第一篇：一創雙優 集體教育學習心得體會

教師 一創雙優 學習心得體會

作為教師，要深刻理解和全面把握“一創雙優”的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合“一創雙優”的教學理念，進一步增強貫徹落實一創雙優的自覺性和堅定性；繼續堅定不移地把創新思想觀念貫徹到教學工作的各個環節，創建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境；真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動“一創雙優”活動的合力。

作為一名教師，如何使“一創雙優”的活動在自己的工作崗位上體現出來呢？我認為應從以下幾個方面入手：

一、樹立以學生為本的教育教學理念。

“一創雙優”堅持“創新思想、優化干部作風，優化發展環境”，主張“要增強廣大黨員干部的科學發展意識，破除影響和制約發展的舊思想，舊觀念、舊體制，擴大改革開放，最大限度的解放和發展生產力”。這就要求我們教師在教學中更新教育觀念，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進學生的全面發展。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教學中，教師是學生學習的引導著，學生才是學習的主體，要充分發揮學生的主觀能動性，調動學生學習的積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。

二、要不斷的學習和提高自己

學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領頭雁。

三、教育發展，德育先行

學生最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想決定著行動。有著教書育人天職的我們即要教會學生學習，更要教會學生如何做人。教學中，我們可以結合教學內容滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能使我們的學生德智雙馨。

四、要為人師表，以身作則

教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。這就需要我們教師提高自身的師德修養，處處時時、處處事事嚴格要求自己，為人師表，以身作則。正如孔子云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。

總之，作為教師，通過“一創雙優”活動的學習，要進一步堅定以人為本的教育理念，明確努力學習提高的方向，感受時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新思想、開拓思路，為我校教育事業再攀新高做出自己應有的貢獻。

學習“一創雙優”心得體會

最近，我們學校在積極開展學習“一創雙優”活動（一創是指創新思想觀念，雙優是指優化干部作風和優化發展環境。）自開展“一創雙優”活動以來，我受到了很大觸動，現談談自己的一點學習的心得體會。按 照本次活動要求，結合學校要求，在“一創”上下功夫，即重點在思想觀念創新。思想觀念的創新，要通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫 離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念，樹立創新學習、科學發展、敢為人先、顧全大局、求真務實、廉潔從教的理念。借助“一創雙優”這股東風，我要給自己 制定一個“發展自我、提高素質”的發展計劃。

1、認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。平時多走出去聽課，學習優秀教師的教學方法。備課中能有所創新，寫好教學反思，使自己成為一個專長性教師。

2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。每學期撰寫一篇高質量的論文，積極參加教學論文評比活動，力爭在區級或以上論文評比中獲獎。

3、充分利用學校為我們搭建的學習的平臺，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反 思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己 的教學特色。

4、培養學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面；關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。在教育培養班干部方面，要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，提高學生管理能力。

學習、學習、再學習，與時俱進，不斷發展不斷進步，貢獻社會。

最近，我學習了““一創雙優”活動中的內容后，我想，教育要適應這樣一個社會，學校和教師是關鍵：學校要成為學習化的前沿，教師特別是語文教師要做學習型的教師。語文教師為什么要做學習型的教師？我認為主要有以下三方面的必要。

1、時代的必要

首先，終身學習對教師的要求。

江 總書記指出：“終身學習是當今社會發展的必然趨勢。一次性的學校教育，已經不能滿足人們不斷更新知識的需要。我們要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制 度。” 全球范圍內，終身學習的思想觀念，正在變為社會及個人可持續發展的現實要求，學習越來越成為個人日常生活的一部分。教師中學、大學的知識積累必須在工作后 的學習中不斷去增加。其次，信息社會對教師的要求

以計算機和互聯網為代表的當代信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方 式和學習方式。適應數字化生存新環境，正在成為每個公民必須具備的基本生存能力，成為每個社會成員能否進入信息時代的“通行證”。要給自己補課乃至“掃 盲”，學習對鍵盤和鼠標“筆”的駕馭，學習全新的閱讀與寫作方式之后，培養新的讀寫能力。

此外，素質教育的要求。

實施素質教育，首先必須提高教師素質。教師的素質如何才能提高，教師的觀念如何才能轉變，或者說，和時代相通的先進教育理念、民主平等的師生觀念從哪里來?我認為，組織教師學習是最好的辦法。學習，是幫助教師提高的有效途徑，也是學校名師培養工作的基礎工程。

2、職業的必要

《學記》曰：“學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自返也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”可見，古人早就認識到學習對教師的重要。新形勢下，“現代教師”學習的必要性主要體現在以下三方面：

首先，教師的工作目的決定了教師學習的必要。

為新世紀培育“讀書人口”提倡教師讀書并帶動學生閱讀，還有一個重要的社會意義，這就是為新世紀培育“讀書人口”。我認為，沒有學習型的語文教師就沒有學習化的社會。其次，研究性學習的必要。

研 究性學習要求學生在教師指導下，從自己的學習生活和社會生活中選擇研究專題，采取類似于科學研究的方 式，主動地獲取并應用知識，以解決問題。研究性學習強調開放性和探究性，它的課程內容不再是由專家預先規劃設定的特定的知識體系，而是一個師生共同探索新 知的過程，是一個師生共同完成學習內容的選擇、組織與發展的過程。在研究性學習中，學生獲取知識的渠道比以往大大拓寬，相比之下，教師由于多方面的原因，反而可能會顯示出 一定的差距。教師的重要任務是參與到學生的研究性學習活動中去，與學生一起學習、探索，同時提高自身的素質，實現自己的專業化成長。此外，課改、教改的必要。

課 改、教改的廣泛開展，地方教材、校本教材的開發，都決定了教師學習的必要性。課程結構、教材系統、教學內容的調整要想跟上時代的步伐，必修課、選修課和研 究性課程的建設要想努力做到“面向日新月異的社會”“面向瞬息萬變的世界”“面向迅速發展的高新科技領域”，教師必須學習、學習、再學習。

3、文化的必要

首先，教材的文化是有限的。

人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。蘇霍姆林斯基指出：“一個好教師應具備比中學教學大綱的規定還多許多倍的知識。” 其次，教師的文化是有限的。

老 子曰：“吾生也有涯，而吾知也無涯。” 21世紀，知識將以前所未有的速度增長，知識推陳出新的周期不斷縮短。教師在受教育階段所學的文化知識是極為有限的，滿足不了社會發展的要求；教師專業知 識的積累面對學生研究性學習也是極為有限的，滿足不了研究性學習綜合性、探究性的需求。教師的文化有限性，決定了教師學習的必要性。

記得剛開始學習“一創雙優”的時候，心內滿是怨言，大大小小的會議參加了不少，學習的內容總是感覺無益，然而感覺總是形式勝于實效，通過這段時間的學習，觸動很大，原來一直以為跟我距離遙遠的理論其實也使用于我本人。

回憶讀書時代的我，那時意氣風發，再思量眼下的頹廢自我，頓時心底泛生一種責怨：到底是誰墮落了我？段書記的到來，讓流于表面的作風皆靡，整個濮陽在臨近冬日卻依然暖如初春。一切皆有可能，一切皆會改變，我對自己默默說了很多遍。

學習了幾天“一創雙優”知識，我反復思考里面深刻的內涵，原來，它同樣也在教育界有著普遍的意義。通過集中教育活動，我的思想觀念進一步創新，破除了自我滿足、僵化保守，脫離實際、個人主義的思想觀念；樹立創新學習、求真務實的理念。

一、破舊立新

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”——王安石

作為一名剛工作不久的教師，我的教育理念是嶄新的，卻也是我致命的弱點，因為我的經驗嚴重的匱乏，可是自己又居高自傲。其實自己只是一張白紙，沒有任何可以展示的資本。

學習了“一創雙優”的理論之后，我幡然醒悟：向優秀者學習才是自己進步最為有利的捷徑。但是我也告訴自己，切忌“邯鄲學步，迷失自我。”

怎樣落實一個“新”字？也就是如何落實段書記的“創新”意識？

（一）學習教育理論，豐富自己。

（二）積累日常經驗及教訓，進行自我反思。

（三）放開思想，讓課本變活，教會學習自我解讀。

（四）讓整個課堂全是學習的自由天地，我要退而輔導。

二、化蠶吐絲

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

80后，我們這些先前一直被喚作“皇帝”的一代人，現在已經成為了工作崗位上的生力軍，教育界因為年輕血液的輸入也即將呈現一片艷陽天。然而，物質的年代，精神家園極易迷失，很多年輕人只是被迫走上工作的崗位，為此，他們只是把教師當成跳板，于是怠慢了自己的工作。怎樣才能真正在思想上轉變自我？

（一）思想上放棄只考慮工資低，不想干的念頭。

（二）工作上要積極、認真、踏實。

（三）生活上用細節感染學生，樹立榜樣。

三、海闊天空

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”

清楚的記得幾年前讀過的一片作文《請給孩子一片自由的天空》，它讓我明白了，我們不能用自己的蠟筆給孩子涂滿整個畫板，我們要做的應該是給他們一片自由的天地，這才是一種自由之美，自然之美！讓我的努力，使自己的教師變得美麗、和諧、幸福起來！讓我教育天地變得詩意盎然！

做到全面學習和重點學習相結合，認真學習書本知識。不斷給自己“加油”和“充電”經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識；積極參

對照局黨委的安排，根據市教育局的安排部署。嚴格按照這次集中教育活動的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：

一、存在問題及表現： 1學習的要求和動力不夠

學習的內容較淺，對學習的要求不夠高。學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要 表現在一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“要學”良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；二 是學習的鉆勁不夠。學習過程中，認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求 面面俱到忽視了與教學直接相關的重點學習。2責任意識不夠強

往往只管自己職責以內的事，由于大局意識不夠。其它事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。3教學工作創新不夠

教學工作中仍有些默守陳規，因為思想解放程度不夠。拘泥于傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。處理問題時老喜歡“看別人的或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。4對工作的熱情度不夠

剛接觸時，教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作。還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。

二、產生問題的原因分析： 1平時疏于學習

不學習，知識結構日新月異的今天。就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的 只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。自己的教學工作崗位上，認為只要能把美術課上好就行了而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

2為學生服務的觀念弱化

想學生之所想，一切出發點應著眼于學生。急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認 為他不是自己的孩子，想要怎么樣就隨他對他也不嚴格管教，放任自流，與同學們交流不夠，沒有與經常與他打成一片結下濃厚的情誼。認識落后3思維局限。

認識落后，思維局限。進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地 按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更 高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施：

提高自身的素質和能力1加強學習。

做到全面學習和重點學習相結合，認真學習書本知識。不斷給自己“加油”和“充電”經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。增強為學生服務的意識2嚴于律已。

自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中。嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。

樹立大局意識3開拓創新。

要開拓創新，教學工作中。敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生 的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請 別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認 真做好教學工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人。

4作為一名普普通通的教育工作者。沒有可觀的收入，沒有華麗的衣著，沒有炫目的光環，沒有顯赫的功德。但是，在三尺講臺上，我卻能夠譜寫求真務實之歌，能夠彈奏教書育人之曲，能夠描繪無私奉獻的華美篇章。選擇了教師這個職業，也就選擇了奉獻，選擇了犧牲。我深深地知道，我的人生將是與教育、與孩子們共度的人生，將是為教育、為孩子們奉獻的人生。為此，我無私無畏，無悔無怨。因為這份堅定的信念，因為這份無悔的追求，我和所有的老師們一樣，能夠忍受一切的艱苦，也能夠適應任何的環境！因為我們都有著要讓每個孩子因我們而茁壯成長、而健康成才的決心！

在“一創雙優”集中教育活動中，我們應將創新意識的培養放在重要位置上。江澤民同志曾指出：“教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。”我們這個新時代、新社會需要的就是全面的創新型的人才，而我們，在培養民族創新精神和培養創造性人才方面肩負著特殊的使命。我們不僅要教好書，還要育好人；不僅要育好人，還要培養他們的創新精神、創造能力。這樣，我們才能完成自己的使命，才能適應當今時代的步伐，才能適應深化教育改革的要求。所以，我們任重道遠！

躬耕講臺無數載，遍撒甘露桃李開。多少年來，我從沒忘記自己的使命，也從未改變過自己的初衷，始終堅持更新教育觀念，提高教育教學質量，做好學生成長成才的引路人。平時能夠刻苦學習，潛心鉆研，努力將所學到的理論知識運用于課堂教學實踐之中，始終堅持科學的學生觀和發展觀，牢固樹立以學生為本的理念。在努力推行素質教育，全面促進學生健康發展的基礎上，我也始終在認真地學習著、思考著、探索著。不管人在何時，不管身處何地，我鉆研的腳步都未停歇。為了專業成長，我積極投身校本教研，理論學習、案例研究、認真總結、斟酌反思，踏踏實實精益求精；為了提升自己提高成績，我也認真參加市級、省級、國家級的課題實驗，埋下頭來潛心鉆研，不懈追求；為了每一個孩子，讓每一個孩子全面成長，我也堅定地奉行著“教書育人當先鋒，青春建功做貢獻”的人生信條，在教育教學及科研教改的路上大踏步地前進著，在“一創雙優”的路上努力地前行著。通過一段時間的“一創雙優”活動的認真學習，我受到的觸動很大，現談談自己的一點粗淺的心得體會。

本次活動要求：全體教師理想信念進一步堅定，思想觀念進一步創新；通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念；樹立創新學習、科學發展、敢為人先、顧全大局、求真務實、廉潔從教的理念。當看到自我滿足這個詞，我心中受到很大觸動：從教二十余年來，我也明白當一名好老師不能永遠停留在教書匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態，以平時“備課上課批改作業輔導學生”為托辭，雖也做過努力，但從未靜下心來反省自我，加強學習，以致從教二十年來，教材掂來掂去，爛熟于胸，教學也認真負責，可自己的工作毫無建樹。再也不能這樣活，再也不能這樣教。借助“講正氣，樹新風”這股東風，我要給自己制定一個“發展自我、提高素質”的發展計劃。

其一：多反省，找差距。從教二十余年來，雖然工作上取得了不小的成績，自我也時常陶醉于年級或學校的年年先進，沾沾自喜，不思進取。通過學習，我深刻認識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來，自已的成績是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進步的尺度，我要以這次一優雙創活動為起點，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績。

其二：多學習，增才干。講學習，歷來十分重要。我們這個國家和民族，自古以來就十分重視學習、講究學問之道而著稱于世。大家都說，領導干部要活到老，學到老，改造到老。這句話對我們教師同樣適用。當今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發揚雷鋒同志所提倡的“擠”與“鉆”的精神，先擠出時間來學習，然后再鉆研進去，就沒有學不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學科專業書籍、文哲書籍，來提高自己的教學水平，增強自己的教學功底，擴展視野，更新知識，真正做到給學生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學素養，不能再和同事嬉哈閑聊中打發時光。要與經典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學智慧，不斷地充實專業知識，不斷改進教學方法。

其三：多修練，養大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學習，培養自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，修養自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養。正確對待工作中的得與失，不發無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，共同促進學校的發展，維護學校的榮譽。

我認為，搞好“一創雙優”活動，必須從自身出發，我要從以下幾方面下做出努力：

一、爭當“知識”型、“學習型”教師，為優化濮陽發展環境貢獻力量。當一名合格的小學教師，并不是僅僅知道如何干好本職工作、教好自己擔負的課程那么簡單，教學是一門非常復雜的系統工程。做為一名教師，要立足本職，向書本學、向實踐學、向經驗學，學業務、學政策、學法律等，做到學以立身、學以增智、學以致用，使自己真正成為學習型、知識型和專業型教師。只有這樣，才能不斷完善知識結構、擴大知識視野，增強研究、解決問題的能力，提高駕馭、指導工作的水平，從而為我市教育事業出一份力量。

二、做務實型、實干型教師。隨著“一創雙優”活動的深入開展，全體教師在思想觀念、工作作風方面要有一個明顯轉變，并在創新思想觀念、優化工作作風中堅持錘煉真抓實干、務求實效的干事創業精神，堅決戒掉干事創業缺乏激情，不思進取，得過且過，當一天和尚撞一天鐘，消極應付，工作標準不高，只求完成任務，不求精益求精，甘當“差不多先生”的作風。在各項工作崗位上都要突出一個“勤”字，增強創一流業績的責任感，扎扎實實抓好隊伍建設和自身建設，把工作作風上升到“寢不安席、食不甘味”的境界。

三、牢固樹立“教書育人，教育為民”思想，為實現富裕、和諧、美麗新濮陽的目標而努力奮斗。作為經常與學生及家長打交道的教師，為人處事都要以學生和家長滿不滿意、學生和家長答不答應為標準，與學生及家長打交道要尊重他人、禮貌待人、說話和氣、主動熱情、耐心周到，從學生和家長滿意的事情做起，從學生和家長不滿意的問題改起。

四、做高尚型的教師。自覺遠離玩樂、賭博、迷信等低俗不良情趣，堅決抵御腐朽落后思想觀念和生活方式的侵蝕，抵制金錢誘惑，過好名位關、權力關、親情關，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，高風亮節，不被金錢所惑，耐得住寂寞、受得了清貧、守得住靈魂、抗得住誘惑、管得住小節，永葆人民教師的高尚情操和革命氣節。

一路走來，盡管也有過這樣那樣的疑惑和迷茫，盡管也有過這樣那樣的困難和波折，但我一直堅信：只要思想不滑坡、辦法總比困難多！只要創新教育思想、教育觀念，我們就一定能找到適合學生發展的最佳途徑；只要創新教育思想、教育觀念，我們就能化腐朽為神奇，彰顯教育的巨大魅力！面對著全市上下熱火朝天的“一創雙優”活動，我真的感慨而又感動。為了濮陽的發展，為了濮陽的富強，為了濮陽的輝煌，我們也應有所擔當！于是，我刻苦地給自己充電，認真地讓自己汲取營養；于是，我從來沒有這么自覺地投身學習，前所未有地認真仔細地查找問題??我們滿腔熱忱地積極參與，我們滿懷激情地奮發努力，我們用自己的實際行動，用我們對教育的癡迷，對學生的熱愛，去譜寫“一創雙優”路上的一頁頁壯麗！

最近我校廣泛開展“一創雙優”活動，通過一段時間的學習，我受到的觸動很大。

本次活動要求:全體教師理想信念進一步堅定，思想觀念進一步創新;通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念;樹立創新學習、科學發展、敢為人先、顧全大局、求真務實、廉潔從教的理念。通過一段時間的學習，深知自己再也不能這樣活，再也不能這樣教。借助“講正氣，樹新風”這股東風，我要給自己制定一個“發展自我、提高素質”的發展計劃。

其一：多反省，找差距。通過學習，深刻認識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。思想解決的程度，決定了自已進步的尺度，我要以這次一創雙優活動為起點，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績。

其二：多學習，增才干。講學習，歷來十分重要當今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發揚其精神，先擠出時間來學習，然后再鉆研進去,就沒有學不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學科專業書籍、文哲書籍,來提高自己的教學水平，增強自己的教學功底，擴展視野，更新知識.真正做到給學生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學素養。要與經典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學智慧，不斷地充實專業知識，不斷改進教學方法。

其三：多修練，養大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多培養自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的涵養。正確對待工作中的得與失，不發無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，共同促進學校的發展，維護學校的榮譽。

撐一枝竹篙，向竹林更深處漫嗍。作為一名基礎教育工作者，要不斷學習，與時俱進，要自覺肩負起引導青少年學生健康成長的神圣使命，為培養千百萬社會主義事業優秀人才作出應有的貢獻。

第二篇：一創雙優體會心得學習心得

10月8日濮陽市掀起第二輪 “一創雙優”集中教育活動熱潮，所謂“一創雙優”即創新思想觀念、優化干部作風、優化發展環境。市委、市政府這一舉措，鼓舞了全市365萬人發展濮陽、振興濮陽的信心和決心，就仿佛是在平靜的湖面上投下一塊巨石，激起了巨大的浪花，一波又一波地漣漪傳播開去，迅速飛遍了濮陽的大街小巷。開展“一創雙優”集中教育活動，是在濮陽“承上啟下、繼往開來”的新時期，市委作出的重大戰略部署，以這次活動為載體和抓手，使廣大干部群眾思想進一步解放、觀念進一步更新、作風進一步轉變、環境進一步優化，使廣大干部群眾的認識更加統一、精神更加振奮，在全市上下形成更加濃厚的干事創業氛圍，加快推進富裕和諧美麗新濮陽建設。下面我就解放思想、更新觀念談談自己的認識。

思想是行動的先導，思想解放的程度決定著經濟社會發展的速度，觀念創新的力度決定著跨越式發展的幅度。鄧小平同志曾指出：“我們共產黨有一條，就是要把工作做好，必須首先從思想上解決問題。”解放思想、更新觀念解決的就是換腦筋的問題，也就是工作者的思想問題。思想問題如果不解決，就存在因循守舊、固步自封的保守思想，工作起來就會有消極的情緒，不能很好地發揮主觀能動性和創造性，只有把思想問題解決了，才能全面激發廣大干部群眾干事創業的積極性、主動性和創造性，才能始終保持時時爭先、處處爭優、時不我待、只爭朝夕的拼搏精神，在實踐中大膽探索，敢闖敢試，敢于突破前人、突破常規、突破自我。因此，解放思想、更新觀念是加快濮陽快速崛起的動力源泉，我們開展“一創雙優”集中教育活動首先就要更新思想觀念。

濮陽市1983年建市，自1995年以來先后榮獲國家衛生城市、國家園林城市、全國創建文明城市工作先進城市、中國優秀旅游城市、國際花園城市、國家歷史文化名城、中國最佳文化生態旅游城市、中國人居環境范例獎、迪拜國際改善居住環境良好范例獎等“七城二獎”榮譽稱號，這些榮譽的獲得使這座年輕的城市被評為全省先進的典型、中西部地區的一面旗幟。這些都曾是我們驕傲，但也都成為了過去。隨著周邊地區的發展，濮陽發展的速度慢了，濮陽落后了，用郭庚茂省長的一句話：濮陽已經到了興衰進退的重要關口。不興則衰，窮則思變。在這個關鍵時期，市委、市政府果斷提出搞一次以“深入貫徹落實科學發展觀，堅持?四個重在?，建設富裕、和諧、美麗新濮陽”為主題的創新思想觀念、優化干部作風、優化發展環境的““一創雙優”集中教育活動。開展這次活動符合我們黨始終堅持和遵循解放思想、實事求是、與時具進的思想路線，符合濮陽當前的實際，順應群眾的愿望，順應歷史發展的規律。縱觀歷史，我們知道，每一次思想的解放和觀念的更新都是對現實的超越、是對傳統的革新、是對習慣的突破，推動著生產力的每一次發展、社會經濟的每一次飛躍。盡管各個國家、各個時期政治、經濟和社會的情況不同，具體改革的內容、目的、手段為異，但是有一個共同點是顯而易見的，即改革都是更新已不適應新的政治、經濟形勢的舊的法制、體制或政策。從中國古代春秋戰國時期的“百家爭鳴”、秦國商鞅變法、北宋王安石變法，近代的洋務運動和戊戌變法，以及建國初期的土地改革運動、十一屆三中全會之后的改革開放，到日本明治維新、美國羅斯福新政、蘇俄新經濟政策等，這些新思想、新觀念、新理論的誕生推動了社會前進。他們是解放思想的一種表現，是創新思想觀念、與時具進的體現。要實現“一創雙優”集中教育活動的奮斗目標，我們必須要在解放思想、更新觀念上下工夫，用創新的思路謀劃發展，用發展的方法解決前進中的問題，努力開創我市經濟社會發展的新局面。

第三篇：一創雙優學習心得與體會(一)

“一創雙優”集中教育活動心得體會

自**開展一創雙優集中教育活動以來，通過學習省委書記盧展工、省長郭庚茂在全省經濟工作會議上的講話及段書記在全市一創雙優集中教育活動動員大會上的講話等內容，使我對濮陽市的現狀和一創雙優活動的意義有了更加深刻的認識和體會。現結合自身工作實際，略談我的一些心得體會。

一、要端正思想、擺正態度、認真對待和深刻認識開展一創雙優集中教育活動的重大現實意義和深遠歷史意義，切實增強責任感和緊迫感為發展**事業，促進**工作的發展做出自己應有的貢獻。

1、端正思想、擺正態度。一創雙優集中教育活動是段喜中書記針對濮陽市情進行細致調研和分析后提出的具有現實意義的集中教育活動，其目的就是為了解決全市上下干事創業的 基本思想問題，為后期的落實、整改和濮陽市今后的發展打下堅實的思想基礎，做強牢固的思想武器。端正自己對一創雙優集中教育活動的思想，擺正學習態度。要堅持學習一些東西、提高一些能力的理念，把一創雙優集中教育活動貫徹落實到實處。

2、認真對待、深刻認識。實現濮陽經濟社會更好更快的發展，思想觀念是前提，優良作風是關鍵，良好環境是保證。思想解放、觀念創新的程度決定著經濟社會發展的速度，思想觀念也決定了單位和個人干事創業的力度、速度和效果。因此，我們要認真對待這次集中教育活動，努力學習、深刻理解集中教育活動的重大意義。進一步深入認識本職工作的內涵、深入剖析工作中存在的問題。為查擺問題和建章立制階段打一個深厚的政治思想理論基礎。

二、圍繞中心、統籌兼顧，把集中教育活動與當前的工作結合起來。

1、當前**工作的中心就是保質保量的完成**的建設任務。通過集中教育活動，我們要大膽創新建設思想和思路，努力探索**建設的方法和思路，努力完善**管理的各項規章制度。利用集中教育活動尋找**建設的創新思路，爭取建成有自己特色的**。

2、要統籌兼顧，即在保證**建設任務進度的同時，利用現有**條件全力支持**，探討更行之有效的設備管理辦法，深挖現有設備的潛力。努力提高有限設備的利用率。

3、認真提煉一創雙優集中教育活動的精髓，結合**工作現狀，深入分析**工作的成績和問題。通過反思、查擺和整改工作中的問題，促進**辦公室各項工作的開展，用各項工作的實際成果衡量和檢驗集中教育活動的成效。

三、把握大局，搞好服務。**工作是**工作的一個重要環節，也是**建設的重要環節。搞好**工作最根本的目的還是**。因此**是實驗實訓辦公室工作的宗旨。要把開展一創雙優集中教育活動的成效落實到三個新轉變上，強化責任意識、服務意識和效率意識，增強服務的超前性、主動性、預見性，使辦公室工作取得新的進展。

強化責任意識、服務意識和效率意識。**工作是為**提供保障和支持的重要工作，因此必須強化責任意識、服務意識和效率意識。只有這樣才能夠為**提供狀態良好、臺套充足的設備和物資，能夠保證**的正常開展，保證**工作的順利進行。

四、結合實際，做好本職工作。切實做到一日一結、一事一結。每天檢查當天做了什么？有那些該做的沒做；所承擔的工作任務是否完成，完成的結果怎么樣；有哪些好的經驗可總結，有哪些教訓值得吸取。改變作風，提高工作效率，推動實**辦公室各項工作再上一個新臺階。

一創雙優心得體會

10月31日段書記在 發表了“一創雙優”集中教育活動動員講話后，我單位立刻組織了學習活動，經過幾天以來對“一創雙優”的學習，我深刻認識到“一創雙優”集中教育活動是保持共產黨員先進性教育活動的進一步深化。特別是在“一創雙優”集中教育活動中明確提出了“廣大黨員干部理想信念進一步堅定、宗旨意識進一步牢固、道德修養進一步加強、干部作風進一步轉變、思想觀念進一步創新、服務質量進一步提高”的目標，要求通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念;樹立創新學習、科學發展、敢為人先、顧全大局、求真務實、廉潔從教的理念。我心中受到很大觸動.胡錦濤同志在中央紀委七次全會上強調提出：黨的作風體現在黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。這是加強黨的執政能力建設的需要，也是人民群眾對廣大黨員干部的要求。段書記的講話與胡總書記的精神一脈想承，段書記以平實的語言為我們搭建了一個完整的黨員干部行為準則體系，廣大黨員干部要保持理論和知識的更新，要心里裝著老百姓，要團結同事，養成健康向上的生活情趣。通過學習，我認為應該抓好以下幾點： 一是把思想教育與制度規范結合起來。轉變干部作風，必須從加強教育，改造世界觀、增強黨性覺悟入手。要堅持改造客觀世界和改造主觀世界相結合。領導干部不樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不解決好權力觀、地位觀、利益觀問題，就不可能領導好改造客觀世界的工作。要結合新的形勢和干部的思想實際，扎實有效和堅持不懈地對黨員干部進行鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育，進行黨的理想、信念、宗旨和共產主義道德的教育，進行愛國主義、集體主義、社會主義教育。通過經常性的思想教育和必要的集中學習教育，切實解決干部從思想上入黨的問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持共產黨員先進性，筑起抵制各種腐朽思想侵蝕和各種利欲誘惑的思想道德防線。與此同時，要建立健全規范干部行為的各種制度，包括實體性制度及相應的程序性制度，使干部行使權力和履行工作職能時有章可循。

二是把繼承優良傳統和進行作風建設創新結合起來。在作風建設上，必須堅持與時俱進，不斷進行改革創新。我們黨成立８０多年來，培育了一系列優良的作風。毛澤東同志把我黨優良作風主要概括為“三大作風”、“兩個務必”。進入新時期以后，鄧小平同志又增加了“民主集中制的優良傳統和作風”。繼承和發揚這些優良傳統和作風，始終是加強干部隊伍作風建設最重要、最基本的內容，是抵制和戰勝各種不正之風和腐敗現象的強大精神武器。隨著形勢的發展，我們還應不斷培育新的優良作風，并將其作出新的理論定位和概括。“八個堅持、八個反對”就是我們黨在新時期對干部作風的新要求，是對我們黨的優良傳統和作風的繼承，是在新時期對黨的作風建設的創新。

三是把嚴格自律和強化監督結合起來。作風發展變化的過程，是內因和外因相互作用的過程。在內因、外因的關系中，內因具有決定性的意義。這就要求我們把抓好干部的自律放在第一位。要教育引導干部把黨的理想和宗旨，把“三個代表”重要思想內化為自己的信念，奉為自己立言立行的根本準則，堅持自重、自省、自警、自勵，自己規范自己，自己把握自己，自己超越自己。在強調黨員干部堅持自律的同時，也要重視他律，強化來自外面的監督。特別是要對干部職權的行使、權力的運用進行全方位、全過程監督。使黨員干部既接受來自黨內特別是班子內的監督，又接受來自廣大群眾和社會各方面的監督；既接受自上而下的監督，又接受自下而上的監督，形成完善的監督機制，增強監督的合力和監督的有效性。

四是把整體推進與領導垂范結合起來。干部是黨的事業的骨干和黨聯系人民群眾的紐帶。抓干部的作風建設不能有空白點，而應整體推進。要結合從事不同工作、居于不同層次的干部的特點，有的放矢地做工作，促進廣大干部作風的改進。在整體推進中，要特別注意抓重點、抓關鍵，抓對中高級領導干部尤其是“一把手”的作風培養。領導干部是黨的 “上梁”，全黨的表率，也是廣大干部的教育者、引導者和示范者。“上梁”正不正，領導干部的作風好不好，對于正確決策的制定，黨的事業的推進，黨的形象的塑造，干部和群眾行為的導向，都至關重要。我們一定要堅持從嚴治黨方針，從嚴治理領導干部。比起一般干部來，對他們更要嚴格要求，嚴格教育，嚴格管理，嚴格監督。各級領導干部特別是高級干部，要帶頭實踐“三個代表”重要思想，以身作則，嚴于律己，要求下級做到的，自己首先做到；要求下級不做的，自己堅決不做；做發揚優良作風、抵制不正之風的表率，用自己的人格魅力帶動、影響和促進廣大干部作風的改進。

“一創雙優”集中學習心得

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我通過集中學習，受到的觸動很大，現談談自己的一點粗淺的心得體會。這次集中教育活動的主題是，?深入貫徹落實科學發展觀，加快轉變經濟發展方式，堅持‘四個重在’，重點突出、全面提升，加快建設富裕和諧美麗新濮陽? 其中，科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針；加快轉變經濟發展方式是重大戰略任務；?四個重在?是我省推進工作的基本理念和工作思路；重點突出、全面提升是我市基本工作要求；建設富裕和諧美麗新濮陽是我市的宏偉目標和百姓的追求；富裕、和諧、美麗是開展這次活動的出發點和落腳點。借助?一創雙優?這股東風，我要給自己制定一個?發展自我、提高素質?的發展計劃。

一是解放思想，強化創新意識。解放思想是推動探索和創新的最強大動力，解放思想的根本目的在于創新。時代在不斷前進，在實際工作中會不斷碰到新情況、新問題、新困難。只有思想解放了，才能敢于放開手腳，敢于大膽地試，大膽地闖，才能敢于探索，敢于創新。實踐沒有止境，創新也沒有止境。作為一名基層工作人員，要適應新形勢，勝任新任務，就要努力結合新的時代特點和社會實踐，堅持實事求是的思想路線，不斷增強創新意識，提高創新能力，培養與時俱進的創新品格。

二是多反省，講正氣。講正氣，是中華民族也是我們黨的一個優良傳統。古語所說的?我善養吾浩然之氣?，?一點浩然氣，千里快哉風?等等，都是講一個人必須樹立正氣，必須有正義，必須有正義感。改革開放至今，不可避免地對建設有中國特色社會主義社會帶來了一些負面的影響，主要體現在以權謀私和拜金主義、享樂主義、極端個人主義等歪風邪氣上。要樹立高尚的價值觀就不得不在全社會弘揚正氣，一方面對違法犯罪行為予以堅決打擊，另一方面要為廣大群眾樹立光輝的典范和學習的榜樣。有了一腔浩然正氣，才能無所畏懼地前進。所以我要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀價值觀，牢固樹立正確的金錢觀，自覺抵制拜金主義，享樂主義和極端個人主義思想的侵蝕，堅定共產主義理想和建設中國特色社會主義的信念。對于各種歪風邪氣要時刻警惕，自覺遠離。

三是多學習，增才氣。講學習，歷來十分重要。切實加強理論學習，提高理論修養。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?重要思想，以科學發展觀統令工作，堅定正確的理想信念。改進學習的方式方法，注重學習，不懂就問；注重學習各類新知識，提高學習的效率；注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質量。我們這個國家和民族，自古以來就十分重視學習、講究學問之道而著稱于世。周恩來同志說過，要活到老，學到老，改造到老。當今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。因此我要多閱讀教育理論專著、學科專業書籍、文哲書籍,來提高自己的業務水平，擴展視野，更新知識.不斷陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學素養。只有不斷地學習，才能不斷地實現認識再認識，也才有可能不斷地實現思想的解放再解放。通過學習，不斷增長才干，提高工作水平，適應新形勢、新任務；通過學習，開闊視野，獲取創新的靈感，促進工作取得新成效；通過學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀，在復雜的環境中保持清醒的頭腦。四是把繼承優良傳統和進行作風建設創新結合起來。在作風建設上，必須堅持與時俱進，不斷進行改革創新。我們黨成立８０多年來，培育了一系列優良的作風。毛澤東同志把我黨優良作風主要概括為?三大作風?、?兩個務必?。進入新時期以后，鄧小平同志又增加了?民主集中制的優良傳統和作風?。繼承和發揚這些優良傳統和作風，始終是加強干部隊伍作風建設最重要、最基本的內容，是抵制和戰勝各種不正之風和腐敗現象的強大精神武器。隨著形勢的發展，我們還應不斷培育新的優良作風，并將其作出新的理論定位和概括。?八個堅持、八個反對?就是我們黨在新時期對干部作風的新要求，是對我們黨的優良傳統和作風的繼承，是在新時期對黨的作風建設的創新。

五是維護形象。樹立良好的個人形象，是軟環境的一個重要內容。不論是以領導干部身份出現，還是以一個普通市民的身份出現，個人形象和首先品質，對利川軟環境建設都有很大的影響。從舉止言談，到穿衣戴帽，從公務活動到私人交往，個人形象的好壞，往往會被引申到濮陽人的整體形象上去。因此，為了更好地維護濮陽的軟環境，更好地促進濮陽的軟環境建設，必須加強個人修養，提高個人素質，努力用更文明、更務實、更親切的方式，來面對社會生活的方方面面。特別是在與投資者或者外來人的交往中，要突出尊重、理解、關心、幫助、感激等態度，樹立人人都是發展環境，人人都是投資環境，充分地體現出一個東道主的應有品質塑造濮陽人文明、熱情、真誠的整體形象。六是多修煉，養大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多修煉，培養自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，修煉自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養。正確對待工作中的得與失，不發無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，與單位同事共同發展，爭取榮譽。

第四篇：一創雙優體會

六講六比兩帶頭心得體會

郭書記在濮陽縣第十一次黨大會上提出，扎實開展“六講六比兩帶頭”集中教育活動，隨后，濮陽縣掀起了學習“六講六比兩帶頭”活動的高潮，各局委都召開了“六講六比兩帶頭”集中教育活動動員大會，我單位也不例外。7月26日，由副主任王德功同志主持，“六講六比兩帶頭”督導組成員參加，集中學習了郭書記“六講六比兩帶頭”集中教育活動動員大會上的講話。會上，發改委主任韓廣勇同志就“六講六比兩帶頭”做了重要講話，深入剖析了我委現存的問題，對廣大干部職工提出了要求，并希望通過這次學習，濮陽縣發改委能以一個嶄新的面貌投入到今后的工作中去。

通過這次的學習，我在心里給自己打了一個重重的問號，我有沒有做到講大局、比境界，事事以大局為重？有沒有對工作充滿了責任感，愛崗敬業、勇于擔當？有沒有做到對己清正、對人公正、對己嚴格、對人平等？有沒有做到廉潔清正、嚴格自律？有沒有做到團結同事、對同事寬容、理解？有沒有做到堅守原則、確保政令暢通？有沒有帶頭親民愛民、始終堅持為人民服務為宗旨？有沒有帶頭務實重干，不怕苦、不怕累，實事求是？

我捫心自問，雖然我做到了一些，雖然我仍然保持潔身自好，雖然我自認為愛崗敬業，雖然我繼續堅持著干一行、愛一行，然而，我還有很多做的不夠，做的不到位。在業務知識上，我雖然努力學習國家出臺的各項政策，但仍然有一些不能爛熟于胸，有事碰到一些新問題、新生事物，仍然需要咨詢領導以及上級單位。碰到一些生疏行業前來咨詢，有時還需翻看產業政策，在電腦上查找相關資料，感到自己業務知識的不嫻熟。在對待來訪群眾上，我雖然做到禮貌待人，但有時還不夠熱情周到。在工作上，我雖然努力做好每一項工作，但有時難免會有些浮躁，會有些許的情緒，工作拖拉，不能吃苦??

我認真剖析著自己，把自己的行為與“六講六比兩帶頭”做著比較，我發現了自己很多的不足之處，從今天起，我會努力按“六講六比兩帶頭”集中教育活動的要求，爭當政令暢通的示范者、風清氣正的實踐者、團結協調的引領者、務實重干的先行者，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，自加壓力，迎難而上，開拓創新，務實重干，為建設富裕和諧美麗新濮陽做出應有的貢獻！

“六講六比兩帶頭”心得體會

7月26日，在縣委、縣政府的領導下，我委召開了“六講六比兩帶頭”集中教育活動動員大會，韓主任做了重要講話，深入剖析了發改委的現狀，以及存在的問題，重點強調

作風建設和業務知識，并對廣大干部職工提出了殷切期望，希望通過這次“六講六比兩帶頭”集中教育活動的學習，同志們能以一種嶄新的面貌投入到今后的工作中去。

“六講六比兩帶頭”集中教育活動是“一創雙優”教育活動的延伸，主要任務是通過深化“一創雙優”活動，下大力氣解決干部作風方面存在的突出問題，把各級領導班子和黨員干部隊伍打造成政治強、業務精、紀律嚴、作風正、勇于開拓進取、能征善戰的“鐵軍”，努力開創我縣經濟社會發展新局面。“六講六比兩帶頭”集中教育活動是對“一創雙優”內容和形式上的創新，是對“一創雙優”活動的延續和深化、鞏固和發展，是我們面對當前新形勢、新任務，加強干部作風建設、弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣，形成良好風氣的一項重要舉措。

這次“六講六比兩帶頭”集中教育活動，重在解決干部隊伍中存在的一些問題，我們的干部隊伍中，確實存在著一些紀律性不強，責任心不強，為人民服務的意識不強，辦事效率低下，工作拖沓，懶惰渙散，我行我素，政令不通，心浮氣躁，不思進取，心胸狹隘，處事不公的現象，這些問題嚴重影響著我們的工作，影響著濮陽想的形象，影響著干部在人民群眾心目中的形象。我們必須克服這種現象，從根源解決問題。

我們只有認清自己，深入剖析自己，查擺問題，找出整

改措施，開展批評與自我批評，努力提升自己。一要始終把學習貫穿始終，打好過硬的業務知識能力基礎，才能把工作做好。二要改進工作方法，始終堅持為人民服務的宗旨，把心思更多地用在服務百姓生活、解決民生問題上，深懷愛民之心，真心與百姓交朋友；恪守為民之責，切實為人民掌好權、用好權。三要務實重干，從現在做起，從我做起，一切立足于早、快、效，精心謀劃，善于運作，把工作做仔細，把好事辦好，實事辦實，努力做務實重干的帶頭人。

我們要以這次集中教育活動為契機，進一步深入貫徹落實科學發展觀，加強思想觀念的轉變，提高自身素質，優化工作作風，為建設富裕和諧美麗新濮陽做出自己的貢獻

xx大隊“純潔隊伍風氣、促進內部和諧”

教育活動心得體會

xx大隊防火參謀：

胡錦濤同志在中紀委七次全會上發表重要講話，強調要樹立八個方面的良好風氣，全面加強和改進新形勢下領導干部的作風建設。支隊安排“純潔隊伍風氣，促進內部和諧”教育活動，就是要從領導機關和領導干部抓起，著力解決干部作風方面存在的突出問題，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，促進隊伍穩定，融洽內部關系。

做事先做人，做官先做人。我認為“純潔隊伍風氣，促進內部和諧”的關鍵是要求我們做一個正直的人。

中華民族有許許多多的傳統美德，為人類傳承文明、樹立新風奠定了良好的基礎，其中正直就是其中的一種。但是現在社會上“金錢至上”，“利益至上”成了很多人的人生信條和行為準則，所以在物欲橫流中正直幾乎被淡忘了。人們已經看慣了不良惡習，認為既然存在，管它是否合乎道德規范，管它是否會造成不良影響，只要存在的就是合理的。于是，有的事情，雖然知道不對，但在實際工作和生活中，卻自覺不自覺地遵循著這樣或那樣的潛規則。伴隨著經濟浪潮的沖擊，受利己主義價值觀念的侵蝕，一些人的價值觀念和審美觀念被扭曲，更甚者有一些人竟然連基本的道德底線都淪喪了，榮辱不分，甚至以恥為榮。很多人在物質上過上了富足的生活，但卻總是感到不快樂，那是因為他們喪失了精神賴以生存的家園。一旦好的觀念被拋棄，而更好的觀念還沒有形成的情況下，觀念斷層帶來的信仰危機和思維混亂以及由此導致的各種不良的風氣和行為就不足為奇了！

如果人人都認同了不良風氣，單純認為存在的就有理，而不論其是否合理的話，才是最大的社會悲哀！所以我們應該認真反思一下，難道存在的就是合理的？而應該樹立合理的才是正確的觀念。那么，只有社會上的好人多了，壞人才難以猖獗；而一旦好人少了，壞人和各種不良風氣就甚囂塵

上了！

居庸關城隍廟大殿有這樣一副楹聯：“做個好人，身正心安魂夢穩；行些善事，天知他鑒鬼神欽。”正直是做個好人的首要條件。行得正，走得端，才能“身正不怕影子斜”。如果你是一個領導，那么“上梁不正下梁歪”，“正人先正己”。一個正直的人肯定是一個講正氣的人，是一個忠誠于國家、忠誠于家庭，對工作勇于負責的人。所以要做一個“勤奮學習、學以致用；心系群眾、服務人民；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節約；顧全大局、令行禁止；發揚民主、團結共事；秉公用權、廉潔從政；生活正派、情趣健康，”的好干部，首先要做一個正直的人。

生活無小事，人生無小事，做個正直的人，做一個“講正氣樹新風”的黨員干部，必須腳踏實地時時謹行，處處慎獨，堂堂正正地生活、坦坦然然地工作、光明磊落地處世、正正派派地為人！

7月26日上午，縣農機局按照縣委的統一部署和要求，組織召開了深化“一創雙優”開展“六講六比兩帶頭”集中活動動員會。局班子領導、全體干部職工參加了會議。

會議由局黨委副書記、副局長宋建堂主持，傳達學習了《中共濮陽縣農機局委員會深化“一創雙優”開展“六講六比兩帶頭”集中活動的實施方案的通知》，黨委委員、紀委書記張文彪傳達了《中共濮陽縣委、濮陽縣人民政府關于〈印發

優化干部作風嚴肅工作紀律的四條禁令〉的通知》，黨委委員、工會主席黃成傳達了《中共濮陽縣農機局委員會關于成立深化“一創雙優”開展“六講六比兩帶頭”集中活動領導小組的通知》。

局黨委書記、局長竇憲光就如何開展好這次集中活動提出了具體要求：一是要高度重視，領導帶頭，要充分認識開展“六講六比兩帶頭”集中活動的重要性和必要性。二是要嚴肅學習紀律，認真按照學習日程安排，組織好集中學習，必須學完規定篇目，要結合思想實際和工作實際撰寫心得體會，做好學習筆記，做到學不漏人、人不漏課、課不漏時，心得體會達到規定篇目。三要落實責任，認真查擺。緊緊圍繞“六講六比兩帶頭”集中活動內容，重新查找思想觀念、工作作風、發展環境、工作機制等方面存在的突出問題，要查清、查準、查深、查透，并根據查找出的問題，認真整改到位。四是要立足本職，付諸行動。要通過開展“六講六比兩帶頭”活動，切實解決干部作風方面的突出問題，從思想和行動上統一到縣委的要求上來，把農機隊伍打造成一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正、勇于開拓進取的“鐵軍”。

第五篇：一創雙優體會

學習“一創雙優”的心得體會

最近我校廣泛開展“一創雙優”活動，通過一段時間的認真學習，我受到的觸動很大，現談談自己的一點粗淺的心得體會。

本次活動要求:全體教師理想信念進一步堅定，思想觀念進一步創新;通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念;樹立創新學習、科學發展、敢為人先、顧全大局、求真務實、廉潔從教的理念。當看到自我滿足這個詞，心中受到很大觸動.從教二十余年來，我也明白當一名好老師不能永遠停留在教書匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態，以平時“備課上課批改作業輔導學生”為托辭，雖也做過努力，但從未靜下心來反省自我，加強學習，以致從教十年來，教材掂來掂去，爛熟于胸，教學也認真負責，可所教學生成績平平，自己的工作也毫無建樹。再也不能這樣活，再也不能這樣教。借助“講正氣，樹新風”這股東風，我要給自己制定一個“發展自我、提高素質”的發展計劃。

多反省，找差距。從教二十余年來，雖然工作上取得了不小的成績，自我也時常陶醉于年級的年年先進，沾沾自喜，不思進取。通過學習，深刻認識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來，自已的成績是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進步的尺度，我要以這次一優雙創活動為起點，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績。

多學習，增才干。講學習，歷來十分重要。我們這個國家和民族，自古以來就十分重視學習、講究學問之道而著稱于世。領導干部要活到老，學到老，改造到老。這句話對我們教師同樣適用。當今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發揚“擠”與“鉆”的精神，先擠出時間來學習，然后再鉆研進去,就沒有學不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學科專業書籍、文哲書籍,來提高自己的教學水平，增強自己的教學功底，擴展視野，更新知識.真正做到給學生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學素養,不能再和同事嬉哈閑聊中打發時光，不能沉迷網絡游戲。要與經典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學智慧，不斷地充實專業知識，不斷改進教學方法。

多修練，養大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要培養自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的涵養。正確對待工作中的得與失，不發無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，共同促進學校的發展，維護學校的榮譽。