第一篇：師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)心得體會(huì)[推薦]

師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)心得體會(huì)

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《靈臺(tái)縣師德師風(fēng)集中教育整頓工作實(shí)施方案》，使我領(lǐng)會(huì)了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂(lè)主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機(jī)關(guān)；我簽定了師德師風(fēng)集中教育整頓工作責(zé)任書，從而迅速拉開了師德師風(fēng)集中教育整頓工作的帷幕。下面我就本人開展師德師風(fēng)集中教育整頓工作的情況，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、對(duì)開展師德師風(fēng)集中教育整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)道德建設(shè)是堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展師德師風(fēng)集中教育整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問(wèn)題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實(shí)可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章

在方法上，通過(guò)四個(gè)結(jié)合即與“三個(gè)代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過(guò)整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問(wèn)題。

三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問(wèn)題

對(duì)照要求，我對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問(wèn)題；在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對(duì)違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問(wèn)題。在廉潔從政方面存在接受請(qǐng)吃問(wèn)題。

四、整改工作情況

針對(duì)上述問(wèn)題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照師德師風(fēng)集中教育整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作

立說(shuō)力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。對(duì)能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時(shí)整改到位。對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題，及時(shí)向組織解釋。前一個(gè)階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真自學(xué)了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想培訓(xùn)班上的講話，增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)全省教育工作會(huì)議的講話精神，把握重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧?kù)o的心性。克服自己存在的教條主義和形式主義的問(wèn)題。

3、堅(jiān)決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準(zhǔn)的原則，處理到位，執(zhí)行到位。

4、認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對(duì)作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)師德師風(fēng)集中教育整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為校長(zhǎng)，我還要安排好組織好師德師風(fēng)集中教育整頓各個(gè)階段的工作，同時(shí)，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動(dòng)搖，執(zhí)行政策不走樣，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國(guó)家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。教干部作風(fēng)集中整頓活動(dòng)心得體會(huì)

師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)剖析材料

干澇池小學(xué) 喬建設(shè)

在教育系統(tǒng)師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了黨的十七大精神等文件。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了兩篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師隊(duì)伍開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語(yǔ)意見，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說(shuō)好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒(méi)有完全盡到自己力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問(wèn)題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、xx同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)。總是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題。總是認(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，樹立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

第二篇：師德師風(fēng)集中教育整頓安排

閆家灣小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的安排

為了鞏固和深化我校“三風(fēng)”建設(shè)成果，進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，維護(hù)教育穩(wěn)定，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，強(qiáng)化全體教師工作責(zé)任心，提高職業(yè)道德水平，根據(jù)縣教體局、鎮(zhèn)教育組通知，決定在我校開展一次加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育整頓活動(dòng)，安排如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：葛新周副組長(zhǎng)：馬小兵趙立明

成員：全體教師

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。全體教師在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署安排下，全面學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》和《寶雞市教師職業(yè)道德規(guī)范“十條禁令”》，加深理解，結(jié)合言行，比照反省不足，進(jìn)一步強(qiáng)化自律意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教師法》，明確自己的法律責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，提高依法執(zhí)教的自覺(jué)性。

2、開展師德師風(fēng)大家談活動(dòng)。一是動(dòng)員全體教師找出自身存在的問(wèn)題，在梳理歸納的基礎(chǔ)上，以師德論壇為平臺(tái)，組織討論大爭(zhēng)鳴活動(dòng)。對(duì)違反師德規(guī)范的現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)剖析，擺現(xiàn)象，談危害、找原因。二是辦好師德師風(fēng)論壇，開展交流活動(dòng)。學(xué)校評(píng)選一至兩篇有新思想、新觀點(diǎn)、新建議的師德師風(fēng)教育論壇發(fā)言稿在學(xué)區(qū)或鎮(zhèn)上交流，切實(shí)提升師德師風(fēng)教育活動(dòng)的質(zhì)量。

3、積極開展領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)“五帶頭”、“回頭望”活動(dòng)。按照《關(guān)于加深和深化“三風(fēng)”建設(shè)工作實(shí)施意見》中領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)深化要體現(xiàn)在“五帶頭”上的要求，查找“五帶頭”哪些方面得到了體現(xiàn)，教師認(rèn)同度高；哪些方面體現(xiàn)得不夠深入，教師有看法，學(xué)校工作無(wú)起色；哪些方面體現(xiàn)得不到位，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，家長(zhǎng)不滿意，師生不滿意，要針對(duì)性地采取新措施，把“五落實(shí)”落到實(shí)處。班子成員要寫出反思材料，在教師會(huì)上交流，落實(shí)民主監(jiān)督制度。

4、健全完善師德師風(fēng)教育長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)一步建立完善師德師風(fēng)長(zhǎng)效工作機(jī)制和考核機(jī)制，把師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為符合教育規(guī)律、實(shí)實(shí)在在、切實(shí)可行的工作章程，促使師德建設(shè)工作向

有法可依、有章可循的制度化、科學(xué)化方向不斷邁進(jìn)。同時(shí)，要進(jìn)一步健全完善師德師風(fēng)考核機(jī)制，要將師德表現(xiàn)納入教師的日常管理和考核工作中，作為教師聘用、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲、晉升的重要內(nèi)容和依據(jù)，努力為師德師風(fēng)建設(shè)提供機(jī)制支撐和制度保障。

5、結(jié)合新形勢(shì)、新問(wèn)題、新情況制定教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則，建立師德師風(fēng)考評(píng)檔案，堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行師德師風(fēng)考評(píng)。進(jìn)一步完善學(xué)校師德師風(fēng)考評(píng)制度，確保考核結(jié)果在各項(xiàng)工作中的有效應(yīng)用。同時(shí)，充分發(fā)揮校內(nèi)外評(píng)價(jià)監(jiān)督作用，使師德師風(fēng)教育內(nèi)容充實(shí)，取得實(shí)效。

三、方法步驟

1、集中教育階段（11月26日至11月28），組織教師集中學(xué)習(xí)規(guī)定篇目。學(xué)校安排集體選學(xué)內(nèi)容和教師自學(xué)內(nèi)容。集體學(xué)習(xí)4次，自學(xué)不少于16小時(shí)，記學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，寫心得體會(huì)1篇，組織師德師風(fēng)大討論2次，打好師德師風(fēng)建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

2、自查自糾階段（11月29日至11月30日）。整改領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師對(duì)照“規(guī)范”、“八不準(zhǔn)”、“十條禁令”、“八榮八恥”要求和學(xué)校制定的師德要求，寫出剖析材料。材料必須深入，找準(zhǔn)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)小組把關(guān)通過(guò)后，召開自查自糾評(píng)議會(huì)，采取自己談、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、大家?guī)偷男问剑鹑似饰觯嬲_(dá)到互相幫助，共同提高的目的。

3、全面整改階段（12月1日至12月4日）。每個(gè)教師針對(duì)自查和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、大家?guī)驼页龅膯?wèn)題，認(rèn)真分析研究，制定師德師風(fēng)整改計(jì)劃，交領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督整改，并檢查通報(bào)。

3、總結(jié)驗(yàn)收階段（12月5日至12月8日）。集中整改活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校提出師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，張貼并接受各方面監(jiān)督。同時(shí)，整理這次教育活動(dòng)的有關(guān)資料，形成總結(jié)，接受鎮(zhèn)上的檢查驗(yàn)收。

閆家灣小學(xué)

2012年11月25日

第三篇：師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)心得體會(huì)

師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)心得體會(huì)

黃金小學(xué)

喻發(fā)亮

本學(xué)期,在局黨委的統(tǒng)一部署下,全縣教育系統(tǒng)開展了師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，活動(dòng)中我深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關(guān)的教育法律法規(guī)，細(xì)細(xì)品味，感觸頗深。

對(duì)照中小學(xué)教師新職業(yè)道德規(guī)范、對(duì)照自己的教育教學(xué)情況，我有以下幾方面的體會(huì)：

一、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見

師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多

種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

第四篇：師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案1

晉莊中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案

為切實(shí)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定快速發(fā)展，根據(jù)縣教體局關(guān)于《教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定，開展師德師風(fēng)主題教育，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，培養(yǎng)和造就師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）提高認(rèn)識(shí)。組織全體教職工通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，深刻反思，查擺自身存在的問(wèn)題，深入分析問(wèn)題根源，統(tǒng)一思想，整改立制。

（二）優(yōu)化師德。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持道德自律，提高師德水平，牢固樹立“為人師表、教書育人”的基本道德品質(zhì)。把教師職業(yè)所要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)，使廣大教育工作者增強(qiáng)工作責(zé)任心，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

（三）端正師風(fēng)。大力弘揚(yáng)和倡導(dǎo)熱愛教育、團(tuán)結(jié)合作、廉潔從教、為人師表的思想作風(fēng)；勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)；關(guān)愛學(xué)生、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風(fēng)。

（四）重點(diǎn)整頓以下問(wèn)題：①理想信念淡薄，世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，向?qū)W生傳播有害身心健康的思想。②工作敷衍塞責(zé)，不認(rèn)真?zhèn)湔n（應(yīng)付了事，缺少步驟和環(huán)節(jié)，缺少師生雙邊活動(dòng)等）、上課（遲到、早退、隨便離開課堂、接打手機(jī)、酒后上課等現(xiàn)象），不認(rèn)真批改作業(yè)（作業(yè)批改應(yīng)付、布置缺乏針對(duì)性、出現(xiàn)的錯(cuò)誤不管不問(wèn)等）。③擅自辦班收費(fèi)及有償家教、強(qiáng)行征訂資料、索拿卡要等行為。④法紀(jì)觀念淡薄，體罰或變相體罰學(xué)生，歧視后進(jìn)生（個(gè)別學(xué)生不順自己的心就趕走），侮辱學(xué)生以及其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。⑤在考試、學(xué)籍管理、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)等方面弄虛作假、徇私舞弊的現(xiàn)象。⑥舉止輕佻、語(yǔ)言粗俗、律己不嚴(yán)、打牌賭博等行為。⑦不堅(jiān)守工作崗位，按完指紋后就走、曠工、遲到、早退現(xiàn)象。⑧上班時(shí)間在辦公室內(nèi)閑扯，做一些與工作無(wú)關(guān)的事情。⑨其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。

師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：劉榮印

副組長(zhǎng)：王

峰 李鐵華

王安修 劉義先

成 員：馬成坡

郭榮桓

王

巖 郭海忠 柳春強(qiáng)

四、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月10日——6月20日）

1、制定實(shí)施方案。

2、召開全校教職工動(dòng)員大會(huì)。

3、制作并懸掛活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（二）集中學(xué)習(xí)階段（6月21日——7月31日）

1、組織全體教師集中進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)。主要內(nèi)容為《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校集中學(xué)習(xí)之后采取以各備課組和年級(jí)為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行小組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，并積極開展討論。每名教師要寫6000字以上的學(xué)習(xí)筆記，撰寫2篇以上心得體會(huì)。

（三）問(wèn)題查擺，反思交流階段。（8月1日——8月10日）

主要是通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員、調(diào)查訪問(wèn)、交心談心、自我反思等形式，開展“師德師風(fēng)大家談”，每位教職工認(rèn)真查找自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，明確努力方向。同時(shí)，通過(guò)相互交流，共受啟發(fā)。

一是組織“和諧師生關(guān)系大家談”主題座談會(huì)，增強(qiáng)教師加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的自覺(jué)性，構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園。

二是開展“爭(zhēng)做學(xué)生喜愛的教師”系列活動(dòng)，學(xué)校將對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)人士發(fā)放師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表；召開學(xué)生座談會(huì)。通過(guò)問(wèn)卷、測(cè)評(píng)等方式，評(píng)選學(xué)生喜愛的教師，激勵(lì)廣大教師在思想上與時(shí)俱進(jìn)，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現(xiàn)代先進(jìn)，言行上為人師表。

三是組織愛生家訪活動(dòng)，動(dòng)員全體教師積極參與家訪，要求每位教師調(diào)查訪問(wèn)５－10名以上學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，并做好記錄。然后通過(guò)自己的反思，梳理自身存在的問(wèn)題，提出整改措施及目標(biāo)。對(duì)心理、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)方面有困難的學(xué)生，開展“幫困扶智、幫差結(jié)對(duì)”活動(dòng)，與留守子女．學(xué)困生．貧困生結(jié)成幫扶對(duì)子．幫助他們解決思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難。

四是通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，召開學(xué)生座談會(huì)，設(shè)立意見箱等，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的意見，嚴(yán)肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。重點(diǎn)查處體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課、以教謀私等有違師德的行為。對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)反映有上述行為的教師，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，對(duì)全年工作實(shí)行一票否決。

（四）提高階段（8月11日——8月21日）開展系列活動(dòng)：

1、組織教師寫師德論文，并進(jìn)行師德論文評(píng)選；

2、開展“我身邊的師德模范”評(píng)選活動(dòng)；

所有活動(dòng)全員參加，進(jìn)行量化評(píng)比，計(jì)入師德考核檔案。

（五）民主評(píng)議階段（8月22日——8月25日）

1、由師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立并負(fù)責(zé)管理“師德師風(fēng)意見箱”，搜集對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見或建議。

2、師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定個(gè)人自評(píng)和互評(píng)表，然后以處室和年級(jí)為單位實(shí)事求是地開展個(gè)人自評(píng)和互評(píng)。

3、教務(wù)處牽頭組織學(xué)生對(duì)科任教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。

4、學(xué)校辦公室牽頭組織部分學(xué)生代表（特別是學(xué)生干部）對(duì)管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)。

5、對(duì)教師個(gè)人自評(píng)和互評(píng)結(jié)果實(shí)事求是地深入分析和總結(jié)，以真正達(dá)到以評(píng)促改的目的。

（六）整章建制階段（8月26日——8月28日）

1、教職工針對(duì)存在的問(wèn)題提出自己在今后工作中的整改措施，以書面形式報(bào)學(xué)校活動(dòng)辦公室備案。

2、根據(jù)整改所反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)一步完善和修訂學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法。

3、建立健全師德考核、師德督導(dǎo)制度，建立長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制。

（七）總結(jié)表彰階段(8月29日——8月31日)開展總結(jié)表彰先進(jìn)活動(dòng)．此階段主要是對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，寫出書面總結(jié)報(bào)告，并針對(duì)師德建設(shè)方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真制定整改、創(chuàng)建方案，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。每位教師要寫出師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的總結(jié)或體會(huì)，學(xué)校將組織部分學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，評(píng)出“學(xué)生最喜愛的教師”和“師德標(biāo)兵”，將評(píng)選結(jié)果上報(bào)教育局。

五、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)開展師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。

2、結(jié)合實(shí)際，精心制訂開展師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案。

3、必須解決群眾反映的熱點(diǎn)和突出問(wèn)題。特別是教育、管理和服務(wù)工作中存在的突出問(wèn)題。堅(jiān)決杜絕教師對(duì)學(xué)生譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰行為。要耐心引導(dǎo)教師找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題，剖析問(wèn)題的根源，落實(shí)整改措施，確保活動(dòng)富有成效，防止走過(guò)場(chǎng)。

4、在活動(dòng)中，積極探索邊學(xué)、邊評(píng)、邊改，不斷取得預(yù)期成效。加強(qiáng)活動(dòng)的管理和監(jiān)督，確保活動(dòng)順利開展。

5、活動(dòng)要與職稱評(píng)聘及評(píng)優(yōu)相結(jié)合。把每位教師參加師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的表現(xiàn)，作為考核、職稱評(píng)聘和年終評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，激勵(lì)廣大教師積極投身教育活動(dòng)。

6、要加強(qiáng)制度管理，建章立制，認(rèn)真制訂師德師風(fēng)考核評(píng)估辦法，并定期進(jìn)行認(rèn)真考核；將考核結(jié)果存入教師師德檔案，以形成師德師風(fēng)激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制。

2013年6月

第五篇：集中開展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)方案

集中開展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)方案

各校（園）：

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《陜西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等相關(guān)文件精神，全面提高師德水平，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，縣局決定在全縣中小學(xué)教師中集中開展一次師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

2011年5月25——6月10日

二、步驟安排及活動(dòng)內(nèi)容：

本次師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，分為四個(gè)步驟，具體安排如下：

（一）教育法規(guī)及制度學(xué)習(xí)。（5月25日—5月27日）

采取多種形式，組織廣大干部教師重新學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《陜西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《陜西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德的意見》、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《涇陽(yáng)縣中小學(xué)教職工行為暫行規(guī)定》、《涇陽(yáng)縣中小學(xué)教師請(qǐng)銷假制度》等法律法規(guī)和規(guī)章制度。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師依法執(zhí)教意識(shí)，以優(yōu)良的作風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)。各校在組織教師學(xué)習(xí)時(shí)，要有計(jì)劃、有安排，有記錄。

（二）師德師風(fēng)集中討論。（5月28日—6月1日）

各校要以教研組、備課組及處室為單位，在教職工中廣泛開展以“我的師德觀”為主題的討論活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

（三）執(zhí)教行為自查自糾（6月2日—6月7日）

針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，深入開展教師執(zhí)教行為自查自糾活動(dòng)，人人寫出自查材料，書面上交學(xué)校，自查材料態(tài)度要誠(chéng)懇，反思要深刻，剖析要全面客觀，并提出切實(shí)可行改進(jìn)措施和辦法。通過(guò)教師自查，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹立良好的教師形象。

（四）師德師風(fēng)個(gè)人承諾（6月8日—6月10日）

在法規(guī)學(xué)習(xí)、討論交流、自查自糾的基礎(chǔ)上，各校要建立和完善好教師師德考核檔案，與教師逐人簽訂《師德承諾書》，承諾內(nèi)容由各校結(jié)合實(shí)際，自行制定，確保教師明確個(gè)人各項(xiàng)承諾要求，若有違反，自愿接受批評(píng)、處分、取消教師資格、解聘、辭退等處理。學(xué)校與教師個(gè)人簽定的《師德承諾書》一式兩份，一份留存學(xué)校裝入個(gè)人師德檔案，一份由個(gè)人保存。

三、幾點(diǎn)要求：

１、周密部署，精心安排。各校要把師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要立即安排部署，制定活動(dòng)方案，梳理自身問(wèn)題，采取有效措施，集中全面整改，認(rèn)真抓好落實(shí)，通過(guò)活動(dòng)開展，努力達(dá)到“強(qiáng)教師職業(yè)道德，樹教育良好形象”的學(xué)習(xí)整頓效果。各校要于5月26日以前，將本校的師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案報(bào)送縣局人事股。

２、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式。各校要合理安排教育整頓活動(dòng)內(nèi)容，做到突出重點(diǎn)，形式靈活。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)法規(guī)與反思過(guò)失相結(jié)合，把集中學(xué)習(xí)、討論交流和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，不斷增強(qiáng)整頓活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。師德師風(fēng)整頓活動(dòng)期間，縣局將采取領(lǐng)導(dǎo)包片，股室包鎮(zhèn)的辦法，深入各校加強(qiáng)督促檢查，對(duì)校長(zhǎng)不重視，整頓走過(guò)程的學(xué)校要予以通報(bào)批評(píng)。本次活動(dòng)結(jié)束后，各校要全面梳理問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，務(wù)于6月10日前將活動(dòng)總結(jié)上報(bào)局人事股。

3、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化考核。各校要緊密結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步修訂完善教師管理有關(guān)規(guī)章制度，重新建立和完善個(gè)人師德檔案，修訂師德考核辦法，加大考核力度，細(xì)化考核環(huán)節(jié)，將考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)樹模、職稱晉升、考核、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

4、嚴(yán)格責(zé)任追究。今后，因體罰學(xué)生被家長(zhǎng)反映到縣局或有關(guān)部門的教師，核查屬實(shí)的，當(dāng)月績(jī)效考核結(jié)果定為最低檔次，當(dāng)年考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次；被媒體曝光的，影響較壞的，個(gè)人考核直接定為不合格等次，情節(jié)嚴(yán)重者，給予解除聘用合同直至取消教師資格；凡被縣局通報(bào)的單位，綜合評(píng)估將從嚴(yán)扣分，一學(xué)期出現(xiàn)兩起被家長(zhǎng)反映的單位，實(shí)行評(píng)優(yōu)“一票否決”，取消當(dāng)年一切評(píng)選先進(jìn)資格。