第一篇：大學思修論文

閑談大學生的理想

理想，在我國古代被稱為“志”，理想是沙漠中的綠洲，是暗夜里的燈光，是吹閑談大學生的理想 計算0301 姚倫慶 理想，在我國古代被稱為“志”，理想是沙漠中的綠洲，是暗夜里的燈光，是吹響生命的號角。詩人流沙曾說過：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明。” 人生路途漫漫，有說不清的驛站，有講不完的故事。但，終點只有一個：那就是結束了自己的故事，到達了終點站，從而在自己的人生理想中劃上個句號。作為當代的大學生的我們，誰也不敢輕易的說：對自己的人生失去了信心，沒有了理想。但，我們對理想的認識深刻嗎？能清楚地知道自己在為什么樣的理想而奮斗著還是徘徊著？還是掙扎著？ 理想是什么？其實所謂理想，就是人們對未來的一種美好憧憬，對明天的一種良好愿望。理想不同于幻想。理想一般都是有一定的事實依據，它催人奮進，給人以動力。只要經過奮斗，就有可能實現。而幻想則是一種“不著邊際的胡思亂想，”它使我們脫離生活，脫離實際，浪費時間，自然于事無益。而現在的我們就是沒有把握好理想與幻想之間的度，從而模糊了前程的視線。當我們從踏入大學的門檻，我們的意識就上升了一個檔次，就不再是原來稚氣的理想，膚淺的認識。但是，很多大學生上了大學，都嚴重的體現出理想與幻想之間的度，把握失調。周總理讀書時的理想是：為中華崛起而讀書。而我們中的許多大學生呢？雖然都很渴望擁有周總理的偉大理想，雄心壯志。但，整日躲在宿舍，就是為了閉門造車嗎？宿舍的電腦游戲就是那么的迷人嗎？“身在曹營，心在外”的觀念就那么的濃厚嗎？看來大學生的阿Q精神，簡直就可以把魯迅從舊中國帶到現代來，駕御著文學的殿堂。上了大學，大學生經常出現夜郎自大的心理。看來，空想主義又會把這些大學生帶入封建社會，會是歷史的倒退還是輝煌的歷史？只有，他們才知道自己葫蘆里賣的是什么藥。大學生經常認為自己的意識已經比中國的八億農民高了一個大檔次，相對其它的五億文化分子，自己似乎也還不賴。正是由于他們有這種觀念，很輕易又把他們的理想追求度下降了多少個百分點。大學生是社會的生力軍，將主宰著21世紀的發展，改寫新的歷史。年輕的力量，卻是混淆了空想和理想的定義。空想就如同虛無縹緲的浮云，一切都捉不住，讓機會和機遇與我們擦肩而去，人生就變得乏味。而理想是我們人生的描紅線，貫穿我們的生命的始終。如同大海里的燈塔，指引著我們在黑暗中前進。讓我們的人生充滿著激情和斗志，點綴著上下五千年的燦爛歷史。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸，信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。今天，是昨天父輩們用蘸著鮮血的理想建成的；明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創造！當今的大學生，虛度光陰多如牛毛。而那些把握自己人生理想的學生則是鳳毛麟角，屈指可數。古語云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。但，偶爾有些大學生看的是發了霉的“黃色”書，看的是引誘他們怎樣非法獲得財富的犯罪道路。每天虛度著過日子，就為著實現他們的所謂的理想。問當今上課認真聽課的大學生有幾個？他們可以說不知道自己的父母流了多少汗水和血汗。只知道自己去逛街掉了根腳毛，去所謂的桑拿沐足丟了胡須。哪里還記得他們的父母姓什么。看來，只有重修的時候才知道自己的名字。他們的理想已經變了質，已經失去了知識分子的味道。他們荒廢了學業，不僅累了自己，還害了自己的朋友和家人。失去了理想，生活就會失去光彩。生命就會枯萎。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。怎么樣才是大學生的正確的理想？才是我們所渴望，所追求的呢？知識！就是知識！知識就是力量，知識就是理想的推動力。當我們進入了大學的門檻，就得不斷深化自己，讓自己成為一個“四有”新人，為社會作出貢獻。我們可以向著更崇高的理想進軍，可以朝著更高的山峰攀沿。當我們的知識到了一定檔次，我們可以考研，可以考博，可以……。這就是我們的理想！我們要為理想奏凱歌，我們要為理想而奮斗，我們要為理想編織安徒生般童話故事。高爾基曾寫過：《理想的階梯》，就是最好的表率。而知識就是實現理想的階梯，知識是理想最基礎的基石，它改造我們的意識，釀造我們的人生。我們大學生的理想就根本需要：知識！雖然，當今的“四有”有點模糊認為是“有車、有款、有房、有型”，但，也是個目標，也是指引著我們奮斗的目標。不過，大學生們千萬不要為了這些目標，也就是所謂的理想而采取了不理想的手段，那么監獄的大門可是為我們敞開著的。我們要努力掌握的還是知識，只有知識才能改變我們的理想，讓我們的理想走上正確的方向，也使我們的人生多姿多彩。而那些迷茫在知識門前的人就會比起我們來，暗淡了許多。想做什么樣的大學生？我想，你們的理想已經讓行動告訴了你們。享受知識，就是你們行動最好的體現。大學是知識的殿堂，我們需要努力學好知識文化，樹立正確的人生觀，揚起我們的理想風帆，為我們的人生添上一道亮麗的風景線。在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金。青春的魅力，應當使枯枝長出新葉，沙漠變成綠洲。這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分！我們每個人都是一束陽光，合起來就是一輪太陽，就是一個春天！我們每個人都是一束纖維，織起來便是一葉巨大的風帆，就可以推動祖國的航船前進。我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，我們應該用青春擁抱未來。前方，是新世紀的曙光，是我們的用武之地，我們正當青春年少，應該以超越古人的雄心壯志努力學習，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花。用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。響生命的號角。詩人流沙曾說過：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明。” 人生路途漫漫，有說不清的驛站，有講不完的故事。但，終點只有一個：那就是結束了自己的故事，到達了終點站，從而在自己的人生理想中劃上個句號。作為當代的大學生的我們，誰也不敢輕易的說：對自己的人生失去了信心，沒有了理想。但，我們對理想的認識深刻嗎？能清楚地知道自己在為什么樣的理想而奮斗著還是徘徊著？還是掙扎著？ 理想是什么？其實所謂理想，就是人們對未來的一種美好憧憬，對明天的一種良好愿望。理想不同于幻想。理想一般都是有一定的事實依據，它催人奮進，給人以動力。只要經過奮斗，就有可能實現。而幻想則是一種“不著邊際的胡思亂想，”它使我們脫離生活，脫離實際，浪費時間，自然于事無益。而現在的我們就是沒有把握好理想與幻想之間的度，從而模糊了前程的視線。當我們從踏入大學的門檻，我們的意識就上升了一個檔次，就不再是原來稚氣的理想，膚淺的認識。但是，很多大學生上了大學，都嚴重的體現出理想與幻想之間的度，把握失調。周總理讀書時的理想是：為中華崛起而讀書。而我們中的許多大學生呢？雖然都很渴望擁有周總理的偉大理想，雄心壯志。但，整日躲在宿舍，就是為了閉門造車嗎？宿舍的電腦游戲就是那么的迷人嗎？“身在曹營，心在外”的觀念就那么的濃厚嗎？看來大學生的阿Q精神，簡直就可以把魯迅從舊中國帶到現代來，駕御著文學的殿堂。上了大學，大學生經常出現夜郎自大的心理。看來，空想主義又會把這些大學生帶入封建社會，會是歷史的倒退還是輝煌的歷史？只有，他們才知道自己葫蘆里賣的是什么藥。大學生經常認為自己的意識已經比中國的八億農民高了一個大檔次，相對其它的五億文化分子，自己似乎也還不賴。正是由于他們有這種觀念，很輕易又把他們的理想追求度下降了多少個百分點。大學生是社會的生力軍，將主宰著21世紀的發展，改寫新的歷史。年輕的力量，卻是混淆了空想和理想的定義。空想就如同虛無縹緲的浮云，一切都捉不住，讓機會和機遇與我們擦肩而去，人生就變得乏味。而理想是我們人生的描紅線，貫穿我們的生命的始終。如同大海里的燈塔，指引著我們在黑暗中前進。讓我們的人生充滿著激情和斗志，點綴著上下五千年的燦爛歷史。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸，信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。今天，是昨天父輩們用蘸著鮮血的理想建成的；明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創造！當今的大學生，虛度光陰多如牛毛。而那些把握自己人生理想的學生則是鳳毛麟角，屈指可數。古語云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。但，偶爾有些大學生看的是發了霉的“黃色”書，看的是引誘他們怎樣非法獲得財富的犯罪道路。每天虛度著過日子，就為著實現他們的所謂的理想。問當今上課認真聽課的大學生有幾個？他們可以說不知道自己的父母流了多少汗水和血汗。只知道自己去逛街掉了根腳毛，去所謂的桑拿沐足丟了胡須。哪里還記得他們的父母姓什么。看來，只有重修的時候才知道自己的名字。他們的理想已經變了質，已經失去了知識分子的味道。他們荒廢了學業，不僅累了自己，還害了自己的朋友和家人。失去了理想，生活就會失去光彩。生命就會枯萎。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。怎么樣才是大學生的正確的理想？才是我們所渴望，所追求的呢？知識！就是知識！知識就是力量，知識就是理想的推動力。當我們進入了大學的門檻，就得不斷深化自己，讓自己成為一個“四有”新人，為社會作出貢獻。我們可以向著更崇高的理想進軍，可以朝著更高的山峰攀沿。當我們的知識到了一定檔次，我們可以考研，可以考博，可以……。這就是我們的理想！我們要為理想奏凱歌，我們要為理想而奮斗，我們要為理想編織安徒生般童話故事。高爾基曾寫過：《理想的階梯》，就是最好的表率。而知識就是實現理想的階梯，知識是理想最基礎的基石，它改造我們的意識，釀造我們的人生。我們大學生的理想就根本需要：知識！雖然，當今的“四有”有點模糊認為是“有車、有款、有房、有型”，但，也是個目標，也是指引著我們奮斗的目標。不過，大學生們千萬不要為了這些目標，也就是所謂的理想而采取了不理想的手段，那么監獄的大門可是為我們敞開著的。我們要努力掌握的還是知識，只有知識才能改變我們的理想，讓我們的理想走上正確的方向，也使我們的人生多姿多彩。而那些迷茫在知識門前的人就會比起我們來，暗淡了許多。想做什么樣的大學生？我想，你們的理想已經讓行動告訴了你們。享受知識，就是你們行動最好的體現。大學是知識的殿堂，我們需要努力學好知識文化，樹立正確的人生觀，揚起我們的理想風帆，為我們的人生添上一道亮麗的風景線。在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金。青春的魅力，應當使枯枝長出新葉，沙漠變成綠洲。這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分！我們每個人都是一束陽光，合起來就是一輪太陽，就是一個春天！我們每個人都是一束纖維，織起來便是一葉巨大的風帆，就可以推動祖國的航船前進。我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，我們應該用青春擁抱未來。前方，是新世紀的曙光，是我們的用武之地，我們正當青春年少，應該以超越古人的雄心壯志努力學習，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花。用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。

第二篇：經典大學思修論文

我學習《思想道德修養與法律基礎》

課的收獲

剛進大學,滿眼都是好奇,看什么都是新鮮有趣的,就連大學的學習,也覺得比高中時靈動有趣多了.然而,幾個月過后,新鮮感已蕩然無存.心中再也激不起一點點的漣漪,取而代之的是生活的枯燥和內心的空虛,沒有了目標,沒有了方向,漸漸的開始虛度自己的青春年華.而高中時代又會成為我們的美好回憶,那充實的生活,那明確的目標,那堅定的腳步.而現在,我們就像那沒了方向的帆船,在無邊的大海上漂泊,多么渴望燈塔的指引和導航。

就在我處在迷茫的時候，她走進了我的身旁，更走進了我的心間。她就是思想道德修養與法律基礎課程。更重要的是，有我們的激情澎湃的熊老師——您，您上課總是提前幾分鐘到教室等待著我們的到來，您總是嚴格地要求著自己，當然也包括我們咯，您總是無怨無悔地教給我們您幾十年來的經驗與教訓。您上課的時候可以忘記下課的鈴聲，全身心地投入的您的教學中，達到了忘我的境界。而且您是我大學這一年來第一個這么負責的老師，第一個這么為學生著想的老師，我從心底里佩服、敬仰，真的！是您讓我懂得了在大學學什么（學習為人處世、培養科學思維、努力培養實踐創新精神的意識與能力、尋找適合自己的自學方法、養成愛學習的好習慣、廣泛學習書本知識、培養健康身心、養成良好的日常學習工作習慣、培養良好的業余興趣和愛好）、大學生應有的人文素養和基本理念（博學多思，成為思考型人才、沉著冷靜、處事不驚、安全第一，發展第二、與人相處，以和為貴、萬不得已才可與人相爭，且應堅持“六有”原則：“有理，有利，有力，有贏，有節，有備”、求實務實，注重實效、努力培養自控能力）、大學生怎樣談戀愛（何時談戀愛、不能速戰速決、應對雙方綜和測評，依次考察、文明戀愛、正確對待分手）、應對雙方綜和測評（品質、性格、才能、身體、經濟條件、相貌）、其他等等，另外還有就是告訴我們將來怎樣和我們的上司相處，如何獲得我們上司的賞識，更重要的是您在最后幾節課跟我們講的法學基礎知識，這讓我們懂得了法的概念，法的特征，法到分類等等，在這里我想說：熊老師，您辛苦了啊！！謝謝您！！

從思想道德修養與法律基礎的法律層面，使我們正確理解我國社會主義法律的內涵，了解我國社會主義法律體系的概況，熟悉我國社會主義法律的基本運行機抽，明確建設社會主義法治國家的主要任務；樹立社會主義法治觀念，養成自覺依法辦事的習慣；增強國家安全的義務；培養社會主義法律思維方式，努力維護社會主義法律權威。在了解和認識社會主義法律體系的基礎上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內容，樹立法律意識和增強法律素質，正確行使自己的權利，嚴格履行自己的義務，依法律已，依法維護國家利益和自身的合法權益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應社會法治化的需要。

其實我在以前就挺期待大學里的政治課了，因為言論上更自由，思想更開放，可以想啥說啥。而您這個老師并沒讓我失望，根本不照本宣科，有自己的感想，自己的見解，很喜歡您的課。還記得您的一次課都是那樣的實在。還記得自己曾那么執著于教師這一職業，那么堅信自己一定會當一名老師。可當成績出來時，卻又很堅決地放棄了，不強求了。然后發現原來死黨說的我沒心沒肺是真的，曾那么愛著的一樣事物，我可以就那么輕易地放棄，無所謂的掙扎、無所謂的挽留。簡單的寫下目標：在以后的時間里留一部分出來做自己喜歡的小物品，找個與自己有共同想法、共同理念的人，在26~28歲中將自己豁出去，然后擁有自己的事業，取得自己應有的成就。

金無赤足,人無完人.世界上沒有十全十美的人,但我們必須不斷鞭策自己,珍惜大學生活,努力學習,為建設有中國特色的社會主義獻出自己的一份力量!最后，還是要謝謝您——熊老師！

機電1101班李參

第三篇：大學思修論文題目

2014-2015學年第一學期思想道德修養與法律基礎課

論文題目

題目一：人生的困惑與堅守

根據所學課程內容知識，結合本人所思所想，寫出真情實感。可以通過回顧自己人生成長經歷，記錄親歷親見的人生故事，描述自己對人生的領悟、困惑、喜悅。力求體現思想性，給人以借鑒和啟示。

以下是延伸閱讀材料，僅供參考，非必用 材料一：

有一位義工，工作認真，做事周到，臉上經常有微笑，一看就知道是善良的女子。有一次，我當面恭維她善良。她笑著說：

“如今人們恭維女子，如果那女子有幾分好看，就恭維她漂亮；若是丑得無法說漂亮，就說她聰明；聰明也實在說不上，就說她能干；連能干也顯然不對，這才說她善良。所以，善良是其它優點全都說不上的時候，才派上用場的一個詞語??”

她雖然面帶笑容，當笑話講，但我聽了這一席話，卻怵然而驚。善良這個人類最基本的美德，什么時候其“位階”已降到最低了呢？她說的雖然是笑話，但這樣的笑話，恐怕也是社會上大家對各種恭維的反應形成的“風俗”累積下來的。

換句話說，社會上可能大部分女子喜歡被人贊美漂亮或聰明、能干，而不大喜歡無從對證的善良。況且善良到底是什么，各人解讀大概都不同，也許是老實忠厚，也許是老好人，也許是傻瓜??

傻瓜還算不算是恭維呢？就算是老實忠厚吧，老實忠厚給人一種印象，就是無趣，許多人認為老實人是無趣的、缺乏機智的、呆滯的。這種印象讓人覺得善良不是什么恭維話。

一般人總以為漂亮可以得人緣，可以當明星；聰明可以考大學、做高官；能干可以做事、發財。但善良能做什么？這，是不善良的人的想法。

善良的價值，只有善良的人才知道。反過來說，知道善良的價值的人，才愿意一直做善良的人。善良的人知道人善良就快樂，而人生沒有比快樂更有價值的事物。

在哲學的意義上，善是很難達到的境界。在生活的意義上，人只要純潔就善良。那位說笑話的小姐，表情是滿足的，想必純潔而智慧。愿她永遠快樂，不必漂亮，雖然她也很清秀。

材料二：

創辦“好人基金”的談方當選2011中國正義人物

談方，華南師范大學一名普通老師。他在教書之余投入大量精力，創辦“中國好人網”；他帶領百余大學生走上街頭，尋找并幫助“義丐”龔忠誠；他成立“攙扶老人風險基金”，鼓勵公眾放心攙扶倒地老人??因為談方，網上刮起一股力挺“好人有好報”的浪潮，談方被譽為“一個正在喚醒中國好人的好人”。他創建中國好人網，就是要讓大家知道，好人、善良的人是應該受尊重的，該有好報的。談方教授說：“好人若得不到肯定，得不到幫助，得不到應該有的治療，那么，越來越多的人就不想做、不敢做、也做不起好人了。目前國內因工傷、交通事故致死的死者，家屬一般獲得的賠償都在幾十萬左右，而現在見義勇為烈士家屬所獲得的賠償，卻很少，最高的只是廣東規定的30萬元。所以很多人就不敢去做好人了。”“雖然如此，我們這個社會善良的人還是有的，我們現在做的事，就是要為這些做好事的人保駕護航。只要你為這個社會做了一時的好人，我們這個社會就應該幫助你一世。”

正義人物評選組委會如是評價創辦“好人基金”的大學教授談方：積蓄好人力量，夯實人間正道。他是一個公民，也是一位良師，更是一個好人。他用行動告訴我們，好人尤如燭火，可以溫暖寒夜，可以驅散黑暗，照亮未來。

材料三 ：

“傷心父親來信”

2004年11月1日下午，南京大學逸夫館樓左前方的公告欄上貼了兩張A4紙，署名為“傷心父親給大學兒子的信”。這封公開信內容如下：

盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成為我們家幾代里出的唯一一個大學生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。的確，你考上大學，你爸媽確實為你驕傲。雖然現今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學習很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？后來，你讀二年級，你談戀愛了，你的催款信一封接一封，信上言辭之急迫、語調之懇切，讓我們能感受到你今后畢業大可以去當個優秀的討債人。

當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發作，但從開學到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經成為一種心病，病根就是你——我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？

請思考：

1．是誰造成了父親的辛酸？

2．這句話你有何感觸：“兒啊，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，能否長一丁點善良的心？”

3、我們的教育到底缺失了什么？

題目二：我的人生責任

運用所學思想道德修養理論，闡述當代大學生的人生責任的內涵、內容與意義，并進一步論述如何養成自己的人生責任。

以下是延伸閱讀材料，僅供參考，非必用 材料一： “鐘南山是一個很負責任的醫生。”

那一年，他前往英國愛丁堡大學附屬皇家醫院進修。在進行英語培訓時，他接到了他的導師——呼吸系主任弗蘭里教授寫來的信：“按照英國法律，你們中國醫生的資歷是不被承認的。所以，你進修期間不能單獨診病，只允許以觀察者的身份查病房或參觀實驗室??”他像被人當頭澆了一盆冷水，他沒想到未曾謀面的導師竟給他這樣一個忠告。

他懷著惴惴不安的心情去拜見弗蘭里教授。教授的第一句話就問：“你來干什么？”他恭謹地說明了自己的想法。弗蘭里教授不冷不熱地說：“你先看看實驗室、查查病房，一個月后再考慮做什么吧！”第一次會見不到１０分鐘，走出教授的辦公室后，他心里是說不出的壓抑。他情不自禁地問自己：“難道中國人真像外國學者心中想的那樣無知嗎？不！我一定要爭這口氣！”這種復雜的情緒伴隨著他，直到他真正實現了諾言。

他真的從巡查病房做起。有一次，在胸科查房時，遇到一位患肺原性心臟病的亞呼吸衰竭頑固性水腫的病人。醫生對他已使用了一周的利尿劑，但他的水腫未見消退，生命也危在旦夕。多數醫生主張繼續增加利尿劑的劑量，他卻提出不同方案，認為病人是代謝性堿中毒，應改用酸性利尿劑治療。兩種意見相持不下，大家都等待著弗蘭里教授的裁決。弗蘭里教授沉吟半晌，以復雜的目光看著面前這位執拗的中國醫生，最終沒有同意他的意見。但是他卻仍舊堅持自己的意見，非要先給病人做血液檢測，然后再決定用哪一種藥。弗蘭里教授只好同意。結果表明，患者的確是代謝性堿中毒。于是，弗蘭里教授毫不遲疑地下達指示：“按照中國醫生的治療方案辦！”

病人連續３天服食了酸性利尿劑后，病情果然有了好轉。第４天，病人中毒癥狀完全消失，水腫開始消退。這下英國同行們信服了，都向他豎起大拇指，連弗蘭里教授也帶著歉意和謝意對他說：“你是一個負責任的醫生，我不如你。你給我上了一課，謝謝！”而他只笑笑說：“我只是在盡我的責任而已。”

２００３年年初，廣東等地爆發不明肺炎，在疫情最嚴重時，他主動請纓“把最危重的病人轉來。”為此，６６歲的他曾連續３８個小時救治患者。他勇敢否定了衛生部所屬國家疾病預防控制中心關于“典型衣原體是非典型肺炎病因”的觀點，在全世界率先探索出了一套富有明顯療效的防治經驗。

為此，他在全國可以說無人不曉。人出名了，很快有人來找他做廣告。只要他說一句話“這種藥療效好”，他立刻就可以得到１５０萬。但是他立刻拒絕了，并在電視新聞上做出聲明，只說了四句短短的話——“他們要給我１５０萬”、“讓我說他們生產的藥品療效好”、“這件事情被我拒絕了”、“因為這不符合我做人的原則。”

這是2003年的事了，正好抄一句他的話做名言：我對自己所從事的事業越來越熱愛，對提高專業水平的渴望也越來越強烈。這個動力來自對病人求生愿望的理解，來自對解除病人痛苦的責任感。

材料二：以史為鑒 警鐘長鳴

甲午，對中國人民和中華民族而言，具有特殊含義。120年前的甲午戰爭，是日本發動的對中國的侵略戰爭，在中國近代史記憶中重重寫下了一個“敗”字，憤憤烙下了一個“恥”字，深深刻下了一個“警”字。念之、思之、痛之，我們更應牢記戰爭與和平的辯證法，擔當起維護世界和平、反對戰爭的歷史重任。

為什么，物華天寶的中國一次次被經濟總量、人口規模、領土幅員遠遠不如自己的國家打敗？為什么，近代以后，中華民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大，為世界歷史所罕見？目睹頂著“亞洲第一”虛名的北洋水師覆沒的滔滔滄海要問，血戰到底、飲恨犧牲的英魂忠骨要問，奮起抗爭、前仆后繼誓志拯救中華民族于水火的志士仁人要問，肩負實現中華民族偉大復興重任的當代中國人還要問。

回答這個問題，首當其沖、痛徹心腑的就是一個大大的“腐”字！國運殤失、戰場潰敗、民族危難的背后，都有清朝晚期陳腐、貪腐、腐朽的深刻烙印。

陳腐的思維，何以御強鄰入侵。鐵的事實告訴人們，海戰決定勝負，海權就是主導權。然而，長期閉關鎖國、夜郎自大的清朝政府海權觀念淡薄，把海權問題矮化為“海防”問題。殊不知，馬漢的制海權理論當時已風靡歐美及日本，成為海洋強國海軍戰略的重要指導理論。在“海軍力量，以之攻人則不足，以之自守尚有余”這一消極防御思想影響下，清軍“專守防御”“避戰保船”，并寄希望于歐洲列強居中調停，委曲求全之舉等于未打先輸。一支只知近岸守土的海軍慘敗于另一支滿腹經略大洋野心的海軍，難道不是勢所必然嗎？

貪腐的墮落，終致堤潰蟻穴。買官賣官，訓練荒廢，紀律敗壞，已是清朝軍隊中的普遍現象。“南北洋購買外洋槍炮、船只、機器暫停兩年”之際，卻為慈禧太后修建北海、中海、南海和頤和園而挪用海軍軍費。有御史上奏停止建園以保海軍軍費之時，慈禧卻回應“今日令吾不歡者，吾亦將令彼終身不歡”。

腐朽的無望，更加激活了列強貪婪的胃口。那是多么黑暗屈辱的一頁：一方面，清廷昏聵，任由“無官不貪，無事不賄，上下相欺，大小相欺”現象蔓延肆虐；另一方面，帝國主義列強加緊侵略中國，清政府被迫簽訂喪權辱國條約，割地賠款，一再讓步，中華民族的危機空前嚴重。

總結歷史教訓，需要深入的民族自省。甲午戰爭失敗的內因，正是清末腐朽至極的觀念、制度、官吏。腐至而殤，腐盛而敗，朽極而亡。

總結歷史教訓，也需要認清世界。甲午戰爭的年代，日本已從明治維新中崛起為一個近代強國，而中國還是一個舊式的王朝帝國。落后于時代和世界，失察于侵略者的野心和能量，以被腐敗掏空的軀殼去進行抗爭，注定了失敗的命運。

當然，正所謂物極必反，慘烈的失敗催生了民族覺醒，激起了救亡圖存的愛國民族精神。由此發端，中國相繼出現了轟轟烈烈的反帝愛國運動、維新運動和革命運動，形成了中國近代思想解放的強大潮流。

“周雖舊邦，其命維新”，“天行健，君子以自強不息”。無懼厄運和苦難的中國人民決不屈服于帝國主義侵略者的鐵蹄，最終在中國共產黨領導下找到了實現中華民族偉大復興的正確道路，掌握了自己的命運。推翻“三座大山”，中國站起來了。改革開放，中國發展起來。中國和平發展，書寫人類歷史的宏大篇章。

居安思危，我們必須從歷史經驗中清醒認識到，和平發展不會一帆風順，我們不惹事，但也不能怕事。在涉及我國核心利益的問題上，我們必須敢于劃出紅線，亮出底線。能戰方能止戰，準備打才可能不必打，越不能打越可能挨打，這就是戰爭與和平的辯證法。

天下之患，莫大于不知其然而然。120年前中國任人欺侮的一頁雖然徹底翻過去了，但是我們必須在深刻認識歷史教訓的基礎上保持高度警醒。畢竟，當今時代也非天下太平，霸權主義、強權政治和新干涉主義仍在大行其道，現實和潛在的戰爭威脅依然存在。我們需要以放眼世界的戰略思維，居安思危的戰略清醒，強國安邦的戰略籌劃，在中國共產黨領導下，沿著中國特色社會主義道路，腳踏實地穩步前進，為實現凝聚了幾代中國人夙愿的中國夢而不懈奮斗。

題目三：“法治不是工具，法治應當成為信仰”

請你應用所學知識并結合自己的體會，談談你對這句話的理解，并闡述當前我國實施法治治國的意義。

以下是延伸閱讀材料，僅供參考，非必用 材料一：

聶樹斌，1995年被河北省高級人民法院以強奸罪和故意殺人罪數罪并罰、核準執行死刑，時年21歲；十年后的2005年，“真兇”王書金落網。但在隨后的八年時間里，盡管“真兇”堅持供述，但承辦案件的檢法部門卻置若罔聞。在王書金供述之后的長達幾年時間，河北公檢法機關并未對其進行過提審，在對外宣稱的復查期間，聶案中相關證人亦未接受過調查。2013年，聶樹斌如果還活著，就快要四十不惑了，而今，留給世間的這樁“聶樹斌疑案”，何時才能不再有疑惑？總書記說：“要讓民眾在每個司法案件中都感到公平正義。”《人民日報》說：“每一個判例，都可能為公眾的法律信仰添加一塊基石；而每一次失誤，也都可能成為這一信仰崩塌的鏈條。”聶樹斌案，該有個結果了，不是嗎？必須有一個公道出來，給那個已經逝去的生命，給那個“經過一個星期突審”終于供述了罪行的“兇殘犯罪分子”聶樹斌。遲到的正義要好過沒有正義，人們對于法治的信仰，需要呵護更需要個案來印證，再也容不得這一拖多年的正義遲遲不來。

2014年12月12日，最高人民法院根據河北省高級人民法院申請和有關法律規定的精神，決定將河北省高級人民法院終審的聶樹斌故意殺人、強奸婦女一案，指令山東省高級人民法院進行復查。呼格吉勒圖案12月１５日上午公布再審結果。檢察機關認為，原判決認定呼格吉勒圖構成故意殺人罪、流氓罪的事實不清，證據不足，應通過再審程序，作出無罪判決。

聶樹斌和呼格吉勒圖這兩個年輕人，都是因為強奸、殺人的罪名，在上世紀九十年代被法院判處死刑并執行。但是，圍繞辦案過程中可能存在的問題，新聞媒體以及社會輿論始終高度關切。依據法定程序啟動復查、再審，這是法治精神的體現。近年來，“林森浩投毒案”等越來越多的案例表明，司法機關要及時回應社會關切，輿論不當也能影響司法公正，兩者理應形成良性的互動。

材料二：

繼２０１３年“浙江張氏叔侄案”“河南李懷亮案”后，２０１４年中國司法繼續糾錯，“福建念斌投毒案”最具代表性。８月２２日，福建省高院對涉嫌犯投放危險物質罪的上訴人念斌宣告無罪，理由是證據不足。此前，法院曾四次判處念斌死刑。糾正錯案，特別是重大刑事錯案，是對司法權威的亡羊補牢；從源頭上防范錯案，則需要徹底摒棄有罪推定思維、刑訊逼供方式，堅持疑罪從無理念。

題目四：理想與成才

請運用所學知識，闡述自己的人生理想目標，并論述當代大學生理想與成才的關系。

以下是延伸閱讀材料，僅供參考，非必用 材料一：一個人偉大是由于他的目標偉大

哈佛商學院調查了一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：3%的人有清晰且長遠的目標；10%的人有清晰但比較短期的目標；60%的人目標模糊；27%的人沒有目標。25年的跟蹤研究結果發現，他們的生活狀況及分布現象十分有意思。那些占3%者，25年來幾乎不曾更改過自己的人生目標。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成為了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手起家創業者、行業領袖、社會精英。那些占10%有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層。他們的共同點是，那些短期的目標不斷被達成，生活狀態穩步上升，成為各行各業不可或缺的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等。其他占60%的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層，他們能安穩地生活與工作，但沒有什么特別的成績。剩下27%的是那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活過得不如意，常常失業，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。

材料二：

有一群羚羊在草原上美美地吃著嫩草，突然，一只非洲獵豹以百米沖刺的速度，向其中一只羚羊猛撲過去。羚羊跑得很快，但獵豹跑得更快。在這你追我跑的時候，獵豹超過了一只又一只在旁邊觀看的羚羊。羚羊累得氣喘吁吁，最后，獵豹一口朝羚羊的脖子猛咬過去??，獵豹為什么一直盯著一只羚羊不放，而不去抓旁邊觀望、靠得更近的羚羊呢？

第四篇：大學思修論文-理想信念

理想信念對人生的意義

摘要：蘇格拉底說:“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”羅曼?羅蘭也說：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。”俄國作家列夫?托爾斯泰說：“理想是指路的明星。沒有理想，就沒有堅定的方向，就沒有真正的生活。”理想信念是人的心靈世界的核心。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚，充實還是空虛。

關鍵詞：挫折失敗 奮斗目標 前進動力 精神境界

追求遠大理想，堅定崇高信念，是大學生健康成長，成就事業，開創未來的精神支柱和前進的動力。我們當代的大學生要追求和堅定自己的理想與信念。

一、理想信念克服人生的挫折失敗

一個人在成長和成才的道路上，并非只有成功和花朵。也可能遇到挫折和失敗。我們對這些一定要有充分的準備。是在逆境中奮起，還是在逆境中消沉。常常成為一個人成功的關鍵。理想信念是激勵人們迎接挑戰，克服困難的精神支柱和強大的力量。理想信念越強大，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定，有志的人會充分估計到人生旅途中的艱難困苦，從而正視它，想辦法克服它，人生就在與困難作斗爭的過程中顯示出了極大的樂趣。

當重大挫折出現時，大部分人會無能為力，只有少數心志極為堅定的人能夠克服困難，沖破桎梏，不為挫折所打敗。這少數人是人類的精英，成就不可限量！而大部分人呢？他們往往在這種重大打擊面前迷茫而不知所措，等他們回過神來，可能挫折己經降臨到他們生活的每一處。這個時候，心志脆弱的，當場崩潰，甚至命不久矣；心志稍弱的，悲觀喪氣，失去生活的信心和信念，沉淪苦海，難以自拔；心志堅強的，痛苦不已，精神虛弱，元氣大傷。在挫折過去之后，這些人會有什么不同的表現呢？心志脆弱的，如果沒有氣絕身亡，那么要么一輩子在陰影中度過，要么得了頑疾，終身不愈；心志稍弱的，要么被挫折打倒，一身碌碌無為，再無出頭之日，要么痛定思痛，在經歷了無數痛苦和折磨之后，站

了起來，破而后立，成長到一個全新的高度；心志堅定的，要么回避痛苦，從此心中有了疙瘩，再難忘記，要么揮淚前行，忘記苦難，越挫越勇，通往一條理想之路。值得一提的是，在年輕的時候經受巨大的挫折，痛定思痛，經歷無數痛苦和折磨，再次站起來，這其中面對的痛苦和折磨是令人難以想象的，可一旦他們站起來了，他們的人格和能力將會得到升華。從此，金鱗豈是池中物，一遇風云便化龍！

二、理想信念指引人生的奮斗目標

積極進取的人生首先要確立正確的理想和信念，擁有了明確的目標，就如同擁有了一筆寶貴的財富。人生是一個在實踐中奮斗的過程。要使生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著正確的人生道路前進。理想信念對人生歷程起著導向作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使人方向明確，精神振奮。不論前進的道路如何曲折，人生的境遇如何復雜，都可以使人透過烏云和陰影，看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。如果一個人有了人生目標，有了理想和信念，相信他會披星戴月，不畏艱險，努力前進。

三、理想信念提供人生的前進動力

理想和信念是激勵人們向著既定目標奮斗前進的動力，是人生力量的源泉。一個人有了堅定正確的理想和信念，就會以驚人的毅力和不懈的努力成就事業，創造奇跡。古今中外多少英雄豪杰之所以能在充滿困難的條件下最終成就偉業，一個主要的原因就在于他們胸懷崇高的理想信念，因而具有鍥而不舍的動力。與此相反，一個人如果沒有崇高的理想和信念，就有可能渾渾噩噩，虛度一生，甚至腐化墮落，走上邪路。

四、理想信念提高人生的精神境界

人生是物質生活和精神生活相輔相成的統一過程。理想信念作為人的精神生活的核心內容，一方面能使人的精神生活的各個方面統一起來，使人的內心世界成為一個健康的系統，保持心靈的充實和安寧，避免內心世界的空虛和迷茫。另一方而又引導人們不斷地追求更高的人生目標，提升精神境界，塑造高尚的人格。一個人的理想信念越崇高，越堅定，精神境界和人格就會越高尚。一個人如果沒有正確的理想和信念，就不會有強大的精神支柱，因而勢必會隨波逐流，得過

且過。而且難免會在挫折和困難而前沉淪下去。

進取的人生還要有堅忍不拔的斗志和執著的奮斗精神。空有宏遠的日標，但卻不準備靠自己的艱苦奮斗去實現它，那么這個目標只能是“水中月”、“鏡中花”。求知求學時，肯定會遇到各種各樣的困難。面對困難要迎難而上，而不是消極退縮。學習生涯的跋涉，猶如逆水行舟，不進則退。唯有以恒心和毅力沿著布滿荊棘的路勇敢地走下去，自豪而不自滿，奮發而不懈怠，才能達到人生的理想境界。

在人的生命歷程中，理想和信念總是如影隨形，相互依存。理想是信念的根據和前提。信念則是實現理想的重要保障。在很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。當理想作為信念時，它是指人們確信的一種觀點和主張；當信念作為理想時，它是與奮斗目標相聯系的一種向往和追求。“理想信念”，雖然是簡簡單單的四個字，卻關系著大家的一生，情系著大家的命運。為了我們自己以后的人生，為了我們的未來，讓我們重新審視一下自己的理想，然后用信念支持著自己前進吧！那么，相信自己會有一個不平凡的未來，不平凡的人生！

參考文獻:(蘇格拉底名言)(羅曼·羅蘭名言)(列夫托爾斯泰名言)

第五篇：大學思修論文-愛國

傳承愛國思想，弘揚民族精神

摘要:愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民族生生不息，自立于世界民族之林的強大精神動力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義優良傳統，弘揚民族精神和時代精神，樹立牢固的社會主義榮辱觀，努力培養熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的優良品格。做一個忠誠的愛國者，是對當代大學生的基本要求。

關鍵詞:愛國主義 民族精神 時代精神

作為當代大學生的我們，應當立志做理想遠大、熱愛祖國、腳踏實地、積極進取的有志青年，傳承愛國思想，弘揚民族精神。愛國不只是說說而已，深刻了解愛國主義民族精神的內涵，是重中之重。

一、愛國主義的優良傳統

我國人民自古以來就有愛國主義的優良傳統。千百年來，愛國主義像一條奔騰不息的歷史長河，滋潤著一代又一代中華兒女的愛國心田，塑造著中華民族的精神品格和道德風貌，鼓舞、激勵著人們為民族的生存、發展而前仆后繼、奮斗不息。一部中華民族史.也正是一部愛國主義發展史。愛國主義作為一個歷史范疇，在不同的時期，不同的人物身上，有著不同的要求和表現，彼此交相輝映，呈現出豐富的內涵和動人的魅力。中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族，愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史發展的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。自古以來，愛國的思想和行為都受到人們的敬仰和推崇。中華民族是由多個民族融合而成的，各族人民為中華民族的繁榮發展做出了巨大的貢獻。中華民族的愛國主義優良傳統內涵極為豐富。刻骨銘心的愛國之情，矢志不渝的報國之志，生死不移的愛國之行，寫滿了中華民族的光輝史冊。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，“報國之心，死而后已”，“位卑未敢忘國憂國”等名言，都寄托了對祖國矢志不渝的熱愛和一片赤誠之心。他們以天下為己任，無論身處何位，都心憂天下，關心國家的命運和民生的苦樂。自覺的把個人的前途與國家興衰聯系起來，把愛國的思想付之于實際行動。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“天下興亡，匹夫有責”等思想深刻的表達了中華民族的愛國情懷。

在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一種民族精神的先進與落后，要看它能不能適應時代潮流，能不能跟進歷史潮流。古代世界曾經產生過20多個不同的文明，它們大部分都湮滅在歷史的長河中了。究其原因，就是這些文明或者說民族精神不能適應新的形勢，不得不最終退出歷史舞臺。我們黨領導人民在長期實踐中不斷結合時代和社會的發展要求，豐富著我們的民族精神。現階段面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。

二、愛國思想的時代價值

時代精神是一個社會在最新的創造性實踐中激發出來的，反映社會進步的發展方向、引領時代進步潮流、為社會成員普遍認同和接受的思想觀念、價格取向、道德規范和行為方式，是一個社會最新的精神氣質、精神風貌和社會時尚的綜合體現。

愛國主義是實現中華民族偉大復興的動力。在五千年的文明史中。中華民族的優秀兒女，一貫以天下為己任，用自己的才智報效祖國。造福人類，創造了物質文明和精神文明。社會主義新中國成立后，在中國共產黨領導下，愛國主義精神就更加鼓舞、激勵人們去為祖國爭光，努力把祖國建設得繁榮富強。特別是近20年來，經過全國人民的愛國主義實踐，我國在經濟、政治、社會生活等方而都取得了舉世矚目的成就。在激烈的國際競爭中，中華民族要立于不敗之地、實現中華民族的偉大復興就是要高揚愛國主義旗幟，奮發圖強、艱苦奮斗。愛國主義是個人實現人生價值的力量源泉。偉大的人生目標往往產生于對祖國深厚的愛。一個人對祖國愛得越深，歷史責任感就越強烈，人生目標就越明確，人生信念就越堅定。比如讀書，大家先要想想為什么讀書？為誰讀書？有些人也許會說，為自己找個飯碗而讀書。這是多么卑鄙和渺小，多么無聊和可憐！你絕對不應該

單是為了找個飯碗而活著！找個飯碗吃飯太簡單了！拿個刀子，找個人隨便捅下，絕對一輩子有飯吃，有人伺候，睡覺時還有人為你站崗，你想要的東西一樣少不了！那不就解決吃飯了嗎？你為什么不干呢？所以，我們要知道讀書絕對不是為了自己。讀書是為了國家而求學問，國家需要人才，國家需要建國的棟梁。國家培養你是為了期盼你成才后為國家做更多的貢獻。只有將個人的命運與國家的復興結合起來才能使自己的人生有價值有意義。

愛國主義在不同時代有不同的內涵，是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段、不同時期有不同的具體內容。列寧說過：“愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。”。我們所講的愛國主義，作為一種體現人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神，是同促進歷史發展密切聯系在一起的，是同維護國家獨立和廣大人民的根本利益密切聯系在一起的。弘揚和培育愛國主義精神要與時俱進。愛國主義精神的內涵需要隨時代而不斷壯大，發展。要在21世紀實現中華民族的偉大復興，就一定要豐富和發展偉大的民族精神。

三、愛國思想與民族精神

愛國主義是中華民族的光榮傳統。在中國歷史的宏偉畫卷中，愛國主義從來就是動人心魄的光輝篇章。在反對外來侵略和壓迫，反抗腐朽統治，爭取民族獨立和解放的歷史進程中，中國的愛國者始終以國家之務為己任，或是“鞠躬盡瘁，死而后己”，或是“投死為國，以義滅身”。其人其事留存青史，彪炳千秋。這種愛國之情、報國之志，歷經千百年的淬煉，已經成為我們民族強大的精神傳統，成為國家團結一致的重要精神力量。

愛國主義教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是構建社會主義核心價值體系的重要抓手。愛國主義教育要從歷史和現實、理論和實踐、成就和經驗相結合的高度，緊密聯系新中國成立60年特別是改革開放30年來的光輝歷程，使廣大人民群眾認識到，沒有共產黨就沒有新中國，中國共產黨的領導地位是歷史形成的；社會主義制度其有無比的優越性和強人的生命力，只有中國特色社會主義才能發展中國富強中國；改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必經之路。愛國主義教育要從實現中華民族偉大復興的高度，不斷凝聚民族精神，引導各族人民牢固樹立在中華民族大家庭中，漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也

相互離不開的思想，著力增強各族人民的自豪感和自信心。

深入開展愛國主義教育活動，人民群眾是主體。愛國主義教育是全民教育，必須涵蓋到各行各業，深入到千家萬戶，吸引廣大人民群眾積極參與。愛國主義教育要以人民群眾喜聞樂見的形式，運用信息時代新興的途徑和載體，增加活動的思想性和趣味性，增強活動的感染力和影響力；要充分發揮人民群眾的積極性、主動性和創造性，將高漲的愛國熱情轉化為自覺的實際行動。愛國主義教育以青少年為重點，要結合青少年思想道德建設，提高他們的愛國覺悟，引導他們樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀。

四、我們要做忠誠的愛國者

每一個中國公民都要把國家的安全、榮譽和利益放在高于一切的地位，和祖國同呼吸共命運。當祖國的領土和主權受到外來威脅時，自覺地擔負起保衛祖國的神圣職責，當祖國的利益受到損害時，同一切損害國家利益的行為做斗爭；當個人利益與國家利益發生矛盾時，個人利益應當服從國家利益。

江澤民同志對當代大學生提出了“做理想遠大、熱愛祖國、腳踏實地、積極進取的有志青年”的要求，不斷提高自身素質，努力做到“學習科學文化與加強思想修養的統一，學習書本知識與投身社會實踐的統一，實現自身價值與服務祖國人民的統一，樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一”，把自己培養成為理想遠大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創新的人；成為德才兼備、全面發展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為知行統一、腳踏實地的人。今天，我國己步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切。機遇與挑戰井存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。古有言：“少年興則國興，小年強則國強。”我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感。樹立民族自尊心與自信心，弘揚偉大的中華民族精神。高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。明天，我們將更加堅定走中國特色社會主義現代化建設之路的信念；我們將更加堅定為民族振興為中國人民造福的決心；我們將更加勇敢更加頑強更加堅忍不拔地前行。學習前人，也要無愧于前人；我們也要做出我們這一代的貢獻，為下一代留下我們的腳印。坐

而論道不如起而行之，讓我們每個人都從我做起，從小我做起。為樹立社會主義新風尚做出自己的貢獻吧！實踐是接受教育的有效的一種方式，借此我們更加了解我們的國家，即將屬于我們的時代，所見讓我們視野更闊，所行使我們印象深刻。實踐出真知，實踐讓我們擔起責任。

立愛國之志，發揚愛國主義精神。祖國的未來無限美好，青年的前途無限光明。青春只有在祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢爛多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光。讓青春承擔責任，責任引領人生，讓我們與時代同步伐，與祖國共命運，與人民齊奮斗，創造永恒的青春！

參考文獻

《思想道德修養與法律幕礎》2008年2月第三版

《列寧文集》

《史記》