第一篇：紡織品設計班黑板報心得

制作黑板報的心得

對于我們紡品設計的同學來說，板報發揮著重要的宣傳作用，具有直接、生動、通俗的特點。能使大家及時了解集體的各項工作安排及最新動態。因此，要把板報辦好，是我們所面臨的共同任務。

經過這次的板報設計,也讓自己在板報創作中有了不少的收獲，為此，這里就談談自己一點心得體會,希望能起到拋磚引玉的效果，與大家共同交流、探討如何把板報辦得更好。

一、準備工作

1、文字資料：它可以反映當前班級文化的最新發展動態，也可以反映院里對我們的實際影響；可以反映同學之間的合作與同學間的生活，也可以反映同學在共同辦黑板報時的態度問題；可以反映幽默、謎語，也可以選取名人秩事，增加同學的知識面?？傊?，要注意的是，所選擇的文字資料既要和板報活動的主題相適應，又要豐富多彩。文字要力求平易近人、生動活潑。

2、圖片資料：圖片資料是配合文字資料來共同表現活動主題的，所以要少而精，要能起到畫龍點睛的作用。

二、板報的設計及排版

1、版面結構設計：版面結構要大方得體，統一明晰，能讓觀眾一眼就能分辨出板報上有幾個版塊內容。在色調上也要統一，因為色彩太復雜會影響到觀眾的視覺感受。插圖要突出我們辦報的主題。

2、板書的抄寫：抄寫要整齊、干凈，在寫字的時候力求做到字體流暢有勁，下筆的輕重要均勻，筆畫粗細做到一致?？傊?，黑板報本著可讀性、趣味性和教育性相結合的原則，爭取做到多樣化，使人能讀、喜歡看、可接受，我認為就已達到了出板報的目的了。

以上是我們在板報創作過程中的一些心得，希望與大家共同探討，共同進步。

第二篇：紡織品圖案設計講稿

課程講稿

《紡織品圖案設計》

廣州美術學院設計學院染織藝術設計

霍 康

廣州美術學院設計學院染織藝術設計——霍 康 紡織品圖案設計（講稿）

第一章 紡織品圖案構成的概念

紡織圖案設計中，按構思的意圖，在—定的規格范圍內，把要素按一定的關系、形式進行編排、組合、安置、布局，這就是紡織圖案的構成。紡織圖案的構成形式按最終產品的實用特點，大體可分為單獨型、連續型兩大類。現將染織圖案構成的有關問題，從規格、布局、接版、排列及構成原理等方面，進行介紹。

一、規格

圖案制作的尺寸、范圍，一般表現為長X寬的平面，由生產工藝設備所規定，與紡織品的門幅或成品款式有關?！銌为毿偷挠』▓D案規格，有明顯的框架作用，如方巾、被面、壁掛、臺毯、靠墊等，紋樣就在框架尺寸內構圖布局。連續型圖案則無明顯的框架，而是以連續反復的規律來限定平面空間。連續圖案的規格可以認為是給設計人員規定的空間平面。構圖就是指要素在此平面空間內的合理編排，當然編排時要考慮連續后的效果。

二、布局

布局主要指要素占據平面空間的密度，以及“花”與“底”的比例狀態，亦可理解為構圖的基本樣式。根據不同品種和圖案風格的要求—般可分以下三類：

1．清地布局： 圖形占據空間比例較小，地蚊面積多于花紋面積，留有較多的空地。“花”大約占平面空間；分之一以下，特點是花底關系明確，有清楚可見的面積底色。這類圖案看似簡單，卻有一定眾度，講究圖案章法，強調姿態優美、造型完整、花葉相映、穿插自如、自然得體，表現出“花”清“底”明、布局明快的特色，如圖所示。

2．混地布局： “花”、“底”各占平面空間的一半，面積相當，排列勻稱，雖然留有一定的地紋，但總體效果仍以花紋為主，花紋關系也較明確。往往采用多種表現技法并配以一定的對比變化因素，求得表現效果的多樣性，如圖所示。

3．滿地布局： “花”占據規格空間的大部，特點是花多底少，有時底色不明

顯，甚至不確切存在，形成“花”、“底”交融的空間效果。這種布局形式給作者以較大的創作自由，多采用于裝飾變化強、或抽象、多層次效果的圖案配以一定色調變化和不同形式的對比，呈現多種風格、多種類型的布局變化，如圖所示。

三、接版

連續型圖案單元紋樣之間相連接的方法叫接版。四方連續是以一個循環單元(由規格所限定)的紋樣(或點、線、面、形、色、肌理)，向上下、左右四個方向作無窮盡的反復延伸。這種連續狀態，給人視覺上、心理上以勻稱的韻律感和反復統一的美感。尤其因為反復連續，明顯突出了節奏與律動感，因此連續的方法顯得很重要。一般常用的接版方法有兩種；

1．平接版：平桉版亦叫對接扳(如圖所示，單元紋樣上與下，左與右相接，使整個單元墳樣向水平與垂直方向反復延伸。

2．跳接版： 跳接版亦叫1／2接版(如圖所示)，單元紋樣在上下方向相接，而左接右時，先把左右部分為上下相等的兩部分，然后使左上部紋樣接于右下部，左下部紋樣與右上部紋樣相當，形成單元紋樣垂直方向延伸不變，而左右延伸各斜向延伸狀態，故又稱它為斜接版或稱跳接版。

兩種接版法相比較，平接版不如跳接版的效果自由活潑，單元的反復不宜過于明顯。平接版適合密集小花型之染織紋樣，而跳接版多被印花圖案采用。除以上兩法外，還有許多接版法，因為不如這如兩法簡便，一般不常用所以不再作介紹。

四、紡織圖案的排列

排列指單元圖案平面空間內要素組織的基本骨架，常用的排列有下列幾種：

1． 幾何形排列：幾何形排列是以一個或幾個相同或不同的幾何形，作為一個循環單位，上下、左右 連續的組織形式，如圖所示。這種排列的特點是連續性十分緊密而突出，形與形之間極其自然的形成—種網狀的組織骨架，表現出非常有規律的節奏感。幾何形排列可直接表現為染織圖案(如條格等)，亦可作為幾何骨架在其上或其中，安置、嵌入幾何形或其他紋樣；或以色彩來填充形體不同部位使之產生豐富變化。

2．散點排列： 在一個循環單位內，按照對立統一的規則，自由編排、組織、布局因素的排列，稱為散點排列，如圖所示。這種排列形象變化生動，有量的多少、大小、長短等不同；還有方向姿態、方圓、輕重、色彩的變化，加上組合的疏密虛實等處理，顯得自然生動、自由靈活，能夠隨心所欲地表現多種藝術效果，也易于使紋樣與紋樣之間產生穿插自如的組織，充分應用變化、對照、平衡等形式法則，它的組織變化將在另節詳述。

3．連綴式排列： 連綴式排列也叫穿枝連綴排列，是以幾何的曲線骨格為基礎，與散點的紋樣密切結合，產生靜中有動，齊中有變，連錦不斷，曲折回繞的藝術效果，如圖所示。

4．重疊型排列： 重疊型排列是指兩種不同類型的排列骨架的重疊組織，如幾何骨架排列上有散點排列組織與它相重疊，連綴式的排列骨架上又有散點排列相重疊等，以及它們本身組 織相重疊，諸如此類都屬重疊型排列，如圖所示。它的特點是層次豐富、耐人尋味，變化生動，另有一種類似音樂和聲之美感。

上述四種排列大多以規則樣式組成骨架，有時亦有種種變化，此外還有些以自由排列的形式構成的染織圖案，可歸納為下列幾種： ’

(1)嵌花：在—定的幾何骨架內嵌入另一種形式的花墳圖案，在整體中示出粗與細、曲與直的對比變化，如圖所示。

(2)變格：是平中求奇的一種排列方法，難度雖高，但處理得法，能出奇制勝，如圖所示。

(3)反地：染織圖案的排列形式—般都正地形式出現，有時為了表現少套多色的效果，則反其道而行之，花地互換處理，花即地，地則花。顯得新穎巧妙而又合情合理，如圖所示。

(4)漸變：多用于幾何圖案的排列式，從大到小，由密而疏，圖案花紋過渡自然，適應于人們的視覺感受，如圖所示。

第二章 紡織品圖案構成的基本法則

對立統一法則，是紡織圖案構成的基本法則、基本規律。

一、對立

在這里對立是指圖案構成要素的對比、對照、，比較、變化、矛盾、差別、差異等不同的區別之意(如圖)。圖案要素的對立是指，組織的按規則與不規則，齊與亂，聚與散，清與滿，疏與密，前與后及圖與底等關系的差別；色彩的色相、明度、純度差，冷暖、輕重、強弱、雅艷、濃淡，以及面積、開關、位置等變化；技法的點、線、面之變化，筆法的快慢、燥潤、剛柔，肌理效果的變化等。

這些對立的矛盾，在圖案的構成要素里必然存在，絕對契合，它是圖案緊張意識產生的視覺根源。因此，可以說沒有對立就沒有力量。圖案就不生動，就毫無興趣，沒有生命力，也就沒有藝術的吸引力，從而顯得平淡無味。從這種意義上講，圖案設計有制造矛盾、差別、緊張和藝術處理職能。當然，—味的制造矛盾并不意味成功，往往可能適得其反，因此要妥善她解決矛盾，解決矛盾的決竅就在于圖案的統—。

二．統—

是指要素的同

一、相似，有內在的聯系，能使圖案表現為—種寧靜的安定狀態。從圖案構成要素求統一，正好是對立因素中求相同、相似之性質。統一是相對的，必須經過設計者著意尋求加工才能獲得統一。三．對立統—

圖案要素的和諧、協調，無論在質和意兩方面都能表現出—種“秩序”的狀態，這種狀態即有對立存在，但又不允許對立造威妁呆板、無珠、中庸、死氣沉沉之狀態。染織圖案的構圖同其它事物一樣，在對立統—規律的支配下，才能取得美的協調，造成—種生氣勃勃的、充滿生命力的而又和諧的安定局面。

1． 在紡織圖案設計申，處理構圖要素時要努力做到以下幾點：

① 形象：大小相宜、多少相同、姿態相依、氣韻相通、主次分明、賓主呼應、層次豐富、疏密有序； ② 組織：疏而不空、滿而不塞，齊中有變、亂中見整，你中有我、我中有你、穿插自如、虛實相映； ③ 筆法：動中有靜、靜中有動、圓內見方、方內見圓、剛中蓄柔、柔中含鋼、筆筆有神、形神兼備； ④ 色彩：雅而不灰、艷而不俗、濃而不膩、淡而有神、豐富多彩、協調豐滿。

大調和小對比、整體協調局部對比，是圖案構圖達到協調和諧美感的常用做法，亦是取得對立統—效果的方法。

2．組織構成，在對立統—規律指導下，還有下述—些形式原理。

1． 對稱：對稱是指要素的物理量(形的大小、多少、形狀、色彩等)在空間的上下、或左右等方面的同

一反復，是自然界的基本構成原理之一(如圖)。對稱能產生安靜、穩定、永恒性的美感。在紡織圖案設計中，對稱常用于裝飾面料獨幅件料和服裝件料的設計，有時在全局構成或局部裝飾設計中也有應用。

2．平衡：平衡是指要素引起的心理量在空間上下或左右等方面的相稱，是紡織圖呼案設計中最為常見的構圖法則(如圖)。構圖應用平衡原理，可沖破對稱的單調、呆扳感，使圖案富有生動、自由、活潑、多樣、運動、變化的情趣美感。同時不會產生重心不穩、不安定的心理感受。

3． 反復：反復是指要素在規格范圍內的重復出現(如圖)。視覺要素的反復是視覺藝術魅力賴于產生的根原之—，從—定意義上說，沒有視覺要素的反復就不存在視覺藝術，如同沒有聲音的反復就沒有音樂一樣。視覺要素的反復，產生視覺運動的時間與空間的連續變化，這種變化直接影響人的心理、產生不同的感情。

反復可能產生同一的、靜的單調效果；相似的、靜中有動、調和中有變化的效果；秩序的、方向的、漸進的效果；不同的、動的、特別的效果。但過于不同的反復易失去調和，產生孤立的格格不入之感。

反復是形成節奏、秩序、韻律、呼應的重要形式原理。

4．比例： 比例指要素之間的的分配比較，具有數列的良好關系(如圖)。比例是形成程序、律動、統一等美的基礎之一。保持良好的要素量之比例是染織圖案重要的藝術語言。如黃金比例是自古以來人們公認的美的比例，其它如柏拉圖比例，費伯齊比例，．．．．等比例，都是實踐中經常使用的構圖比例。

5．秩序： 秩序是指要素的變化在順序、條理、漸進等關系，常采用漸變、推移等形式表現(如圖)。也可理解為要素的變化是按一定的比例、順序進行，可以是定向和，也可以是不定向和，亦可以是明顯的，也可能隱藏于要素的復雜關系中。6．節奏： 要素的連續反復產生節奏，反復產生的視覺運動形成韻律感(如圖)。不同節奏、不同韻律 的律動，產生不同的感情效果，如動、靜、激動、微妙、雄壯、可憐、單純、復雜等律動及其相應的感情效果。在圖案藝術引向時間、空間等聽覺藝術感受的重要手段。

7．重點： 重點走指要素中引人注目的視覺中心(如圖)。重點—般是圖案要素中的主角，是圖案的重

心和主題，或是感情表達的中心。在一般田案中，構成的其它要素往往受重點所支配，所謂賓主關系、主次關系、及襯托等手段，都從屬于重點而設置。

8．呼應： 呼應上構圖中要素的反復(如圖)，使其中要素的存在不孤立，避免要素使人產生突然闖入、格格不入的感覺。讓要素有依靠、有伙伴、有對照、形成呼應之勢，產生一種時空的和諧美。

9．點綴： 點綴是強化圖案藝術效果的重要補充手段(如圖)。必須按照補充、強化的法則進行，起到豐富原有圖案構圖、畫龍點睛的作用。點綴切不可泛用，否則不但不能使圖案增色，反而喧賓奪主，起畫蛇添足的副作用。

10．單純化：單純化足現代染織圖案重要的構成原理之一(如圖)，符合現代人的欣賞習慣，它是獲得適銷對路的重要方法。

上述各種構成形式原理，在各類紡織染織圖案中都有應用，它在對立統—法則的指導下，組成豐富多彩、各具個性的紡織圖案構圖形式。

第三章 紡織品圖案“花”與“地”的空間層次

在紡織圖案設計中，通常把圖案中所描繪的各種紋樣稱為花，而把不描繪的空白背景稱為地，“花”與“地”的關系，是指平面圖案空間層次的組織關系，是紡織圖案構成的十分重要的問題。

一、“花”與“地”的特性：

從圖案的空間因素這個角度來看，“花”是占據圖案平面的形，而被地包圍?！暗亍笔恰ㄔO計規格決定的；次元平面空間，它一般被“花”占據而包圍“花”。但，這種關系并不固定，在—定的條件下，即如果花占據“地”，且形成了對“地”的包圍時，花可能破視為“地”。而“地”反而被視做花。這種情況在設計實踐中常常碰到，如小花充滿面面，而留出的具有視覺形象的“地”可能被看成為“花”，而那些充滿畫面的小花及可能被看成為“地”。因此，為了區別地上述情況下“花”與“地”的概念，我們一般將占據平面空間的花稱為正的形，同時把這種空間關系稱為正的空間；而把花包圍地，形成的形象稱為負的形，同時把這種間關系稱為負的空間。

從這里可以看到，就空間視覺關系來說，花有時可能成為“地”，“地”也可能成為“花”，花有時是正的地，亦可能是負的地，這就發生了所謂正與負的“花”、“地”空間移位現象，這種現象使平面圖案的空間層次空間感出現了復雜的關系。

二、“花”與“地”的空間構成

任何紡織圖案都存在“花”與“地’’的空間關系構成，只是構成的形式不同而已。一般可分成為下面幾種類型：

1、平面性空間：如果所有妁“花”都在圖案畫面的同一平面上，這種圖案的空間構成可稱它為平面性空間(如圖)。在這個平面性空間中，各形象都應該是扁平而無厚度，甚至與眼的視覺距離也完全相同，既沒有前后、遠近，也沒有立體、深度。但是，在這種空間構成中，既然存在占據空間的“花”，必然存在包圍“花”的“地”，否則無法區別它們。所以，在平面性空間的“花”與“地”的關系中，依然承認“花”與“地”不在同一平面上，只不過它們都是平面的。這樣可明確地看到在平面性空間中“花”與“地”的空間意識。這里的空間就是留地，或稱空白，它包圍“花”又被“花”占據。這時的“花”有同平面上占據“地”，并且—形成圖案平面的分割與積集等變化。

由于平面尾構成的特性，此類紡織圖案的構成變化只能從“花”的形態、指向和占據平面空間的方位，以及“花”在平面空間的相通狀況(如接觸、逢疊、聯合、減缺、重合、分離)等等方面來考慮。“花”在平面空間的積聚與分離必然包含占據“地”的面積比例，和與“地”形成的分割的比例。它們的不同狀態都使圖案組織、構圖、排列產生變化，必將影響平面性空間的張弛狀態，進而影響人們視覺運動的多變，引起不同的心理激動，使圖案產生動靜、方向、勢態、節奏、韻律以及情感待不同的空間視覺效果。

如前所述，有平面性空間中，“花”與“地”都在同一平面上，而實際上客現存在著“花”與“地”的層次關系，而且隨著色彩與肌理效果等因素的變化，都可能使平面性空間轉變為多層次的幻覺性空間。平面性空間構成的紡織圖案，花、地單純、清晰、鮮明、肯定，亦較簡潔，易于統—，是清地紡織圖案常用的“花”、“地”空間構成形式。

2、幻覺性空間：與上述情況相比，如果染織圖案中，“花”與“地”形成了具有立體、深度、層次等空間幻覺效果時，則該圖案的空間構成就稱做幻覺空間，如圖?；糜X性空間的形成，主要是由圖案中的形、色、肌理及其組織善，引起人們與過去對客觀物質世界空間的視覺生理、心理體驗的聯想而產生的。

在幻覺性紡織圖案中，常采用立體投影透視原理，來表現“花”的重疊、旋轉、彎曲、切割、凹凸、陰影等立體空間變化。采用遠近透視、空氣途視、色彩透視等原理，表現“花”的虛實、疏密、清晰與模糊等空間深度變化。藉以產生圖案畫面的立體、深度層次等幻覺性空間感覺。這里所說的“花”可以是主體的也可以是扁平的(薄如紙片)，“地”也可以足扁平的或立體的。“花”與“地”的空間關系，可能是正的也可能是負的，甚至是噯味矛盾的。

幻覺性空間構成，使圖案具有更加豐富、真實、自然的視覺效果，是多層次滿地染織圖案常用的空間構成形式。

3、噯昧性空間、矛盾性空間：如果在同—幅紡織圖案中，“花”與“地”的關系并不明確，則稱這種圖案的空間構成為噯昧性空間(如圖)。如，在一幅染織圖案中，這部分是花包圍地而出現負的“花”，而在另一部分地又包圍花而出現正釣“花”，整個圖案空間關系并不固定而相互易位。這種現象在利用反轉圖形構成的染織圖案中更為明顯，如黑白方格相同的圖案，可以視黑為“花”，白是“地”，也可以視白為“花”，黑是“地”，它們的關系十分噯昧。由于紡織圖案服用裝飾的要求，一般不強調整幅圖案的空間自然進視的合理性，如光源、視點、生長方法的一致性等。而往往在同幅圖案中采用散點透視，甚至同形的反透視，這就使圖案空間構成出現矛盾。這類紡織圖案的空間構成叫做矛盾性空間，如圖所示。

矛盾性空間、噯昧性空間，構成紡織圖案閃動的、神奇的空間幻覺已成為紡織圖案中常用的空間構 成形式。

4、“花”與“地”的層次感：所謂層次可理解為形象進入人們視覺的前后關系。如“花”與“地”的關系中，由于花的形態性，色的刺激量，肌理妁易辯性，以及它們的關系因素(對比性、整體性、關聯性)與效果(注目性、趣味性、聯想性)等不同，它們速成人們的視覺、心理的空間十分復雜。在設計實踐中，著意加強其種空間構成形式是重要的，但更應該從整體效果上審視它們，方能得到理想的層次關系。下面把“花”與“地”的一般視覺作一比較：

(1)花

①具有前進感，浮現在環境中；

②引人注目；

③有趣味、富有聯想；，④明確、清晰；

⑤具有或暗示熟悉的形；

⑥完整的形；

⑦穩定、有秩序；

⑧矛盾的、突變的。(2)地

①后退感，深入環境中；

①不顯眼；

①無興趣、易忽視；

④模糊、不肯定；

⑤無定形印象；

⑥不完整；

⑦空間位置、方向不定、散亂無序；

⑧平淡反復的，千篇一律的。

這里所說的僅限于“花”與“地”的層次關系上，關于紡織圖案的其他空間效果就不多談了。

第三篇：黑板報設計講稿

黑板報版面設計

一、文字

在版面設計時，首先要對文字稿件的內容作一全面了解。看一共有幾篇文章，每篇文章有多少字，占版面多大位置。然后整體規劃，統一布局，合理安排文字稿的位置。要注意把重要的文章放在突出醒目的位置，其他文章如長篇和短篇的可穿插安排。文字稿多采用橫排方式，也可以根據文字的內容采用少量豎排方式，但是豎排文章要短小精悍。

二、報頭

在安排文字稿的同時還要考慮選用什么報頭。報頭畫，是配合文章內容或者根據版面需要而設計的，可以結合重點文章的標題畫在一起，也可以單獨畫在題目旁邊，還可以畫在文章的中間。報頭畫通常安排在版面的左上方、右上方或者中間。

三、標題

標題是配合文章內容或者根據版面總的需要來安排的。標題可分為通欄標題和文章標題兩種，通欄標題是整個版面內容的主題思想，多橫排在版面的上方，也可以豎排在版面的左邊。文章標題是每篇文章的題目，可以和題頭畫合在一起用，也可單獨橫排或豎排在文章的上方、左方或中間。

四、插圖

插圖也稱黑板畫，是根據版面文章內容的需要來安排的。插圖要緊密配合文章的中心思想，可以畫在文字的一旁或額頭，圖形可大可小。但是要注意，插圖不宜過多，以免造成版面擁擠。

五、空隙

所謂空隙，是指在版面設計中，要注意文章、報頭、標題和插圖之間留出一定的空間。不能將文字、報頭、標題和插圖書寫繪制在緊靠黑板的邊沿。要留出“天”、“地”和左、右空隙，四周邊沿至少要留出一個字的空間（一般為5厘米左右）。各部分之間的空隙要視需要而定，太小顯得版面擁擠“不透氣”，太大則顯得版面松散不緊湊。

總之，黑板報的版面設計，要求文字安排得當，報頭、標題、插圖等搭配合適。做到整體布局、穿插靈活、主次分明、條理清楚，使版面美觀大方、生動活潑、圖文并茂，達到好的宣傳效果.黑板報標題設計方法 黑板報的標題，有通欄標題和文章標題。通欄標題，大多數是為了概括突出版面的主要內容和中心思想，使人一目了然。而文章標題，則是一篇文章的題目或者內容的概括。標題如果運用得當，能起到“畫龍點睛”的作用。

一、標題的形式

標題和報頭標題字是有區別的。報頭標題字是寫在報頭畫之內的字，是構成報頭內容的一個組成部分。而標題則不在報頭畫之內，它是寫在整個版面上方或者文章前面的。

標題可分為莊重嚴肅性標題和活潑性標題。莊重嚴肅性標題如“慶祝國慶”、“黨的光輝照我心”、“祖國在我心中”、“學雷鋒，樹新風”等?；顫娦詷祟}如“知識天地”、“成才之路”、“慶祝六一”、“我的家鄉美”、“迎新春”等。

二、標題的字體

標題的字體可以根據文章的內容而定。內容莊重嚴肅的標題，多用黑體、宋體等字體，給人以醒目、美觀、大方之感。內容活潑的標題，可用變體、行書等字體，使人感到生動活潑。

標題的字體結構要均勻，筆畫要清晰。要注意通欄標題的字體需大些，文章標題的字體適當小一些。兩種標題的字體大小，要根據版面來設計、書寫，版面大的字體大些，版面小的字體小些。

三、標題字的寫法

①計算：寫標題字之前，要看字的總數占黑板總版面的大?。ㄩL、高），并在紙上計算出每個字的大?。ㄩL、高）、字與字的間距，做到心中有數。

②劃格：當標題字算好以后，開始在黑板上劃格。劃格有以下方法，一是用長直尺把標題的位置、長短（包括字距）在黑板上直接劃出格來。二是用若干個皮筋（有多少個字用多少個皮筋）聯結起來，按標題的位置，將第一個皮筋的一頭固定在第一個字的左端，然后將最后一個皮筋拉向最后一個字的右端固定好。再用粉筆在每個皮筋的聯結處劃線，就是每個字的寬度（左右）分格線。當字的寬度分格線劃好后，還要用長直尺將高度（上下）線，由左向右統一劃出來，最后用短尺在每一個方格里劃出字與字的間距線，就算完成了。

也可用松緊帶，在上面點出等距離的點，按上述方法拉長，就可以劃出均勻的字格。但是，無論用什么方法劃格，線條一定要輕些，以能看清為準。線條太重，則會影響版面美觀。

③書寫：標題字可以用宋體字，也可用黑體字。宋體字的寫法是，先用單線寫出字的結構，然后再按宋體字的筆畫要求加寬即可（圖7）。黑體字的寫法，一是用板刷或油畫筆蘸水在黑板上寫成黑體字樣，趁字跡水分未干時用粉筆勾出輪廓即可，也可以用粉筆涂實字體。二是用舊書紙或舊報紙，按字體寬窄折疊起來，蘸水在黑板上寫成黑體字樣，再用粉筆勾出輪廓。還可以用單線寫出字的結構，然后再按黑體字的筆畫要求，加粗字體即可。

待標題字寫完后，要檢查字體結構是否均勻、大小一致，如果出現問題，要加以修改。

校園黑板報如何設計

一、辦板報的工具材料

辦黑板報常見的工具有直尺、三角板、圓規、教學用量角器、黑板刷、水桶、抹布、粉盒、長約6M的樣線、彩色粉筆等。

二、辦板報的注意事項

1、文字的字數一定要事先計算好，對一些可有可無的內容刪去，以達到文 字能夠完整且美觀地“放”到設計版塊內。

2、標題最好單列出來，且不一定放在段首，可置于段中或側面或圖案之中，會更吸引人注意。

3、要先畫圖形后，書寫出文字，這樣可調整文字的段落，隨圖案的變化而變化，避免形成空缺或文字被部分圖案蓋掉。

4、由于刊頭是板報的主題。要設計得十分醒目，且要大于其他圖案和花邊：選取也應與環境色彩有區別。

5、版塊之間的劃分，不一定全用直線或曲線來分隔，選用一些有趣的花邊分隔也是一種好方法。

三、辦板報的步驟

1、先在草稿紙上構思，設計出板報的刊頭、版式、標題和文字。

2、到黑板前用黑板刷刷去上期板報的文字及粉塵，然后用濕抹布擦凈黑板。

3、依設計的版式或概括地勾出各版塊。

4、用直尺或粉線在各版塊打格子，注意橫豎結合。

5、畫上刊頭報花，再填寫標題的文字。

6、完善板面，對不滿意的地方做一些修改，做到盡善盡美。

四、粉筆的使用方法

如何使用粉筆十分重要，下面介紹幾種方法供大家參考。

1、反復旋轉筆頭可以使筆保持尖細，這樣使畫上去的形象更確切，更突出沖擊力強。

2、許多同學為畫有立體感的物體而煩惱，這里有一個小竊門告訴大家，平躺筆身，使用力度隨所需顏色深淺而變，或者根據粉筆本身顏色的深淺差別而選用不同顏色亦可達到目的。

五、色彩搭配的要領

1、感情色彩，對其的研究，這里就不解釋細介紹了，但作為一名辦報者，如果對色彩的選取與主題不符，辦出板報不協調了。

2、色彩對比，在確立了大體色彩后，小面積地使用一些臨近色或補色等對半高畫面有一定的補充作用。

3、交叉使用，同一色彩在不同的區域反復使用，同樣也能達到豐富畫面的使用。

4、一幅板報最好選用四至八個顏色搭配，這樣板報色彩才顯得豐富，太少就顯得單調，太多又顯得凌亂。

5、如果你的粉筆盒的色彩不夠，可以用其他色來調。如：橙色粉筆沒有了，我們可以用紅色粉筆畫一遍，然后輕輕地在上面涂上一層黃色的粉筆灰，再揉搓一下就能達到你想要的橙色。

六、刊頭設計的思路與方法

刊頭是黑板報的主題，亦是黑板報的靈魂與統帥，對黑板報能否成功起著舉足輕重的作用，所以在進行刊頭設計時，要先考慮的是反映出該板報的主題，擺放的位置是最顯眼的位置，同時要注意與題范及內容的呼應與協調。

1、刊頭文字設計：刊頭文字是刊頭的中心，也是黑板報的“重中之重”，所以，刊頭文字內容，務必精簡能概括地反映出板報的主題，文字字體，最好設計為一些美觀的美術字，或根據畫面需要，適當改變字形、大小及筆畫，以及利用一些點、線、塊來構成筆畫等。

2、刊頭圖片設計：圖片內容最好為一些抽象化的人物，道具、場景等，并配合文字構成整個刊頭，在色彩搭配上盡量讓二者保持，既統一又有對比的關系，比如：紅與藍，藍與綠，等等。

七、報花的選用與設計

1、一般與喜慶有關的板報選用花朵、煙白花，氣球等報花。

2、春節、元旦的板報選用生肖、花條、煙花、氣球等報花。

3、體育運動的板報選用人物、球類等報花。

4、科技、學習的板報選用雷達、火箭、書等報花。

八、如何選取板報字體

1、表現軍事、體育等話題一般選用，剛毅有力的字體，如黑體、綜藝等字體。

2、表現女性、節日等話題，一般選用、圓潤的字體，如琥珀、圓體等字體。

3、表現兒童、學習的話題，一般選用較為活潑的字體、如花瓣等字體。

[圖文]黑板報版面設計-橫豎型

圖文]黑板報版面設計-長短型

[圖文]黑板報版面設計-長長型

[圖文]黑板報版面設計青春型

[圖文]黑板報版面設計圖參考

[圖文]解放軍黑板報設計優秀作品選

[圖文]迎接奧運全民健身黑板報

第四篇：教師節黑板報設計

“弟子事師，敬同于父”中國有悠久的尊師重道的傳統，《呂氏春秋·尊師》云：“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也?！薄稁熣f》有曰：“師者，所以傳道授業解惑也?！毙【幗裉鞛榇蠹規斫處煿澓诎鍒笤O計模板，一起來學習一下吧！

教師節黑板報設計模板【1】

教師節黑板報設計模板【2】

教師節黑板報設計模板【3】

在青春迷茫的日子里，老師是我們的引路人，他們為年少輕狂我們指引方向，帶領我們在迷霧中揚帆遠航，去尋找自己的那片天。他是夜空中最亮的啟明星，是黑云中的一縷陽光，是樸實無華的園丁，又是智慧之泉的源頭。他們對學生們的關切，期盼與鼓勵化為肺腑的真言，化為溫柔的守候，化為長久的陪伴，化為親切的眼神。老師，謝謝您！我們由衷的祝福您教師節快樂！

教師節，最美麗的詩句送給最尊敬的老師

仰之彌高，鉆之彌堅。

——《論語·子罕》

桃李不言，下自成蹊。

——司馬遷《史記·李將軍列傳》

隨風潛入夜，潤物細無聲。

——杜甫《春夜喜雨》

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。

諄諄如父語，殷殷似友親。

——冰心《冰心》

德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。

——匡煥學《天凈沙六首·老師》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——李商隱《無題》

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

——龔自珍《己亥雜詩·其五》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

——鄭燮《新竹》

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

——白居易《奉和令公綠野堂種花》

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

——杜甫《詠懷古跡五首·其二》

鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

——佚名《鶴發銀絲映日月》

山高水長有時盡，唯我師恩日月長。

——佚名

采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。

——羅隱《蜂》

第五篇：家長會黑板報設計簡單

期中考試已過，接踵而來的便是家長會了。同學們也會為了迎接家長會設計黑板報,本文為大家整理了家長會黑板報設計簡單，僅供參考！

家長會黑板報設計簡單1

家長會黑板報設計簡單2

家長會黑板報設計簡單3

篇一：家長會作文

令人緊張的家長會來臨了！而我們班的同學都感到很開心。因為這次家長會的主題是《聽聽孩子們的心聲》，由孩子來擔任主角。

50位家長坐在臺下，我們站在臺上表演。面對這么多的家長朋友們，我的內心十分激動，也很緊張。我擔任的是主持人，我還有一位搭檔——陳圣元。每次我脫口前都會猶豫一下，想著這句臺詞該用什么語氣，告訴自己不要緊張，因為臺下有這么多家長，等著我們說出孩子們的心聲。我告訴自己：千萬不要緊張。你一定要發揮好自己，因為站在臺上的你，是最棒的！你要在臺上展現出你最精彩的一面！

面對著這么多家長，和自己想的話，那種緊張感就慢慢消失了，我漸漸大膽起來，聲音也響亮起來，漸漸平穩。這次家長會，有了我們這兩位主持人的配合，才引出了精彩的表演。在此，我也感謝我的好搭檔——陳圣元。

孩子們，最需要的是父母給予他們的愛。但是有的家長在外工作，很少回家陪伴孩子。孩子們有喜不能報，有苦不能言，周末——他們最寂寞的時候。

我想說，不要關管著工作和利益，要好好珍惜和孩子們一起的時間，要多陪陪孩子。因為等他們長大工作后，就會漸漸離你而去，那時你后悔也來不及了。而且孩子們也很想要父母的陪伴，陪伴是一種愛的力量。

希望這次家長會過后，各位家長能多陪陪孩子，讓他們感受來自父母的愛。

這次家長會不僅讓家長們聽見了孩子的心聲，還鍛煉了孩子們的膽量，培養了他們的信心。

篇二：家長會作文

“同學們，星期六下午一點半，請你們的家長到教室里召開‘ 家長會 ’．”班主任一進教室便頒發了這條“死命令”．這時，教室里幾乎沒有人高興的起來．要知道，家長會開完以后，天知道將有一場怎樣的暴風雨降臨在我們身上．

一下課，我和幾個好朋友便去哀求老師“ 賜”給我們“一線生機”，終于老師“大發慈悲”，愿意給我們“指點迷津”：寫信．我像抓住救命稻草似的，急不可待地提起筆寫了一封信． 信的內容除了向家長匯報這學期的學習狀況以外，還向媽媽提了一點兒芝麻大小的建議．晚上放學時，我心中像揣了只小兔子似的猶猶豫豫地把信塞進信封，忐忑不安地將信放在書的夾層中．晚上睡覺時，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著，總是想著開家長會的事兒．不知怎的，我突然后悔給媽媽寫信了

終于，我的上眼皮和下眼皮打起架來了，我迷迷糊糊地睡著了，哪會兒大概是凌晨兩點多．

沒多會兒，我聽到了從廚房里傳來的鍋碗瓢盆的交響樂．“才幾點哪，就做飯了！”我小聲地抱怨道．