第一篇：求職大賽初賽賽后總結

求職大賽初賽賽后總結

經過一個多月的準備，求職大賽的初賽終于拉開了序幕。對于這個比賽我是既緊張又期待的，緊張的是我作為參賽選手要上場，期待的是我們的努力的成果終于要展現出來了。

首先來說一下這次比賽從整體來說還是很好的，先來說一下好的方面：

1.我們本部門的的準備工作很充分，無論是預定場地，邀請老師還是發通知都很到位

2.各部門小伙伴的幫助，水和紙筆的準備，特別是204賽場負責來統分的同學，來得很早，工作也很負責 3.學姐們對大局的掌控，以及調動力度

4.選手們對我們此次大賽的認真配合，及時簽到，遵守規則 不足的方面：

1，在開始的時候場面有點亂，特別是評分表我們沒有想到提前在上面寫上選手的名字，還有沒簽到的選手的名字也寫上去了，搞得評委老師有點混亂

2，作為選手我注意到一個問題，當時我在做自我介紹的時候，有個人工作人員走到了我旁邊的第二排，我看到有人走動就用余光瞄了一下，然后就走神停頓了！是不是可以考慮場內不允許人員隨意走動？ 3，4，建議：

1，2，3，4，5，6，我們臨時改成了兩個賽場，但是沒來得及通知原本負責203統分的同學，搞得她們來到后有點懵

我們有個點沒有注意到，我們要求選手做了簡歷也收了上來，可是我們的評分表里沒有簡歷的評分項！

彩排很重要

提高應變突發事件的能力

嚴格限制簽到時間，不按時簽到就算淘汰 決賽做評分表時多征求意見 不允許賽場內隨意走動

及時跟各部門溝通，信息通知要及時

第二篇：電子設計大賽賽后總結

電子設計大賽賽后總結

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電子設計大賽終于結束了，然而這經歷的一個多月卻構成了我大學生活難以割舍的部分，在這一個多月里，經歷了挫折與快樂，質疑與堅持，無奈與渴望，也讓我對團隊精神有了更多的認識，這個夏天感謝電子設計大賽！

此次電子設計大賽我們組投入的精力比較多，因此獲益良多。我先著手于大的方向，然后在結合我所負責的方面展開。

在電子設計大賽培訓前一階段會有很多的講座，接著有一個月左右的自行安排的時間。電子設計大賽的題目一般有五類方向，信號類，電源類，自動類，通信類，控制類。我們首先要根據三個組員的實力，愛好，專業在這五類中選擇方向。當時學院在此之前有兩天關于信號類題的培訓，再加上我們專業也有關于信號處理方面的，所以我們組的主方向是信號類，輔方向是通信類和電源類的。

選好大方向后，對于學院這么多的講座我們可以選擇性的聽取。剛開始我充滿了熱情，幾乎所有的講座都去聽，PIC,FPGA,PID算法都聽過但最后都沒怎么用上，學的也不是很好。因此每個組選好方向后組長最好根據組員的情況把各個組員負責的任務分配下來。分配任務時三個人的主要的任務要明確，但還要顧及到其他人的任務。特別是組長，他一定要能勝任各方面的工作，對突發事件能夠游刃有余。我們組當時組長是負責大方向的，此外單片機和DSP這塊也是他負責的，我負責電路設計和調試，另一組員負責畫板和制版。各組員的主方向都很明確，但我們平時也會相互協作。比如調電路，有時我調，有時組長調，有時調不出來時咋三一起上。同時，比賽期間突發狀況會很多，這次我們選的是信號類E題，拿到題目后，三個濾波器，曼切斯特編碼和偽隨機碼都得電路來實現，電路實現后才能后續的工作。我當時先選的是濾波器的設計，組長和另一組員就討論著做其他的電路。因此每個組員的主方向要明確但要靈活，組員之間要有交集。組里成員的任務明確后就可以分工合作，各自選自己負責的方向去聽取講座。這樣效率高又不會浪費時間。

講座是老師講，我們聽，效果不是很大。真正重要的是接下來的一個月的培訓，這時沒有老師整天監督我們，擠牙膏式的教學不存在了，關鍵在于我們自己管理和安排上。我們可以根據自己組的大方向，做3~5道歷年的真題，基本上一個星期完成一道。在這一個月期間，各組成員要針對所做的題目把自己負責的方面日臻完美。由于培訓時很多組在一個大的實驗室里，組與組之間可以相互交流。特別是PIC各個控制的算法，電路設計的細節，以及畫板和制版的技巧等。另外，自己要多獨立思考，不懂的問題要在網上收資料，或者找老師解決。

在這一個月中要完成的任務有很多。我初步歸納了有五點，第一，完成4道歷年電子設計大賽的真題，并參考歷年獲獎作品，發現自己的不足和缺點。第二，做一些電賽期間可能做到的模塊，比如，直流電源，最小系統，一些比較貴重的芯片插座等。第三，在完成題目的過程中要熟悉各種儀器的使用，比如示波器，電源，信號發生器。這三個是基本的，若是做通信類的題目的還要熟悉掃頻儀的用法。電子設計大賽時，我們拿到題時要用示波器顯示眼圖，當時我就傻眼了，沒聽過，這就是基本功沒做好。第四，組員要協調配合一下，就像我前面說的，組員之間要有交集。不要等到比賽時出問題，到時就后悔莫及了。第五，要提升各自的能力，不要想著把全部知識都學好，到頭來什么學到的都只是皮毛。總之，光陰似箭，一定要珍惜這一個月。

在這次的電子設計大賽中，我負責電路設計和調試。培訓期間設計過電源，直流穩壓源和無限收發模塊，比賽時設計了三個濾波器。感觸最深的還是濾波器的設計，那么我就結合濾波器是設計分享下經驗。

首先，根據題目要求提取要求設計濾波器的參數，利用filterlab軟件工具設計出濾波器的電容電阻值，然后再根據題目給出的條件計算出帶寬增益積等參數選擇合適的放大器，這一步非常重要，放大器一旦選錯就前功盡棄。在選放大器之前，我們可以先考慮學院現有的放大器，在網上把他們的芯片資料全找出來，認真的讀取，特別關注他們的參數極限值，帶寬增益積，還有芯片手冊上配置的參數圖（這一步要在培訓期間就做好）。如果學院沒有符合要求的放大器，就只能在網上搜，另外電賽期間也會有電子產品的公司來推廣他們的產品，到時也可以咨詢一下。

選好運算放大器后就開始Multisim仿真，這一步主要是要熟悉Multisim仿真軟件的用法，用軟件仿真的結果一般都很完美，但理論和實際還是有差距的。但我并不是說仿真沒用，其實我每次都是把仿真的好了的電路圖交給另一組員去畫板的，而且有些不用調試效果就很好了。另外，為了方便調試，建議同學們以后做低通濾波器是，部分電阻用電位器代替。

待板子做好后，就可以開始調試了，首先說明一下調試的幾個關鍵，第一，要熟練掌握各種儀器的用法，比如示波器的常見的幾個用法，顯示波形有三種方式，直流，交流，接地這三類的聯系與區別，怎么利用示波器調出信號的波紋電壓，怎么遠距離使用示波器探頭等等。第二，要注意各元器件的極限值。培訓期間，我幫另一組調試電路時沒怎么注意電容的最大耐壓值，結果不禁意間爆了二個電容。還有一次記錯了芯片的最大耐壓值，結果裂了一塊芯片，當時老師都被振住了，專門過來幫忙檢測錯誤。其實這些都是低級錯誤，只要細心一些就可避免。

對于低通濾波器，調試時主要是看他的頻率特性，可以用示波器點頻法測試。也因為點頻法太麻煩，當時我們就只是測試了截至頻率和10倍頻程處，如果這二處符合題目要求，我們就認為是合理的。但是到了測評現場，負責我們這組的老師不但要檢測這些點還要看一下濾波器的整體的性能，也即全部點都得掃描一遍。濾波器的特性除了要滿足截至頻率和10倍頻程外，還有二點是值得注意的，第一，防止低頻地方有過沖的現象；第二，濾波器的下降速度，不能太平緩。

如果是做我這方面的，有幾點建議和提醒。設計電路不要太局限，多看一些這個方面的資料。舉個例子，我們平時接觸的給運算放大器供電時要么是單電源，要么是正負電源絕對值一樣的雙電源供電，也可以有這種情況，雙電源供電時正電源是+12V，負電源卻只是-5V。此外，模電課本上有很多實用的電路平時可以嘗試著做做，比如加法器電路，反相器電路，信號發生器電路（正弦波，三角波，方波的）電路，書后面提到的設計電源的電路等。這些都是基礎，一定要做好。測試時還規定了使用的儀器，不能使用有存儲，記憶功能的儀器，電賽期間我們一直使用的是帶有記憶功能的示波器，然后到了測評現場，讓我們重新使用一臺無記憶功能的示波器，當時不怎么熟悉這個無記憶功能的示波器，調試時就有點問題。

電子設計大賽雖然歷時只有一個月左右的時間，但是對我的鍛煉卻很大。我覺得參加電子設計大賽雖然在整個過程中會感覺很累，但是很有意義，而且我們在大學里能有幾次機會參加這種比賽呢，抓住機會，把握生活。收獲了自信，看到了前進的方向，充滿了對未來的展望回顧技能大賽的整個過程，從拿到方案到參加比賽，再到比賽，束后的這段日子，我們專業的每一個人都體會了其中的酸甜苦辣，感受并見證了我們師生的實力。大賽雖然已經結束了，但它散發出的能量卻一直在延續，一直在推動著計算機專業的每一位老師不斷的前進。拼搏的慣性使我們停不下腳步，一個又一個的創新使我們堅信，我們是有能力的，我們是最強的，我們絕對有信心把本專業打造成一個具有相當實力的專業。

第三篇：機器人大賽賽后總結

機器人大賽賽后總結

機器人大賽結束了，每個科協人都緩和了一下自己忙碌的節奏。在比賽這段時間里，大家都辛苦地準備了很久，盡管在比賽中有著不盡如人意的地方，比賽也落下了完美的帷幕。

賽后我們認真總結了此次活動中出現的問題。首先，我們來談談賽前準備。（1）報名表中有的信息沒有必要，例如學院審核，這會增加其他學院參賽隊的麻煩；只需保留學號，姓名，聯系方式，和隊名，作品名即可，還應注意的是滅火類隊名和作品名的區別。（2）一旦報名截止，就不能讓參賽隊再更改信息。（3）調試場地值班問題，由于值班時間過長，開始時極少有參賽隊去調試，因此我們可以縮短調試場地值班時間并將比賽時間適當提前；值班時還應注意保護場地清潔，以身作則。（4）搬運場地也出現了問題，有的隊因場地搬運和更換新場地，會導致地面變滑，小車的部分參數需要更改，因此可以在搬運場地后給參賽隊6，7個小時去調試，使機器人適應場地，此間還應注意保護場地，禁止踩踏。（5）今年比賽時話筒緊張，以后要注意。

然后，是比賽過程中遇到的一些問題。（1）此次比賽做得比較花哨，沒有側重參賽隊的需求，而是更像鼓勵性的比賽，現場的秩序比較混亂，比較擁擠，不受控制。下一次，要將比賽做的更正式些。（2）比賽場地有點擠，觀眾大部分都盡可能的擠到靠近比賽場地的地方，導致現場的混亂，我們可以考慮換用更大的場地，同時布置成階梯型，體育館是比較合適的選擇。（3）媒體的采訪也是導致現場混亂的原因之一，建議抓好媒體簽到的工作并將媒體采訪集中到比賽結束后，這樣也可以為媒體采訪提供較好的平臺。（4）談及自主創新類比賽，普遍的問題是5分鐘的介紹時間太緊，很多細節不能展示給評委，就此我們可以考慮下一次將自主創新的比賽做成全封閉的答辯式，方便參賽隊和評委的溝通。（5）裁判和參賽隊的溝通很重要，因為裁判放置機器人的方式和參賽隊自己是否一樣，將影響到比賽能否成功和最后成績。（6）鑒于裁判自己要熟悉比賽規則，和比賽中出現的不少機器人不能正常參賽和沒有成績的問題，我們考慮增加預賽，并將預賽成績作為一部分計入最后成績中，這樣可以一舉兩得。在預賽結束后建議開一個小小的總結會，為正式比賽做準備。（7）滅火比賽中有人質疑比賽規則中的“賽前3分鐘調試”，因此我們考慮下一次細化比賽規則時將這一條去掉。（8）由于部分參賽隊懷疑工作人員取放機器人時對部分線路有所損壞，可建議他們為機器人增加外殼保護裝置。（9）比賽時可允許每個隊有2個人進入場地，一個負責提示裁判如何控制機器人啟動，一個人在旁邊介紹自己隊的設計。（10）由于滅火的蠟燭的位置有很大的可變性，裁判在放置蠟燭時要嚴格按照比賽規則。（11）立項時要求每個隊的機器人都要完工，包括程序。比賽后在收回立項的機器人時將他們的程序一起收上來，方便后人的學習。（12）此次比賽的視頻制作不是科協自己的人做的，這展現了科協還缺少一些必要的技術人員，我們必須培養自己的人才，盡量減少去求助比別人。

總結經驗，吸取教訓，相信我們的比賽將在全體成員的努力下越辦越好。

宋偉山

第四篇：主持人大賽賽后總結

主持人大賽賽后總結

今天是11月20日，距主持人大賽已經兩天了。我反省了自己在該比賽服務中的不足，并劃分為以下幾點。

一、前期宣傳：

我沒有參與活動的前期宣傳，是因為自己當時在忙著自強之星的評選活動，但是我卻沒有及時問過負責人他們邀請了多少觀眾，以及老師會不會來的問題，也沒有深入的了解過這個比賽。倘若我了解了這些，幫助負責人提提意見，或許現場出現的問題會少那么一點點。

二、比賽培訓：

由于我自己也在負責活動，主持人的比賽培訓我只去過一次，導致我完全不熟悉流程，不能每一次都跟著他們培訓，對于自己時間安排不當，我深感愧疚。

三、比賽彩排：

比賽彩排的時間段我正好在做電路實驗，沒有去到現場，導致沒有及時發現可能存在的問題，如果我提前和老師說明情況，或許會發現點比賽中的問題。

四、比賽期間：

比賽開始前一小時我到達現場，幫助活動負責人管理現場秩序，叮囑每人的工作，提醒選手的話筒及耳麥問題，卻沒有注意到門外工作人員太多而顯得有些混亂的問題，最后在其他人的提醒下我才解決該問題。

五、團隊意識： 對于我們助理團遲到的情況，我有不可推卸的責任，首先我們是一個小的集體，小的集體都沒有紀律，沒有時間的觀念，又怎么能要求其他人，要求整個學生會？其次我們現在所做的大一的小石榴都看在眼里，卻沒有做好一個帶頭的作用，深感抱歉。

對于以上所寫的不足，我發現不管是宣傳也好，彩排也罷我總會因為各種各樣的原因而無法到場，如果時間真的那么緊張，我想我們三個助理應該好好的溝通，分配自己的時間，不一定每一個活動我們三個人都跟著，但至少保證每個活動我們三個人總會有人跟著。我相信我寫的這些不足也只是星星點點，還有很多很多的問題我可能沒有注意到，希望主席團如果發現其他的，可以和我溝通，我會積極聽從主席團的意見并且改正。未來我將與學生會的每一個人一起加油！

劉彩云 2016年11月20日

第五篇：技能大賽賽后總結

XX職業學校 技能大賽賽后總結

本次技能大賽本著充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業余文化生活為目的，在學校領導的大力支持關懷下，在教務處的具體指導下，各競賽小組認真計劃、籌備、實施、總結，輔導老師認真準備，參賽學生努力訓練，大賽取得圓滿成功。現把本次大賽的情況和大家交流匯報如下。

一、大賽基本情況介紹

1、比賽程序安排周密

我校舉行機電專業的鉗工、焊工、車工，計算機專業的數字影視后期制作、電子商務技術、計算機硬件檢測與維修、網頁制作等十多個項目的比賽。首先學習下發通知，各競賽小組認真制定計劃，各班積極發動，踴躍參加，努力訓練，帶來了學生學技能的熱潮。在組織實施上，報名、分組、預賽、決賽，有條不紊。領導小組、評委成員，明晰在冊，保證了大賽的公開、透明。

2、裁判嚴格公正

大賽各裁判組是各專業的骨干教師，沒有班主任老師參與。采用各個裁判分別打分，然后進行平均，得到每個選手的成績。

二、大賽收獲

1、基本完成大賽確立的目標

由于準備充分、發動廣泛、迎來了學校全體學生學練技術的高潮，達到了以賽帶學、帶練的目的，或者說基本完成工作目標。

2、學習到了舉辦大賽的經驗

通過學校舉辦這次大賽，檢驗了競賽設備與場地，獲得了舉辦大賽的經驗，為舉辦更大更高級別的競賽進行了很好的實踐。

3、選拔出參賽選手

這次大賽中，既賽出了成績，又發現了許多技術好，操作熟練的選手，為參加上級大賽儲備了人才。

三、我們的具體做法

1、領導的高度重視

這次大賽，從校領導、校分管領導都非常重視，多次進行檢查指導。學校專門成立了由分管校長負責的大賽領導小組，制定了參加大賽的實施方案，確立素質高、業務能力強的教師擔任輔導教師，拿出專門的機房進行訓練。選拔選手從班級層層推薦選拔，讓學生人人參與，人人了解支持大賽，根據訓練的每個階段，逐次把班內最優秀的選手報名組隊。

2、指導老師全身心輔導

指導老師犧牲了晚上和周末的休息時間，陪在學生身邊，從技術、心理等方面輔導學生。

3、參賽學生刻苦努力

前期確定的學生比較多，一是營造一個參加大賽的氛圍，二是讓眾多的學生樹立“展示技能、促進就業”意識。隨著時間的推移，根據學生訓練情況逐步淘汰，這樣，每個學生都能刻苦訓練，不怕疲勞，忘我努力，敢為人先。有的學生進了機房，立即煥發熱情，他們刻苦訓練，一絲不茍的精神很感人。付出了汗水，也澆灌出成績之花。

四、不足之處

1、指導老師在制定計劃時，考慮不全面，有個人主觀的因素，訓練主題有一定的偏差。

2、選手的心態欠平穩。個別選手不適應，感覺緊張，影響了正常水平的發揮。

3、比賽之前雖然對比賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。

XX職業學校 2014年12月16 日