第一篇：廉政大講堂學習心得

做“欲望”的主人

——廉政大講堂學習心得

在支隊近日組織的廉政大講堂中，雷局長結合自己多年的反腐工作，對廉政的講解，讓人有種春雷在耳，振聾發聵的感覺。雷局長在講述總分析了很多身居要職腐敗分子蛻變的歷程，以及目前一些公務員身上存在的一些禁而不止、查而不絕的腐敗現象，原因固然是多方面的，但個人的貪婪和放松對自我的要求和學習卻是最主要的原因。

聽完了雷局長的授課，我忽然意識到，原來在不知不覺間貪婪的“欲望”早已來到了我身邊，如何去控制欲望，做它的主人，在授課結束后，我就在思考這個問題。

欲望是人對物質和精神的追求，一席酒宴、一條香煙、一張禮卡，看似普普通通，但是確是淪為欲望奴隸的開始。而一旦淪落，再想恢復清白自由之身，就難于上青天了。看看那些身在牢籠的干部，他們原來都是國家和社會的精英，收到人民的贊揚，受到黨的信任，但是卻由于自身的貪婪，而失去了這一切。

以人為鏡，可以明得失。“有夢最美希望相隨” 這句話可能很多人都記不起，這是陳水扁在競選時所說打出的標語，一個臺灣第一任民主選舉出的領導人，卻因為貪婪而受到民眾的唾罵。

子曰：每日三省吾身。在平常的工作和生活中，常常驚醒自己，不斷加強對自身的要求，才能遏制如燎原之火的貪欲。

（作者：灌南大隊 馬中起）

第二篇：大講堂學習心得

王登峰講座學習心得

通過對生活深入思考“希望得到什么成就、做好哪些準備、如何循序漸進的行動”，我應該對自己有個的規劃了，讓沒有夢想的日子遠離！時代的發展，對人的素質提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現代人必須具備的條件和基礎。現對這次王登峰心理健康講座談一點自己膚淺的體會。

通過學習，我認識到了行政職工心理健康的重要性。我認為，行政職工是國家身心健康的維護者，一個成功的行政職工，除了要對自己所處領域的法律條規熟知和其他的法律條規也有一定的了解，還要有健全的人格和高尚的品德。行政職工的言行對群眾有很大影響，言談風度，以及待人接物等，都會使群眾受到深刻的影響。人格健全的行政職工，能在執法行政中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使群眾如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的行政職工，只能在行政執法中造成一種緊張或恐怖的氣氛，使群眾如坐針氈，惶惑不安。所以，行政職工完善的心理素質和人格，是構成良好社會穩定的基礎之一。新的執法環境要求每一位行政職工都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過學習，我也知道了行政職工要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點；學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入工作中去。

總之，行政執法的目的就是服務于民。為了讓社會更加穩定，群眾生活的更加幸福，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力，只有職工心理健康素質提高，執法環境與執法水平一定能朝著健康的方向發展，進而能得到更多的發展空間為服務于群眾發揮自己的光和熱。

第三篇：廉政大講堂心得體會

廉政大講堂心得體會

2014年1月21日下午，支隊政治處組織開展了“廉政大講堂”活動，由副支隊長為我們授課，課堂上王副支講了四個方面的內容：一是如何看待當前黨風廉政建設和反腐敗的形勢；二是探討一下一些黨員干部腐敗墮落的成因；三是如何推進黨風廉政建設的幾點建議；四是黨員領導干部如何不斷提高自身修養，加強自身黨風廉政能力。

通過這次學習，頗有感受。在大力發展社會主義市場經濟條件下，深入開展黨風廉政建設，對提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位，推動國家的又好又快的發展，具有十分重要的意義。對照黨員領導干部廉潔從業的規定要求，深感作為一名消防戰線上的基層黨員干部，在政治思想和世界觀方面需要時時刻刻提醒自己，不能放松理論學習，不能放松自身修養和素質的提高，不能放松工作生活中的小節問題。只有時刻牢記黨的宗旨，才能樹立起黨的威信和黨的形象。

一、不斷學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成與自己對客觀事物的思維趨向和對客觀事物的反應密切相關。作為一名共產黨員要堅持開展黨風廉政學習，只有通過經常地學習教育，才能真正打牢思想基礎，筑嚴思想防線，才能樹立正確的名利觀，以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，自覺堅持潔心，潔身、潔行、以廉為榮，以儉立身，耐得住艱苦，守得住清貧，抗得住誘惑，始終具有拒腐防變的能力。自覺做到艱苦奮斗的作風不變，吃苦耐勞的精神不變，甘于奉獻的傳統不變，始終保持共產黨人的本色。作為一名基層消防黨員干部，我們所做的這一切要求我們必須立足崗位、踏實工作、愛崗敬業，把做好本職工作落實到實際行動中，讓理想和信念在崗位上閃光。

二、強化廉潔從政意識，嚴格自律，做廉潔從政的表率

在實際生活中，要能頂得住歪理。在市場經濟條件下，由于形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說在社會上流行，在正確行使權力時，就必須提高覺悟，堅定信念，錘煉意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。要耐得住清貧。樹立正確的利益觀。不能有“左顧右盼”的攀比心理，心中不能失衡，不隨波逐流，時時處處嚴格要求自己，清正自處，做到心正身正，守住自己的陣地。以平和的心態做工作，搞管理，要抗得住誘惑。要嚴格堅持自重、自省、自警、自勵。要堅持原則、秉公辦事、公私分明，認真處理好親情與黨性的關系；慎重交友、慎重用權；尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽，事事處處爭做表率。在工作中增強政治責任意識，在其位、謀其政、負其責、盡其力，工作辦事講原則講黨性，以一身正氣，兩袖清風的良好形象增強自身的影響力、親和力和感召力，在消防事業上做出自己的一份貢獻。

三、加強學習和修養，不斷提高自身素質和工作水平

一個人想有所作為、干一番事業，必須保持高度警惕，要培養健康、文明、高尚的生活情趣，學會克制，摒棄一切超越道德和法律界限的私心雜念。時時嚴以律己，表里如一，自覺做到不放縱、不越軌。不斷增強政策和法紀觀念，自覺做遵紀守法的模范。作為一名消防戰線上的領導干部，要不斷增強政策和紀律觀念，正值兩節兩會之際，使自己的言行置于國家法律和黨的紀律的約束之下，做遵紀守法的模范。日常工作中，愛崗敬業，奮發圖強，把職業當事業，把事業當追求，實實在在做事，堂堂正正做人，始終保持開拓進取的昂揚銳氣，在自己從事的消防工作上一展身手，堅決破除求穩怕亂、安于現狀、無所作為的思想，克服“碰到問題就躲，見到困難就推，遇到矛盾就繞”的不良傾向，做到大事面前勇擔當，面對矛盾不回避，以只爭朝夕的精神忘我工作，以敢于負責的精神抓工作落實。成就一番事業，以良好的工作業績回報社會，回報人民。

四、從小事做起，時刻敲響警鐘

從小事做起，做到嚴于律己，時時自省、自律、自重、自警，慎防思危。像古人所說的那樣“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，不該自己得到的，一絲一毫也不沾。要做到防微杜漸，“千里之行，始于足下，千里之堤，潰于蟻穴”，有了第一次的吃喝，就會有第二次的饋贈，就會有第三次的對別人相幫，就會有第四次的收受別人的禮品禮金，這就是一個單一的犯罪細胞的簡單生成過程，它會讓人不知不覺地墜入罪惡的泥潭。工作中、生活中的所謂“小事”是防微杜漸必不可少的防線。一些人走上腐化墮落、違法犯罪的道路，生活作風的腐化正是他們思想道德防線全面崩潰的突破口。因此生活中的“小事”忽視不得，含糊不得，放任不得。“大節”和“小節”是很難截然分開的，小節不保，大節難守。無論在“工作圈”、“生活圈”，還是在“社交圈”，都要時刻檢點自己，自覺約束自己，警示自己，做到拒腐蝕，永不沾。

黨風廉政建設關系著我黨的命運，關系著我國社會主義現代化建設目標的實現，作為一名黨員要從廉潔自律做起，緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央的領導下，以優秀的共產黨員為標桿，爭作廉潔的共產黨員，銳意進取，實踐創新，推進消防部隊穩定發展貢獻力量。

第四篇：廉政大講堂心得體會

廉政大講堂心得體會

2015年1月21日下午，支隊政治處組織開展了“廉政大講堂”活動，由副支隊長為我們授課，課堂上王副支講了四個方面的內容：一是如何看待當前黨風廉政建設和反腐敗的形勢;二是探討一下一些黨員干部腐敗墮落的成因;三是如何推進黨風廉政建設的幾點建議;四是黨員領導干部如何不斷提高自身修養，加強自身黨風廉政能力。

通過這次學習，頗有感受。在大力發展社會主義市場經濟條件下，深入開展黨風廉政建設，對提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位，推動國家的又好又快的發展，具有十分重要的意義。對照

黨員領導干部廉潔從業的規定要求，深感作為一名消防戰線上的基層黨員干部，在政治思想和世界觀方面需要時時刻刻提醒自己，不能放松理論學習，不能放松自身修養和素質的提高，不能放松工作生活中的小節問題。只有時刻牢記黨的宗旨，才能樹立起黨的威信和黨的形象。

一、不斷學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成與自己對客觀事物的思維趨向和對客觀事物的反應密切相關。作為一名共產黨員要堅持開展黨風廉政學習，只有通過經常地學習教育，才能真正打牢思想基礎，筑嚴思想防線，才能樹立正確的名利觀，以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，自覺堅持潔心，潔身、潔行、以廉為榮，以儉立身，耐得住艱苦，守得住清貧，抗得住誘惑，始終具有拒腐防變的能力。自覺做到艱苦奮斗的作風不變，吃苦耐勞的精神不變，甘

于奉獻的傳統不變，始終保持共產黨人的本色。作為一名基層消防黨員干部，我們所做的這一切要求我們必須立足崗位、踏實工作、愛崗敬業，把做好本職工作落實到實際行動中，讓理想和信念在崗位上閃光。

二、強化廉潔從政意識，嚴格自律，做廉潔從政的表率

在實際生活中，要能頂得住歪理。在市場經濟條件下，由于形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說在社會上流行，在正確行使權力時，就必須提高覺悟，堅定信念，錘煉意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。要耐得住清貧。樹立正確的利益觀。不能有“左顧右盼”的攀比心理，心中不能失衡，不隨波逐流，時時處處嚴格要求自己，清正自處，做到心正身正，守住自己的陣地。以平和的心態做工作，搞管理，要抗得住誘惑。要嚴格堅持自

重、自省、自警、自勵。要堅持原則、秉公辦事、公私分明，認真處理好親情與黨性的關系;慎重交友、慎重用權;尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽，事事處處爭做表率。在工作中增強政治責任意識，在其位、謀其政、負其責、盡其力，工作辦事講原則講黨性，以一身正氣，兩袖清風的良好形象增強自身的影響力、親和力和感召力，在消防事業上做出自己的一份貢獻。

三、加強學習和修養，不斷提高自身素質和工作水平

一個人想有所作為、干一番事業，必須保持高度警惕，要培養健康、文明、高尚的生活情趣，學會克制，摒棄一切超越道德和法律界限的私心雜念。時時嚴以律己，表里如一，自覺做到不放縱、不越軌。不斷增強政策和法紀觀念，自覺做遵紀守法的模范。作為一名消防戰線上的領導干部，要不斷增強政策和紀律觀念，正值兩節兩會之際，使自己的言行置于國家法律和黨的紀律的約束之

下，做遵紀守法的模范。日常工作中，愛崗敬業，奮發圖強，把職業當事業，把事業當追求，實實在在做事，堂堂正正做人，始終保持開拓進取的昂揚銳氣，在自己從事的消防工作上一展身手，堅決破除求穩怕亂、安于現狀、無所作為的思想，克服“碰到問題就躲，見到困難就推，遇到矛盾就繞”的不良傾向，做到大事面前勇擔當，面對矛盾不回避，以只爭朝夕的精神忘我工作，以敢于負責的精神抓工作落實。成就一番事業，以良好的工作業績回報社會，回報人民。

四、從小事做起，時刻敲響警鐘

從小事做起，做到嚴于律己，時時自省、自律、自重、自警，慎防思危。像古人所說的那樣“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，不該自己得到的，一絲一毫也不沾。要做到防微杜漸，“千里之行，始于足下，千里之堤，潰于蟻穴”，有了第一次的吃喝，就會有第二次的饋贈，就會有第三次的對別人相幫，就會有第四次的收受別人的禮品禮金，這就

是一個單一的犯罪細胞的簡單生成過程，它會讓人不知不覺地墜入罪惡的泥潭。工作中、生活中的所謂“小事”是防微杜漸必不可少的防線。一些人走上腐化墮落、違法犯罪的道路，生活作風的腐化正是他們思想道德防線全面崩潰的突破口。因此生活中的“小事”忽視不得，含糊不得，放任不得。“大節”和“小節”是很難截然分開的，小節不保，大節難守。無論在“工作圈”、“生活圈”，還是在“社交圈”，都要時刻檢點自己，自覺約束自己，警示自己，做到拒腐蝕，永不沾。

第五篇：專家大講堂學習心得

課堂成敗源于細節——聆聽專家大講堂講座心得

新立中心校 郝秀峰

在3月4日，我們在博興四中有幸聆聽了教育專家黃寶國校長和王立軍教授的報告，真是一個難得的學習機會。黃校長的報告風趣幽默又不失學術價值，理論聯系實際，深入淺出的把差點教育理念娓娓道來，體現了大家的風范。黃寶國副校長基于傳統的中小學生評價方式不利于學生的全面和個性發展的現實之上，提出了差點教育的理念。“差點”二字來源于高爾夫球制中的“差點制度”,差點代表的是球員水平和標準桿之間的差距，差點越大，球員的水平越低，反之，差點越小，球員的水平越高。差點理念應用在教育上就是無論你的水平如何，在比賽中，只要你盡努力發揮你的最大水平，就有機會獲得成功。不論你的起點如何低，只要你努力都會有成功的機會。黃校長的差點教育理念就是基于此提出來的。所謂差點教育，即是教育者通過關注學生個體縱向發展，促進學生自我激勵、自我反思，最終使學生個體得以自主發展的一種教育理念。“差點教育”的核心就是教育者要尊重學生個體的情商、智商以及能力、思維等方面的差異、理解學生差異、使學生個體得到全面、充分發展的教育追求。換句話說，差點教育理念就是要在學校教育中尊重差異，研究差點，縮小差距，共享差別。差點教育，就是我們教育工作者不要追求一刀切的教育模式，不要統一答案、統一標準、統一要求孩子都打一百分的橫向比較，要孩子自己跟自己比，縱向看孩子的發展，因為人與人之間是有差異的，我們

要尊重差異。

差點教育關注學生發展，主張以學生為本，發掘學生自身的力量，學生自己和自己比，鼓勵他的個人進步，這一點是和人本心理學重視人的發展相契合的。差點教育告訴我們每個人都是世界上獨一無二的，都有自己的特點和個性，只有順應了各自的特點和個性才會得到最佳的發展，反之，如果扭曲我們原本的個性，違背我們原有的發展而另辟蹊徑的話，我們勢必偏離正常的軌道。每個孩子都不同的天賦，這會讓我們想起那些杰出的天才。如果一個學生原本個性溫和并擅長書法繪畫的，你偏偏要把他培養成運動員，這樣結果可想而知，既浪費了時間和精力，也耽誤了孩子原本的興趣。教育中就是容易出現這樣的現象，家長和老師一定要善于發展孩子身上的“差點”,讓“優勢”得到最好的發展。其次，差點就是差距。每個孩子之間的差距是客觀存在的，不是我們教育者主觀臆斷的，面對這些差距，任何原本一刀切的做法都是行不通的。

在中國教育學會學校文化建設研究會分會常務理事王立軍老師講座中，為我們闡述了如何站在管理者的角度，站在研究者的角度看細節，關注細節進行帶題管理的理念，讓在座的老師們豁然開朗。王老師的帶題管理，關注細節的管理理念不僅對校長這樣的領導階層管理者很切用，對于來自一線老師的課堂教學更有實際的指導作用。課堂，是教育者需要敬畏的地方，課堂是由許許多多微妙的細節構成的，在這里應該始終不懈怠一絲一毫的微小和瑣碎，力求把需要完美的細節做到完美。

回歸常態課堂，細節無處不在。一堂課要讓學生掌握什么知識技能，通過什么方法來掌握，要培養學生怎樣的情感態度，即準確制定本堂課的三維目標是一堂課成敗的前提，也是關鍵。那么，要準確地制定教學目標，老師們就應該建立目標的細化與執行意識（目標是否有可執行性），也就是王立軍老師提出的“行為動詞”這一概念，即 “我們想要的”。行為動詞，能讓我們更加清晰教學設計中應該如何關注學生的學習方法與學習能力。老師拿出課標學習，會發現，在課標中所描述的目標，僅僅是要達到的認知水平層次，如了解（知道）、理解（掌握）。課程標準是某一學段的共同的、統一的基本要求，既不是最高也不是最低要求。如果沒有根據學生的實際去備教材、備學生，那么這樣的目標就太過于籠統，而無法執行。所以教學設計要在課標目標的基礎上，依據學生的實際情況進行二次精細加工。它隱含著教師不是教科書的執行者，而是教學方案（課程）的開發者，即教師是“用教科書教，而不是教教科書”所以我們要及時地發展差距，理解孩子之間的差距，把這種差距作為一種可利用的教育資源來開發。作為教師，我們應該細心觀察并分析每個孩子，去關注他們身上的個性差異，深入了解他們的差距，幫助他們開發并利用好學習的興趣和積極性，善于發展和開發學生潛在的內涵和與眾不同的地方。我們不能用同一個標準去衡量所有的學生，而是應該學生之間有差距、不同的發展程度和知識結構，做到因材施教，盡量給學生一個適合他們發揮特點，張揚其個性的學習及發展的天地。聽了黃校長的報告，使我看到了一個教師是如何成長成為一名專家的，那就是堅持創新。

創新是教育的靈魂，黃校長是個從農村來的師范生，沒有社會背景，有的是在語文學科上的創新精神，依靠作文教學的研究，獨樹一幟，立穩了腳跟；依靠博覽群書，不斷學習，成為了今天的碩士生導師。他成功的實例告訴我們，只要心懷夢想，努力拼搏，一切皆有可能。

總之，課堂成敗，目標的細化與執行是關鍵。建立目標的細化與執行意識，不是為了做些文字游戲，而是想通過這樣的制定，來思考我們的設計是否更真實有效，而不是浮擱在備課本子上的一組文字。教師的行為動詞設計，直接關系到學生學習行為，只有學生學習行為發生了，我們的評價也才有可能進行。