第一篇：學生各科學習心得體會一句話

1、數(shù)學：我們在學習數(shù)學的過程中能鍛煉自己觀察事物的能力，分析判斷力及創(chuàng)新能力，在以后的生活中，這些能力可以幫助我們把人生道路走得更好，使我們終生受益。

2、語文：我認為，要把學習語文當作是一種樂趣，千萬不要當作是一種負擔和任務，只有你熱愛上語文這門學科，才能去真正的學好它。

3、英語：學好英語絕不是一個簡單的方法問題，我認為一個成功的學習者要具備下面6個要素。一是自信心，二是決心，三是毅力，四是自我管理，五是自我約束，六是求知的童心。如果能做到以上幾點，我相信，大家學好英語一定不成問題。

4、歷史：學好歷史，應該先把書看熟。這里看熟不是刻意地記住每個知識點在那一課，第幾課時或者說在書的那一頁。而是要求每個知識點記清、記全面。包括一件事中人物，時間，地點，起因，經(jīng)過，結(jié)果。影響或者意義。

5、政治：認真聽老師講課是學好高中政治的基礎和前提，把課本吃透！即背！在理解的基礎上記憶。這是必須和必要的。然后，就要通過做練習，即把所背的內(nèi)容用于解決實際問題；同時還可以鞏固所背內(nèi)容。

6、地理：地理，其實與我們的生活息息相關，留意身邊的景物，如天氣、氣候，再與課本上的知識聯(lián)系起來，會讓你發(fā)現(xiàn)很多，了解很多。天空為什么是藍色的白云是怎樣形成的為何會有四季的變化人與自然的關系，以前、現(xiàn)在、未來是怎樣善于思考，善于聯(lián)系會讓你學得更好。

7、化學：培養(yǎng)自己對化學的興趣，多看書，多做題，總結(jié)自己的經(jīng)驗，最終建立起屬于自己的化學理論框架，學習不是一天兩天的事，只有循序漸進，不斷總結(jié)，追求完美，才能學好。

8、物理：力爭聽懂老師講的每一句話，每一道題，并總結(jié)老師所講內(nèi)容。第三，課下多做題，多練習。就像要成為好廚子，就必須多做菜一樣，我想要取得好的成績，平時就得多做題，孰能生巧。

9、生物：學習生物需要天賦，能抓住書中的重點，有敏銳的觸覺與洞察力，做題要明察秋毫，了解題意，問題之然迎刃而解。死記硬背對于學習生物并沒有任何作用，一個名詞解釋，一個生物現(xiàn)象，一條生化反應途徑等等，理解了即記住了，只記住了書上的死文字，而不懂其含義，不能融會貫通，是沒有任何意義的，不管是對于應試還是本身的學習都是如此。

第二篇：高中各科學習心得

高中各科學習心得

高中三年的經(jīng)歷說明，學習之路絕不可能是一帆風順的，發(fā)生什么情況都很正常，關鍵看你如何面對。另外，高中各科的學習方法不盡相同，每一科對于每個人也有不一樣的學習途徑，只有適合自己的才是最好的。我的高中學習成績不能說是一直特別優(yōu)秀，有時只能算是中上游水平；在選擇學習方法、應對學習困難方面也有較多感悟，我覺得我的一些體會和心得會對很多學弟學妹有所啟發(fā)。

在此，我分學科把我總結(jié)的和老師所教授的一些學習方法要點陳述如下，供同學們借鑒。

語文

一、平時積累

積累對語文這一科的學習至關重要。無論是字音字形、成語熟語，還是名句名篇，作文寫作，都對積累有很高的要求。平時積累做得充分細致，考試做題就會游刃有余；平時積累的少甚至不去注意積累，這些特別倚重積累的題就會成為你的丟分“大戶”。

具體來講，積累又分為兩種：識記類積累和寫作類積累。

先說說識記類積累。以高考語文標準題型為例，前12道36分的選擇題和名句名篇默寫即屬于識記類積累題。其中需要識記的內(nèi)容包括：字音字形，成語熟語含義，近義詞辨析方法及常見近義詞詞義，常見病句類型，標點符號使用規(guī)范，文言詞義分析方法及常見文言詞義，常見文言句式，文言文閱讀分析方法，文言文翻譯要點，名句名篇等。

除了字音字形、成語熟語含義和名句名篇外，其他各項內(nèi)容既要識解題方法要點，又要記常見例子題型。例如，在病句中的引號使用方面，既要認識、明白嚴格規(guī)范的引號使用要求，又要記住常見病句題中出題人經(jīng)常錯用引號的幾種類型。做到這些，解題就不會難了。

而字音字形、成語熟語含義和名句名篇這類題目則更偏重記憶。也沒有別的什么更好更實用的方法，就是需要你記住。這就要求你平時多看多做，多記多背，豐富自己的知識儲備，以求考試做題時盡量不碰見自己從沒見過從沒記住的知識點。當然了，完全避免這一點幾乎是不可能的，只能盡力而為。

這里重點說一下名句名篇的背誦和默寫問題。名句名篇的背誦和默寫是最考驗記憶背誦能力的一個題型，既要熟背課內(nèi)要求背誦的詩詞古文，又要了解并記住一些課外的古代經(jīng)典美文及其中的名句。我要重點強調(diào)的是，決不能平時稀松而臨考前突擊背；最好也不要跟著老師學到哪背到哪，因為前者大部分情況下背了就忘；后者時間會很倉促，背不細。建議同學們提前買一本古代散文集（當然不用難度太高及太專業(yè)）選出高中課本上有的文章有計劃的背一下。我有一本出版比較早的古代散文集，上面百分之八九十的文章都是初高中語文課本上的古代名篇，幾乎一一對應。舉個例子，《滕王閣序》篇幅很長且為駢文，背起來困難較大；而學到這一課時老師留給同學們背誦的時間又很短，所以大部分同學感覺比較頭疼。而我在初中時就照上文提到的那本散文集背過了這篇文章，因而學習時就省去了很多麻煩。至于課外的名句名篇，那就考驗你平式的閱讀功底了。當然，高中學習中在這方面還是可以重點加強的。另外，很多參考書中有對名句名篇積累的集中整理，可以參考。

再談談寫作類積累。寫作累積累的應用無非就是語言運用題和作文。這里最基本最重要的一點就是多閱讀，也可以說是“自古華山一條路”，除此之外別無他法；古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛。另外，語言運用方面還必須牢固掌握一些相關的語法句法知識，這些相信老師在課堂上會有講解。

二、考場發(fā)揮

語文的考場發(fā)揮比較重要。比如作文，大部分考場作文題還是比較新鮮的，需要你在很短時間內(nèi)審題、立意、構(gòu)思、作文，可能還要先打草稿或列提綱，時間會很緊迫；而這是對你臨場發(fā)揮水平的一大考驗，要求你平時對審題立意多加練習，形成敏捷的思維體系；也要求你多閱讀多積累寫作素材、論證事例，以做到言之有物，內(nèi)容豐富。

另外更加重要的一點就是合理安排考試時間。目前據(jù)我所知語文考試中做不完試卷或做完了但非常倉促甚至“卡點”的同學還是大有人在的，也包括我。按高考模式，語文試題滿分150分，用時150分鐘，應該說是“一分對一分”，但實際并不盡然；因為不同題目難易不同，有的耗時會長些有的就可以短些。比如說，前五道基礎知識選擇題每題三分共十五分，但最多十分鐘就應做完，以給后面兩篇文本的閱讀留出時間，再完成另外七個選擇題。另外再加上第二卷開頭的文言文翻譯題十分，整份試卷前四十六分最好在三十五分鐘內(nèi)答完，最多也就四十分鐘。再往下，文言文翻譯和現(xiàn)代文閱讀之間的題目控制在半小時到四十分鐘以內(nèi)，現(xiàn)代文閱讀留出二十分鐘左右，這樣給作文留下一個小時左右的時間。當然，上述是最理想的情況，很多時候?qū)懽魑臅r還是省不了一小時的，即便如此，作文最少要留五十到四十五分鐘；時間再少作文質(zhì)量便不好保證了。

數(shù)學

除部分有數(shù)學天賦或?qū)?shù)學極為熱愛的同學外，相信大部分同學會感到數(shù)學學習很不簡單。不同人對如何學好數(shù)學有著各種各樣的理解，但我個人還是認為，在掌握數(shù)學基本知識，明白了公理、定理、公式、定義、例題等的基礎上，一定要多做題，“熟“題海戰(zhàn)術”，多做題、多見題的同時，一定要用腦子，記住、總結(jié)各種解題方法，什么題應該用什么方法，什么題用什么方法更好，學會歸納總結(jié)，舉一反三，“吃一塹長一智”；一味的多做題而不動腦子，做不做效果差不多，再遇到這個題還是不會。因此，在各門功課學習中都十分重要的錯題本在數(shù)學學習中顯得尤為重要。

此外，考試時還一定要注意兩點：“會題不錯”和書寫規(guī)范。“會題不錯”是指凡是你會的有把握的題就必須做對，必須完全做對，一分不扣，否則和不

會做沒什么區(qū)別。書寫規(guī)范是指你一定要按老師要求的規(guī)范格式解題，而且要字體清晰工整，便于閱卷也利于你得分。

其他要點，包括做題時先易后難，因閱卷時按步給分而不會做的題也要盡可能的寫，等等，也需同學們注意。

英語

現(xiàn)代社會中英語的地位愈發(fā)重要，高中學習中英語的地位也很重要；英語是一個“會者不難，難者不會”，能拉開很大差距的學科。英語學習中要注意的要點，有的和語文類似，如平時多閱讀多積累，多記牢記單詞的寫法、意義，多學習他人的一些美文佳句等；有的和語文不同，如目前的高中英語教學更加注重語法，英語聽力也十分重要等。

對于英語語法，要盡量學習并牢記，更要注重有針對性的練習。很多英語參考書、英語學習報紙上有對語法分門別類的講解并配有相關練習，建議大家多做一做。當然，自己結(jié)合錯題本整理總結(jié)效果會更好，記得更牢。另外也要注意語法知識點與各種題型之間的聯(lián)系，尤其在選擇題中，一定認真看上下文，分清時態(tài)，找好搭配；學會揣摩出題人的出題意圖。這樣就會在做題時頭腦更加清晰。

對于英語聽力，只要每天堅持聽半個小時左右（學校會有這方面的統(tǒng)一安排），考試時保證聽力題錯兩三個以內(nèi)甚至全對就很有保障。對于聽力水平較差或想進一步大幅提高聽力水平的同學，聽聽英語歌，看看英文原聲電影，尤其是聽聽英語演說錄音，都是不錯的選擇。

理科綜合理科綜合包括物理、化學、生物三門，各有千秋，但在做綜合卷時又有共同點。

物理。物理要求的數(shù)學計算能力相對于另外兩門要高得多，大的計算題有時涉及的數(shù)學計算會十分麻煩，要求你計算要又準又快，且要有不被困難嚇倒、能冷靜應對的心理素質(zhì)；另外，物理大題一定要注意多解的情況，有時要分情況討論。還有很重要的，在物理大題的解答過程中不要吝惜公式的書寫，但要盡量省略甚至完全不要具體計算過程而出結(jié)果；公式全部按順序編號，整體過程書寫要清晰明了。至于選擇題，平時可以單獨集中訓練，嚴格控制時間；注意排除法、極端法、圖像法、代入法等方法的運用，盡量節(jié)省時間。

化學。化學涉及的數(shù)學計算相對簡單，且大部分而是有規(guī)律的。化學學習，一記方程式，二記各性質(zhì)，三記異同點；在此基礎上建立知識網(wǎng)絡，注意歸納總結(jié)，以求做題快而對。同學們會發(fā)現(xiàn)，化學對于構(gòu)建知識網(wǎng)絡的要求比其他學科都要高。分門別類，根據(jù)各類異同點在大腦中建立起知識網(wǎng)絡后，所有知識點間就都建立了聯(lián)系；做題時首先弄明白這個題考查的知識點是哪一個或哪幾個，然后按知識網(wǎng)絡從大腦中找到相關知識部分進行思考。這是學習化學的最高境界。

生物。生物對數(shù)學計算的要求一般不會高于化學。生物在學習過程中知識是模塊化的，而在做題考試中，除部分選擇題外，大部分題目會綜合考察幾方面的知識點，這就需要同學們在學習中，在跟隨老師的和自己的學習復習中，特別注意多方面知識的出題載體，即考個什么東西能把哪幾方面的知識點綜合在一起設問，以此提綱挈領，學習、復習起來就方便多了。

在理綜考試中，三門合在一起做，時間分配很重要。一般來說，選做題比必做題要容易，在必做題不易下手的情況下可優(yōu)先考慮。另外，每個人要在多次摸索中總結(jié)出自己的做題科目順序，以求做題得分最大化。一般情況下，要先把選擇題都做完再做大題，而不是每一科都是選擇題加大題這么做。此外，一開始做理綜試卷做不完是比較正常的現(xiàn)象；等到找出適合自己的做題方法后情況會有大的改觀。

基本能力

我個人認為基本能力是所有科目中最簡單的。對于平時知識面廣的同學基本能力的考試自然比較容易；對于這方面有所欠缺的同學（其實是對所有同學），只要多復習一下相關科目的課本，多看看相關的學習報和輔導書等學習材料，認真聽基本能力所涉及的各科老師進行的統(tǒng)一輔導，再多關心一下身邊的、國內(nèi)國際的時事，成績一定會有大的提升。當然，所有同學對基本能力都不應不重視，畢竟有你不知道不了解的東西，或少或多。堅持積累，積少成多，知識面的擴展不僅是為了應對考試，對你今后的學習、生活和工作也會大有裨益。記住，一分之差在高考中意味著成千上萬名的差距！

王思語，我校2006級學生，1990年12月9日生，曾任校學生會副主席兼學習部長，一班班長。獲山東師范大學“優(yōu)秀共青團員”、山東省“三好學生”、山東省“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號及全國中學生物理競賽二等獎。

第三篇：如何引導學生自主學習心得體

如何引導學生自主學習心得體會

景陽鄉(xiāng)茨溝中心小學 劉玲玲

自主學習通常是指主動，自覺，獨立的學習。新課程改革強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這就要求每一位教師，應進行培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新探索。俗話說：授人以魚，不如授人以漁。在實際教學中，我尊重學生的主體地位，重視引導學生自主學習。下面我把自主教育學習所學結(jié)合我在教學中積累的點滴談談體會，總結(jié)如下幾點：

一、給學生創(chuàng)設一個真正學習的情境。

學生在不平等的環(huán)境中學習是被動的，緊張的，不愉快的。學生也容易產(chǎn)生厭學到心理。因此教師對學生的期盼和希望可以產(chǎn)生巨大的感召力，讓學生在寬松和諧的學習氛圍中才找到自己，激發(fā)興趣，自主地學習。例如：上課開始，創(chuàng)設一種輕松的氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。在《平均分》教學中，首先拿出幾枝鉛筆，讓學生自由分給自己小組的成員，看看可以怎么分，哪種分發(fā)可以讓大家都滿意（分一樣多，即要均勻或平均）來激發(fā)他們的學習欲望，主動地投入到學習中去。還可以設計不同的教學活動，調(diào)動學生學習興趣。

二、教師要給學生自主學習的空間。

雖然一節(jié)課時間較短，但教師也要給學生留有充足的時間，讓學生去思考，去探索，使學生始終處于自覺積極的狀態(tài)之中，來進行合作條件，自主學習。如：生字詞的學習，讓學生借助工具書，抓住音，形，義，詞幾個方面分組自學。彌補自己學習的差異，發(fā)揮學生的主體作用。達到共同提高到效果。

四、培養(yǎng)學生自學能力，學會學習。

首先，現(xiàn)在的孩子普遍存在不會學習的現(xiàn)象，表現(xiàn)在：家長或老師督促學習，管著學習，不動腦思考，不動手實踐等不良習慣。作為教師在向?qū)W生傳授知識的同時，要讓學生會學。用啟發(fā)式點撥式的教學取代傳統(tǒng)的教學方式，充分調(diào)動學生的主觀能動性，在進行中教會學生學習的方法。發(fā)展他們的個性。

其次，要通過培養(yǎng)學生學習興趣，增強學生的成功體驗，來激發(fā)學生學習的自覺性，積極性。如：充分利用長春版語文教材的趣味性和實用性來激發(fā)學生興趣。像：識字中的字理演變圖，小幽默，小兒歌都能引起學生注意。調(diào)動其學習的積極性。比如：借助于現(xiàn)代化的教學手段來激發(fā)興趣通過動感聲像，美麗的圖片等吸引學生，還有，采用不同的教學方法激發(fā)學生的學習興趣。例如：分組討論法，小組競賽法，獎勵法等，而對于那些不喜歡學習，不喜歡課堂的學生，我則是多和他們溝通，了解他們的“學患”，把學習以外的事交給他們?nèi)プ觯瘢喝∷妥鳂I(yè)本，讓他們輪流檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，當一次小組長，來打開他厭學的心結(jié)，調(diào)動他們學習的積極性。

五、培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

良好的自主學習習慣，受益終生，但它不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。人的許多習慣都在早年形成（也包括壞習慣），而教師要調(diào)查學生的表現(xiàn)要根據(jù)學生自身的特點，教學的具體情況，循序漸進的培養(yǎng)，持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，比如：低年級的孩子上課要養(yǎng)成仔細觀察，認真聽課，課后按時完成作業(yè)，樂于和同學交流等習慣。而隨著年齡的增長，學生水平的提高，到了高年級，就要有良好的閱讀習慣獨立思考，樂于提問額度習慣。因此，課堂上我嚴格培養(yǎng)，幫助，指導養(yǎng)成這種學習的習慣，久而久之才會見到成效。

六、加強反思評價，提高自主學習效果。

隨著課改的深入，學生探究能力的提升，學生自主學習的成分越來越多，這就要重視反思，及時評價找出自己該做什么？什么該自己做，養(yǎng)成反思習慣。逐步提高自主學習效果。

在未來的教育教學中，要讓學生經(jīng)歷一個自我提問，自我探索，自我體驗的過程，要讓學生學會如何學習,如何做人，如何發(fā)展。

第四篇：高中各科學習心得1

高中各科學習心得

高中三年的經(jīng)歷說明，學習之路絕不可能是一帆風順的，發(fā)生什么情況都很正常，關鍵看你如何面對。另外，高中各科的學習方法不盡相同，每一科對于每個人也有不一樣的學習途徑，只有適合自己的才是最好的。我的高中學習成績不能說是一直特別優(yōu)秀，有時只能算是中上游水平；在選擇學習方法、應對學習困難方面也有較多感悟，我覺得我的一些體會和心得會對很多學弟學妹有所啟發(fā)。

在此，我分學科把我總結(jié)的和老師所教授的一些學習方法要點陳述如下，供同學們借鑒。

語文

一、平時積累

積累對語文這一科的學習至關重要。無論是字音字形、成語熟語，還是名句名篇，作文寫作，都對積累有很高的要求。平時積累做得充分細致，考試做題就會游刃有余；平時積累的少甚至不去注意積累，這些特別倚重積累的題就會成為你的丟分“大戶”。

具體來講，積累又分為兩種：識記類積累和寫作類積累。

先說說識記類積累。以高考語文標準題型為例，前12道36分的選擇題和名句名篇默寫即屬于識記類積累題。其中需要識記的內(nèi)容包括：字音字形，成語熟語含義，近義詞辨析方法及常見近義詞詞義，常見病句類型，標點符號使用規(guī)范，文言詞義分析方法及常見文言詞義，常見文言句式，文言文閱讀分析方法，文言文翻譯要點，名句名篇等。

除了字音字形、成語熟語含義和名句名篇外，其他各項內(nèi)容既要識解題方法要點，又要記常見例子題型。例如，在病句中的引號使用方面，既要認識、明白嚴格規(guī)范的引號使用要求，又要記住常見病句題中出題人經(jīng)常錯用引號的幾種類型。做到這些，解題就不會難了。

而字音字形、成語熟語含義和名句名篇這類題目則更偏重記憶。也沒有別的什么更好更實用的方法，就是需要你記住。這就要求你平時多看多做，多記多背，豐富自己的知識儲備，以求考試做題時盡量不碰見自己從沒見過從沒記住的知識點。當然了，完全避免這一點幾乎是不可能的，只能盡力而為。

這里重點說一下名句名篇的背誦和默寫問題。名句名篇的背誦和默寫是最考驗記憶背誦能力的一個題型，既要熟背課內(nèi)要求背誦的詩詞古文，又要了解并記住一些課外的古代經(jīng)典美文及其中的名句。我要重點強調(diào)的是，決不能平時稀松而臨考前突擊背；最好也不要跟著老師學到哪背到哪，因為前者大部分情況下背了就忘；后者時間會很倉促，背不細。建議同學們提前買一本古代散文集（當然不用難度太高及太專業(yè)）選出高中課本上有的文章有計劃的背一下。我有一本出版比較早的古代散文集，上面百分之八九十的文章都是初高中語文課本上的古代名篇，幾乎一一對應。舉個例子，《滕王閣序》篇幅很長且為駢文，背起來困難較大；而學到這一課時老師留給同學們背誦的時間又很短，所

以大部分同學感覺比較頭疼。而我在初中時就照上文提到的那本散文集背過了

這篇文章，因而學習時就省去了很多麻煩。至于課外的名句名篇，那就考驗你

平式的閱讀功底了。當然，高中學習中在這方面還是可以重點加強的。另外，很多參考書中有對名句名篇積累的集中整理，可以參考。

再談談寫作類積累。寫作累積累的應用無非就是語言運用題和作文。這里

最基本最重要的一點就是多閱讀，也可以說是“自古華山一條路”，除此之外

別無他法；古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛。另外，語言運用方面還必

須牢固掌握一些相關的語法句法知識，這些相信老師在課堂上會有講解。

二、考場發(fā)揮

語文的考場發(fā)揮比較重要。比如作文，大部分考場作文題還是比較新鮮的，需要你在很短時間內(nèi)審題、立意、構(gòu)思、作文，可能還要先打草稿或列提綱，時間會很緊迫；而這是對你臨場發(fā)揮水平的一大考驗，要求你平時對審題立意多加練習，形成敏捷的思維體系；也要求你多閱讀多積累寫作素材、論證事例，以做到言之有物，內(nèi)容豐富。

另外更加重要的一點就是合理安排考試時間。目前據(jù)我所知語文考試中做

不完試卷或做完了但非常倉促甚至“卡點”的同學還是大有人在的，也包括我。

按高考模式，語文試題滿分150分，用時150分鐘，應該說是“一分對一分”，但實際并不盡然；因為不同題目難易不同，有的耗時會長些有的就可以短些。

比如說，前五道基礎知識選擇題每題三分共十五分，但最多十分鐘就應做完，以給后面兩篇文本的閱讀留出時間，再完成另外七個選擇題。另外再加上第二

卷開頭的文言文翻譯題十分，整份試卷前四十六分最好在三十五分鐘內(nèi)答完，最多也就四十分鐘。再往下，文言文翻譯和現(xiàn)代文閱讀之間的題目控制在半小

時到四十分鐘以內(nèi)，現(xiàn)代文閱讀留出二十分鐘左右，這樣給作文留下一個小時

左右的時間。當然，上述是最理想的情況，很多時候?qū)懽魑臅r還是省不了一小

時的，即便如此，作文最少要留五十到四十五分鐘；時間再少作文質(zhì)量便不好

保證了。

數(shù)學

除部分有數(shù)學天賦或?qū)?shù)學極為熱愛的同學外，相信大部分同學會感到數(shù)

學學習很不簡單。不同人對如何學好數(shù)學有著各種各樣的理解，但我個人還是

認為，在掌握數(shù)學基本知識，明白了公理、定理、公式、定義、例題等的基礎

上，一定要多做題，“熟“題海戰(zhàn)術”，多做題、多見題的同時，一定要用腦

子，記住、總結(jié)各種解題方法，什么題應該用什么方法，什么題用什么方法更好，學會歸納總結(jié)，舉一反三，“吃一塹長一智”；一味的多做題而不動腦子，做不做效果差不多，再遇到這個題還是不會。因此，在各門功課學習中都十分

重要的錯題本在數(shù)學學習中顯得尤為重要。

此外，考試時還一定要注意兩點：“會題不錯”和書寫規(guī)范。“會題不錯”

是指凡是你會的有把握的題就必須做對，必須完全做對，一分不扣，否則和不

會做沒什么區(qū)別。書寫規(guī)范是指你一定要按老師要求的規(guī)范格式解題，而且要

字體清晰工整，便于閱卷也利于你得分。

其他要點，包括做題時先易后難，因閱卷時按步給分而不會做的題也要盡可

能的寫，等等，也需同學們注意。

英語

現(xiàn)代社會中英語的地位愈發(fā)重要，高中學習中英語的地位也很重要；英語是

一個“會者不難，難者不會”，能拉開很大差距的學科。英語學習中要注意的要點，有的和語文類似，如平時多閱讀多積累，多記牢記單詞的寫法、意義，多學習他人的一些美文佳句等；有的和語文不同，如目前的高中英語教學更加

注重語法，英語聽力也十分重要等。

對于英語語法，要盡量學習并牢記，更要注重有針對性的練習。很多英語參

考書、英語學習報紙上有對語法分門別類的講解并配有相關練習，建議大家多

做一做。當然，自己結(jié)合錯題本整理總結(jié)效果會更好，記得更牢。另外也要注意語法知識點與各種題型之間的聯(lián)系，尤其在選擇題中，一定認真看上下文，分清時態(tài)，找好搭配；學會揣摩出題人的出題意圖。這樣就會在做題時頭腦更

加清晰。

對于英語聽力，只要每天堅持聽半個小時左右（學校會有這方面的統(tǒng)一安

排），考試時保證聽力題錯兩三個以內(nèi)甚至全對就很有保障。對于聽力水平較

差或想進一步大幅提高聽力水平的同學，聽聽英語歌，看看英文原聲電影，尤其是聽聽英語演說錄音，都是不錯的選擇。

理科綜合理科綜合包括物理、化學、生物三門，各有千秋，但在做綜合卷時又有共

同點。

物理。物理要求的數(shù)學計算能力相對于另外兩門要高得多，大的計算

題有時涉及的數(shù)學計算會十分麻煩，要求你計算要又準又快，且要有不被困難

嚇倒、能冷靜應對的心理素質(zhì)；另外，物理大題一定要注意多解的情況，有時

要分情況討論。還有很重要的，在物理大題的解答過程中不要吝惜公式的書寫，但要盡量省略甚至完全不要具體計算過程而出結(jié)果；公式全部按順序編號，整體過程書寫要清晰明了。至于選擇題，平時可以單獨集中訓練，嚴格控制時間；注意排除法、極端法、圖像法、代入法等的運用，盡量節(jié)方法省時間。

化學。化學涉及的數(shù)學計算相對簡單，且大部分而是有規(guī)律的。化學

學習，一記方程式，二記各性質(zhì)，三記異同點；在此基礎上建立知識網(wǎng)絡，注意歸納總結(jié)，以求做題快而對。同學們會發(fā)現(xiàn)，化學對于構(gòu)建知識網(wǎng)絡的要求

比其他學科都要高。分門別類，根據(jù)各類異同點在大腦中建立起知識網(wǎng)絡后，所有知識點間就都建立了聯(lián)系；做題時首先弄明白這個題考查的知識點是哪一

個或哪幾個，然后按知識網(wǎng)絡從大腦中找到相關知識部分進行思考。這是學習

化學的最高境界。

生物做，時間分配很重要。一般來說，選做題比必做題要容易，在必

做題不易下手的情況下可優(yōu)先考慮。另外，每個人要在多次摸索中總結(jié)出自己的做題科目順序，以求做題得分最大化。一般情況下，要先把選擇題都做完再

做大題，而不是每一科都是選擇題加大題這么做。此外，一開始做理綜試卷做

不完是比較正常的現(xiàn)象；等到找出適合自己的做題方法后。生物在學習過程

中知識是模塊化的，而在做題考試中，除部分選擇題外，大部分題目會綜合考

察幾方面的知識點，這就需要同學們在學習中，在跟隨老師的和自己的學習復

習中，特別注意多方面知識的出題載體，即考個什么東西能把哪幾方面的知識

點綜合在一起設問，以此提綱挈領，學習、復習起來就方便多了。

在理綜考試中，三門合在一起情況會有大的改觀。

基本能力

我個人認為基本能力是所有科目中最簡單的。對于平時知識面廣的同學基

本能力的考試自然比較容易；對于這方面有所欠缺的同學（其實是對所有同學），只要多復習一下相關科目的課本，多看看相關的學習報和輔導書等學習材料，認真聽基本能力所涉及的各科老師進行的統(tǒng)一輔導，再多關心一下身邊的、國

內(nèi)國際的時事，成績一定會有大的提升。當然，所有同學對基本能力都不應不

重視，畢竟有你不知道不了解的東西，或少或多。堅持積累，積少成多，知識

面的擴展不僅是為了應對考試，對你今后的學習、生活和工作也會大有裨益。

記住，一分之差在高考中意味著成千上萬名的差距！

王思語，我校2006級學生，1990年12月9日生，曾任校學生會副主席兼學習

部長，一班班長。獲山東師范大學“優(yōu)秀共青團員”、山東省“三好學生”、山東省“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號及全國中學生物理競賽二等獎。

1.注意集中記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干

擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神

渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

2.興趣濃厚如果對學習材料、知識對象索然無味，即使花再多時

間，也難以記住。

3.理解記憶理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢記得

久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對于重要的學習內(nèi)容，如

能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好。

4.過度學習即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。

5.及時復習遺忘的速度是先快后慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效

6.經(jīng)常回憶學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到糾

正，遺漏得到彌補，使學習內(nèi)容難點記得更牢。閑暇時經(jīng)常回憶

過去識記的對象，也能避免遺忘。

7.視聽結(jié)合可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強

化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。

8.多種手段根據(jù)情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶

及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。

9.最佳時間一般來說，上午9~11時，下午3~4時，晚上7~10

時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果

較好。

10.科學用腦在保證營養(yǎng)、積極休息、進行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎上，科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能

大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵

第五篇：學習心得體1

學習心得體會“關愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂”學習心得體會

認真聽了黃教授的講課后我受益多多,同時也翻閱了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的修訂版認真地讀了一下，我感觸良多。結(jié)合本人平常與學生接觸過程中的一點感想,我想談談自己的一些粗淺體會。

首先要讓“關愛”成為開啟學生心靈大門的鑰匙。

蘇霍姆林斯基說：“每一個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么方面，他最關心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂與痛苦。”，真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。相對于教育過程中師生關系的民主、平等、真誠、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛，才是開啟學生心靈大門的鑰匙。

愛的表達應該既是無微不至的、真誠的，又是不由自主的。當我們把教育當作一項事業(yè)，需要傾注自己的情感與愛心時，把學生的快樂成長當作自己的幸福時，那么我們便會把對學生的關懷當作自己快樂與幸福的源泉，就會把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽和欣賞的對象，去感受他們的喜怒哀樂。學生需要在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關愛、寬容、友善，得到激勵與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗。

其次要讓“自信”成為學生前進的動力。

教育在于激勵、喚醒，喚起學生對未來生活的熱烈憧憬和期待，教育要將生活于其中的人帶入精神充實的境界，心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現(xiàn)教育從控制生命轉(zhuǎn)向激揚生命的飛躍。生命的狀態(tài)是多種多樣的，但惟有在學校、在學生期，才會這樣爛漫、紛呈而無畏。面對生命，特別是每天面對一個個充滿朝氣的、活生生的生命，那是對教師整個生命的激勵。

一個學生在中學時代遇到一位能給他激勵和憧憬的老師，那將是他一生的幸運。即使是批評，也要講究批評的藝術，要在真誠的批評中給學生一種爬起來的自信和勇氣，要為了明天、為了成長與發(fā)展去批評。對一時迷茫的學生，要以朋友式的點撥和提醒，幫助他們堅強地走出困境。讓他們認識到，有競爭就會有壓力，人生活在現(xiàn)世中，要奮斗要拼搏，難免會有不順心如意之處，應該面對它，但不要夸大這種感受，要培養(yǎng)積極的自我意識，正確認識自己的潛能與價值，對自我的發(fā)展充滿期待與信心。真正的教師應該具有這樣的品格：與學生一起心懷美好的憧憬，品味成功的喜悅，體驗生命的成長，和學生一起得到生命成長的一份滿足和升華！

第三要注意與其它老師、學生家長一起為學生營造全方位的愛的環(huán)境

追求個體目標，不利于形成各方面協(xié)作，共同做好心理疏導工作。心理疏導的任務，必須依靠課內(nèi)外各種途徑的緊密配合，以及學校、家庭、社會的協(xié)調(diào)一致才能完成。心理疏導工作的特殊性要求建立校內(nèi)校外結(jié)合的心理疏導網(wǎng)絡，在學校、家庭、社會多種教育渠道的配合過程中，充分利用社會信息中的積極因素，抵制和克服其消極因素，形成學校環(huán)境和社會環(huán)境的全局合力。在學校內(nèi)部，個人負責，對個人獎懲的做法，雖然可以強化教育者的責任意識，但卻可能以犧牲合作和其他方面不關心心理疏導工作為代價。如有的學校把心理疏導工作看成既是班主任的工作也是任課老師的職責，學生在課堂上不守紀律，任課教師推班主任管，似乎授課教師可以不管學生的思想，不負心理疏導工作之責，即只管教書，不管育人。在社會上，人們認為“育人”是學校的事，這種認識不利于喚起全社會的教育意識，不利于“共同育人”觀念的樹立，會導致“5＋2＝0”現(xiàn)象的出現(xiàn)。所以我認為班上所有老師要與家長一起為學生營造全方位的愛的環(huán)境，要讓學生在任何時候都沐浴著愛。

第四要關注“留守學生”的心理健康

我校留守學生較多，作為一位老師更應關注留守學生的心理健康問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。留守學生一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性，我校還專門為留守學生建立了一個“留守學生之家”。讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守學生們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守學生不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引導他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動。

第五要保護學生的安全，維護學生的權(quán)益，促進學生的全面發(fā)展

教師保護學生的安全是教師群體所應該遵守的職業(yè)精神，需要廣大教師共同遵守。保護學生是教師義不容辭的責任，能否保護好學生應該是檢驗教師的一個道德標準。??????

想說的話想吐的心聲實在太多了，總之，“關愛學生”是我們老師的一項光榮而神圣的責任，也是我們老師教書育人的重要一環(huán)。

說得不好的敬請批評指正。謝謝大家