第一篇：積極進取的員工專題

積極進取的員工

姜大為同志自入職以來，工作認真、態(tài)度積極、力求上進、努力學習本專業(yè)知識，并結合實際操作，學以致用，進步較快。

姜大為同志在工作中，不但反應快，做事麻利，靈便，而且態(tài)度非常積極勤奮，認真負責，能做到粗中有細，每次巡檢都能認真到位的檢查設備，并能及時的發(fā)現問題上報并進行處理。曾多次得到班長值長得好評，他并沒有因此驕傲自滿反而一直積極上進，不斷學習和虛心的請教，通過具體操作實踐完善個人的不足之處，不斷的進取，使得他在工作中，總是能又快又穩(wěn)得完成班值長交給的任務。

該同志在夏季大修期間，表現的也非常出色并得到了新老員工的好評和領導的認可。

該同志能準確熟練的掌握啟停機步驟，并在本班組實際啟停機操作中起到了較大的作用，使得本班組電氣專業(yè)倒閘操作能按規(guī)程有效快速的完成。

在以后的工作生活中，相信該同志會更加努力學習，在工作中不斷的鍛煉自己，完善自己，使自己得到全面的提升，做一個更加優(yōu)秀的員工。

第二篇：積極進取（本站推薦）

教學過程

一、啟發(fā)談話，引出話題

我想很多人都喜歡看足球比賽，球王貝利是一個家喻戶曉的人物，他那靈巧的過人技術，精準的射門腳法，曾經使全世界球迷如醉如癡。他的神奇無人敢可比播放足球比賽實況。可是當有人問貝利：“你踢進了那么多球，最使你難忘的是哪一個？”貝利回答：“下一個。”

提問：誰知道貝利是什么意思？

（引導學生，理解貝利對成績不滿足的上進心理。）

這些是著名電影導演謝晉導演的幾部片子的片斷，大家請看。

他拍過這么多優(yōu)秀的影片，他本人喜歡哪一部呢？請大家猜一猜。

他說過：“我自己最喜歡自己導演的下一部電影。”

像這種在成績面前永不滿足，不斷前進的精神，就是積極進取。

（板書課題：二 積極進取）

二、學習課文，初步明理

1、談到這個話題，我想首先請大家聽一個故事。

2、聽錄音故事《排球隊的鐵榔頭》

3、提問：你認為郎平是一個什么樣的人？她的哪些表現給你留下了印象？

（引導學生理解郎平是一個有積極進取精神的人）

4、小組討論：郎平積極進取的精神表現在哪里？各小組自由選擇一部分感受深的內容，合作學習，一會兒匯報。

投影：匯報提綱：

首先，說明郎平是怎樣做的；其次，想一想郎平會遇到什么困難，她會怎樣想； 再次，郎平的做法取得了什么樣的結果；最后，你們小組有什么感受。

（學生根據自己的意愿，分別選擇進入北京隊、進入國家隊、成為著名扣球手、提高自己理論水平、帶領女排走出低谷等內容）

5、各小組匯報，并把本小組討論結果寫在黑板相關的位置上。

（使學生認識郎平在五個階段表現中，由于有一種積極進取的精神，所以都取得了令人滿意的結果。使學生認識到郎平是一個不滿足已有的成績的人。）

6、結合學生對郎平不同階段表現的板書，進一步提問：把郎平的進步過程，連續(xù)起來看，你們有什么更深的認識？

（使學生認識，由于郎平不斷給自己提出新的奮斗目標，并戰(zhàn)勝一個又一個困難，具有積極進取的精神，才不斷取得了成功。）

板書圖：

毅然挑重擔，迎接新挑戰(zhàn)

進修學習，提高自身理論素質

苦練加苦練，成為著名扣球手

加大訓練，進入國家隊

克服弱點，進入北京隊

6、提問：積極進取的精神對郎平有什么影響？

（引導學生認識沒有積極進取的精神，就會一事無成。）

板書：取得成功的重要條件

7、他們這樣做，對社會有什么好處 ？

（引導學生認識積極進取不但對個人有益，同時對社會有益。）

板書：時代的要求

小結：郎平、貝利、謝晉，他們正是有了這種積極進取的精神，在各自的領域里不斷給自己提出新的目標，努力拼搏，不斷奮進，最終取得一個又一個的成功。俗話講：逆水行舟，不進則退。所以說，積極進取是一個人取得成功的重要條件。同時對社會也是有益的。

三、聯系實際，加深認識

1、引言：同學們在課前通過讀書、訪問、查詢，收集了許多關于名人經過不斷努力，取得成功的故事。請你在小組里講給同學們聽。最后推選出一個講得好的在全班講。

（使學生有更多的參與表現的機會，通過講故事，既教育別人，同時也鍛煉學生在與別人交往過程中，形成較強的表達能力。）

2、用簡練的語言，說出自己收集到的故事，以及自己的感想。

（引導學生聯系觀點，深化認識。）

3、提問：他們這樣做有什么好處？

（引導學生認識積極進取不但對個人，而且對社會都有益。）

4、導語：其實像這樣積極進取的人在我們身邊就有。他們在自己的學習、生活、工作以及興趣愛好中，不怕困難，不斷奮進，因此取得可喜的成績。請你說出自己了解的一個這樣的人。

（結合課后“述說”一題，學生指出自己的同學、親友中這樣的人，使他們知道生活中處處有自己學習的榜樣。）

教師：請班上被提到的學生站出來。你能向同學們展示自己的才能嗎？大家鼓勵一下。

（通過展示，既鼓勵成功的學生本人，同時又有利于激發(fā)其他學生情感。）

在大家鼓勵參加展示的學生時，請這些學生談一談自己取得成功的簡要過程。

（進一步使學生理解，只有不怕困難，不斷給自己提出新的奮斗目標，才會取得成功。）

5、你自己在這方面有這樣的體會嗎？

（學生結合自己點滴體會，在自我教育中加深對觀點的理解。）

小結：大家的認識說明，一個人只有不斷給自己提出新的奮斗目標，同時戰(zhàn)勝前進路上的困難，才能在積極進取中取得一個又一個新的成績。

四、辨析聯系，運用觀點

1、今天大家通過學習，提高了認識。下邊請你看兩段錄像，選擇自己感受深的內容，談談自己的看法。

錄像一：（課后評議1）

錄像二：（課后評議2）

（使學生運用觀點，懂得在成績面前是安于現狀，還是樹立更高的目標，不斷進步。是有沒有積極進取精神的表現。）

2、請大家看小品表演。

小品1：（課后討論題1）

小品2：（課后討論題2）

提問：你會對他說一些什么？

（學生通過幫助別人，對那些思想上愿意進步，行動上缺乏毅力和自信心的人，通過講述道理，既教育了別人，又提高了自己的認識。）

小結：通過今天你的學習，大家對積極進取的重要性，有了明確的認識，懂得了積極進取精神對于一個人的進步，是十分重要的。

五、全課總結，提出希望

積極進取，既是一個人對生活的態(tài)度，體現了人樂觀向上、不斷追求的精神，也是時代的要求。新時代的少年，應該朝氣蓬勃，積極向上，在前進的道路上不斷給自己提出新的奮斗目標，并為實現目標頑強拼搏，克服一切困難，做一個有所作為的接班人。

第三篇：愛崗敬業(yè) 積極進取

愛崗敬業(yè)

積極進取

——記同心縣馬高莊中心學校 馬志榮

?做一名好老師?是許多教師一生的目標，也是我不懈的追求。在教育教學工作中我始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，積極進取，在學生心目中，我是一位好老師，在同事心目中，我是一位好教師。

一、善教樂教，情系課堂

課堂是學校教育的主陣地，學生是學習的主體，如何利用規(guī)定的教學時間收獲更好的教學效果，我總是認真研讀教材，充分考慮學生的認知基礎設計教學方案。為避免產生思維定勢，我很少照搬別人的教案，大部分的教學設計總是先獨立進行，待有了自己的理解和主題思想后，才去參考別人的教學方案，并不斷的比較鑒別中，提高自己處理教材、主動駕馭教材的能力。興趣是最好的老師，如何調動學生的積極性，讓更多的學生參與數學學習過程，我積極主動地借助小班化課題，潛心研究小組學習的有效策略，并在所任教的班級里實施，多年來所任教的班級學生具有了較強的合作學習的意識與能力，課堂上小組學習呈現出動態(tài)和諧的學習氛圍，讓更多的學生有了參與數學學習活動的機會，提高了學生學習的興趣，收到了良好的教學效果，在2008第二學期的期末考試中，所任教的班級的數學學科平均分均達到八十幾分，進入全鄉(xiāng)第二名的好成績。

教學無小事，教學更是有心人的工作。當學生需要鼓勵時，老師的一個溫和的眼神、一句激勵的話語，將推動學生在學習的旅程中走得更加自信；當學生需要幫助時，一份善意的提醒，一番耐心的指導，將會給學生減輕學習的壓力。在課堂中，馬老師總是以鼓勵為主，不斷發(fā)現學生的閃光點，不斷擴大學生的閃光點。在我的課堂中看不到優(yōu)秀學生的霸主地位，反而有更多后進學生得到老師、同學的關注。在課堂中，我從不輕易批評回答錯誤的學生，利用錯誤資源，解決學生認識中的誤解，使更多的學生敢于發(fā)表自己的見解，從而使學情反饋明朗化，有助于教師進一步采取合適的教學對策。只有心系課堂，用智慧和恒心澆灌課堂，才有結出累累碩果的期待。

二、善學樂學，錘煉自我

教育界流傳著這樣一句話：要給學生一杯水，教師要有一桶水。現如今，還需要源源不斷的自來水。由此可見教師需要不斷的充電、不斷的自我提升。我是一位善于學習，樂于學習的同志，2009年6月，我參加了全區(qū)小學語文骨干教師研修班,經常承擔班級主題活動的重大任務。教育科研是教師專業(yè)化成長的重要途徑。在教學科研中獲得了一定的發(fā)展，在新課程的計算教學方面有了較為深刻的認識和比較獨到的見解，在校內又是學校小班化課題的主要實施成員，對小班化教學有較全面的認識。在本學年先后數次在校內承擔觀摩課，得到領導和同事的好評。壓力就是動力，鍛煉就是學習。對于教學以外的工作任務，我總是積極承擔，認真完成。承擔學校或者教研室組織的公開我總是不拍難、不說累，對上級交給的任務不折不扣地完成，并將之視為自己學習成長的良機。近年來總是走條件艱苦的學校.本學期我又調到趙樹學校任校長.且精心準備每一堂課，而且手把手地指導學生如何上課、如何學習，這也是自我學習的機會。

三、善思樂思，提升自我

有人說：人是因為思考著，所以美麗著。做一個反思型的教師是教師專業(yè)成長的必由之路。?留心處處皆學問?，在教育教學工作中，實踐是反思的源泉，我執(zhí)著于教學中的小小遺憾，傾心于意外的課堂生成，關注自己創(chuàng)新有效的教學方案與策略，勤于筆耕，借助教案本的教學反思環(huán)節(jié)，借助自己博客的平臺，?我手記我做，我筆記我思?，將自己一瞬間的感悟、點點滴滴的想法記錄在案，為自己的成長之路壘起一級級進步的階梯。在教學中養(yǎng)成邊學習、邊實施、邊反思、邊總結的工作習慣。

我國著名心理學家林崇德先生也提出：優(yōu)秀教師=教學過程+反思；更有學者指出，21世紀教師最重要的能力之一是自我反思能力。沒有反思，就沒有真正意義上的提高，就沒有教師的真正成長。

在班級管理上，首先讓學生自己演講，根據學生演講的情況，讓學生民主選出班干部，組成有?凝聚力，戰(zhàn)斗力，創(chuàng)新力?的班委會，組建良好的班集體。同時，實行層層管理制，開學初成立以班長為首的班委會和以學習委員為首的科代表會,班委會下設小組，小組內的每一位同學各自負責一項，有的是紀律，有的是衛(wèi)生，有的是生活，有的是圖書；科代表會下設科代表，科代表下再設科小組長，每一位同學只擔任一科的小組長。學習委員檢查督促科代表的學習作業(yè)，科小組長檢查督促組員的學習作業(yè)，每一位同學既是檢查員，也是被檢查督促的對象。這樣確實做到了每一位同學各司其責，各盡所能，做到?人人有事做，事事有人做? ?老師是不能事必躬親的，否則老師 累的要死，學生閑的要命，什么事也不能做，那還不如沒有我們這些老師。要相信我們的每一個學生都很棒，他們的事他們自己能做好。? 十多年的教育實踐，使某某深深感到，要實現學生的全面發(fā)展，教師就必須牢固樹立德育為首的理念。?我在教學和日常生活中，要求學生做到的，自己必須率先做好。我會從學生的一點一滴入手,用耐心去啟發(fā)、勸誡學生，用愛心點燃他們的激情，使他們‘親其師信其道’。

總之，在教學工作中，我總是以快樂、自主的心態(tài)不斷啟迪自己的實踐、學習和反思，讓自己的成長之路有微笑、也結果.?我只是一名普通的教師，做了我應該做的事情，黨和人民卻給了很多很多。我將以孟二冬等優(yōu)秀人物為榜樣，把畢生精力全部奉獻給教育事業(yè)！

2009年8月26日

第四篇：積極進取,自強不息

積極進取，自強不息

又一日，又一輪新日，每天我們都從這里起步，去拼搏，去奮斗。我知道，前方有著我們的理想，給了我們希望，也同樣時刻提醒我們：積極進取，自強不息。

我們肩負著社會的使命，來到了這個世界。從我們出生的那一刻開始，我們就注定了要承擔建設祖國的偉大重任，我們在成長中懂得：積極進取，自強不息。人最重要的，不是站在什么地方，而是朝什么方向走。

我們每天，都在積極進取。我們對生活抱著這樣的態(tài)度，我們生活在二十一世紀新時期里，我們奮斗，不畏艱難，昂起頭，向前走。我們揚起青春的風帆，在大海上盡情沖浪，蓬勃向上是我們的標志，積極進取是我們的口號。“用最少的浪費面對現在，用最多的夢想面對未來”，所以我們拼搏，所以我們努力，我們炫耀著青春，在自己的舞臺上盡情展現。

我們朝氣蓬勃，我們奮發(fā)向上，我們在前進的道路上不斷給自己新的奮斗目標，我們也為了實現目標頑強拼搏，我們昂起頭，向前走，積極進取。前路很遠，也很暗，但是不要怕，不怕的人，面前才有路。

一個人只有自強不息，才能夠做到堅忍不拔，不畏艱難與挫折，才能做到志存高遠。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”這句出自《周易》的話，我們委實受用。我們不論成功與否，也應該都具有自強不息的精神，因為只有自強不息的人，才會樹立遠大志向，并通過不懈努力朝著這個目標去奮斗、去拼搏！

我們堅信“生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容”。新時期的我們，更是肩負著偉大的使命，朝著共同的目標去奮斗！

人的一生都在不斷奮斗，不斷努力。積極進取，自強不息，我們進步；積極進取，自強不息，我們拼搏；積極進取，自強不息，我們是社會的希望。我們帶著父母、老師、祖國、社會的希望和責任，不斷進取，不斷超越——我們永不止步！

天邊，又升起了一輪新日，我們在天空中飛翔，在我們下面的，不是綠地，而是一片海洋??

第五篇：愛崗敬業(yè) 積極進取

愛崗敬業(yè) 積極進取

——學習張偉先進事跡有感

2014年5月12日，我校學習張偉同志的事跡報告。本次學習使我們受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我們深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模，我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。通過學習張偉同志的事跡，我們體會到，優(yōu)秀教師工作的成功源于她們積極進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教敬業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能被教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。學習了張偉同志的事跡報告，我們心里久久難以平靜。

張偉同志同志留給我們的是一筆寶貴的精神財富，是值得所有人學習的榜樣。作為新時期的青年，我們更要認真地、仔細地學習。“ 恪守信念，忘我工作??始終如一高尚情操，——這是張偉同志最本質的精神所在，牢記為人民教育服務的宗旨。學習張偉同志，就要學習他牢固樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，不計名利得失，不計榮辱進退，做一名無私奉獻、一身正氣的好教師、好校長。

張偉同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手，承擔挑戰(zhàn)性工作增長才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。

時代在發(fā)展，社會在進步，崇高的精神、美好的品德卻是永恒不變的。我們要認認真真、仔仔細細的的做好身邊每一件事情，為國家和社會做出自己力所能及的貢獻。這正是張偉同志人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、鍥而不舍的精神，是我們教育事業(yè)的寶貴財富，也是我們廣大教師學習的楷模。

作為新時期的青年，我們應該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創(chuàng)新，為黨和國家的教育事業(yè)甘于奉獻自己的一切的精神。

志存高遠

無私奉獻

——學習張偉先進事跡體會

學習了張偉同志的先進事跡，我深深地被他們的精神所感染。他們用樸實的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時期的師德新內涵，是我們學習的楷模。我們要在他們的先進事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務技能。

一、把愛撒給每一位學生。

要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。著名教育學家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業(yè)，是個需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風化雨般的愛心，滋潤著顆顆童心，以自己無言的大愛為殘疾學生撐起一片天，譜寫孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘月”同樣成為熠熠生輝的“圓月”！一位常年堅持在水上學校工作的老師。用他自己說過的一句話這樣評價他：我愿做一盞永遠不滅的航標燈。

做學生的好老師，首先要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養(yǎng)每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。

二、志存高遠、無私奉獻。

學習了張偉同志的先進事跡，讓我受益匪淺，內心澎湃！是啊，想自己當初剛踏上三尺講臺時，滿懷壯志，也經歷過成功與失敗，但與他們相比，發(fā)現自己是那么的平淡。他們沒有華麗的語言，只有對教育事業(yè)的一腔熱情與無私的奉獻。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻一切，把校園裝點成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點燃激情，我想自己應該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。

三、學習先進經驗，提高教學效率

沒有研究就沒有教育的推進，沒有研究就沒有教師專業(yè)的發(fā)展。研究主要是為了解決教學過程中的實際問題。在默默創(chuàng)意間，延續(xù)師德，延展智慧，延伸創(chuàng)新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了沈老師那獨立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領；更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。