第一篇：資助學生活動總結

XXX年XX中學

精準資助學生活動小結

總書記提出：“扶貧開發貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準。”為貫徹落實國家精準資助政策和上級部門脫貧攻堅相關會議精神，確保把黨的溫暖送到每一個建檔立卡戶學生家庭。為全面落實打贏脫貧攻堅戰的要求，加大我區建檔立卡貧困戶的教育脫貧力度，提高貧困戶對教育脫貧政策知曉度和幫扶滿意度，XXX學校本學期精準資助工作在XX校長的安排布署下有序開展。主要從以下四個方面全面推進：一是統籌安排，將脫貧攻堅工作作為重要工作納入學校工作日程，多次召開專題會議，研究部署對我校建檔立卡學生幫扶，資助活動，要求做到有布置、有反饋、有成效；二是強化落實，建立教育脫貧工作小組，對學生幫扶資助常規化，制度化；三是強化保障，進一步加強脫貧工作隊伍建設，開展多種形式精準資助活動；四是整合資源，最大程度地發揮各種教育資助資源的作用，確保教育精準資助工作穩步實施。

XXX年X月初至X月底連續X周，每周抽一天下午放學時間，由XX校長帶隊，黨支部負責人XX，工會主席XXX及班主任參與，分別走訪我校XXX學生家庭，對學生資助了學習用工具書和課外讀本，同時繼續對學生家長進行教育精準資助政策宣傳，并告知家長其子女在享受國家減免費用的基礎上，我校還免除其子女在校的其它費用(營養餐費個人繳納部分，校服費等)，保障每一名貧困學生不因家庭困難而輟學，順利完成義務段學業。家長很感謝學校領導及老師對孩子的關注和關愛，感謝黨的好政策，叮囑孩子一定要好好學習不辜負學校老師和家長的期望，將來做一個對社會有用的人。教育脫貧關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創建，任重而道遠，我校力求在上級部門的領導下，在XX校長的帶領下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受教育資助政策的溫暖，黨和國家的關愛，真正使教育精準資助政策深入民心，助力貧困戶脫貧，真正的過上幸福安康的好日子。

XXX中學黨支部

XXX年X月XX日

第二篇：學生資助宣傳活動總結

根據xx教體函〔20xx〕號《關于認真做好20xx年秋季開學期間學生資助宣傳工作的通知》，界牌小學切實做好了學生資助宣傳工作，讓國家學生資助政策家喻戶曉，深入人心，有力地促進學校的教育教學工作，現將學校開展學生資助政策宣傳活動總結如下：

一、宣傳內容

大力宣傳《義務教育學生資助》政策：免學雜費、免費教科書、免作業本費、貧困住校生生活補助等學生資助項目。

二、宣傳方式

我校是一所農村小學，轄區有丘陵，學校部分學生家庭經濟確實困難，為了讓國家的資助政策人人知曉，我校通過宣傳欄、家長會、學校家委會微信群、班級微信群、學校網站等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施范圍，及時讓廣大學生、家長和教師都了解國家的相關政策，盡量做到家喻戶曉、深入人心。

三、形式多樣，效果明顯

為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：

1.制作學生資助政策宣傳展板，并放于學校校門口，讓每一個進校的學生、家長都能了解國家的資助政策。

2.發放宣傳資料。學校發放宣傳資料200多份，做到建檔立卡學生人手一份。以更方便的形式讓建檔立卡貧困學生了解、掌握各項資助政策的內容。

3.利用學校網站、家委會微信群、班級微信群宣傳國家資助政策。

4.在小學生、幼兒園家長會上，向學生家長宣傳國家資助政策。

通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產生了積極的反響，形成了全社會關注家庭經濟困難學生，關注國家教育發展的良好氛圍。

第三篇：學生資助總結

學生資助工作總結

（2011-2012學）

吾山小學

2012年7月

吾山小學學生資助工作總結

做好貧困生的資助工作是實踐 教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。2011-2012學，在教育局、教管辦正確領導和關心指導下，我們吾山小學高度重視貧困生助學工作，學校按教育局、教管辦的統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的各項救助政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施留守兒童、貧困兒童工作為重點來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創新，努力構建了 貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將本學 貧困生助學工作情況總結如下：

一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。

我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由校長任組長，各靠級主任為小組成員的學生資助工作領導小組，下設辦公室，由專人具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。

二、深入思考,認真總結,對全年 貧困生助學工作的回顧。

一年來,在上級部門的親切關懷下，在 學校的共同努力下，2011學，資助貧困學生達300多人次，4萬多元，使100%的貧困學生得到了救助。

1、規范操作流程，狠抓過程管理

① 對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是 實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。學生資助工作領導小組負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。

②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定等各個環節都做到公平、公正、公開。一是通過班主任在班級中采用調查、詢問、訪談等形式，對困難家庭學生進行摸底;二是通過家長填寫《困難家庭學生資助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭學生情況輸入微機，建立貧困家庭學生動態檔案，對貧困家庭學生進行動態管理。并對困難家庭學生進行逐個家訪，了解他們在生活、學習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

2、落實專項資金，狠抓好資金籌

（1）加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

（2）、加大宣傳力度，強化監督檢查 ① 加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校要求通過專欄以及利用家長培訓的機會、會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面 學校加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，確保良好的救助保障環境。

③一年來，除了對困難家庭學生經濟上的資助外，學校還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。學校安排了班主任與貧困家庭學生結對，經常找他們談心，隨時了解貧困家庭學生的思想動態，關心他們的生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。五年級一班學生李恩平，父親一年前突患癌癥離開了人世，母親遠嫁他鄉，考寄住在外祖父外祖母家里，生活十分困難。了解到這一情況后班主任王金舉老師耐心對其做思想工作是其安心學習，學校也及時給以救助，現在在班內成績突出，像這樣的例子還有很多。

三、取得的成績及今后的工作打算

貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。回顧本學年的學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，像進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作、幫助的范圍還不夠廣、沒有及時做好愛助學生的心理輔導工作等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作順利、健康、有序的發展。

2012年7月5日

第四篇：學生資助總結

2016年資助工作總結

根據思南<<縣財政局、思南縣教育局關于下達2016年學前教育幼兒資助第二批省級獎補資金>>（思財發【2016】50號）文件精神結合上級分配給我園的獎補資金名額、按照脫貧計劃分配資金、未進入資助的其他幼兒也將逐步解決工作。

一、領導重視、完善制度： 我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好幼兒家庭經濟困難幼兒認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困幼兒得到資助，順利完成學業。

1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園王勇為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。由辦公室全面負責系家庭經濟困難幼兒資助工作。

2、成立了家庭經濟困難幼兒認定工作組，各班都成立起了家庭經濟困難幼兒認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難幼兒的管理和資助體制。由評定小組對各班評定小組評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校評審領導組審定。

3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督;公示期間，未收到任何舉報信息。

二、建立、健全幼兒檔案：

1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

三、積極落實、幫助到位：

1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

2、被資助的幼兒老都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處 回顧本次的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

第五篇：學生資助政策宣傳活動總結

城固縣上元觀小學

學生資助政策宣傳工作總結

為進一步貫徹落實國家學生資助政策，根據城固縣教體局《城固縣學生資助宣傳工作方案》32號文件精神，為使我校的學生資助政策深入人心，人人皆知，確保各項工作順利實施，我校采取多種形式進行宣傳，加大宣傳力度，取得了良好的效果。現就我校學生資助政策宣傳工作總結如下：

一、高度重視，加強組織

我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各班主任老師為成員的國家資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了資助政策宣傳工作方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。

二、宣傳內容

大力宣傳建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求；宣傳教育扶貧政策、宣傳家庭經濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡。

三、發放宣傳資料，人手一份

我校共發放兩千多份宣傳資料，確保學生、老師人手一份。發放了《致學生家長的一封信》、《城固縣各學段教育脫貧精準資助政策指南》和《教育脫貧攻堅精準資助政策宣傳順口溜》，保證人人知曉資助政策，了解資助政策。

四、多種形式廣泛宣傳教育扶貧資助政策，使廣大教職工、學生、家長了解國家資助政策。

（一）廣播宣傳。在中午和下午放學后的時間，積極利用我校校園廣播進行廣泛的國家資助政策宣傳，營造良好的宣傳環境，讓每位學生都了解到國家的宣傳政策。

（二）網絡宣傳。通過美篇大力宣傳各項國家資助政策和困難學生申報流程，積極擴大國家資助政策的影響范圍。

（三）展板宣傳。展板的內容涵蓋我縣的各項資助政策、家庭經濟困難學生的申請流程我以及發放資助金儀式的部分圖片等。

（四）板報宣傳。板報的內容涵蓋國家的各項資助政策、家庭經濟困難學生資助的申請流程、宣傳受資助學生成才的典型事跡。

（五）召開主題班會。通過資助政策“一堂課”主題班會的形式，向學生宣傳國家省市縣的資助政策、申請方式，同時對學生進行感恩、誠信、勵志教育，并給學生發放宣傳信，力爭每個學生都能了解國家的資助政策，以增強他們學習的信心、決心和戰勝困難的勇氣。

（六）媒體宣傳。積極主動向城固教育網、桔鄉教育等媒體投稿，積極參加新聞宣傳工作，宣傳好學生資助工作開展情況和實施效果等。每月宣傳報道不少于一次。

（七）其他宣傳方式。

1、印發《至學生家長的一封信》2、橫幅宣傳3、入戶走訪

4、班級利用QQ群和微信群5、利用好學校集會活動

通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產生了積極的反響，讓更多的學生與家長了解國家相關學生資助政策，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉深入人心，不斷擴大了學生、家長、社會對國家資助政策的知曉面，有效實施了對家庭經濟困難學生的資助，有利于學生明確自身享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利于學生自覺地履行助學政策中的相關規定，有利于學生更好的從資助中獲益，順利完成學業。

城固縣上元觀小學

2021年7月