第一篇：花卉心得

“花卉與園林綠化”心得體會

雖說我是個生命科學學院學習生物科學的一名大學生，但在大三下學期上“花卉與園林綠化”這門課之前，我對“花卉與園林綠化”這門藝術知之甚少。之前理解的園藝不過就是家中陽臺、馬路邊、公園里種種花草樹木，或是對花叢樹叢修修剪剪等等這些淺顯的東西。但通過學習“花卉與園林綠化”這門課后，我不僅僅知道了“花卉與園林綠化”其中包括了許多知識，它更是一門藝術。

“花卉與園林綠化”是一門與我們的生活聯系相當緊密的課程，通過熱愛自然、熱愛生活，善于觀察身邊的點點滴滴，我們才能更好地學好這門課。當然，必要的理論課程是不可或缺的，每一個學者都應該熟悉和“花卉與園林綠化”有關的各種知識。我們不僅要知道學這門課的目的，還要知道怎么學好這門課。“花卉與園林綠化”包括園林植物與園林設計于一身，我們不光要知道怎樣設計好一個公園甚至是設計好我們家中的陽臺，還要知道應用在這些地方的每一棵植物，這樣才能使它發揮它應有的作用。經過黃老師的悉心教導，我們通過一個學期的學習，我們初步了解和掌握了有關于花卉植物的分類、花卉應用形式、以及熟悉常用花卉的識別特征等。

“花是大地生命中靈動的色彩，花是春天的使者，花是美麗純潔的化身，花是人們心馳神往的仙境里的主角。人們贊美花香，贊美花色，更贊美花的不求回報、無私奉獻的精神，即使生命短暫，也要天天鮮艷，日日燦爛，直到變成泥巴，芳香依然如風一樣飄，凈化著空氣??”在學這門課之前，我竟沒覺察到花兒原來在我們生活中扮演如此重要的作用:在花兒包圍的環境里，聞著花香，能給我們帶來一天的好心情；花兒不僅可以凈化環境，裝點我們的生活空間，同時養花又可以陶冶我們的情操，使我們更加熱愛生活；花也是表達情感的最佳物品,每個節日都有它對應的鮮花,每種花也都有它表達的花語和感情；同時花又可以制成茶，又對我們的健康有好處??

我很欣賞老師上課的方法，在課堂上，老師并沒有完全按照書本，照本宣科地教下來，而是理論聯系實際，用ppt的形式通過結合圖片與文字給我們傳授知識，并且還會以我們身邊的植物來當例子來講解，這樣我們不僅僅對身邊的植物有了切身的了解而且還能學到課本上的知識，一舉兩得！

黃老師除了會自己在課上教我們所需要學習的知識以及和我們分享自己種植一些花卉的經驗，而且每次課前都會留幾分鐘讓我們上講臺分享介紹彼此喜歡的花卉植物或是種植植物的經驗，介紹完之后老師還會根據她所了解的知識進行補充說明，這樣的教學形式不僅可以鍛煉我們的口頭表達能力還能增長我們對花卉與園林綠化的知識。

與此同時，老師布置的一項作業也是我喜歡的，老師讓我們親身走進一個公園，實地調查，對公園內的花卉進行鑒定分類，并要求我們分析花卉與園林綠化的應用形式以及其特點。這份作業不同于以前普通的作業，它并不枯燥，這份作業讓我們在玩中學、學中玩，這份作業也給了我很大的啟示，之前路過公園其實我并沒有注意到這些花草樹木，這世上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

當我運用所學的知識時更讓我切實的體會到了這門課給我帶來的作用是很大的。完成這個作業并不是很簡單的，除了觀察植物，做好記錄，還詢問他人，翻閱資料，這真的是豐富我們枯燥的學習生活，又大大地提高了同學的學習熱情及對花卉學的喜愛，加深了我們對所學的花卉學理論基礎知識的理解和鞏固，在某種程度上讓我們的這門課程得到了升華。此外在完成這項作業的過程中，我也獲得不少心得，我發現我得到的是遠遠多于對花卉認識的感悟！我發現了專注一件事的快樂，也發現了花卉植物的恬靜淡雅和超然脫俗，在繁忙的學習生活之余，不妨靜靜的欣賞美好的身邊的景色，實乃人生之樂事啊！我們不僅有學習室外的景觀花卉，還有學習室內花卉，我們也能利用所學知識對自己家中的花卉進行設計。

不知不覺“花卉與園林綠化”這門課已經接近尾聲了，上了大半學期的課后，我有一些建議：首先，“花卉與園林綠化”這門課程涉及的知識比較廣，不同的人對不同方面花卉知識喜好不一，但一個班有150個人左右，這樣的設置不太合理，班級太大，老師傳授知識的時候不容易照顧到每個同學，而且同學們想要了解的知識也不一樣，我建議老師可以把班級設小一點，比如50個人左右一個班就差不多了，這樣老師便于與學生互動，學生也容易接收到知識。接著，既然是“花卉與園林綠化”這門課，老師應該可以試一下帶著同學們到學校內或公園內，觀察學校內公園內花卉及園藝的情況，以實際的花卉為例子來傳授同學們所需要學的知識，同學們也可以根據實例對老師提出與本課程相關的問題。以上便是我對課程的一些小小的意見。

雖然“花卉與園林綠化”這門課即將結束，但是我相信這門課程對我的影響是十分深遠的，這門課讓我了解到花的藝術、樹的語言，對于“花卉與園林綠化”的學習在我的生活中僅僅是一個開始，相信在以后的日子里我會利用所學知識繼續不斷地研究和探索，在實踐過程中去逐漸加深對花卉學的認識和了解，成為一個愛花之人、懂花之人。最后要感謝黃老師在這個學期對我們的尊尊教誨，讓我受益匪淺！

第二篇：花卉學心得

花卉學學習心得

在未接觸花卉學之前，我就像一個懵懂的小孩，我只知道這門學科講的是花，可是我還不知道這里面有那么多的研究藝術。有些東西只有接觸以后才能更深刻的理解，光靠表面現象難以看到很多深刻的東西，所謂知其然，而不知其所以然。我愛花，喜歡觀花，我把花看成自己的朋友，愛它的一切，這是我喜歡花卉學的初衷。有它嬌艷美麗的一天，我的生活都會更加的精彩豐富！我雖然不是因為花而活，但是因為它而愜意自如，不能自拔！通過一個學期《花卉學》選修課程科目的學習，讓我們初步了解和掌握了有關于花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關知識，并初步了解到一些關于花卉產業的形成、進步與發展方向等市場信息。

花卉學是以花卉植物為研究對象，主要研究花卉的分類，植物學習性，生態學特征，生長發育規律，生長發育與環境條件的關系，繁殖方法，栽培管理技術，栽培設施及病蟲害防治，花卉的裝飾與應用，市場營銷等方面的基礎理論及操作的一門學科。

花卉產業發展到今天，使花卉的栽培意義更加重大，不僅美化了生活環境，改善了生態環境，豐富了社會文明和精神文明，還促進了社會主義經濟建設。

通過本學期花卉學的學習，對花卉學有一些個人的收獲和心得體會，現將其分類敘述如下：

學習內容心得總結：

一、對花卉學概念的深刻認識

以前覺得所謂的“花卉學”就是對各種花的認識、欣賞和了解，學習一些花卉種植、經營的概念等，認為它只適合花卉種植及開花店等專業人士所學習，與生態學專業沒有任何的關系。但自從學習了花卉學以來，對它本身的概念和內容都有了一個全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門研究花卉的裝飾與應用、市場營銷等基礎知識的學科，它還主要研究花卉的分類、植物學習性、生態學特征、生長發育規律、生長發育與環境條件的關系、繁殖方法、栽培管理技術、栽培設施以及病蟲害防治等專業內容。

二、花卉學書本理論知識的了解和掌握

通過花卉學老師半個學期的課程講解，加上自己課后上網查閱資料，和同學一起討論，對花卉學的主要內容有了一定的了解。可分類總結如下幾個方面：

1、了解花卉的起源和分類。

2、了解了花卉的多樣性和分布。

3、了解和掌握了花卉學生長發育的過程以及環境對花卉的生長發育的影響。

4、對各種花卉栽培設施和器具的認識和了解。如溫室、塑料大棚、蔭棚、風障及機械化、自動化設備、各種機具和容器等。

5、重點學習和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知識。花卉的繁殖指通過各種方式產生新的植物后代，繁衍其種族和擴大其群體的過程與方法。依繁殖體來源不同，花卉的繁殖課分為有性和無性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、無土栽培等，還掌握了關于花期調控的相關知識和技術，對以后種養花草打下了一定的理論基礎。

6、關于花卉的應用和經營管理等方面的知識的學習。學習了花卉的園林應用，花卉的各種裝飾手法，了解到了花卉產生的特點、產業結構及區域化等。

7、此外，認識了紅花繼木、瓶子蘭、三角梅等花卉的學名、別名、英文名、科屬、產地與分布、栽培史、形態特征、種類與品種、生物學特征、栽培管理、病蟲害防治以及觀賞與應用等。對以上花卉學基礎知識的認識和了解僅僅是我們學習的一個開始，在以后的學習和工作中，我們還要不斷地吸收外界新的知識和信息，多去進行實踐的檢驗和創新，不斷地充實和完善自己。

三、學習花卉學后的心靈感受

其實不同的花卉有不同的含義，以及不同的品質，從不同的花卉中獲得不同的精神養料。比如說梅花，在寒冬臘月中盛開，不畏嚴寒，堅強不屈地展現它的美麗。它讓我知道，不管我們身處的環境是多么的惡劣，多么的讓我們難以前行，我們都不能夠向困難低頭，要勇往直前地向前沖，最終得到自己成功。蓮花，生活在深水泥潭之中，但開放出來的花卻是潔白而純凈，不受污泥的沾染，堅守自己的貞潔。它給我不同人生感受，保持自己內心中的純凈，不受外界的干擾和影響，即使再怎樣具有誘惑力的事物也不能打動我們的心。

2012級測控技術與儀器

姓名：龍瑤林

第三篇：花卉學課程心得

花卉學課程心得

在學習《花卉學》這門課程之前，我眼中的“花卉學”應該是“講花花草草的一門課程”。在課堂上，我們可以欣賞到許多不同種類的花卉，根據學習樹木學的經驗來看，會學習到花卉的分類，如花卉所屬的科屬種，還會學習部分栽培、管理方面的專業知識，以及花卉在生活中的應用等知識。真正學習了《花卉學》之后，才知道自己所理解和想像的“花卉學”只是狹義的“花卉學”，對《花卉學》真正應該學習到的知識雖然構想比較接近，但仍然十分的狹隘和片面，只是處于“外行看熱鬧的層面”。在學習了《花卉學》之后，我的許多錯誤觀點得到了糾正，并且真正的學習到了我想要學習到的專業知識，以及我所沒有想到的專業知識，并且，這堂課的授課方式十分有趣，整個課程學習下來，既有學習到知識的充實感，也有參與實踐和研究的趣味性。下面便是我在學習了這門課程之后的具體感受。

首先，我學習到了花卉學的定義、范疇以及花卉業的發展概況。狹義的花卉學就是研究花花草草的一門科學；廣義的花卉學則是除花草之外，還研究木本花卉和觀賞草類——即觀花、觀果、觀葉和其他所有具觀賞價值的植物。花卉學是研究草本及木本花卉分類、繁殖、栽培及應用的學科。而我國花卉栽培歷史悠久，素有“世界園林之母”的美譽，我國的花卉資源在世界園林建設中發揮了舉足輕重的作用。通過學習，我更加明確的知道了花卉在我們生活中的地位和作用。花卉是城鄉綠化的重要材料，是人類精神文化生活中不可缺少的內容，也是國民經濟的組成部分，它豐富著我們的生活與心靈。當今，花卉業已逐漸成為世界新興產業之一，是一項集經濟效益、社會效益、生態效益于一體的綠色產業。花卉歷來便受到人們的喜愛，隨著人們生活的富裕化，對花卉的有了更多不同的需求，未來花卉業的發展道路將更加開闊。

其次，老師向我們教授了花卉學的各種專業知識。從花卉的起源與分布到花卉的多樣性與分類。我了解到了，花卉學不同于園林樹木學的學習方法。樹木學按照科屬種進行分類教學。而花卉具屬種眾多，習性多樣，生態條件復雜及栽培技術不一等特點。長期以來，人們從不同角度對花卉進行分類。可按生態習性、形態、栽培類型、用途及其他多種分類方式分類，這也體現了花卉資源的多樣性。而后老師講述了花卉的生長發育過程及其規律和環境對花卉生長發育的影響，讓我們對花卉的生長發育有了更為系統的理解。之后，又教授了花卉栽培設施及器具的知識，讓我們認識到了花卉栽培中運用到的不同的栽培設施，如溫室、塑料大棚、蔭棚、冷床與溫床等。又在高中生物的基礎之上再次學習了有性繁殖與無性繁殖，本課程的學習則更具針對性，是針對于花卉繁殖方式的相關知識進行的講授，讓我們將以前學習到的理論知識與具體的實物，即具體的花卉，結合起來，更有利于未來實際的操作利用。最后學習了花卉的栽培管理和應用，該部分是與實際應用關系更緊密的學習，為花卉學學習后的實踐指明了方向。

在各論的部分，老師主要講述了一、二年生花卉的相關知識，而之后的宿根花卉、球根花卉、室內觀葉植物和蘭科植物等則通過分小組布置任務的方式，讓各小組自己查閱資料、整理并當堂進行ppt陳述，這樣的學習方式，既鍛煉了同學們動手整理資料的能力，同時讓同學們在查閱資料和ppt陳述的過程中牢記花卉學知識，也在聽其他小組報告的同時發現自己的不足和吸收其他同學分享的知識，使得花卉學的學習趣味性、實踐性更強。

當然，最令我記憶猶新的是花卉學的實驗課。第一次實驗課是在校內進行的，我由此認識了許多校內種植的植物，對我們的校園也有了一個新的認識。花卉學的校外實驗課在花木交易中心與惠美花境進行，那里有大量的花卉材料供我們認識、記憶，真正做到了將理論與知識相結合，讓我們真實的臨近花卉，辨別花卉，使花卉學的學習不是紙上談兵。有了老師專業的講解，我們在學習的過程中能更加快速的識別記憶各種花卉。花卉學實驗課的學習是知識進一步擴充，也是美的享受的過程，整個課程的學習，趣味性十足。

第四篇：花卉學實習心得

整地實習心得

俗話說得好“好種出好苗，好苗結好果，地是膽，整好地能高產”。2012年，我們專業的花卉學實習基地的育苗準備工作正有序開展，在育苗前，為了培育出大壯苗實現早栽，我們專業開展了苗床地的整地工作，到處都能看到同學們整地的身影，老師說，整地具有改善和調節土壤水、肥、氣、熱條件，為花卉生長發育和奪取高產創造良好的土壤條件。花卉根系要求充分延伸，主根入土較深，根系分布廣，只有創造深厚、肥沃的土層，才能滿足根系良好友育的要求，進而促進地上部植株的生長。

土壤的溫濕度、通氣狀況、土壤微生物的活動對肥料的分解、吸收有著密切的關系。花卉種子小，頂土能力弱，播種時，土壤板結影響種子發芽出土；幼苗期土壤板結導致幼苗僵化老化。因此，高產花卉一般要求土層深厚、肥沃、干濕適度、通氣良好的環境條件。但質地較差的土壤，可通過深耕改土、增施肥料等措施，有效地改善和調節土壤的理化性狀。故同學們忙碌著苗床地的耕整，我們用鐵鍬翻耕著干很硬的旱地，有些同學用手去把大土塊捏碎，使土壤無大的土塊和坷垃，土粒微細，給花卉生長創造了良好的環境條件。通過整地知道了土壤對花卉生長的影響。

扦插實習心得

花卉學實習期間，在農翠園實習基地進行我們的扦插育苗實驗。先不論其成活率，說說自己的感想體會。這次扦插讓我學到了很多東西，讓我明白了一個道理，就是只要你掌握了某項知識，那么就一定能夠創造出一定的財富來，不管這個財富是大還是小。還是就事論事吧，之前并不知道許多植物可以就這樣從枝條上截取一小段莖下來，剪去部分枝葉（目的是防止在扦插中因過量蒸騰失水而死亡，以提高成活率），直接插入泥土中就可以了。在扦插的過程中，有些細節是要注意的。除了提到的剪去部分枝葉外，還要整好地，另外，要遮陰。因為對于剛剛扦插的嫩枝嫩莖來說，沒有根，水的吸收能力極為薄弱，加上蒸騰比較大，水分散失比較嚴重，遮陰能夠起到很好的防止水分散失的作用。而對于扦插的嫩莖來說，長度要保持一定的長度。對于很多植物，在我的印象中是不能扦插活的，但通過實習很多植物都堅強的活了。這也告訴了我一點，思維不能定勢。什么東西都可以去嘗試一下，說不定能起到意想不到的效果或帶來意想不到的驚喜。整個扦插育苗的時間持續了一個下午，撫育管理的工作一直持續了幾著，直到扦插苗成活，長出新葉，我們還是澆水除草。通過扦插實習我知道好多以前不知道能用扦插繁殖的植物，掌握了一定的扦插技術，專業一點就是，扦插繁殖用的插條、葉片、地下莖和根段能發芽，長葉、生根是由于植物的生活器官具有再生能力，而且，構成植物器官的生活細胞都具有發育成一株完整植株的潛能。當植物的部分器官脫離母體時，只要條件適合．其再生能力和細胞的全能性就會發生作用，分化出新的根、莖,葉,而且．總是在植物形態學下端生根。但不同植物的離體器官的生根部位不同，有些植物從下部切口的形成層先產生愈傷組織，再由愈傷組織形成根。有些植物直接由離體器官插入基質中的皮部先產生根，插

條下部的切口形成的愈傷組織也形成不定根，這類植物扦插較易成活。通過實習將一些書本上的原理理解的更加透徹，為以后的應用做好準備。

穴盤移苗實習心得

通過前兩次實習以及平時的細心管理，我們的萬壽菊及其他扦插的花卉已經能移栽入盆了，我們整個專業有一次來到了農翠園。

剛到農翠園我們就聞到了一股惡臭，心頭一驚，不好這貌似就是我們今天要用的“肥料”——雞糞！真的是好臭，老師來了叫我們男生去把雞糞抬過來，大家愣了一下，相會之間有默契的笑了一下，大家都很明白，要想順利地完成實習，必須積極配合老師，于是我們就一袋一袋的抬，令我驚訝的是女生也加入到了抬雞糞的行列。終于我們抬完了。

接下來是肥土混拌，我們用鐵鍬把土和肥拌在一起，經過一段時間的攪拌，基本均勻了，在接下來就是載苗了，我們有裝土的，有挖苗的，有填土的，有拿盆的，有移盆的，有澆水的的。。一直忙到了天黑。

通過這次實習深刻的意識到了，要想有一定的成績必須做好吃苦的準備，當你真正在所謂的“苦”中時，突然又發現其實還是有很多樂趣的，他人能做的我們為什么不能做？！

第五篇：園林花卉課小結與心得

園林花卉課總結與心得

學院：文學院

學號：2011041241

姓名：袁佩琳

一、花卉介紹與養植

所謂花卉，有兩種定義。狹義上的花卉就是有觀賞價值,并開花的草本植物，我們平時常說的花卉。而廣義上的花卉指具有觀賞價值植物的總稱。

既然肯定了花卉的觀賞價值，那么對其的生產栽培，通常都是以獲得經濟利益為目的的。當然，也有單純喜歡養植花卉的園藝愛好者，他們把養花看做是一種生活。

花卉有很多種，其分類也是多種多樣的。可以按生長習性分、按形態分、按栽培類型分、按用途分、按開花季節分、按經濟用途分、生態環境分、也可以按觀賞部位分。其中，所謂按觀賞部位分，即分為觀花類，觀葉類，觀果類，觀莖類，芳香類和觀形類。觀莖類植物有些難以理解，其實舉個例子就比較容易了。就如同一般的開花植物通常以觀花為主，像仙人掌一類的植物，主要的部分就是它的莖，因此作為熱帶觀賞植物，她的觀賞價值就在于莖。同理，觀形類植物儀器奇特的形狀來贏得人們的青睞。比如豬籠草。而有一些植物雖然很普通，但是因為其形狀的改變，也會從平時的生活中抽離出來，成為一種花卉。比如金童南瓜和鳳凰瓢。

花卉栽培與條件環境的關系十分密切。在環境中生長的花卉，離不開環境對花卉的影響，影響花卉生長的因素主要有：溫度、光照、水分、空氣、土壤、條件和病蟲害。要了解這清楚些因素對花卉的影響，首先要了解所養植花卉的種類。要了解它的耐寒程度，了解它是喜陰還是喜陽，喜濕還是喜干，喜歡酸性土壤還是堿性土壤，并按照花卉的習性來養植，這樣才能將花卉種好。比如，一串紅、雞冠花都是不耐寒的植物，所以不能忍受0℃以下的低溫，一般溫度要求5℃以上。如多數露地1-2年生花卉和宿根花卉及仙人掌科、景天科都是陽性植物，必須在完全的光照下生長，不能忍受蔽蔭，否則生長不良。而蕨類植物和蘭科植物屬于強陰性植物，這類花卉要求遮陰80%左右，不能照射強光，否則會生長不良，嚴重時會死亡。菊花、蟹爪這類短日照花卉在生長的某一階段每天需要8-12小時以下的光照才能開花，發育時不滿足這個條件，它就不能開花。而某些植物則需要長時間的日照才能保證其生長。關于土壤，瓜葉菊、郁金香等花卉適宜中性偏微酸性土壤，玫瑰、天竺葵適宜中性偏微堿性土壤。其次，還要注意土壤中的成分，如空氣，水分，腐殖質之間的比例。因此，養花的土每隔一段時間就必須更換，這樣才能是植物長得更好。再次，平時養花要選擇好場所，要避開有有害氣體的地方。

還有就是關于病蟲害。花卉感病后，破壞了植株整體形態，會失去完整性和美感，降低觀賞效果。因此要注意病蟲害的防治。常見的病害有月季黑斑病、菊花褐斑病及芍藥紅斑病等，蟲害有紅蜘蛛、蚜蟲、蚧殼蟲等。而對其的防治，主要有化學防治，要注意的事項有藥劑濃度不宜過高，注意噴灑時期要適合，切忌長期施用同種藥劑，注意人畜安全，還有就是要認真閱讀使用說明。而對于我們而言，簡單易行的防治方案更有可行性。

比如，用半盆清水放入少許洗衣粉或藥皂，將花盆枝條放入水中或毛刷刷枝葉。就能夠消除蚜蟲、紅蜘蛛、蚧殼蟲。用煙頭浸泡成褐色煙水，噴灑可以防治白粉虱、蚜蟲、紅蜘蛛。用一個橘子皮，250克水，浸泡24小時，噴灑植物可以防治紅蜘蛛。

防治花卉的病蟲害，能夠提高花卉的觀賞價值，減少經濟損失，提高花卉產量。

二、花卉的栽培

花卉養好了，想多栽培一盆的時候，該怎么辦呢?這時就要了解花卉的繁殖了。花卉繁殖可分為有性繁殖，無性繁殖和組織培養。有性繁殖就是用種子繁殖。因此種子的選擇和保存十分重要。種子要選擇發育充實，籽粒飽滿，無病蟲害，無破損的種子。保存種子的方法有很多，大多是采用干燥密封低溫低濕貯藏的方法。少數草本和多數木本花卉種子可采用層積法。如牡丹、芍藥、鳶尾、山葡萄、榛子類種子。而某些水生花卉的種子，如睡蓮、王蓮等必須貯藏于水中才能保持其發芽力。有了好的種子，也要知道播種的時節和播種的方式，才能保證長出來的幼苗能夠成活。無性繁殖有有扦插、嫁接、壓條、分株、埋條等方式。這些方式能夠保持花卉優良性狀，不發生變異。但是操作、管理不如播種繁殖簡單，因此并不容易做好。至于組織培養，是從多細胞生物個體上，取其細胞、組織或器官，接種到特制的培養基上(或特定的條件下)，在無菌條件下，利用玻璃容器進行培養，使其形成新個體的技術。顯然，在科學技術的發展之下，植物的繁殖方式也變得更加多樣，同時也能夠培養出更為優質和健康的植株。

花卉種類繁多，對環境要求各不相同，因此，在栽培過程中要求不同的設備。如溫室、溫床、冷床、地窖、蔭棚、塑料大棚或小棚、花盆、花架及機械化、自動化設備，各種機具、用器等。平時常見的有塑料大棚。在浙江塑料大棚除了冬春季節用于蔬菜、花卉的保溫和越冬栽培外，還可更換遮蔭網用于夏秋季節的遮蔭降溫和防雨、防風、防雹等的設施栽培。作為個人養植花卉，花盆和花架更加符合栽培要求。花盆和花架都有不同的材質選擇和不同的形狀選擇。選擇好適當的花盆和花架，能夠使花卉更好的裝飾生活。

花卉的栽培可以分以下幾種。陸地花卉栽培，室內花卉栽培和無土栽培。陸地花卉栽培通常是比較大的地域空間，要注意選地與整地，播種和育苗。同時直接在播種時,要注意植物高度和密度，出苗后要去除多余苗。將育好的苗栽到綠化地里。栽培時要注意灌溉和排水。同時也要注意花卉養分的需求和平時的除草。為保持植株的優美，需要進行整形修剪與植株調整。時節變化是，要進行防寒越冬和降溫越夏。室內栽培花卉首先需要考慮的問題是養植什么花卉。在選擇花卉時要考慮自己的喜好，也要考慮環境因素和養植的難易程度以及自己是否有時間養好花卉。室內花卉也要考慮栽培容器，以達到和室內環境相一致的效果。其他要求和陸地栽培相似。無土栽培是指用不含土壤的材料為栽培基質的栽培方式。不用土壤的栽培植物。通常是基質栽培、水培。用營養液培植。

三、花卉的應用

花卉的應用是布置成花壇、花境、花叢、花群、花臺、裝飾柱、廊、籬及棚架等。最常見的花卉應用是花壇的花卉培植。要根據不同的花壇形狀來選擇不同的花卉。花叢花壇又叫集栽花壇，是集合幾種花期一致、色彩協調的不同種類的花卉，配置成的花壇。常用的花卉有三色堇、金盞菊、金魚草、紫羅蘭、福祿考、石竹類、百日草、一串紅、萬壽菊、孔雀草、美女櫻、鳳尾雞冠、翠菊、霍香薊、菊花、秋根海棠。花壇中心通常選用較高大而整齊的花卉材料，草本有美人蕉、掃帚草、毛地黃、高金魚草等；當然也有用樹木的，比如蘇鐵、蒲葵、海棗、鳳尾蘭、雪松、云杉及修剪的球形黃楊、龍柏等。花壇的邊緣常用矮小的灌木綠籬或常綠草本作鑲邊栽植。如雀舌黃楊、紫葉小檗、蔥蘭、沿階草等。模樣花壇又叫毛氈花壇或模紋花壇。這種花壇是以色彩鮮艷的各種矮生性、多花性的草花或觀葉草本為主，在平面上栽種出種種圖案，如地氈等。立體花壇是由一年生或多年生的小灌木或草本植物進行立體組合而形成的藝術造型，它代表一種形象、物體或信息。立體花壇作品包括二維和三維兩種形狀。

當然，花臺也是十分常用的。花臺是將花卉栽植于高出地面的臺座上，類似花壇而面積常較小。設置于庭院中央或兩側角隅，也有與建筑相連且設于墻基、窗下或門旁。花臺常布置成“盆景式”以松、竹、梅、杜鵑、牡丹等為主，配飾山石小草，重姿態風韻，不在于色彩的華麗。花臺為城市增添了風景線，同時也構筑了綠色植被，有效改善城市風貌。就單純從花卉的種類來看，花的應用主要表現在花卉的裝飾上。盆花是較大場所花卉裝飾的基本材料，便于布置及更換，種類及形式多樣，又有持久的觀賞期。盆花也包括盆栽樹木，這也使盆花有了更多高度上的選擇。畢竟一般樹木植株的高度遠高于花。除了盆花之外，切花也作為裝飾材料之一。切花是指植物的莖、葉、花和果的色彩、形狀、姿態有觀賞價值，或有香氣的，都可切取供裝飾之用。切花較盆花更方便，常用作插花、花籃、花圈或花環、花束、扣花及其他裝飾等。

花卉從其本身的觀賞價值上，就具備了裝飾作用，然而一般的花卉裝飾，都要通過設計。公共場所的花卉裝飾，比如舞臺的花卉裝飾，要依性質而定。在公眾集會，花卉可以襯托臺上的旗幟、畫像及標語等并結合講臺及主席臺而裝飾布置。再如展覽室與陳列室（廳）的花卉，裝飾在展覽室與陳列廳中起協調空間、點綴環境的作用，其數量一般不多，僅于角隅、窗臺及展品空缺處散置一二，勿擋參觀者視線及采光要求，色彩不宜艷麗，以免干擾展品的展出。在公共建筑中，休息廳應該給予最精致的花卉裝飾，因為人們在休息時有可能去欣賞或品評所布置的花卉。所以應該選用一些觀賞性強，體態優美，如樁景、盆景、插花、花籃及較珍貴的盆花等，如具芳香則更好。裝飾的位置也不外角隅、門內兩側、窗臺、桌幾或專設的花盆架等。與休息廳類似的還有車站、碼頭及機場的候車（船、機）室、餐廳、茶室，醫院的候診室、療養院的日光室等。在居住環境中得花卉，在桌幾、柜櫥上陳列的花卉，多供近處觀賞，因此數量不宜多，但質量要高，布置得妥貼融洽。盆花、盆景、插花及花籃等都可用。向陽的窗臺內側以栽培喜暖的盆花，窗外或陽臺外沿也可設木槽以栽花卉，但應注意牢固與安全。

不同的花卉有不同的花語。花在禮儀中也有十分重要的作用。不同的花卉，不同的顏色，不同的數量，都有不同的含義。以月季為例，紅月季表示純潔的愛,熱戀或熱情可嘉、貞節等。人們多把它作為愛情的信物,是情人節首選花卉。紅月季還表示可愛。白月季表示尊敬和崇高。在日本，白玫瑰(月季)像征父愛，是父親節的主要用花。粉紅月季表示初戀。黑色月季表示有個性和創意。藍紫色月季表示珍貴、珍稀。橙黃色月季表示富有青春氣息、美麗。黃色月季表示道歉(但在法國人看來是妒忌或不忠誠)。綠白色月季表示純真、儉樸或赤子之心。雙色月季表示矛盾或興趣較多。三色月季表示博學多才、深情。看來在不同國家的人眼中，花卉的含義還有不同。所以在禮儀送花時，有許多常識需要知道。熱戀中的男女，一般送玫瑰花、百合花或桂花。這些花美麗、雅潔、芳香，是愛情的信物和象征。給友人祝賀生日，宜送月季和石榴，這兩種花象征著“火紅年華，前程似錦”。祝賀新婚，宜用玫瑰、百合、郁金香、香雪蘭、非洲菊等。至于新娘捧花，適當加入幾枝滿天星，將會更加華麗脫俗。節日期間看望親朋，宜送吉祥草，象征“幸福吉祥”等等。

四、我的心得

我并不算一個十分耐心的人，所以要養好花草并不容易。以前在家里養過盆栽的蘆薈，但總是澆水太多，根部爛掉。只有種在院子里的大麗花和八仙花長的不錯，但是和我的照顧并沒有關系。

對我而言，花卉只是很單純地作為裝飾和欣賞。如果養花會成為一種負擔，那我恐怕很難堅持。我知道養花要注意很多細節。例如注意光照，水分等等。但學習了園林花卉的課程之后，才知道花卉的養植遠非我所想的那樣簡單容易。

以我養的陰繡球為例。雖然長得茂盛，但是植株松散，并不十分優美。陰繡球的養植，應該是盆栽在春季。萌芽后注意充分澆水，保證葉片不凋萎。但澆水不宜過多，防止受澇引起爛根。冬季室內盆栽八仙花以稍干燥為好。過干潮濕則葉片易腐爛。6～7月花期，肥水要充足，15天施1次肥。盛夏光照過強時，適當遮蔭，可延長觀花期。花后摘除花莖，促使產生新枝每年春季換盆一次。適當修剪，保持株形優美。而我家的八仙花是種在室外的。陰繡球原產我國和日本。喜溫暖、濕潤、半蔭、不耐曝曬。要求肥沃、疏松、排水稻良好的沙壤土。是短日照植物。而土壤酸堿度與花色關系較大，酸性土種的花多藍色，堿性土種的花為紅色。浙江多山丘，土壤多為紅壤，也偏酸性。因此開出來的八仙花多為藍色。以前種花的時候沒有注意過該怎么種植，也幸好浙江的氣候還是比較適宜陰繡球生長的，以致它的植株雖不是很好看，但是開花時節一到，依然滿枝的花朵，具有觀賞性。

我家門前曾種過大麗花。大麗花原產墨西哥、危地馬拉。喜涼爽，不耐寒，也不耐炎熱。喜光，又忌強光。怕澇。適合種植在微酸性,肥沃、濕潤,排水良好砂質壤土。這些條件唯一滿足的恐怕是土壤這一部分了。而光照、溫度、水分這些條件都沒有可以去關注。以致于每年大麗花開花時，常常只開一兩多，而且常常正開得盛時就花瓣發黃，整朵花枯萎。想必是溫度條件沒有符合要求。

養花是一件極為工細的事。而作為一個合格的養花人，應該對自己所養的花心存憐惜。一旦決定養花，就要負責好花卉。

了解花卉，不僅是熟悉自己身邊常見到的植物，長一點見識。更多的，是要從中學會如何去了解一樣是事物，如何去關注身邊的小事。更重要的是，學會耐心、細心與恒心。