第一篇：助教心得體會 陳繼民

助教心得體會

電商1101 陳繼民

2012年4月14日星期六，陽光明媚，天氣舒爽，感覺良好。星期五下午放學沒有回家，期待著第二天的助教工作。

早上五點半早早的就起床了，很久沒有這么早的起床了，洗漱、刷牙，一切都那么的井然有序，井井有條，6點三十，及時趕上了滬南線，趕到離學校兩個多小時的地方，公交車這玩意，太慢，人又多，坐著坐著竟然睡著了，誒，可能是頭天晚上太累的緣故吧。反正我差點快過站了，誒，不能太興奮啊。

終于在快接近9點的時候到了站，和其他幾位匯合，然后在這次助教負責人，屠俊平和湯業芳同學的帶領下，我們被一個一個的送到各自的助教地點，說實話，心里很緊張，也有點小小的期待，害怕到時候小朋友不太理我怎么辦，不太喜歡我怎么辦，又或者問到了從小就不是很好的科目、自己沒有學好的東西，被問倒了怎么辦，會不會特丟臉。誒，既然來了，那就上吧，不能退縮啊！這不是我的風格啊。對不對？

其實在今天出發前，各位老師、吳越、李夢佳都再三的跟我們提過要求，還專門為這事給我們開過會。像什么在助教期間和小朋友交流時不要輕易流露出“父母”，“離婚”等詞匯，如果需要表達可以用“家長”等詞匯而代替。像什么助教期間，不許給小朋友帶任何禮物等和吃的東西，如果小學生吃東西應該予以制止，勸說。像什么以前的同學也因違反過紀律，給學校的形象帶來很大的負面影響。等等諸如此類的事情，不止和我們講過好幾次，讓我心里莫名的有幾分擔憂，害怕自己會出什么差錯。

終于，在屠俊平和湯業芳同學的帶領下，走了大概有半個小時的路程（聽他們說我們的助教點是最遠的，所以等到別的助教同學都到了助教地點，我們才最后到達了自己的助教地點），一進門，就看見一個小男孩，就已早早的等在那，負責人跟那里的值班老師打了聲招呼，就把我們帶進了上課的地點，簡單的寒暄了幾句，我們發現這些小朋友也不像傳說中的很難纏，只是有點活躍罷了，其實，這個年齡段的孩子不就是這個樣子的么，呵呵。活潑，好動，新奇，看見我們就主動和我們打招呼，好像好久不見的朋友一樣。這使我們心里的石頭落下了一大半，很放松的坐下來和他聊起了一些不著邊際，小孩子又很喜歡的話題，呵呵。小朋友還是挺有意思的。幾句話一說，什么秘密都說不出來了，哈哈！后來大概等了有十幾二十分鐘的樣子，只見一個扎著兩個馬尾辮的小女孩走了進來，小女孩很可愛，也很活潑，很好動，水汪汪的大眼睛，一閃一閃的，非常的好看，和小孩子完了一會后，就開始了今天家校聯系筆記本，開始慢慢的看起來，還不錯，小姑娘學習很認真的，從他記得家校聯系本上，端端正正，又非常娟秀漂亮的字里間，我看出來了小女孩對學習的渴望，呵呵，不廢話。然后只見小朋友熟練的拿出鉛筆和語文作業，開始做起來，語文是我最頭疼的啊，她竟然拿出語文，當時我的心就一下沉了下去，完了，要出丑了，我從小語文就不咋的，怎么辦啊？可能是我多慮了，小女孩學習這么認真，這些題目不會難倒她的，如我所愿，小女孩應該在學校是個好學生，一個多小時下來，基本沒出什么差錯，就是中間有點字寫錯等等的，我稍微幫她看了一下。幸好沒出丑，哈哈。

很快一個多小時的助教結束了，我們很愉快，為能幫助像這個小女孩一樣可愛的孩子而從心里面感到高興，為自己也能幫助而感到無比的愉悅，呵呵。把小朋友們送走后，突然我想起，我們還沒拍照，誒，真是一大遺憾啊。不過算了，沒什么比幫助人更開心的！

第二篇：陳向民推薦材料

關于陳向民參加特殊人才評審推薦材料

陳向民，男，現年42歲，高中學歷，在動力車間儀表配電班擔任班長一職。該同志從事儀表維護工作已近二十余年，自二零零二年以來一直擔任儀表班班長一職，工作勤勤懇懇.，遇到問題有不解決不罷休的精神，鉆研專業知識,不斷地提高自己的理論知識和實踐能力。服從領導，給其他同事起到了很好的模范帶頭作用！

該同志參加了天津達恩自動化公司PLC培訓，浙大中控DCS培訓，南京三埃皮帶秤學習，深圳安邦信高壓變頻學習，及低壓變頻器，制氧自動化操作培訓學習等，積累了豐富的專業知識，有比較高的業務技術和業務技能，能夠獨立地處理重大的設備所出現的故障的能力。

自二零零二年以來，負責完成了球團儀表自動化，218m3高爐6#風機儀表自控系統，1#高爐自動化改造，二燒儀表自動化改造，520m3高爐鼓風機站儀表自動化，平燒自動化儀表及頭部抽風機高壓變頻器，水泵、制氧等高壓變頻器改造，混料場“三電”系統工程的安裝調試工作，見證了公司儀表自動化改造的歷程，基本掌握了公司儀表自動化設備的技術性能，工藝要求等，能夠處理公司儀表自動化設備出現的各種問題。

生產中對2#爐探尺變頻，平燒渡車機變頻等低壓變頻及各皮帶秤、配料秤進行改造，根據生產需要適時進行參數整定，不斷完善自動控制，解決了調壓閥組、料流閥等直接影響生產的關鍵問題，穩定了高爐生產。

該同志技術全面，扎實，在車間工作中能獨擋一面，有些方面別人無法替代的效果，經車間討論同意推薦該同志參加公司特殊人才評審。

單位：動力車間

2013 年5 月10 日

第三篇：副主席工作總結---段繼民

學生會副主席工作總結

不知不覺，入學生會已經半年了，身為經貿系學生會副主席，從接到換屆的通知以來，身上就擔任著一種責任，它不單單是一個榮譽同時也是一種責任的所在。從一名生活部的干事到學生會副主席的轉變，它不僅是職務的轉變，同時也是工作思想和工作方法的轉變。按照老師的指示，開展了自己的工作。在工作中積極配合主席策劃和組織的學生會各項活動和工作，并且協調我所負責的三個部門，并順利的完成各項工作。認真完成我的本職工作。

現在將2010-2011學生會本人工作總結如下：

1.生活部

這學期生活部工作也照常開展,日常工作中,生活部主要負責每周的課室、學生宿舍衛生方面和活動會議的準備工作。在衛生方面,生活部在上一屆學生會生生活部的基礎上不斷創新和發展，在生活部成員負責監督和指導各班級,使每周的教室衛生，學生宿舍衛生都能按質按量完成.讓學生有著一個良好的學習環境。在完成日常工作外,生活部還協助了其他部門的一些工作,認真負責,完成協助的工作任務。

2.文藝部：

該部門能夠認真負責完成本職日常工作,在工作中沒有出現什么大的問題,在日常工作中,文藝部主要負責我系學生會

文藝活動的工作,包括各項活動的策劃和實施，做都很認真。他們在工作中也不斷創新工作方法、方式,部員發現的問題和自己的想法建議,這樣以來,不僅提高了工作效率,也對部員工作能力上的提高有了很大的幫助。

3體育部

該部的每項工作開展的很好，雖然在工作中有很多不足，這是我們的失職，是我們對工作的不熟悉，但我相信在我們的共同努力下，我們一定會做的更好。在以后的工作中我們會把自己的本職工作做好，學會互幫互助，團結友愛，堅決維護經貿系的利益!

以上，就是我負責三個部門的工作做的簡單總結。

我再說一下我加入學生會的一些感受：加入學生會會占用一定的時間，但我認為從另一方面是可以促進學習的。假如你對工作有責任心，還想在學生會里鍛煉,那你就會去努力,因為你學習太差會被淘汰的。只要你有了這緊迫感，你就會好好學習，更何況大學本來學習的時間不多。而且你的能力得到了鍛煉和提升，這將比你的學習更加重要，這對你人生的影響也更加深遠。

在學生會的這段時間里,給我的感覺就是組織有序。每周日晚都開例會，這樣可以加強我系學生會成員的交流和溝通，同時也是同事們們之間工作經驗的互相學習。這也是一個交流平臺，可以交換我們的思想，讓我認識到和別人的思想存在哪些不同，有什么缺陷，該如何去完善，這一系列問題如能到得很好的解決，那么我們將是更上一層樓。

在學生會中，我們是學生代表，是學生干部，要以身作則，這樣可以更好的約束自己，讓自己不至于像無頭蒼蠅一樣無所事事游手好閑。做好學生會的工作不僅是為同學們做實事，也是在提高自己的的能力。無須感嘆你的付出沒有得到回報，做了事情，自己心中卻是喜滋滋的，這就是心靈的收獲。當然工作過程中還從在不足，通過我總結反思，主要有以下幾點：

1.由于工作經驗的不足，在實際工作中不敢大膽管理，使學生會各項活動的組織工作不能達到完美，缺乏整體性和連續性。2.偏重對大型活動的開展，忽視了對日常工作的監督和管理。

3.學生會工作檢查不到位，許多檢查記錄沒有及時進行匯總、公布，上交。

4.校會工作太多，沒有分配好時間。

5.自己思想認識還需提高，面對事情不能過于急，需要冷靜思考，多向他人詢問方法和意見。

我們深感肩頭膽子的沉重和責任的重大。面對知識經濟的挑戰，學生會如何在日益走向開放的校園中發揮其基層組織作用，為學校的基礎文明建設和發展作出應有的貢獻，需要我們在以后的工作當中不斷的探索和追求。所以，在以后的學生會工作中，同學們仍然會看到我忙碌的身影！

總的來說，工作是忙碌的、辛苦的，但感到的是充實和欣慰，因為跟著學生干部，老師一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅。每一個部門的人員都是那樣的團結上進。他們不畏艱難，開拓進取。我系學生會見證了我們在一起的點點滴滴，也見證了我們的成長。我為自己能在學生會這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。同時，也希望下學期我能繼續和大家一起工作、學習、成長。通過大家的共同努力，把我們學生會的工作做的更好。

學生會副主席

總結人：段繼民

2012年4月22日星期日

第四篇：思修社會實踐心得體會 陳繼文

思修社會實踐之“企業對高校畢業生錄用標準調查”心得體會

姓名：陳繼文 專業班級：材料120班

在社會主義市場經濟環境下，為了大學生的能力發展及更好地了解社會，我們小組在2013年暑假時間自行組織了本次“企業對高校畢業生錄用標準的調查”實踐活動，旨在將最真實的用人單位招聘高校畢業生的選拔標準反饋給學校，并希冀以此作為我校大學生在校期間的奮斗方向，以適應就業市場規律，在求職大軍中正確的找到自己的人生定位，找到一條適合自己職業發展的道路，全面提升我校大學生的各方面能力與素質，早日成為一名適合自己、適合用人單位的應用型人才。

作為本組的負責人，我毅然肩負起一名組長的責任，在活動剛開始，組織組員利用互聯網和實地走訪的形式搜集資料，對所調查的用人單位有一個相對全面的認識，其中包括其占地規模，員工數量，用人單位的影響力，員工作業的流水線以及必要的單位領導人資料等各方面信息，這不僅是為了充分了解這家用人單位，也是為實施階段的人員安排提供極大的便利。在一系列準備工作做完之后，我們便開始了實際的調查。首先，在我們取得用人單位有關領導和員工的同意之后，我們團隊人員隨機向員工發問卷調查表，最后再集中整理所得的相關資料和數據。在問卷調查之后，我們集中整個團隊的力量開始實施階段的最后一項工作——直面訪談。在訪談之前，我們讓團隊中一個人或者兩人，以團隊代表的身份，對訪談的領導進行預約，在經相關領導許可后，在約定的時間，順利地開展了訪談工作。在我看來，暑期社會實踐，是大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式各樣的實踐活動，與此同時，它也為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞臺，利用課余時間參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以后走出社會打下堅實的基礎！

積極參與社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，在實踐中，不斷磨練自己，培養自己克服困難的毅力和品質。

年輕，是我們值得驕傲的資本，這個時代注定要我們去開拓！我們年輕而勇敢，我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩渺的藍天：我們都想成為在草原上自由馳騁的奔馬，來一個驚天動地的嘶鳴：我們都想成為在史冊著名的偉人，在人生的畫圖上留下光彩的一筆！

第五篇：心得體會,助教心得體會

助教的心得體會 助教培訓心得體會 商湯說：“茍日新，日日新，又日新。”這是對于學習的一個很好的詮釋，也是我對于“魅力溝通”培訓課程的總結。

在本次培訓之前，電話溝通對于我來說最好的范本就是 114 查號臺和中國移動 10086 的人工服務臺。她們說話時總是慢慢的，輕聲細語。我一直以為在做電話溝通工作時溫柔的輕聲細語才是最重要的。可是，這次培訓顛覆了我的想法。

車老師說：“當你在和人通電話時，首先要面帶微笑，開口說話時聲音要稍微大一點，這樣會更加自信。”自信？我還真是不知道呢。我只是覺得和人說話時盡量把音量放輕，不要吵著人就好了，自信與否倒還真是沒有在意。于是，在和 partner 訓練時，我就努力地按要求去做，讓聲音更有力一點。結果，我發現有力的聲音不僅讓別人更讓自己變得更有說服力了。我終于明白了怎樣讓自己變得更加自信的小訣竅了。

于是，在隨后的商店聯系過程中，我也開始試著注意改變自己的表情、聲音、說話用語及肢體語言。事實證明，這些的確很有用。在進入一個商店前，我內心是非常忐忑不安的，十分擔心會談不成。但是當我運用這些小技巧時，我發現對方的注意力已經集中在我這里，我也開始相信自己可以說服對方。最后，即使業務沒有談妥，我依然覺得自己學到了很多東西。當業務談成時，我更加開心，為自己學以致用而開心。

話術訓練結束之后，我們每個小隊又定了各自的隊名、隊呼及隊歌。十分鐘，只有十分鐘，我們得定出這些將陪伴我們在這里每一刻的東西，時間還是挺緊迫的。我們小隊集思廣益，每個人說一個隊名，然后采用支持率最高的。我覺得我們是第一小隊，要有帶頭作用，就建議“領航”這個隊名。結果，一致通過。之后，又將丁中堯建議的“東風吹，戰鼓擂，我是領航我怕誰”和鮑會亮建議的“《水手》”定位隊呼和隊歌，最后又排除了隊形。十分鐘，在大家的共同合作下，任務輕而易舉地就完成了。

一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。這是我對于這十分鐘的感悟。團結就是力量，我喜歡團結，熱愛這種和集體融為一體的感覺。在以后的培訓與工作過程中，我相信我們這個團隊一定會越走越好的！

助教培訓心得（2）：月 13 日—15 日鎮安縣校長培訓已結束幾天，但我的思緒好像還還久久停留在山清水秀的鎮安，停留在熱烈溫暖的教室。這次作為助教，我是帶著感恩之情和感動之心第三次來到鎮安縣。感恩于李中瑩老師，是他和他的學問促使我一次又一次成長直至生命的蛻變，所以就有今年三月在我生日之際寫的文章——《一位女博士的蛻變之旅》。感動于李中瑩老師，是他的博愛和使命感召著一位又一位優秀無私奉獻的導師和助教來到鎮安，將最新的教育成長理念和心理輔導技術無償地傳播到鎮安，將愛和感動灑滿在這個陜南小鎮的山山水水。

這次校長培訓班的導師王宏華老師同樣是李中瑩老師學問的受益者

和傳播者。作為一名優秀的導師，她毫不猶豫地放棄了高額回報的市場培訓機會，千里迢迢第三次從蘇州來到鎮安傳播李老師的學問。在短短三天培訓課程中，面對五十余名小學校長，尤其以男校長為絕大多數，她徐徐地讓他們漸漸放下校長的身份，慢慢地打開自己，層層地體驗自己的感受，最終實現理性和感性的完滿結合。她的授課充分體現了李老師對學問的態度——嚴謹、輕松、有效和實用。通過三天的培訓，當程琪老師問各位校長愿不愿意支持學校老師來參加和諧人生導師學院的培訓，所有校長幾乎異口同聲表示支持，并且很多校長說他們這次培訓不過癮，下次還要來。在最后一天下午，鎮安縣教育局石則健局長親臨現場，親身感受了校長學員對這三天培訓的巨大收獲和對王老師的充分肯定，他代表鎮安教育局向王老師和我們三人又是鞠躬又是獻花，感動和開心彌漫整個教室。

我和杜敏是這次培訓的助教。我是剛剛結束第七屆快樂親子關系課程就來到鎮安。從導師身份轉變為助教身份，對我來說，是一種享受。在課堂里，輕第二篇助教的心得體會《幼兒園助教心得體會》 幼兒園助教心得體會---------------星星二班：廖俊博小朋友的媽媽 早在上個星期，星星二班的雷老師就邀請我參加班上的助教活動，體驗一下在幼兒園的教學生活。我非常高興地接受了這項光榮的任務。回到家一直在想，我給孩子們上一堂什么樣的課呢？小班的孩子都是3 歲左右，到時候他們會不會配合我這個家長老師呢？為了給兒子樹立好的榜樣，為了增強兒子的自信心，我首先得從自己出發，精心地

準備了一堂故事課。月 14 日的上午 10 時，我帶著準備好的故事〈〈老虎拔牙〉〉和小禮物滿懷欣喜地走進了星星二班的教室。孩子們都端正地坐著，看到我的到來，有的孩子用驚奇的目光打量著我，有的孩子沖我笑笑招招手。雷老師向孩子們介紹了一下我，孩子們用熱情洪亮的聲音向我問好，我頓時心花怒放！立刻進入了主題，聲情并茂地對整個故事做了敘述，在整個過程中，我觀察著那一張張可愛的臉，他們都在全神貫注地聽講，還會積極配合回答我提出的問題，真出乎我的意料。故事講完后，我送給每個孩子一把牙刷，要他們愛護好自己的牙齒，可不能像故事里面的老虎一樣長滿了蟲牙，孩子們個個開心極了。

幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到下午孩子們離園，老師們沒有片刻的休息時間。是老師們用愛心、耐心和責任心讓我們的孩子一天天地進步，是老師們用辛勤勞動和汗水換來孩子們今天如此優秀的表現。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業的神圣與偉大。

謝謝老師，也謝謝孩子們給我一次如此寶貴的機會！祝愿我們的孩子健康快樂地成長！第三篇助教的心得體會《助教培訓心得體會報告》 助教培訓心得體會報告 助教培訓已經結束近三個星期了，經過這一個月的培訓，雖然比較辛苦，但確實從中學到了不少，也認識了很多有能力、有激情的志同道合者，在這個助教團體中我們最先學會的就是團結、合作。在這里我們學會了怎樣做人，怎樣做好一名合格的助教，其次就是我們學會一

些基本技能。

首先談談我們的戶外訓練吧，記得第一次去訓練時心中有些不快，因為一般周末早上我都是在睡覺，看著室友們一個個還在睡夢中，我只能忍痛起床去訓練。所幸的是班上還有兩個好朋友跟我一起去，這樣心里就平衡多了。訓練那天天氣異常炎熱，似乎老天都在考驗我們的意志。訓練的艱苦可想而知，可是真的就這樣我們都堅持下來了。訓練時雖然心里有時會想助教不是訓練別人嗎？干嗎要我們自己也要這樣訓練呢？可是回頭想想學姐、學長的話的確是對的，自己都不會還怎么教別人呢。立軍姿、走正步、喊口號一個個難關都在我們的堅強意志下攻克了。其實堅持下來之后才發現那些其實也沒什么，不就是曬曬太陽嘛，還能消毒、殺菌呢。就這樣，即使是嗓子喊啞了，腿踢得的沒知覺了，我們依然堅持了下來。我們的意志也在不知不覺中鍛煉的更加堅定了。

訓練期間休息時的小娛樂，可能是我們最喜歡的環節，因為那讓我們既得到了休息，又讓我們大家互相了解，也教會了我們在如何帶動大家的氣氛，苦中作樂，緩解軍訓時心情。讓大家更有信心將軍訓進行到底！

培訓的最后一項就是學會疊軍被，這對于我這個生活要求不那么高（平時不會把被子疊得很好）的人來說，真的是一個致命的考驗啊！我們一組四個人三床被子，沒有一個是好疊的，疊了又拆，拆了又疊。盡管我們都好用心，好努力的疊，可是被子就是不爭氣，它就是立不起來，好像沒吃飽飯一樣，奄奄一息。看著別人都疊成了豆腐狀，檢

驗合格后都一個個走了，心里真一個急啊！評委們看著我們可憐的被子都忍不住笑了，因為實在是不堪入目啊！我們只有再拆再疊，一切可以利用的道具（桌子、椅子）都用上了，可是還是疊得不好，后來我們終于意識到不是我們的技術有問題，而是客觀原因（被子質量不好）。這樣評委們也實在不忍心讓我們再做無用功了，也讓我們回去了。經過這件事我也懂得了堅持。

從這次助教培訓中我們真的學會了太多太多的東西，助教本身就是個特鍛煉人的事，助教培訓不僅為我們在以后的軍訓工作中能游刃有余、得心應手，也讓我們意志、社交能力、溝通能力等各方面都得到了很好的鍛煉。我想這次培訓以及以后的軍訓工作都將成為我成長中不可忽視的經歷。所以這次助教培訓心得體會最重要的就是讓我成長了，讓我做人、做事都成熟了。由衷的謝謝助教培訓！

資料來源：第四篇助教的心得體會《教師讀一本書心得體會大全》 教師讀一本書心得體會 讀一本好書，像是和它交朋友，像是給心靈洗澡，《做最好的老師》書中的每一個字，每 一句話，都震撼著我的心靈，一直讓我感動著。我深深愛上這本書，如同愛著我的孩子們，我要努力，努力，再努力，一步步向李鎮西老師走進。人們給予教師許許多多榮耀的稱譽。“教師是紅燭。”、“教師是太陽底下最光輝的職業。”、“教師是人類靈魂的工程師。”等等，尤其是中國儒家將尊師敬孔的思想發揮到極致，“天地 君親師”、“一日為師，終身為父”影響浸潤了中華文明幾千年。然而今天的教師不再擁有令 人真正崇敬的榮耀和光環。重塑教師形象，還教師與教育最本真的面目，是我們每一個人民 教師神圣的職責和不可推卸的義務。那么站在 21 世紀的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應該是怎樣的呢？在我們的心中應該建立起什么樣的教師形象呢？讀了李 鎮西老師的《做最好的老師》給我了一些啟示。“有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業本 為他的青春無數開平方。”其實這些都只說了一半。因為，對于幸福教育的教師來說，教育不 是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。”我則 認為：教育首先是一種服務，教師是一種帶有濃厚服務性質的職業。一種為每一個學生健康 成長提供幫助的服務，一種為社會培養健康健全的人類的服務。也惟有如此，作為教師心懷 一種服務思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區中走出來，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供 最切合實際的東西，才能為他們鋪設好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵 聲中他們張揚個性，茁壯成長。其次，當代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師，一名愛學生的教師，會將學生放在平等地位，信任他們，尊 重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有這樣才能達到真正的教學相長。

再次，作為當代的教師還應該“善思“帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦。”笛卡爾說：“我 思故我在。”教師應該是個思想者。我們在教育教學工作中，要做個有心人，去認真總結教育的得與失。職業教師選擇了我不是因為時代的需求，也不是李老師所遇到的那種原因，而是我自己 的一些原因造成的，不管怎么樣，有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不 知道選擇教師這個職業對不對，但是當我面對那幫學生時,我覺得我應該做最好的老師，至少 對得起這幫孩子！我現在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應盡的一切義務和責任。以

上就是我讀完李鎮西老師的《做最好的老師》后的幾點不成熟的感想。篇二：中學教師讀書 心得體會范文 中學教師讀書心得體會范文作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯 基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。

一、教師，珍惜兒童對你的信任“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地助教的心得體會 把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其 實，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你 對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在 學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指 導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心 靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們 啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短 “如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的 征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這 一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的 學習中能更省力更有效。

要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。

在此基礎上逐步形成自己的教育思想。“學習優秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移 植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念.” 三、教師的教育素養 “關于學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是他的知識的事業中的起碼常識。只 有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀

書，——教師的教育素養 的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜 地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以 借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!現在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應付”小孩子，然而面對飛速發展的今天，可以說孩子們的視 野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發自內心的需要和對 知識的渴望。

年輕的我對于教師這個行業還存在著比較稚嫩的想法，而學習對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經驗，使自己能成為一名名師。中學教師讀書心得體會范文之二讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡助教的心得體會

單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師 的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師的行為和態度是決定師生關系親疏的決定 因素，70 以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66 的學生認為自己和班主 任的關系還可以，24 的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不 守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。而且,師生關系和學生 接受教育程度有一定的聯系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。師愛最為公眾期待

教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏 見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊 重學生，不得變相體罰。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有 更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情 活潑”;對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象 的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追 求。

教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有 關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具 有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精 神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅 是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師 都是本著教書育人的態度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成 鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望 的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學生應 該正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己 的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如 學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位 學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導

致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因 此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。參 加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老 師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師 和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是 一個有道德的人。

教師要經常自省：

我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對 社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工 作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。

反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為

手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自 滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯 一的方法。

教師要正確對待學生的意見：師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間 的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的 心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，助教的心得體會 去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是 教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間 只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。教師必須樹立平等對待觀：我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到 手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學

生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務 周到，促使其全面發展。

四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發。作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教 育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權 威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。“一日為師，終身為父”是學生對 老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相 互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。中學教師讀書心得體會范文之三百年孤獨是我讀過的第一本世界名著，當時我讀初一，正是喜歡孤獨寂寞用詞的小女生，為了這個名字，我從圖書館借了來，可是第一句：多年以后，面對行刑隊的槍口中，奧爾良 上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不 愿再看，直到一個月后，圖書館催我還書了，硬著頭皮拿起了書，看了兩頁。從看到第三頁后，我的手再也離不開這本書，我把所有的業

余時間都奉獻給這本書，我 用了一個月的時間反復看了三遍，從來沒有一本書給我這樣的經歷：我把生命交給一本書了!那一個月，我無法跟人交流，無法大聲說笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影，每一 個都那么鮮活，每一個都那么特立獨行，但所有的人都那么孤獨于世!每一次合上書，我都懷疑自己是否有勇氣再翻開它，因為那種孤獨從每一個字里透出來，壓得我喘不過氣，但每一次打開它，我又不愿意合上它，仿佛只有這本書才是我的世界，才 是我活下去的理由。

可能我講了這么多，還算不上談讀后感，差不多快一年了，當年看完此書的感受到今天 還清晰如昨，每一個人問我看它的感受，我只有兩個字：我怕。是的，我怕，我怕那種孤獨，我怕自己愛上它而無法自拔，馬爾克斯是魔幻現實主義作家，它的文字是被上了魔咒的，記 得當時，我一邊看書，一邊胸中涌上巨篇三：《做一個幸福的教師》讀書心得體會《做一個幸福的教師》讀書心得體會最近我讀了一本書，書名是《做一個幸福的教師》。什么是幸福？幸福是人生的主題，只 有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一

個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。

原因是對幸福缺乏認識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非 常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了 自己；是給別人帶來快樂。可作為一名普通的教師----幸福在哪里？教師職業的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福，特別是每天面對一群可 愛的孩子有時也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業幸福感，事實上很多教助教的心得體會 師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于教師來說，是否能時 時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教 師幸福，學生才會感到幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何去感受幸福呢？ 首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自 然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和

學生一起痛苦、一起歡 樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。其次，要懂得享受學生。教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的 真情回報，影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中 得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這 點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生 活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡 的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態度、自 覺高雅的生活情趣很重要。第三，要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。

應把研究教材、教學當成提高自己素質的必走之路，應把教學作為自己實現人生價值的一個 體現。

其實，教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。教師是精神的“傳 道士”，必須擁有好的心態面對工作和社會，這與我們的幸福“魚水情深”。心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生 活，就能愛每一個學生，同他們“打成一片”，非常專一的構建和諧的師生關系，就能通過言 傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。況且，有了好心態，就會少些煩惱多些 快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認為，當我們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快 樂，會被幸福緊緊“包裹”。我想，教師的職業幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長 地久的幸福吧！那么，我也會說我愛教師這個職業，我也會為教師這個光榮的職業貢獻畢生 的精力。篇四：讀一本書心得體會讀《師德規范踐行面對面》心得體會太和縣宮集中心學校劉偉 xx-5-6 讀《師德規范踐行面對面》心得體會 一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我 們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉 獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不

求最好，但求更好，不 斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社 會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困 生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細 微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自 信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這 就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎 樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教 法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的

水”來供給學生“一碗水”。

內容僅供參考