第一篇：爭先創優工作學習心得

爭先創優工作學習心得

各位領導、同志們：

通過開展創先爭優活動以來，使我更加深刻地認識到開展創先爭優活動，就是切實把廣大黨員的思想和行動統一到中央的決策和要求上來，真正在解決實際問題上有新的進展，努力使這次創先爭優活動的成效長期發揮作用，不斷把改革發展，穩定的各項工作做的更好，時刻提醒自己要不斷加強自身修養，積極參加黨支部組織的各項活動和各項政治學習，處處以三個代表重要思想嚴格要求自己，保持一個黨員的先進模范帶頭作用，以實際行動全面完成領導交給的各項任務。

要敢于領先。古語云：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”這就要求各級黨組織和廣大黨員敢于進位，敢立潮頭。當前，各地各部門都圍繞“組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠”的要求，提出創先爭優的規劃和藍圖，這不僅是一個目標，更是一個過程。實現這些目標，就要高起點定位，高水平謀事，高標準要求，跳出自己看自己，對照先進找差距，放眼全局定目標，自我加壓爭一流。“思想有多遠，行動就有多遠”。作為領導干部，切不可閉門造車，低頭只看自己的進退，而是要在相互比較的基礎上，多走一走經濟社會等方面相對發達的地方，看一看自己與這些地方有哪些差距，想一想產生這些差距的原因是什么，聽一聽別人的看法、見解和思路。只有這樣，眼界才會開闊，站位才能高遠。要敢于破難。深入開展創先爭優活動，正處于發展的黃金期，也處在矛盾的凸顯期。應該說，各級黨組織和廣大黨員面臨的發展機遇前所未有，面對的挑戰也前所未有。任何地方、任何單位難免有“老、大、難”的事，遇到這些問題，領導干部不能怕苦畏難，不能打退堂鼓，要敢于直面困難、正視矛盾，主動到條件艱苦、環境復雜、矛盾集中的地方去，同干部群眾一起研究辦法、采取措施，下大決心，花大力氣“啃下來”，善于在化解矛盾、排解難題中提高能力，增加威信。廣大黨員干部做事要如水，有“萬折必東不回頭”的志氣，有“赴百仞之谷而不懼”的勇氣，有“滴水石穿”的韌勁。要全身心克難，不管困難再大、任務再重、矛盾再多，都要堅定必勝信心和決心，知難而進不言難，迎難而上不畏難，攻堅克難解難題。要有一種敢闖敢試敢冒的激情和銳氣，勇于探索不怕失敗，敢于攻堅不怕風險，善于突破不怕挫折。

要敢于擔當。開展創先爭優活動，基層黨組織是依托，廣大黨員是主體，領導干部是龍頭。這就要求廣大黨員齊心合力，特別是領導干部要激發內在動力，增強外在活力。在深入推進創先爭優活動中，敢不敢 擔當，敢不敢負責，反映了一個黨員干部的品質。不為黨負責，不為民擔事，就就是對責任的瀆職，人民群眾最為痛恨。所以，每一個黨員干部，都要時刻牢記自己的使命，盡職盡責，盡心盡力，把應承擔的任務承擔好，把應完成的使命完成好，做到勇于負責、敢于負責、善于負責，遇到困難不回避，關鍵時刻敢出面，處理問題能決斷。黨員干部對自己所負責的工作，要勇挑重擔，認真地走好每一步、做好每一件工作，以強烈的事業心和責任感為工作依托，義無反顧地承擔起黨和人民所賦予的責任，把自己的事業同黨和人民的事業緊密聯系起來，開拓進取，積極工作。

要敢于創新。創先爭優既是對習實踐活動的深化，又是對各類爭先活動的拓展，必須在繼承中創新，在借鑒中提高。這就要求各基層黨組織和廣大黨員要敢于創新，做到主題鮮明、載體科學。對一個單位、一個干部來說，創新是一個地區競爭力和生命力的體現，是一個單位總體體素質的體現，是一個干部覺悟的體現。創先爭優要想具有強大的生命力，就必須有強大的競爭力；要想具有強大的競爭力，必須具有強大的創新能力。只有高度的責任心和事業心，才會萌發創新的意愿。如果是安于現狀、得過且過，甚至是不求有力，但求無過，就不會有什么創新意識，更說不上創新精神。一個領導干部如果缺乏創新意識，其所在部門的工作或者地區的發展就會停滯不前，就要落伍?？梢?，只有敢于創新、勇于探索，創先爭優才會獲得取之不盡的力量之源。

綜上所述，“敢”字當頭，是黨員干部工作態度、工作作風和責任心的表現，體現黨員干部的品格和情懷。為此，在創先爭優活動中，要敢抓敢管，敢干實干，激發蘊藏在基層黨組織和黨員中的無窮力量，使創先爭優真正成為推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的經常性動力。

徐延成

2012/8/30

第二篇：爭先創優學習心得

爭先創優學習心得

按照校黨支部的統一安排，我認真通讀了會議主題，這次學習，不僅使我增加了政治知識和理論，提高了黨性修養，更重要的是給了我一次思考的機會和一個思考的角度。通過學習，使我進一步加深了努力做到“五個好”，即領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好；爭做優秀共產黨員要努力做到“五帶頭”，即帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。對“三個代表”重要思想和共產黨員先進性內涵的理解，進一步堅定了“立足平凡崗位，爭做時代先鋒”的理想信念。優秀共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念；認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務群眾。積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權益。四是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規。五是帶頭弘揚正氣。發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。

我作為教育戰線的一名普通黨員，如何在平凡的工作崗位體現黨員的先進性，如何在教書育人中爭當帶頭人？我談幾點體會。

作為一個共產_黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣。1.堅定信念，提高政治素質。理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進的動力。沒有理想，就會迷失方向，動搖信念。理想的動搖，是最危險的動搖；信念的滑坡，是最致命的滑坡。今天的教育，是為了培養未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師，首先必須講政治，因為教師的信念，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。因而我要堅定共產主義理想信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，做“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者，做一個堅定、清醒、有作為的共產黨的人民教師。

2.立足崗位，樹立奉獻理念。黨員是否先進，不在于怎么說，而在于怎么做。黨員教師的先鋒形象能否體現，不僅在于要有先進的理念為人民教育服務的觀點，更要有為人民教育服務的本領和無私奉獻的具體行為。我選擇了這個職業，我就要無愧于“教師”這個稱號。我要嚴格規范自己的言行，努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教，以為學生服務、為家長服務、為社會服務為宗旨，以培養人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務實的作風、耐心負責的態度、無私奉獻的精神，來展現我們人民教師高尚的品格和人格特征，對每一位學生負責，對每一位家長負責，對全社會負責。通過學習，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，不是用它來行使權力的，而是用它來服務社會、奉獻社會的。要做到無私奉獻，要善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，把黨員的先進性體現在實事中，滲透在教學的細節中。我將以科學的態度，奉獻的精神，在平凡崗位上體現共產黨人的本色，發揮共產黨員的先鋒模范作用，把智慧和力量、積極性和創造性凝聚到一心一意教書育人上來。

3.心系學生，加強師德修養。做教師很辛苦，但也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人，教師將從學生的成長中得到收獲。人民的利益高于一切，這是黨的最高準則。我們學校是屬于黨的學校，我們的學生是屬于人民的學生，關愛我們的學校，關愛我們的學生，密切學校與學生的和諧聯系，是我們教師實踐“黨員先進性教育”具體體現。作為一名黨員教師，我將牢記全心全意為人民服務的宗旨，為學校、學生服務的積極態度，始終把黨的教育事業、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符合和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動的最高衡量標準。

4.刻苦鉆研，提升教學水平。俗話說得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負大舟”，教師給學生一杯水，自己要有一桶水。教學是一門藝術，我將更加注重教學理論的學習，不斷地鉆研教材，認真備課、認真授課。在教學進程中不斷總結，不斷改進教學方法，逐步形成自己獨特的教學思想和教學風格，并在此基礎上學習吸收別人的經驗，將別人好的經驗，合理地運用到自己的教學中去。

5.為人師表，樹立良好形象。一個黨員就是一面旗幟，自身良好形象是黨員保持先進性的重要標志。教師的職業是“太陽底下最崇高事業”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責：以德立教，執教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業，開拓創新；為國家的富強，為民族的復興，無私奉獻，奮斗終身！作為一名共產黨員，我將樹立正確的名利觀、權力觀、親情觀，在工作上高標準要求，生活上以下限為尺度，不爭名于朝，不爭利于市，不為名所累，不為利所困，老老實實做事、堂堂正正做人，全心全意為民謀利，從而將自己的道德修養化為做人之道，做到自重、自省、自警、自勵，使自己真正成為一個有益于人民的人，有益于社會的人?！笆陿淠荆倌陿淙恕保ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，我將以自己的人格魅力為學生樹立了一座無言的豐碑。

時代在前進，社會在發展，先進性的內涵也在不斷深化。我將以與時俱進的態度，以發展創新的眼光，不斷塑造自己的靈魂，把先進性的要求落實到每一天，每一刻，每一件事情，每一個細節，做到天天有進步，時時有提高，時刻聽從黨、學校的召喚，做好一名“人民教師”。

第三篇：創優爭先學習心得

近日，中共中央辦公廳轉發了《xxxxx》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹執行。

通過參加創先爭優的活動，認識到爭先創優是以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標的活動。作為一名黨員，既要身體力行地投入到此次活動中來。又要立足自身的實際，真抓實干的工作。危機時刻要挺身而出，堅持立黨為公、執政為民的根本要求，一切以國家利益、人民群眾的利益為首要。

我們應不斷的加強自身的素質，不斷學習，堅守黨的紀律。不斷的學習新的理論知識，培養良好的學習習慣和好的學習能力。不斷加強理論知識的同時要樹立堅強的黨性原則，服從紀律，服從組織召喚，顧全大局；堅持嚴格要求自己，決不利用手中權力為自己和他人謀取私利；在工作中，堅持原則，作風民主心胸豁達、善于團結同志，維護黨的團結。通過這次活動，不僅學習了新知識新技能，提高了思想政治素質和業務素質。特別是對于工作中遇到的問題，有了更好的解決辦法。通過創先爭優活動，認識到在基層工作中，要把“一切為了群眾，為了群眾的一切”作為工作的核心內容，創先爭優活動是基層黨組織和黨員立足本職發揮先鋒模范作用的經常性工作。

我們應當在實際工作中努力做到：“自身學習先于群眾、工作質量優于群眾、完成任務好于群眾、奉獻精神強于群眾、自身素質高于群眾?！蓖瑫r結合本職工作，積極主動接受群眾監督，切實增強服務意識，把提高服務質量體現在每一個具體行動上，更好地為人民服務。以實際行動，切實增強共產黨員先鋒模范作用和帶頭示范作用，為實現全面建設小康社會的宏偉目標而不懈奮斗。

第四篇：爭先創優學習心得

“爭先創優”學習心得

自從學習了爭先創優文件精神以來，我在思想上有了更深刻的認識。爭先創優是鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動的重要舉措，是黨的建設一項重要的經常性工作。它要求的是每個人都踏踏實實從小事做起、從細節做起。開展爭先創優活動，能夠進一步激發我們的積極性、主動性、創造性，以時不待我的緊迫感和敢為人先的使命感，提高工作水平，創造一流業績，保持黨員先進性。通過參加這個活動中，我收獲以下心得：

一是認真學習科學發展觀先進思想，結合實際，加深理解，自覺按照科學發展觀的要求，實事求是、與時俱進，使思想觀念和行動緊跟時代潮流。二是堅定理想信念。要立足當前，從我做起，從現在做起，扎扎實實地做好每一項工作。三是增強組織紀律觀念。在思想上、行動上同黨保持一致，堅決執行黨的決議，積極完成黨組織交給的任務。四是樹立良好的道德風范，正確的義利觀、道德觀和人生觀，經受住各種風浪的考驗。五是立足本職工作。時時處處都以共產黨員的標準嚴格要求自己，與時俱進，開拓進取，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

通過此次集中學習，我知道了作為一名黨員就應該保持黨員的先進性性，而一名學生的本職就是學習。我深知在當今科學技術飛速發展的時代，只有掌握豐富的科學知識，才能適應社會的發展，才能更好地為人民服務。為此我在追求思想進步的同時，更是努力學習專業知識，積累經驗，增強本領，為即將踏入社會工作奠定基礎。工作上，投入更多的熱情，積極進取，牢記全心全意為人民服務的宗旨，爭取更大的進步，更好的為同學們服務。生活中，不奢侈，不浪費，養成良好的生活習慣和道德修養。遵守法律法規，校規校紀，端正思想，按照黨員標準嚴格要求自己。團結同學，互幫互助，共同進步。

學習能力和可塑性強。有較強的自律能力、進取心和責任心。有一定的組織策劃、溝通協調能力。勇于面對挑戰，能承受壓力和挫折。具有團隊合作精神，嚴謹的工作作風。

第五篇：教師爭先創優學習心得

教師爭先創優學習心得

遂溪二中 陳志成2010-12-10 教師是教育教學工作的直接實施者和指導者,是學校的工作的主體,爭先創優是以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”的人事干部隊伍為重點的活動。

作為教師，通過學習，進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在教育事業上的深入貫徹落實，推進教育事業的又好又快的發展。

“創先爭優”的重點并不在這個“先”和“優”上，而應該是在“爭創”的過程，也就是說，“創先爭優”的價值并不應該僅僅集中體現于最后，而是過程。

我，遂溪二中一名黨員教師，在遂溪二中這塊沃土上成長，我在學期初，制定本學期個人計劃，目標具體，措施得力，努力成長為業務骨干教師。學校給予我做班主任的機會，同時，學校也給了我一個展示自我的機會。所以，作為正在成長的黨員教師，更要以此為契機，努力工作，和青年教師結對子，幫助他能盡快上好常規課，并鼓勵和幫助他能參加各級各類比賽。

作為班主任，是班集體核心，所以，我要努力將我自己所帶的班級，形成自己的班級特色。獨樹一幟的班集體特色具有旺盛的生命力，由此形成獨具特色、風格鮮明的優良班風和學風，并能輻射到其它班級甚至全校。如實行班干部輪換制，人人爭當班干部，人人有事做，事事有人做，人人做班集體的主人，從而促進班集體建設；教室里的文化建設，班級的特色活動，籃球比賽、穿衣服比賽、給野鴨子送食物等等，活動中育人。所以，拓寬管理，充分挖掘本班的內在管理資源，用新型的管理理念引領班集體的特色建設，以班集體特色促進班集體的建設。

“創先爭優”其實爭創的就是對工作的一份激情和干勁，只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干，就一定會出成績！