第一篇：暑期校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

在學(xué)習(xí)中提高

在收獲中感悟

——暑期校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

8月28、29日我參加了全區(qū)教育系統(tǒng)校級領(lǐng)導(dǎo)干部暑期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)時間雖短，但內(nèi)容豐富，卓局長和龍書記分別為我們做了專題講座，他們的講座有理論，更有實踐，有指導(dǎo)，更有分享，讓我得到了一次精神“洗禮”，在洗禮中體驗著收獲。

卓局長圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行了《搶抓新機(jī)遇，謀求新跨越扎實推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的探索與實踐》的專題講座，報告中他分析了當(dāng)前我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀以及面臨的新形勢，闡述了義務(wù)教育均衡發(fā)展的核心內(nèi)容，提出了均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和實施策略。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到促進(jìn)教育公平，提高質(zhì)量是均衡發(fā)展的核心；義務(wù)教育均衡發(fā)展是九年義務(wù)教育的“重中之重”，是廣大人民群眾期盼的重要民生工程。大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，就要推進(jìn)體制、機(jī)制創(chuàng)新，激勵教育持續(xù)發(fā)展，踐行“讓每個學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念。目前我區(qū)城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育均衡發(fā)展還存在著一定的差距，我區(qū)教育局為實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育的差距，實行了一系列措施：新任校級領(lǐng)導(dǎo)到農(nóng)村學(xué)校掛職鍛煉，城鄉(xiāng)學(xué)校之間進(jìn)行教師交流，組建崗位練兵共同體等等。而我作為被派到農(nóng)村學(xué)校掛職鍛煉的一員，更感到自己的責(zé)任重大，我要把自己的經(jīng)驗及理念帶到現(xiàn)在的學(xué)校去，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身的素養(yǎng)，認(rèn)真分析所在學(xué)校的現(xiàn)狀，堅持多學(xué)、多聽、多看、多思，做到邊交流，邊學(xué)習(xí)，邊思考,邊總結(jié)，真正發(fā)揮好輻射引領(lǐng)作用，為每位孩子都能享受優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育而努力。龍書記的《如何做一名優(yōu)秀的學(xué)校管理者》的專題講座從修身立德、志存高遠(yuǎn)、專業(yè)精湛、管理精細(xì)、善于溝通、團(tuán)隊建設(shè)六個方面闡述了如何做一名優(yōu)秀的學(xué)校管理者。龍書記在講座中說到：優(yōu)秀的校長，就是學(xué)校共同愿景的創(chuàng)造者；以德服人是成本最低的管理之道；喊破嗓子不如做出樣子；沒有完美的人，只有完美的團(tuán)隊的等等，這些觀點讓我感觸很深，使我對教育管理有了更新、更高的認(rèn)識。龍書記還通過，國學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊的講座視頻，以及“三八把篩子”、“綿羊、小豬和奶牛”的故事深入淺出的為我們闡述教育管理的理念。

通過學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到一名新時期的校長應(yīng)具有新理念、新思想，做一個有管理智慧的校長才能辦好現(xiàn)代教育：

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。

2、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

3、要堅持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品味

創(chuàng)建新課改理念下的校園文化特色應(yīng)是學(xué)校發(fā)展的重要保證，它不僅可以提升學(xué)校的辦學(xué)品味，體現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵，還是一所學(xué)校展示形象、樹立品牌的前提與基礎(chǔ)。眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，我認(rèn)識到作為一名年輕的副校長，必須勤于學(xué)習(xí)，牢固樹立學(xué)習(xí)意識，服務(wù)意識，質(zhì)量意識，創(chuàng)新意識，當(dāng)好師生的公仆，在今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)的所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，辦好人民滿意的教育，為我區(qū)的義務(wù)教育均衡發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：參加全縣中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

2015年寒假校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

育才學(xué)校 邵育飛

校長素質(zhì)的高低，直接影響到一所學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的運(yùn)行狀況和整體教學(xué)質(zhì)量。隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，教育事業(yè)也進(jìn)入了一個全新的發(fā)展階段。校長管理水平和專業(yè)成長已經(jīng)成為教育發(fā)展的第一需求。特別是方華任教育局長后，深深的認(rèn)識到這一點。為此，縣教育局再次組織了今年的寒假校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，旨在通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的管理理念，轉(zhuǎn)變校長的領(lǐng)導(dǎo)方式，從而把我縣的教育教學(xué)管理提高到新的水平。

這次培訓(xùn)，是以提高校級領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)為重點，以轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式為宗旨，以提升業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)的一次系統(tǒng)培訓(xùn)。教育局高度重視，方華局長親自為我們作講座，同時還為我們邀請了市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)和本縣教研室汪立民副主任及幾所辦學(xué)水平高的李向明校長，李慶紅校長和汪水輝三位校長來講座，這些領(lǐng)導(dǎo)和校長們政治素質(zhì)好，理論水平高，治教能力強(qiáng)，教育理念新。通過倆天的培訓(xùn)，受益頗多。感觸有四：

一、通過學(xué)習(xí)，明確了先進(jìn)的教育思想、辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂之本。

作為一所學(xué)校，辦學(xué)理念是創(chuàng)新的根本；作為一名校長，先進(jìn)的教育思想至關(guān)重要。李向明校長說“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為；有什么樣的教育行為，就有什么樣的教育效果。”在引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的過程中，校長的教育思想與辦學(xué)理念，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。校長要有自己的教育思想。教育思想是校長的靈魂，是決定學(xué)校辦學(xué)的方向。一個校長對學(xué)校的管理，應(yīng)該是一種思想、理念和思維方式的管理。也就是說，只有善于學(xué)習(xí)的校長，才能帶出善于學(xué)習(xí)的教師；只有善于學(xué)習(xí)的教師，才有善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，讓文化彌散在學(xué)校的空氣當(dāng)中，讓學(xué)生一進(jìn)校門就受到校園文化的滋養(yǎng)熏陶，校長的引領(lǐng)起著至關(guān)重要的作用。這一點，我們方華局長做到了，他也正要求我們這樣去做。

二、進(jìn)一步弄清了辦好一所學(xué)校要高度重視管理團(tuán)隊的建設(shè) 辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵不光要看校長有沒有好的辦學(xué)思想，還要看中層干部及教師團(tuán)隊的能力如何。汪水輝校長的講座里面就告訴我們：家和萬事興。這一點我們深有體會，中層干部作為學(xué)校的中堅力量，承上啟下，能否很好落實執(zhí)行校長的思想決定著學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程，中層強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)！校長只有切實抓好學(xué)校的中層干部隊伍建設(shè)，才能使其真正成為自己的左膀右臂，起到關(guān)鍵作用。但在很多學(xué)校，普遍存在著有些中層領(lǐng)導(dǎo)不能替領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，不能獨當(dāng)一面，工作中，不是積極主動的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，而是充當(dāng)群眾領(lǐng)袖，這一情況嚴(yán)重制約了學(xué)校整體工作的開展，因此抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)（特別是中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)）意義重大。汪校長在講座中指出學(xué)校要打造成勤奮學(xué)習(xí)的、凝心聚力的、求真務(wù)實的，清正廉潔的團(tuán)隊。

三、進(jìn)一步明確了校長如何引領(lǐng)教師的專業(yè)成長

李慶紅校長、李向明校長都這么認(rèn)為，教師的專業(yè)成長，不僅僅是職業(yè)的需要，而且是靈魂的需要，精神的需要，人生的需要。校長要努力引領(lǐng)教師樹立職業(yè)榮譽(yù)感，使教師明白自己想做一個什么樣的老師？，使教師明白學(xué)生心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？使教師明白優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些專業(yè)品質(zhì)和專業(yè)技能？使教師按照專業(yè)成長的要求進(jìn)入舍身忘我的工作狀態(tài)，成就一番事業(yè)培養(yǎng)可持續(xù)專業(yè)發(fā)展的教師是學(xué)校的精神之本。學(xué)校要倡導(dǎo)教師朝著做學(xué)者型教師的目標(biāo)前行。學(xué)校與學(xué)校之間的競爭，歸根到底是學(xué)習(xí)力的競爭，學(xué)習(xí)力的提升，必然夯實教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，豐富自我文化底蘊(yùn)，做到邊學(xué)邊思，以學(xué)帶研，以學(xué)改教，以學(xué)促評，才能形成逸夫小學(xué)以校本培訓(xùn)促教師業(yè)務(wù)、素質(zhì)等的提高。具有現(xiàn)實意義。

四、減負(fù)高效的教改之路是教育工作者的畢生追求。

教育的本質(zhì)在于實現(xiàn)人的發(fā)展，學(xué)校的一切工作應(yīng)當(dāng)以實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展為終極目標(biāo)，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定會影響學(xué)生其他方面的發(fā)展，減負(fù)的目的在于提質(zhì)，這個“質(zhì)”就是學(xué)生的全面發(fā)展。就目前而言,我們往往把減負(fù)與高質(zhì)量相提并論，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，是我們教育者一直秉持的理想與追求的目標(biāo)。相信，在“輕負(fù)高效”方面，汪立民副主任的講座會給我們老師一些體悟與借鑒，希望大家有自己的思考與想法。今后亮出你的觀點，大家共同討論，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

綜上所述，倆天的時間是短暫的，但它的作用是任何一次培訓(xùn)所無法比擬的，在今后的工作中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把全新的教育理念運(yùn)用到教育教學(xué)管理實踐當(dāng)中，讓優(yōu)質(zhì)的管理給我校教育事業(yè)注入新的生機(jī)與活力，從而產(chǎn)生事半功倍的能量和效益。

2015-3-10

第三篇：校級領(lǐng)導(dǎo)剖析材料

校級領(lǐng)導(dǎo)剖析材料

為扎實有效地開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動，根據(jù)學(xué)區(qū)黨組織統(tǒng)一部署和要求，在對照檢查階段中，我校堅持全面查擺與重點查擺相結(jié)合。開門納諫查擺與自查自擺相結(jié)合、采取發(fā)放征求意見表、設(shè)置投訴意見箱、公開投訴電話、召開專題民主生活會以及單獨走訪等形式，征集到一些建設(shè)性的意見和建議。針對存在的問題，我校認(rèn)真分析了存在問題的原因，明確了整改方向，提出了整改措施。

一、存在的問題

1、抓教師培訓(xùn)缺乏力度。培訓(xùn)應(yīng)形成制度化，對全體教師有計劃地輪訓(xùn)，特別加大對一線教師的培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)形式單調(diào)。不能就書本學(xué)書本，就文件學(xué)文件，應(yīng)采取多種形式，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實效性。

3、思想政治上缺乏。工作中只要求完成任務(wù)，平時的思想政治工作做的不夠，領(lǐng)導(dǎo)與教師、黨員與群眾交心較少。應(yīng)形成談心交心制度，以此溝通思想，化解矛盾，構(gòu)筑凝心聚力工程。

4、深入基層開展調(diào)查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作指導(dǎo)上有時缺乏針對性。

5、工作能力缺乏。少數(shù)教師缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下，個別教師工作作風(fēng)拖拉。

6、制度落實不夠到位。有些制度制定的較好，可到實際工作中缺乏堅持，落

二、存在問題的原因

1、對單位學(xué)習(xí)重視不夠。認(rèn)為學(xué)習(xí)根據(jù)上級的要求，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間，完成了上級交給的任務(wù)就行了，沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)實效，以致于使學(xué)生學(xué)習(xí)形式單調(diào)，學(xué)習(xí)效果不盡人意。

2、與時俱進(jìn)做得不夠。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)新工作就會受到制約。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。

3、深入班級力度不夠。作為校級領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)多深入班級開展調(diào)查研究，充分了解各班實際情況，提出有針對性的指導(dǎo)意見。避免指導(dǎo)缺乏針對性的現(xiàn)象。

4、工作中缺乏競爭氛圍。少數(shù)教師在本職崗位上工作平平，不犯錯誤，總認(rèn)為過得去就行，單位也沒有嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定糾正這些人的思想和行為，造成實不到位。

這些人缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下，影響整個學(xué)校的工作效能。

三、整改措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校按照“終身學(xué)習(xí)”的要求，以政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高成效為目標(biāo)，大力提倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。我們將強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，突出學(xué)習(xí)重點，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，將終身學(xué)習(xí)貫穿于每個教師的日常工作之中，形成教師職工全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，全面提高教師的整體素質(zhì)。

2、強(qiáng)化創(chuàng)新意識，全面推進(jìn)工作。江澤民同志說：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉”。我們將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進(jìn)學(xué)校各項工作不斷向前發(fā)展。

3、強(qiáng)化激勵機(jī)制，引入競爭制度。為了提高我校工作效率，我校倡導(dǎo)教師職工在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極向上的新風(fēng)尚；克服得過且過、不思進(jìn)取的思想，樹立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念；克服“成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發(fā)展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規(guī)、怕?lián)L(fēng)險的保守求穩(wěn)思想，樹立勇于創(chuàng)新、大膽開拓的新思想；克服“無所不為”的消極情緒，樹立知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的大無畏精神；克服“事事不出頭”，只當(dāng)中游的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭上游的積極精神，通過設(shè)立合理的競爭目標(biāo)、建立完善的激勵機(jī)制，最大限度地激發(fā)學(xué)校全體人員的潛能，努力提高學(xué)校的工作效率。

4、強(qiáng)化作風(fēng)轉(zhuǎn)變，建立務(wù)實學(xué)校。“實事求是”是我黨堅持的原則，在實際工作中我們要倡導(dǎo)教師職求真務(wù)實精神，大興調(diào)研之風(fēng)，深入一線進(jìn)行調(diào)研，使作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變，情況在一線了解.***

2009年12月28日

岳家莊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

2009年12月25日下午，我校根據(jù)第四黨支部《關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》的總體要求，按照檢查階段各項工作程序，圍繞深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀主題，在學(xué)校小會議室認(rèn)真組織召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題以及在黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)方面存在的問題，開展了批評和自我批評，深刻分析了原因，提出了今后努力的方向和改進(jìn)的措施，活動取得了實效。

一、查找出來的突出問題

1、對堅持學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要性認(rèn)識上有待進(jìn)一步提高。

（1）對待學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃，但由于平時在工作中業(yè)務(wù)性工作多，每個領(lǐng)導(dǎo)班子成員都擔(dān)負(fù)了繁重的工作任務(wù)，于是在頭腦中便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，缺乏持之以恒。

（2）學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時的學(xué)習(xí)中，各種理論均有所涉獵，但深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。

（3）學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實踐不夠，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學(xué)習(xí)來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)水平和領(lǐng)導(dǎo)管理能力需要進(jìn)一步提高。

（1）工作方法缺乏藝術(shù)性。在實際工作中，有時處理解決問題時，往往只憑自己的要求去衡量別人，遇到問題時，指責(zé)、批評較多，缺乏耐心的思想工作。

（2）工作思路和措施創(chuàng)新不夠。考慮問題，安排工作，有時思路不清、表達(dá)不準(zhǔn)。

3、領(lǐng)導(dǎo)深入群眾、關(guān)心群眾不夠，為群眾辦實事較少。

（1）班子成員，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，深入教職工、深入群眾中調(diào)查研究不夠。班子成員與一線教師的交流不足，不夠真正貼近民心，了解民意。

（2）對于教師的心理壓力及特殊群眾的關(guān)注不夠。

（3）對于群眾提出的建議不能及時解決。

4、群眾性活動開展較少。

（1）不能經(jīng)常性的開展一些群眾文體活動。

（2）黨團(tuán)活動形式單一，實效性不強(qiáng)。

二．分析存在問題的原因

存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因。從主觀上查找，主要有三個方面的原因：

1、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不透、應(yīng)用不到位。

運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)工作不夠自覺。工作中，在一定程度上滿足于現(xiàn)狀，滿足于已經(jīng)取得的成績，滿足于目前比較好的發(fā)展勢頭，對當(dāng)前教育工作的形勢認(rèn)識不足，危機(jī)意識、進(jìn)取意識、改革創(chuàng)新意識不強(qiáng)，自我超越、勇攀高峰的動力和拼搏精神不足。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)還有差距。

由于體制等多方面的原因，領(lǐng)導(dǎo)能上能下的渠道不通，加之領(lǐng)導(dǎo)都從教學(xué)崗位上選拔，任上領(lǐng)導(dǎo)以后自己或多或少在業(yè)務(wù)上、思想素養(yǎng)上有所松懈，對領(lǐng)導(dǎo)的管理、考核與培養(yǎng)措施不力。

3、工作作風(fēng)和關(guān)心群眾方面存在差距。

對問題的處理停留在表面，對布置的事情檢查督導(dǎo)落實不夠。樹立的依靠群眾的觀點還不夠牢固，對發(fā)揮黨員干部和全體教職工的作用認(rèn)識不足，對群眾的工作、生活過問得不夠。

三．今后努力的方向和改進(jìn)的措施

在認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研和分析檢查階段各項工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行科學(xué)教育管理理念，改革創(chuàng)新，促進(jìn)發(fā)展。具體的來講，主要有以下幾個方面的舉措：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，并建立學(xué)習(xí)實踐活動的長效機(jī)制。要將學(xué)習(xí)實踐活動貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動的全過程；要建立經(jīng)常性的學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量；要在學(xué)校的教育教學(xué)過程中，認(rèn)真貫徹落實。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。以績效工資發(fā)放和考核為契機(jī)，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)管理和考核辦法；經(jīng)常性的開展領(lǐng)導(dǎo)思想教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；堅持每月召開一次班子交流與座談會，相互談心、相互督促、相互提高；對于確實不能勝任的班子成員要報請上級部門予以調(diào)整。

3、完善監(jiān)督制約機(jī)制。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身監(jiān)督。堅持民主集中制，開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，重大問題集體研究決定，依靠集體智慧，實行科學(xué)民主決策。要堅持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，開展批評與自我批評，班子成員之間要經(jīng)常談心，溝通情況，交流思想，增進(jìn)理解，密切配合，共同提高。二是自覺接受教職工和群眾監(jiān)督。經(jīng)常聽取群眾的意見和建議，虛心聽取并認(rèn)真研究群眾的意見和建議，對群眾關(guān)心的重大事項要增強(qiáng)透明度，公正做事，清白做人。

4、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，牢固樹立群眾觀念。改進(jìn)工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法，定期開展教職工座談、個別訪談，家庭走訪等活動；走近

教師的工作與生活，幫助教師實際解決一些困難，開辟渠道，多辦實事；團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員教師，身先士卒，榜樣帶頭；領(lǐng)導(dǎo)要堅持任課，深入教學(xué)第一線，經(jīng)常性的開展示范教學(xué)或者講座活動。

總之，我們要以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機(jī)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平和業(yè)務(wù)能力，建設(shè)一支能吃苦、肯鉆研、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)和依靠廣大黨員和教職工，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，將岳家莊小學(xué)辦成領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、師生健康的和諧校園。

岳家莊小學(xué)

2009年12 月28日

第四篇：校級培訓(xùn)心得體會 (3000字)

校級培訓(xùn)心得體會（3600字）

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人

2011年10月23日，我光榮地參加了我校在報告廳舉行的第八期重點發(fā)展對象培訓(xùn)班。通過一天認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對黨從感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)識，對黨有了更深刻的印象，更加堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。

第一講是滑云龍書記講的做共產(chǎn)主義接班人，他從接班人的選拔、定位、提高自己的工作素質(zhì)等三方面進(jìn)行講訴。樸實的語言，生動的例子使我明白了青年是共產(chǎn)主義接班人的生力軍，而大學(xué)生則是青年有理想有抱負(fù)的優(yōu)秀代表。資料顯示大學(xué)生黨員占總黨員的40%，這足以說明培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生黨員是我們黨有生命力有活力，保持先進(jìn)性的重要保障。第二講是石楊令書記講授的“堅定理想信念，勇?lián)鷷r代重任”；第三講是孫部長的三觀教育。世界觀、人生觀、價值觀有機(jī)地構(gòu)成了一個整體，有了正確的三觀才能讓我們充分認(rèn)識世界，認(rèn)識我們黨全心全意為人民服務(wù)的最高宗旨。

這次培訓(xùn)的每一講課程對我都是一次徹底的洗禮，讓我對自己成為一名堅定的馬克思主義者有了更強(qiáng)烈的信念。深刻意識到思想是行動的指南，優(yōu)秀的黨員應(yīng)該有崇高的理想，要善于從各個方面去加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)。

在第二講中，石揚(yáng)令書記以“堅定理想信念，勇?lián)鷷r代重任”為主題為我們講授了如何做社會主義事業(yè)的合格接班人。石書記講了三個部分，第一部分：切實搞清六個“為什么”，始終高舉中國特設(shè)社會主義旗幟；第二部分：四個方面認(rèn)識中國共產(chǎn)黨；第三部分：明確四個努力方向，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。從石書記講授的內(nèi)容中我學(xué)到了很多，加強(qiáng)了我對黨性修養(yǎng)的深刻認(rèn)知。石書記從以下四個方面介紹如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)：第一，要做黨員意識的牢固樹立者；第二，要做立志成才的優(yōu)秀踐行者；要做和諧校園的身體力行者；第四，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇敢開拓者。簡短的話語蘊(yùn)含了深刻的道理和對我們的殷切期望，作為一名入黨積極分子、重點發(fā)展對象，在今后我一定要按照以上的四個方面嚴(yán)格要求自己，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上都要嚴(yán)以律己，給其他同學(xué)做好榜樣，起到積極帶頭作用，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的素質(zhì)，展現(xiàn)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性。首先，要做黨員意識的牢固樹立者，作為積極要求進(jìn)步的大學(xué)生，我們必須帶頭講學(xué)習(xí)、講黨性、講修養(yǎng)；必須帶頭講政治、講正氣、講大局；必須帶頭講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)。我們黨是馬克思主義政黨，是社會主義革命的領(lǐng)導(dǎo)核心，是社會主義建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。馬克思主義是我們國家的根本指導(dǎo)思想，是科學(xué)理想信念的基礎(chǔ)，是牢固樹立中國特色社會主義共同理想，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的理論前提。

做黨員意識的牢固樹立者要求我們不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。我在平常的學(xué)習(xí)中不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義而且還用與其既一脈相承又與時俱進(jìn)的毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)體系來武裝自己的頭腦。

做黨員意識的牢固樹立者也要求我們不斷了解黨的新思想，從黨領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話中學(xué)習(xí)和把握黨的新的先進(jìn)的指導(dǎo)路線和方針政策。只有不斷地從黨領(lǐng)導(dǎo)人的思想中汲取精華才能不斷地完善和發(fā)展我們自己，才能使我們有更好的黨員意識。胡錦濤書記在“七一講話”中對我們青年學(xué)生提出“全國廣大青年一定要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，讓青春在為黨和人民建功立業(yè)中煥發(fā)出絢麗光彩。”通過對其的學(xué)習(xí)，我清晰地認(rèn)識到青年學(xué)生應(yīng)該要永遠(yuǎn)把熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族作為我們的思想目標(biāo)，自覺的樹立愛共產(chǎn)主義事業(yè)的黨員意識。

做黨員意識的牢固樹立者還要求我們不僅要從行動上入黨而且也要從思想上入黨。我作為積極要求加入中國共產(chǎn)黨的一份子，不僅要求加入先進(jìn)的中國共產(chǎn)黨而且也牢牢樹立黨員意識，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)自己全心全意為人民服務(wù)的黨的最高思想覺悟。

其次，要做立志成才的優(yōu)秀踐行者，作為積極要求進(jìn)步的大學(xué)生，我們必須認(rèn)真思考立志、立身、立業(yè)的問題；必須認(rèn)真思考到祖國需要、到行業(yè)需要的人生理想問題；必須認(rèn)真思考學(xué)習(xí)、實踐、成才的問題。在這方面我覺得自己做的不好，什么都想做好，但是什么都沒做好。但是作為要為祖國的未來求發(fā)展、謀福利的大學(xué)生，我還是嚴(yán)格要求自己做立志成才的優(yōu)秀踐行者。因為立志成才不僅關(guān)系我個人的發(fā)展而且也關(guān)系我的家庭我們的祖國我們未來的發(fā)展，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，使我認(rèn)識到立志成才不只是一種簡單的思想上的理解，而應(yīng)該把他付之于行動，所以我以后會在想做的某一個方面去腳踏實地地發(fā)展自己，而不是每個方面都想做，都停留在想的階段，最終一事無成。還有只有通過學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能知識，我們才能不斷提高為勞動人民服務(wù)的本領(lǐng)。現(xiàn)在國家正在搞西部大開發(fā)，這是一個發(fā)展戰(zhàn)略要求我們積極響應(yīng)國家的號召，如果可以我愿意到到新疆西藏去，到西部去，到祖國最需要的地方去。因為在那里才能真正的了解西北人民的需要，才懂得怎樣更好的為他們服務(wù)。我也會到行業(yè)最需要的地方去，一個人成就的高低不在于他的一生賺了多少錢，不在于他有多高的權(quán)利，而在于他對這個社會有多少貢獻(xiàn)。我們每個人的能力不一樣，盡自己的最大努力為社會為祖國做貢獻(xiàn)才是最大的成就，才是最崇高的理想。作為農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，我們不是每天抱怨所在的學(xué)校不好，所選的專業(yè)不好，而應(yīng)該認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極投身于實踐。石書記提到過一個師范學(xué)校的女生，利用自己的時間學(xué)習(xí)葡萄的種植，并且投身實踐指導(dǎo)家里進(jìn)行葡萄種植，大四畢業(yè)后她拒絕了銀行鐵飯碗的職務(wù)，毅然選擇在家種葡萄。后來遇到銷售問題，她又決定去大公司打工學(xué)習(xí)。后來她成功了，她的葡萄酒遠(yuǎn)銷國外。如果不去實踐我們是不會發(fā)現(xiàn)問題的，我們自認(rèn)為這些東西都是小問題很好解決，其實不然，每一個細(xì)節(jié)都需要我們親自去揣摩去學(xué)習(xí)。所以我要求自己把兩者結(jié)合起來做優(yōu)秀的踐行者，為祖國為社會出一份力。

再次，要做和諧校園的身體力行者，作為積極要求進(jìn)步的大學(xué)生，我們必須自覺踐行社會主義榮辱觀；必須自覺踐行繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；必須積極參與全黨開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值的體現(xiàn)，是對我們每個社會公民的最基本要求。在校園中我們也應(yīng)該充分發(fā)揮社會主義榮辱觀，自覺地學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)學(xué)校組織的學(xué)雷鋒活動，積極向楊善洲同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的先進(jìn)事跡。在建設(shè)和諧校園中，積極參加“校園餐廳文明建設(shè)”活動，我做到了在監(jiān)督時以理服人說服同學(xué)應(yīng)該做和諧校園的踐行者，平常我也自覺遵守校園文明行為。不僅參加了文明餐廳的監(jiān)督活動，而且養(yǎng)成了吃完飯隨手送碗的習(xí)慣，這樣一直堅持了三年。在校園綠色環(huán)保上，我們也應(yīng)該積極參加瓶瓶綠光的為災(zāi)區(qū)進(jìn)行的捐贈活動，并自覺的把塑料瓶廢紙等物品扔到垃圾箱。作為重點發(fā)展對象，我們必須緊跟黨的步伐，在黨組織開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，認(rèn)真落實做好“五帶頭”。“五帶頭”即：一是帶頭學(xué)習(xí)提高。我們將來會滲透到社會的各個行業(yè)中去，我現(xiàn)在利用有限的時間去學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識，利用有限的時間去準(zhǔn)備考研，準(zhǔn)備更高一級的深造，帶動周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。在同一個專業(yè)中，我們互相討論互相幫助，共同提高。在不同的專業(yè)領(lǐng)域，我想自己也應(yīng)該有所了解，積極主動的向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，并在課余時間選修了雙學(xué)位提高自己的綜合能力。二是帶頭爭創(chuàng)佳績。我們應(yīng)該本能地提高自己的能力爭創(chuàng)佳績，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高素質(zhì)高能力。三是帶頭服務(wù)群眾。始終要求我們牢記共產(chǎn)黨的宗旨是為人民服務(wù)。始終堅持群眾路線。在平時的生活中經(jīng)常幫助同學(xué)賣東西解決他們的困難。四是帶頭遵紀(jì)守法。我們黨是先進(jìn)的政黨，表現(xiàn)在大部分黨員能自覺地遵守法紀(jì)法規(guī)。五是帶頭弘揚(yáng)正氣。在和諧校園的創(chuàng)建中，我們不僅要嚴(yán)格要求自己，還要有敢于勇于同違法犯罪分子作斗爭的正氣。

最后，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇敢開拓者，作為積極要求進(jìn)步的青年學(xué)生，必須自覺參加老師們的科學(xué)研究活動；必須積極響應(yīng)黨和人民的號召；必須樹立正確的就業(yè)觀念。我們是農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，必須腳踏實地真正的到地里去實習(xí)，在大三中，我參加了郝建平老師的玉米高產(chǎn)科學(xué)實驗，經(jīng)過半年的勞作我學(xué)到了很多課本上沒有的東西，更重要的是我把理論的東西應(yīng)用到了實踐，這對知識的記憶起到了一個推進(jìn)、強(qiáng)化的作用。我也帶領(lǐng)同學(xué)參加了院里組織的創(chuàng)業(yè)園區(qū)活動，最終我們的“西瓜與杭白菊高產(chǎn)高效模式栽培”得到了石揚(yáng)令書記和院里老師的一致好評。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面，我曾經(jīng)賣過飾品，做過服務(wù)員，帶過家教，這些無疑為我以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗。我想優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員不應(yīng)該只局限于找到一份工作，我在以后的生活中要積極地投身于創(chuàng)業(yè)的道路中，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，為更多的人民服務(wù)。

通過此次重點培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我更加堅定了自己的共產(chǎn)主義信念，更深刻地了解了黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和現(xiàn)階段的基本任務(wù)，同時深化了我對黨的認(rèn)識。我必將始終牢記此次培訓(xùn)的精神，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。同時我還要把所學(xué)到的精神貫穿到學(xué)習(xí)生活的各個方面，從各個方面嚴(yán)格要求自己。從思想上入黨，并且落實到實際行動上，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

第五篇：校級領(lǐng)導(dǎo)提高培訓(xùn)實施計劃

校級領(lǐng)導(dǎo)提高培訓(xùn)實施計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以辦好人民滿意學(xué)校為工作中心，以“弘揚(yáng)民族精神、創(chuàng)建和諧校園、推進(jìn)課程改革、提高辦學(xué)質(zhì)量”為教育主題，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部的自身素質(zhì)和管理水平，使之成為高素質(zhì)的專家型領(lǐng)導(dǎo)者，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

二、具體目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)班子成員要自學(xué)四本書、記讀書筆記兩萬字，中層領(lǐng)導(dǎo)自學(xué)三本書，記讀書筆記一萬字；班子成員經(jīng)過努力100%達(dá)到本科學(xué)歷（含在讀本科）水平，中層領(lǐng)導(dǎo)100%達(dá)到大專學(xué)歷水平，中層以上領(lǐng)導(dǎo)具備二級現(xiàn)代信息技術(shù)水平的人數(shù)達(dá)100%，“英特爾未來教育”培訓(xùn)人數(shù)達(dá)85%。

2．研究目標(biāo)：中層以上領(lǐng)導(dǎo)要撰寫一篇有價值的經(jīng)驗或論文，班子成員至少在教師中作專題講座一次。

3．實踐目標(biāo)：結(jié)合本職工作抓好一至兩項實驗課題。4．能力目標(biāo)，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學(xué)理念新、工作作風(fēng)實、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍，專家型校級領(lǐng)導(dǎo)達(dá)100%。

三、具體措施

1．抓理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高干部綜合素質(zhì) 我們要抓好中層以上干部的理論學(xué)習(xí)，完善中心組理論學(xué)習(xí)制度；抓好校級領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完善干部參加崗位培訓(xùn)制度，切實提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)。

（1）突出“六個學(xué)習(xí)重點”，提高干部的“六個素質(zhì)”，使之樹立“六種理念”。即“突出政治理論學(xué)習(xí)重點，提高干部的政治素質(zhì)，樹立以德治校的理念；突出黨風(fēng)廉政建設(shè)的學(xué)習(xí)重點，提高干部的品德素質(zhì)，樹立以人為本的理念；突出政策法規(guī)學(xué)習(xí)的重點，提高干部的法律意識，樹立依法治校的理念；突出科研理論學(xué)習(xí)的重點，提高干部的專業(yè)素質(zhì)，樹立科研興校的理念；突出學(xué)校管理學(xué)知識的學(xué)習(xí)重點，提高干部的科學(xué)管理素質(zhì)，樹立質(zhì)量立校的理念；突出現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重點，提高干部實施現(xiàn)代化管理的素質(zhì)，樹立科技強(qiáng)校的理念。

（2）做到“五個結(jié)合”。即“個人自學(xué)與中心組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)專著與網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合；專題理論研討與學(xué)習(xí)交流相結(jié)合；校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)與參加教師學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)理論與外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗相結(jié)合”。

（3）達(dá)到六有要求。即“總體有計劃、學(xué)習(xí)有材料、出席有考勤、討論有記錄、個人有筆記、定期有檢查”。

2．抓思想作風(fēng)建設(shè)，樹立團(tuán)隊整體形象

要辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有良好的綜合素質(zhì)，而且還要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，這樣才能形成領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力，共同為實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。所以，我們要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)建 設(shè)，樹立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊整體形象。

（1）完善和堅持民主生活會制度，加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)。要按照“兩個務(wù)必”的要求，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政廉政建設(shè)，每學(xué)期至少召開一次民主生活會，總結(jié)工作經(jīng)驗，查找存在的問題，制定整改措施。

（2）完善和堅持集體領(lǐng)導(dǎo)制度，增強(qiáng)班子團(tuán)隊協(xié)作精神。我們按照民主集中制原則，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)制度，學(xué)校的重大事宜提交領(lǐng)導(dǎo)班子討論；在明確領(lǐng)導(dǎo)者各自崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，不等、不推、不靠，不互相觀望、不互相埋怨、不互相排斥，形成團(tuán)隊整體合力，樹立團(tuán)隊整體形象。

（3）完善和堅持校務(wù)公開制度，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。要強(qiáng)化民主管理、民主監(jiān)督。要在學(xué)校資金使用、學(xué)校建設(shè)、內(nèi)部體制改革等重大事宜的研究制定上，堅持通過學(xué)校黨政班子會議、校務(wù)會議、教工代表會議討論決定，使學(xué)校的各項工作增加透明度。

3．抓宗旨服務(wù)意識，自覺實踐“三個代表”

全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，就要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，自覺實踐“三個代表”。

4．抓目標(biāo)管理考核，提高干部的管理能力

鄧小平同志說過：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論學(xué)習(xí)得再好不去實踐，也只能是理論，它不會成為真理。只有通過實踐檢驗的理論才能成為真理。”因此，我們要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的實踐鍛煉，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力。（1）在管理實踐中探索，不斷完善五個機(jī)制。

我們要在管理實踐中探索，不斷完善管理機(jī)制，形成黨政工團(tuán)隊各自的組織體系，健全其組織機(jī)構(gòu)；完善制約機(jī)制，堅持《學(xué)校管理制度》，形成完整的管理體系，健全崗位責(zé)任制；完善競爭機(jī)制，制定《學(xué)校關(guān)于中層領(lǐng)導(dǎo)干部聘任的實施方案》，形成干部教師考評聘任體系，形成優(yōu)者上，平者讓，庸者下的用人機(jī)制，真正實現(xiàn)“請無為者讓位，讓有為者有位”的管理目標(biāo)；完善目標(biāo)機(jī)制，形成系列計劃管理體系，實施科學(xué)管理；完善激勵機(jī)制，形成完整的考核體系。

我們要在實踐中強(qiáng)化管理，形成“以人為本、黨政和諧、目標(biāo)牽動、規(guī)范有序、評價科學(xué)”的管理特色，最終實現(xiàn)學(xué)校管理的現(xiàn)代化。

（2）在教育實踐中創(chuàng)新，提高五個能力。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。正如江澤民同志所說：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”我們要在教育實踐中建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學(xué)理念新、工作作風(fēng)實、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍，使之形成六種良好風(fēng)氣，即“學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、研究的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣、團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣、協(xié)作的風(fēng)氣、競爭的風(fēng)氣”，帶領(lǐng)全體教職員為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)，辦好人民滿意學(xué)校，培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展加特長的合格人才做出我們的貢獻(xiàn)