第一篇：小學防震應急演練總結

五河縣馬廠小學防震應急演練總結

為了使學生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力,根據學校實際情況，決定在3月27日上午開展防震應急演練。全校師生能夠按照各項程序要求進行有條不紊的演練，現將演練的情況總結如下

一、演練前

首先在校長的直接指揮下，學校領導班子成員互相出謀劃策，積極配合，從各個方面、全方位思考制定演練方案，經過幾次修改，又征求部分老師的意見，制定出一套比較完備的演習預案。

演習預案成型后，3月24日召開全體教師會議，將演習預案下發給每位教師，責任到人，并布置演習的具體過程和要求，班主任明確演習預案內容，并將演習過程所有的要求準確無誤的傳達給學生。3月27日利用上午第一節，對學生進行了演練動員，提出了本次演習的要求。每位班主任老師又對學生進行了教育、指導。

二、演習中

3月27日上午9:30，各護導教師到崗到位，上午9：40，預警鈴拉響之后，全體領導和老師馬上趕到預定的地點，準備組織學生，教室內的學生在班主任老師的組織下借助課桌、墻、書包等進行“三角區”的防震避難訓練。9：43，警報再次拉響，全校各班按照預定的方案，安全、有序地逃離現場。在整個演習過程中，全校的領導和老師各司其職，有機的配合，密切協作，確保了整個演習過程能按預定的方案進行，確保了演習的過程中學生的安全，在整個演習的過程中，學生掌握了初步的地震避難小方法，并在1分半鐘之內，全部撤離了教室，安全到達操場。

三、演練后

演習結束之后，學校進行了總結，演練活動不足之處：個別學生出現慌亂，有跑跳、嬉笑行為。

四、活動反思

1、抓好落實，加強教育教育工作。

2、加強學生的過程管理，注重學生的日常行為習慣的養成，加強學生的紀律教育。通過安全疏散演練，提高了教師、學生的安全意識。

3、本次演練活動，全校師生的參與率為100%，并全部掌握了應對地震的“三角區”避難方法和地震逃生方法。

五河縣馬廠小學 2017年3月27日

防 震 應 急 演 練 總 結

五河縣馬廠小學

第二篇：小學防震應急演練總結

XX年5月12日，四川汶川地區發生了8級特大地震災害，造成重大人員傷亡和財產損失。在這次地震災害中，震中學校成為了重災區，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時機自救的方法是必需的，學校為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校定于5月21日下午8點28分舉行了一場別開生面、扣人心弦的防震自救演練活動。

XX年5月12日上午，校長組織召開了校委會、班主任會專門布置安全演練工作，明確各相關人員職責，并制定了可行的演練方案。懸掛橫幅。

下午2點25分，全校師生按照 《xx小學防震自救演練方案》進行防震演練活動。

各班按正常時間進行教學活動。2時28分，演練警報響起（喇叭播放防空警報），負責樓道、樓梯安全的安全員和班主任迅速到位，組織學生就近躲避，學生躲在課桌下，雙手抱頭；教師躲在講桌下。1分鐘后，疏散命令下達，學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學生能夠按照要求保護自己的頭部，并注意不推擠和喧嘩，跑到學校操場中央。整個演練過程井然有序，歷時2分多，達到了預期的效果。

在整個演練過程中，學校領導和老師分工明確、責任到人，確保了學生安全撤離。通過這次演練，進一步增強了師生的防震減災意識和自救互救能力，提高了全體師生應對地震災害事件的能力。演練結束后，所有師生在學校負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和總結，班主任也針對班級問題進行了再教育。

第三篇：小學防震應急演練總結

小學防震應急演練總結

2008年5月12日,四川汶川地區發生了8級特大地震災害,造成重大人員傷亡和財產損失。這次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時機自救的方法是必需的,學校為了培養學生逃生自救技能,確保學生生命安全,我校定于2014年5月12日下午2點30分舉行了一場別開生面、扣人心弦的防震自救演練活動。

2014年5月12日下午,校長組織召開了校委會、班主任會專門布置安全演練工作,明確各相關人員職責,并制定了可行的演練方案。

下午2點25分,全校師生按照《西港小學防震自救演練方案》進行防震演練活動。

本班按正常時間進行教學活動。2時28分,演練警報響起(喇叭播放防空警報),負責教室、甬道安全的安全員和班主任迅速到位,組織學生就近躲避,學生躲在課桌下,雙手抱頭;教師躲在講桌下。1分鐘后,疏散命令下達,學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離,撤離過程中,學生能夠按照要求保護自己的頭部,并注意不推擠和喧嘩,跑到學校操場中央。整個演練過程井然有序,歷時2分多,達到了預期的效果。

在整個演練過程中,學校領導和老師分工明確、責任到人,確保了學生安全撤離。通過這次演練,進一步增強了師生的防震減災意識和自救互救能力,提高了全體師生應對地震災害事件的能力。

演練結束后,所有師生在學校負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和總結,班主任也針對班級問題進行了再教育。

西港小學2014.5.122、

第四篇：小學防震應急演練總結

小學防震應急演練總結(精選多篇)

xx年5月12日，四川汶川地區發生了8級特大地震災害，造成重大人員傷亡和財產損失。在這次地震災害中，震中學校成為了重災區，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時機自救的方法是必需的，學校為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校定于5月21日下午8點28分舉行了一場別開生面、扣人心弦的防震自救演練活動。

xx年5月12日上午，校長組織召開了校委會、班主任會專門布置安全演練工作，明確各相關人員職責，并制定了可行的演練方案。懸掛橫幅。

下午2點25分，全校師生按照 《xx小學防震自救演練方案》進行防震演練活動。

各班按正常時間進行教學活動。2時28分，演練警報響起，負責樓道、樓梯安全的安全員和班主任迅速到位，組織學生就近躲避，學生躲在課桌下，雙手抱頭；教師躲在講桌下。1分鐘后，疏散命令下達，學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學生能夠按照要求保護自己的頭部，并注意不推擠和喧嘩，跑到學校操場中央。整個演練過程井然有序，歷時2分多，達到了預期的效果。

在整個演練過程中，學校領導和老師分工明確、責任到人，確保了學生安全撤離。通過這次演練，進一步增強了師生的防震減災意識和自救互救能力，提高了全體師生應對地震災害事件的能力。演練結束后，所有師生在學校負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和總結，班主任也針對班級問題進行

了再教育。

小學防震應急演練總結

2014年5月12日,四川汶川地區發生了8級特大地震災害,造成重大人員傷亡和財產損失。這次地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時機自救的方法是必需的,學校為了培養學生逃生自救技能,確保學生生命安全,我校定于2014年5月12日下午2點30分舉行了一場別開生面、扣人心弦的防震自救演練活動。

2014年5月12日下午,校長組織召開了校委會、班主任會專門布置安全演練工作,明確各相關人員職責,并制定了可行的演練方案。

下午2點25分,全校師生按照《西港小學防震自救演練方案》進行防震演練活動。

本班按正常時間進行教學活動。2時28分,演練警報響起,負責教室、甬道安全的安全員和班主任迅速到位,組織學生就近躲避,學生躲在課桌下,雙手抱頭;教師躲在講桌下。1分鐘后,疏散命令下

達,學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離,撤離過程中,學生能夠按照要求保護自己的頭部,并注意不推擠和喧嘩,跑到學校操場中央。整個演練過程井然有序,歷時2分多,達到了預期的效果。

在整個演練過程中,學校領導和老師分工明確、責任到人,確保了學生安全撤離。通過這次演練,進一步增強了師生的防震減災意識和自救互救能力,提高了全體師生應對地震災害事件的能力。

演練結束后,所有師生在學校負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和總結,班主任也針對班級問題進行了再教育。

西港小學2014.5.122、防震應急疏散演練總結

猴橋鎮中心小學2014年4月28日

防震應急疏散演練活動總結 為提高我校師生安全意識，增強學生安全自救自護能力，檢驗《中心小學防震疏散

應急方案》的可行性，今天，學校舉行了這次防震減災應急疏散演練活動。

為了今天的演練，學校精心安排，各班也積極準備。在剛才的演練活動中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學積極配合，服從命令，全校師生全部按照預定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場中央空曠地帶，學生安全撤離用時1分 32秒，撤離過程中沒有發生任何互相推擠或踩踏事故，整個演練過程井然有序，不僅增強了師生們的防震避震的安全意識，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力，也驗證了學校制定的應急方案是可行的，是全面的。

校園平安、學生安全是學校工作的重點之一，創建平安校園是學校工作的重要內容。學校是人口密集的地方，而學校教學樓空間相對狹小，且學生由于自我防護能力相對比較弱，面臨危險處于弱勢，所以今天的演練，能切實有效

地增強廣大師生的防震減災意識和防震避災技能，提高學生的防震自護和面對地震逃生自救的應對能力。

在災難來臨時最大的危害是心理恐慌，因為恐慌、無自救的常識，而造成較大傷害。只要保持冷靜、有序，災害是可以減小的。同樣的道理，我們在教學樓、教室等公共場所，最重要的是保持冷靜、有序，不恐慌、不尖叫、不起哄、不擁擠，就可以最大限度減少事故，保護生命。這些都是逃生上的安全知識，掌握了這些逃生知識，我們就能成功地撤離了。剛才的成功撤離就是我們全體老師一起行動的結果。

今天我們做到了這兩點，以后，如果真的遇到什么大的還是小的災害，就可以按照今天的演練辦法逃生。特別是我們的老師們做到了冷靜面對，果斷處置，迅速組織學生安全避險、有序疏散保護每一名學生。

地震演習結束后，學校領導對這次演練活動進行了總結，指出：本次地震

演練是對我校校園突發安全事件應急預的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對實發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速自救、逃生、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。但是，在取得成績的同時，我們也發現了一些問題，表現為部分學生在活動中沒能把演習當作一次實戰演習，在疏散的過程中緊張程度不夠，有嘻笑現象。

這次演習雖然結束了，但安全工作沒有止境。各班要認真總結經驗教訓，繼續扎扎實實地將安全落在實處，為營造平安校園做出努力。

劉集中心小學學生防震應急演練制度

1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎

處等，都要有人負責。

2、要嚴肅，要當作是真的地震發生，而不是一種游戲。

3、及時糾正學生不正當的動作。

4、當發生意外事故時，要及時作出處理。

5、集合后及時清點人數。

姚寨中心小學防震演練應急預案

一、演練指導思想

5.12汶川大地震，校舍大面積倒塌，師生傷亡慘重。殘酷的事實警示我們，搞好安全預防，直關師生切身利益、人民生命財產、社會穩定大局。為了切實做好學校的安全工作，確保師生的生命安全，培養師生在遇到地震等突發事件時的生存技能，讓學生掌握簡單防地震常識和逃生知識，特制定本防震演練應急預案。

二、演練時間：2014年11月2日

三、、演練過程

一）、緊急疏散原則

指揮得力謹慎從事全體動員

及時疏散保護師生減少損失

二）、地震臨震應急反應

1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離教室。

2、在教室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿或床腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿枕頭或其他保護物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或

蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗口邊。

6、在教室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

7、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

學校根據各年級所處位置及學生年齡特點，緊急疏散的具體要求是：

1、拉響警報：聽到警報后由班主任或任課教師組織本班級學生立即蹲在桌子下面，如果在2分鐘后沒有大反應，學校再次拉響警報，各班級應馬上按照學校規定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教學樓。

2、撤離路線：

等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物。當聽到疏散的信號后，按預

定的路線和集中地點、有秩序的進行疏散。

注意事項：

1、教學樓中，靠東西兩側的教室，走兩側的樓梯，下樓時，每班兩路縱隊，迅速有序下樓，到操場指定地點集合。

2、要有順序的疏散，在樓梯下樓時，下樓的學生走樓梯內彎，從本樓走廊過來的學生走樓梯外彎。

3、不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

4、老師應在每層樓梯把守，指揮學生有序疏散。

5、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

6、疏散過程中，要迅速，要排隊，有秩序進行，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

7、疏散途中不要穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

8、各班學生到達集中地點后，學生要蹲下，保護頭部。等到演習結束后，以班為單位集合，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。

3、防擁擠踩踏措施

1）、值班教師負責組織住廣大師生的疏散。

2）、樓梯的轉向處設有專門教師指揮學生下樓，避免碰撞，踩傷。

3）、本班學生要走指定的樓梯

4）、教育學生如遇災情，要聽從指揮疏散。

5）、出樓后要迅速到指定地點集合。

四、組織領導

防震疏散演練有組織、有計劃的開展。要成立地震演練領導小組： 安全演練總指揮：

總 指 揮：張桂林

副總指揮：姚華

成員：各班班主任

領導小組全面負責演練過程的指導和組織。老師及管理人員要在演練中各負其責，要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。

五、演練結束

當各班到達集中地點，經查實人數無誤后，可以宣布演練結束。老師要及時總結經驗，提高學生防震疏散自救自護和靈活應變的能力。

第五篇：2018馬山小學防震應急演練總結

馬山小學防震應急演練總結

為了使學生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力,根據學校實際情況，決定在4月4日下午開展防震應急演練。全校師生能夠按照各項程序要求進行有條不紊的演練，現將演練的情況總結如下

一、演練前

首先在校長的直接指揮下，學校領導班子成員互相出謀劃策，積極配合，從各個方面、全方位思考制定演練方案，經過幾次修改，又征求部分老師的意見，制定出一套比較完備的演習預案。

演習預案成型后，4月2日召開全體教師會議，將演習預案下發給每位教師，責任到人，并布置演習的具體過程和要求，班主任明確演習預案內容，并將演習過程所有的要求準確無誤的傳達給學生。4月2日利用下午第一節，對學生進行了演練動員，提出了本次演習的要求。每位班主任老師又對學生進行了教育、指導。

二、演習中

4月4日下午2:20，各護導教師到崗到位，下午2：30，預警鈴拉響之后，全體領導和老師馬上趕到預定的地點，準備組織學生，教室內的學生在班主任老師的組織下借助課桌、墻、書包等進行“三角區”的防震避難訓練。2：33，警報再次拉響，全校各班按照預定的方案，安全、有序地逃離現場。在整個演習過程中，全校的領導和老師各司其職，有機的配合，密切協作，確保了整個演習過程能按預定的方案進行，確保了演習的過程中學生的安全，在整個演習的過程中，學生掌握了初步的地震避難小方法，并在1分半鐘之內，全部撤離了教室，安全到達操場。

三、演練后

演習結束之后，學校進行了總結，演練活動不足之處：個別學生出現慌亂，有跑跳、嬉笑行為。

四、活動反思

1、抓好落實，加強教育教育工作。

2、加強學生的過程管理，注重學生的日常行為習慣的養成，加強學生的紀律教育。通過安全疏散演練，提高了教師、學生的安全意識。

3、本次演練活動，全校師生的參與率為100%，并全部掌握了應對地震的“三角區”避難方法和地震逃生方法。

馬山小學

2018年4月4日

防 震 應 急 演 練 總 結

馬山小學