第一篇：全國教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得

全國教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得

9月10日總書記在全國教育大會(huì)上發(fā)表重要講話。在認(rèn)真聽取習(xí)總書記的講話之后，我感悟良多。

習(xí)總書記指出，教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，要努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。習(xí)總書記的話給了我們廣大教師鼓勵(lì)，讓我們堅(jiān)定了做好教育事業(yè)的信心。

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，我們的教育要圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)有堅(jiān)定理想信念，有濃厚愛國主義情懷，有高尚品德修養(yǎng)，有豐厚知識(shí)見識(shí)，有堅(jiān)持奮斗精神，有良好綜合素質(zhì)的人，更要注重學(xué)生體育和勞動(dòng)精神，努力構(gòu)建德智體美全面培養(yǎng)的教育體系。習(xí)總書記的話堅(jiān)定了我們廣大教師的目標(biāo)，并要求我們圍繞這一個(gè)偉大的目標(biāo)一起奮斗。

習(xí)總書記最后強(qiáng)調(diào)，人民教師無上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。隨著辦學(xué)條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。習(xí)總書記的話告訴我們教師是一個(gè)神圣和光榮的職業(yè)，要做一個(gè)為人師表，廉潔從教的好老師。

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的習(xí)總書記的講話精神，明確了我教育教學(xué)的中心，堅(jiān)定了我教書育人的初心，提高了我做好教育的信心。

第二篇：全國教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得

范文一

2018年9月10日，全國教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。

百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時(shí)代需要的人才。

師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說》，我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中，當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn)，真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書，實(shí)則是塑造人、育人的過程，因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。

教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況，尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節(jié)課上下來真是精疲力竭，但每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙等待和期許的目光時(shí)，內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音：堅(jiān)持下去，學(xué)生們?cè)诘却?，用最飽滿的精神上好這堂課!于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話都不想說，但內(nèi)心是無愧的。

師者，授業(yè)解惑是其職責(zé)，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識(shí)、技能，開啟智慧，更要傳播思想和精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。

教育不是術(shù)，教育是心，走上這條路，此心無悔。

范文二

我國第三十四個(gè)教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠摯問候。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

教育是一個(gè)必須要全社會(huì)共同努力才能做好的一件利在當(dāng)代，功在千秋的宏偉事業(yè)。也關(guān)涉各方利益，牽一發(fā)而動(dòng)全身。必須九牛爬坡，個(gè)個(gè)出力。心往一處想，勁往一處使。

盡管教書育人，任重道遠(yuǎn)。但沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。只要我們心系祖國，熱愛教育，關(guān)心學(xué)生，充分弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把學(xué)校這個(gè)傳播文化的主陣地的作用充分發(fā)揮出來，使文脈與國脈更好的相聯(lián)。把學(xué)校這個(gè)育人場(chǎng)所變成學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)相聯(lián)。我們五千年悠久歷史的文化自信全讓我們的下一代更加意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。我們一定能帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)英雄;鼓勵(lì)他們爭(zhēng)做楷模，爭(zhēng)做英雄;我們的青少年就能變成楷模，變成英雄。

我們還要引導(dǎo)青少年逐步打造新時(shí)代的中國精神。繼續(xù)進(jìn)行一些類似中國成語大會(huì)、詩詞大會(huì)等一些傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的生動(dòng)探索，讓傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神都煥發(fā)出新的活力。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，積極培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，讓他們這些祖國的接班人成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們祖國大廈會(huì)更加雄偉壯觀。

偉大的時(shí)代需要偉大的精神，偉大的民族需要偉大的實(shí)踐。相信我們的教育一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

范文三

2018年9月10日上午，全國教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

在新時(shí)期，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的教育更為重要，尤其是擔(dān)負(fù)我國現(xiàn)代化建設(shè)歷史重任的領(lǐng)導(dǎo)干部，可謂任重道遠(yuǎn)、責(zé)任重大。跟上時(shí)代步伐、率領(lǐng)人民前進(jìn)、提高自身綜合素質(zhì)的需要，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的要求。

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求。

隨著新技術(shù)的飛速發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)的崛起，知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越大。知識(shí)的飛速變化增長(zhǎng)，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、觀念等方面發(fā)生了重大變化?，F(xiàn)代的科技文明，特別是高新電子和信息技術(shù)的應(yīng)用日益迅速地打破國界，走向全球化。世界各地的發(fā)展變化不可避免地通過各種方式波及國內(nèi)，面臨挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)、需要解決的問題與日俱增。這一切對(duì)于處在各級(jí)各類崗位上，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部們提出了必須進(jìn)行終身教育的必然要求。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部工作的本質(zhì)要求。

所謂領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)、引導(dǎo)，必須站得高?？吹眠h(yuǎn)，體現(xiàn)出比常人高明的地方，走在一般群眾的前面，才能名副其實(shí)的稱之為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有豐富的知識(shí)、高超的思維能力、正確的決策能力、良好的組織協(xié)調(diào)能力等等。領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)威不能僅僅依靠權(quán)力去建立和提高，更多的是靠他的知識(shí)和能力。如果領(lǐng)導(dǎo)者不確立終身教育的觀念，不把“講學(xué)習(xí)”的要求落在實(shí)際行動(dòng)中，其知識(shí)能力水平必將為被領(lǐng)導(dǎo)干部所超過，就無法再發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，最終被淘汰出領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部不斷進(jìn)步的內(nèi)在條件。

一般來講，領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)歷由基層、中層到高層的發(fā)展提升過程，表面上看這一過程是官位的提高、權(quán)力的增大、責(zé)任的加重，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)能力水平的提高。唯有后者的提高，才能為前者的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地在工作中學(xué)習(xí)提高，更新原有知識(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)，力求成為知識(shí)豐富、能力突出、站在時(shí)代前列的人，才能擔(dān)負(fù)起更高更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部只有全身心地投人到為人民服務(wù)的事業(yè)中去，以積極主動(dòng)的精神去學(xué)習(xí)，力求為人民掌好權(quán)、服好務(wù)，就具備了合格領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本素質(zhì)。

第三篇：2018全國教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得（范文模版）

2018全國教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得

通過對(duì)《全國教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身黨性修養(yǎng)，能給自己樹立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師的經(jīng)歷，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：

做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。

要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為青年教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為青年教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。

勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

第四篇：全國教育大會(huì)會(huì)議精神學(xué)習(xí)心得

全國教育大會(huì)會(huì)議精神學(xué)習(xí)心得

教育是國之大計(jì)。如何做好新時(shí)代的教育工作？總書記9月10日在全國教育大會(huì)上的重要講話，對(duì)于教育的定位、工作目標(biāo)、教育的首要問題、根本任務(wù)、評(píng)價(jià)導(dǎo)向以及教師的定位和要求等進(jìn)行了深入闡述，思想深刻、內(nèi)涵豐富，是指導(dǎo)新形勢(shì)下做好教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是辦好人民滿意的教育的行動(dòng)指南，為我們指明了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)和奮斗方向, 為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循。作為一名教育工作者，如何在實(shí)踐中貫徹習(xí)總書記的講話精神，我認(rèn)為主要從下面幾方面做起：

１.做一個(gè)不忘初心得教育工作者

黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫所說：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么出發(fā)。” 的確，在浮躁的社會(huì)環(huán)境下，初心常常被我們遺忘，因?yàn)橥浟顺跣?，因?yàn)橥浟顺跣模覀兂３Ｒ苑謹(jǐn)?shù)去衡量一個(gè)學(xué)生，常常以一張?jiān)嚲砣ピu(píng)判學(xué)生，以知識(shí)傳授為中心、以灌輸為基本方式，陷入了教育的功力當(dāng)中，以致讓學(xué)生的心靈物化和精神枯萎。習(xí)總書記在講話中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題。把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來。作為一名教育工作者要在平凡的工作中，執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，不忘“學(xué)高為師、身正為范”的初心，嚴(yán)格遵循著教育既立德又樹人、先立德后樹人這個(gè)教育的根本。以質(zhì)樸、真誠的教育態(tài)度，追求功利的、平等的教育，對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基，力求讓青少年學(xué)生成為一個(gè)既優(yōu)秀又幸福的人。

２.做一名重視學(xué)習(xí)的教育工作者

教師是立教之本、興教之源。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。我們肩負(fù)著歷史的重任，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。教學(xué)相長(zhǎng)，要變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時(shí)努力“汲取”，變“教”為“學(xué)”，變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。新型的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教育工作者珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自我修養(yǎng)，以良好的人生修為來影響孩子們的修為，以強(qiáng)烈的進(jìn)取心來達(dá)成孩子們的進(jìn)取心。

３.把思想政治教育工作貫穿到學(xué)校工作的各個(gè)方面

人的全面發(fā)展離不開全面教育，而思想政治教育不僅是全面教育的重要組成部分，而且是發(fā)展全面教育的根本性保證。思想政治教育是一種完善人格的綜合教育實(shí)踐，在中國新時(shí)期高素質(zhì)人才培養(yǎng)中將發(fā)揮重要作用?？倳浽谥v話中強(qiáng)調(diào)思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。作為一名教育工作者尤其是一名黨務(wù)工作者在平時(shí)工作中應(yīng)該更加自覺深入挖掘各種思想政治教育資源，把思想政治教育工作貫穿各項(xiàng)工作的始終。

第五篇：全國班主任大會(huì)學(xué)習(xí)心得

全國班主任大會(huì)學(xué)習(xí)心得

《關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)》

郭蘋 2014-1-2 來上海學(xué)習(xí)六天了，這是我第一次離開班級(jí)同學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間，嘴上說，出來就放松了，實(shí)際上還很是惦念她們的。也許是日有所思，夜有所夢(mèng)。上海臨行前的晚上做了一個(gè)夢(mèng)，醒來后慶幸，哦，真好，原來這只是一個(gè)夢(mèng)！夢(mèng)見我剛從上?；厝?，周一的早上，我興致勃勃的準(zhǔn)備給同學(xué)上課去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班級(jí)里一個(gè)人都沒有，我很奇怪，過了十多分鐘他們陸續(xù)的回來了，一個(gè)個(gè)精疲力盡，蓬頭垢面的。我問你們干什么去了，他們滿不在乎的說，我們昨晚逃宿玩去了，完全沒把我放在眼里，一切都無所謂的樣子。當(dāng)時(shí)把我氣的不行，心想就這幾天沒壓制你們，你們簡(jiǎn)直就是瘋了！想讓他們坐好，我查查人數(shù)，再狠狠的訓(xùn)斥他們一頓都做不到，因?yàn)榻淌依锞褪且诲佒?，完全不受我的控制。?shí)在沒辦法了，我找我最信任的班干部了解情況，她說老師我們都是人，你天天把l我們管得死死的，我們一點(diǎn)自由也沒有，整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，從你嘴里就沒說出過別的東西，我們想要的在你這里得不到，只能逃出去自己尋找！聽后我的心里一驚，我是該反思反思了，我的班級(jí)管理是不是太死板了！一著急，醒了，哦，真好，原來這只是一個(gè)夢(mèng)！班主任大會(huì)工作組給我們安排了精彩的報(bào)告，有很多教育大家、名師為我們分享他們成功的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我這樣的年輕班主任來說真的是受益匪淺。

給我印象比較深的有劉鴻雁老師，她是一位很年輕的的班主任，在她的班級(jí)建設(shè)中以文化建班為主，用文化引領(lǐng)班級(jí)建設(shè)與成長(zhǎng)。

班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。

所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級(jí)規(guī)約，構(gòu)成一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境；觀念文化則是關(guān)于班級(jí)、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級(jí)的各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué)生；因制度和觀念等引發(fā)出來，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。

反思了一下我自己的班級(jí)管理工作，在班級(jí)文化建設(shè)方面自己做 的確實(shí)很欠缺。認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該把所有的時(shí)間和精力都放在學(xué)習(xí)上，其他一切活動(dòng)都是沒有用的，卻忽略了學(xué)生需要適時(shí)的放松，死學(xué)的是機(jī)器。學(xué)生入學(xué)的頭半年，自己的班主任工作做得很努力，但結(jié)果卻很失敗。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，紀(jì)律不好，衛(wèi)生不合格，打架，逃宿都是家常便飯，師生關(guān)系也不那么融洽。我進(jìn)行了深刻的反思，也許就是我把他們管的太死，沒有空間釋放，最后就只能犯錯(cuò)誤了。作為年輕班主任，我應(yīng)該和他們成為朋友，走進(jìn)他們內(nèi)心。于是我也開始重視班級(jí)文化建設(shè)，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，建立班級(jí)社團(tuán)。得知男生愛打籃球，我鼓勵(lì)他們參加籃球賽，結(jié)果獲得了全校第二名的好成績(jī)，當(dāng)獎(jiǎng)狀貼在班級(jí)墻上的那一刻，班級(jí)想起了雷鳴般的掌聲。這一刻，我更加體會(huì)到了文化建設(shè)的重要性。

通過對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐，教室的課桌、門窗明凈了，地面潔凈了，物品擺放也有序了，課余時(shí)間學(xué)生以往的追逐打鬧，吵吵嚷嚷逐漸消失了，代替的是學(xué)生在學(xué)習(xí)上你追我趕，積極進(jìn)取，勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高；同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)自己和他人，形成了良好師生、班級(jí)人際關(guān)系，關(guān)心集體的人越來越多，班級(jí)的向心力，凝聚力不斷得到加強(qiáng)，學(xué)生的心靈也得到了凈化和充實(shí)。通過班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造出了和諧，積極向上的班級(jí)教育、教學(xué)氛圍，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在今后的班級(jí)管理中，我更要注重班級(jí)文化建設(shè)，把劉鴻雁老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的班級(jí)管理工作中去?？傊?，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重心，“它是知識(shí)的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地”。班級(jí)文化建設(shè)因而顯出其復(fù)雜性和重要性，作為一名教育工作者尤其是班主任應(yīng)對(duì)它給予充分的重視，努力上好這門隱形課程。