第一篇：勞動(dòng)實(shí)踐周總結(jié)

東團(tuán)堡中心小學(xué)

2011年勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

在全校師生的參與下，經(jīng)過(guò)近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié)。

一、指導(dǎo)思想。

“培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。”是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面，包括正確的人生觀、世界觀的樹(shù)立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂(lè)觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，方法與過(guò)程，情感態(tài)度價(jià)值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮，方法與過(guò)程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)面教材以外，更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì)，形成能力，造就人才。

二、組織管理及實(shí)施。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，并選派王海、王文山、劉小軍等幾位老師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐 氛圍，讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

三、收獲和成果。辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng)，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè)；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)。現(xiàn)代化需要知識(shí)，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過(guò)繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會(huì)開(kāi)出更絢麗的花朵。東團(tuán)堡中心小學(xué)

2010年度勞動(dòng)實(shí)踐工作總結(jié)

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一。

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也

可以通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外勞動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀參加中玉米，收玉米的全過(guò)程；組織學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動(dòng)實(shí)踐，以及科技實(shí)驗(yàn)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動(dòng)實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

（1）在勞動(dòng)實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。

例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比

例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白勞動(dòng)成果屬于自己，也屬于集體。

（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。”每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。

教師盡力滿足了學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的篇二：勞動(dòng)周總結(jié)

勞動(dòng)周總結(jié)

為期一周的勞動(dòng)實(shí)踐課很快就結(jié)束了，忙碌而充實(shí)的七天時(shí)間充滿了辛苦的汗水和勞累的怨聲，當(dāng)然也有收獲了很多歡聲笑語(yǔ)和同學(xué)老師間的深厚情誼，構(gòu)成了我們大學(xué)三年又一幅難以忘懷的畫(huà)卷。可以說(shuō)這一周對(duì)于我們零九級(jí)旅游班來(lái)說(shuō)意義重大，同時(shí)，對(duì)于整個(gè)經(jīng)管系來(lái)說(shuō)，也是意義非凡的。在這一周里，指導(dǎo)老師們和后勤的阿姨不辭辛勞的檢查指導(dǎo)我們的工作。我們深深知道，這對(duì)于我們不僅是一次能力的挑戰(zhàn)，更是學(xué)校對(duì)我們班級(jí)的信任，正像勞動(dòng)周動(dòng)員會(huì)上，系老師為我們鼓舞士氣時(shí)所講的那樣——你們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，任何困難都是不存在的！而我們也就是懷抱著這樣的信念，鼓足了最大的勇氣，堅(jiān)定了所有人信心，開(kāi)始了服務(wù)校園，鍛煉自身的一周。

勞動(dòng)周第一天，大家的情緒都很高漲，面對(duì)分配的各項(xiàng)任務(wù)，都以極大的熱情予以接受，沒(méi)有人抱怨，也沒(méi)有人推脫，只聽(tīng)見(jiàn)歡笑聲在校園的各個(gè)角落此起彼伏。有的同學(xué)舉著扒葉子的竹扒子笑說(shuō)感覺(jué)好象回到了家里，很是親切。也有的同學(xué)從城市里一路走來(lái)，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)此類農(nóng)具，更不用說(shuō)懂得如何使用了，在這個(gè)時(shí)候，指導(dǎo)老師和有過(guò)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)告訴他們?cè)鯓邮褂貌艜?huì)既簡(jiǎn)便又得力，并親身示范，整個(gè)過(guò)程中充滿了溫暖的情誼和相互間的關(guān)懷。雖然我們打掃的是學(xué)院三四幢宿舍樓外圍，區(qū)域面積不是很大，但是蓊蓊郁郁的小樹(shù)林里的垃圾也為勞動(dòng)平添了幾分難度。男生似乎 總是不那么愛(ài)干凈，有的甚至在我們一邊打掃，他們一邊往樓下扔，我被礦泉水砸過(guò)，被水淋過(guò)，心里的委屈自然像泉涌一般，但是我們都還是不辭辛苦的堅(jiān)守在崗位上，不抱怨，盡心盡力的做好自己的本職工作。整整一個(gè)星期，我們和指導(dǎo)的阿姨呆在一起，她告訴我們?nèi)绻驋吆昧司涂梢栽跇?shù)林后看書(shū)休息，她是真的為我們照想。不僅如此，在交流中阿姨還表露出了對(duì)于我們的殷切關(guān)心，記得她說(shuō)，你們都是那么年輕的年紀(jì)，是該闖一下的年紀(jì)，說(shuō)不定一闖什么都有了！雖然是平實(shí)的語(yǔ)言，但真情實(shí)意字字盡顯。

勞動(dòng)周固然是艱苦的，但同學(xué)們?cè)谄D苦勞動(dòng)中發(fā)揚(yáng)出來(lái)的樂(lè)觀積極的精神卻是非常難能可貴的.勞動(dòng)周不僅鍛煉了我們的身心，更增近了彼此間的情意，加深了相互之際間的了解，也讓我們知道了后勤的阿姨每一天的辛勤，對(duì)這個(gè)校園也多了一份認(rèn)識(shí)，一種責(zé)任。當(dāng)看到一組的成員在完成自己的任務(wù)后主動(dòng)幫助其他成員做事，就會(huì)有一股難以言表的感動(dòng)涌上心頭。

的確，我們的手指是握鋼筆的手指，但這樣的手，同樣也可以在泥土和枯枝敗葉里創(chuàng)造一個(gè)輝煌。在這以后，我們可以說(shuō)，我們的指甲里有土，但我們的心卻比任何時(shí)候都明亮，我們?cè)趧趧?dòng)中了解了自然，了解了生活，在勞動(dòng)中，我們?cè)鲞M(jìn)了友誼，團(tuán)結(jié)得愈來(lái)愈緊密！

勞動(dòng)周心得

老師們把學(xué)校作為我們勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所,讓我們參與勞動(dòng),在學(xué)院

勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過(guò)小組為單位的校園分區(qū)域勞動(dòng),啟發(fā)了我們?cè)趧趧?dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。在對(duì)三四幢宿舍樓打掃的過(guò)程中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、盡責(zé)地鉆樹(shù)林，走小巷。雖然我們滿頭大汗，滿身塵土，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏泻拓?zé)任感。而這種自豪感、責(zé)任感不是在學(xué)校普通的日常學(xué)習(xí)里能夠體會(huì)到的。

學(xué)院的勞動(dòng)周實(shí)踐活動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的；勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心學(xué)院衛(wèi)生環(huán)境的。參加學(xué)院勞動(dòng)周的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺(jué)得自己是另一個(gè)雷峰。

處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體勞動(dòng)周，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗膶W(xué)院公共勞動(dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動(dòng)周也同樣加強(qiáng)了我的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀增強(qiáng)了自我責(zé)任感，能在自己的負(fù)責(zé)區(qū)域盡心盡力的做到最好。勞動(dòng)周同樣 培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

學(xué)院的勞動(dòng)周實(shí)踐教育課程提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。也讓我們更加明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。篇三：勞動(dòng)實(shí)踐周工作總結(jié) 勞動(dòng)實(shí)踐工作匯報(bào)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

上周我08級(jí)服裝三班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，負(fù)責(zé)全校的衛(wèi)生保潔工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助及政教處、年級(jí)部的指導(dǎo)下，全班同學(xué)共同努力，圓滿完成了此次衛(wèi)生保潔工作任務(wù)。下面，我將一周來(lái)我班的工作情況作如下匯報(bào)：

一、基本情況

我08級(jí)服裝三班共49人，其中男同學(xué)3人，女同學(xué)46人。記得第一次進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們既好奇又興奮。再次接到“勞動(dòng)實(shí)踐”任務(wù)時(shí)，卻感覺(jué)它是沉甸甸的。因?yàn)榇蠹疑羁痰捏w會(huì)到這不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程，它更是一份責(zé)任，一種義務(wù)。

我班實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行分組。把全校的保潔區(qū)域劃分為八塊，每個(gè)組負(fù)責(zé)一塊，由組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)該組成員的保潔工作及考勤。使全面工作責(zé)任到崗、到人，有利于在保潔工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題查缺補(bǔ)漏。

二、所做工作及取得成績(jī)

上個(gè)周，我班除了對(duì)學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行全面的正常保潔外，還參與了兩次晚會(huì)活動(dòng)的舞臺(tái)布置及善后工作。星期六的“處級(jí)干部面試”在我校進(jìn)行，我班同學(xué)盡職盡責(zé)做好保潔工作，為到我校參試的領(lǐng)導(dǎo)提供了一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境。

通過(guò)一周的勞動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西。學(xué)會(huì)了自理與自立，學(xué)會(huì)了協(xié)作，增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)了紀(jì)律和集體觀念，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，親嘗了勞動(dòng)過(guò)程的愉悅，懂得了尊重勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果。這些取得不僅是同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的一份珍貴回憶，更是同學(xué)們課堂45分鐘之余，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的寫(xiě)照。

三、存在不足

1、在衛(wèi)生死角的清除上還有待于提高。

2、周末的衛(wèi)生工作及文明禮儀崗還需加強(qiáng)。篇四：勞動(dòng)實(shí)踐周總結(jié) 勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)

勞動(dòng)實(shí)踐的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，如何根據(jù)中學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，是我們?cè)谝恢毖芯康囊粋€(gè)問(wèn)題之一。

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感中學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織中學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展 讓學(xué)生自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。勞動(dòng)實(shí)踐是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)實(shí)踐是一門思想 動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)

展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。

例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，老師就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，我們將學(xué)生分多個(gè)活動(dòng)小組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手勞動(dòng)的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

（4）在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)到了在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)掌握了一些勞動(dòng)技巧和技術(shù)。通過(guò)勞動(dòng)在不同程度上也培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念。從勞動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。篇五：學(xué)院社會(huì)實(shí)踐周活動(dòng)小結(jié)

根據(jù)學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐周活動(dòng)的文件精神，管理學(xué)院整合資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮專業(yè)特色，積極部署，精心組織，引導(dǎo)全院師生認(rèn)真開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐周活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐主題明確、特色鮮明，呈現(xiàn)出諸多新特色和新亮點(diǎn)。現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、高度重視，師生踴躍參與

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐周活動(dòng)，把社會(huì)實(shí)踐周活動(dòng)作為學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要載體，為確保活動(dòng)取得實(shí)效，對(duì)工作進(jìn)行了深入細(xì)致的研究和部署。首先通過(guò)院務(wù)會(huì)議、教職工大會(huì)、輔導(dǎo)員例會(huì)等形式積極動(dòng)員，統(tǒng)一學(xué)院教職工的思想認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)教師開(kāi)展活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。其次通過(guò)年級(jí)晚點(diǎn)教育、學(xué)生干部會(huì)議、主題班會(huì)等形式廣泛宣傳，讓學(xué)生明確社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義和具體要求，發(fā)揮學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能動(dòng)性和自覺(jué)性。再次學(xué)院（部）黨總支結(jié)合基層組織建設(shè)年活動(dòng)，深入開(kāi)展“兩訪兩創(chuàng)”師生訪談，通過(guò)座談、走訪宿舍等途徑深入學(xué)生群體，了解學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的具體需求，對(duì)各教研室申報(bào)的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行篩選擇優(yōu)，更有針對(duì)性地安排實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，避免社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)流于形式。做到領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、人員到位、經(jīng)費(fèi)到位，保障活動(dòng)的深入開(kāi)展。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，給力專業(yè)建設(shè)

為了幫助學(xué)生鞏固專業(yè)思想，加深專業(yè)認(rèn)知，進(jìn)一步推進(jìn)我院課程改革與專業(yè)建設(shè)，學(xué)院按專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)分批次舉行專業(yè)教育師生座談會(huì)，師生全員參加，共舉辦15場(chǎng)。各教研室老師分別對(duì)學(xué)院

各專業(yè)的辦學(xué)特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、就業(yè)前景有針對(duì)性地進(jìn)行分析介紹，并根據(jù)不同年級(jí)的課程設(shè)置情況對(duì)同學(xué)們的專業(yè)學(xué)習(xí)提出一些具體的建議和要求。同時(shí)與同學(xué)們就專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到困惑進(jìn)行了深入細(xì)致的交流，對(duì)于同學(xué)們所關(guān)心的問(wèn)題，比如課程學(xué)習(xí)方法、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)資格認(rèn)證、以及未來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等問(wèn)題，一一作了耐心細(xì)致的解答。從而使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了學(xué)習(xí)方法，對(duì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃充滿信心。與此同時(shí)，管理學(xué)院還邀請(qǐng)學(xué)生代表參加學(xué)院中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，讓學(xué)生擔(dān)任評(píng)委參與評(píng)教，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)互長(zhǎng)，深化了我院教師增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，提高教師專業(yè)化素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

三、學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)發(fā)展

為了夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院組織學(xué)生參與調(diào)研課題，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)發(fā)展，努力形成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)和辦學(xué)特色。其中管理學(xué)教研室組建師生調(diào)研團(tuán)隊(duì)，奔赴我省安溪縣和建陽(yáng)市開(kāi)展省衛(wèi)生廳委托課題研究，深入調(diào)研我省農(nóng)村衛(wèi)生所藥物實(shí)施情況。在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局和衛(wèi)生工作者協(xié)會(huì)的協(xié)助下，調(diào)研組同學(xué)密切合作、不辭辛苦，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合訪談、個(gè)案分析等調(diào)查方法，在有限的時(shí)間內(nèi)詳細(xì)調(diào)查了22個(gè)樣本農(nóng)村衛(wèi)生所的基本信息、收支狀況和業(yè)務(wù)量、在用藥物現(xiàn)況以及村民對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生所藥物使用情況的認(rèn)知等情況，獲得了翔實(shí)的第一手資料，為課題研究的進(jìn)一步開(kāi)展提供重要參考，也為我省農(nóng)村衛(wèi)生所實(shí)施基本藥物制度提供決策依據(jù)。心理學(xué)教研室組建師生心理咨詢服務(wù)

團(tuán)隊(duì)前往民航福建空管分局開(kāi)展心理咨詢、團(tuán)體訓(xùn)練等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。心理學(xué)專業(yè)學(xué)生充分運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)空管局青年空管員進(jìn)行心理測(cè)評(píng)和疏導(dǎo)，幫助消除工作壓力和職業(yè)倦怠，取得了良好的成效。

四、格物求知，提升綜合素質(zhì)

為了幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，以及了解學(xué)校對(duì)外交流的相關(guān)政策和學(xué)生在外學(xué)習(xí)情況，學(xué)院舉行創(chuàng)業(yè)生、交流生經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)會(huì)。學(xué)院在瑞典、臺(tái)灣交流的學(xué)生代表分別從學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面詳細(xì)介紹了他們?cè)谕鈱W(xué)習(xí)生活情況。學(xué)院創(chuàng)業(yè)生代表也結(jié)合自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，針對(duì)創(chuàng)業(yè)所需要的素質(zhì)與能力作專題匯報(bào)。同時(shí)學(xué)院還選派學(xué)生參加福建省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局和省教育廳共同主辦的福建省首屆大學(xué)生“奧華杯”知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽重在考察《中華人民共和國(guó)專利法》、《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》、《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》等知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)和常識(shí)，以及《福建省人民政府貫徹國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要的實(shí)施意見(jiàn)》等政策。經(jīng)過(guò)激烈角逐，08級(jí)醫(yī)事法律專業(yè)3名同學(xué)組成的代表隊(duì)勇奪第二名，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。充分體現(xiàn)了學(xué)院醫(yī)事法律學(xué)科的辦學(xué)水平，展現(xiàn)了學(xué)院青年學(xué)子扎實(shí)知識(shí)水平和良好精神風(fēng)貌。

第二篇：勞動(dòng)實(shí)踐周總結(jié)

勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)

勞動(dòng)實(shí)踐的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，如何根據(jù)中學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，是我們?cè)谝恢毖芯康囊粋€(gè)問(wèn)題之一。

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感中學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織中學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

讓學(xué)生自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。“勞動(dòng)實(shí)踐是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)實(shí)踐是一門思想 動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)

展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:”想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。

例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，老師就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，我們將學(xué)生分多個(gè)活動(dòng)小組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手勞動(dòng)的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

（4）在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)到了在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)掌握了一些勞動(dòng)技巧和技術(shù)。通過(guò)勞動(dòng)在不同程度上也培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念。從勞動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

第三篇：第八周勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)

12級(jí)農(nóng)機(jī)一班勞動(dòng)實(shí)踐周工作總結(jié)

由于我班許多學(xué)生在家缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神不足，社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，對(duì)于珍惜勞動(dòng)及勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)，因此本次輪到我班的勞動(dòng)實(shí)踐周我主要采取了以下措施：

勞動(dòng)實(shí)踐周前期動(dòng)員會(huì)：明確勞動(dòng)實(shí)踐的重要性，讓學(xué)生樹(shù)立以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新的思想理念。

勞動(dòng)實(shí)踐周各崗位學(xué)生的選派：認(rèn)真分析各崗位的特點(diǎn)及本班學(xué)生的實(shí)際情況，采取學(xué)生自愿報(bào)名及班主任、班主任助理把關(guān)方式確定各崗位的人選。

督促檢查各崗位勞動(dòng)情況：班主任經(jīng)常巡查各樓層學(xué)生勞動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生在勞動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出處理，同時(shí)分別由兩個(gè)班主任助理每節(jié)課對(duì)各樓層勞動(dòng)進(jìn)行檢查，并對(duì)結(jié)果提出反饋意見(jiàn)，及時(shí)讓各崗位學(xué)生進(jìn)行整改。

積極與各樓層主管及科任教師取得聯(lián)系：讓各樓層主管對(duì)本崗位的學(xué)生布置勞動(dòng)任務(wù)及達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并時(shí)刻檢查勞動(dòng)結(jié)果，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并告之班主任；科任教師利用自己當(dāng)堂課巡查各崗位，并及時(shí)處理巡查中出現(xiàn)的問(wèn)題。

及時(shí)對(duì)當(dāng)天各崗位工作進(jìn)行總結(jié)：每天利用新聞時(shí)間對(duì)

該天各崗位工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題崗位的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)，并對(duì)明天工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題作出安排。

總之，本次勞動(dòng)實(shí)踐周經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，各崗位圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，而且各位學(xué)生在不同的崗位中體現(xiàn)了自己的勞動(dòng)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了自我，同時(shí)本次勞動(dòng)實(shí)踐周也讓我感到欣慰，欣慰的是農(nóng)機(jī)一班的學(xué)生是一個(gè)非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，非常棒，每位同學(xué)都能在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

2013-4-19

第四篇：1117班勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)總結(jié)

1117班勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快，一周的勞動(dòng)實(shí)踐業(yè)已結(jié)束，回顧一周以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，現(xiàn)做簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐周的再認(rèn)識(shí)“勞動(dòng)者是最美的人”、“勞動(dòng)光榮”這是我們從小接受的教育。筆者生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，自小與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)為伍，深知?jiǎng)趧?dòng)的辛勞，也深知?jiǎng)趧?dòng)在對(duì)人的心靈歷練、品德塑造方面發(fā)揮著特殊的作用。在素質(zhì)教育大力推行的今天，全國(guó)上下一盤棋，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，如何才是科學(xué)發(fā)展，我想主旨應(yīng)該是放在學(xué)生的全面發(fā)展上，即以人為本。勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)疑切合了這一初衷，在勞動(dòng)過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生包干到戶，鼓勵(lì)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，想方設(shè)法將自己負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃到位，做到盡善盡美；同學(xué)們身著統(tǒng)一的工作服，同一時(shí)間，統(tǒng)一工具；老師及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。幾天下來(lái)，對(duì)同學(xué)們影響很大，很多同學(xué)從苦中嘗到了樂(lè)的滋味，提高了大家的紀(jì)律性、自覺(jué)性、也提高了班級(jí)的凝聚力，更重要的是使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到整潔優(yōu)美的環(huán)境是要付出辛勤勞動(dòng)的，只有用心才能將事情做好，才能嘗到成功的喜悅，付出才有回報(bào)的道理，培養(yǎng)了大家吃苦耐勞的品質(zhì)。這些是在平時(shí)課堂上學(xué)不到的也是在老師的口頭傳授中難以體會(huì)到的。

二、成功與失敗成功之處：

1、在崗位安排上考慮比較全面，并打好了預(yù)防針，大大減小了實(shí)施阻力，效果不錯(cuò)。

2、對(duì)督導(dǎo)崗的同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，實(shí)踐證明較為有效。

3、加派了崗長(zhǎng)，二層監(jiān)督作用發(fā)揮得好。

4、每天課余時(shí)間，不斷的走動(dòng)指導(dǎo)、督促檢查，起到了應(yīng)有的作用。

5、能嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求進(jìn)行實(shí)施，并每日總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。

敗筆：1實(shí)踐之初，對(duì)學(xué)生的要求細(xì)化程度不夠。

2、實(shí)踐之初，未能給每個(gè)學(xué)生安排固定的休息地點(diǎn)。

3、個(gè)別區(qū)域較大，評(píng)分時(shí)未作考慮。

4、勞動(dòng)方法的指導(dǎo)不夠細(xì)化。

5、勞動(dòng)工具的擺放不夠美觀。

6、值周期間，教室的正常值日工作有受干擾的現(xiàn)象發(fā)生。

7、對(duì)于檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生的同學(xué)指導(dǎo)不夠有效。

相信失敗是成功之母，只有對(duì)失誤之處大膽、豁達(dá)而正確的認(rèn)識(shí)和分析，才能避免失誤的再度發(fā)生，更好的做好以后的工作。

三、展望勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我會(huì)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行更為細(xì)致的思考和總結(jié)，以期在下次活動(dòng)中有更好表現(xiàn)。我想，首先要提高自己和同學(xué)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。其次要合理分工，明確勞動(dòng)崗位及休息地點(diǎn)。再次要提前對(duì)各種勞動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)化的勞動(dòng)指導(dǎo)。另外要注重發(fā)揮學(xué)生干部的作用。最后要做好總結(jié)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲工作。

“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”，下學(xué)期勞動(dòng)實(shí)踐周任務(wù)來(lái)臨之時(shí)，我們一定更加端正態(tài)度，更加注重細(xì)節(jié)，把工作做得更加出色。

第五篇：勞動(dòng)實(shí)踐周工作總結(jié)

勞動(dòng)實(shí)踐工作匯報(bào)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

上周我08級(jí)服裝三班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，負(fù)責(zé)全校的衛(wèi)生保潔工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助及政教處、年級(jí)部的指導(dǎo)下，全班同學(xué)共同努力，圓滿完成了此次衛(wèi)生保潔工作任務(wù)。下面，我將一周來(lái)我班的工作情況作如下匯報(bào)：

一、基本情況

我08級(jí)服裝三班共49人，其中男同學(xué)3人，女同學(xué)46人。記得第一次進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們既好奇又興奮。再次接到“勞動(dòng)實(shí)踐”任務(wù)時(shí)，卻感覺(jué)它是沉甸甸的。因?yàn)榇蠹疑羁痰捏w會(huì)到這不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程，它更是一份責(zé)任，一種義務(wù)。

我班實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行分組。把全校的保潔區(qū)域劃分為八塊，每個(gè)組負(fù)責(zé)一塊，由組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)該組成員的保潔工作及考勤。使全面工作責(zé)任到崗、到人，有利于在保潔工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題查缺補(bǔ)漏。

二、所做工作及取得成績(jī)

上個(gè)周，我班除了對(duì)學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行全面的正常保潔外，還參與了兩次晚會(huì)活動(dòng)的舞臺(tái)布置及善后工作。星期六的“處級(jí)干部面試”在我校進(jìn)行，我班同學(xué)盡職盡責(zé)做好保潔工作，為到我校參試的領(lǐng)導(dǎo)提供了一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境。

通過(guò)一周的勞動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西。學(xué)會(huì)了自理與自立，學(xué)會(huì)了協(xié)作，增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)了紀(jì)律和集體觀念，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，親嘗了勞動(dòng)過(guò)程的愉悅，懂得了尊重勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果。這些取得不僅是同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的一份珍貴回憶，更是同學(xué)們課堂45分鐘之余，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的寫(xiě)照。

三、存在不足

1、在衛(wèi)生死角的清除上還有待于提高。

2、周末的衛(wèi)生工作及文明禮儀崗還需加強(qiáng)。