第一篇：話劇演出心得

《測繪那些事兒》話劇排練及演出心得

初識話劇

在2011年11月12日，我在大學生活動中心參與演出了話劇《測繪那些事兒》的演出，這是我在大學第一次演出，這一個晚上也成了我一生中難忘的一晚。

記得在九月份時，我就接到了文藝部部長黃曄的通知，讓我參與表演一幕話劇，當時心情十分的激動：我要演好它！

幾天后，我看到了劇本。我第一次看見它時，感覺并不是那么的好，因為，我覺得這個劇本并不好玩，笑點也不多，最后的部分的動作表演難度也很大。

后來，通過了話劇作者也就是蔡偉霖學長的描述和黃曄部長的參謀，我們才知道了這是一部話劇，而不是小品。話劇重在情感，而非搞笑。在排練期間，部長黃曄給了我們很大的啟發。他說：話劇表演其實表演的就是你們新生生活中的故事，開頭的一部分其實是鋪墊，是快樂的事，后來最重要的那部分是后來的朗誦。我們測繪工程學院會在不遠的未來給我們留下太多美好的回憶，我們要銘記這點點滴滴，銘記老師的教誨，這將會成為我們多年后的美好回憶。

從未有過的美好回憶

從來沒有演戲經驗的我們，第一次參與分工如此精細的演出，除了表演人員外，還有導演、旁白、舞蹈設計、音樂控制、燈光控制等等，每一個步驟、動作都是靠著大眾共同努力，經過不斷的演練彩排，才得以成就。所有參與演出的同仁為了圓滿此次演出，在學業繁重的同時，莫不犧牲自己的時間、體力，全力以赴。

在演出過程中，當我第一次站上舞臺，感受著燈光，感受著臺下數百觀眾的目光，好吧，我承認我差點忘詞，我內心的沖動達到了極點，當觀眾的笑聲響起，當觀眾的掌聲不斷，我感到了無比的自豪和感動。這將是我未來的寶貴回憶。

對于話劇的感悟

話劇是一個立體的東西，除了演員的表演以外，音樂、燈光、道具，甚至演出所在大學生活動中心的整個氛圍，都對整個演出起著不可忽視的作用，共同構構建起一個完整的框架。

話劇中，一些在觀眾看來微不足道的細節，在幕后我們卻要經過反復推敲`演練。這些細節本身未必具有多么直接，強烈的感染力，但如果對這些地方處理不妥，會影響到演出的流暢、自然。有時雕琢并非是要使作品更加炫目，而只是為了去除瑕疵。

話劇應該是無法復制的。它不同于電影，它并非是凝固的。同一個劇本，不同場次的演出，給予人的感受是不會完全相同的。所以，話劇的每一場演出其實都是一次絕唱。

話劇中的不足之處

最后不得不說的是我們在本次話劇中的種種不足。

因為是初次表演話劇，所以一開始我們所有人都放不開，有一種怕自毀形象的膽怯。通過學長的解釋以及教導，我們明白了要放開，可是緊張是在所難免的。

這點就算后來上了臺還是沒法徹底改變。

最重要的部分體現在我們的幾處忘詞，以及表演的僵硬，始終沒有一直正對觀眾，使得觀眾的代入感不強。所以一直到了我和馬勇在念叨那句“那不就是青梅竹馬，兩小無猜”時，觀眾們才報以熱情的掌聲。前面的部分確實是我們沒有表演好。

對于演出的最后一部分——朗誦，我們確實感到羞愧。因為我們都知道，這是話劇中最重頭戲的地方，這才是這出話劇的精髓。可由于我們本身方言味太重，失去了朗誦時的那種莊重嚴肅。使得原本教育意義很深的地方沒能得到觀眾們的認同。

衷心的祝福

通過此次話劇表演，我體會到了畢業的學長學姐們對學校的那種依依不舍，我在未來的學習生活中一定會抓緊在測繪工程學院的每一分一秒。

最后，感謝所有的老師同學們，我衷心的祝福測繪工程學院越來越好！

第二篇：話劇演出策劃

“話劇表演”策劃書

名稱：話劇表演 企劃單位：水利系外聯部 策劃人：元崇亮 撰稿人：元崇亮

完成日期：2013年3月25日

前言

話劇本是一門綜合性藝術，劇作、導演、表演、舞美、燈光、評論應該說是缺一不可。更不可缺少的是接受這門藝術的對象———觀眾。當然在莎士比亞的年代，話劇的因素要少一些。話劇之所以在歐洲幾百年經久不衰，一個很重要的原因是因為話劇培養了一代代的觀眾，而一代代觀眾對思考和娛樂這兩者有機的結合又促使了話劇的發展 一． 活動背景

在枯燥的學習中增添一抹絢麗的色彩，在疲憊的路途上補充一支有力的興奮劑。為豐富外語系學生的課余生活，提高大家學習英語的熱情，拓寬知識輸入的途徑，讓更多的學子加入到豐富多彩的活動中來，增強彼此之間的團結協作能力，我系特定于2011年4月15日舉辦英語話劇比賽。以話劇這一充滿魅力的藝術形式來詮釋我們對于生活的熱愛，對美好未來的向往。

二． 活動分析

對于由表演欲望的人來說，這是一個很好的機會來展示自己。莎士比亞曾說：世界是一個大舞臺，所有男男女女不過舞臺上的一員而已。莎翁相信每個人都是演員，我們也相信每個人都是一個好演員，只不過，我們的才華并沒有完全展現出來而已，如果提供一個任人發揮的舞臺，我們相信參與的人一定會表演的很精彩的。所以只要給我們同學時間和勇氣，我們的同學一定會表演好的，因此，我們相信此次活動一定會成功的。三． 活動目的

為了進一步豐富大學生活，激發當代大學生開拓創新與積極進取的精神，讓新一代的大學生在競爭與合作中學會比較，學會吸收，學會進步，培養大學生合作進取，厚德載物，勵志修身的優良品質，鍛煉大學生能動協作的技能，進而為我們的校園營造濃厚的文化氣息。

三．[活動時間] 1.報名時間 2013年3月7日——8日 各班級以參賽團隊報名

2.初審時間 2013年3月11日——13日 各班級上交劇本與演員名單。3.決賽時間 2013年3月25日 舉辦話劇決賽晚會暨頒獎晚會 4.具體時間安排

1、前期宣傳工作：3月4日——4月5日

2、組織報名工作：3月7日——3月8日

3、提交話劇劇本：3月11日——3月12日

4、審核話劇劇本：3月11日——3月13日

5、話劇初賽：3月11日——3月14日

6、話劇決賽：3月25日晚7:30開始

四．活動地點：北教二樓自習室(決賽:食堂三樓)五．活動規劃活動規劃活動規劃活動規劃

1、前期——宣傳

1）宣傳組制作活動海報，張貼于寢室樓下，食堂前 2）發出通知，通知各班級活動的各事項及要求

2、中期 ——初審 1.）邀請各部部長作為評委 2.）主持人一名

3.）各班級根據抽簽順序進行演出 4.）由評委打分,選出總分排名在前6名的隊伍 5.）6支隊伍繼續準備，參加決賽

3、后期——決賽

1．）申請審批：在2013年3月7日前落實場地的申請工作 2．）尋找贊助單位在2013年3月7日前落實贊助情況 3．）邀請嘉賓在2013年3月10日前落實嘉賓情況及邀請 4．）現場布置活動：當天由我部門成員負責 5．）決賽晚會現場流程： 六．活動賽制：

第一輪：6支隊伍抽簽決定上場順序，每支隊伍按順序輪流進行話劇演出 第二輪：每支隊伍選派1至2名演員進行現場抽題即興表演 其中第一輪總分為90分，第二輪總分為10分 由兩輪累計得分，決定冠亞季軍。七．比賽流程： 第一輪

開場幽默情景小短劇，由現在劇社演出 主持人出場，開場白，介紹到場嘉賓及評委

第一輪，前三組隊伍進行話劇演出，中間由主持人過場報幕 評委點評。節目表演，在此時間評委統計前三組成績 主持人過場報成績，報幕

后三組隊伍進行話劇演出，中間由主持人過場報幕 評委點評，統計分數 主持人過場報成績 第二輪

根據第一輪得分由高到低現場選題 演員依次即興表演，評委打分

嘉賓表演二 主持人報第二輪成績及兩輪比賽后的總成績，宣布獲獎情況 請嘉賓為冠亞季軍頒獎 主持人閉幕詞，話劇比賽結束

八、具體工作

（一）賽前工作安排

1.外聯組：送邀請函，發放入場券，租借場地、道具，懸掛橫幅 2.宣傳組：舞臺背景設計，布置 3.常規管理組：布置現場，確認道具 4.主持人組: 主持稿，節目單 5．英語街組：獎狀，獎杯，禮品 6．組織組：安排進入場，查到 7．計分組：計分統計 8.采集組：現場拍照、攝像

九、獎項設置：

團體獎項：評選出冠亞季軍，優秀表演獎1名； 個人獎項：最佳男演員獎1名；最佳女演員獎1名

十、話劇要求

1、內容積極向上

2、每場話劇時間不低于10分鐘，不高于30分鐘

3、主題要求鮮明

4、每隊隊員不能超過10個

十一、經費預算：待定

主辦：水利系外聯部

承辦：湖北水利水電職業技術學院話劇社

2012年12月28日

第三篇：話劇心得

真的不知道要從哪里開始寫這一次的表演，雖然它只是一個小小的話劇比賽，雖然沒有太多的人去關注它，但我們還是努力的完成了這一項任務。

其實從接到通知開始，我們所剩的時間就不多了，因為在這期間大家都有寫不完的論文和將要來臨的期末考試，所以劇本就由劉秀同學一人拍板定了。

在劇本確認后，我們就開始了組員的分配： 顧客——曾思海、劉秀、余嘉斌 導購員——黃麗萍 店長——劉立 旁白——潘雯 排練時間

在劇本演員都確定下來后，就是我們具體實施的過程了。我們總共排練了四次左右，地點分別在學生寢室和教室。每次排練大家都用心去演繹，畢竟表演的日子就在眼前了。每一次的排練，我們都會有新的突破，從不好意思、尷尬到輕車熟路，從平淡的語氣到激昂的講解，在排練過程中我們的編劇一直強調了我們對語言的組織，讓我們不一定按著劇本那樣死板的背，教我們要“會說，能說，敢說”“會演，能演，敢演”這些在這次的話劇演習中，讓我更深深體會到了其重要性。在對角色的語音和形體的塑造上，我們也積極的去做到，這在話劇中起到了一些特別的效果。當然這一切都是我們共同的成果，都是我們所付出的汗水，都值得我們用青春去銘記！在這些日與夜，我們一同感受我們一起走過！

下面我對自己的角色剖析一下

在話劇比賽的當天，我們還是有那么一點點緊張，在臺下準備時我們依然努力背詞。不過所幸我們的演出還是成功了。贏得了全場鼓掌與歡笑，我們的付出也得到了回報，在節目的背后有我們的汗水。

第四篇：話劇心得

話劇心得

班級：國貿121 姓名：王青青 學號：2204120223 在這次的話劇中，我誤打誤撞成了話劇中的主角。我剛開始還是比較擔心自己是否可以勝任，能否可以演好這個角色。在排練的過程中，我盡力去做到最好！去揣度這個人物應有的性格。雖然它只是一個小小的話劇表演，雖然沒有太多的人去關注它，但對于我們來說，這是大學生活中的一次鍛煉。

其實從接到通知開始，我們大家的時間都很緊張，因為在這期間大家要進行期末復習，所以我們利用各種時間一邊進行排練，一邊修改倉促間成型的劇本。話劇中所有的道具都是我們利用空閑時間自己準備和制造的。因為時間緊張，所以大家對劇本的熟悉程度有限，所以出現了很多漏洞，我也在表演中犯了個嚴重的錯誤就是忘詞，出現了不該有的停頓，影響了話劇的正常進行，不過好在我們有及時的對下去，我們也花了很長時間去背誦，去排練。我們組比較獨立，組長對我們是表現比較放心，所以似乎壓力不是很大，可是感覺團隊意識還不夠強烈，看了別的組的排練和努力，也反省了下自己，其實我們完完全全能做的更好，只是用不用心的問題！排練時的感覺又是否真正的到位？在大家的話劇表演中，我們更多的臨場發揮讓話劇還算完美的表現了。

其實，在舞臺上表演和舞臺下看表演是完全不一樣的，躲在幕的后面一邊要準備著要上的道具，一邊還要在大腦里回憶自己的臺詞，臺下還有滿滿的觀眾。對于第一次一起演話劇的我們，多少有些緊張。那天的心情很激動，回想起來，面對那么多觀眾，依然心潮澎湃。

演出從開始到結束，大家一直以飽滿的心態去迎接這一挑戰，無論是從服裝，道具，還是從語言的表達，都凝結了我們的智慧與汗水。不過再怎么說話劇圓滿結束了，也離不開每個人的努力，或多或少！態度決定一切！不管結果怎么樣，我們都要感謝那個曾經努力的自己，也感謝組長對我們的付出和指導，可能以后不會再有這種話劇表演了，但是我會記住這次話劇帶給我們共同的回憶！

在這次活動中，我還覺得一個團隊的團隊精神非常重要，要想做一番事業，優秀的團隊精神是必不可少的，真的，在一個好的團隊里，你會學到很多東西。還有一點就是，只要我們努力了付出，就一定會有收獲。

第五篇：關于話劇《大巴扎》演出情況的報告

關于話劇《大巴扎》創作演出情況的報告

新疆藝術劇院話劇團三幕六場風情話劇《大巴扎》于2009年8月開始進入排練，2010年4月首演并在2010年5月自治區“春滿天山”專業文藝匯演中一舉奪得了“最佳劇目獎”、“編劇獎”、“導演獎”、“舞美設計獎”、“最佳表演獎”、“表演獎”等六個獎；2011年榮獲2011-2012“國家舞臺藝術精品工程資助”獎的佳績。截至目前為止，話劇《大巴扎》已在烏魯木齊、石河子、精河、阿克蘇等地演出、70余場，觀眾人數近7萬余人次。

2010年7月2日，自治區黨委書記張春賢、自治區人民政府主席努爾〃白克力、自治區人大常委會主任艾力更〃依明巴海和自治區部分黨委常委、政府副主席在新話劇場觀看了話劇《大巴扎》。張春賢書記在演出后接見全體創作人員時說：“這臺戲是臺優秀的節目，濃縮了改革開放30年的歷程，并且突出了我們各民族是個大家庭的這個主題。語言生動幽默，有我們各民族的特點，所以看了這個節目讓人感動；讓人回憶；讓人受啟發；也讓人受到教育”。張書記還對《大巴扎》這臺話劇給與了充分的肯定：“什么是現代文化？這就是現代文化！體現了人民群眾的喜怒哀樂，來源于生活又高于生活，讓人民受教育讓人民去高興，讓人民在精神文化生活和實際生活都有提升和提高，就是現代文化。要翻譯成各民族語言，讓新疆各族群眾都能免費看到這臺戲。所以希望同志們努力”。

在自治區黨委宣傳部、自治區文化廳黨組、藝術劇院黨委的關懷幫助下，話劇《大巴扎》于2011年春夏又赴各地州縣及高校的巡演。作為“熱愛偉大祖國 建設美好家園”主題教育及“文化惠民演出”活動的一個重要演出劇目，我團分別奔赴石河子、精河、阿克蘇等地面向機關、企事業單位及高校進行公益性演出。2011年至2012年又進行了“百姓周末大舞臺——冬季、春季演出季”的演出活動。

劇組無論是在烏魯木齊或下基層、進高校演出，每到一地都受到當地各族黨員干部、大中專院校師生、部隊官兵、學生以及廣大觀眾的熱烈歡迎，演出場場爆滿，真正給當地各族觀眾送上了一份豐盛的文化大餐。大家一致認為，該劇回顧了改革開放30年來新疆的滄桑巨變和繁榮發展，生動地展現了新疆各族人民相親相愛、團結奮進共建美好家園的美好情景。希望并且歡迎今后有更多的優秀舞臺藝術作品能夠來到基層演出。家住阿克蘇市欄桿路宏浩時代風尚小區的劉先生看完演出后說：“看了該劇，深刻感受到各民族只有團結一心、和諧相處，才能創造美好幸福的生活！”阿克蘇市人民法院工作的臧女士“看了這部話劇很受感動，它真實演繹了我們新疆人的生活。《大巴扎》的大融合令人贊賞、鼓舞人心。”石河子大學師生“《大把扎》的確給我們帶來了文化藝術的陶冶和享受。這部作品真實的表現了我們今天和諧的社會生活及民族之間相濡以沫的親情和友情，作品生動，人物形象鮮明，濃郁的本土氣息喚起了我們生活的感受，故事就像是發生在我們身邊。作品鮮明的民族團結主題通過鮮活的人物行為表達了出來”。還有些同學說：“我們第一次看到這樣大型優秀的話劇作品，也提高了我們對舞臺藝術的鑒賞力，我們希望能有更多不同類型的優秀舞臺藝術作品走進我們的生活，給我們帶來文化的陶冶，豐富和提升我們校園文化的品味”。

《大巴扎》赴基層演出給當地的廣大觀眾帶來一次文化藝術的審美

享受。同時也感受到舞臺作品的藝術魅力，它對活躍基層的文化生活起到一定的作用。當地的報紙、廣播、電視、網絡也紛紛予以報道，各族各界觀眾也通過各種媒介發表文章給予高度的贊譽。

《大巴扎》劇組在演出的過程中，在聽取不同觀眾的意見后，對劇目也做了加工和修改，使劇目中的人物形象更加鮮明、語言更加本土化，故事情節也變得更加生動。為此，該作品具有了更廣泛的受眾群體。我們將進一步加大演出，使作品在演出的過程中進一步提升作品質量。

新疆藝術劇院話劇團

2012年3月