第一篇：《向西點軍校學執行力》讀后感

《向西點軍校學執行力》讀后感

（丁運敏）

近期閱讀了《向西點軍校學執行力》，我從中獲益匪淺，下面就如何提高自己的執行力談一些粗淺的看法。

一、堅持自己的行為準則。

在做事方面，要養成良好的習慣，要雷厲風行，今日事今日畢，而不是拖拖拉拉。在工作中馬馬虎虎、敷衍了事，遇到困難畏畏縮縮、抱怨不斷的人，不但完不成工作，更談不上敬業。做事不能患得患失，猶猶豫豫，要學會在關鍵時候果斷做出正確的選擇。當我們面臨選擇時，要克服恐懼、不能逃避，勇敢的面對才是正確的做法。堅決不浪費一分鐘的時間去后悔自己的過去，也不要幻想將來而去浪費一分鐘。

二、無條件執行，不找任何借口

服從是行動的第一步，年輕人處于服從者、執行者的位置上，就要遵照指示做事，暫時放棄個人的獨立自主、全心全意去遵循所屬單位的價值觀念。我們在學習服從的過程中，對企業的價值觀、運行方式才會有更透徹的了解。一個高效的團隊必須有良好的服從觀念，一個優秀的員工也必須有服從意識。如果不能無條件服從上級的命令，那么在達成共同目標時，則可能產生障礙，反之則能發揮超強的執行能力，使團隊勝人一籌。因此，我們要時刻牢記：“無條件執行、不找任何借口的員工才是企業的優秀員工。”

三、細節決定成敗

無論什么樣的職業，做什么樣的工作，都要重視小事，關注細節，把小事做細、做透，細中見精，小中見大的道理。把讀書的心得體會聯系到自己的學習、工作和生活中去，對那些平時工作中被忽略的小節，見怪不怪的小事，須引起高度的重視。一個重視細節，能將小事做細、做好的人，無論在哪里都會得到別人的賞識。因為只有重視每一個工作細節，一項工作或計劃的執行才會落到實處，才會得到預期的效果。而如果一個人不能把一些小事做好、不愿意關注細節問題，就是缺乏責任感的體現，那他就不會成為一名出色的員工，這樣的員工，是永遠不會受到企業歡迎的。

四、以上司為榜樣，追求榮譽

以上司為榜樣同樣適于企業。對一名企業員工而言，以上司為榜樣就意味著尊重你的上司，學習你的上司，執行上司給你的任務，只有這樣你才能在企業中獲得上司的賞識，并腳踏實地地前進。我們常聽人說“服從命令是軍人的天職！”由此可見，榮譽對于軍人來說，是至高無上的。這給了我很多新啟迪。一個沒有榮譽感的團隊是沒有希望的團隊，一個沒有榮譽感的員工，不會成為一名優秀的員工。正是榮譽感，讓成功者與那些至今仍沒有做出什么成績的人區別開來。

《向西點軍校學習執行力》向人們展示了取得成功所需要的優秀品質。這些品質概括來講就是對人生的態度。什么樣的心態將決定我們過什么樣的生活、決定我們的工作態度。良好的心態是成功的秘訣。惟有心態端正了，我們才會感受到生活與工作的快樂，才能真正意義上提高執行力。

第二篇：向西點軍校學執行力讀后感

向西點軍校學執行力讀后感

西點軍校至今已有兩百多年的歷史，它為美國培養出了2位美國總統、4位五星級上將、3700多位將軍和無數的商界領袖，是什么造就了西點軍校如此的輝煌？經過認真分析，無數專家們得出共同的答案“不逃避、不推諉，全力以赴完成上級交付的任務——強大的執行力”。

企業經營的成功不可能靠一個人或者幾個人的執行，僅僅某些領導具有執行力，或者某些員工具有執行力是遠遠不夠的。在西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統——遇到軍官問話，只有四種回答：

1、報告長官，是！

2、報告長官，不是！

3、報告長官，不知道！

4、報告長官，沒有任何借口！然而，正是這種苛刻到極致的規定煉就了西點每一個學員強大的執行能力，讓全力以赴的執行成為他們一生中深入骨髓的行動。

何謂執行力？執行力是完成目標程度的一種度量。企業員工對執行力的理解基本包括兩個層次：(1)對上級布置的工作能夠按時，保質保量的完成；(2)在工作成效和工作質量上超越上級期望值完成工作。思想決定一個人的行動，習慣影響一個人的命運，強大團隊執行力的打造來源于對團隊習慣的塑造和培養。如何提高團隊的執行力，無疑就落到了如何培養團隊習慣的工作中來，而習慣的塑造主要依靠激勵的力量。人的能力不同決定了執行力的不同，團隊整體執行力主要取決于團隊中管理者的執行力。作為企業的基層管理者，肩負著推動整個團隊執行的重要使命，良好的團隊管理者其自身往往具有非凡的執行力。現實工作中，團隊的執行力速度放慢、遇事拖延的根源往往可追溯到管理者的執行力不強或者執行受阻。我們只有像西點學員一樣，培養出全力以赴的執行習慣才能在企業中創造出良好的執行力。

第三篇：向西點軍校學執行力

《向西點軍校學執行力》讀后感

世界上偉大企業締造者大概三分之一出身軍隊、三分之一是虔誠的信徒、三分之一是發明家，他們分別代表著紀律、信念與創新。其中，軍人的執行力與他們在商界所取得的驕人的業績，值得我們學習與深思。讀完《向西點軍校學執行力》，自己深有感觸，它用全新的視角與獨特的思維，將西點軍校的22條軍規與成功者所要具備的各種基本素質進行了巧妙的融合，通過大量的西點精英經典勵志案例，理論結合實際，全方位地揭示了成功者所共同遵循的行為準則，告訴人們怎樣才能實現自己的夢想、成就卓越。

西點軍校，這所在美國影響最大的軍校，創建至今已經200年了，它不僅僅是一個優秀的軍校，同時也是世界上最優秀的商學院，在全球500強企業中，西點軍校先后培養出了1000多名董事長、2000多名副董事長、5000多名總經理，其數量與比重遠遠超過哈佛等名校的商學院。西點如何成就這么多商業人士？軍官怎么搖身一變成了CEO?這與西點軍人強有力的執行力是密不可分的。

企業家王石在參觀美國西點軍校后說，西點軍校的文化是斯巴達加雅典，前者代表秩序、后者代表歡樂精神。西點不但以信念與紀律而著稱，同時也是將斯巴達的嚴格與雅典的歡樂結合的典范。西點的規章制度是極其嚴密而嚴格的，學員只能服從，否則就會受到無情的懲罰，這一點毫不含糊，這種斯巴達精神是西點骨子里透出來的，甚至連學員如何約會都在規定之中。西點軍校的軍規是它能造就如此眾多商業精英的秘訣。

沒有借口、全力以赴、細節決定成敗、立即行動、無條件執行，這是西點學員必須堅守的紀律，也是西點學員強大執行力的動力所在，企業執行力必須向軍人執行力學習，用西點軍校的模式，使員工的思維、行為、作風徹底改變。在西點，軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統——遇到軍官問話，只有四種回答：

1、報告長官，是！

2、報告長官，不是！

3、報告長官，不知道！

4、報告長官，沒有任何借口！然而，正是這種苛刻到極致的規定煉就了西點每一個學員強大的執行能力，讓全力以赴的執行成為他們一生中深入骨髓的行動。企業之中，強執行力團隊中個體一般都能夠表現出“能夠堅決地執行上級命令，無論過程多么艱辛，環境多么惡劣，有多少困難和坎坷，都能夠義無反顧的去完成任務”的特點。對于上級交付的任務堅決執行，如同擁有“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”的一種執著精神。這是企業得以成功的真正源泉。

西點軍校通過設定培訓課程，讓進入軍校的每一個學員在先前的“適應訓練時期”內，通過一系列的校訓校規的制度安排使“接受指令、全力完成”成為他們生活中的一種習慣，把協作互助、指令為上的無條件服從融入血液，通過嚴格的強化訓練“接收指令、嚴格執行”成為每一名學員的后天習得性意識反射。

思想決定一個人的行動，習慣影響一個人的命運，強大團隊執行力的打造來源于對團隊習慣的塑造和培養。企業高效的運營管理需要良好的執行力文化支撐，而執行力需要習慣的力量來支撐和培養，服從公司的文化和規范不是單一的舉動，而應該成為每個員工的習慣。如何提高團隊的執行力，無疑就落到了如何培養團隊習慣的工作中來，而習慣的塑造主要依靠激勵的力量。蘇格蘭俚語說“你想讓他成為什么樣子，只需給他應有的刺激”，從教育學的角度來看，這種刺激也就是指正引導和負激勵。主要靠榜樣典型的引導、制度性獎勵懲戒、軟實力文化熏陶、績效薪酬的有效實施來實現。特別是包括福利制度的績效薪酬體系對于團隊習慣的塑造發揮著決定性的作用。這對企業強大團隊執行力的養成具有至關重要的作用。

西點軍校的無條件執行告誡我們員工千萬不要縱容自己，給自己找借口，一切用行動說話，“總有辦法”使事情有突破的可能。另外我們要有強烈的工作責任心，始終把工作放在第一位的責任心是干好工作的前提。一個真正有責任心的人，不會推卸責任，始終秉持愛崗敬業的理念，不放過工作中的每一個細節，才有可能走向成功。

在市場競爭越來越激烈且越來越規范的今天，企業的管理者都必須講執行力，培訓執行力，企業執行力差，做事不到位，效率低等無奈的現狀是當今許多發展成長中遇到的共同問題。因此，中國企業現今引進西點執行力模式來指導我們的經營管理過程，是非常有必要的。執行力不是講出來的，而是在培訓的基礎上企業自上而下做出來的，這已是成功企業的經驗之談了。但企業的、在引進西點執行力培訓時，不僅要重視西點法則的講解，更要重視西點法則與企業具體經營管理的結合，避免流于花哨，避免僅有動人的口號，缺乏真正的促使企業執行力變革的有力方法和措施，給企業培訓效果帶來實質上的損失。

第四篇：向西點軍校學執行力讀后感

向西點軍校學執行力讀后感

近期閱讀了有關向西點軍校學執行力前7個章節，我從中收益匪淺。下面就來談談有關向西點軍校學執行力第一次讀后心得體會。

一、無條件執行，不找任何借口

無條件執行不找任何借口主動去做應做的事，比領導想的多一點全力以赴，執行到底立即行動，對企業而言，優秀員工從不在工作中尋找任何借口無條件執行，他們總是把每一項工作盡力做到最好，甚至超出領導的預期，最大限度地滿足領導所提出的要求，也就是滿意加驚喜地完成每一項工作，而不是尋找各種借口為自己開脫。“無條件執行”的理念如果不能滲透進每個員工的思想當中，公司就沒有發展前景，在市場競爭中一定會失敗。因此，我們要時刻牢記：“無條件執行不找任何借口的員工才是企業的出色員工。”

二、細節決定成敗

無論什么樣的職業，做什么樣的工作，都要重視小事，關注細節，把小事做細、做透，細中見精，小中見大的道理。把讀書的心得體會聯系到自己的學習工作和生活中去，對那些平時工作中被忽略的小節，見怪不怪的小事，須引起了高度的重視。一個重視細節，能將小事做細、做好的人，無論在哪里都會得到別人的賞識。因為只有重視每一個工作細節，一項工作或計劃的執行才會落到實處，才會得到預期的效果。而如果一個人不能把一些小事做好、不愿意關注細節問題，就是缺乏責任感的體現，那他就不會成為一名出色的員工，而這樣的員工，是永遠不會受到企業歡迎的。

三、以上司為榜樣，追求榮譽

以上司為榜樣同樣適于企業。對一名企業員工而言，以上司為榜樣就意味著尊重你的上司，學習你的上司，執行上司給你的任務，只有這樣你才能在企業中獲得上司的賞識，并腳踏實地地前進。榮譽是軍人的生命！正因如此，我們常聽人說“服從是軍人的天職！”由此可見，榮譽對于軍人來說，是至高無上的。所有這些都給予我很多新啟迪。一個沒有榮譽感的團隊是沒有希望的團隊，一個沒有榮譽感的員工，不會成為一名優秀的員工。美國西點軍校的《榮譽準則》中有這么一句話：“每個學員決不說謊，欺騙或者偷竊，也決不容許其他人這樣做。” “西點”所賦予的榮譽意識，讓有榮譽意識的人在任何一個團隊中都會大受歡迎。正是榮譽感，讓成功者與那些至今仍沒有做出什么成績的人區別開來。

四、受人歡迎，善于合作

禮貌的行為與良好的儀表，是一個人給他人最直接的印象，這往往決定了第一次交往是否順利以及是否有可能繼續交往。當你尊重別人的時候，同是也能贏得別人的尊重。在相互尊重的融洽環境里，再大的困難也能夠輕易解決。所以在日常的行為上，要非常注重自己謙遜品質及優雅舉止的修養。

合作才能生存，合作才能讓人揚長避短，從而達到一種最優化的結果。在任何一個團隊中，每一位團隊成員的能力構成都是不一樣的，或者說都是具有互補性的。惟有有效地整合自己身邊的資源，通過合作互助的方式，才能發揮出最大的潛能。

第五篇：讀《向西點軍校學習執行力》有感

成功始于執行力

讀《向西點軍校學習執行力》有感

九年級

郭玲

西點軍校在200多年的歷史中，培養了眾多的軍事人才。《向西點軍校學習執行力》一書站在現代職場的角度，對西點軍校的22條軍規依次作了深入淺出的解讀，以豐富的案例故事和眾多西點精英的人生經歷，為我們闡釋了西點人成功的經驗，讓我接受了一場思想的洗禮，認識到了西點人的成功在于他們的執行力。作為一名教師，對照自己的工作，破解了許多壓抑在心頭的疑云，看到了自己身上存在的一些問題。我認識到執行力對軍隊和企業來說是至關重要的，同樣，對教育來說，執行力同樣關系到教育的發展。《向西點軍校學習執行力》一書給了我很多的啟迪。

西點人啟迪我，作為一個有執行力的教師，首先要有責任心，“愛崗敬業”。

沒有責任就教不好學生，沒有感情就做不好教師。我們應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。不辜負胡總書記對我們的殷切希望“人民教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠。”知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養、思維發展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發展的原則，這是對學生真正的愛，是對事業高度負責的表現。

西點人啟迪我，做一個有執行力的教師，要關注教育工作的細節。關注細節對軍隊和企業至關重要，同樣，對于我們的教育也是不可或缺的。教育界，從上到下都在談教育改革，可是真正進行改革的老師又有多少，很多人覺得無從下手，我想關鍵在于他們沒有從教育的細節做起。最近，南京的一位體育教師，關注到了現在孩子體質在不但下降，于是想到了給孩子布置體育家庭作業，一開始，很多家長不理解，但經過一段時間的堅持，孩子們體質增強了，活潑了，和家長的關系也更融洽了，很多家長都認同了這位老師的做法，并聯名給這位老師寫了表揚信，我想，這位教師就是從細節入手的，也是實實在在的教育改革吧。如果每個教師都關注教育教學的細節，我們的教育改革就不會是一句空話。

西點人啟迪我，做一個有執行力的教師，永遠不做“差不多”先生。

執行力是企業貫徹落實領導決策、及時有效地解決問題的能力，是企業生存和發展的關鍵，同時，也是企業核心競爭力的重要方面。對于學校來說是同樣的。在一個學校里，有很多制度和標準，甚至非常完善，但上至領導下至教職員工，全都不能也不會貫徹執行，使得這些制度、流程和標準都流于形式，不能夠真正的貫徹落實。“差不多”、“還可以”、“過得去”、“無所謂”、“這又不要緊”、“不就是一件小事嗎”常常出現在我們工作中，這其實都是不注重偏差的具體表現，這樣的態度造成的結果，往往失之毫厘謬以千里。我們學校和教師貽害的從小處說可能是孩子的一生，從大處說肯能是國家的未來。工作嚴謹，一絲不茍，不折不扣的貫徹執行學校的規章制度，遵循教育教學規律，是教師執行力的重要標準。

西點人啟迪我，做一個有執行力的教師，要善于合作。企業發展需要具有高效組織執行力的團隊。想要打造具有高效組織執行力的團隊，就要努力營造一種團隊協作的氛圍，同時明確分工合作，共同承擔風險和責任，從而形成擁有強大執行力的團隊。教師是以培養人為職業的專業工作者。新一輪課程改革強調教師要突破學科中心，引導學生綜合學習，倡導學生學會合作。教師在教會學生合作的同時，自己也要學會合作，互相配合，共同把課程改革向前推進。與同學科的老師合作，還要與其他學科老師合作。教師之間的合作不僅可以擺脫彼此孤立的感受，而且可以滿足新課程提出的重大要求：課程的綜合化。教師之間的相互合作，可以得到“心理支持、產生新的想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機，支持變革”等益處。因此，我們教師在提高自身綜合素質的同時，更要打造團隊精神，學會與他人合作，尤其加強與不同學科的教師合作。

學校管理者與教師是領導與被領導的關系，似乎是一對矛盾，其實，我們教師應把管理者看成是一種資源，看成是學校專業共同體中的兩個方面。一方面，教師在做好自己教學工作的同時，應主動與學校管理者合作，向他們提供各種教改信息以及自己對學校課改工作的建議等。另一個方面，我們的教師也應虛心地向管理者學習，學習一些先進的理念，在自己的教學中大膽實踐。在教學改革中，學校管理者與教師各自應扮對自己的角色，互相學習，互相支持，共同促進，共同進步。

《向西點軍校學習執行力》這本書讓我開闊了視野、增長了知識，它提醒我要經常思考自己的問題，針對問題尋求改善對策，讓我感覺到提升個人、團隊的執行力，不再是空洞的教條、紙上談兵，而是有章可循。在今后的日子里，我將以在這本書中的所學，真正地投入到工作、實踐中，爭做一名有執行力的教師。