第一篇：交互式電子白板應用培訓活動總結

交互式電子白板應用培訓活動總結

近段時間在學校的統一安排下，我們進行了交互式電子白板應用培訓。

電子白板，又稱是電子交互白板，是一種新的高科技電子教學系統。它是由硬件電子感應白板和軟件白板操作系統集成。電子白板集傳統的黑板、計算機等多種功能于一身，使用非常方便。電子白板可以與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到投影機，并利用將電腦上的內容投影到電子白板屏幕上。同時，在專門的應用程序的支持下，感應筆，代替了粉筆和鼠標的功能，構造成一個大屏幕、交互式的教學環境。

電子交互白板技術為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。在課堂教學中，我們可以利用電子白板完成呈現、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優化教學過程，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。

電子白板設計的互動理念，以及白板技術本身的互動性和操作性特點，作為一種變革性的教學手段，促進我們課堂教學方式的改革，有利于教師和學生之間、學生和學生之間的互動學習，補充了從演示性多媒體教學到網絡條件下的個別教學之間的空白，有利于推動信息技術與學科教學的整合。將電子白板應用到教學中的理念上是先進的，因為：（1）參與到實驗中的設備是基于網絡的先進設備；（2）教學活動不是單向的傳授，而是互動的“授－受”結合。下面具體談談電子白板在教學中的應用優勢：

第一、容易對材料展示過程進行控制，教師不必到主控臺前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語言得以充分發揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺間分散學生注意力的問題。教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計算機操作臺，又可以面向學生站在白板前了，這個變化使教師從遠離集體又回到學生集體當中。我們知道，每當教師在計算機操作臺演示課件時，教師在講臺的走動和時間的延遲，很容易對一些注意力不易集中的學生造成冗余信息傳遞而破壞他對知識內容的關注和理解。這點尤其應避免在課堂教學中出現。由于學生對白板關注的增多，加強了集體共同參與的學習過程，教師也變成整個學習集體中的一員，不再是遠離學生的躲在設備后的軟件或設備的操作者，學生在無意識中達成了更多的與老師和同學的情感上的交流溝通，學習興趣也隨之提高。

第二、使用交互白板技術能即時方便靈活地引入多種類型的數字化信息資源，并可對多媒體材料進行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數字化資源的展示更靈活，也解決了過去多媒體投影系統環境下，使用課件和幻燈講稿教學材料結構高度固化的問題。

第三、板書內容可以被存儲下來。寫畫在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤或移動存儲設備，供下節課、下學年或在其他班級使用，或與其他教師共享；也可以電子格式或打印出來以印刷品方式分發給學生，供課后溫習或作為復習資料。交互白板可以記錄下白板上發生的教師教學和學生學習過程的所有細節。而白板軟件提供了一個脫離白板環境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環節。筆記的抄寫過程也發生了變化，因為在白板上發生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。

第四、新一代交互式電子白板，“黑板”變“白板”，教學更精彩。交互白板技術使得以前色彩單調，僅止于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書，又可展示、編輯數字化的圖片、視頻，這將有利于提高學生學習興趣，保持其注意力。在應用電子白板的教室，教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書寫，直接點擊板擦，隨便涂改。教師可隨意對投射到白板上的任何畫面進行注釋講解，用電磁筆實現在白板上的無痕書寫與圖畫，電子筆可以任意選擇顏色、調節粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形。教師在授課過程中不但可以向在傳統黑板上那樣書寫勾畫，還可以對書寫內容執行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作。當“黑板”寫滿后只需要新建另一個“黑板”即可，節省了大量擦黑板的時間，也免除了原來擦黑板時的粉塵。值得一提的是掌握并熟練運用這種新穎的教學方式只需要短短的幾分鐘。新的教學方式使得教學內容更加直觀，并且方便多了。

由于交互式電子白板繼承和發展了黑板的書寫功能，同時又克服了多媒體投影幕只能用于展示的缺點，把教師置于課堂注意的中心，能夠有效的集中學生的注意力，在以互動方式展示教學內容的同時還可以讓學生到講臺上參與到教學活動中。白板上的按鍵可以比較輕松地實現計算機鍵盤的部分功能，電磁（電感）筆既能代替鼠標操作，又能代替粉筆書寫，這種互動的功效是單一的多媒體投影幕無法實現的。

第五、白板特有功能及其技巧使用。如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧，可以設計出各種形式的教學活動，提高了學生的注意力，增強了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。特別是白板對動畫、視頻的隨時暫停控制與標注使教師能夠更加自主的應用現有的多媒體教學課件，彌補了很多課件交互性較差的缺陷。

第二篇：交互式電子白板應用培訓活動主持詞

交互式電子白板應用培訓活動

一、各位領導、老師大家下午好：

信息化為學校教育教學的發展插上了翅膀，新的手段及方法的引用，更是對教師教學理念、方法、過程等各個方面產生了深遠的影響。不了解、不掌握、不使用現代的、新的教學手段，就跟不上時代發展對教育的要求，成為落伍者。

交互式電子白板就是一種極好的輔助教師教育重點，突破難點，提高教學效益的有效手段。

電子白板在我區正逐步安裝，教師使用熱情日益高漲。

為了解決教師在教育教學中遇到的問題，進一步提高使用效率，更好都與設備教學相結合，中教科，小教科、信息中心聯合舉辦本次交互式電子白板培訓活動。

要求學校做好二級培訓，并把此項應用能力作為教師教學能力考核的一次內容。并在優秀課、觀摩課、評優課等活動中充分加以利用，教師使用情況也將作為學校年終教學檢查的內容之一。

培訓分三部分內容：

1、由鴻合公司主講教師講授白板的使用。

2、答疑

3、由老師結合物理教學談白板的應用。

此次培訓的時間大約2個小時，希望不要中途退場，保持會場秩

序。

二、各位領導、老師大家好：

此次培訓活動得到了鴻合公司和的大力支持，在此表示感謝。

會議到此結束，請大家回去路上注意安全。

第三篇：交互式電子白板教學應用培訓

交互式電子白板教學應用培訓

一、培訓目標

1、注重教學基本功、信息技術與課程整合能力培訓。

2、面向全體教師，全員培訓。

3、加強骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的輻射、示范、引領作用。

二、培訓內容

交互式電子白板教學應用培訓

1、初級培訓：白板教學基本功。

2、中級培訓：信息技術與課程整合。

3、高級培訓：教法學法與信息技術整合。

4、與白板相關的其他培訓。

三、培訓的主要形式

1、集中培訓，一對一教學。

2、點對點培訓。

3、白板課教研。

4、專家講座。

第四篇：交互式電子白板培訓總結

交互式電子白板培訓總結

柳順寅

我校教育局的大力支持下，各個教室都配備了交互式電子白板，根據全省教育技術培訓精神和為適應現代化教育教學發展的需要，我校決定大力普及開展對電子白板的應用工作，使教師了解現代化的教學手段，掌握交互式電子白板書寫屏（以下簡稱“電子白板”）的知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的效益，切實把現代化技術應用到教育教學中去, 使電子白板的應用在我校開展普及，切實提高骨干教師應用的水平，我鎮已于開學前開展了全體任課教師交互式電子白板教學應用培訓活動，現總結如下

一、培訓安排

1.培訓內容：此次培訓針對全體教師對電子白板知識的掌握和使用問題進行了全面的講解。主要包括：

①電子白板的硬件及使用維護常識；

②電子白板軟件的基本操作與課堂應用模式；其中重點介紹了電子白板軟件的使用與課件制作，開學后其他內容將陸續展開。

2.主講人：呂老師

3.培訓時間、地點：2.16日顏莊中學

4．參訓人：全體任課教師

二）培訓收獲

由于剛剛參加完全省為期兩天的遠程培訓，這次培訓安排的時間不長。但是通過呂老師的講解和介紹，教師們都紛紛表示受益匪淺，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性，充分體會到了電子白板對于各學科教學的便利。通過對電子白板操作的學習，使教師們對于如何展示課件有了一個豁然開朗的認識，以前普通多媒體教學教師們制作的課件多是演示性的，一般的操作也就是一步一步往下放，最多在課件中插入一些音樂和視頻。但是電子白板卻不同，除了以往多媒體教學設備的演示功能外，教師們還能利用電子白板所帶的工具對課件中的重點、難點進行標注，而且進行的標注操作也能保存到課件中。另外電子白板還有許多實用的功能方便老師們的教學工作。在進行完電子白板軟件的基礎操作培訓后，教師們都說這幾種授課模式才是他們真正需要的模式，利用電子白板專用軟件上課，不僅在課件的播放和操作形式上更靈活，而且還有以往許多課件中難以呈現的效果都能一一實現。

通過這次培訓不僅使老師們掌握了電子白板操作和電子白板課件的簡單制作，還讓老師們的思維得到了一次拓展和升華。學習雖然已經結束，但電子白板的易操作性，直觀性仍歷歷在目。來自培訓教師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人

奮進的號角，支持、激勵著我們始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的。

2014年二月

第五篇：交互式電子白板培訓總結

交互式電子白板培訓總結

北小街小學 溫勇

上周，我對北小街小學45歲以下的老師進行培訓，內容是《交互式電子白板的使用》。培訓地點為四年級三班教師。

通過這次交互式電子白板課程的培訓，使老師們對白板有了初步的認識與掌握，深切體會到交互式電子白板的實用性，以及以往的多媒體教學所無法比擬的優勢。

對于電子白板的實用性，老師們十分看好，雖然還不是很了解它的功能與操作原理，但是看到介紹說交互式電子白板，使用起來非常自然、便捷。交互式電子白板的圖像清晰、操作便捷，使課件內容豐富多彩、現場發揮的淋漓盡致，極大地提高了學生的積極性，課堂氣氛非常活躍。通過觀摩白板課例，了解到它可以調用OFFICE、PPT、FLASH等軟件，教師自己搜集到的圖片、視頻文字也是可以存到里面的，操作不是很復雜，學生與老師可以輕易上手，資源豐富，互動性強。其次，交互式電子白板有拉幕、聚光燈、鏈接視頻、計時等等許多功能。比如，學生在游戲或比賽時用這個就可以輕松計時，直觀且給學生以必要的緊迫感。

用電子白板上課學生不再是被動的接受知識了，課堂結構也不再是“教師講，學生聽；教師演示，學生看；教師提問，學生回答”的單一形式了。在上課過程中，學生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來講解，這種強大的交互功能是任何教學手段都無法企及的，效果也是顯而易見的。課堂上的學生都集中注意力盯著老師的動作，不需要過多的組織教學，節省了大量寶貴的課堂時間，這就是電子白板的好處。這樣的上課方式即活躍了課堂氣氛，增加孩子們的積極性也能很好的記憶和理解力。

然而，相對于其他教育手段而言，交互式電子白板運用于教學，對于調動學生學習主動參與性，提高課堂教學效率，促進教師專業化水平確有很大的優勢。“白板教學”與傳統黑板的“一擦即沒”相比，電子白板能夠時時記錄、保存教與學的全過程，教師可以隨時調用電腦中存儲的課堂教學資料，不必再擔心板書的內容無法重現;電子白板教學中，教師可根據學生的學習情況方便自如地隨時調整、修改教學計劃，并隨時保存更新自己的電子教案。同時，電子白板讓教師與學生在課堂教學中實現積極的互動，有助于提高學生的學習興趣。

通過本次培訓，讓老師們對白板教學在課堂中的運用更加充滿信心。在以后的教學工作中，老師們會運用本次培訓中學到知識、技能投入到實際的教學工作中去，以持之恒的精神、認真嚴謹的作風，把所學的知識積極運用到實際中去。古人云：“行者常至，為者常成。”相信成功就是比別人多思考一點點，多行動一點點，多付出一點點，也堅信在以后的工作中一定會有新的突破與進步。

2013.9月