第一篇：學(xué)習(xí)法律常識心得體會

學(xué)習(xí)法律常識心得體會

一直以來，我認(rèn)為與法律打交道是一件可怕的事，總是敬而遠(yuǎn)之。我認(rèn)為只要自己不觸犯法律，事事做到遵紀(jì)守法、不損人利己就是一個好公民。看了《教師與法》后，深深感到自己真是一個法盲。對法律的理解太膚淺，太簡單。現(xiàn)將學(xué)習(xí)后的收獲總結(jié)一二：

一、在本書第一章中介紹了“法與人生緊相隨”。

1、法律是一種調(diào)整人們行為的規(guī)范，它與我們每一個的學(xué)習(xí)、生活、工作都有著千絲萬縷的聯(lián)系，滲透在我們生活的方方面面，是我們的保護(hù)神。作為教師，對于法律應(yīng)該有必要的了解。法律的意義在于通過人們生活中各個方面的規(guī)范和約束來達(dá)到整個社會的和諧、有秩序的一目的，從而使人們的生活安定、美滿，所以法律也有很溫情的一面，只是人們往往沒有意識到。這說明人們對什么是法以及法律的作用的了解還很不夠，或者存在著片面的理解，對法對個人及社會會發(fā)生怎樣的影響缺乏正確的認(rèn)識。法之所以能成為人們行為的規(guī)則，主要是通過指引、評價、教育、預(yù)測和強(qiáng)制五種方式來對社會起到規(guī)范作用，這是任何社會的法都具有的作用。了解了法律的功能和作用后，我深深感受的現(xiàn)代法律不是在公民之間豎起的一道高高的圍墻，而是在行人腳下畫上的一條細(xì)細(xì)的黃線。現(xiàn)代法律關(guān)注人情，關(guān)注世風(fēng)，關(guān)注國家的差異，關(guān)注民族的交融。從某種意義上講，法律就像是社會庭院中綻放的玫瑰，美麗而芬芳，因?yàn)橛兴覀儾鸥惺艿缴畹臏剀昂椭C。我們應(yīng)盡情享受法律給我們的權(quán)益、安寧、和諧、秩序、文明等福祉，享受法制帶給世俗生活的不乏詩意的秩序與和諧之美。但在享受法律這支玫瑰的芬芳美麗時也千萬要記住，不要冒犯它。因?yàn)樗撕蛣e的花草一樣展現(xiàn)著美麗之外，更有著鋒利的芒刺。

2、法律面前人人平等。法律作為社會基本規(guī)則，通過對各種行為的規(guī)范和對不法行為的制裁，體現(xiàn)了正義和公平，所以象征法律公正的正義女神一手執(zhí)劍，一手執(zhí)天平，蒙上雙眼是為了對所有的人都同樣對待，不因個人的身份、地位的不同而有所差別。在書中發(fā)案例中，我們看到韓國的兩位總統(tǒng)因?yàn)樨澪鄹瘮〉淖锩Z鐺入獄；美國前總統(tǒng)克林頓因婚外情而遭國會彈劾；我國的陳希同、胡長清、成克杰等高官的下場??這些都是法律面前人人平等的原則在實(shí)際生活中得到具體體現(xiàn)的實(shí)例。

3、法治的氣息是芬芳的。法律是無形的，又能讓人們在生活中感受到它的酸甜苦辣：憲法是甜的、民法是酸的、刑法則有苦味，而由各種法律制度、法律精神以及法律的實(shí)施各個環(huán)節(jié)形成的法治，讓人感到的是芬芳的氣息。法治的理念是追求正當(dāng)規(guī)則的建立和正義權(quán)威的樹立，它是融入人們的生活方式的。法治與人生并不遙遠(yuǎn)，它與我們的個人生活也并非毫不相干，法治所關(guān)注的正是如何通過建立一個合乎自由原理的良好秩序，使個人獲得自在的生活，并促進(jìn)社會群體的理性合作，它的目的正是要對個人人生作具體貢獻(xiàn)。所以，規(guī)范社會社會方方面面的各種各樣制定得良好的法律規(guī)范構(gòu)成了法律體系，而這些制定良好的法律在社會生活中得到自覺地遵守和嚴(yán)格地執(zhí)行，這才是一個法治社會，它所散發(fā)的氣息是芬芳誘人的，現(xiàn)代社會人人心向往之。

二、日常生活中的法律問題

法律在人們的日常生活中無處不在，人們的衣食住行總是和法律息息相關(guān)。法律并非只在違法的時候出現(xiàn)，它在我們每天的平靜生活中頻繁光顧。在這一章中，例舉了大量的案例，介紹了日常生活中可能會遇到的事情如何應(yīng)用相關(guān)的法律保護(hù)自身的合法權(quán)益。

1、日常生活離不開民法。民法是調(diào)整平等主體的自然人之間、法人之間以及自然人與法人或其他組織之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。從廣義上講，它包括合同法、婚姻法、繼承法、收養(yǎng)法、專利法、商標(biāo)法、著作權(quán)法等單行的民事法律和眾多的民事法律規(guī)范、條例以及其他法律中的民事條款。狹義的民法則專指民法典。我國民法所以能夠?qū)τ谏鐣钪锌赡艹霈F(xiàn)的各種各樣的財產(chǎn)和人身關(guān)系加以調(diào)整，使人們的生活可以安定、平和，是因?yàn)槠浠緝?nèi)容始終是貫穿著平等、自愿、公平、等價有償、誠實(shí)守信、保護(hù)公民和法人合法的民事權(quán)益，以及遵守法律和國家政策，維護(hù)社會公益等基本原則。可以這么說，民法的內(nèi)容是在假設(shè)進(jìn)行交往的人們之間，本著真心誠意、信守諾言的原則，充分尊重每個人的意愿，以不影響和破壞現(xiàn)有的法律規(guī)定和民間的善良風(fēng)俗以及公共道德為基本，規(guī)定如何最大限度的維護(hù)人們之間平等的財產(chǎn)利益和人身權(quán)利。社會生活中的每一個法律主體，都嚴(yán)格按照民法所規(guī)定和調(diào)整的內(nèi)容取行為才能使自己的利益得到有效的保障，并且不對他人的合法利益產(chǎn)生不利的影響。

2、日常生活中有時會發(fā)生一些不愉快，如鄰里糾紛發(fā)展到動手，致使身體受到傷害等，這時候并不是都由刑法來解決糾紛、定罪量刑，而要根據(jù)事件的語言、行為人主觀上是否有過錯、行為化高嚴(yán)重程度等因素，確定是一般違法還是犯罪，再決定是依治安法律規(guī)定還是刑法處理。

學(xué)習(xí)法制知識心得體會

近來，我校組織全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法制意識，了解了法律常識，更懂得了一些法律法規(guī)，使我們受益非淺。

多年從教的我，今天才真正認(rèn)識到依法從教的重要意義。身為教師，通過再次學(xué)習(xí)《教師法》，更深理解教師的權(quán)利與義務(wù)，努力做好教育教學(xué)工作的依據(jù)是不違法。教育教學(xué)法規(guī)不違法的基礎(chǔ)是學(xué)法、懂法到守法。針對我們教師就依法從教，在法律的權(quán)限內(nèi)才體現(xiàn)什么是本職工作，即我們教師應(yīng)該做什么，不該做什么

再如：《教師法》中就明文規(guī)定，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生。

人非圣賢，孰能無惑。何況幼兒呢，作為教師就應(yīng)該允許幼兒犯錯誤，更應(yīng)允許幼兒改正錯誤。人們常說，對幼兒要曉之以理，動之以情。現(xiàn)在，倡導(dǎo)母愛式教育，對幼兒關(guān)愛、呵護(hù)而不溺愛，這樣用愛來教育、感化幼兒，因?yàn)槿朔遣菽荆肽軣o情。況且，今天的孩子是我們偉大祖國明天的接班人，現(xiàn)在用“體罰”或“變相體罰”的手段對待祖國的花朵，他們的身心會健康發(fā)展嗎？國家未來的接班人從小就受到這樣的摧殘，作為教師的我們于心何忍呢？

總之，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識上有了更大的提高，身為教師，必須真正做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。為人師，教書育人，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好《教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，在今天的法制社會里，教師若不學(xué)法、守法，依法從教，就妄為“人民教師”。

學(xué)習(xí)法制知識，是保證教育教學(xué)活動正常開展的有力措施。學(xué)習(xí)必要的法制知識，也是每一個教師的義務(wù)。近來,我校組織全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教師的法制意識,了解了法律常識,更懂得了一些法律法規(guī),使我們受益非淺.多年從教的我,今天才真正認(rèn)識到依法從教的重要意義.身為教師,通過再次學(xué)習(xí)《教師法》,更深理解教師的權(quán)利與義務(wù),努力做好教育教學(xué)工作的依據(jù)是不違法.教育教學(xué)法規(guī),不違法的基礎(chǔ)是學(xué)法、懂法到守法.針對我們教師就依法從教,在法律的權(quán)限內(nèi)才體現(xiàn)什么是本職工作,即我們教師應(yīng)該做什么,不該做什么？

例如：學(xué)生課外作業(yè)的問題,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中就有明確規(guī)定,對小學(xué)高年級的學(xué)生課外作業(yè)量不得超過1小時,這就要求我們教師不得布置過多的課外作業(yè),從而達(dá)到給學(xué)生減負(fù)的目的.這也要求教師在布置作業(yè)時,要精選題目,不搞題海戰(zhàn)術(shù),用最少的作業(yè)練習(xí)、鞏固,加深學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用,對學(xué)生來說既減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)習(xí)效率,真是事半功倍.再如：《教師法》中就明文規(guī)定,教師不得體罰和變相體罰學(xué)生.人非圣賢,孰能無惑.何況小學(xué)生呢,作為教師就應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤,更應(yīng)允許學(xué)生改正錯誤.人們常說,對學(xué)生要曉之以理,動之以情.現(xiàn)在,倡導(dǎo)母愛式教育,對學(xué)生關(guān)愛、呵護(hù)而不溺愛,這樣用愛來教育、感化學(xué)生, 人非草木,孰能無情.況且,今天的小學(xué)生是我們偉大祖國明天的接班人,現(xiàn)在用“體罰”或“變相體罰”的手段對待祖國的花朵,他們的身心會健康發(fā)展嗎？國家未來的接班人從小就受到這樣的摧殘,作為教師的我們于心何忍呢？

總之,通過學(xué)習(xí),認(rèn)識上有了更大的提高,身為教師,必須真正做到愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生.為人師,教書育人,每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好《教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),在今天的法制社會里,教師若不學(xué)法、守法,依法從教,就妄為“人民教師”.作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

第二篇：學(xué)習(xí)法律常識的心得體會

學(xué)習(xí)法律常識的心得體會

-------淺談人格尊嚴(yán)

班級：九（1）姓名：李雪梅 指導(dǎo)教師：李軒

人格尊嚴(yán)是公民作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。

大家都知道尊嚴(yán)在一個人一生中是比性命理重要的東西。俗語“千夫所指，無疾而死”，意思是一個人如果被眾人唾棄，沒有尊嚴(yán)，就是不生命也會很快死去。為什么會這樣呢？

沒有尊嚴(yán)實(shí)在可怕。法國大教育家盧梭曾根據(jù)自已的切身體會說過這樣一段話，甚于犯罪，甚于死亡，甚于怕世上的一切。如果“丟臉”是一項(xiàng)簡單的懲罰，恐怕不會引起這么大的鞏懼嗎？這其實(shí)與我們所說的相呼應(yīng)。

心理學(xué)家認(rèn)為，對于社會中人的最殘酷的懲罰，就是剝奪尊嚴(yán)。我們經(jīng)常聽到這樣的感嘆：“我還有什么臉活呀？”瞧，這并不是沒錢活下去，沒有面子最可怕。一個人犯了錯，甚至犯了罪，進(jìn)了監(jiān)獄，也是要給予他面子的。我們都知道對待犯人不許任意打罵的道理，并且要經(jīng)常教育他們，鼓勵他們，給他們留下希望。如果把尊嚴(yán)徹底給剝奪了，他們可能會從此徹底沉淪下去。其實(shí)，很多犯人出犯人出獄后心理不平衡，有自卑感，意志消沉，都是感悟到活得不有尊嚴(yán)，活得很痛苦。

當(dāng)代心理學(xué)證明，一個人，只要能保持自已尊嚴(yán)，自已的本質(zhì)，在精神上就有了支持，他也就因此而感到做人的資格，做人的意義。人們在社會上忙碌著，忙著升學(xué)考試，忙著掙錢發(fā)財長官，這一切背后都有一個因素：可以通過這一切而得到人們的贊嘆，羨慕，在世人面前證明自已的價值。否則的話，大學(xué)考得再好，錢掙得再多也沒有意義，也很少有人會刻苦學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)的動力。所以說，如果沒有尊嚴(yán)的需要，個人的進(jìn)步就會成為空話，社會的進(jìn)步也會停止。

但是，尊嚴(yán)也不是一個僵死的概念，在不同的時代背景下，尊嚴(yán)有不同的內(nèi)涵。但無論怎樣，作為人類精神的自尊感，永遠(yuǎn)都有它一成不變的價值的內(nèi)核。古今中外，人類信仰的都是正義，善良，勇敢，仁愛符合于人類道德價值的品質(zhì)。這一點(diǎn)，在任何時代都不要懷疑不管哪一個時代忽然流行起“自私”、“虛偽”，也不要被一陣歪風(fēng)吹迷了眼睛，否則的話會受害無窮。

青少年缺少的是經(jīng)驗(yàn)，是明晰的辨別力，容易被一些富有刺激性的現(xiàn)象所迷惑，這實(shí)在是一件很危險的事。有的學(xué)生看了港臺電視劇，竟然很羨慕里邊流氓阿飛的“厚臉皮”，認(rèn)為那種嬉皮笑臉遭人指責(zé)還滿不在乎是一種時髦，于是也學(xué)著樣兒：“我就是不要臉，怎么著？”不要臉是很可怕的。很多人可能會對你的“不要臉”憤怒，無可奈何，但是你一旦放棄尊嚴(yán)，你會付出慘痛的代價。從其結(jié)果看，不在乎尊嚴(yán)可呈現(xiàn)一時之“豪氣”，但這是多么低劣的豪氣！它會使一個人一步步走入深淵、走向犯罪，毀了一個人的一生。從另一方面說，就算一個人走不到犯罪的那一步，在一個以尊嚴(yán)為標(biāo)準(zhǔn)的社會里，一個沒有尊嚴(yán)的人很難生存下去。他會得不到同情、理解、有愛和幫助，周圍的人都鄙視他，厭棄他，甚至懲罰他，使他處處感到自己不像一個人，這感覺本身就是一種煎熬，他的生存也就沒有了樂趣。說到底，一個沒有尊嚴(yán)的人，只能是被社會、人群拋棄的人，同時也是被自己的人生拋棄的人。

所以，為了維護(hù)青少年的人格尊嚴(yán)，我國未成年人保護(hù)法第十五條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人（學(xué)生）和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。否則，將會受到社會道義的譴責(zé)及承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

強(qiáng)烈呼吁所有教職員工，警鐘長鳴！否則，你們的飯碗將會打破。

第三篇：學(xué)習(xí)法律常識

學(xué)習(xí)法律常識，做知法、懂法、守法公民

老師、同學(xué)們，大家好：

9月一日是我省中小學(xué)校秋季開學(xué)正式上課第一天，全省萬余所中小學(xué)校同時舉行法制教育第一課。省教育廳廳長楊希文表示，將法制教育列為新學(xué)年第一課，是要讓孩子們從小懂得學(xué)法、用法、守法，用法律約束自己的行為，維護(hù)自身的權(quán)益，提高自我保護(hù)意識。“藥家鑫案”發(fā)生后，為提高在校學(xué)生法律意識，我省2011年秋季開學(xué)開展了法制教育第一課活動，受到學(xué)校和家長的歡迎。今年秋季開學(xué)前，省教育廳決定繼續(xù)組織開展好法制教育第一課活動。法制教育第一課針對青少年學(xué)生年齡特點(diǎn)，小學(xué)以學(xué)習(xí)憲法為重點(diǎn)，了解國家的根本制度、國旗、國歌等知識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識；中學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校以學(xué)習(xí)憲法、刑法為重點(diǎn)，提高學(xué)生分辨是非的能力，增強(qiáng)守法觀念；高等學(xué)校以學(xué)習(xí)憲法、刑法、民法為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、用法、守法的自覺性。為貫徹省教育廳的要求，為廣泛宣傳和普及未成年人法律知識，全面增強(qiáng)青少年學(xué)生法律意識，經(jīng)學(xué)校研究，在開學(xué)典禮上，讓我給大家上一課法制教育入門課，我結(jié)合《憲法》、《刑法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》中涉及青少年違法犯罪行為的內(nèi)容，進(jìn)行講解和分析，并對同學(xué)們提出一些希望和要求，希望同學(xué)們做一個懂法守法的社會小公民！大家知道，我們現(xiàn)在所處的時代是一個信息時代，同學(xué)們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過你們?nèi)粘Ｉ钪械囊谎砸恍胁勘仨毷艿椒杉s束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。

那么，什么行為是犯罪的行為呢？如何遠(yuǎn)離犯罪，這是同學(xué)們首先要弄清楚的問題。犯罪具有三個方面的基本特征：(一)犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性(二)犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性(三)犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。今天在座的都是中學(xué)生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。《刑法》第17條第1款規(guī)定：“己滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任”，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑

法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)任。《刑法》第17條第2款規(guī)定：“己滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”這樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，己滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般己具有事實(shí)上的識別能力，但由于年齡小，他們負(fù)刑事責(zé)任的范圍應(yīng)當(dāng)受他們刑事責(zé)任能力的限制，不能要求他們對一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任，因此，我國刑法規(guī)定“己滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負(fù)刑事責(zé)任”。那么有些同學(xué)會說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實(shí)施犯罪行為時年齡雖末達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時我認(rèn)為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。在這里，我給同學(xué)們舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實(shí)案例：一個是發(fā)生在XX中學(xué)的一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將自己買來末吃的冰袋咬破一口，再灌入一點(diǎn)老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生后悔不已，他說自己沒有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會拉肚子，但是嚴(yán)重的后果己經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。后該同學(xué)被判處有期徒刑十年。再給同學(xué)們講一個2007年發(fā)生的案件，被告人劉某年僅15周歲，原是長沙四中的學(xué)生，在一次偶然的情況下進(jìn)網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機(jī)，但父母不給錢，怎么辦呢，他想到了向同學(xué)下手敲詐錢，一天，他在四中操場玩時，看見同學(xué)萬某，劉某就走上前要萬某給他錢，并威脅萬某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費(fèi)，自己認(rèn)識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，萬某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向萬某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼萬某帶他到萬某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼萬某拿五十元，萬某不給，劉某便將萬某帶到一偏僻地方，用玻璃刮萬某手掌，用煙頭燙萬某，并要求萬某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，萬某才將這件事告訴其父親，萬某父親馬上到問題的嚴(yán)重性，向公安機(jī)關(guān)報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點(diǎn)同學(xué)的錢好玩，不知道會有這么嚴(yán)重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年零六個月。

以上所列舉的例子只是較為典型的幾個案件，我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他的心思不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場所的物品;有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強(qiáng)就有可能將自己送進(jìn)班房。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀(jì)守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地萬，同學(xué)們千萬不要進(jìn)去，因?yàn)槟欠N地萬很容易接觸到一些不健康的東西，有些平時表現(xiàn)較好的學(xué)生，就是由于在游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地結(jié)識了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。下面，我再給同學(xué)們講一講如何加強(qiáng)犯罪的自我防范。

同學(xué)們在成長的過程中，有時會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)分辨能力，學(xué)會自我保護(hù)。國家的法律都是為保護(hù)一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時，我們要拿起法律的武器來保護(hù)自己，面臨危險的時候，同學(xué)們要機(jī)智勇敢地同犯罪分子作斗爭。如果畏懼罪犯的話，就會助長犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無恐地實(shí)施犯罪行為。所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和辦法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，末成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識的學(xué)習(xí)，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時維護(hù)自己的合法權(quán)益。具體來講，主要包括三個方面

(一)未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。

實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，尊重社會公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

(二)加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識。

1、未成年人應(yīng)該知法、懂法、守法，學(xué)會運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)益。知法、懂法，是要求未成年人努力學(xué)習(xí)法律知識，掌握法律，自覺地運(yùn)用法律，以達(dá)到維護(hù)自身權(quán)益的目的。守法，是要求未成年人遵紀(jì)守法，預(yù)防違法犯罪行為的產(chǎn)生，以自己的言行維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

2、當(dāng)權(quán)益受到侵害時，可積極向父母、教師及其他監(jiān)護(hù)人求助。

3、向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和法律服務(wù)部門求助。

4、依法要求有關(guān)主管部門處理或向人民法院提起訴訟，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應(yīng)該采取哪些措施。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點(diǎn)。

第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。

第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或己經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害； 也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報告。例如前面所舉案例中的萬某，他當(dāng)時就沒有通過正當(dāng)?shù)耐緩奖Ｗo(hù)自己，如果他被劉某第一次敲詐時立即向父母或老師報告，就不會三番五次地被劉某搶劫。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報，而是自己作主到外面找人來報復(fù)，要知道報復(fù)傷人也是違法的，情節(jié)嚴(yán)重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢。

我再給同學(xué)們講另一種自我保護(hù)的特殊情形。舉一個案例說明：學(xué)生蔣某假期與鄰居李某及張某的幾個朋友在一起玩，一天，蔣某和李某等人坐出租車出去玩，在出租車上，蔣某聽李及朋友說：“等一下要將那人的手機(jī)槍來，另外還要搜一下他的身看有沒有錢”，蔣某聽了這話知道李某等人是要去搶劫，他有點(diǎn)想不去，但礙于朋友情面，他跟著去了搶劫現(xiàn)場，實(shí)施搶劫時，蔣某站在邊上看，李某叫蔣某幫忙搜一下受害人的身，蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某，案發(fā)后，由于受害人及時報案，公安機(jī)關(guān)很快將李某還有蔣某一并抓獲，蔣某歸案后一直辯解說他并不想搶別人的錢，他覺得很冤枉，但是法律規(guī)定：幫助他人以非法占有為目的，實(shí)施強(qiáng)行劫取公民財物的行為同樣構(gòu)成搶劫罪。蔣某最后被判處有期徒刑一年。舉這個例子的目的是要告訴大家：當(dāng)你開始與同伴在一起玩時發(fā)現(xiàn)同伴有犯罪意圖時，你應(yīng)當(dāng)制止他，如果你制止不了的話，你就要趕快想辦法遠(yuǎn)離他，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫，因?yàn)槟阋坏┑搅朔缸铿F(xiàn)場，即使你沒有動手，你也難脫千系。因?yàn)槭芎θ瞬还苣憔唧w有什么行為，他只說共有多少人實(shí)施了搶劫，你們這些去的人即使沒動手也都成為幫兇。所以我們的同學(xué)以后如碰到這種情況，一定要保持清醒的頭腦，要有自我保護(hù)意識，不要惹禍上身。

總之同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢，耍敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。

以上我給同學(xué)們講述了違法犯罪的一點(diǎn)基本知識和如何加強(qiáng)自我防范方面的問題，我所講的只是給同學(xué)們起個拋磚引玉的作用，同學(xué)們要真正做到遠(yuǎn)離違法、犯罪，健康成長，還要靠大家努力刻苦的學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)法律知識，做一名遵紀(jì)守法的好公民。

“民為邦本，法乃公器”，青少年又為民之未來，培養(yǎng)誠信、文明、守法的法治意識，將是青少年遠(yuǎn)離因不良信息、習(xí)慣、不良行為引起的犯罪，走向文明與法治，構(gòu)建和諧校園的最佳途徑。希望同學(xué)們多多學(xué)習(xí)法律知識，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

第四篇：法律常識心得體會

學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識心得體會

在大學(xué)3年級的第二個學(xué)期，很榮幸地，我有機(jī)會學(xué)習(xí)到《法律基礎(chǔ)》這門課。學(xué)習(xí)這門課后，讓我對“法律”這個熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認(rèn)識和理解。在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的過程中,我有一點(diǎn)體會，就是一定要自覺維護(hù)社會主義法律權(quán)威。社會主義法律權(quán)威的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說，應(yīng)當(dāng)采取各種有效措施消除損害社會主義法律樹干的因素。例如，要進(jìn)一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學(xué)性，合理性；改善法律實(shí)施的狀況，保證有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；深入開展法律宣傳教育，增強(qiáng)全社會的法律意識。從個人的角度來說，應(yīng)當(dāng)通過各種方式努力維護(hù)社會主義法律權(quán)威．對于大學(xué)生來說，至少應(yīng)做到以下三個方面：

努力樹立法律信仰。一個人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律，才會自覺維護(hù)法律的權(quán)威。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí)和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法律觀念，幫助人們徹底根除“權(quán)大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優(yōu)越性，使人們了解和認(rèn)同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護(hù)社會主義法律權(quán)威的良好風(fēng)尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律權(quán)威的蔑視。大學(xué)生不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護(hù)法律權(quán)威．同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發(fā)違法犯罪行為。

第五篇：法律常識

誤工費(fèi)

（1）定義：指賠償義務(wù)人應(yīng)當(dāng)向賠償權(quán)利人支付的受害人從遭受傷害到完全治愈這一期間（誤工時間）內(nèi)，因無法從事正常工作而實(shí)際減少的收入。

（2）特點(diǎn)

1．受害人的收入能力和水平差異較大。

客觀存在的差異性，決定了不同的受害人在遭受損害后，其損失的誤工收入會因人而異。2．計算的依據(jù)各不相同。

因行業(yè)和崗位的不同，以及受害人是否就業(yè)的不同，收入方式的不同，對于誤工費(fèi)計算的依據(jù)，也是因人而異。3．具有一定的推繹性。

一般而言，應(yīng)當(dāng)以受害人在遭受損害前某一時段，能夠正常工作、勞動可能取得收入作為參照或者依據(jù)。而對于該時段的可能收入，也只能根據(jù)一定客觀數(shù)據(jù)，在排除對其收入產(chǎn)生不利或者有利影響因素的情況下，進(jìn)行推算。

（3）時間計算

1、非持續(xù)性的誤工

這種誤工的時間根據(jù)受害人接受治療的醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的證明確定。

2、受害人因傷致殘持續(xù)誤工

這種誤工的時間從受到傷害耽擱工作之日計算至定殘之日的前一天。

3、受害人因傷害死亡的

從侵權(quán)行為開始計算，至受害人死亡之時止（或有的因受害人死亡不計算誤工費(fèi)，因死亡賠償金已補(bǔ)償預(yù)期收入）。

（4）證據(jù)需要

證明誤工費(fèi)數(shù)額的證據(jù)方面，一個是收入狀況證據(jù)，一個是誤工時間的證據(jù)。

收入狀況證據(jù)內(nèi)容可以包括：

1、具體的收入水平數(shù)據(jù)；

2、沒有固定收入的可以提供一段時間(前三年)收入狀況證明；

3、沒有固定收入的還可以提供所從事行業(yè)的證明材料。

誤工時間的證據(jù)內(nèi)容包括：

1、正常情況下，根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)囑。即醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)簽發(fā)醫(yī)囑，提出休息時間、需要營養(yǎng)和護(hù)理的時間建議；

2、工作單位可出具受傷人員誤工時間的證明；

3、可申請司法鑒定機(jī)構(gòu)對誤工期長短進(jìn)行鑒定，憑鑒定文書確定誤工時間

（5）相關(guān)法規(guī)

1、《中華人民共和國民法通則》

第119條 侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。

2、《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》

第17條第1款 受害人遭受人身損害，因就醫(yī)治療支出的各項(xiàng)費(fèi)用以及因誤工減少的收入，包括醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、住宿費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)、必要的營養(yǎng)費(fèi)，賠償義務(wù)人應(yīng)當(dāng)予以賠償。第20條 誤工費(fèi)根據(jù)受害人的誤工時間和收入狀況確定。

誤工時間根據(jù)受害人接受治療的醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的證明確定。受害人因傷致殘持續(xù)誤工的，誤工時間可以計算至定殘日前一天。

受害人有固定收入的，誤工費(fèi)按照實(shí)際減少的收入計算。受害人無固定收入的，按照其最近三年的平均收入計算；受害人不能舉證證明其最近三年的平均收入狀況的，可以參照受訴法院所在地相同或者相近行業(yè)上一職工的平均工資計算。

3、《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國民法通則>若干問題的意見（試行）》 第143條 受害人的誤工日期，應(yīng)當(dāng)按其實(shí)際損害程度、恢復(fù)狀況并參照治療醫(yī)院出具的證明或者法醫(yī)鑒定等認(rèn)定。賠償費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)，可以按照受害人的工資標(biāo)準(zhǔn)或者實(shí)際收入的數(shù)額計算

受害人是承包戶或者個體工商戶的，其誤工費(fèi)的計算標(biāo)準(zhǔn)，可以參照受害人一定期限內(nèi)的平均收入酌定。如果受害人承包經(jīng)營的種植、養(yǎng)殖業(yè)季節(jié)性很強(qiáng)。不及時經(jīng)營會造成更大損失的，除受害人應(yīng)當(dāng)采取措施防止損失擴(kuò)大外，還可以裁定侵害人采取措施防止擴(kuò)大損失。

4、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》

第50條第2項(xiàng) 誤工費(fèi)：患者有固定收入的，按照本人因誤工減少的固定收入計算，對收入高于醫(yī)療事故發(fā)生地上一職工年平均工資3倍以上的，按照3倍計算；無固定收入，按照醫(yī)療事故發(fā)生地上一職工年平均工資計算。

第50條 參加醫(yī)療事故處理的患者近親屬所需交通費(fèi)、誤工費(fèi)、住宿費(fèi)，參照本條例第五十條的有關(guān)規(guī)定計算，計算費(fèi)用的人數(shù)不超過2人。

醫(yī)療事故造成患者死亡的，參加喪葬活動的患者的配偶和直系親屬所需交通費(fèi)、誤工費(fèi)、住宿費(fèi)，參照本條例第五十條的有關(guān)規(guī)定計算，計算費(fèi)用的人數(shù)不超過2人。

5、《最高人民法院關(guān)于審理觸電人身損害賠償案件若干問題的解釋》 第4條第2項(xiàng) 誤工費(fèi)：有固定收入的，按實(shí)際減少的收入計算。沒有固定收入或者無收入的，按事故發(fā)生地上職工平均年工資標(biāo)準(zhǔn)計算。誤工時間可以按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明或者法醫(yī)鑒定確定；依此無法確定的，可以根據(jù)受害人的實(shí)際損害程度和恢復(fù)狀況等確定。[1]

6、《侵權(quán)責(zé)任法》

第十六條 侵害他人造成人身損害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)等為治療和康復(fù)支出的合理費(fèi)用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應(yīng)當(dāng)賠償殘疾生活輔助器具費(fèi)和殘疾賠償金。造成死亡的，還應(yīng)當(dāng)賠償喪葬費(fèi)和死亡賠償金1.。

保險賠付責(zé)任

(1)保賠保險的主要風(fēng)險

1.基本風(fēng)險。(1)碰撞責(zé)任。(2)財產(chǎn)損毀責(zé)任。(3)契約責(zé)任。(4)費(fèi)用責(zé)任。(5)運(yùn)費(fèi)損失。

(6)人身傷亡的責(zé)任。

2.戰(zhàn)爭風(fēng)險。由于戰(zhàn)爭引起船東在營運(yùn)上損失的費(fèi)用。3.罷工風(fēng)險。由于罷工引起船東在營運(yùn)上損失的費(fèi)用。

4.輔助船舶的風(fēng)險。作為大船輔助工具的附屬船例如小渡船等引起的風(fēng)險責(zé)任。5.集裝箱的風(fēng)險。由于使用集裝箱或者在裝卸集裝箱時引起的第三者責(zé)任，包括碰壞碼頭設(shè)備以及造成其不能使用的損失。6.雜項(xiàng)規(guī)則(特殊風(fēng)險)。對船東在經(jīng)營業(yè)務(wù)時偶然發(fā)生的損失責(zé)任及費(fèi)用，這屬于一種特殊的風(fēng)險。

（2）保障與賠償責(zé)任保險的承保責(zé)任

保障與賠償責(zé)任保險對被保險人的責(zé)任、損失和費(fèi)用負(fù)賠償責(zé)任。主要的責(zé)任范圍有： 1.人身傷亡和疾病(1)因?yàn)楸槐ｋU船舶或者其雇傭人員的過失或疏忽行為引起應(yīng)由被保險人負(fù)責(zé)的人身傷亡和疾病的補(bǔ)償。

(2)依法和按照契約規(guī)定應(yīng)由被保險人負(fù)責(zé)的人身傷亡的疾病的補(bǔ)償。

2.遣返、派遣及其費(fèi)用(1)依法或按照契約規(guī)定應(yīng)由被保險人負(fù)責(zé)的被保險船舶上船長、船員的遣返或替工的派遣和遣返費(fèi)用。

(2)為救助被保險船舶上的遇難船員的費(fèi)用以及船員在海水中衣服行李的損失，依法或按照契約應(yīng)由被保險人負(fù)責(zé)補(bǔ)償?shù)摹?/p>

(3)為處理偷渡人員或運(yùn)送被保險船舶上的傷員上岸進(jìn)行治療而產(chǎn)生的港口費(fèi)用及其它必要費(fèi)用。

3.碰撞及污染責(zé)任(1)由于被保險船舶在航行或整理上的疏忽造成他船或財產(chǎn)、物體的損失。

(2)被保險船舶漏油污染海面，或者可能產(chǎn)生嚴(yán)重危害污染海面，由被保險人采取合理清除污染措施而產(chǎn)生的費(fèi)用，或者是為了補(bǔ)償政府清除污染而支出的費(fèi)用。(3)被保險船舶漏油造成第三者的污染損害。

以上三點(diǎn)，均依法應(yīng)由被保險人負(fù)責(zé)賠償時，保險公司才予賠償。4.其它責(zé)任 這項(xiàng)責(zé)任，其范圍比較廣泛。

(1)按照拖帶契約，被保險船舶在被拖帶時引起的損失。

(2)被保險人簽訂的保證或合同規(guī)定應(yīng)由其負(fù)責(zé)的人身傷亡、疾病或貨物及財產(chǎn)的損失。(3)清除殘體或障礙物體所需的費(fèi)用。(4)進(jìn)行疫病消毒所引起的檢疫等費(fèi)用。(5)被保人應(yīng)負(fù)的承運(yùn)人責(zé)任。

(6)由于被保險船舶違反運(yùn)輸契約而不能向供貨方收取的共同海損分擔(dān)、特別費(fèi)用或救助費(fèi)用。(7)不能在船舶保險單項(xiàng)下獲得足額賠償?shù)墓餐p分?jǐn)偂⑻貏e費(fèi)用或救助費(fèi)用的余額部份。(8)因溢卸、短卸、違反海關(guān)章程或船長、船員過失、疏忽引起的罰款。(9)因進(jìn)行海事調(diào)查，被政府、港口有關(guān)當(dāng)局扣留保險船舶所引起的費(fèi)用。(10)與保險責(zé)任有關(guān)的法律費(fèi)和施救等費(fèi)用。

5.不負(fù)責(zé)的損失(1)被保險船舶本身包括家具、裝飾、器具、儲備、燃料、器材等損失。(2)延期停泊費(fèi)和其他間接費(fèi)用。(3)取消船舶租約所引起的費(fèi)用。(4)提單規(guī)定的豁免責(zé)任。(5)船舶保險單所承保的責(zé)任。

(6)船舶戰(zhàn)爭險條款承保的責(zé)任和除外責(zé)任。

（3）保障與賠償責(zé)任保險的保險期限和責(zé)任限制

1.保險期限 保障與賠償責(zé)任保險的保險期限是定期的，因?yàn)樗斜５娘L(fēng)險比較多，具有綜合性，因此一般都是一年期，到期再行續(xù)展。保險責(zé)任的起訖都是按保險單上載明起保日的午夜零時起開始到期滿日的午夜零時終止，時間都是以訂約地當(dāng)?shù)氐臅r間為準(zhǔn)。2.責(zé)任限制 保障與賠償責(zé)任保險的承保責(zé)任要比船舶保險的范圍廣泛得多，因?yàn)樗幌翊氨ｋU那樣主要是承保因?yàn)?zāi)害事故引起船舶的物質(zhì)損毀以及由此而產(chǎn)生的費(fèi)用。它還承保船舶保險承保范圍以外的廣泛的民事責(zé)任賠償，特別是違反公約和侵權(quán)行為引起的賠償責(zé)任，但是它也并不是什么都賠，它也有責(zé)任的限制，主要有以下幾個方面。(1)保險法規(guī)中規(guī)定的不賠原則同樣適用。

對于保險法規(guī)中規(guī)定保險不應(yīng)賠償?shù)脑瓌t，對保障賠償責(zé)任保險同樣適用，例如船舶不適航造成的損失與賠償責(zé)任。

(2)國際公約中規(guī)定的原則或賠償限額。

有關(guān)國際公約中規(guī)定的原則，如航東違反這些原因，保障賠償責(zé)任保險也不予賠償，例如，《海牙維斯比規(guī)則》規(guī)定船東對承運(yùn)貨物每件賠償責(zé)任限額為五百美元，如船東賠償時超出這個限額，保險賠償責(zé)任保險也不予負(fù)責(zé)。(3)船東的故意行為。

由于船東的故意行為引起的保障賠償責(zé)任。保障賠償責(zé)任保險也是免責(zé)的。