第一篇：學習郭春鵬先進事跡心得體會

學習郭春鵬先進事跡心得體會

“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話用來形容“全國崗位學雷鋒標兵”郭春鵬再合適不過了。郭春鵬從1997年秋放棄城里的很好的就業條件，回到生養自己的地方任教。但不幸的是，就在1998年的年末因為爬山旗桿換拉繩的時候，拉桿斷了，他摔在了說水泥地上，等他醒來的時候，發現自己全身插滿了管子，他也曾經心灰意冷，但是最后他還是勇敢的接受了治療，兩年后他又重新拿起了教鞭，為了不耽誤上課，他常常是晚上進行輸液，就這樣一年又一年，到如今，也有十七年的光陰了。

他有好的教學方法，教出來了很多優秀的學生，同時他自己本身的事跡又都在時刻的感染著學生，教會了學生堅強，勇敢。他獲得過很多的獎項，包括 “南陽市課改先進個人”、“河南省優秀教師”、“河南省優質課二等獎”等數十項殊榮。他不僅是一位優秀的教師，同時還是一位熱心的好人。幫助新同事，新教師張荑葦,因剛參加工作，沒有教學經驗，不會做學生的思想工作，經常鬧情緒，撂擔子，郭春鵬看在眼里，經常找其談心，幫助帶班，教授新的教學模式，不出2個月，張荑葦就成了教學“能手”。從此，學校有了不成為文的規定，教學上有難題就找郭春鵬。該校六年級的吳全友，父親多病，母親出走，家庭生活困難，面臨輟學，郭春鵬得知情況后，立即與吳全友的父親聯系交流，決定資助吳全友一直完成高中學業。

家住該鎮二崗溝村76歲的五保老人方延山，生活異常艱難，郭春鵬主動承擔起照顧老人的責任，每次過星期都要往方延山家跑，吃藥給錢，吃飯給面。當提起郭春鵬時，老人豎起大拇指夸道：“春鵬是個好孩兒，我這把老骨頭有福氣啊！” 雖然他自己也經濟拮據，但是他卻時時刻刻都在幫助別人。每年還是拿出一部分錢資助貧困學生和孤寡老人，16年來累計捐款6000余元，共救助50人次。郭春鵬是一位優秀的人民教師，他懷有感恩的心，經常幫助別人，是我們應該學習的好榜樣。都說“一位好老師，勝過萬卷書”從他身上我看到了無數的光輝，在教學上兢兢業業，不斷的鉆研，在生活上，幫助困難的家庭，照顧孤寡老人，不斷的貢獻自己，是一位很無私的人，很值得我們大家學習。

今天下午聽了郭春鵬老師的先進事跡報告，他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水，教師就要具有潺潺的流水。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理班務，搞教研活動，聽課，備課，學習等，當別人在與享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進，開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

第二篇：學習郭春鵬先進事跡心得體會

學習郭春鵬先進事跡心得體會

（一）“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話用來形容“全國崗位學雷鋒標兵”郭春鵬再合適不過了。郭春鵬從1997年秋放棄城里的很好的就業條件，回到生養自己的地方任教。但不幸的是，就在1998年的年末因為爬山旗桿換拉繩的時候，拉桿斷了，他摔在了說水泥地上，等他醒來的時候，發現自己全身插滿了管子，他也曾經心灰意冷，但是最后他還是勇敢的接受了治療，兩年后他又重新拿起了教鞭，為了不耽誤上課，他常常是晚上進行輸液，就這樣一年又一年，到如今，也有十五六年的光陰了。

他有好的教學方法，教出來了很多優秀的學生，同時他自己本身的事跡又都在時刻的感染著學生，教會了學生堅強，勇敢。他獲得過很多的獎項，包括“南陽市課改先進個人”、“河南省優秀教師”、“河南省優質課二等獎”等數十項殊榮。

他不僅是一位優秀的教師，同時還是一位熱心的好人。幫助新同事，新教師張荑葦，因剛參加工作，沒有教學經驗，不會做學生的思想工作，經常鬧情緒，撂擔子，郭春鵬看在眼里，經常找其談心，幫助帶班，教授新的教學模式，不出2個月，張荑葦就成了教學“能手”.從此，學校有了不成為文的規定，教學上有難題就找郭春鵬。該校六年級的吳全友，父親多病，母親出走，家庭生活困難，面臨輟學，郭春鵬得知情況后，立即與吳全友的父親聯系交流，決定資助吳全友一直完成高中學業。

家住該鎮二崗溝村76歲的五保老人方延山，生活異常艱難，郭春鵬主動承擔起照顧老人的責任，每次過星期都要往方延山家跑，吃藥給錢，吃飯給面。當提起郭春鵬時，老人豎起大拇指夸道：“春鵬是個好孩兒，我這把老骨頭有福氣啊！”

雖然他自己也經濟拮據，但是他卻時時刻刻都在幫助別人。每年還是拿出一部分錢資助貧困學生和孤寡老人，16年來累計捐款6000余元，共救助50人次。

郭春鵬是一位優秀的人民教師，他懷有感恩的心，經常幫助別人，是我們應該學習的好榜樣。都說“一位好老師，勝過萬卷書”從他身上我看到了無數的光輝，在教學上兢兢業業，不斷的鉆研，在生活上，幫助困難的家庭，照顧孤寡老人，不斷的貢獻自己，是一位很無私的人，很值得我們大家學習。

學習郭春鵬先進事跡心得體會

（二）向學雷鋒標兵學習爭做人民滿意教師

近日，全國崗位學雷鋒標兵——方城縣楊樓鎮第一中心小學教師郭春鵬身殘志堅，堅守三尺講臺的感人事跡在全市教育系統引起了強烈反響。為大力學習、宣傳和弘揚郭春鵬同志的高尚師德和先進事跡，激勵全縣廣大教師更好地愛崗敬業、教書育人，4月1日，南陽市教育局黨委印發了《關于在全市教育系統開展向郭春鵬同志學習的決定》（以下簡稱《決定》），號召全市教育系統廣大教師向郭春鵬學習，爭做一名讓人民滿意的教師。

郭春鵬，男，漢族，1976年12月生，中國共產黨黨員，方城縣楊樓鎮第一中心小學教師。1998年12月21日，他在更換學校旗桿拉線時，不幸摔成脊椎粉碎性骨折，造成下身癱瘓，經多次手術，留下了腰椎疼痛和大小便失禁的后遺癥。17年來，他始終堅守在鄉村教學第一線，甘守清貧，愛崗敬業，教書育人，默默奉獻，以實際行動塑造了新時期人民教師的良好形象。

《決定》指出，學習郭春鵬同志，就要學習他扎根鄉村教育，矢志不渝的理想追求。1997年9月，郭春鵬從南陽第五師范畢業后，他放棄留在縣城工作的機會，主動申請到師資匱乏的方城縣楊樓鎮鄉村小學任教，立志為家鄉教育事業做出貢獻。由于發生意外，17年來，他忍受著軀體病痛，始終堅守三尺講臺，無私奉獻，無怨無悔，充分體現了他對鄉村教育事業無怨無悔的忠誠、任勞任怨的堅守、執著無私的奉獻精神。正如他工作時的感受一樣，耳旁總會響起父親的教導和遺言，眼前總會浮現同事們的關愛和孩子們簇擁著他不讓下課的場景。那一雙雙求知的眼神和純真的笑臉，讓他清醒地意識到教師的價值在課堂。

《決定》要求，學習郭春鵬同志，就要學習他身殘志堅，自強不息的忘我精神。郭春鵬同志因病致殘后，學校領導非常擔心他的身體情況，提出給他特殊照顧，但他謝絕了組織的關愛，強烈要求要到教學一線去，說自己“情在教育、心在學生、愛在課堂”!時至今日，他每一次大聲講課和大幅度的動作都會讓傷口揪心地疼痛，勞累一天都會渾身浮腫，一天到晚引流袋都是血紅，每晚躺在床上都渾身酸痛，傷口還會出現防不勝防的感染。學校教師女多男少，每次有體力勞動，帶病在身的他總是主動上前，從不搞特殊。為了節省治療費用，他自己上山挖中草藥，靠熬中草藥來減輕病痛。為了不影響工作，他總是在晚上進行治療，白天一心撲在工作上。

《決定》指出，學習郭春鵬同志，就要學習他愛崗敬業，教書育人的高尚情操。為了不耽誤工作，郭春鵬同志17年來以校為家。剛做完手術，身體還非常虛弱，他就積極幫助同事代課；身體稍有好轉，就主動擔任小學中高年級的數學教學工作。他善于思考，大膽創新，他總結的“小組互助學習”教學法，學生們非常喜愛，課堂效率大大提高。作為市級課改標兵，他成功實踐的“學、觀、磨、展”四字課改學習法，深受同事的歡迎與好評他帶的班級，數學成績連年在鄉鎮統評中名列前茅。他出身農村又返鄉教書，對農村孩子懷有特殊的情感，常常在辦公室邊輸液邊批改作業，生怕耽誤學生們的一丁點兒時間。為幫助留守兒童健康成長，他還經常利用晚自習時間給孩子們講勵志故事、舉辦主題班隊會、做心理輔導，引導孩子們樹立“心有多大，舞臺就有多大”的自信。

《決定》強調，學習郭春鵬同志就要學習他關愛學生，無私奉獻的優良師德。郭春鵬同志多年來堅守在鄉村學校，視學生為親生，真正做到了愛生如子。學生陳敏生因患闌尾炎動了手術，郭春鵬就讓他吃住在自己家里，一邊輔導功課，一邊悉心照料他，直至康復；他還幫助單親家庭學生張玉華走出了心理陰影，輔導從外地轉來的差生馬成功取得了優異成績，經常為住校學生過生日，讓這些學生享受到家庭的溫暖和幸福。他把感恩作為回報，結婚15年了，他們沒有買過像樣的衣服，家里的電磁爐超期服役，多次修理依舊使用，就連他現在穿的西服還是別人送的。“再困難，春鵬從不向組織伸手。”校長張保軍說。雖然自己因病花了不少錢，但他還是拿出一些錢物資助屈廣超、曹峰中等10多名貧困學生。

第三篇：向郭春鵬同志學習

關于感恩關于愛

——向郭春鵬同志學習

讀了郭春鵬同去的事以后，我哽咽了，同樣是一名教師，我感到深深的羞愧。作為一個天天被灌輸理論上的社會主義價值觀的人，我這次對這個理論深有體會。

都說教師是太陽底下最光輝的職業，教師是園丁，教師是蠟燭，教師是梯子……可是做了6年的教師，我真的感覺不到自己是這樣。作為一名教師，我覺得就是一個拿工資的職業，給多少錢就做多少事，這是一種正常的思維。天天和學生在一起，很多學生都處在叛逆期，太調皮，本來就束手無策，又何談愛學生？學生現在好多都是家里的寶貝，被寵的無法無天，手里的錢比我還多，真是受刺激，我有時會想要不要辭職，這樣也不用再受刺激了。但是在郭春鵬眼里，教師真的是一份偉大而且光榮的職業，他給學生的愛和關懷不僅僅升華了他自己，也為教師兩個字添上了更多美好的光環。他在并不樂觀的身體條件下堅持上課，他不得不熬夜備課，他在課堂上依然看起來像是痊愈的表情，他把自己的房子當教室……這些事在很人眼里真的只可能是神一樣的傳說。這份工作給我們帶來的只是一份穩定的收入，而給他帶來的卻了幸福和滿足，還有學生對他的愛。多少學生多年以后還惦記著教過自己的老師？而郭春鵬就能讓學生惦記一生。這讓他在生死攸關的時候選擇活著。這17年對課堂的堅守讓所有人都對他肅然起敬，這17年的堅守讓多少教師黯然失色。也正是這17年的堅守讓他的生命熠熠生輝，更加耀眼。我不想說他為學校做了什么，也不想說他為學生做了什么，我覺得他的可敬之處在于他有一顆感恩的心，我想說的是他沒有讓學校和組織為他做什么。在這些年里，不能說他僅僅是為了自己熱愛課堂而活著，還因為父親曾經的故事和黨對自己的培養，他要報恩。還有他妻子在他最困難的時候對他不離不棄，他要報恩。這種感恩的心在他幾次想要放棄生命的時候堅持活著。活著并且默默地做著感恩的事。他沒有報工傷，他寧愿自己承擔一切，只是不想給組織添麻煩。他看著妻子為自己跑前跑后，他咬牙堅持活著，為了回報妻子對自己的愛。他的這種感恩是對黨的熱愛對家的熱愛，也是社會主義核心價值觀最好的體現。

郭春鵬同志的事跡傳遞著正能量，感動著無數人。向他學習不是向他學習摔傷，不是向他學習帶病上課，而是向他學習怎樣愛學生，愛自己的職業，學習他愛黨愛國愛家愛，學習他感恩的心和他心里滿滿的正能量。

作者：柳河一中

金華崗

第四篇：學習郭春鵬優秀事跡心得

學習郭春鵬優秀事跡心得

駐馬店市第二十七小學

張憲民

郭春鵬老師為學校工作，身體烙下了殘疾，但是，他的奉獻精神、一顆愛心和責任心不殘疾。他有好的教學方法，教出來了很多優秀的學生，同時他自己本身的事跡又都在時刻的感染著學生，教會了學生堅強，勇敢。他獲得過很多的獎項，包括 “南陽市課改先進個人”、“河南省優秀教師”、“河南省優質課二等獎”等數十項殊榮。他不僅是一位優秀的教師，同時還是一位熱心的好人。幫助新同事，會做學生的思想工作，幫助帶班，教授新的教學模式。該校六年級的吳全友，父親多病，母親出走，家庭生活困難，面臨輟學，郭春鵬得知情況后，立即與吳全友的父親聯系交流，決定資助吳全友讀完高中。郭老師在教學上兢兢業業，不斷的鉆研，在生活上，幫助困難的家庭，照顧孤寡老人，不斷的貢獻自己，他那一心為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，雖然我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻。在以后的教育職業生涯中，我將在優秀教師先進事跡啟迪和鼓舞下，努力增強教書育人的教師使命感，不斷強化自己的工作責任心，把教學作為藝術來研究。用一顆真誠的愛心，關愛學生，去包容每一個學生。用積極的情感去感染他們，激起他們感情的波瀾，促使學生健康快樂地成長。

時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。

第五篇：學習郭春園同志先進事跡的心得體會

學習郭春園同志先進事跡的心得體會 近幾個月來，隨著郭春園同志先進事跡的挖掘和新聞媒體的不斷報道，一場學習郭春園同志先進事跡的活動在華夏大地廣泛深入地展開。最近又作出了在全國衛生系統廣泛開展向郭春園同志學習活動的決定，把學習郭春園同志先進事跡的活動推向了一個新的階段。郭春園精神正在轉化成為廣大干部群眾認真實踐“三個代表”、全面建設小康社會的思想動力，是我們進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加速經濟和社會發展的一筆寶貴的精神財富。高揚起春園精神的光輝旗幟，深入地探討春園精神的實質、精髓和思想基礎，才會自覺地充分運用這筆財富，激勵和促進我們的各項工作，更好的為改革和發展的大局作出更多的貢獻。

一、春園精神的實質和精髓

郭春園同志從醫60余載，帶出了197名高徒，在古稀之年又無償地獻出13個祖傳秘方。他集祖傳秘方、正骨醫術和60多年骨科經驗于一身，被國內同行專家贊譽為“中華骨魂”。做出了數不清的不平凡的事跡，雖然所有的事跡都沒有驚天動地，但處處體現了時代性和先進性，有很多的閃光點，但最耀眼的是以下幾點：

真正的共產黨員，就是平時能看出來，關鍵時刻能站出來，生死關頭能豁出來。郭春園正是這樣的共產黨員，他始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。他無法忍受漠視患者健康和痛苦的醫療差錯，堅持杜絕一切醫療差錯；他無法忍受一切或大或小的以權謀私行為，始終以配戴在白大褂上的那枚紅色“共產黨員”徽章自警、自省、自勵；為了使患者取得更好的療效，他甚至堅持不戴鉛手套，數十年如一日，長時間不加防護地在放射線下工作，不顧身體健康，直至獻出了寶貴的生命。在郭春園身上，對黨的誓言產生了實實在在的力量，這種力量鼓舞著他無論身處何時何地，都不忘記自己的角色，始終堅持高標準、嚴要求。

二、春園精神對我們的深刻啟示

郭春園同志的事跡非常感動人，春園精神更加鼓舞人。學習郭春園精神，從郭春園的事跡中，能使我們明白很多道理，受到不少的啟迪。

我一定要把郭春園同志作為自己的一面鏡子、一把尺子，經常學、經常照、經常量，認真對照他找差距，自覺做春園精神的傳人。像他那樣始終牢記黨的宗旨，堅定黨的信念，認真實踐三個代表重要思想，一切為病人著想，全心全意為患者服務的無私奉獻精神；像他那樣對工作極端負責，對患者滿腔熱忱，對技術精益求精的救死扶傷的白求恩精神；像他那樣恪盡職守、求真務實、勇于創新的愛崗敬業精神；像他那樣生命不息、奮斗不止、奉獻不止的頑強拼搏精神，急病人所急，想病人所想，把愛心獻給患者，把真心獻給醫院，把誠心獻給我們的康復事業。