第一篇：山西學習心得體會

山西學習心得體會

首先，感謝學校領導給我一個這樣的學習的平臺，讓我有一個學習與提高數學教學專業素質的機會。2015年3月27日到2015年4月5日，在楊五一校長的帶領下，我們一行14人來到了山西省太原市成成中學進行了為期11天的學習。

太原成成中學，是山西省首批重點中學，迄今為止已走過90 個春秋.學校創辦于1924年9月，是由晉籍北平師范大學畢業的進步 學生取《中庸.自成》中“成己成人”之意為辦學宗旨而創辦的。

我深知這次學習機會的難得，所以在學習過程中，始終是全身心 的投入，作為一名青年教師，我學習的不僅僅是成成中學一線教師們 的先進的教學理念和教學模式，更多的是他們對待工作對待學生永遠 保持著一腔熱情。對于學生往往是把話說到學生心里。

一、校園文化：

太原成成中學，是山西省首批重點中學，迄今為止已走過90個 個春秋.學校創辦于1924年9月，是由晉籍北平師范大學畢業的進步 學生取《中庸.自成》中“成己成人”之意為辦學宗旨而創辦的。校 園里面隨處可見校訓：明德明理，成己成人。校園文化走廊給了學生 充分展示自己的空間。每周的課外活動非常豐富多彩，學生自己選擇 選修課，野外求生，急救類型的常識等等可以很好的從選修課當中 獲取知識。充分調動了學生的主觀能動性。

二、課堂理念：

在數學課的學習過成中，教師充分運用了探究式的學習方法。首先是他們導學案的設計。他們導學案的設計完全是根據學生的實際 情況自己編寫的。主要分為以下幾個部分：一，自主學習部分。主要 是課堂的導入環節，通過生活中的實例，具體問題具體分析，充分調 動學生的積極性。

二、課堂教學。通過書本上的經典題型，通過各班 學生的實際情況，設計研究編寫。然后是他們小組探究的模式，是學 生真正的是“做中學”，老師只是起到了引導的作用。學生自己發現 問題、提出問題、解決問題。特別是在探究圖形的旋轉這一章節中，學生們可以通過旋轉三角板，自己編題，不僅印象深刻，更讓學生充 分發揮了主觀能動性。還有就是學生提問學生的環節也是引人入勝 的。在課堂總結的部分，老師采用的方法多種多樣，有一種方法。老 師讓學生親手繪制數學小報，在快樂中體會學習數學的興趣。

三、跟學生的交際

成成中學除了有每周必備的班主任會議，還有很多年輕教師的師 資力量。例如每周的青年教師研修班。每周都會有一個研究主題。比 如說課堂上跟學生發生沖突的時候如何處理。每個老師會各抒己見，把自己好的經驗進行交流共享。加速青年教師的成長，特別是成成中 學老師說的把話說到學生心理，做到真正的上課認真備課，認真上好 每一節課，就是對學生最好的關愛。

四、課堂教學體會

課堂教學給我的最大體會就是要靈活，不能教條，走極端。自主課上 主要是學生根據導學案的內容，通過閱讀課本自主學習。學生的總結，做題，都是做在學前作業本上，為明天的展示課作準備！所以自主課 必須保持教室的安靜，即使個別同學討論，聲音都是比較小的。如果 需要集體討論，時間可以在最后五分鐘左右。因為學生需要討論的只 是一部分題目，大部分時間還是要用來思考做題的。自主課上老師也 可以根據本節課的知識點難易，各班學生基礎等具體的情況作適當提 示，解決個別學生的問題。展示課上，給我的最大體會就是老師作為 主持人比較好，因為我們老師對教材熟悉，知識掌握的比較系統，上 下連貫會比較好，根據學生知識掌握情況，能控制好展示的進程，還 可以很自然的給學生鼓勵，對小組展示情況作出適時，恰當的評價。當然老師做主持人，只有在備課比較充分，各組學情比較清楚的基礎 上才能把這節課上好，所以可以加強老師對學生了解，同時還可以加 強對課堂紀律的控制，從而提高課堂學習效率。

總之，作為一名年輕教師，會不斷地向優秀的教師們學習他們的 經驗，并且始終愛學生，讓他們充分體會學習和生活實踐相結合。“做 中學”的思想理念。

第二篇：山西太谷學習心得體會

山西太谷學習心得體會

9月24日——9月27日，我們學校老師一行6人有幸前往全國課改知名縣，教育示范縣———山西太谷縣進行參觀學習。我們此行的目的就是要從實際出發，實地去感受太谷的日常教學。得到的答案是：太谷縣的教育搞得扎實而又樸實，確實讓我們受益匪淺，并讓我們受到了深深的鼓舞。太谷老師沒有任何豪言壯語，他們做的只是普普通通的工作，干的都是平平常常、實實在在的事，在課堂上，教師看似講的很少，主要是學生一直在活動，而課前他們付出的勞動是巨大的。

我們走進太谷，主要聽取了太谷縣明星中學和太谷縣實驗中學的幾節公開課。雖然兩個學校分處城市中心和郊區農村，但是他們的學風都非常濃厚。一進校門，學校給我們的感覺是那么整潔有序，再看無論是教學樓內，還是教室里，到處充滿著激勵和競爭的標語，表格，公布欄，使你立刻有一種被文化包圍，被有序規范的感覺。從聽到的每一節名師公開課，以及現場交流研討會，就完全能領略到太谷老師的那種愛崗敬業，銳意進取而又腳踏實地樂于奉獻的工作作風。這不由得讓我們敬佩不已。一堂堂堪稱真實而又具體的公開課，沒有任何作秀的痕跡，無論是教師還是學生，都完全沉浸在自己營造的學習氛圍當中，似乎對出出進進的參觀者以及身后聽課的老師們發出的聲音毫無察覺。學生只是在教師的引領下合作，探究或交流。身處這樣的環境，你會不知不覺地進入角色，成為上課的老師，或者聽課的學生。

聽課結束后，由太谷縣課改辦張四寶主任為我們做了長達3小時的精彩報告，張老師提到他評價一堂課上的好不好的標準非常與眾不同，那就是看學生上課的臉上有沒有“放光”，也就是看學生學得怎么樣，這正如我們看到的太谷的老師上課輕輕松松，從從容容，只是穿梭于學生課桌之間，巡視檢查學生的學習情況，多余的廢話很少，但在他們引導下的學生卻能流利地回答，精彩地講解，一會兒獨立思考，一會兒二人合作，核對答案，一會兒又小組比賽，臉上始終“放光”，那是學得輕松的”光”，那是學得快樂的”光”。張老師還強調老師要將自己的時間用在刀刃上，“不要加班加點，辛辛苦苦誤人子弟”。老師們一節課“滿堂灌”，雖然講的辛辛苦苦，但差生卻越來越多，豈不是誤人子弟嗎？講的越多，學生越沒機會展示。所以，老師的時間應該用來改良自己的教學方法，將時間用在備課思考上，才會真正抓住課堂，幫助學生創造奇跡。

從與太谷老師的溝通交流中得知他們的課堂教學做得確實很實在。下面我就逐一來談談我的感受：

一、太谷的24字教學模式的精髓體現在：

“閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展延伸”。閱讀感悟：指所有新授課，在學生帶著老師的問題閱讀課本之前，教師不講課。自學檢測：指在學生沒有互相講，會的教不會的之前，教師不講課。

合作交流：指整個教學中采用“兵教兵”的方法，即好學生教學困生的辦法，在二人小組或四人小組中實行點對點學習，將學習資源最大化，達到了非常好的學習效果。

展示點撥：指學生先講，教師在關鍵處講解，講重點，講難點，講易錯易混得地方，需要拓展的地方。

分層訓練：知識由淺入深，由易到難，根據實際需要來調整。拓展延伸：由書本知識拓展到生活實際，讓知識與生活接軌。

這二十四字模式，充分體現了課堂教學要以學生為主體的思想，滲透了一 種“以人為本”的理念，關注到了各個層面的學生，讓所有的學生都真正地參與到

課堂教學之中，成為學習的主人。

二、教師學生的角色定位準確，主體和主導恰到好處。

太谷的課堂預習做得很扎實，為上課奠定了良好的基礎。正如他們所說預習不好的課不上，他們的課堂平實，沒有表演式的導入，沒有華麗的課件形式，沒有激情的演講；有的卻是教師的引領、學生與課本的對話、目標的嚴格落實。無論是當堂預習，還是后來的鞏固練習、拓展延伸，一直都是學生在動，或獨立思考 或是與小組合作，或校對答案，或交流方法，或幫助學困生；學生在匯報時也是語言流利、聲音響亮，歸納總結條理清楚、敘述完整。教師學生角色定位準確，主體和主導恰到好處。整節課，教師都從從容容，沒有一句多余的廢話，一直穿行于學生課桌間，巡視檢查學生的情況。學生緊跟導學案自主學習，積極探究，或練習或思考或動手操作，學生的思維一直處在動的狀態中。實現了以學生為主體，教師為主導的真正意義上的課堂。

三、課堂容量大，效率高、有發展。

所謂的容量大，并不是說一節課要上兩節課的內容知識教得越多越好；而是從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀這三個維度出發，注重知識的前后聯系、重視各科知識的整合，在注重知識積累的同時，教給學生學習的方法、培養了學會學習的能力，語言表達能力，樹立正確的人生觀、價值觀，最終達到綜合素質的全面提升，也為學生全面發展和終身發展奠定了堅實的基礎。

總之，此次赴山西太谷學習收獲頗豐，使我對自己的教學方法有了更清醒的認識，我們要以這次學習為起點，適當借鑒太谷的“二十四字”教學模式，與自身教學實際相結合，在以后的課堂教學中勇于不斷嘗試，探索，力爭使自己的課堂更加高效。

第三篇：山西學習討論心得體會

學習討論落實活動心得體會 11月30日，山西省委召開了學習討論落實活動動員大會，會議決定，從現在開始到明年3月底，在全省各級黨組織和廣大黨員干部中開展以“深入學習總書記系列重要講話精神，凈化政治生態、實現弊革風清，重塑山西形象促進富民強省”為主題的學習討論落實活動。這一活動，是落實中央精神、立足當前省情、著眼長遠發展作出的重大決策，也是治晉興晉強晉、實現富民強省的重大舉措。當前，我省正處在重要歷史關頭。系統性、塌方式嚴重腐敗問題，暴露出我省在黨風廉政建設和反腐敗斗爭、作風建設、選人用人等方面存在的諸多問題。這些問題極大地損害了黨的形象、威信和執政的群眾基礎，極大地損害了山西人民群眾的根本利益，極大地阻礙了全省改革發展進程，是一次前所未有的重大災難。集中開展學習討論落實活動，是實現弊革風清、富民強省的必然選擇。如何攻堅克難、化危為機，開創經濟社會發展的新局面？如果沒有一個弊革風清的政治局面，不能凝聚和鼓舞全省廣大干部群眾保持銳意進取、奮發向上的精神狀態，就會在新一輪的發展機遇面前喪失良機，就會在全面建成小康社會的征程上落下步伐。集中開展學習討論落實活動，是汲取歷史經驗、落實中央精神的有效途徑。歷史經驗證明：統一思想是我們做好各項工作的重要前提，也是我們勇往直前取得勝利的關鍵和保障。從延安整風到剛剛結束的黨的群眾路線教育實踐活動，每當重要關頭，都要開展有針對性的學習教育活動，掃清思想上和前進道路上的羈絆和障礙。延安整風在全黨進行了一次普遍的馬克思主義教育，為奪取全國的勝利奠定了思想基礎；黨的群眾路線教育實踐活動，有力整治“四風”突出問題，使廣大黨員干部祛垢補鈣，為實現黨的十八大確定的宏偉目標進行了思想準備。

今天此番活動的意義也同此理，即處在歷史重要關頭的山西，亟需通過一場觸及深廣的學習討論落實活動，把全省廣大黨員干部的思想和行動統一到總書記的講話精神上來，統一到黨的十八大和全會精神上來，統一到中央對山西工作的指示要求上來，統一到省委的一系列決策部署上來，并通過全省黨員干部的身體力行，真正做到革弊立新、重塑形象、政治清明，思想過硬、作風過硬、隊伍過硬。若此，我們才能有足夠的底氣和能力，在跌宕起伏的經濟運行中承擔起富民強省的歷史重任。

“深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，凈化政治生態、實現弊革風清，重塑山西形象、促進富民強省”，省委書記王儒林在動員大會上給出了明確答案。這5句話，既是活動主題，也是目標任務，需要每個黨員干部入腦入心牢牢記住，還需要把握五個方面的內在邏輯

關系，進而在活動中找準著力點以求實效。

學習是打開思想之門的鑰匙。只有認真學習、深刻領會總書記系列重要講話精神，切實貫徹落實中央對山西工作的重要指示要求，才能解決好山西問題，辦好山西事情，補足我們的精神之鈣，筑牢我們的信念根基。篇二：山西學習討論落實活動心得體會7篇 山西學習討論落實活動心得體會整理版7篇

學習討論落實活動討論心得體會一（安監）

開展以“深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，凈化政治生態，實現弊革風清，重塑山西形象，促進富民強省”為主題的學習討論落實活動以來，我通過深入學習，積極開展討論，認識有了新的提高，思路進一步開闊，作為一名安監干部，必須以高度的政治責任感自覺投入到學習討論落實活動中，為做好本職工作筑牢思想基礎。這次活動是省委落實中央精神、立足當前省情、著眼長遠發展做出的重大決策，也是治晉興晉強晉、實現富民強省的重大舉措。

我省系統性、塌方式嚴重腐敗問題，特別是我市三任市委書記、三任市公安局長出問題，極大地傷害了人民群眾的根本利益，影響了黨的形象，踐踏了社會規則，破壞了公平正義，阻礙了全省改革發展進程，表明反腐敗斗爭形勢非常嚴峻，改進作風任重而道遠。正如王儒林書記指出的，腐敗不除、正氣不揚，山西就沒有明天、沒有未來、沒有希望。如果沒有一個弊革風清的政治局面，就不能凝聚和鼓舞全省廣大干部群眾保持銳意進取、奮發向上的精神狀態，就會在新一輪的發展機遇面前喪失良機，就會在全面建成小康社會的征程上落下步伐。我將按照上級關于開展這次活動的安排部署，切實增強思想自覺和行動自覺，真正明確活動的目標任務，準確把握學習、討論、落實各個環節的重點，知行合一，真正達到活動實效。

安監部門的工作涉及工礦商貿和交通、消防、建筑、市政等多個行業領域，可以說是面廣量大、繁重復雜而且又與人民群眾的生產生活息息相關，歷來倍受群眾關心、社會關注，事關社會穩定、經濟發展。如何更好地貫徹學習討論落實活動精神，做好本職工作，我認為重點要做好以下幾個方面：

一、樹立政治意識，增強責任感和緊迫感。

重要歷史關頭，需要政治上高度清醒，考驗著我們每一位領導干部。我們要堅決把思想統一到總書記系列重要講話精神上來，把認識統一到全省、全市、全區學習討論落實活動實施方案的精神上來，統一到省委、市委、區委的各項部署上來，以高度的政治責任感和緊迫感，把開展好活動作為一項重大政治任務、重大政治責任、重大政治考驗，高標準、嚴要求、扎實推進。

二、樹立法治意識，正確行使公共權力。

黨的十八屆四中全會通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。作為一名黨員領導

干部，必須有高度的法治意識，保持對法律的敬畏之心，將遵紀守法作為一切活動的底線，做好自己的本職工作。要正確認識、對待權力和利益，處理好二者的關系。要時刻牢記自己手中的權力是人民給予的，必須做到權為民所用。要按照“六權治本”的要求，正確使用權力，規范權力運行，用制度約束權力，自覺接受監督，確保權力在陽光下行使，做到讓人民滿意，讓群眾放心。

三、樹立大局意識，正確看待利益得失。

利益觀，其實就是對待和處理利益、利害關系的觀點和態度。我省出現的腐敗干部，在工作之初也是心懷理想、努力工作的，但是隨著權力的增大，放松了對自己的要求，忘記了黨紀國法，從貪小便宜開始，走上了犯罪的道路。我們要深刻汲取教訓，以這次學習討論落實活動為契機，洗滌靈魂深處的塵埃，補助精神之鈣，拒腐蝕、樹正氣，正確處理好個人利益與國家利益、集體利益、群眾利益的關系，以大局著眼，把國家利益、集體利益、群眾利益始終放在首位，不與民爭利。

四、樹立擔當意識，勇于進取。

作為一名黨員干部，面對復雜形勢和種種考驗，既要清正廉潔，又要敢于擔當，這是黨和人民事業的要求，也是共產黨人應該具備的政治品質。

任其職，盡其責，在其位，謀其政。安全生產事關人民

群眾生命財產安全，與人民群眾切身利益有著密切的聯系，是最重要的群眾工作。特別是新修改后的《安全生產法》重新發布實施，進一步體現出了安全生產必須始終堅持把人民的生命安全放在首位，牢固樹立以人為本、生命至上的安全理念的重要性，這對我們的工作提出了更高的要求。

自己分管安全生產綜合監管工作，涉及各行業領域，因此，要結合自己的工作實際，下大功夫，狠抓重點安全工作的落實。一是要抓細、抓實、抓嚴。抓細，指導督促企業和有關方面，認真細致地抓事故防范，不放松每一個環節、每一個隱患；抓實，就是要建立制度，落實責任，做到安全生產真正有人抓；抓嚴，就是對查出的問題一定要改，對發現的隱患一定要消除，嚴格把關，不留情面，一抓到底。二是要密切配合，齊抓共管。積極發揮綜合協調作用，督查指導負有安全生產監督管理職責的部門各負其責，密切配合，切實履行安全監管職能，形成“政府統一領導，部門依法監管，企業全面負責，群眾參與監督，全社會廣泛支持”的齊抓共管的工作格局。三是落實安全生產控制指標。建立嚴格的責任制，把安全控制指標層層分解落實下去，一級抓一級，逐級抓好落實。同時，要加強進度考核，及時發現和解決控制指標實施過程中出現的問題。通過扎實的工作，提高安全管理和防范能力，減少各類事故發生。

今后，我將認真貫徹總書記從嚴治黨的“八項要 求”，深入開展學習討論落實活動，堅決落實省委“凈化政治生態、實現弊革風清、重塑山西形象、促進富民強省”的要求。進一步轉變作風，以扎實的工作，為太原市發揮“六個表率”中貢獻自己的一份力量。篇三：山西學習討論落實活動心得體會

學習討論落實活動心得體會

目前，全局上下正在集中開展黨的學習討論落實活動，作為安監監系統一名工作人員，我深刻感受到此次活動的重要性。通過這段時間的學習，我主要有以下幾個方面的感想和體會：

密切黨群干群關系，是推動科學發展、促進社會和諧的內在要求。這就要求各級領導干部要堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事包涵了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行為準則。做好本職，服務群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認識清楚，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實事。

開展“學習討論落實活動”，就是要通過系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關系，知道“我是誰”;借助鮮活有效的活動載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉作風，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”;加強制度建設、作風建設，將深入

基層、走進群眾固化為黨員干部的常態行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。通過扎實有效的實踐活動，讓黨員干部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置。

縱觀我們黨九十多年壯闊歷程有力證明，只要在我們黨領導的偉大事業中，堅持為了人民、依靠人民，持續誠心誠意為人民謀利益，使人民群眾獲得切實的經濟、政治、文化、社會等各項利益，黨就會取得永不枯竭的力量之源，就會不斷從勝利走向勝利。

堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要尊重人 民主體地位，做好群眾工作。人民群眾是歷史前進和社會變革的最終決定力量，是實踐的主體。廣大黨員干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執政本領的增強深深扎根于人民的創造性實踐之中。要高度重視并切實做好新形勢下群眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，依法保障人民群眾經濟、政治、文化、社會等各項權益。堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持以人為本，執政為民。以人為本，執政為民，是我們黨的性質和宗旨的集中體現，是指引、評價、檢驗我們黨一切執政活動的最高標準。要始終把人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落 腳點，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持深入基層，發揮基層黨組織作用。基層是提高干部的“大學校”，是鍛煉干部的“大熔爐”，是服務群眾的大舞臺。要堅持工作重心下移，經常深入實際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。要把基層一線作為培養鍛煉干部的基礎陣地，引導干部在同群眾朝夕相處中增進對群眾的思想感情、增強服務群眾本領。要把服務群眾、做群眾工作作為基層黨組織的核心任務和基層干部的基本職責，使基層黨組織成為推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強戰斗堡壘。

來自人民、植根人民、服務人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本。在實現“十二五”宏偉藍圖、全面建成小康社會的新征程中，只要我們堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利益，更加奮發有為地為創造人民的幸福生活、為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗，就能書寫無愧于歷史、無愧于時代的新篇章。篇四：山西省學習討論落實活動心得體會

全省學習討論落實活動學習心得體會

在全省黨員學習貫徹王儒林同志討論落實活動動員大會上的講話掀起高潮之際，作為一名年輕黨員，我也積極認真學習講話精神。認真學習以 “深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，凈化政治生態，實現弊革風清，重塑山西形象，促進富民強省”為主題的學習討論落實活動講話精神，對于進一步統一思想、凝聚力量，革弊立新、激濁揚清，振奮精神、攻堅克難，提高黨員黨性修養，具有重大而深遠的意義。

一、統一思想，切實增強開展學習討論落實活動的政治責任感和歷史使命感(一)深入開展學習討論落實活動，是貫徹落實總書記系列重要講話精神和黨中央對山西工作重要指示要求的重大舉措。黨的十八大以來，總書記圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面，發表了一系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點、新論斷、新要求，進一步深化了我們黨對中國特色社會主義規律和馬克思主義執政黨建設規律的認識，為我們在新的歷史起點上實現新的奮斗目標提供了根本遵循。特別是黨中央對我省嚴重腐敗問題進行嚴肅查處，對省委班子進行重大調整，對山西工作作出重要指示要求，充分體現了以習近平同志為總書記的黨

中央堅持黨要管黨、從嚴治黨的鮮明態度和堅定決心，體現了對黨的事業的高度負責和對山西人民的真切關懷。中央要求我們，要認真總結教訓，認真貫徹黨要管黨、從嚴治黨的要求，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，下力氣抓好領導班子和干部隊伍建設，集中精力做好改革發展穩定工作，為山西人民生活的更加美好而努力奮斗。

（二）深入開展學習討論落實活動，是順應廣大干部群眾期盼、實現治晉興晉強晉的必然要求。人民群眾對消極腐敗現象深惡痛絕，對社會公平正義和美好生活充滿向往。我們要深刻認識到，腐敗不除、正氣不揚，山西就沒有明天、沒有未來、沒有希望。如果不能形成弊革風清的政治局面，不能形成全省廣大干部群眾銳意進取、奮發向上的強大正能量，我們就會辜負黨和人民的信任，就會在新的發展時期失去機遇，就會在全面建成小康社會的過程中落伍掉隊。要深刻認識到，我們山西發生嚴重腐敗問題，是影響山西形象和全局的災難，同時也是我們反思問題、革弊立新的契機。我們必須痛定思痛，深思工作失誤，深挖思想根源，深查制度漏洞；我們必須加倍努力，亡羊補牢，解決存在的問題；我們必須渡過難關，實現浴火重生、鳳凰涅槃。要深刻認識到，我們山西作為革命老區，有深厚的政治基礎和群眾根基，我們山西的廣大干部群眾歷來聽黨話、跟黨走，在革命、建設和改革的各個歷史時期，我們山西人民為黨和國家的事業作

出了重大貢獻。現在，我們山西的政治生態出了嚴重問題，我們山西出了不少腐敗分子，但是不能因此否定山西干部隊伍的主流。在這場重大政治考驗面前，山西廣大干部群眾對以習近平同志為核心的黨中央嚴懲腐敗和對省委班子作出重大調整堅決擁護，對黨中央對山西工作的重要指示要求堅決貫徹，對省委的各項工作部署堅決執行。實踐證明，山西的廣大干部是好的，政治上是堅定的，是可以信賴的，是能夠擔負起治晉興晉強晉的歷史使命的。

（三）深入開展學習討論落實活動，是重要歷史關頭賦予廣大領導干部的歷史責任。重要歷史關頭，考驗著我們每一名領導干部。歷史關頭需要頭腦清醒。我們要充分肯定全省改革發展穩定各項工作取得的成績，我們也要清醒看到，當前我省經濟下行壓力持續加大，加快發展、改善民生困難諸多，全面深化改革、擴大開放任務艱巨，各種社會矛盾交織疊加，特別是腐敗存量面廣量大，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜。越是在這種情況下，我們越要保持清醒的政治頭腦，堅定不移地與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅定不移地貫徹落實中央對山西工作的重要指示要求。歷史關頭需要迎難而上。困難當頭，我們不能消沉、退縮；挑戰面前，我們不能迷茫、困惑。時代選擇了我們，人民期盼著我們，我們必須迎難而上、群策群力、化危為機，決不能辜負黨和人民的期望。

二、把握正確方向，始終把總書記系列重要講話精神作為我們全部工作的根本遵循

三切實做到真學真懂、真信真抓、真改真用。“學講話、學作風”不能成為一句口號，停留在嘴上、會上、紙上，一定要在真學真懂、真信真抓、真改真用上下功夫。要原汁原味學，認真學習原著，潛心領悟精髓，努力做到學深學透、入腦入心。要創新方法學，主要領導要親自抓，黨委中心組要帶頭學，發揮好各級黨校、行政學院和干部教育培訓機構的職能作用，把學習搞得生動活潑、卓有成效。要聯系實際學，緊密結合工作和思想實際，認真思考、研究、探討解決本地區、本部門、本單位和我們每個黨員干部自身存在的問題，努力做到知行合一，提高素質、推動工作。

（一）凈化政治生態。政治生態是一個地區政治生活現狀及政治發展環境的集中反映。我省發生了系統性、塌方式嚴重腐敗問題，已有不少干部被查處。有的官商勾結、利益輸送、權錢交易；有的權力尋租、中飽私囊、巧取豪奪；有的跑官要官、買官賣官、膽大妄為；有的拉票賄選、營私舞弊、“帶病提拔”；有的搞圈子，找關系、打招呼，謀私利；有的貪權、貪財、貪色，徇私枉法；有的生活糜爛、作風敗壞、腐化墮落，等等。冰凍三尺非一日之寒，不良的黨風、政風和社會風氣嚴重破壞了全省政治生態。我們必須全方位、多視角對我省政治生態問題進行深入反思剖析，從嚴落實“兩個責任”，以“零容忍”態度懲治腐敗，把深入開展反腐敗斗爭作為關鍵舉措，嚴明政治紀律，嚴肅整治吏治問題。我們必須拔除爛樹、治療病樹、矯正歪樹、種植新樹，保護森林。我們必須堅決清除腐敗土壤，滅菌消毒，改善條件，精心樹木，打造出人民群眾滿意，黨中央放心，清正廉潔、勤政為民的良好政治生態環境。

（三）重塑山西形象。山西歷史悠久、人杰地靈，不論是古代，還是近代，不論是革命戰爭年代，還是社會主義建設時期，我們都以文化厚重、名人輩出、人民淳樸的良好形篇五：山西學習討論落實活動心得體會9篇和個人自我剖析報告3篇

山西學習討論落實活動心得體會9篇和個人自我剖析報告3篇

學習討論落實活動反思剖析報告

在單位學習討論落實活動學習討論會上，xx分別領學了總書記系列重要講話的有關篇章，學習了省委書記王儒林在省委十屆六次全體會議上的講話，學習了市委書記洪發科在全市學習討論落實活動動員大會上的講話，并圍繞深刻理解學習討論落實活動的重大意義和目標任務，針對我公司黨員領導干部中存在的精神不振、進取心不強、不愿擔當、不敢擔當、不作為、辦事效率不高、服務意識淡薄、服務態度蠻橫、工作作風懶散等方面的突出表現；針對我公司重點部門、關鍵崗位的黨風廉政風險防范意識及防范措施；針對黨員領導干部在講政治、講黨性、守紀律、盡責任的組織建設中存在的突出問題；針對影響和制約我市供熱事業持續發展的重點難點熱點問題，談了各自的認識，分析了問題的危害和存在的原因并提出了對策和建議。要深刻認識開展學習討論落實活動的重大意義，深入學習總書記系列重要講話精神，圍繞省、市、區委重大決策部署和中央紀委、省紀委對紀檢監察機關自身建設的最新要求，切實增強搞好活動的責任感和使命感，積極投身“學習討論落實”活動。要全力抓好區委交給的各項工作任務，堅持以上率下、科學分工，細化任務、明確措施，嚴格標準、加強協作，層層落實學習討論落實活動各項任務。要切實加強委（局）機關自身建設，把開展活動作為加強紀檢監察機關自身建設的重要載體，扎實搞好學習教育，深入開展反思剖析，邊 學習邊討論邊整改，努力打造一支“忠誠、干凈、擔當”的紀檢監察干部隊伍。

圍繞如何安全履職，不僅領導班子要開展集中學習討論，各部門、各支部都要組織開展。企業腐敗不是危言聳聽，如何使我們提高防腐拒變的能力，首先是態度上要高度重視，其次要通過學習明確責任，盡快理清企業法制建設的規范，提前謀劃辦事流程，以法治思維和方式推進依法理企。李云秀書記強調，我公司對此次學習討論落實活動集中學習高度重視，在保證供暖各項工作正常運行的狀態下，利用四天時間集中封閉學習討論。通過這次學習討論，不僅深化了班子成員對學習討論落實活動重大意義的認識，更進一步強化了班子成員的政治意識、責任意識、大局意識和規矩意識，最后他要求大家要加強溝通，形成共識，從認識和行動上解決為官不易、為官不為、為官不廉的問題，將思想統一到講政治、講黨性、守紀律、盡責任上來。切實用學習討論落實活動的新成效推動公司各項工作的有序開展。通過這次集中學習討論，大家一致認為，全省開展的學習討論落實活動是省委站在重要歷史關頭采取的重大舉措，是山西在非常時期的非常之舉，是一項政治性強、標準高、要求嚴的活動，是一次彌補精神之“鈣”、筑牢思想之基的契機，是一場觸及靈魂、錘煉作風的洗禮。作為公益性企業，我們更要堅持認真嚴格的態度，提高主動學習、自我約束和自我管理能力，為深入推進依法理企提供保障；班子成員要繼續加強理論學習，深入領會總書記系列重要講話精神，切實用講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。一是要準確把握活動部署和總體要求，深入學習討論貫徹總書記系列重要講話精神和省委王儒林書記、市委洪發科書記的重要講話精神；二是要全力抓好活動各項工作，認真領中央和會、省市委精神，強化貫徹落實，積極采取有效措施，推進活動有序開展；三是要認真履行督導組的各項工作職責，嚴格按照省、市委要求全程參加活動，確保活動不走過場、不流于形式。

山西學習討論落實活動心得體會9篇和個人自我剖析報告3篇

山西王儒林學習討論落實活動自我剖析材料

開展學習討論落實活動，是貫徹落實總書記系列重要講話和省委王儒林書記、市委吳政隆書記講話精神重大舉措，也是切實貫徹落實局黨組決策部署的必然要求。并強調要緊密結合中心實際，準確把握五項目標任務，即：圍繞深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，切實把握好講話的重要意義、科學內涵、精神實質和實踐要求；圍繞凈化政治生態，盡快形成“高壓態勢”；圍繞實現弊革風清，努力做到政治清明、干部清正；圍繞重塑山西形象，切實發揮好“六個表率”作用；圍繞促進富民強省、全力推進“六大發展”。按照五項目標任務的要求，我們要以高度的政治責任感和緊迫感，強化組織領導，貫徹群眾路線，注重統籌兼顧，營造輿論氛圍，堅持高標準，嚴要求，確保學習討論落實活動取得實效。一是充分認識開展學習討論落實活動的重要性和緊迫性；二是緊緊圍繞“凈化政治生態，實現弊革風清，重塑山西形象，促進富民強省”的目標任務，以“六個表率”的要求做好各項工作；三是以強有力的組織領導確保學習討論落實活動取得實效；四是認真學習會，全面把握，下大功夫，全力推進“六大發展”，以積極主動的精神狀態，采取務實管用的措施推進活動，堅持兩手抓兩不誤兩促進，推動各項工作取得新的成效。

全體黨員干部要著眼于解決全局當前面臨的緊迫問題，解決制約全局長遠發展的根本問題，解決群眾反映強烈的突出問題，堅持問題 導向，堅持重點突破，堅持強力推進，力求學習討論落實活動不斷取得新成效。

第一，從嚴落實“兩個責任”，在依規管黨治黨上取得新成效。全局要認真落實“兩個責任”，黨支部要牢固樹立“抓黨風廉政建設是本職、不抓是瀆職、抓不好是失職”的理念，加強黨對黨風廉政建設工作和反腐敗工作的統一領導，統一部署，做到守土有責、守土負責、守土盡責。紀檢組要嚴格履行監督責任，更要嚴格追究責任，切實把管黨治黨的“兩個責任”落到實處。要堅持嚴字當頭。黨紀是對黨組織和黨員立的規矩。要以更嚴的標準要求黨員、更嚴的措施管住干部特別是領導干部，確保黨的紀律成為剛性約束。

第二，堅持從嚴治吏，在匡正選人用人風氣、刷新吏治上取得新成效。旗幟鮮明地樹立“德才兼備、以德為先、以廉為基”的用人導向，真正讓那些吃苦的、實干的人得實惠、有位置，有為的人有位，讓廣大干部專心謀事、用心做事，在干事創業中求進步、求發展。

第三，推進“六權治本”，在形成不能腐的長效機制上取得新成效。我們要在以 “零容忍”態度懲治腐敗、大力治標的同時，在治本上加大力度。要圍繞加強對權力運行的制約和監督，依法確定權力、科學配置權力、制度約束權力、陽光行使權力、合力監督權力、嚴懲濫用權力，切實把權力關進制度的 “籠子”，努力形成不能腐的長效機制。要全面理解、準確把握“六權治本”的內涵，緊密結合各自工作實際，統籌落實“六權治本”要求，確保各項任務落到實處。

第四篇：山西太古學習心得體會

山西太古學習心得體會

三湖小學施文娟

3月28日，我有幸赴山西太谷縣的實驗小學、朝陽小學及明星小學參觀學習。讓我受益匪淺，更進一步了解課改的實效性和實施課改的必然性。下面就談談感觸最深的幾點。

一、濃厚的文化氛圍和教學環境催人奮進

課前自由活動期間，我們參觀他們的校園和標準化操場圖書館、閱覽室等等，感觸頗多。無論校園還是樓道，到處張貼著名人名言、格言、警句，有激勵學習上進的，有養成良好行為習慣的，有感恩父母老師的，每個教室門口有這個班的簡介和班主任相關信息，教室里有精心設計的班風、班規、班訓和警示語，尤其是圖書館、閱覽室，更是環境優雅，非常舒適，布局合理，設計美觀，實用性強。

二、扎實的課堂與評價的落實令人驚嘆

教師課堂藝術高超，絕不生搬硬套導學模式，課們堂因人而異，他們的課堂是真正意義上的學生為主體。教師巧妙的引導與學生的合作交流天衣無縫。教師的言語精煉，時刻關注學生的反應，調整導案。學生的匯報語言流利，朗讀抑揚頓挫、聲情并茂，歸納條理清楚，敘述完整。師生、生生評價到位，特別是教師針對不同階段的孩子的評價語言獨特、新穎。每周一小節，每月一總結，評出冠軍、亞軍、季軍，不管物質還是精神上對學生都是一種鼓勵與幫助。

三、深厚的教師素養和良好的學生習慣令人震撼

教師觀念徹底改變，具有強烈的團結協作精神。個人具有深厚的知識體系和教育奉獻精神，他們特別尊重學生，注重培養學生的自學自悟自感能力，比如善教學生朗讀、寫作、語言表達等方法套路，并時刻專研教材、加強閱讀及提高自身技能等。學生的預習扎實、書寫規范整潔而且具有良好的精神面貌。當然，這并不是一蹴而就的而是循序漸進的。最令我震撼的是學生的升旗儀式，它完完全全地展示一位位少先隊員的風采。

總之，此次赴山西太古學習讓我深刻體會到：教師自我能力的提高迫在眉睫，要不斷的學習才能適應新的教學方法，才能駕馭新的課堂。課改的實效性和必然性是顯而易見的，但教師的個人能力與素質的培養至關重要。太谷之所成為教育強縣，以各級政府支持教育，各個家庭支持教育分不開的，與其周圍濃厚的文化氛圍也是分不開的。

第五篇：山西新絳中學學習心得體會

山西新絳中學學習心得體會

綿竹南軒中學英語組陳俊兵

走進山西新絳中學，讓人有些疑惑，這是一所中學嗎？我還以為是人民大會堂呢。這所中學的建筑實在是太大氣了，讓人驚嘆。外表讓人驚嘆，內在呢？也不錯。有開放式的圖書館，沒有管理員，學生可以自由地閱讀，也可把書借走，一切都是那么不可思議!要是在南軒中學可能書都不見了。

再看看教室里情況如何：學案課堂和環型座位法是教學方式上的大膽突破。給學生以平等感，為師生溝通交流和學生合作學習提供了有利條件。“學案課堂”的本質是以學定教，而不是以教定學！運用“學案課堂”模式，課前師生有了積極的準備，課堂變成學生展示的舞臺，教師驗收、評價、引導的場所。課堂不是學生學習的開始階段，而是學生學習的深化階段，課堂不再是機械、枯燥的說教，而是師生真正的樂園。師生間沒有了那種形式上的不平等和心理上的隔閡，教師也不再機械地扮演填充者的角色，學生更沒有了那題海無邊、作業無涯的苦惱。這種教學促使學生動腦動手，培養了學生學習能力，提高了學生學習積極性主動性，在這樣的模式下，課堂教學成功地實現了從“要我學”到“我要學”的轉變。

聽了幾節高一和高二的課，感受很深。第一，沒有看到一個學生在玩手機，后來在了解到這個學校是不準學生帶手機到校的。第二，絕大部分同學能積極地參與，他們的環形座位，幾個人為一個小組，無不體現著團隊意識的培養。師生的角色真的體現出來了，和我們的教學方式是完全相反的。第三，這里的學生很純樸，穿著得體。第四，學生手里只有教材和學案。沒有過多的教輔資料，所以他們能完成教學任務。以教材為主。第五，學案是自主編寫的，是適合自己學生實際情況的。老師們是真正的集體備課。

反思：我們學校能不能進行與之相似的課改呢？我認為是可以嘗試的。第一要禁止學生使用手機。違者一律嚴懲。這絕對是“課改”的關鍵。第二是學校要給予老師們軟件和硬件上的大力的支持。因為學案的編寫是要大量的時間和硬件來支撐的，不是一兩個老師就能完成的，要讓全體老師都參與進來。如果不能保證，比如沒有電腦，老師們怎么寫學案呢？教室里沒有多媒體怎么展示內容呢？第三，還要給教師們一定的時間，一學期就要改過來可能不現實，當然課改班級的老師一定相當的辛苦，希望學校要有所考慮，否則只是空談。以上只是個人觀點，僅供參考，如有雷同，不勝榮幸！