第一篇：如何做遵紀守法的大學生

大學階段是青春勃發、奮發有為的黃金階段。當代社會中，大學生是一個特殊的群體，這里不乏精英和驕子，他們代表著祖國的未來。

據有關統計資料表明，我國高等學校學生違法犯罪的，占高校總人數的1.26%，一些被人們視為高智商、高素質、高層次的大學生卻因觸犯刑律而入獄，應該說這是令人十分痛心的。大學生犯罪目前有增長趨勢，而且犯罪類型向多樣化、智能化方向發展。這種趨勢與大學教育、經濟發展和社會結構的變化緊密相關。

大學生違法犯罪的特點

同社會其他犯罪主體而言，大學生犯罪的范圍、性質及其危害并沒有質的區別，但也有自身獨特的一些特點，主要體現在以下幾個方面：

1、侵犯的客體以財產利益為主，犯罪類型多樣化

據有關部門統計，我國《刑法》分則中規定的犯罪有10大類400多個罪名，而目前大學生犯罪已涉及5類共10個罪名。如盜竊、搶劫、詐騙、綁架、殺人、傷害、強奸等。其中，在大學校園里面，70％以上的刑事案件主要涉及到盜竊罪、詐騙罪、搶劫罪等罪種，這些罪種所侵犯的客體都是財產所有人或管理人的財產利益。綁架、殺人、傷害、強奸等侵害人身權案件也逐進有所抬頭的趨勢。

2、犯罪主體范圍逐近擴大化

犯罪主體范圍擴大化包括幾方面：一是從院校的辦學層次、從重點與非重點來看，過去犯罪的學生主要是來自高職與民辦院校，而逐步向重點院校蔓延。例如，藥家鑫事件、馬加爵案件、周一超案件、劉海洋案件等一些名牌院校的學生犯罪。二是從學歷來看，也不排除碩士生、博士生。三是從成績優秀來看，一些成績“非常優秀”的學習尖子”也走上了犯罪的道路。

3、低齡化

由于人們受教育觀念的轉變，很多家長都希望自己孩子過早地接受教育，這也形成了很多低齡學生較早地進入大學校園，接受高等教育的現象。由于低齡孩子缺乏一種成年人的生活經歷，難以融入大學校園生活，無論是在生理上，還是心理上都出現各種各樣的矛盾、落差、困惑等不適應的心理難題，導致了一些刑事案件的發生。

4、女大學生違法犯罪比例增加

傳統觀念認為，女大學生一般都是溫柔，缺乏暴力傾向，因此，發生犯罪概率為零，其實這是一種觀念的誤解。當前，一些女大學生盜竊、詐騙等案件發生屢見不鮮。更為嚴重的是，受到一些拜金主義和享受主義思想的不良影響，一些女大學生竟然走上賣淫曲折人生的道路。

5、團伙性

所謂團伙犯罪，是指犯罪行為人有組織、有目的地糾合在一起，共同實施犯罪的行為。團伙性犯罪的發生來自幾個因素；

1、老鄉會；

2、哥們義氣；

3、某些利益的一致性。由于在外單身求學，希望找到一個組織的歸屬感，很多大學生拉幫結派，相互尋找保護、依賴，容易形成一個犯罪集團。在大學校園里面，集體團伙性的打架斗毆現象越來越突出。

6、智能性

犯罪手段日益“高智能化”。隨著社會的發展，科技的進步，網絡的普及，人們在越來越多地享受高科技給社會帶來財富和利益的同時，利用高科技手段進行高智能性犯罪的行為也越來越多。主要類型有：侵害計算機網絡。編制、傳播計算機病毒。利用計算機網絡詐取錢財。制作、傳播淫穢音像物品。利用生化知識研制毒品。隨著互聯網的高度發展，大學生利用計算機實行各種犯罪的可能性非常大，且手段十分隱蔽，方法非常高端。

大學生違法犯罪的預防對策

眾所周知，如何預防、減少大學生違法犯罪是是全社會的共同責任，亦是一項龐大的社會工程。它離不開家庭、學校、以及大學生自身共同努力。

預防是減少犯罪的最有力的辦法，預防大學生犯罪是對人才的珍惜，是對社會的責任。預防大學生犯罪，是學校的任務，也是司法機關和社會各方面的共同任務。

1、首先，應加強對大學生政治素質的教育培養，增強其公德意識，引導大學生正確認識社會，樹立正確的人生觀價值觀。

“育人要育有人性的人”。大學生正處在人生成長的關鍵時期，大學期間對于一個人世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。讓大學生能夠學到現代科學知識、技能和理論的同時，對他們進行有效的道德素質教育，提高他們的道德水平，教會他們為人之道，使他們真正成為心智與人格全面發展的有用之材，是高校教育中一個不容忽視的課題。

2、加強對大學生的心理引導，培養良好的心理素質。

針對大學生心理發展不夠成熟的特點，學校要有意識地開展心理健康知識講座、開設心理咨詢機構，減少一些不必發生的悲劇。幫助大學生形成健康向上的心理，當前尤為重要的是：A）引導大學生控制情緒，消除其人格障礙，學會寬容，提高大學生承受和應對挫折的能力。B）注意引導大學生建立和諧的人際關系。大學生要放棄偏激和自卑心理，笑面人生，熱情生活，多交朋友，使自己的心理常常處于輕松愉快之中。

3、多形式強化對大學生的法制教育，增強大學生法律意識。

學校要采取多種形式，進行全面教育。這就要求我們的學校首先要高度重視對學生的法制教育，結合道德品質與行為規范教育，結合校園內的案例講危害，向學生灌輸正確的人生觀、世界觀。尤其是針對大學生中許多人不知法、不懂法、缺乏法律意識的現象，我們強調要強化法制教育，使大學生知法、懂法、守法，指導大學生正確理解權利與義務的關系，在履行義務的前提下，合法行使自己的權利，幫助大學生形成遵法守法、依法辦事、同違反憲法、法律以及破壞法制的行為斗爭的思想意識。

4、加強校園內的內部管理。

預防犯罪首先必須保證良好的校園生活環境，保證校園是一個學習知識的場所，切實抵制社會不良文化的進入。因此要加強和改進高校的學生管理，尤其是集體宿舍的管理，采取針對性措施健全管理約束機制，建立預防大學生犯罪的網絡；配合有關執法部門綜合整治，排除校園周圍不健康因素對大學生的影響和干預。通過建立一整套的安全防范管理體系，最終從體制上杜絕違法犯罪現象。

6、家長有針對性的引導。

學校對大學生的引導是整體上的、普遍性的引導，而對大學生有針對性、個別性的引導則要靠家長了。因此，家長要注重對自己孩子的了解，加強與孩子的溝通，在配合學校教育的前提下，有針對性的加以引導，努力為孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環境。此外，政府職能部門則應力所能及地為大學排憂解難。要切實采取可行的措施，優化社會大環境以及校園環境，加強教育領導，社會各界共同努力，把大學生犯罪率降到最低限度。

第二篇：做遵紀守法的好學生（定稿）

做遵紀守法的好學生

班級：高二（21）班

目的：

1、通過案例學習，了解法律知識；提高學生的法制素質和增強自我保護意識。

2、逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來

方法：通過案例學習和分析總結——知法、守法的必要性——形成的心理原因——如何用法 主要內容：

1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。

一、引入：破壞公物也可導致犯罪

案例1：破壞公物

二00二年七月的一天晚上，某中學九年級的王軍、崔凱、趙偉乘門衛不注意，悄悄溜進學校，直奔四樓九年級（3）班教室。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進教室，又開始毀壞其他東西，后揚長而去。問：高一（3）班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理？

《中華人民共和國教育法》第72條規定：“結伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破壞校舍、場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。”

總結：由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法。案例2：三鹿奶粉事件

問：違反了什么法？

二、教學展開

案例結合：事情發生在南關西四小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。

1、提出問題：

①甲失手致傷乙，算不算違法？

②如果甲違法，違反了什么法？

從這個案例中我們發現生活中的一個不經意的一個動作就可能觸犯法律，所以在日常生活中要懂法。具體說來，青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。

小結：通過這節法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學校做好學生，進入社會做好公民。

第三篇：做遵紀守法的中學生

《嚴以律己，做遵紀守法的中學生》

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好！我發言的題目是《嚴以律己，做遵紀守法的中學生》。

春花爛漫，源自于對溫暖季節的忠誠；大樹參天，源自于對金色陽光的依戀；江河東流，源自于對藍色大海的向往；雄鷹翱翔，源自于對堅強生命的禮贊。世間萬物皆循規蹈矩，生生不息，晝夜不舍。

孟子云“不以規矩，不能成方圓”，他的本意是沒有圓規和曲尺，就畫不出完整的方和圓，引申為世界萬物應當遵循條例法度。人更應如此，如果缺少了基本的約束和紀律，就會造成社會秩序的混亂與不安。因此，嚴以律己，遵守法紀，是對我們的基本要求。

今天，各位領導帶著殷切的關懷、帶著對我們的期望，在我們學校開展“法律進學校”活動，就是要我們搞好學習的同時學習必要的法律知識，規范我們的言行，弘揚社會正能量，做文明的使者！

作為新時期的中學生，我們要保持清醒的頭腦，要知榮辱，明是非。只有這樣，才能使自己健康成長。因此，我們必須做到：

1、在學校嚴格要求自己，自覺遵守校紀校規，遵守國家法律法規，養成良好的學習、生活習慣。

2、要增強自己的免疫功能，學習法律知識，不斷提高自己的辨別是非的能力。“以史為鑒，可以知興衰；以法為鑒，可以曉規則。”我們在學習、生活中都應樹立以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態度。一個真正有教養的人，是一個愛自己，愛他人，愛社會，愛國家，愛民族的人。

同學們，美麗的鮮花，因為有了綠葉的映襯，才顯得清純和鮮潤；藍藍的天空，因為有了白云的依偎，才顯得靜穆和安詳。我們若是一顆小草，要為荒漠增添一絲綠意；我們若是一滴水珠，要為大海揚起一朵浪花。作為紫荊實驗學校的一份子，要讓校園多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾。我們要做一輪紅日，讓和諧之光在校園里閃耀；我們更要做一面旗幟，讓法治精神在校園里飄揚。讓我們從現在做起，踐行社會主義核心價值觀，做遵紀守法的中學生！攜起手來，為紫荊實驗學校增光添彩！

謝謝大家！

第四篇：做遵紀守法的小學生

遵紀守法我先行

——中華魂《遵紀守法 從我做起》讀后感

城關小學五（6）班 蔚佳冉

最近，我讀了一本中華魂系列讀本《遵紀守法，從我做起》的教育圖書，讓我感觸很多，受益匪淺。

書中列舉了一個個真實、鮮活的小故事，通過運用淺顯易懂的圖畫和文字，從不同側面介紹了與我們生活、學習息息相關的法律知識，教我們掌握法律常識，樹立法律意識，更有效地保護自己，遠離傷害和犯罪。

遵紀守法是一種被人們公認的美德，同時也是每個公民應盡的社會責任和道德義務。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎。作為小學生的我們，怎樣做一個遵紀守法的小公民呢?讀了這本書后，我認為應從以下方面做起：

首先，必須自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，不打架斗毆，不貪小便宜，不隨便拿別人東西，不進網吧、游戲廳，不看不健康讀物，自覺遵守和維護集體紀律，遵守交通規則，不在馬路上玩耍，注意自身安全。

其次，還要提高自己明辨是非的能力。古人云，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我們每個人在做一件事之前，一定要先想想這件事對不對，該不該做，能不能做，一定要三思而后行！

此外，要嚴格要求自己，規范自己的行為。在校園里，看見地上的果皮紙屑，主動伸手去撿;看見小朋友摔倒了，趕緊扶他(她)起來;看見同學在打架，勇敢地上前阻止;看見沒關緊的水龍頭，我們伸手關上。上課時認真聽講，積極發言，及時做課堂筆記;見到老師熱情打招呼;在同學遇到困難時，給予他們一些幫助;尊敬長輩，尊重同學，熱情待人，積極向上。給身邊的人一份關愛，自己也會多一份快樂!同學們，行為成就美德！我們正處在長身體、長知識的黃金時代，要知榮辱，樹新風，從小事做起，從我做起，自強、自尊、自重、自愛，爭做一名遵紀守法的小學生, 自覺做到學法、知法、守法、用法，用自己的雙手把祖國家園建設得更加和諧美好！

二0一六年九月十二日

第五篇：做遵紀守法的中學生

做遵紀守法的中學生

酒泉四中 九（14）馬福成俗語說：沒有規矩，不成方圓。在我們的生活中,自由是相對的，是有條件的。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。

在學校里，同學間總會有些矛盾和摩擦，當你覺得受了欺負，受了委屈，怎么辦?同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。打架是最愚蠢的行為，發生矛盾和摩擦要立即向老師或家長說明情況，請老師和家長協助處理，相信學校、老師和家長一定能夠正確的處理，這樣才是處理問題正確途徑。

家庭、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。遵紀守法是每個人應盡的責任和義務。我們作為一名中學生，要從中受到警示，受到啟迪，受到教育，進一步增強對學法、知法、守法的重要性的認識。以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”這是胡錦濤總書記在關于社會主義榮辱觀的論述中提出的一項要求。

什么叫遵紀守法呢？人們在社會中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律法規就叫遵紀守法。以善小而不為，以惡小而為之，積小惡而成大惡，最終必然自食惡果。我們必須引以為鑒，保持清醒的頭腦，要知榮辱，明是非。只有這樣，才能使自己健康成長。

作為新時期的我們，在學習、生活中都應樹立以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態度。讓我們攜起手來，共同營造一個美好的明天，做一個遵紀守法的中學生。