第一篇：海軍希望小學 袁娜 赴港交流學習心得體會

赴港交流學習心得體會

海軍希望小學

袁娜

6月9日至6月16日，興慶區農村教師一行20人飛往香港，進行為期七天的交流學習。

懷著激動緊張的心情到達香港國際機場，眼前的繁華目不暇接，我只知道快速按下手中相機的快門，根本不管拍的是哪里。跟前來的寧港交流促進會的會長接洽后，我們坐上大巴去往今晚入住的地方：烏溪沙青年營。

第二天一早，用過港式早餐后，我們被安排參觀第一個學校，明愛元朗陳震夏中學。單從名字看，香港的學校就和內地有很大的不同。這是一所天主教會學校，貫徹信仰基督，實行全人教育。開設的課程和內地大多是相同的，最大的不同是中文課用普通話教授，英文課全英文教授，其他課用廣東話教授。學校采用初高中一貫制，初中畢業生只進行期末測試就可直接升入高中。對于學習太差的同學就有可能被留級。

這所學校每個年級有3個班，共18班。每班學生多則30人，少則16人。和本校的老師交流后才知道，全港都是這樣的分班制，小班16人，中班25人，大班30人，而香港低生育率也造就了這樣的分班制。我們參觀拜訪的時候正值學校期末考試，所以學校并沒有很多學生，也沒能聽到這邊老師的現場授課，只是看了講課視頻，和內地教學環節并無二致。下午我們參觀了香港科學館。香港科學館其實和銀川的科技館一樣，只不過前者大很多，有關科學、科技的東西更全面、更豐富。緊接著我們走了星光大道，觀賞了香港明星們的手印和簽名。

6月11日早晨，我們參觀了閩僑中學，這是一所政府全資學校。在編教師38人，編外3人，這所學校和昨天參觀的明愛元朗陳震夏中學唯一的區別就在于學校是公辦的。下午，拜訪香港國際青年商會并與教育局代表談話。在和教育局代表談話過程中，我了解了一些香港當前教育的現狀。比如：香港學校分為三類：全政府資助，協會資助和個人捐助。香港的教師也會面臨和內地同樣的招聘方式，這里的競爭壓力更大些。在香港實行十二年義務教育制度，沒有完成學業的學生，首先受到懲罰的是家長，因為家長沒有盡到監護義務。而這里基本沒有半途輟學的情況發生。和內地義務教育階段不同的是香港會讓學習特別差，不足以接受高一年級教育的學生留級。

6月12日用過帶有濃郁香港特色的早餐后，我們又踏上拜訪保良局林文燦英文小學的道路。首先給大家介紹一下這所學校名稱的含義。清朝末年，香港婦女兒童遭受迫害較多，有愛心的富商成立了保良局，意為保赤安良。隨著保良局接受的兒童越來越多，保良局為這些兒童開設簡單的課程，讓他們識字。漸漸地，隨著時間推移保良局的主要任務是教授那些無依無靠，上不起學的孩子讀書。香港特區政府成立后，林文燦出資捐建了這所學校，而這所學校除中文課用普通話教授外，其他課都用英文，所以叫保良局林文燦英文小學。這所學校有兩個校區，我們拜訪的是四、五、六年級所在的新校區。每個年級四個班，每個班也就二十五人左右。香港的學校，不論初中還是小學，都沒有跑早操的習慣，是因為他們的學校都很小，大多都是U形，沒有場地跑操，這也和香港寸土寸金有關。每節課是半小時，一般情況下是兩節課連著上，上完之后休息一會，再接著上兩節。中午不放學，學生都在學校吃午餐，午餐的時間是四十分鐘到一個小時，下午三點半就放學了。

下午我們又來到一所和保良局有關的學校：保良局陳維周夫人紀念學校。這是一所特殊的學校。在校學生都是來港外國人的子女。他們要在這個學校上半年，學廣東話，會和人交流之后，就可以上香港的正規學校。我們有幸聽了一節課。這節課雖然只有短短的半個小時，但是很精彩。學生只有八個，卻來自六個國家，大家除了可用英文溝通外，現在必須要學會用廣東會溝通，而每節課講的還要用漢字寫出來。

6月13日參觀香港科技大學。香港科技大學的環境太美了！學校依海而建，郁郁蔥蔥的各種樹木，露天的游泳館、干凈整齊的小路，對外開放的圖書館都那么的吸引人。同樣吸引人得還有那帶有大海味道的海風。但在聽了這里的學費和住宿費之后，我們驚訝了半天都沒緩過神來。住宿費最便宜的每學期17000左右，而學費更貴。況且隨著香港科技大學名氣越來越大，排名也越來越靠前，它在內地招生的要求很高。除了這些要求你還必須家境殷實。中午在這里用的午餐，學校有很多種口味的飯菜，教職工和學生都在這所餐廳用餐。

依依不舍的離開香港科技大學，我們來到教育學院，香港的教育學院就相當于內地的師范院校，專門培養志愿當教師的大學生。教育學院內還有一所附屬小學，當然這所小學也不大。我們還參觀了教育學校的博物館，在了解了教育學院的歷史后，更感嘆于香港人對歷史的銘記。

為期七天的赴港交流很快就結束了。除了大概了解香港的教育現狀和學校的基本構成外，更多地是驚嘆于這里的文明。在大街上你聽不到車喇叭聲，看不到痰跡，過往的行人都是急匆匆的，很少有人穿高跟鞋，大家穿著都很隨意。這里的人熱心公益，但凡有些“家底”的人都會參加公益活動，而且每個人參加的協會都很多，并且是義務的。我們這次赴港交流學習的費用就是由寧港交流促進會全權負責的，所以在這里感謝寧港交流促進會的工作人員，在這幾天辛苦的陪同，更感謝教育局給農村教師出境交流學習的機會。我會把這次機會當做前行的動力，不斷努力學習，提高自己。

2014年6月24日

赴港交流學習心得體會

海軍希望小學

袁娜

第二篇：赴百層小學交流學習心得體會

赴百層小學交流學習心得體會

葉芳芳

命運有時候就是這樣奇怪，與百層小學失之交臂之后，本以為再沒有任何機緣與它接觸，所以這次被派遣去百層小學學習，是對我內心遺憾的一種補償。懷著幾許期盼，本著“相互學習，共同發展”的原則和虛心學習的心態，在校領導的帶領下魯貢小學一行老師驅車前往百層小學。以下是我對這次學習的學習心得體會：

一、安全排查和工作細節

還未進入校園，便看到校門外一簇簇火紅色的三葉梅，即刻對百層小學的校園環境有了美好的映像。然而來上下午學的孩子都被關在校門外，擁擠著堵在通往校園的路上，車子艱難地慢慢擠出了孩子堆駛進校園。心中一大疑問：為什么不讓學生進入校園呢？待車子在校園內停穩，下車一看，心中便得出了答案——學校面積太過狹窄。百層小學的校長解釋道：學生人數眾多，而在這么窄的場地中活動存在的安全隱患很大。足可見他們學校對安全這一塊的重視，每天課間都有執勤老師對學校內的安全隱患進行排查，同時也做好與當地醫療機構的協調，當學生遇到意外時能及時就醫。這給了我很深的感觸，安全隱患要排查，同時也要做好意外發生時的準備和處理的方式，這很重要，學校的責任不止在安全教育，也在于能對意外事件作出有力的反應和及時的處理。

二、校本課程——民族文化傳承

百層魯貢都是以少數名族為主的鄉鎮，民族文化的痕跡還很清晰，保護民族文化是我們國家一項重要舉措。在聽取百層副校長的報告中，我感受到百層小學領導對民族文化保護意識的強烈，他們打算編一本傳承民族文化的教材作為校本課程，以布衣文化中的蠟染和土布編織等具有民族特色的藝術為教學內容在學校里進行民族文化教學，雖然還沒有正式開展，但這樣毫不推卸地擔負起民族文化傳承的精神讓我感動。副校長一句“如果一個學生自己的文化精髓都遺忘的話，那么他學再多也只是個書呆子”搏得了在座老師的掌聲，我也深受感染，我們需要這樣的激勵，需要這樣的教育信念去發揚民族文化，傳承民族文化，讓民族文化生生不息，一直流傳下去。

三、班級文化的建設和多元的獎勵

百層小學的兩棟教學樓不僅僅是教學樓而已，還是一道亮麗的風景線。每個班級的外墻上都有一面展現自己班級文化的畫刊欄，給了孩子一個展現自己特長的平臺，同時也讓班與班之間存在著一種相互學習和交流的意向，每個班都有自己的獨特之處。這充分的帶動了整個學校的文化氛圍，給人一種興興向榮蓬勃健康的映像，也充分體現了小學教育的多元化，為培養各方面的人才打好基礎和提供條件。學校還組織各種比賽，如詩歌朗誦，繪畫比賽，歌詠比賽等等各類活動，并頒發相應的獎勵，鼓舞學生向德、智、體、美、勞全面發展，堅持素質教育理念，這是作為教育工作者的職責和目標。

四、公開課

聽公開課是這次去學習的重要內容，三年級的一節語文課讓我頗有感觸。以前實習的時候我也上過公開課，雖得到聽課老師的一致好評，但是心里總是犯嘀咕，總覺得自己是在表演，很費力氣的去表演，根本不是真正的課堂。后來參加崗前培訓才知道，教師的教學本身就具有表演性，無論你怎么去演，目的只有一個：讓學生通過你的表演充分理解所學的知識。所以在課上，教師一定要充分的動起來，讓課文在老師的表演下變得生動形象。這次聽課，這位語文老師的表演對課文的解讀還是比較到位的，也讓我了解了自己在教學過程中的某些不足。

五、評分評獎制度明確

一個學校班與班之間的評比是激勵班級積極進取的契機，所以，完善的評比制度是保證公平公正的依據。百層小學采取的是少先隊打分制度，對班級的課間操與教室衛生狀況進行打分，記錄扣分原因供班主任查看，最后綜合評出優秀班級。這不僅保證班級成績的公開公正，同時也是對班主任工作認真與否的一種監督和憑證，對教師的評獎也清晰明確，毫不含糊。

總之，這次到百層小學交流學習讓我受益匪淺，不只是一種對教育管理與教學方法的簡單復制，而是一種對教育的態度和信念的繼承。走出去也要拿回來，學以致用才算是達到了這次去學習的目的。在今后的教學工作中，我會不斷吸取百層小學的教學優點，在不斷的學習中使自己得到更大的進步。

2012年1月3日

第三篇：赴李上山小學交流學習心得體會

赴李上山小學交流學習心得體會

小南溝中心小學

轉眼間，兩周的交流學習生活過去了，回顧這兩周的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為這次交流學習鍛煉了我，校長的關懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。交流學習工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，我感到沉甸甸的。

一、調整心態，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，校長早已經對我的工作做了整體安排。我擔任三年級語文兼班主任、美術，五年級的一個班的英語，六年級的數學課。在接觸學生之前，我就知道山里的孩子比較樸實本分，因為我曾經在和這相似的環境里工作過。但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，十多雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被我發現后受到了嚴厲的批評教育，還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

二、教學工作，不敢馬虎。我給自己定下一條原則：到新的工作環境中要做到敬業樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規章制度，服從安排，認真細致地備好每一節課，上好每一節課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度

郭建麗 提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發言到搶著發言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真備課，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。

三、研討交流，學習提升在交流過程中。我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現上升趨勢。我虛心向每一位教師學習，和他們交流，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。教研活動交流時，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節示范課，從導入到結束，比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了校長和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。

四、這次交流學習活動對我個人的發展十分有利。在這里工作更能促使我更新教育觀念，深化教學內容方式，在條件相對艱苦的環境下磨煉自己的意志品質，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質。

五、我收獲了很多感動。感動于原單位領導對我們的關懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執著??還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？

兩周的交流學習已經結束了，在與李上山小學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于當地學校是一個良性的補充，有助于農村學校教育工作的更好開展。第二，促進了山區教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經驗，也學習到了農村教師的優秀品質和有益經驗，我們也看到了山區教育的現狀。深深地感謝上級領導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業做出自己應有的微不足道的貢獻。

2015年4月20日

第四篇：交流生赴xx大學交流學習心得體會

交流生赴xx大學交流學習心得體會（1）

xxx大學校長xx在他的演講中說到：“世間的大學千所萬所，能夠接納你的那一所，就是你最好的大學”。是啊，xx學院接受了我，我有什么理由不去愛它，也感謝這次x大之旅，讓我懂得：人生最重要的就是把握當下，好好珍惜驚喜過后的所得;謝謝這雖短暫卻珍貴的交流時光，那最初覺得有些疲憊和辛苦的旅程，現在回想起來都變成了一場珍貴而有趣的冒險，是難忘的回憶。

我的原專業是歷史學，交換專業也是歷史學，這減少了我在選課方面的困難，但是教學方式的變換無疑對我來講是一種小挑戰。無論是上課時，還是課間，我總會為xxx大學老師淵博的知識折服。初來乍到的我不是很習慣，因為專業課的老師不會告訴我們具體怎么做，而是給出題目，讓大家去摸索，去研究，去實踐。一般專業課的作業足夠我忙上一兩天，研究課題，與小組討論，分工合作，最后一起上臺做課堂報告，總結自己思路，講給大家聽，同學和老師會討論出你的優點缺點，提一些建議。這樣的反復訓練，逐步提升了我的實踐能力、表達能力。在英語學習方面，x大做的很活，讓我有了很深的感觸，課堂形式多樣，會開展多種課堂活動吸引學生的注意力。例如，課堂三分鐘英文演講，與外教面對面交流這個活動等。在x大室友的鼓勵和動員下，圖書館里的氛圍的感染下，慢慢地沒課的時候去圖書館寫作業、查資料，甚至周末在圖書館待上整整一天。在x大從學習習慣到學習方法的改變，真的使我受益匪淺!

交流生赴xx大學交流學習心得體會（2）

在得知我獲批成為學校赴x大交流學習團隊的一員時，喜出望外之余深感自己實屬幸運，望著隴院上空的藍天，我抬頭說了聲：嗨!x大，你好!

于是我的交流故事開始了。

以前我信誓旦旦地跟自己說無論走到哪兒，一定是所處的環境慢慢包容我，可結果卻恰恰相反，變成了我不得不去主動的適應環境。初來乍到，心情和其他的交流生別無兩樣，既有遇見全新的自己的渴望，亦有對陌生環境的憂慮。時間緊迫到我沒有機會去仔細規劃我新的校園生活，匆忙之中我感受到了來自x大師生的熱情，在生活中，和室友從不知如何談起到無所不談，從不相識到逐漸相知，這一個過程我把它叫做成長，在這里我又一次覺得自己是幸運的。人們常說“君子淡如水，歲久情愈深”……時間和機遇讓我與學霸成為朋友，在宿舍生活中她們時常給予我幫助，慢慢地我融入到了四個人組成的小家之中，她們對于學習和生活的熱愛無時無刻不在感染著我，正好這也是我所或缺的，她們對老師上課講的某個問題有“打破砂鍋問到底”的恒心，這是一份踏實與務實，因此，引發了我的思考。

走進x大前，我的心里其實沒有底氣，不知自己是否能夠順利完成學習任務，但經過一學期的學習，我對自己有了信心，因此也有了動力。在課堂上同齡人的表現讓我深感慚愧，上課鈴聲一響，他們會立馬收起手機，認真聽課，而且與老師的思路同步，積極性極高，課后你會看到這樣的場景：一群學生把老師的講桌圍的水泄不通，各執己見，等待老師耐心的答疑解惑。這是一種主動的學習態度和渴求知識的精神，態度決定你是否能做好一切，在這種好學上進的氛圍下，我不甘落后，因此也會就某一自己不解的問題向老師請教，與同學交流，一學期下來我學會的不僅僅是知識，還有與人為友的能力、待人接物的能力、求知好學的能力等等。很喜歡李莎旻子的一句話：“你有過這樣的熱愛嗎?它是別人的不屑卻是你的一切，是再累都努力去征服別人口中的不可以。”在這次交流中，無論是校園生活還是課堂，給我很多的啟發與思考，找準方向，對未來有了憧憬與勇氣。

以上即為我赴x交流的一點小心得，特此記錄，希望能為自己增添一份閱歷，也特別感謝隴院賦予我寶貴的機會，等疫情過后，重返校園，我們還是當初那個少年!最后我想將林清玄先生的一句話送給熱愛生活的你，也送給我自己，它就是：“以清凈心看世界，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。做一個溫婉、熱情、樂觀、上進之人，向陽而生。”

交流生赴xx大學交流學習心得體會（3）

每一次經歷都是生命的驛站，當你親身經歷過一些事情之后，才會發現你眼前的風景已經和過去不一樣了。

在x大，獲得了什么，實際上取決于自己怎樣看待交流學習這件事情。如果把它當做一次提高眼界，增長見識的經歷，那收獲得可能會更多一些。

短短一年的時間，作為交流生，我們所能學習的，是在短時間內適應不同的教學體系，在新的環境里找準自己的位置，以及如何在更好的資源條件和環境氛圍下養成更好的學習習慣。漢語言文學專業在眾多專業之中，不算門檻高的專業。所以知識銜接方面問題不大。但是交流過程中，依然可以發現學生之間差距還是很大的。x大的學生比我們更早進入了學術研究領域，而我們卻還停留在掌握基礎學科知識的階段，對學術沒有什么概念，更別提重視了。但是通過一學期的訓練，逐漸掌握論文的寫法，在老師的引導和督促下，也開始嘗試著去讀一些學術文獻，這讓我對我的專業開始有了更深層次的理解。

其次，x大的英語教學其實更符合我理想中大學英語的教學方式。對于口語表達的重視在日常運用中確實很有意義。之前在學校參加英文演講比賽的時候就會非常害怕外教提問，交流期間學校設置的外教見面課在提高我的口語交際能力和膽識方面都很有幫助。

其實對于我來說，這大半年的交流學習，最大的收獲是清楚了自己到底喜歡什么，確定了自己將來的考研方向。一旦對于自己的未來有清晰的規劃和把握之后，人其實是更清醒的。

很多外出交流的同學會比較擔心自己適應不了新環境。其實我當時對這方面倒是沒有什么顧慮。在這方面也想給以后外出的學弟學妹們一些建議：如果你不善交際，難以適應新環境，你不妨試一試，這一年可能會讓你擺脫舒適圈，培養自己獨處的能力。當然，保持謙遜有禮的態度，認真努力，懂得將心比心，努力成為一個優秀的人，這樣的人在哪里都會受歡迎。交流的這一年是一個很好的機會，可以讓自己靜下心來，沒有社團和各種活動，你可以專心于自己的專業課，這段時間或許可以相對清醒地知道自己喜歡什么，將來想要什么。另外，交流的這一年，原本的課程安排可能會被打亂，調整好心態，放輕松，學好選的每一門課就好。

交流生赴xx大學交流學習心得體會（4）

去xxx大學交流學習這是一次探索與學習之旅，也是一次勇敢的冒險之旅。帶著不一樣的心情在陌生的學習環境完成了短暫的交流，現在，我滿懷收獲與欣喜，想為這次的旅程畫上完美的句號。

讓我感觸最深的是x大學生如饑似渴的求知欲。不論是在課堂上踴躍的發言，還是課堂外積極的發問，我無時無刻不在被他們如火的熱情所感染著，并羞愧于膽小怯懦的自己。

讓我收獲滿滿的是x大老師對于課外閱讀量的執著。老師們為我們量身打造的經典閱讀篇目和與之配套的論文習作，不但大大豐富了我的課外閱讀量，更鍛煉了我的寫作能力。

讓我開拓視野的是x大提供的豐富多樣的交流體驗。交流學習對我英語課程的學習有很大的幫助，在這兒不僅會安排課內演講，而且在課外還有豐富多樣的與外教交流的機會，這對我來說是個很大的挑戰，也讓我有機會去嘗試更多新的領域，去探索不一樣的學習方法與技能。

一年的學習旅程即將結束，不論學到了多少知識，收獲了什么，都想誠摯地感謝學校給予我這次難得機會。未來雖然充滿未知，但我想，我們都會懷揣著期望，步伐堅定地邁向燦爛的人生旅程。

交流生赴xx大學交流學習心得體會（5）

懷著忐忑不安的心情第一次踏上x大的土地，迎接我的是熱情的同學和和藹的老師，x大同學全程陪同我辦理入學手續，老師悉心地為我選課排課，一系列陌生又繁瑣的入學流程在老師同學的幫助下順利完成，自己不安的念頭瞬間被打消，被x大老師同學一視同仁的親切態度感動。

圖書館是x大學生聚集率最高的地方，可謂是“一座難求”，x大學生有著極高的自律意識，通常課后就前往圖書館自修室進行及時的復習與鞏固，并在圖書館良好地利用課余時間進行閱讀拓展或是考證復習，自修室內的學生伏案學習，自修室外的學生朗讀背誦，互不打擾，學習氣氛濃厚，真正詮釋了x大校訓“自強不息，獨樹一幟”的精神。

無論是xxx大學的老師同學還是給予過我幫助的工作人員，都給我留下美好而深刻的印象。不僅是學習上的傳道解惑，生活上的悉心照顧，更重要的是他們身上擁有的那份優秀的“x大精神”與“x大品質”：自強自立，頑強拼搏，敢為人先。感謝xx學院——我的母校給予我的這一次寶貴機會，感謝xxx大學——我的第二母校這一年來對我的照顧以及帶來的潛移默化的影響，返校后，我將把學習到的優秀學生成功經驗和良好的學習方法與隴院同學一起分享，讓同學們感受名校的奮進精神與優良傳統，融合兩校的優點并將其發揚光大，促進兩校的友誼向更好更長久的方向發展。

交流生赴xx大學交流學習心得體會（6）

去年九月份，我帶著些許期待來到x大，那時的我就像一個剛步入大學的新生，心情中參雜著一點興奮，但興奮之余又有些擔心，興奮的是我可以在這里與更多優秀的老師和同學一起探求知識，擔心的是自己在學習中跟不上他們的步伐，融入不了集體。當我懷著忐忑的心情想象如何交流時，開學的第一次班會卻完全打消了我的顧慮，我們在同學們的鼓掌歡迎中依次進行了自我介紹，加入了班級群，并在群里互相問候，逐漸地那種距離感和擔憂好像變淡甚至消失了。

當然，來x大的重中之重就是交流與學習，讓我認識最深刻的應該就是課外讀本了，老師會在課前確定一些必讀書目，這樣既能夠了解即將要學習的內容，又能從豐富的作品中汲取到不同的“養分”，這對于文學院的學生來說，是非常必要和有益的。在此期間，我讀到了許多著名的文學作品，雖然不能夠將所有的內容完全了然于心，但在隨后學習和生活時卻可以學以致用，尤其是在寫作方面，我深切感覺自己的寫作水平提高不少，同時也養成了課前閱讀相關作品和資料的習慣。

時光并沒有因為疫情的到來而延緩腳步，這一學期的學習也隨之接近尾聲，我在這里的時間也所剩無幾，我會好好利用剩下的一個多月時間，進一步的加強自己，讓我的青春不留遺憾。

交流生赴xx大學交流學習心得體會（7）

初入新的學習環境，調整自己的學習節奏與方法，試著能夠跟上優秀者的步伐。于是，我成為了各大“主流”中的一員，食堂里，圖書館中，花園旁，樹陰下，累卻很充實，很滿足。感受旭日緩緩劃破云層小心翼翼地撒到身上的暖暖光線，踏著皎潔無暇的月亮散發柔和的光線走進宿舍，接著和室友來一場知識“較量”。多么幸福的一天啊!當然，碰壁也是時時存在的。聽不懂外教快速的講解，做錯了很多難題，寫不了實時的paraphrase,跟不上老師的思維等等。但這不就證明我的知識儲備還很淺顯嗎?我還有很大的提升空間嗎?雖不如他人聰明，但必有他人之刻苦。我又豈能放任自己不努力而浪費大好年華呢!我也有夢想啊!我也想十分從容地面對一切學習中的難題，可以對答如流，面不改色。拼命努力了就不會后悔了。

生活方面可是有點差強人意了。我一直不能適應xxx的氣候，但生活還得繼續下去不是嗎?廣闊的校園，清新的空氣，碧綠的樹木，湛藍的天空，多彩的花朵，有時還能看到繚繞的煙霧，細細感受著身邊的一切便會讓你靜心，正所謂“寧靜以致遠”。在忙碌的學習生活中鍛煉身體也很重要。每晚都會與我的室友來一場“甜蜜”賽跑，我們互相加油鼓勵，互相壓筋，舒展身體。節假日的時候我們也會來一場說走就走的小旅行，到處去逛逛，感受濃濃的生活氣息。不只要學好，還要各方面共同發展。“藝術源于生活”，不只是說說而已，要多觀察和感受，不能只居于自己的那一洼小池塘，要有感于沖擊海洋的勇氣并且貫徹到底。世界每天都會以一副嶄新的面孔面向世人，值得我們去探索。“生活不只眼前的茍且還有詩和遠方”。生活變著法兒地讓我們知足，可我們又怎會一直妥協呢。讓生活變得豐富起來，我們也會有動力去克服很多苦難。

若說這一年我獲得了什么。答案就是：不一樣的體驗，難得的成長和長遠的追求。

交流生赴xx大學交流學習心得體會（8）

在當時靦腆怯弱的我還沒完全適應xx的情況下又來到了一個陌生城市——xxx，在這里又一次開啟了新的求學“冒險”之旅。

我提前聯系到了我的交流伙伴，他已經早早在學校等著我了，見面后熱情地幫我拿行李，帶我辦理住宿、校園卡等等。我清晰地記得那天的雨下得很大，大到感受不到自己溢出的眼淚，他的熱情相助讓我在這個陌生的城市感受到了溫暖。

xxx大學是要求同學們進行自主選課，也就是不論哪個學院、哪個專業，只要你有需要、有精力、課程不沖突的情況下，你都可以選，但這樣也會存在致命的缺點，就是期末考試有可能沖突，就會導致你只能考一門，不過xxx大學可以申請緩考，所以這個問題也是可以解決的。

讓我印象深刻是他們的英語課，他們的英語課分為四個選修等級，我們學的是三，老師更喜歡互動，同學們全程對答如流，輪到我回答時，其實挺緊張的，回答時感覺自己的聲音都在顫抖，但還好完整的說下來了。幾次的互動之后明顯會感覺自己的口語有所提高，這個方式提高自己的口語能力，豐富了我們的學習生活。英語課、高數以及概率論與數理統計還有等等都是月考、期中考再加期末考的模式。老師為了讓大家保持認真的學習態度，對自己學習進行一個總結，明確自己到底學到了哪些知識。這個模式避免了一次考試定成敗的傳統方式。

在x大，每天過著五點一線的生活，穿插在宿舍、教學樓、食堂、圖書館、操場。最喜歡的地方是圖書館，那里的人很多，每天都有好多同學，尤其是期末的時候，去晚了找不到座位。考試周的時候每天在開館前好多同學就在二樓等待，每天都很比平常更早起來，害怕去晚了找不到座位，即便考試周座位很緊張，但是大家都基本不會占座位，這個現象避免了座位的浪費，做到了座位資源的合理利用。我選的課是17級通信工程一班的課，向同專業的小伙伴請教，他們總是耐心的解答。他們的綜測成績由成績、活動以及任職情況來決定，看到過一個同學期末成績是100分，也看到過績點高達4.99的同學，心里不由得為他們默默鼓掌，但也感嘆自己真的應該努力，比你優秀的人還在努力，你又有什么理由不用努力呢?最喜歡的莫過于食堂的牛肉面，量大味美，非常實惠。學校還會定期采取線上調查問卷的方式，征集近期食堂飯菜的滿意程度和最想吃的美食。

感謝學校給予我這次機會，讓我感受到了新的環境，收獲了知識，增長了見識，開拓了視野，見到了許多新奇的事，遇到了很多優秀的人，明白了只要我想做，就可以成功的。成長的路上總是布滿荊棘，在x大的老師、同學們、交流伙伴等等的幫助之下，順利度過了一年的交流生涯。這次交流生涯對我來說是機遇，同時也是挑戰，更重要的是讓我對大學生涯有了更深入的認識，因為我又一次開始接觸新的環境，新的同學，新的室友，以及新的學習理念，但也正因為如此，我慢慢變得堅強，不斷提升自己，鍛煉自己，學著自己能夠獨立處理好自己的事情，也把我從隴院與x大學習到的各類知識融會貫通。

x大之行如同一個人的xx，警醒了我自身的強大尤為重要，不管你在哪里，在哪個學校，你都要努力淬煉自身。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。我相信在我們擁有眾多優秀資源的隴院，只要我們肯付出，依舊可以出類拔萃。默默努力，默默變強，生活同樣會默默地為我們打開最絢麗的那扇窗!

第五篇：渝港希望小學2010-2011學校工作總結

渝港希望小學2011學年學校

工作總結

轉眼間2010-2011工作即將結束，本我校在縣教委和巷口鎮中心校的正確領導下, 以黨的十七大精神為指針，緊緊圍繞“辦環境優美、隊伍優秀、管理優良、成果優異的學校，讓每一個孩子享受優質教育”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量；努力改善辦學條件，促進教育均衡發展；鞏固和擴大過去的建設成果，提升學校硬件資源的開發和利用效益；大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵；進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。在全校教職員工同舟共濟、求實創新、兢兢業業的共同努力下，圓滿地完成了本年的各項工作任務，學校辦學能力和整體形象得到了提升。回顧2011我校工作，現總結如下：

一、加強組織建設切實開展爭先創優活動，加強班子建設，全面提高工作效率，形成班子活力。

1.我校切實開展了創優爭先活動，進一步加強黨組織建設，全體黨員和干部教師都積極加入到活動中，工作爭先，教學創優，形成“比拼趕超”的工作氛圍。

2.組織全體黨員干部認真學習換屆選舉法，積極參加換屆選舉知識競賽。

3.本學校特別重視新的領導班子的自身建設，我們要求所有班子成員努力在工作中踐行科學發展觀，提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。一是加強班子成員的培訓和學習，本年分別參加了全縣村完校校長培訓，全縣教導主任培訓，科研培訓等針對領導班子的培訓學習活動，通過培訓進一步提高管理水平；二是進一步明確班子成員分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。我們的很多中層領導身兼多職，同時還兼任著語文、數學等重要學科的教學任務。本對我們行政班子成員來說是一個大考驗，多次迎檢，匯總各種材料，犧牲了很多休息時間，為學校爭得了榮譽，在這里我代表學校表示感謝。可以這樣說，我們學校一支學習型、干事型、服務型、創新型、廉潔型的領導班子隊伍已經基本形成，領導班子的工作效率、工作能力已經得到了學校廣大教職員工的一致認可。

二、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。

1.學校教師的師德教育是一個永恒的主題。一年來，我校不定時地利用周會和各種集會組織教師認真學習相關教育法律法規，進一步規范教師行為。一是集中進行師德師風專題培訓學習，利用每期開學工作會就如何成為一名合格的教師，如何管理和教育學生進行專題學習；二是我們組織教師對《國家中長期教育改革與發展綱要》、《重慶市中長期教育改革和發展規劃綱要》進行了認真的學習和討論；三是組織了全體教師參加了兩次法律知識考試和參加“專業技術創新理論與案例分析共需科目”和“國學經典與教育”網絡學習和考試，全部教師均通過了考核。我們培養一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、職業思想過硬的高素質師資隊伍。

2.重視教師的業務素養培養，加大教師繼續教育途徑。學校積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件。一是積極派教師參加市縣學習培訓：吳靜老師參加全國小學生創新作文培訓學習還參加了全市中小學心里心理健康教育咨詢專題培訓；黃福分老師參加重慶師范大學教學能手國培學習；吳曉峰到平橋參加了重慶市送課下鄉學習活動，到重慶參加了語文閱讀教學聽課學習；劉曉瓊參加了市上數學觀摩學習；陳春濤參加了縣信息技術教師培訓；段倫憲參加了全縣安全工作專題培訓；陳秀、吳靜還參加了縣普通話培訓；劉曉瓊、代麗佳、吳曉峰、吳倫波、黃福分、冉靜等教師分別參加了市上數學、語文、音樂、綜合課送課下鄉到武隆的聽課活動。二是學校加強全校教師校本培訓，積極參加中心教研活動，學校舉辦專題講座、高效課堂光盤和遠程視頻等學習培訓。三是學校還大力提倡學科對口的學歷進修學習培訓。四是學校非常重視骨干教師隊伍建設，積極推薦和培養骨干教師，注重骨干教師的引領示范作用，加強自身的可持續發展。陳秀、文勝波、吳曉峰、陳波分別參加了班主任、數學、語文、科學骨干教師國家遠程網絡培訓學習，文勝波、陳秀兩位縣級骨干教師在全縣骨干教師總結會上發言交流成功經驗。五是學校承辦了縣送課下鄉到校活動，我校全體教師參與了聽課學習活動。六是加強了與支教學校魚子小學等學校的業務往來，開展送課活動，加強教師的專業知識、教學技能的交流提高，吳靜老師的語文課獲得該校全體教師的一致好評。七是我校5位教師積極參加了在我校舉行的高效課堂光盤錄制活動。我們不僅給予教師充分表現才能的舞臺，而且也不斷推進大家在教書育人和教育科研中的迅速成長。

三、加強德育常規管理，全面彰顯辦學特色。

本期我們繼續加強學生行為習慣養成教育，強化常規管理。1.積極利用升旗儀式，開展國旗下的講話。每一個講話者根據學校德育教育需要確定講話主題，已經收到了較好的德育效果。

2.實施班級管理量化考核評比和督查，將班級清潔衛生，紅領巾佩戴，干部培養，班級紀律，班級活動，課間體育活動，主題班會，板報等內容納入班級考核，以此為依據評選先進班集體和優秀班主任，鼓勵先進，帶動落后。

3.加強學生干部隊伍建設、提高學生自主管理水平。充分發揮主題班隊會的陣地作用，對學生干部進行培訓，提高學生自我管理能力和發揮其模范輻射作用。

4.持抓好校園文化建設。開設校園紅領巾廣播站，更換了櫥窗，修復了標語，完善班級布置，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。

5.開展各項有益的德育主題活動。本開展了唱讀講傳、征文比賽、12.9紅歌大賽、清明節革命傳統教育活動、三月文明禮貌月爭當文明之星、學雷鋒活動、參加3.12全縣植樹活動、開展6.1慶祝活動等，在活動中引導學生，鍛煉、教育學生。

6.利用主陣地教室、食堂、宿舍，注重生活細節育人。課堂教育，正確認知，明確做人方向；文明就餐，講衛生，節約糧食，講公共秩序；宿舍是我校德育非常重要和特殊的地方，我們非常注重對它的管理。設立紅領巾監督崗，實行“三管齊下”——值周教師和宿管教師對寄學生加大考核，班主任學生加強管理教育，規范化管理，培養他們自理生活能力。同時我們還注重對德育管理隊伍的建設。值周小組的搭配上精心安排：專職管理考核人員盡心盡責；班主任是各班主要德育教育管理者，學校對其加強考核，還利用班主任例會加強學習交流，提高了他們的管理能力。

四、加強教育教學管理，全面提高教學質量。

1.深化教育教學制度化管理。我們對我校考核方案，教師教學常規評價細則等制度多次召開行政會和職評小組會，多次張貼公示征集教職工意見，進行完善，做到人性化和科學化結合。進一步加強縣教委精細化管理方案的學習和執行力度，完善了學校的管理制度，確保制度的科學性和可行性。

2.抓好教學常規，注重過程管理。強化教學常規視導，嚴肅紀律，開足開齊音體美等非統考學科，嚴禁占用。教學常規“六認真”檢查，已形成掛靠行政、教研組長、教務處“三級”檢查和定時檢查與不定時抽查相結合的制度，落到了實處。同時學校非常重視對教學質量的監測，中期測試和期末考試相結合，及時掌握各班、各科、各教師教學效果，注重分析，提出針對性改進措施和要求。本所有教學任務順利完成，各年級均取得較為優異的成績（六年級全鎮排名第二，實屬不易），教學質量呈良性發展趨勢。

3.充分發揮遠程教育資源和班班通的教學輔助作用，發揮多媒體教師的綜合作用，教師做到堂堂用，提升了教師個人業務能力和素質，促進了教學質量的提高。

4.深化大課間改革，大力推進素質教育。本年著重抓好了兩個課堂和幾個活動。音體美課堂倡導教師加強學生特長培養，鼓勵學生展示才能；大課間的改革，讓學生更具活力，課間操更規范，同時課間組組織了豐富多彩的活動，如：跑步、跳繩、籃球、拔河等活動，學校成功舉辦了12.9等大型活動，效果很好，精彩紛呈，鍛煉了學生的能力，豐富了學生的學習生活。在全縣大課間評比中我校獲得三等獎。本我校代表中心校接受了縣里的學生綜合素質測評，效果良好。

5.深化教育科研，提升科研能力。教研工作逐步成為教師的自覺行為，新老教師結成對子“傳、幫、帶”，促成了年輕教師迅速成長。一是緊緊圍繞“提高新課程理念下的課堂教學實效”，打造高效課堂，做到每周開展一次教研活動，即分別按語文、數學兩個教研組輪流組織活動。本年教研活動的開展堅決杜絕以往做形式、走過場的現象，要求各教研組要有活動開展的計劃安排、活動過程記錄、活動總結等書面材料，力爭做到活動有實效，教師有所獲。各教研組在學校教科處的統一指導下，充分結合學科特點，采取聽、說、評、思等形式，實行集中學習和分散學習、校內學習和校外學習相結合，為提高全校教師的教學研究水平搭建了平臺。二是完善科研制度做好學校的課題管理和申報工作。本，學校申報的兩個縣級課題《憑借遠程資源培養學生自主學習習慣策略的研究》和《在新課程改革下對計算教學的研究》實施順利，《在新課程改革下對計算教學的研究》已形成完善的課題階段研究計劃、總結、論文以及過程性成果資料，該課題的階段研究工作得到了今年縣教育綜合督導評估小組一行的高度評價，即將結題。《憑借遠程教育資源培養學生自主學習習慣策略的研究》更是成果顯著，于去年12月21日在平橋中學參加全縣的課題成果展示活動，得到了相關領導的一致好評。今年四月順利通過縣初評合格，正等待全縣的展評結題。《培養學生誦讀中華經典古詩文興趣的研究》課題已擬定了課題實施方案，目前正在準備申報工作。與此同時，我校的“中華經典古詩文誦讀活動”正在蓬勃開展，并取得了明顯成效。《培養學生課外閱讀興趣的研究》課題于去年11月完成了申報工作，并已擬定出了實施方案，于今年開始實施研究。

6.教師在各項教學教研、科研活動中表現突出，均取得較好的成績。一是在全縣中部片區組織的語文賽課活動中，我校語文組的吳靜老師獲一等獎，并推到縣級比賽獲得了二等獎；同時于2010年12月20日在桐梓的漁子希望小學送上了一堂三年級的語文課《掌聲》，她的教學理念、教學思路、教法、學法指導等均得到了聽課教師的好評，當地的教師感嘆該教師能將學法指導落到實處，這是他們學習的精華。二是本全校教師共有多篇優秀教學案例和科研論文在縣級以上報刊、網站發表并獲得相應的等級獎，如黃福分獲重慶市小學數學論文評選一等獎、縣首屆教育科研論文評選三等獎；陳春濤獲縣教育技術先進個人；三是在其他各項活動中師生獲獎眾多：在第三屆今日教育杯小學生科學小論文競賽中有10名學生獲獎，五名教師獲輔導獎；在第四屆今日教育杯作文大賽中16名學生獲等級獎，6名教師獲輔導獎；在全縣科技活動中我校代表巷口鎮參加獲得縣先進集體，文勝波獲縣先進個人。

五、加強安全教育管理，確保學校正常的教學秩序。

安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話。學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識。1.健全安全制度，落實安全措施。

本完善了相關安全制度，健全了相關檔案，簽訂了安全責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。實現規范化管理。學校進一步落實了校園保安，簽訂了聘用合同，落實保安待遇，安裝了校園安保監控系統，落實了專人負責，保證系統的正常運轉。加強校園周邊環境治理，切實加強食品衛生安全工作，完善管理制度職責，簽訂各類合同協議，確保學生食堂萬無一失。

2.強化安全教育，樹立安全意識。

安全工作教育為先。本我校聘請重慶五進消防中心教官為我校全體教師開展了消防知識專題培訓，學校還分別開展了兩次法制知識講座和兩次交通安全講座，讓全體師生接受了深刻的法制教育和交通安全教育，增強了師生的安全意識。段倫憲老師參加了全縣教育系統安全培訓工作，讓學校安全管理更加規范。

搞好安全主題教育。本年成功利用安全教育日、安全教育周、5.12等搞了4次全校師生防災避險逃生消防安全大演練。極大地踐行、深化了人本理念，讓安全意識入心入行，喚起了師生珍視生命的熱情，提高了師生應急快速反應意識，增強了師生自救自護能力。

同時我們還充分利用周前會、國旗下講話、校園之聲廣播站、櫥窗等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧。在本各部門的相關安全檢查中，我校的各項安全工作均得到了充分的肯定

3.加強安全檢查，防范于未然。加強了安全設施的檢查和整改力度，對安全設施的運行狀況時時檢查，及時消除隱患。我們定期對校舍、教育教學設施、食品衛生、電路、消防設施等進行大檢查，排查隱患，隨時通報。措施到位，督查得力，確保了學校平安。本期我校實現了安全事故零目標。向創建“平安校園”又前進了一大步。

六、加強后勤保障工作，全面推進學校整體建設。

1.學校規范了收費行為，不向學生亂收一分錢，不違規收一分錢，落實“一免一補”。

2.合理開支，從節約出發，積極籌措資金，確保學校正常開支。3.加強對食堂、商店的管理，提高服務質量，確保食品安全衛生。4.做好后勤保障，及時修整教育設備設施，整改生活設施，今年學校硬化了操場跑道，為假期鋪塑膠操場做好了前期準備。在劉書記的關懷下，學校食堂在鎮黨委政府的資助下得以完善，改變了學生在露天打飯的歷史。

5.監督好學生宿舍管理。

七、加強學校工會工作，全面提高教職員工的生活品味。1.完善工會組織機構，健全學校民主管理體系，激發教師參與學校管理的主人翁意識。

2.積極開展工會活動，努力構建和諧校園。

一是組織全體教師參加體育鍛煉，我校參加全鎮第三屆教職工運動會取得了不錯的戰績。

二是根據教師生日，學校合理安排慶祝活動，讓全體教師感覺家的溫暖。三是重大節日學校組織游樂、趣味性的各項活動，激發全體教師的集體意識和團隊意識，為構建和諧校園打下堅實的基礎。

四是加強對退休教師的慰問和管理，激發退休教師的生活熱情。五是積極參與學校民主管理，充分發揮工會的民主監督作用。

八、留守兒童工作得到空前重視，效果明顯。

一是根據上級要求進一步完善留守兒童的統計建檔工作，規范管理。二是落實相關政策，切實關愛留守兒童，學校建立了親情電話和親情視頻聯線，保質保量兌現貧困生愛心午餐和留守兒童奶蛋工程。

三是落實代理家長制度，每個教師都成為了留守兒童的代理家長，并切實代理家長職責，關心兒童的健康成長。

四是學校為留守兒童播放專場電影，6.1節為留守兒童過節發放慰問禮品，縣委劉書記到校專程看望留守兒童并表示了慰問。

九、其他工作

1.遠程教育工作成效顯著，為教學工作做好了服務工作，提高了學校的整體辦學質量，還代表重慶市迎接國家調研，獲得專家的好評。在全縣綜合督導中學校信息技術教育獲得全縣最高分。

2.綜合督導評估工作代表中心校成功迎接了縣督導檢查評估，得到了各位領導的較好評價。

3.支教工作扎實，支教教師得到學校領導和教師的一致好評，同時進一步加強了校際之間的交流與合作。

4.幼兒教育工作扎實開展，入園率穩步提升，學前管理進一步規范，教學質量良好，社會評價高。5.成人教育工作穩步開展，落實專人負責，規范成人教育的管理，注重過程資料的收集和整理，切實開展為當地群眾的 服務工作，加強對農村的指導，發揮成人教育陣地作用。

6.加強了畢業班工作，學校吧畢業班作為學校教學工作的重點，采取各項措施加強對畢業班的指導，確保畢業班教學質量的提升。

7.檔案管理更加規范，學校督導評估工作將更加完善。

8.宣傳報道工作成績顯著，多篇信息在重慶德育網、縣教育信息網、縣教研網上發表。

9.加強教師繼續教育工作，支持教師參加各類培訓，同時加大校本教研的力度。

九、工作中的不足

1.學校管理制度還不夠健全，有待進一步規范，還需與時俱進，將制度的強制科學性與管理的人文性有機的統一起來，加強制度的執行力度。

2.教師的團隊意識和紀律意識有待進一步加強，責任意識還有待進一步提高。

3.各部門工作主動性還有待加強，有些部門履職不夠，學生活動還比較少，針對性還不強。

4.教師教研科研意識有待提高，對教學常規的認識還有差距。5.終身學習的意識還不夠，教師還需進一步加強業務學習，不斷體改自身業務水平和適應現代教育的能力，特別是在新形勢下應進一步轉變教育觀念，轉變人才培養觀、學生觀。

6.班級管理還不夠落實，部分班級管理較為混亂。

十、來期打算

1.進一步完善學校管理制度，加大執行力度，規范部門工作，落實工作職責。

2.加強駕駛業務學習，特別是要加強對實事政治、業務知識、國家教育改革發展綱要和各級教育工作會議精神的學習。

3.加大對教學常規的督察力度，進一步細化教學常規評價細則，落實教委精細化管理方案。

4.加強班級管理，細化和落實班級管理評價細則，讓班級管理更加規范。

5.加強教學研究工作，進一步落實科研工作，扎實開展課題研究，保證課題是的順利實施和結題。

6.加大教師間的聽課力度，促進相互學習，加強傳幫帶的作用。7.進一步加強教育宣傳的力度，逐步創辦學校特色。

8.加強幼兒教育個成人教育，貼別是成人教育工作應更積極的思考如何為農服務，如何發揮學校的陣地的作用。

9.加大后勤工作，規范食堂商店的管理，開源節流，力爭來期把欠賬還完后約有結余。

10.加強安全衛生工作，進一步落實安全責任，落實安全措施，保證安全零目標。

11.做好新生入學工作，保證小學和學前教育入學率。

12.規范檔案管理，加強資料收集，為縣教育教學綜合督導評估做好充分的準備。各位教師，過去的一年是我們值得驕傲的一年，也是我校從完校過度到承擔中心校各項任務最繁重的一年，各項工作得到各級領導的認可，關鍵是贏得了家長的信任，但我們的成績已成為過去，將迎來新的挑戰與機遇。希望各位教師蓄勢待發，為來年的工作能去的更好的成績做好充分的準備。

渝港希望小學校

二○一一年六月三十日