第一篇：南通模具設計工程師經驗總結給需要培訓的學員

南通模具設計工程師經驗總結給需要培訓的學員

由于數控加工的復雜性（如不同的機床，不同的材料，不同的刀具，不同的切削方式，不同的參數設定等等），決定了從事數控加工（無論是加工還是編程）到達一定水平，必須經過一段比較長的時間，此寶典是工程師在長期實際生產過程中總結出來的、有關數控加工工藝、工序、常用刀具參數的選擇、加工過程中的監控等方面的一些經驗總匯，可供大家參考。南通科迅教育UG編程工程師的經驗總結：學模具前景怎樣？

在社會經濟得到快速發展，人們的生活節奏也變得越來越快，模具設計產業的發展也開始有了火熱的勢頭，都已經意識到進一步產業化已經迫在眉睫。而隨著模具設計的發展，帶動了各產業鏈的發展，其中在模具這一塊發展的相當火熱。無論做什么產品，都需要模具來配合，模具設計的產業化將會給中國工業產產業鏈帶來很大的影響，能夠帶領大家走向國際化，設計需要與產業鏈上的各方進行無縫對接，以利對產品設計更專業更準確的把握，推出各種風格的產品。

如何對加工工序進行劃分？

數控加工工序的劃分一般可按下列方法進行：

（1）刀具集中分序法 就是按所用刀具劃分工序，用同一把刀具加工完零件上所有可以完成的部位。在用第二把刀、第三把完成它們可以完成的其它部位。這樣可減少換刀次數,壓縮空程時間，減少不必要的定位誤差。

（2）以加工部位分序法 對于加工內容很多的零件，可按其結構特點將加工部分分成幾個部分，如內形、外形、曲面或平面等。一般先加工平面、定位面，后加工孔；先加工簡單的幾何形狀，再加工復雜的幾何形狀；先加工精度較低的部位，再加工精度要求較高的部位。

（3）以粗、精加工分序法 對于易發生加工變形的零件，由于粗加工后可能發生的變形而需要進行校形，故一般來說凡要進行粗、精加工的都要將工序分開。

綜上所述，在劃分工序時，一定要視零件的結構與工藝性，機床的功能，零件數控加工內容的多少，安裝次數及本單位生產組織狀況靈活掌握。另建議采用工序集中的原則還是采用工序分散的原則，要根據實際情況來確定，但一定力求合理。

南通模具設計培訓，首選科迅教育！學模具設計選南通科迅培訓中心

南通模具設計培訓來科迅，學習模式以實踐為主，擺脫傳統的學習方式，全面培訓學生的實踐操作能力。教學三步走：技能培養+素質引導；短期培訓+學歷教育；推薦就業+技術指導！

科迅模具專業課程內容

南通模具設計培訓科迅開設的模具專業課程內容有：機械制圖，模具加工工藝，CAD，UG軟件，模具理論基礎等。科迅模具專業授課老師

南通模具設計培訓老師具有九年經驗的模具專業教學經驗，帶出了很多出色的學員，對企業真實案例講解深入透徹，注重實戰，更易學員掌握。

第二篇：模具設計培訓 模具設計工程師 一點通教育培訓

模具設計工程師申報條件

三級模具設計師

1、三級模具設計師（模具助理工程師）（具備以下條件之一者）

（1）具有以高級技能為培養目標的技工學校、技師學院和職業技術學院本專業或相關專業畢業證書。

（2）具有本專業或相關專業大學專科及以上學歷證書。

（3）具有其他專業大學專科及以上學歷證書，連續從事本職業工作1年以上，經三級模具設計師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

2、二級模具設計師

二級模具設計師（模具中級工程師）（具備以下條件之一者）

（1）取得三級模具設計師職業資格證書后，連續從事本職業工作2年以上。

（2）取得三級模具設計師職業資格證書后，連續從事本職業工作2年以上，經二級模具設計師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

（3）具有本專業或相關專業大學本科學歷證書，取得三級模具設計師職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上。

（4）取得碩士研究生及以上學歷證書后，連續從事本職業工作2年以上。一級模具設計師

3、一級模具設計師

一級模具高級工程師）（具備以下條件之一者）

（1）已通過模具工程師資格認證者；

（2）研究生以上或同等學歷并從事相關工作一年以上者；

（3）本科以上或同等學歷并從事相關工作兩年以上者；

（4）大專以上或同等學歷并從事相關工作三年以上者。

職業培訓培訓期限及場地設備

三級模具設計師不少于280標準學時；二級模具設計師不少于320標準學時。配備計算機、教學投影儀、教學互動網絡連接控制臺，配有相關通用機械CAD/CAF和模具

CAD/CAE軟件，具有寬帶上網條件。

鑒定方式

分為理論知識考試和專業能力考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，專業能力考核采用實際操作方式。編輯本段職業特征模具是機械、汽車、電子、通訊、家電等工業產品的基礎工業裝備，屬于高新技術產品

。勞動部發布的新職業中，也包括了模具設計師。其實模具設計師在我國已經至少有20年的歷史了，只是近年來中國模具工業高速發展，對模具人才的需求越來越大，模具設計師才因此被列為新職業。

第三篇：南通會心拓展訓練-培訓講師是學員的朋友嗎？

原創]培訓講師是學員的朋友嗎？

培訓講師是學員的朋友嗎？（于加朋）這是在另一網站的跟貼，是對一位自稱講師的人的有力回擊！哈哈！很多自稱專家的講師都說：——“下面都是非常優秀的骨干，我是培訓引導者，我今天來的目的是幫助他們學習，而不是具體要教他們什么。我是他們的朋友，好朋友，而不是他們的老師。” ——作為培訓講師，這種心態也太缺乏自信了，這種心態在珠江三角洲早已過時了！按照那些講師的說法，最多只能算一種適合他們自己的授課風格，但還有很多其它的更積極的授課風格！講師就是講師，就是比學員高明的人，否則，如果僅僅是朋友，憑什么讓人家掏錢給你？！當然，說講師比學員高明，是指講師在所講授的內容方面應該比學員高明。這對講師提出一個非常明確的要求：只講自己有獨到研究和領悟的課程和內容，否則，就像社會上很多所謂講師拿著那些“東拼西湊”抄來的講義，要么是照本宣科地干嚎，要么拿所謂“互動”包裝，宣稱把學員當“朋友”，宣稱“引導”，這是對學員的侮辱！當講師在某個領域真有深入的研究和領悟時，他就可以非常自信、激情飽滿地面對那些學員，當講師真的“有料”可講時，就不用在乎什么引導、什么互動了，這一切都已自然而然地體現在授課過程中了！試想，當滿場學員鴉雀無聲地、全神貫注地聆聽講師授課時，你還能說這是缺乏互動嗎？——這恰恰是最高級的互動，最本質的互動，心與心之間的互動。能吸引成年人學員自覺地、全神貫注地、饒有興趣地聽講，這種講師才是真正的高手！如果講師對自己缺乏自信，才會把自己當成所謂“學員的朋友”！我從不在乎把學員當成自己的朋友，我就是他們的講師，我能讓他們獲得實實在在的提高，否則，我沒有理由讓他們掏錢！

第四篇：南通UI設計培訓科迅就業學員感想

南通UI設計培訓科迅就業學員感想

姓名：顧杰

專業：UI設計培訓就業班

公司：南通創潤網絡科技有限公司 崗位：UI設計師

2017上半年，對于我是一個非常有意義的半年。今年，我不僅大學畢業，更是找到了我最想做的工作，現在的生活我很開心，現在的工作，更是充實，能做今天這份我想要的工作，我要感謝南通科迅教育，在這里，真正的實現了我想要的，實現了從“無”到“有”的質的轉變。

大學的時候偶然一次機會接觸到Photoshop這個軟件，當時產生了非常濃厚的興趣，但因為自己學的是經濟方面的專業，并不能接觸到設計方面的系統學習，在今年上半年，我下定決心要給自己一個機會也是一個挑戰，放棄以前所學的專業來學習設計，經過千挑萬選，我選擇了南通科迅教育，第一天來的時候就被濃厚的學習氛圍所吸引，走到每間教室門口都能看到老師一絲不茍的教學，學員們也都非常認真的聽講，這種學習氛圍，就像當年高考的努力氛圍一樣。后來，我在南通科迅教育選擇了UI設計專業，一個人在南通開始了五個月的學習生活，從美術基礎到軟件基礎，從軟件進階到實戰項目，再到最后的就業指導和就業推薦，每一步都環環相扣，每一步都有條不紊，課程的學習安排非常合理科學，如果你覺得自己不是太聰明，學不會怎么辦，那么也一點不用擔心，不僅每節課都有整天的上課視頻，更是可以重修，直到學會為止。在這里，看得出老師的負責，每一個問題都耐心給我們解答，即便是雙休節假日，有問題問老師也會很快得到回答。

時間很快，半年轉瞬即逝，但半年后回想剛開始的迷茫，我找到了方向，更堅定了自己想走的路，南通科迅教育也真正的為我開辟了我想走的那條路，在這里，我還想對南通科迅教育以及每一位老師說一聲謝謝，你們辛苦了。南通科迅教育半年的學習生活讓我掌握了一技之長，讓我的興趣變成了我的的工作，更讓我能夠在上海這個人才濟濟的地方找到了一份我想要的工作。現在每天的工作非常充實，我也更是時常在地鐵上回憶起那段如高考般大家一起努力的日子，很開心，發自內心的開心。最后我想說，趁著還年輕，給自己一個拼搏的機會，如果你是一個熱愛生活，熱愛設計的人，相信科迅教育絕對沒錯。設計的路還有很遠很遠要走，但我已經從這里走上了這條路，未來，我會更努力，也希科迅教育的學弟學妹們，一起奮斗，越努力，越幸運！

第五篇：2012新疆學員赴南通大學培訓個人總結

2012年新疆學員赴南通大學培訓個人總結

2012年，新的一年開始了，我們在南通培訓的新學期也來臨了，這學期我們學習了公文與應用文寫作、鄉鎮管理、社交禮儀、公共關系等課程，是我對科學發展觀、黨性修養，管理能力，公文寫作能力等方面的知識有了更深的了解。我感觸很深，其中最重要的體會有兩點：

一、勤讀書，善讀書，不斷增強自身綜合素質大家都知道人的聰明、經驗、能力都是從學習中得來的，而讀書學習是最重要的學習。正如古人所言，“士三日不讀書，便語言無味，面目可憎”。這次學習培訓，老師那淵博的知識，精深的理論功底和犀利的社會洞察力，是我深切感受到讀書學習的重要性。首先，在學習了理論知識的同時我還認真自學了日常工作必須的各種知識，包括政治、經濟、法律、文化、管理、歷史、電腦等。通過“讀書破萬卷”的功夫，達到“下筆如有神”的境界。其次，要多感悟。正所謂“學而不思則罔”，勤于思考，善于質疑，力求甚解，掌握真諦，是“消化”知識的有效途徑。只有多感悟，才能為今后工作提供獨到的見解。三是要多實踐。堅持“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”，不閉門造車，憑空捏造，要堅定不移地走群眾路線，多到“深水區”“補氧”，多到工作一線“充血”通過理論聯系實際，在實踐中 1

鍛煉，多出思想，多寫材料，多參決策，增長自身的才干。

二、高標準，嚴要求，不斷提高自身工作水平

這次的學習培訓，雖然與我的日常工作沒有直接的聯系，但通過多方面的學習，同時結合自己的工作實際，我覺得在工作重要努力做到“一二三四五”：

堅持一種“為人于德”的立場。為人于德，就是做一個明事理的人，一個純粹干凈的人，一個遠離俗套的人，一個具有良好品德的人。作為一名黨員干部，更要常修身，勤修德，謙虛謹慎、清正廉潔。要把握住操守，耐得住寂寞，守得住清貧，頂得住誘惑，管得住小節，常存“慎獨”之心，保持清醒頭腦，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。

保持兩種狀態。一是要保持時刻清醒的狀態，八小時工作時間內爭分奪秒。辦公室人員要有強烈的事業心和責任感，高質量、高效率地完成各類公文的起草、領導交辦文稿的撰寫及各種會務、活動的籌備。二是要保持隨時待命的狀態，八小時工作時間外隨叫隨到。辦公室的職責要求辦公室人員必須跟著領導轉、圍著事務干，被動性、隨機性是其本質，事務纏身、整天忙碌是其特點，沒有規律就是其規律，加班加點已成家常便飯，通宵達旦幾乎習以為常，這就要求辦公室人員要像軍隊一樣，隨時保持戰備狀態，一有命令，隨時出擊。

扮好三種角色。一是要扮好智者。辦公室人員要具備

行高于眾的才干、溫文爾雅的舉止、平實樸素的品性，為領導當好高參，謀好良策，做諸葛亮式的謀士。二是要扮好侍者。當好人民的服務生、領導的勤務兵、部門的中介者和客商的代言人，倡人民之所愿，報人民之所憂，解人民之所需。三是要扮好啞者。辦公室人員必須具備強烈的保密意識，不該看的不看，不該聽的不聽，不該問的不問，不該講的不講。

練就四種硬功。一是要練好眼功。多看一些有利于工作的資料，多記一些領導的言行，了解領導的習性，切實做到領導念未及，秘書行已動。二是要練好嘴功。做到反映問題不失真、傳達指示不走調、組織協調不走樣。三是要練好手功。要會玩“筆桿子”，具備較強的文字處理功底，多記一些講話精髓，多出一些精品佳作，多做一些力所能及之事。四是練好腿功。經常深入基層、深入群眾調查研究，對工作中遇到的問題，該請示的要多請示；對領導交辦的工作，要不畏困難，多做工作，經常匯報。

強化五種意識。一是要強化政治意識，堅定正確的政治方向。辦公室人員必須要有政治上的堅定性、敏銳性和鑒別力，在重大原則問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺同黨中央保持高度一致，做到在大是大非面前始終保持清醒的頭腦，不能有絲毫的含糊和動搖。二要強化大局意識。正所謂“不謀全局者，不足以謀一域”。辦公室工作的好壞，直接影響著全局工作。身為辦公室工作人員，事事必須做到“圍

繞大局、謀劃全局、服務全局”。三是要強化創新意識，創造一流的工作成績。必須進一步解放思想，充分發揮主觀能動性，謀新策，出新招，創新意，把創新的理念、創新的要求落實和體現到每一項工作中去，使服務內容更周到，服務效果更好，讓領導、基層和群眾更滿意。四是要強化實干意識。堅持做到說實話、辦實事、求實效。為人正派，忠誠老實，言行一致。善于運用“十指彈琴”的工作方法，勇于攻難點，善于解難題，推動工作的不斷深入。五要強化奉獻意識。在辦公室工作，要有一種不圖名、不圖利、默默無聞、忘我工作的精神境界。這是辦公室以服務為根本任務的工作性質決定的。服務就意味著奉獻，沒有奉獻就搞不好服務。要把全部心思用在工作上，在工作中體現自己的價值。