第一篇：教師作風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”總結(jié)

根據(jù)濟(jì)陽縣教體局工作部署和垛石鎮(zhèn)教育黨總支的工作安排，我校于2014年5月10日召開全體教師會(huì)，專題學(xué)習(xí)討論《濟(jì)陽縣教師作風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》以及部署安排我校如何落實(shí)教育體育局關(guān)于改進(jìn)教體系統(tǒng)干部作風(fēng)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定。要求全體教師結(jié)合自身實(shí)際工作，落實(shí)教育體育局關(guān)于改進(jìn)教體系統(tǒng)干部作風(fēng)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)“十不準(zhǔn)”貫徹落實(shí)力度，我校成立由閆新民為組長(zhǎng)，班子其他成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，把貫徹落實(shí)《濟(jì)陽縣教師作風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要工作任務(wù)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭落實(shí)，號(hào)召全教師自覺落實(shí)“十不準(zhǔn)”規(guī)定，切實(shí)把全體教師的思想統(tǒng)一到會(huì)議精神上來，用實(shí)際行動(dòng)領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好會(huì)議精神。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)精神

學(xué)校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育體育局關(guān)于改進(jìn)教體系統(tǒng)干部作風(fēng)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定，重點(diǎn)抓好“三個(gè)結(jié)合”，一是把學(xué)習(xí)貫徹“十不準(zhǔn)”同貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。二是把學(xué)習(xí)貫徹“十不準(zhǔn)”同健全完善學(xué)校管理制度相結(jié)合。根據(jù)工作實(shí)際和形勢(shì)任務(wù)，進(jìn)一步修訂完善相關(guān)工作等制度，做到有章可循，按規(guī)矩辦事。三是把學(xué)習(xí)貫徹“十不準(zhǔn)”與轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)相結(jié)合。學(xué)校以黨的“十八大”精神為引領(lǐng)，結(jié)合工作實(shí)際，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想、工作作風(fēng)，提高工作效率。學(xué)校每周日開例會(huì)，立足工作實(shí)際，將“十不準(zhǔn)”轉(zhuǎn)化為

指導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)工作的基本思路，認(rèn)真挖掘典型、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)工作創(chuàng)新，提高工作效率。

三、廣泛發(fā)動(dòng)，積極宣傳

在學(xué)習(xí)《濟(jì)陽縣教師作風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)過程中，學(xué)校注重引導(dǎo)、適時(shí)教育、營(yíng)造氛圍、注重實(shí)效，使全體師生員工的思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一到“十不準(zhǔn)”上來。做到教師人手一份，宣傳上墻，將“十不準(zhǔn)”成為全體師生工作的自覺行動(dòng)。

四、明確規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)

學(xué)校采取專項(xiàng)調(diào)查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合的方式，不間斷開展監(jiān)督檢查活動(dòng)，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)問題。凡違反“十不準(zhǔn)”規(guī)定的，將依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅處理。

自開展教師作風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”活動(dòng)以來，學(xué)校教師以“十不準(zhǔn)”內(nèi)容為底線，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)習(xí)“十不準(zhǔn)”為道德核心，規(guī)范約束自己的言行，充分展現(xiàn)了我校教師良好的道德精神面貌。

索廟中學(xué) 2014年6月9日

關(guān)于開展《濟(jì)陽縣教師作風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》

活動(dòng)總結(jié)

索廟中學(xué) 2014年6月

第二篇：4推出作風(fēng)建設(shè)十不準(zhǔn)4

商務(wù)局推出作風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”

一、不準(zhǔn)上下班遲到早退，曠工或不遵守請(qǐng)銷假制度。

二、不準(zhǔn)工作時(shí)間擅離職守、辦私事和從事與工作無

關(guān)的事情。

三、不準(zhǔn)在工作時(shí)間玩電腦游戲、在電腦上炒股、聊

天或看于本職業(yè)務(wù)無關(guān)的資料。

四、不準(zhǔn)工作時(shí)間打撲克、下象棋、織毛衣、看電視。

五、不準(zhǔn)帶小孩上班，影響機(jī)關(guān)工作秩序。

六、不準(zhǔn)接人待物態(tài)度蠻橫、盛氣凌人、敷衍塞責(zé)。

七、不準(zhǔn)責(zé)任心不強(qiáng)、失職瀆職、造成失誤和不良影

響。

八、不準(zhǔn)星期天、節(jié)假日值班不到崗和脫崗。

九、不準(zhǔn)無正當(dāng)理由拒不執(zhí)行或故意拖延執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安

排的工作。

十、不準(zhǔn)違反一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制等規(guī)章制度。

第三篇：教師十不準(zhǔn)

靈臺(tái)縣教師“十不準(zhǔn)”

一、不準(zhǔn)工作期間午飯飲酒、衣冠不整或酒后進(jìn)課堂；

二、不準(zhǔn)工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲或從事其它娛樂活動(dòng)；

三、不準(zhǔn)在上課時(shí)抽煙，使用移動(dòng)電話。

四、不準(zhǔn)遲到、早退、擅離職守；

五、不準(zhǔn)隨意停課、調(diào)課、違規(guī)補(bǔ)課；

六、不準(zhǔn)違反規(guī)定亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課，亂訂教輔資料，向外推介生源，發(fā)布虛假信息；

七、不準(zhǔn)吃、拿、卡、要，以權(quán)謀私；

八、不準(zhǔn)侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生；

九、不準(zhǔn)編造虛假數(shù)據(jù)和瞞報(bào)、謊報(bào)重大情況；

十、不準(zhǔn)在各類招生、考試、職稱評(píng)定、教師聘任、評(píng)優(yōu)選模等工作中弄虛作假、徇私舞弊。

第四篇：教師十不準(zhǔn)

教育教學(xué)行為反思

《教師十不準(zhǔn)》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛。熱愛幼兒，就必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。每一位幼兒都渴望得到老師的愛，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們 為人師表，注重身教重于言教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在幼兒心目中占有非常重要的位置。

教師的品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)幼兒有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。“幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被幼兒看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。”我們提倡“請(qǐng)蹲下來和孩子說話、請(qǐng)認(rèn)真傾聽孩子的心聲音”，每天和孩子談心，走進(jìn)孩子，走進(jìn)家長(zhǎng)，并記錄家長(zhǎng)、孩子的心靈感嘆，在傾聽中全體老師都在反思：要教育學(xué)生懂得和學(xué)會(huì)“尊重”，作為教師，自己在日常教育教學(xué)中的一些習(xí)慣，是不是都考慮了對(duì)幼兒的尊重？這些太普遍、太無意、太習(xí)以為常，前前后后、左左右右的人都是這么做的，它們是否合理？是否有過對(duì)學(xué)生無意的身心傷害？教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引

導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)幼兒。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

讓教師用一顆真誠(chéng)的、敏感的心對(duì)那些習(xí)以為常的事情進(jìn)行批判性的審視，對(duì)那些熟視無睹的事物細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)、咀嚼和反復(fù)琢磨??改變一些教育中的習(xí)慣，改變自己的認(rèn)識(shí)，改變我們的教育教學(xué)方式，在完善自己人格的過程中，直接促進(jìn)了幼兒人格的發(fā)展。幼兒是祖國(guó)的未來，我們的希望，讓我們用愛的信念，讓我們的寶寶快樂、健康、幸福的成長(zhǎng)。

第五篇：教師“十不準(zhǔn)”

孝義中學(xué)教師“十不準(zhǔn)”

為進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，強(qiáng)化師德師魂建設(shè)，確保教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行，特提出以下十不準(zhǔn)，望全體教師準(zhǔn)照?qǐng)?zhí)行。

1、不準(zhǔn)坐著、趴著講課，不準(zhǔn)酒后上課；

2、不準(zhǔn)上課、上自習(xí)、監(jiān)考將手機(jī)帶入教室（考場(chǎng)），更不接打、玩耍手機(jī)。

3、不準(zhǔn)上課遲到早退，應(yīng)提前2分鐘侯課；

4、不準(zhǔn)不核實(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)就上課，要保證學(xué)生安全；

5、不準(zhǔn)私自向?qū)W生推銷任何教輔資料；

6、不準(zhǔn)參與收費(fèi)補(bǔ)課或參加各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職代課；

7、不準(zhǔn)誘導(dǎo)或強(qiáng)迫學(xué)生參與補(bǔ)課或自行開辦輔導(dǎo)班；

8、不準(zhǔn)接受宴請(qǐng)、收受禮物、禮金、禮品、消費(fèi)卡、購(gòu)物卡、有價(jià)證券等；

9、不準(zhǔn)無教案上課，應(yīng)提前備好課；

10、不準(zhǔn)教師在學(xué)生中傳播負(fù)能量，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)科德育滲透，傳播正能量；

學(xué)校將通過調(diào)查問卷、巡視嚴(yán)格考核，對(duì)違反上述“十不準(zhǔn)”的教師，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理，同時(shí)追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。