第一篇：中共共青團發展史感想

中國共產主義青年團（簡稱共青團）是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共青團是在中國共產黨及其三代領導集體的關懷下發展的。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為行動指南，解放思想，實事求是，與時俱進，團結全國各族青年，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義而奮斗。

中國共產主義青年團在中國共產黨的領導下發展壯大，始終站在革命斗爭的前列，有著光輝的歷史。在建立新中國，確立和鞏固社會主義制度，發展社會主義的經濟、政治、文化的進程中發揮了生力軍和突擊隊的作用，為黨培養、輸送了大批新生力量和工作骨干。黨的十一屆三中全會以來，共青團根據黨的工作重心的轉移，緊密圍繞改革開放和經濟建設開展工作，為推進社會主義現代化建設事業做出了重要貢獻，促進了新一代青年的健康成長

共產主義青年團簡稱共青團，是共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是共產黨的得力助手和后備軍。中國共青團是在中國共產黨及其三代領導集體的關懷下發展的一個青年團體。堅決擁護中國共產黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，深入貫徹落實科學發展觀，解放思想，實事求是，與時俱進，團結全國各族青年，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義而奮斗。中國共產主義青年團帶領青年在經濟建設中發揮生力軍和突擊隊作用，充分調動和發揮青年的積極性和創造性，組織青年參加改革開放和建立社會主義市場經濟、制度的實踐。起到了先鋒橋梁，突擊隊的作用。

1920年8月，上海共產主義小組首先在上海創建了社會主義青年團。在此之后，其他地方的共產主義小組在籌備建黨的同時也在當地建立了社會主義青年團組織。1921年7月，中國共產黨正式成立后，立即著手正式建立中國社會主義青年團。

1922年5月，在黨的直接領導下，中國社會主義青年團在廣州召開了第一次全國代表大會，成立了全國統一的組織。這標志著中國共青團第一次實現了思想上、組織上的完全統一，成為中國青年的核心力量。

1925年1月，在團的第三次全國代表大會上，決定將中國社會主義青年團改名為中國共產主義青年團。

1936年11月作出決定改造中國共產主義青年團。共青團堅決響應黨的召喚，立即行動，把共青團改造成為以中華民族解放先鋒隊、中國青年救國會為代表的青年抗日救國團體，帶領各族、各界青年參加中華民族解放戰爭，反擊日本帝國主義的侵略，捍衛祖國的領土和主權。

1949年4月，在中國共產黨的領導和關懷下，中國新民主主義青年團第一次全國代表大會在剛剛解放的北平隆重召開，最后完成了建立中國新民主主義青年團的工作。

1957年5月，在新民主主義青年團召開第三次全國代表大會上，經中共中央批準，大會決定將中國新民主主義青年團改名為中國共產主義青年團。此后，中國共青團走上了跟隨黨探索中國自己建設社會主義道路的曲折歷程。

1998年6月，中國共產主義青年團第十四次全國代表大會在北京召開。

1920年8月，上海共產主義小組首先在上海創建了社會主義青年團。在此之后，其他地方的共產主義小組在籌備建黨的同時也在當地建立了社會主義青年團組織。

1921年7月，中國共產黨正式成立后，立即著手正式建立中國社會主義青年團。

1922年5月，在黨的直接關懷和領導下，中國社會主義青年團在廣州召開第一次全國代表大會，成立了全國統一的組織。1925年1月，中國社會主義青年團第三次全國代表大會決定將中國社會主義青年團改名為中國共產主義青年團。

1936年11月，為團結一切抗日青年，共同反對日本帝國主義的侵略，黨決定將共青團組織改造成為民族解放性質的抗日救國的青年團體。

抗日戰爭勝利后，為適應人民解放戰爭形勢和任務的需要，黨中央在1946年9月提議建立民主青年團，并且在解放區開展試建青年團工作。1949年元旦，黨中央作出建立中國新民主主義青年團。

1949年4月，在黨中央的關懷領導下，召開了新民主主義青年團第一次全國代表大會，最后完成了青年團組織的重建工作。此后，青年團跟隨中國共產黨進入新民主主義向社會主義過渡和社會主義建設時期。

1957年5月召開的中國新民主主義青年團第三次全國代表大會決定把團的名稱改為中國共產主義青年團。

大會還決定把改名以后團的全國代表大會和中國社會主義青年團、共產主義青年團和新民主主義青年團的歷次代表大會銜接起來，依照次序加以排列，并確定下一次團的全國代表大會的名稱為共青團第九次全國代表大會。但是此后由于中國在探索民族復興道路的過程中，曾經一度出現曲折，所以從1957年開始截至到20世紀末，共青團在43年中只召開了6次全國代表大會，而其中5次是在共青團跟隨中國共產黨進入改革開放和社會主義現代化建設新時期以后召開的。

1998年6月召開的共青團第十四次全國代表大會，則標志著中國共青團已經進入跨世紀的歷史征程。如今，已經邁入21世紀的中國共青團正在團結帶領全中國各族青年，緊密團結在以胡錦濤同志為核心的中共中央周圍，為實現中華民族的偉大復興而英勇奮斗。

awds178254753 | 二級

共產主義青年團簡稱共青團(The Communist Youth League of China)，是共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是共產黨的得力助手和后備軍。在蘇聯是指蘇聯列寧共產主義青年團，蘇聯解體以后，在俄羅斯是指俄羅斯共產主義青年聯盟，在美國是指美國共產主義青年團，在朝鮮是指朝鮮社會主義勞動青年同盟，在越南是指越南胡志明共產主義青年團，在古巴是指古巴共產主義青年聯盟，在老撾是指老撾人民革命青年團，在日本是指日本社會主義青年聯盟，如此等等。在中國，則指中國共產主義青年團，簡稱中國共青團。中國共青團是在中國共產黨及其三代領導集體的關懷下發展的一個青年團體。1920年8月，上海共產主義小組首先在上海創建了社會主義青年團。在此之后，于其他地方的共產主義小組在籌備建黨的同時也在當地建立了社會主義青年團的組織。1921年7月，中國共產黨正式成立之后，立即著手正式建立中國社會主義青年團。1922年5月，在黨的直接關懷和領導下，中國社會主義青年團在廣州召開第一次全國代表大會，成立了全國統一的組織。1925年1月，中國社會主義青年團第三次全國代表大會決定將中國社會主義青年團改名為中國共產主義青年團。1936年11月，為團結一切抗日青年，共同反對日本帝國主義的侵略，黨決定將共青團組織改造成為民族解放性質的抗日救國的青年團體。抗日戰爭勝利后，為適應人民解放戰爭形勢和任務的需要，黨中央在1946年9月提議建立民主青年團，并且在解放區開展試建青年團工作。1949年元旦，黨中央作出建立中國新民主主義青年團的決議。1949年4月，在黨中央的關懷領導下，召 2 開了新民主主義青年團第一次全國代表大會，最后完成了青年團組織的重建工作。此后，青年團跟隨中國共產黨進入新民主主義向社會主義過渡和社會主義建設時期。1957年5月召開的中國新民主主義青年團第三次全國代表大會決定把團的名稱改為中國共產主義青年團。大會還決定把改名以后團的全國代表大會和中國社會主義青年團、共產主義青年團和新民主主義青年團的歷次代表大會銜接起來，依照次序加以排列，并確定下一次團的全國代表大會的名稱為共青團第九次全國代表大會。但是此后由于中國在探索民族復興道路的過程中，曾經一度出現曲折，所以從1957年開始截至到20世紀末，共青團在43年中只召開了6次全國代表大會，而其中5次是在共青團跟隨中國共產黨進入改革開放和社會主義現代化建設新時期以后召開的。1998年6月召開的共青團第十四次全國代表大會，則標志著中國共青團已經進入跨世紀的歷史征程。如今，已經邁入21世紀的中國共青團正在團結帶領全中國各族青年，緊密團結在以胡錦濤為核心的黨中央周圍，為實現中華民族的偉大復興而英勇奮斗。

1919年五四運動以來，中國青年為爭取民主自由，向壓在中國人民頭上的“三座大山”進行了長期艱苦卓絕的斗爭，但都失敗了。1921年后，在中國共產黨的領導下，中國人民找到了馬克思主義的真理，并將之與中國革命的具體實踐相結合，堅持武裝斗爭，走以農村包圍城市，最后奪取全國政權的革命道路。共青團堅決響應黨的號召，積極組織和發動中國青年，沿著黨指引的方向，同反動派進行了不屈不撓的英勇戰斗，無數革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛，為共青團的歷史譜寫了不朽的篇章。在社會主義革命和建設道路上，同樣留下了共青團員和中國青年無私奉獻的足跡，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的偉業。我為我們的共青團感到自豪和驕傲！

縱觀歷史，注目今朝，我們的共青團無愧于中國青年先進組織的光榮稱號，無愧于拋頭顱灑熱血的革命先烈，無愧于我們的祖國，無愧于我們的人民，乃是忠于黨、忠于人民，為我國青年所擁護和愛戴的革命組織，是高舉鄧小平理論偉大旗幟，把我國社會主義現代化事業全面推向21世紀的生力軍。

通過此次團課學習使我第一次真正了解到團的發展歷史及輝煌成就使自己明白了要想成為一名合格的共產黨員道德要從成為一名合格共青團員做起。在學習了團章團史之后，我深切得感受到中國共產主義青年團經歷了一段不尋常的發展歷程，從成立之初到遭遇挫折再到走入正軌，到成就中華民族的偉大復興。充分顯示了中國共產主義青年團強大生命力！那么如何成為一名合格的共青團員，我想應該具備幾個方面。

1、要具有先進政治思想，努力學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，增加民族自尊，自信，自強精神，樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價值觀，提高思想道德素質和科學文化素質。

2、要具有刻苦學習的精神和勤奮工作的態度，要努力學習科學文化知識，要勤學習，勤思考，勇于創新，認真工作，關心同學的工作，學習和生活，切實為同學，為班級服務。

3、要具有“以紀律己，以紀律人”的作風，要在學習，生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學習，團結同學，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結，顧全大局，誠實謙虛，在青年中起到表率作用。

4、在學習中，我深刻認識到，中國共青團是以工人階級為基礎的，由工人階級的先進分子組成。中國共青團同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，團在增強先進性的同時，必須不斷擴大團的群眾基礎。

通過這次團校學習還增強了我的團隊精神，培養了我們的集體榮譽感。班級是一個基本單位，我們要以它為中心，共同建設好我們可愛的班集體；時代精神，我們要把當代中華青年最廣泛地團結在黨的周圍，凝聚在愛國主義和社會主義的旗幟下，為實現祖國富強、民族振興做貢獻。當前，我國正處于必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期，需要最廣泛最充分地調動一切積極因素，團結一切可以團結的力量共同奮斗。

共青團要充分發揮聯系青年的橋梁紐帶作用，大力增強凝聚能力，努力實現中華青年的大團結、大凝聚。同時，要在工作中逐漸增強學習能力。當今時代，是學習和創新的時代，創建學習型組織、學習型社會已成為社會發展的潮流。共青團員更應該大力提高學習能力，既加強自身的文化技能學習，努力形成學習型組織，又要積極推動整個社會的學習氛圍，不僅保持共青團組織的生機和活力，更要在學習中不斷創新，為社會的進步，國家的發展注入動力。

這次的學習使我收獲頗豐，進一步提高了責任感和使命感。在以后的日子中，我要積極參加團委組織的活動，更好的發揮自己的作用，并且不斷提高政治意識，做好自己的工作，努力學習，勇于創新，做最好的自己，在黨和團支部的正確指引下，讓共青團員這個烙印在自己身上熠熠生輝。

開展團課活動是很有必要的，是提升我們自身素質的有效方式。我要在實際學習，工作中發揮模范帶頭作用，要有飽滿的精神。充滿斗志，要積極向上，認真主動工作，團結互助，互相關心，勇于探索，莫過于奉獻等。要在實際學習，工作中發揮模范帶頭作用，要有飽滿的精神。充滿斗志，要積極向上，認真主動工作，團結互助，互相關心，勇于探索，莫過于奉獻等。為建設社會主義現代化而奮斗，為實現共產主義事業而奮斗。

總之，在這次團課中我知道了作為一名合格的團員，一定要有理想，有抱負，遵紀守法，實事求是，與時俱進，做到能幫助別人，團結別人，從而能影響別人，為建設中國特色的社會主義貢獻自己的力量。

第二篇：中國共青團的發展史

中國共青團的發展史

中國共產主義青年團（簡稱共青團）是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨聯系青年群眾的橋梁和紐帶，是中華人民共和國的重要社會支柱之一，也是中國共產黨的助手和后備軍。

第一階段：共青團的創立過程

1919年的五四運動，使馬克思列寧主義和中國工人運動進一步結合，從思想上、組織上為中國共產黨的創立做好了準備。1920年8月，中國共產黨發起組為了教育廣大青年，更好地實行社會改造和宣傳社會主義，首先在上海組織了社會主義青年團。同年10月，毛澤東同志在湖南準備建黨的同時，也開始組織社會主義青年團。在此前后，各地在準備建黨的同時，也組織了社會主義青年團。1921年7月，在黨的第一次代表大會上，研究了各地建立和發展社會主義青年團的問題。會后派出黨員去做團的工作，加強對團的領導。在團組織日益壯大的情況下，1922年5月召開了中國社會主義青年團第一次全國代表大會。大會通過的團的綱領，確定了中國社會主義青年團為中國青年無產階級的組織，是為完全解放無產階級而奮斗的組織。

中國社會主義青年團是中國共產主義青年團的前身。

第二階段：共產主義青年團時期

1927年4月，蔣介石發動“四·一二”反革命政變，大批共青團員和革命青年慘遭殺害，團組織也受到嚴重破壞。在這緊急關頭，中國共產黨于1927年4月27日至5月9日在武漢召開了第五次全國代表大會，批評了陳獨秀的右傾投降主義，黨的大會結束第二天，即1927年5月10日，共青團也在武漢召開了第四次全國代表大會。大會根據新的形勢規定了今后團的工作方針和任務，進一步明確共青團的性質是“無產階級青年的革命組織”，這一時期內，團于1928年7月在莫斯科召開了第五次全國代表大會，大會中心任務是爭取團結更廣大的勞動青年，在黨周圍積極參加土地革命，參加紅軍和工農武裝，為建立工農政權而斗爭。1935年11月，為適應抗日民族統一戰線的要求，團中央于1935年12月發布了《為抗日救國告全國各校學生和各界青年同胞宣言》，宣布改造自己的組織為抗日救國群眾性的青年團體，接著全國各地先后建立了中華民族解放先鋒隊和青年抗日先鋒隊等青年抗日救國團體。

第三階段：新民主主義青年團時期

第三個時期：新民主主義青年團時期，共青團在1935年實行改造以后，團組織中斷了10年之久。為了適應新時期需要，1946年10月，黨中央發生建立新民主主義青年團的提議，1949年4月11日，中國新民主義青年團第一次全國代表大會在北平召開。此次大會宣告中國新民主主義青年團正式建立，提出中國新民主主義青年團是中國共產黨的領導下，為徹底實現新民主主義而斗爭的先進的群眾組織，同時還規定團的任務是用馬克思、列寧主義教育青年，把廣大青年團結在黨的周圍，為徹底推翻帝國主義、封建主義、官僚主義在中國的統治，為建設新民主主義的新中國，為全中國人民的徹底解放而奮斗到底。1953年全國進入有計劃建設的新時期，為了討論和解決青年團在建設時期的任務問題，團中央于6月11日在北京召開了新民主主義青年團第二次全國代表大會。會議討論了黨在新的歷史時期的交給青年團的任務是動員全國的廣大青年為逐步實現國家工業化和進一步過渡到社會主義社會而奮斗。大會選舉了胡耀邦為團中央書記。這次大會上，毛澤東主席作了重要講話，祝賀青年“身體好、學習好、工作好”，大會把這“三好”作為今后青年的工作方向。

隨著社會主義改造基本完成，新民主主義在我國的勝利，以及團組織的自身發展，中國新民主主義青年團也完成了自己的歷史使命，黨領導全國各族人民從1957年開始轉入了全面建設社會主義時期。為了適應新的形勢和組織發展的需要，中國新民主主義青年團于1957年5月15日在北京舉行了第三次全國代表大會，“三大”召開時，全國團員人數已壯大到2300

萬人，基層組織達92萬個。同時大會一次通過將中國新民主主義青年團改名為中國共產主義青年團的決議，并且把解放前后的中國社會主義青年團、共產主義青年團及新民主主義青年團的五次代表大會相銜接，依照順序排列，將下一次代表大會定為“中國共產主義青年團第九次全國代表大會”。

第四階段：中國共產主義青年團時期

第四個時期是中國共產主義青年團時期，1964年6月11日，中國共產主義青年團第九次全國代表大會在全國國民經濟出現好轉的形勢下于北京隆重舉行，這是共青團建立以來空前盛大的一次代表大會，出席大會正式代表2396名，列席代表927人。

這次大會通過了新團章，號召全國廣大團員青年為建設祖國而勤奮勞動和學習。1966年發生“文化大革命”，共青團組織遭到破壞，被迫停止活動，粉碎“四人幫”后，1978年10月16日，在黨中央的關懷下，共青團“十大”在北京召開，被迫中斷12年之久的共青團開始恢復，“十大”中提出了“為偉大的新長征貢獻青春”號召，教育活動“五講四美”、“三熱愛”。隨著形勢的發展，根據改革開放形勢的需要，1982年共青團“十一大”在北京召開，進一步明確了“四化”為中心，全面活躍團的工作，1988年5月4日團的十二次代表大會召開。這次大會進一步明確了改革開放時期團的工作指導思想是：“貫徹黨的基本路線，改革和活躍團的工作，代表和維護青年利益，努力培養?四有?新人，為建設有中國特色的社會主義英勇奮斗”。

1993年5月3日共青團第十三次代表大會在北京召開，大會指出我國青年和共青團今后5年的三大任務是：“用建設有中國特色社會主義理論教育青年，帶領青年投身經濟建設主戰場，積極為青年健康成長服務”。團的十四大于1998年6月19日在北京召開。團的十四大還通過了關于《中國共產主義青年團章程》修正案的決議，在團章總則明確提出了以馬克思列寧主義毛澤東思想和鄧小平理論為行動指南。2003年7月22日團的十五大在北京召開，這是邁入新世紀后團的第一次代表大會，出席會議正式代表1539人，代表全國6986萬團員。大會修改了團章，并將《光榮啊，中國共青團》定為團歌，大會選舉產生了新一屆團中央領導機構，周強為團十五屆中央委員會書記處第一書記，趙勇、胡偉、楊岳、爾肯江、吐拉洪、王曉、張曉蘭為書記處書記。

第三篇：航空航天發展史聽課感想

航空航天發展史聽課感想

這學期，我選修了李成智老師的航空航天發展史，比較詳細的了解并學習了國際和國內航空航天事業的發展歷程和概況，對航空航天事業的發展有了更深層次的理解，增長了見識，拓寬了視野。

世界航空航天事業的發展有著悠久的歷史，早在古代社會，人們就對飛行無限憧憬，模仿鳥類的飛行，制作發明了風箏，制作發明較為簡陋的火箭，無一不體現了人類對于飛行夢想和藍天的追求。在東方，我國的充滿智慧的勞動人民發明了風箏，之后風箏隨著人類的腳步又傳到了歐洲各國，同時我們也發明了火箭，用于的大規模殺傷敵人的利器，還有民間的孔明燈，可以視作熱氣球發展的鼻祖，甚至還有為飛行獻身的，比方說萬戶，為了實現自己飛行的夢想，將自己置身于綁滿火箭的椅子上一飛沖天，以上這些都說明了我國在航空航天的發展上都領先于那個時代。同時西方雖然在早期落后于我們，但是在飛機的產生以及熱氣球的發展方面作為航空航天做出了巨大的貢獻：萊特兄弟的飛機拉開了航空快速發展的巨幕，作為人類歷史上第一架動力飛機的設計師，他們為開創現代航空事業做出了不巧的貢獻。他們的故事在全世界廣為傳頌。其次是熱氣球和空中飛艇的發展，首先是熱氣球的發展，十八世紀，法國造紙商蒙戈菲爾兄弟因受碎紙屑在火爐中不斷升起的啟發，用紙袋聚熱氣作實驗，使紙袋能夠隨著氣流不斷上升。1783年6月4日，蒙戈菲爾兄弟在里昂安諾內 廣場做公開表演，一個圓周為110英尺的模擬氣球 升起，飄然飛行了1.5英里。同年9月19日，在巴黎凡爾賽宮前，蒙戈菲爾 兄弟為國王、王后、宮庭大臣及13萬巴黎市民進行 了熱氣球的升空表演。同年11月21日下午，蒙戈菲爾兄弟又在巴黎穆埃特堡進行了世界上第一次載人空中航行，熱氣球飛行了二十五分鐘，在飛越半個巴黎之后降落在意大利廣場附近。這次飛行比萊特兄弟的飛機飛行整整早了120年。之后是飛艇的發展，自1900年齊柏林飛艇誕生，尺寸遠超空客A380的巨型飛艇曾經牢牢把持著藍天。飛艇家族經受了戰火洗禮，開創了民用航空，同時也暴露出龐大軀殼之下的脆弱。30多年之后，伴隨著一場震驚世界的空難，一群巨大的身影向世界緩緩謝幕。可見飛艇本身可以算上一個傳奇，同時也可以算的上是一個悲劇，所以對于一個項目我們一定要三思而后行，充分的考慮它的發展的條件，發展前景，以及發展中可能遇到的問題。只有充分的考慮以上問題，才能真正的是一個項目在其發展的過程中保持蓬勃的生命力，使其成為一個成功的足以對后世產生足夠積極影響的事物。

對于當代的航空航天發展，可以說是遍地開花，成果頗豐，比如說：火箭的蓬勃發展極大地促進了人類對于太空的探索，人造衛星的發展，使得我們能夠更好地認識太空中的事物以及我們的地球，飛機的發展使得人們之間的距離變短，人們飛行的夢想得以實現，同時，飛機在人類社會各個方面的發展也極大地促進了人類文明的進步，比方說在運輸方面，在農業方面，在軍事方面，都不同程度的提高了人類社會的效率和前進的步伐。同時飛行已經逐漸的貼近百姓，而不是以前富豪貴族獨享的奢飾品，首先是私人飛機的普及，滑行傘運動的大力發展，越來越多的人體驗到了飛行的快樂。

以下我就集中說一說，我國航空航天的發展，首先是我國的航天事業已經位居世界前列，神舟系列飛船，載人航天計劃，嫦娥計劃無不體現了在實現古老祖先飛天夢想的道路上，我們邁著堅定有力的步伐向前進。我們的嫦娥計劃已經計劃向月球發射可返回式的攜帶樣本的無人飛行器，最終也一定會在月球松散的土壤上留下我們中國人的腳印。同時在航空方面的發展，我國也取得了豐碩的成果，首先說 軍用機方面，我國的空軍力量在近20年內得到了快速發展，從原來的仿制逐漸過渡到自主創新，研發出由自主知識產權的戰斗機，而在科技發展的前沿，五代機的研制方面，我國也是走在了世界的前列，殲20殲31都充分的證明了我國航空實力的強大，同時，我們的四代機殲10殲15殲16等較為成熟的機型已經成為我國國土防空的中堅力量，有能力保護我國的天空不受侵犯。

雖然我國在航空航天方面取得了巨大的的成就，但是與世界上的發達國家相比，我們仍然有著很大的差距，尤其是在航空發動機，航空材料等方面尤為需要投入大量的資金和人力去發展完善，而這些重任就落到我們年青一代航空人的身上，我們要繼承和發揚老一輩航空人不怕苦不怕累，頑強攻關，努力進取的精神，知識的掌握學科知識和專業知識，積極地培養自己的溝通能力，提高自己的創新意識和能力，為將來為祖國發揮更大的作用，打好堅實的基礎。

最后，為老師提一點建議，課堂上可以加入更多的視頻資料，這樣課堂能夠更加生動，還可以增加一些互動的環節，比方說討論問題自由發言之類的，提高課堂的積極性。

第四篇：熱力學發展史閱讀感想

熱力學發展史閱讀感想

廖瑞杰

(北京航空航天大學 能源與動力工程學院，北京 100191)“熱”這一個字伴隨著人類的發展，人們對熱的本質及熱現象的認識經歷了一個漫長的、曲折的探索過程。在古代，人們就知道冷與熱的差別，能夠利用摩擦生熱、燃燒、傳熱、爆炸等熱現象，來達到一定的目的。溫度對于熱力學研究起著至關重要的作用。溫度的定義以及測量是熱力學的開端，三個熱力學基本定律的發現是貫穿熱力學發展史的線索。

在17 世紀中，雖然有些科學家對溫度的測定及溫標的建立，作出不同程度的貢獻，提供了有益的經驗和教訓。但是，由于沒有共同的測溫基準，沒有一致的分度規則，缺乏測溫物質的測溫特性的資料，以及沒有正確的理論指導，因此，在整個17 世紀中，并沒有制作出復現性好的、可供正確測量的溫度計及溫標。在18 世紀中，“測溫學”有較大的突破。其中最有價值的是，1714 年法倫海脫所建立的華氏溫標，以及1742 年攝爾修斯所建立的攝氏溫標（即百分溫標）。華氏溫標是以鹽水和冰的混合物作為基準點（0°F），而以水的冰點（32°F）及水的沸點（212°F）作為固定參考點。攝氏溫標是以

水的冰點（100℃）及水的沸點（0℃）作為固定參考點及基準點，并把他們分作100等分，每個間隔定義為一度，故稱之為百分溫標。1749 年，該溫標的基準點及固定參考點，被攝爾修斯的助手斯托墨顛倒過來，這就是后來常用的攝氏溫標。

18世紀末19世紀初，隨著蒸汽機在生產中的廣泛應用，人們越來越關注熱和功的轉化問題。于是，熱力學應運而生。1798年，湯普生通過實驗否定了熱質的存在。德國醫生、物理學家邁爾在1841-1843年間提出了熱與機械運動之間相互轉化的觀點，這是熱力學第一定律的第一次提出。在熱力學第一定律提出之前，人們一直圍繞著制造永動機的可能性問題展開激烈的討論，尤其是到了19世紀早期，不少人沉迷于一種神秘機械——第一類永動機的制造，因為這種設想中的機械只需要一個初始的力量就可使其運轉起來，之后不再需要任何動力和燃料，卻能自動不斷地做功。直至熱力學第一定律發現后，第一類永動機的神話才不攻自破。一：熱力學第一定律

1．熱力學第一定律的文字表述

自然界一切物體都具有能量，能量有各種不同形式，它能從一種形式轉化為另一種形式，從一個物體傳遞給另一個物體，在轉化和傳遞中能量的數量保持不變。該定律就稱為熱力學第一定律，也稱為能量轉換與守恒定律，這一定律也被表示為：第一類永動機（不消耗任何形式的能量而能對外做功的機械）是不能制作出來的。

2.熱力學第一定律建立的成因 １）理論——邁爾

邁爾是明確提出“無不能生有”，“有不能變無”的能量守恒與轉化思想的第一人。而這理論正是建立熱力學第一定律的基礎。２）實驗——焦耳

由于焦耳精心嚴謹地進行了熱功當量測定等一系列實驗，奠定了熱力學第一定律的實驗基礎，得到了人們的認同。

３）一批科學家的不懈努力

亥姆霍茲將能量守恒定律第一次以數學形式提出來，而卡諾、賽貝等人也都有過這方面的見解。正是因為眾多科學家的不斷努力，才使得熱力學第一定律的建立的更加迅速。

二、熱力學第二定律的建立

在實際情況中，并不是所有滿足熱力學第一定律的過程都能實現，比如熱不會自動地由低溫傳向高溫，過程具有方向性。這就導致了熱力學第二定律的出臺。卡洛、克勞修斯、開爾文、玻爾茲曼等科學家為此做了重要貢獻。

卡諾定理是尼古拉·卡諾于1824年在《談談火的動力和能發動這種動力的機器》中發表的有關熱機效率的定理。值得注意的是定理是在熱力學第二定律提出20余年前已然提出，從歷史角度來說其為熱力學第二定律的理論來源。但是卡諾本人給出的證明是在熱質說的錯誤前提下進行的證明，而對于其相對嚴密的證明需要熱力學第二定律。這也就使得克勞修斯和開爾聞等科學家有了“用武之地”，為熱力學做出了突出的貢獻。

熱力學第二定律有幾種表述方式：

克勞修斯表述：熱量可以自發地從溫度高的物體傳遞到較冷的物體，但不可能自發地從溫度低的物體傳遞到溫度高的物體；

開爾文-普朗克表述：不可能從單一熱源吸取熱量，并將這熱量變為功，而不產生其他影響。或者是第二類永動機無法被制造。

熵表述：隨時間進行，一個孤立體系中的熵總是不會減少。

熱力學第一、二定律的提出，基本確立了熱力學的框架。但是有關物質在低溫下的熱力學性質和預測化學反應常數方面，還需要差不多半個世紀后斯特提出的熱力學第三定律。這也就使得熱力學第三定律在熱力學中也占據重要的位置。

三、熱力學第三定律的建立

1906年，德國物理學家能斯特在研究低溫條件下物質的變化時，把熱力學的原理應用到低溫現象和化學反應過程中，發現了一個新的規律，這個規律被表述為：“當絕對溫度趨于零時，凝聚系(固體和液體）的熵（即熱量除以溫度的商）在等溫過程中的改變趨于零。”德國著名物理學家普朗克把這一定律改述為：“當絕對溫度趨于零時，固體和液體的熵也趨于零。”這就消除了熵常數取值的任意性。1912年，能斯特又將這一規律表述為絕對零度不可能達到原理：“不可能使一個物體冷卻到絕對溫度的零度。”這就是熱力學第三定律。

1940 年R.H.否勒和 E.A.古根海姆還提出熱力學第三定律的另一種表述形式：任何系統都不能通過有限的步驟使自身溫度降低到0K，稱為0K不能達到原理。

四、熱力學第零定律

繼熱力學第一、二、三三大定律后，英國物理學家福勒又提出了第零定律。第零定律和文章開頭提到的溫度有著密切的關系。他的重要性在于它給出了溫度的定義和溫度的測量方法。定律中所說的熱力學系統是指由大量分子、原子組成的物體或物體系。它為建立溫度概念提供了實驗基礎。這個定律反映出：處在同一熱平衡狀態的所有的熱力學系統都具有一個共同的宏觀特征，這一特征是由這些互為熱平衡系統的狀態所決定的一個數值相等的狀態函數，這個狀態函數被定義為溫度。而溫度相等是熱平衡之必要的條件。雖然他是最后提出來的，足足比第一、二定律遲了80年，但是他是三大定律的基礎，這也就順理成章的成為了“第零”這個偉大的定律。

與此同時，在應用熱力學理論研究物質性質的過程中，還發展了熱力學的數學理論，找到了反映物質各種性質的相應的熱力學函數，研究了物質在相變、化學反應和溶液特性方面所遵循的各種規律。1906年，德國的能斯脫在觀察低溫現象和化學反應中發現熱定理；1912年，這個定理被修改成熱力學第三定律的表述形式。

現如今，隨著熱力學的快速發展，人們對超高壓、超高溫水蒸汽等物性，和極低溫度的研究不斷獲得新成果。隨著對能源問題的重視，人們對與節能有關的復合循環、新型的復合工質的研究發生了很大興趣。單一學科已不能滿足熱力學發展的需求，這就需要多學科相互滲透，綜合研究，理論與實驗同時開展，基礎研究與技術開發相結合，以促進這一領域更好的發展。

第五篇：科學發展史的感想

科學發展史的感想

回顧人類的歷史，科學技術占據著不可抹去的地位，從某種程度上來說，人類發展的歷史其實就是科學發展的歷史。其中物理學和化學發展的歷史是頗有意思的。

先說物理學，這是個古老的學科。在人類文明的早期，就有一批先驅者展開了對物理學的研究。其實整個物理學的發展，其中基本遵循著這樣一個過程：從定性到定量，從宏觀到微觀，從經典到相對。而這個過程的順序并不是偶然的，其符合人類生存發展的客觀規律。因為人總是要先解決生存的問題，才能解決發展的問題。正如杠桿原理是在勞動中發現的一樣，問題往往來自于實際的生產活動。所以對于物理學的研究往往都是從這些表象開始的，但隨著社會的進步發展，原來對于表象的定性研究已經不能滿足需要，進而引起了人們的精確思考，即定量分析。這時期與數學的飛速發展是緊密相連的，最具代表意義的就是微積分與物理學相輔相成的進步。在往后看，人們對于宏觀物理的研究似乎到達了一個頂峰或者可以說是一個瓶頸，所以視線又移向了微觀世界，其實這中間與生產生活的越來越精細是分不開的。顯微技術的發展可以說是具有劃時代意義的，從最初的低倍光學顯微鏡到今天的掃描隧道顯微鏡，人類打開了物理學的又一扇大門。當然對微觀的研究使人們發現，對于更大的宏觀，也就是天文層次的研究與其具有驚人的相似之處，這是宏觀與微觀之間的發展關系。當人們研究微觀粒子或是天體物理是又驚訝的發現，由原有的方法出現了極大的誤差。這就引起了人們對于傳統經典物理學的反思，進而為相對論物理甚至是量子物理的發展鋪好了道路。而相對論物理和量子物理的研究似乎是人們邁入了一個科幻般的時代。我感覺這其中的劃時代的變化對人們思想的沖擊是巨大的，幸運的是，我們的從小到大知識學習順序是我們的思想也模擬了這種沖擊，這種經歷是十分珍貴的，至少會對我們思考問題的方法產生深遠的影響，即培養了批判性思維。

而對于化學，似乎是個年輕的學科，甚至看起來化學可以歸為物理學的分支。其實這樣說只不過是因為對于化學的系統性研究比較晚，而且在我看來，化學的研究思維與物理學的研究思維還是有很大差異的。當我接觸到化學這門學科后，最是我感到嘆服的就是元素周期表。我常常覺得自然真是非常神奇，而發現元素周期律的門捷列夫更為神奇。一張表格就揭示了化學的本質性問題，并且其上的空格還能不斷推動著化學的發展。而今天受過一定教育的人都能熟練背出“氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖……”，這無疑也是一種奇跡。可以說化學對于我們生活的影響是巨大的，它創造了一個產業——化工業，而我們的衣、食、住、行……，到處充斥著化工產品。

從物理和化學的發展史可以知道，科學技術的發展是與人類生產生活的進步發展息息相關的。科學技術是人們對于這個世界的認知，而認知來源于實踐，又作用于實踐。