第一篇：夢(mèng)想培訓(xùn)心得

2018暑期真愛(ài)夢(mèng)想課程培訓(xùn)心得體會(huì)

南扶小學(xué)馮姣

7月到13日，我參加了暑期真愛(ài)夢(mèng)想課程培訓(xùn)，通過(guò)講解我明白了夢(mèng)想課程是什么，在課堂教學(xué)中要注意：?jiǎn)栴}比答案更重要，方法比知識(shí)更重要，信任比幫助更重要。也了解了夢(mèng)想課程的特點(diǎn)是:不是“我給”，而關(guān)注“他要”；不要關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)，而要關(guān)注主題的統(tǒng)整；不要關(guān)注學(xué)到了什么，而要關(guān)注獲得了多少機(jī)會(huì)。游戲達(dá)人帶著我們玩游戲，讓我們感覺(jué)又回到了童真年代。總之，在這次培訓(xùn)中，我們快樂(lè)著，收獲著。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間短暫，但此次教育培訓(xùn)的收獲還是很多的，下面就本次參加夢(mèng)想培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

夢(mèng)想課程以一種全新的理念來(lái)詮釋課程，通過(guò)愉悅的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生各種能力，拓展學(xué)生學(xué)改頭換面內(nèi)容、空間，挖掘?qū)W生潛力，是基本課程很好的補(bǔ)充，并更能開(kāi)發(fā)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。在課堂中應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用游戲，游戲能讓課堂氣氛活躍，并能更有效地傳遞某些信息；其次，永遠(yuǎn)不輕易對(duì)自己和學(xué)生說(shuō)不。閱讀對(duì)人的一生任何階段都有重要意義，閱讀教學(xué)應(yīng)從教師(家長(zhǎng))閱讀做起，閱讀教學(xué)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，不斷滲透。

新一輪課程改革所提出的，我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。而真愛(ài)夢(mèng)想正是遵循著這一理念，從種子老師們的示范課和培訓(xùn)的內(nèi)容，深刻的體會(huì)到學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試、收集，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各方面來(lái)培養(yǎng)探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)，上課的教師必須自身素質(zhì)要高。駕馭課堂的能力要強(qiáng)，另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力，教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)自己的教學(xué)也有了新目標(biāo)和方向：首先課堂設(shè)計(jì)力求新穎、講實(shí)效，不能為活動(dòng)而活動(dòng)，為游戲而游戲，一定要有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，教師的語(yǔ)言一定要有親和力，另外還要不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，不斷吸取知識(shí)，從而成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，在教育戰(zhàn)線上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以前我對(duì)夢(mèng)想中心的理解是它就是一個(gè)漂亮的圖書(shū)館，讓學(xué)生到那里讀點(diǎn)書(shū)，借些書(shū)，豐富他們的課外活動(dòng)，那些網(wǎng)絡(luò)、課程只會(huì)影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也就是帶著孩子們玩，感受一下新奇，但現(xiàn)在，讓我對(duì)夢(mèng)想中心、夢(mèng)想課程有了新的認(rèn)識(shí)，它是一個(gè)創(chuàng)新的課程，一個(gè)多元的課程，一個(gè)寬容的課程，在這樣的課程中可以找到新的教學(xué)突破，改變老套的教學(xué)思路和教學(xué)模式，完全可以與教材相機(jī)結(jié)合。在專家們有力的理論依據(jù)具體實(shí)例中，對(duì)自己以往的教學(xué)生涯有一些遺憾，我現(xiàn)在有了一定要帶孩子們到夢(mèng)想中心去上課的沖動(dòng)和欲望，對(duì)面臨的即將開(kāi)始的路程也有一些新的打算，新的嘗試計(jì)劃。

首先，要從自身開(kāi)始，真正地、徹底地改變課堂角色觀念，讓孩子在課堂中成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中成為自己的主人，教師扮演好鋪路、搭橋、黑夜中引領(lǐng)孩子們認(rèn)清方向的角色；其次，要嘗試并交給孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)的方法，恰如其分地合理運(yùn)用一些適合課堂教學(xué)的小游戲，讓孩子們愉快學(xué)習(xí)；教學(xué)游戲使我們認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容舍得花時(shí)間設(shè)計(jì)游戲，這樣既緩解自己的教學(xué)壓力，又能減輕落實(shí)學(xué)習(xí)難度，并給孩子帶來(lái)快樂(lè)豐富的科學(xué)文化知識(shí)靠學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和平時(shí)的積累所得，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不例外，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、尋求方式可以獲得，吸取到科學(xué)的、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中本人學(xué)到在以往教學(xué)生涯中沒(méi)有用的先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方，對(duì)我及我校今后的教學(xué)提供了有利條件。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)及參加游戲?qū)で蠡?dòng)讓我感受到了教學(xué)的多樣性和教學(xué)的無(wú)定性以及教學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不能光傳授學(xué)生課本上的知識(shí)，要充分利用課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源、當(dāng)?shù)氐耐昝蕾Y源并結(jié)合自己的教學(xué)，讓學(xué)生受到廣域的科學(xué)文化知識(shí)，這樣才能發(fā)展學(xué)生全方面的綜合能力。教學(xué)無(wú)定法，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分結(jié)合學(xué)生感興趣的東西配合教學(xué)，適當(dāng)合理的安排游戲來(lái)催化教學(xué)等。

總之，在本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多新的教學(xué)方式，在今后的教學(xué)工作中一定能幫助我搞好教育教學(xué)工作。最后感謝基金會(huì)給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也非常感謝各位志愿者老師在這幾天的培訓(xùn)中所付出的努力.

第二篇：夢(mèng)想課堂培訓(xùn)心得

“夢(mèng)想課程“培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年8月16日至18日，我有幸受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委派去普定縣城關(guān)鎮(zhèn)二小參加“夢(mèng)想課程”培訓(xùn)。起初我對(duì)“夢(mèng)想課程”確實(shí)很陌生，這次校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我從內(nèi)心感到無(wú)比的榮幸，雖然三天的培訓(xùn)一晃而過(guò)，但留給我的卻是今生所難忘的，現(xiàn)將體會(huì)匯報(bào)如下：

如果說(shuō)夢(mèng)想課程培訓(xùn)和傳統(tǒng)課程培訓(xùn)有什么不一樣，可以用“四個(gè)不一樣來(lái)概括”： 不一樣的內(nèi)容，本次培訓(xùn)，打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，以各種游戲，繪本課程為主要課程，并貫穿在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，內(nèi)容實(shí)在。不一樣的方法，本次培訓(xùn)，運(yùn)用最多的是人人參與，親身體驗(yàn)，共同分享如：游戲 討論 競(jìng)賽等，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作、集體討論等不同形式和方法完成課程內(nèi)容。學(xué)得輕松，記得牢固。

不一樣的心態(tài)，本次培訓(xùn)，不管是輔導(dǎo)老師，還是參加學(xué)員，都是開(kāi)心快樂(lè)的，有趣的活動(dòng)，開(kāi)心的大笑；精彩的分享，無(wú)窮的樂(lè)趣。無(wú)不表達(dá)了我們快樂(lè)的心情。

不一樣的效果，本次培訓(xùn)，積極主動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)，充滿激情，在培訓(xùn)中，無(wú)論年齡大小、無(wú)論男女、無(wú)論生疏都是那樣的生氣勃勃，都是那樣的幽默快樂(lè)，這幾天的學(xué)習(xí)，我充實(shí)著，快樂(lè)著，成長(zhǎng)著…… 我深深的體會(huì)到： 一：全面感受夢(mèng)想課程新穎的教學(xué)理念。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)夢(mèng)想燈塔教練計(jì)劃志愿者的引領(lǐng)，我們對(duì)夢(mèng)想課程理念的認(rèn)識(shí)、教案的熟悉、教學(xué)方法的列舉分類和如何上好夢(mèng)想課程的研討，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，志愿者老師精彩的課堂展示，師生的討論與互動(dòng)，體驗(yàn)了游戲給我們帶來(lái)的快樂(lè)和啟發(fā)等等。我們?nèi)娓惺軌?mèng)想課程理念和方式上的新穎、多元與實(shí)用；“夢(mèng)想課程”是開(kāi)放的、自主的、多元的、寬容的，學(xué)生沒(méi)有壓力，思維活躍。夢(mèng)想課堂是令師生快樂(lè)的課堂。

三：充分感受志愿者老師的風(fēng)采。

志愿者老師給我的印象是“團(tuán)結(jié)、活潑、認(rèn)真、陽(yáng)光、熱情、自信”，他們利用本該屬于自己快樂(lè)自由的暑假不辭辛勞不計(jì)報(bào)酬投入到培訓(xùn)之中，他們?yōu)榱耸裁矗繛榱艘粋€(gè)共同的夢(mèng)想——讓孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)！在驕陽(yáng)似火的日子里，他們從不叫苦叫累，每天總是提前到教室做好上課準(zhǔn)備，等候大家的到來(lái)，對(duì)每一位老師都很熱情友善。他們是那樣堅(jiān)韌執(zhí)著、一絲不茍，堅(jiān)持參加整個(gè)培訓(xùn)，這樣的精神是多么難能可貴啊！但更讓我欽佩的是他們雖然年輕，還沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是他們面對(duì)臺(tái)下眾多教育一線的教師，能夠把課堂駕馭得如此完善，課堂是那樣的精彩，體現(xiàn)出他們有很強(qiáng)的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。作為一線老師的我深感愧疚，我想我們不應(yīng)該為教學(xué)而教學(xué)，更多的應(yīng)該是對(duì)教育執(zhí)著的愛(ài)，要讓志愿者老師的精神和風(fēng)采更多體現(xiàn)在我們的工作之中。

四：真切感受同伴分享的快樂(lè)。

我們第一期的培訓(xùn)的學(xué)員，除了我們學(xué)校的十名學(xué)員，還有燈塔小學(xué)的全體老師和兩名小學(xué)生，我們一共分了兩個(gè)組，在培訓(xùn)過(guò)程中小組討論熱烈，學(xué)員發(fā)言精彩，尤其是我們學(xué)校的胡許來(lái)主任和燈塔小學(xué)的董學(xué)敏主任每一次發(fā)言都會(huì)響起熱烈的掌聲，通過(guò)他們精彩的發(fā)言真是讓我們受益匪淺，還通過(guò)師生互動(dòng)、小組展示和試講課等環(huán)節(jié)都讓我們深受啟發(fā)，對(duì)夢(mèng)想課程有了更多更好的了解同時(shí)也讓我感受了分享的快樂(lè)。

五：深深感受任務(wù)的艱巨。

時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷開(kāi)發(fā)，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)自身成長(zhǎng)，走出一條符合本校實(shí)際的“夢(mèng)想空間”、“夢(mèng)想課程”之路。“夢(mèng)想空間”帶給孩子們的不僅僅是優(yōu)良的設(shè)備，還有全新的教育形式，它強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)意識(shí)和自我表達(dá)能力，它提供給學(xué)生們富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境和多元化、信息化的學(xué)習(xí)手段。孩子在這里是最大的主人，這不僅是間“教室”，它是我們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)啟通向外面世界的一扇窗，可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我，是一個(gè)承載山區(qū)孩子們夢(mèng)想的地方。既然它能給孩子們那么多，我們就要充分利用它的資源和設(shè)備，在以后的工作中我一定把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到夢(mèng)想課程之中，把夢(mèng)想課程的教學(xué)理念和學(xué)校的老師們分享，大大提高夢(mèng)想空間教室的使用效率，讓夢(mèng)想空間真正成為孩子們放飛夢(mèng)想的樂(lè)園。

為了山區(qū)的明天，為了孩子的未來(lái)，請(qǐng)讓孩子們擁有做夢(mèng)的權(quán)利，請(qǐng)給孩子們做夢(mèng)的空間。我作為一名夢(mèng)想課程培訓(xùn)的老師，我要讓愛(ài)傳遞，讓夢(mèng)飛翔！讓孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成!

彭

明

貴 2014年8月18日

第三篇：夢(mèng)想，從此刻啟程-新員工培訓(xùn)心得

夢(mèng)想，從此刻啟程

為期三天的新員工入職培訓(xùn)，期盼了許久，收獲了許多。通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)，使我這個(gè)非民航專業(yè)的民航人對(duì)集團(tuán)及公司發(fā)展歷程、主營(yíng)業(yè)務(wù)、企業(yè)文化、未來(lái)戰(zhàn)略有了一個(gè)更加系統(tǒng)、深入的理解。

首先，我受到了精神上的洗禮。這次培訓(xùn)巴書(shū)記親臨開(kāi)班儀式現(xiàn)場(chǎng)講話，培訓(xùn)主講人都是各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或骨干員工，足以體現(xiàn)公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視、對(duì)我們新員工成長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)懷。而且為了這次培訓(xùn)他們無(wú)不作了精心的準(zhǔn)備，一次次深入淺出的講解無(wú)不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)、無(wú)不體現(xiàn)著一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這種經(jīng)驗(yàn)值得我們好好汲取，這種精神更值得我們好好學(xué)習(xí)。

其次，我得到了知識(shí)上的收獲。這次培訓(xùn)涉及面廣、信息涵蓋量大：第一天總經(jīng)辦的王主管全面闡述了集團(tuán)和公司的發(fā)展歷程，規(guī)劃部的馬部長(zhǎng)高屋建瓴的向大家講明了集團(tuán)和公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略，使我對(duì)公司的發(fā)展史有了更全面的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我作為一名西部機(jī)場(chǎng)集團(tuán)員工的自豪感和歸屬感；黨群部的徐部長(zhǎng)對(duì)企業(yè)文化做了言簡(jiǎn)意賅的講解，使我對(duì)企業(yè)文化建設(shè)在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解；第二天和第三天其他各位領(lǐng)導(dǎo)的講課則緊扣公司的各項(xiàng)主營(yíng)業(yè)務(wù)，作了細(xì)致詳盡的講解，使我對(duì)公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)有了大致的了解，牢記安全和服務(wù)是機(jī)場(chǎng)發(fā)展的左膀右臂。作為總經(jīng)辦秘書(shū)，更要全面了解公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，我相信這種知識(shí)的收獲會(huì)幫助我今后更好地開(kāi)展工作。

通過(guò)短短三天的培訓(xùn)讓我有如此多的收獲，這離不開(kāi)公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，也離不開(kāi)人力資源部的精心安排。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您們表示衷心的感謝！

三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始，我們的雄心壯志、豪情滿懷將從此刻啟程。如何更好地開(kāi)展工作應(yīng)該是我們當(dāng)下思考的核心問(wèn)題。就我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：

一是盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變、找準(zhǔn)個(gè)人定位、融入新的環(huán)境。

雖然入職將近一年了，但由于這是我步入社會(huì)的第一份工作，我依然提醒自己要盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會(huì)的角色轉(zhuǎn)變，改變作為學(xué)生的自由散漫，熟悉公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、加強(qiáng)紀(jì)律性，以此來(lái)嚴(yán)格要求自己，找準(zhǔn)自己在公司中的定位、盡快融入公司這個(gè)大家庭。

二是著力培養(yǎng)忠誠(chéng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、吃苦耐勞意識(shí)。

培訓(xùn)前幾天的集團(tuán)重大事項(xiàng)通報(bào)會(huì)上，董事長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)了員工的忠誠(chéng)問(wèn)題。公司給予我們的不僅僅是薪酬，更有一個(gè)供我們施展自己的才華、實(shí)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。因此，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心來(lái)工作，將公司的發(fā)展與個(gè)人發(fā)展緊密相結(jié)合，不斷提高對(duì)企業(yè)的認(rèn)知度、忠誠(chéng)度；要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于吃苦，通過(guò)自己的努力不斷創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，以此來(lái)證明自己的忠誠(chéng)。

三是時(shí)刻謙虛謹(jǐn)慎、虛心學(xué)習(xí)，盡快熟悉本職工作。

作為一所地方院校的管理學(xué)學(xué)生，我既沒(méi)有民航行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，也沒(méi)有文秘崗位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，在工作崗位上，我必須要有一切從零開(kāi)始的勇氣和決心，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的精神、虛心向公司的前輩學(xué)習(xí)；善于從小事做起，通過(guò)小事鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

未來(lái)的工作也許會(huì)千頭萬(wàn)緒，甚至?xí)龅礁鞣N各樣的困難，但是我相信有公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，有公司各位前輩的悉心幫助，有自己的不懈努力，任何困難都會(huì)被克服。夢(mèng)想，從此刻啟程。我相信我一定能創(chuàng)造出無(wú)愧于自己、無(wú)愧于公司的成績(jī)！

第四篇：放飛夢(mèng)想成就人生暑期培訓(xùn)心得

作為一名教師，我常獨(dú)自思考，如何提升自己，放大自己；如何在辛苦的工作中，感受生活的快樂(lè)；如何能更高地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，把自己變成一個(gè)精神豐盈的人？一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸走出狹小的天地，領(lǐng)略了一位位名師八仙過(guò)海般的神通。

是啊！手機(jī)需要不斷地充電，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，才能使自己在人生的道路上變得更智慧，更卓越。

康全召老師敢于在教改領(lǐng)域，大膽探索，放大自己，引領(lǐng)時(shí)尚。他在《基于核心素養(yǎng)的堂教學(xué)改革》一中，要求教師要積極行動(dòng)起，認(rèn)真設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)：一節(jié)教給學(xué)生什么；怎么教；如何把教學(xué)目標(biāo)問(wèn)題化？后要認(rèn)真反思：重點(diǎn)是否突出；詳略是否得當(dāng)；分析是否條理清晰；講解能否深入淺出；語(yǔ)言是否風(fēng)趣幽默；學(xué)生是否融入堂教學(xué)氛圍？用合適的模式規(guī)范優(yōu)化堂教學(xué)，并且推薦教師運(yùn)用“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法”這堂好比指路明燈，給廣大教師指明了教學(xué)改革的方向。

駱志成老師能夠在辛苦的工作中反思、總結(jié)，感受生活的快樂(lè)！它不僅給我們傳授自己成功的經(jīng)驗(yàn)，還給我們帶了動(dòng)聽(tīng)的唱腔，他的激情澎湃，昂揚(yáng)奮發(fā)，讓我們充分感受到了一個(gè)好教師所具備的素養(yǎng)和力量。他強(qiáng)調(diào)教師在講完一類體裁的后要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行群閱讀以提升能力。這一主張更堅(jiān)定了自己在教學(xué)的道路上不斷探索、感悟、總結(jié)的信心。

張會(huì)玉老師的《新程理念下的有效堂》一，深入淺出，理論結(jié)合實(shí)際，讓我充分認(rèn)識(shí)到，一位教師要更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，必須要更新觀念，正確處理與學(xué)生之間的關(guān)系。她說(shuō)：會(huì)教的老師要讓學(xué)生忙，自己悠閑；讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)糾正老師的錯(cuò)誤；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造思維，及時(shí)點(diǎn)燃思維的火花；強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。在這種學(xué)習(xí)方式下有潛質(zhì)的學(xué)生才能夠如虎添翼，脫穎而出，她以考上北大的學(xué)子張辰璽為例有力地印證了自己的觀點(diǎn)。她的探索、總結(jié)精神讓我看到了一位精神豐盈的老師的崇高追求。

梁英嫻、蘇君、劉長(zhǎng)林、楊帥杰、孔令培等老師都強(qiáng)調(diào)教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，塑造陽(yáng)光心態(tài)。是啊！生命需要陽(yáng)光，其實(shí)心態(tài)更需要陽(yáng)光，用陽(yáng)光的心態(tài)去生活、去工作，你就會(huì)變得灑脫、超然。作為教師，要發(fā)揮情緒的正面效應(yīng)，在合適的時(shí)間，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的真心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心，以自己高尚的品德去感化學(xué)生，他們才會(huì)在陽(yáng)光的普照下茁壯成長(zhǎng)，綻放艷麗的光彩！

總之，這短短的暑期培訓(xùn)，使我真切地感受到，只有放飛夢(mèng)想，才能成就人生！

第五篇：夢(mèng)想培訓(xùn)感言

讓夢(mèng)想，起飛

鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張婧靚

2013年的年末,是一個(gè)溫暖的冬季,因?yàn)椤薄虾Ｕ鎼?ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)跟我們鹽湖區(qū)的多所學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟,在這個(gè)寒冷的冬季里,刮起了一場(chǎng)溫暖的夢(mèng)想春風(fēng),讓每個(gè)教育人心里都充滿了激情和向往.12月13到15日, “真愛(ài)夢(mèng)想---夢(mèng)想領(lǐng)路人”培訓(xùn),我和本校40余名青年教師有幸參加了這次培訓(xùn),獲益良多．

對(duì)于許多教師而言，夢(mèng)想是一個(gè)遙遠(yuǎn)而不切實(shí)際的詞語(yǔ)，我們當(dāng)下面臨的更多的是務(wù)實(shí)求真．所以，在培訓(xùn)的報(bào)名階段，意料之中的遇到了教師們的質(zhì)疑，多數(shù)教師不愿耽誤復(fù)習(xí)應(yīng)考的關(guān)鍵時(shí)期，參加一個(gè)自己不認(rèn)可的培訓(xùn)．但是，通過(guò)三天的培訓(xùn)，教師們的培訓(xùn)熱情高漲，參訓(xùn)數(shù)量不斷增加，網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄不斷翻新，夢(mèng)想課程得到了極大推廣．夢(mèng)想中心理念落地開(kāi)花．．．．．．在這樣短的時(shí)間，達(dá)到這樣的培訓(xùn)效果，不得不說(shuō)是夢(mèng)想中心和教師們一起創(chuàng)造的奇跡！而這樣的奇跡，不得不說(shuō)讓我們感受到前所未有的欣喜和鼓舞，感受到了夢(mèng)想的巨大力量！

夢(mèng)想點(diǎn)燃激情

步入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),幾乎所有人都在同一時(shí)間被一股熱情席卷而入,培訓(xùn)教師熱情幽默的談吐、別開(kāi)生面的培訓(xùn)形式/人性睿智的培訓(xùn)內(nèi)容,都在第一時(shí)間吸引了所有的參訓(xùn)教師.培訓(xùn)課堂上的氣氛始終是活潑的、積極的、開(kāi)放的、互動(dòng)的，笑聲，掌聲，歡呼聲，叫好聲，時(shí)時(shí)在教室里爆發(fā)出來(lái)，經(jīng)久不衰！這是一種全新的體驗(yàn),一種全新的教育模式:在和諧歡快的形式中，潛移默化的播植知識(shí)、思維和習(xí)慣.這種全新的模式,撞擊了每個(gè)人的心靈,震驚了每個(gè)人的靈魂,在每個(gè)教師的心里掀起了一場(chǎng)教育創(chuàng)新的思想風(fēng)暴，點(diǎn)燃了對(duì)理想教育的追逐激情．我校參訓(xùn)的42名教師不僅積極地參與這次培訓(xùn)，還在培訓(xùn)之余熱情地投身夢(mèng)想課程的探索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)推動(dòng)夢(mèng)想教育在我校的快速發(fā)展．是夢(mèng)想點(diǎn)燃了激情，激情推動(dòng)了進(jìn)步，這是夢(mèng)想的力量！

夢(mèng)想傳遞智慧

培訓(xùn)后，許多教師難以忘記一次次的合作活動(dòng)中，大家群策群力，集合智慧共同解決一次次的難題．在這樣的活動(dòng)中，老師們直接感受到團(tuán)隊(duì)智慧的強(qiáng)大力量，也給了我們?cè)S多的教育啟迪．我們沿襲多年的教育方式，包括備課、講課、批改和班級(jí)管理等多數(shù)都是以教師個(gè)人為單位的單打獨(dú)斗的工作方式，這樣的方式雖然較好的保持了教師的個(gè)性特點(diǎn)，顯然卻更大程度的丟失了集體智慧的能量．夢(mèng)想中心的培訓(xùn)，讓我們意識(shí)到在今后的工作中，必須加強(qiáng)教師在教育各個(gè)環(huán)節(jié)的合作，讓教師的智慧流動(dòng)起來(lái)，得到最大程度的發(fā)揮。

夢(mèng)想指明方向

在培訓(xùn)的最后階段，夢(mèng)想中心用生動(dòng)幽默的視頻展示了三天的培訓(xùn)中，教師們?cè)诜椒矫婷娴谋憩F(xiàn)，讓每一名教師在歡笑之后，深深的自省和反思：在所有的教育活動(dòng)中，真正的主體永遠(yuǎn)是學(xué)生，要讓學(xué)生真正接納和改變的必然是心的共鳴和愛(ài)的傳遞！我們的教育必須是用＂心＂去做的。

夢(mèng)想催促行動(dòng)

12月19日到23日,在我們領(lǐng)導(dǎo)組和設(shè)計(jì)組同事的共同努力下,我校夢(mèng)想中心順利竣工！1月3日,我校夢(mèng)想中心揭牌儀式隆重舉行.董稷強(qiáng)區(qū)長(zhǎng)和杜尚偉局長(zhǎng)親自為我校揭牌,并送上了激動(dòng)人心的激勵(lì)致辭.我校三名青年教師在活動(dòng)的最后階段奉上了自己的夢(mèng)想課;1月4日起,每天一節(jié)的夢(mèng)想課試講,在我校舉行.在考試來(lái)臨之際,仍有7名教師講授了自己的夢(mèng)想課;1月9日,我校2014年夢(mèng)想領(lǐng)路人自主報(bào)名開(kāi)始,經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、集中學(xué)習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)后,截止13日我校教師報(bào)名率超出95%;1月16日下午,在期末考試結(jié)束后,我校夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)又立即投入展開(kāi)新的夢(mèng)想教室的改造工作;在假期期間,我校還號(hào)召教師們學(xué)習(xí)自己承擔(dān)的夢(mèng)想課程內(nèi)容,開(kāi)學(xué)前進(jìn)行兩天的集中培訓(xùn),要求全體領(lǐng)路人學(xué)會(huì)夢(mèng)想游戲和活動(dòng)內(nèi)容。

在今后的工作中,我要做好表率,帶領(lǐng)全體教師不斷學(xué)習(xí)吸收夢(mèng)想基金會(huì)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念，讓每一名教師都成為播撒夢(mèng)想的耕耘者，讓我們的學(xué)校成為夢(mèng)想生長(zhǎng)的樂(lè)園,讓每一名學(xué)生都能沐浴在夢(mèng)想的光輝里,幸福成長(zhǎng)！