第一篇：焊接收音機 實訓總結 實驗總結

實訓總結

一． 收音機總結 焊接收音機是整個實習最有意思的部分，為什么說有意思呢，因為自己有很多的動手機會，而對于我這么一個動手能力比較強的學生來說，肯定是手到擒來啊。

焊接收音機是一個不算小的工程，既有電子元器件的識別，還有焊接，組裝等很多能力要求。但是我自信心爆棚啊，怎么說也是從小學就開始玩電烙鐵的男人，這點東西算什么，于是等老師講完基本要領后，我便迅速開始了焊接。

電阻的測量，電容的選擇，元器件的選型和焊接并不在話下。大概用了兩個小時，基本所有的東西都焊接完畢了，當時我那個欣慰啊，但是當我拿了兩節電池開始試電時，我開始慌了，因為他根本不響。

不應該啊，我的第一反應就是斷電，檢查一下是不是有電阻，電容焊錯了，很快，檢查一遍之后發現沒有問題，嗯？怎么回事呢？在旁邊同學的提醒下，我想起來了還有三個檢測焊盤沒有焊接，說時遲那時快，分分鐘我把焊盤焊好了，本以為可以拿著焊好的收音機在同學面前炫耀一把，可是，他還是沒有響。

無奈，我只能求助老師了，老師拿過來看了看，說也無能為力，是啊，好的情況只有一個，壞的情況千差萬別啊，只能拆了分別檢查了（檢查點），在對三個檢查點進行分別測量后，發現天線信號放大這一端沒有電流（應該有2ua），于是就在這附近進行檢查，可是，一沒有電阻焊接錯誤，二沒有短路，斷路的情況，怎么檢查啊！雖然不是很清楚他是怎么工作的，可總覺得天線的調頻頻率沒有得到放大（我也不知道為什么，猜的），于是換了一個9018，不行，又開始擰了擰中周，還是不行。似乎陷入了一個僵局。

老師說中周不能瞎擰，而我這已經找不到原來的位置了，無奈，在左擰右擰好幾次無果后，找到了4個新的中周開始更換，更換過程中因為加熱時間太長以至于掉了兩個焊盤，只能重新飛線。更換了兩個擰過的中周后，謝天謝地，監測點終于有電流了，在我觸碰三極管時，喇叭也會呲呲的響了，但是還是搜索不到電臺。在重新焊接天線，重新調節了中周后，在窗戶旁邊終于可以收到3-4個臺了。

最大的收獲莫過于要按照步驟來，因為自信心很足，便沒有按照步驟來（比如沒有調試就焊接上了檢測焊盤），出了問題后也沒有第一時間想到，這個收獲很大，很有價值。

二．制板貼片的總結

制板貼片對于我來說太重要了，收獲很足。

為什么這么說呢，因為我正在學習畫板子，正好可以用到。我們實驗室有雕刻機，有回流焊，甚至有貼片機。但是我們不會用，基本上是老師在用，這么好的東西不會用眼饞啊，簡短解說，就是正好用的上。

先說制板，我們拿到手的是一塊熱轉印好的銅板，熱轉印就是把碳粉打印到熱轉印紙，然后熱轉印到銅板上的，有碳粉的地方腐蝕的時候會留下，也就是電路板了。我們把銅板加工到合適的大小后，放到腐蝕液腐蝕幾分鐘（記得拿出來看看火候），沖洗干凈后就是電路板了。然后開始刮錫膏，說起刮錫膏來，我覺得我肯定是練出來了，全班的銅板全是我刮的（哈哈），這個也要掌握力度，角度和多少，合適的一次就行，不好的需要反反復復刮好幾次。反正這種東西不容易言傳，只能自己練。

貼片就是把貼片元件放到指定的位置，這個只有兩個要求：眼睛要亮，手不要抖。很多人都是手抖，我也不知道為什么，反正對于我來說不是很難（為什么元器件不足，我想做個成品）。

最后一步就是波峰焊，很簡單，放進去，開機，加溫，走一遍溫度曲線，冷卻拿出來就是成品的板子了。

不是還有回流焊的機子嘛，為什么沒有講一下呢？

三、實訓收獲

收獲很大啊，認識了電阻的色環，認識了電解電容的極性，還有正確操作的重要性，可以說收獲頗豐。

至于制板貼片來說，收獲就更大了，認識了整個的流程，中間那些方面需要注意（比如腐蝕的時間，刮錫膏的技巧），而且從主觀上對整個過程有了一個深刻的了解，以后可以自己畫板子做板子了，哈哈。

我覺得我的收獲基本在上面的總結上提到了，總結一下就是要細心，大膽，敢于嘗試新的東西。通過這次實訓，還讓我知道了怎么根據電路圖設計簡單印制電路板，懂得了一些基本的設計要求，為以后的社會實踐打下了牢靠的基礎；也懂得了在學習工作中不要急于求成。更重要的是要有細心，還要小心。實際手工制版我覺得是讓我最覺最開心最期待的過程，因為通過一步一步的操作，我即將看到真正的實際作品。我期待自己親手制作出來的PCB將是什么樣的，在這期待的過程中，我體會到了收獲的喜悅，也明白了，要有收獲就必須努力，即使過程并不順利，可能會遇到很多自己想不到甚至是解決不了的問題，但是我們應該始終相信自己，堅信自己的信念，不放棄，不焦躁。用心做每一步，我相信一定會有意想不到的收獲。

同時也謝謝學校開設這門課程，確實挺有用的，也感謝各位無私奉獻的老師，謝謝你們。

第二篇：焊接收音機實訓報告

電子實訓報告：

焊接收音機

院 系：專業班級：學 號：姓 名：成 績：

xxxx 13 xxxxxxx xx

2013年xx月

一實驗目的

1.了解常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。能夠正確識別和選用常用的電子器件。2.學習并掌握收音機的工作原理

3.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理，基本掌握手工電烙鐵的焊接技術。4.了解電子產品的焊接、調試與維修方法。初步學習調試電子產品的方法，提高動手能力。

二、實習器材及介紹：

1.實驗器材

印刷電路板、電阻、電解電容、瓷片電容、雙聯電容、三極管、發光二極管、振蕩線圈（中周）、中頻變壓器（中周）、輸入變壓器、磁棒及線圈、揚聲器、電位器、電烙鐵、松香、錫絲 電池

一些器材的介紹：

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以本次使用的是外熱式電烙鐵，功率為30 w，烙鐵頭是銅制。

(2)工具箱：工具箱內裝有斜口鉗、螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)焊錫絲: 為錫鉛合金，中間為松香。通常用于電子設備的錫焊。其錫前鉛比為60/40。它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

(4)兩節5號電池。2.電子器件的識別 1）普通電阻

表示方法：直標法、文字符號法、色標法

直標法：用阿拉伯數字和單位符號在電阻器表面直接標出標稱阻值，容值

文字符號法：用阿拉伯數字和文字符號兩者有規律的組合來表示標稱 色標法：用不同顏色的環或點在電阻器表面上標出標稱阻值和允許誤差

2）電容 瓷片電容 無正負極 電容值大小表在電容上

表示方法：用1~3位數字表示，容量單位為pF，如103=10×103 PF 電解電容

有極性

長引腳為正短引腳為負

電容值標在圓環上

3)三極管 以面對矩形面為參考面由左至右依次為射極、基極、集電極

4）LED發光二極管 長腳為正短腳為負

注意：元件的大小與極性一定不能弄錯。區分二極管的極性，黑頭端為負極。區分電解電容的極性長端為正極，短端為負極。–

三、實驗原理圖與原理介紹

1.實驗原理圖

S66為六管超外差式收音機，具有安裝調試方便、工作穩定、聲音洪亮、耗電省等優點。他 3 有輸入回路高放混頻級、一級中放、二級中放、前級低放兼檢波級、低放級和功放級等部分組成，接受頻率范圍為535~1605KHZ的中波段。

印刷電路板

2.實驗原理

收音機就是一部接收機，屬于單向通信；分為調幅和調頻兩種制式。調幅制無線電廣播分為長波、中波和短波三個大波段，分別由相應波段的無線電波傳送信號。我國只有中波和短波兩個大波段的無線電廣播。中波廣播使用的頻段大致為550kHz-1600kHz；短波廣播使用的頻段約為2MHz-24MHz。

調頻制無線電廣播多用超短波(甚高頻)無線電波傳送信號，國內廣播電臺使用的頻率約為88MHz-108MHz，校園廣播電臺使用的頻率約在70MHz----88MHZ之間，主要靠空間波傳送信號。

天線收到電磁波信號，經過調諧器選頻后，選出要接收的電臺信號。同時，在收音機中，有一個本地振蕩器，產生一個跟接收頻率差不多的本振信號，它跟接收信號混頻，產生差頻，這個差頻就是中頻信號。中頻信號再經過中頻選頻放大，然后再檢波，就得到了原來的音頻信號。音頻信號通過功率放大之后，就可送至揚聲器發聲了。天線接收到的高頻信號通過輸入電路與收音機的本機振蕩頻率（其頻率較外來高頻信號高一個固定中頻，我國中頻標準規定為465KHZ）一起送入變頻管內混合一一變頻，在變頻級的負載回路（選頻）產生一個新頻率即通過差頻產生的中頻，中頻只改變了載波的頻率，原來的音頻包絡線并沒有改變，中頻信號可以更好地得到放大，中頻信號經檢波并濾除高頻信號。再經低放，功率放大后，推動揚聲器發出聲音。

四、實驗過程

1、清點材料

元件清單如圖紙中所示

四、焊接前的準備工作與焊接安裝

1.焊接前的準備工作

（1）對元器件清單目錄表檢查元件是否齊全；(2）認識識別各種元器件以及認清其作用；(3)學習收音機調頻、調幅的工作原理；

(4)元器件的焊接、安裝（安裝時應檢查元器件的好壞）

(5)檢查電路，將安裝好的收音機和電路原理圖對照檢查下列內容；檢查各級晶體管的型號，安裝位置和管腳是否正確；檢查各級中周的安裝順序，初次級的引線是否正確；檢查電解電容的引線正負接法是否正確。(6)、把應該固定的地方牢固的封住；(7)、把焊接好的電路板與外殼組裝；(8)、檢查驗收；

另外，元件讀數測量，電阻的讀數方向要一致，色環不清楚時要用萬用表測定阻值后再裝。

去氧化層，左手捏住電阻或其他元件的本體，右手用鋸條輕刮元件腳的表面，左手慢慢地轉動，直到表面氧化層全部去除。新元件免去此項。

元件彎制，用鑷子夾住元件根部，將元件腳彎制成形。

4、元件的焊接安裝

(1)準備焊接：準備焊錫絲和烙鐵

(2)加熱焊件：焊鐵接觸焊接點，使焊件均勻受熱。

(3)熔化焊料：當焊件加熱到能融化焊料的溫度后將焊絲至于焊點，焊料開始熔化并濕潤焊點。

(4)移開焊錫：當熔化一定量的焊錫后將焊錫絲移開。(5)移開烙鐵：當焊接完全濕潤焊點后移開烙鐵。

元件焊接，烙鐵必須插在烙鐵架中，電烙鐵加熱的進程中要及時給裸銅面搪錫否則會不好焊，把握加熱時間、送錫多少，不可在一個點加熱較長時間，否則會使印刷電路的焊盤燙壞。加熱中要把斜面靠在元件腳上使加熱面積最大，焊點高約1.5mm直徑與焊盤一致腳高出約0.5mm。焊接前電阻要看清阻值大小，并用萬用表校核。電容、二極管要看清極性。一旦焊錯要小心地用烙鐵加熱后取下重焊。撥下的動作要輕，如果安裝孔堵塞，要邊加熱，邊用針通開。注意不僅要位置正確，還要焊接可靠，形狀美觀；間距由孔距決定；電解電容緊貼底板安裝；高溫使助焊劑分解揮發，易造成焊接缺陷；清除烙鐵上的錫，綠面向下，用烙鐵將元件腳上的錫盡量刮除

五、用電安全與機械部件的安裝調整

1.用電安全注意事項

1）在焊接過程中小心謹慎的使用電烙鐵，以免觸及他人或燙傷自己 2）注意電烙鐵放置時不能觸及電線，以免融化電線后連電 3）焊接時電路板不帶電操作

2、機械部件的安裝調整

撕去周率板正面的保護膜和背面的雙面膠，將喇叭安裝在前框，將調諧盤安裝在雙聯軸上用M2.5×4的螺釘固定，將導線焊在喇叭與電路板上，將正負電源線焊在電路板的指定位置。

六、調試方法與步驟

收音機機芯裝配完后，經過反復檢查，確實認為沒有裝錯即可進行收音機的調整。收音機的調整主要有如下幾個方面內容：

(一)調整三極管的靜態工作點 1．三極管靜態工作點的選取

收音機質量的優劣與三極管靜態工作點的調整關系很大，因此，進行收音機的調整 6 首先必須調整好各級靜態工作電流。

變頻三極管的靜態工作電流調大一些，收音機的本機振蕩相對強些，但混頻效果差些，對應三極管的噪聲也相應增加；若工作電流調得太小，噪聲雖然可以減小，但電源電壓稍降低時，本機振蕩不易起振。2．靜態工作點調整前的檢查

在通電前首先不裝入電池，閉合收音機電源開關，用萬用表R×100檔測量電池極板，紅表筆接收音機負極板，黑表筆接正極板正常電阻值約為700Ω。若電阻值約為0Ω，說明印刷電路板中有短路，可能故障是R17電阻以前的線路板電源負極走線與電源正極(地)短路，或電解電容器C16擊穿。若電阻值基本正常，斷開電源開關裝入電池，將萬用表撥置500mA檔，將表筆并聯于電源開關兩端，正常電流在10mA左右。若測得電流值很大，上百mA，則是C6擊穿或R7電阻之前的電源供電回路短路；若測得電流大于10mA并伴隨著通電時間而增加，故障元件是C16極性接反；若電流值為20～30mA，可能故障是前置放大器不良，這時整機電流不是很大，所以可以通電進行偏置調整和故障檢修。3．靜態工作點的測量與調整

測量三極管靜態工作點是在無交流信號輸人的前提條件下進行的，因此，測量低頻放大器時必須使音量控制電位器置最小的位置。測量變頻、中放電路時必須用一根導線短路天線線圈的次級L2。

(1)功放級靜態工作點的測量與調整。

將萬用表撥至500mA電流檔，測量功放級Ic7、Ic8的靜態工作電流，正常電流值為2～6mA(這時萬用表應退至10mA檔測量)。若電流約為80mA左右，則是輸入變壓器次級斷線，或BG7、BG8不良；若電流在6～30mA之間，則短接電路板為測量功放級靜態電流而開的槽口，用萬用表電壓檔測量中點電壓，正常電壓值為電源電壓的一半。若中點電壓不正常，故障是BG7、BG8，不對稱且

三極管性能差；若電流約為0mA，同時中點電壓正常，故障是BG7、BG8同時接錯，集電極與發射極對調。

(2)前置低放靜態工作點的測量。

將萬用表撥置直流2.5V檔，萬用表黑表筆接地(電源的負極)，紅表筆接BG6發射極，測量BG6發射極對地電壓，正常電壓為Ue6=0.6～0.7V。(3)中放級靜態工作點的測量。

將萬用表撥置直流2.5V電壓檔，測量BG2發射極對地電壓，正常時Ue2=0.6～0.8V。若電壓略偏離正常值可調整R4電阻值，通常R4電阻值減小Ue2電壓值變得更低，反之亦然。若Ue2正常，則測量BG3發射極對地電壓，正常電壓值為Ue3=0.6～0.7V。若Ue3不正常檢查B4次級和B5初級繞組是否斷線，R8是否不良，若上述元件都正常則故障元件是BG3不良。

七、常見故障的檢修

無聲

【故障分析】

收音機無聲故障可以分成兩種：一種是完全無聲；一種是有一點“沙沙”聲，但收不到臺。

【檢修步驟】

(1)接通電源將音量電位器W順時針轉至最大，判定喇叭有否聲音。若無聲，用萬用表10V電壓檔測量C16兩端電壓，若無1.5V電壓，則故障為電池或開關接觸不良。若電壓正常，則關閉電源，用萬用表×lΩ檔在路測量喇叭兩端，表筆接觸的同時應能聽到“喀喀”聲。(2)若三極管檢波電路正常，應測量BG1、BG2、BG3靜態工作點，若不正常，可參閱相應的電路分析進行檢修。

(3)若BG1、BG2、BG3工作點正常，應測量Ue1(BG1發射極對地電壓)電壓，然后用一根導線短接本振線圈B2的兩端，若Ue1值沒發生變化，故障是C3不良或BG1衰老。

(4)若Ue1值發生微小變化，則故障是B3中的C、B4中的C、B5中的C、B3、B4、B5當中某個元件不良。可用干擾法確定它們當中哪個元件不良。

八、實習小結及心得：

在這個收音機裝配實習中，進一步熟悉了焊接的技巧，能夠識別電路圖，搞清楚收音機的原理，了解的它的組裝過程，并能對照電路圖與印制電路圖，弄明白各個元器件的作用。

總而言之，通過這次試驗發現自己實踐能力還很欠缺，理論與實踐聯系的素質不高，總是粗心大意，焊接時容易傷到自己與同學。.雖然在實習中遇到許多難題，但是從中我學到了很多，使自己的動手能力大有提高，這讓我的實踐中找到了方向，知道了從哪方面強化自己的專業知識。同時在深入學習理論的同時,努力的提高自己的專業技能水平,以求理論和實踐的更好結合,以適應社會發展的需要。

第三篇：收音機實訓總結

收音機實訓報告

兩個星期的實訓即將結束，對于這次實訓，我們都很期待，其結果也很滿意。學習了新的知識，鞏固了從前所學，收獲了一臺親手組裝的收音機。

實訓即將結束，再此，我要總結一下自己在實訓期間的體會。

在這之前，在班級就早已經把各個測量小組分好，我是第四小組，擔任組長一職，這就意味著我將付出比他人更多的努力，擔負起整個測量小組的總的工作的調度與協調，這對我是一次機遇，更是一次挑戰。

工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。這次，我們做的了這一點。

對于本次實訓,我感覺最欠缺的就是動手能力還不是很好,當今電子行業發展很快,我們的知識跟不上時代的進步。與之前萬用表實訓相比，此次收音機原理與維修實訓采用貼片元件替代了傳統插裝元件，這大大減小了電子產品體積、重量、提高了可靠性高、抗震能力；但對我的們的焊接技術也提高了要求。電子科技革命在進行，電子產品功能在完整，所采用的集成電路已無穿孔元件，特別是大規模、高集成IC，不得不采用表面貼片元件。電子的發展方向不會改變，我們只能順應時代，提高自己的能力。在焊接中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。特別是在焊接集成塊時，焊錯了，真的很麻煩！另外本次組裝的收音機采用超外差收音機原理，對我來說掌握這個原理可能有些困難，但這也說明電子類專業知識涉及廣泛，自己要學的太多，自己還需要更加努力，同時這次學習對我的專業知識提高很多，認識了更多的元器件及其檢測方法，同時也增強了自己的動手實踐能力.在學習過程中,對一年來所學的專業知識（與模電相關），運用到了實踐。

與平時上課相比,這次的實訓主要是結合實踐加理論,有親自動手的機會,增強和調動了同學的主動性,當自己組裝完一臺機器時很有成就感.這次實訓增強了同學們對專業知識的興趣,效果很好.我們必須進一步了解電子技術的發展方向,應當提前做好準備.還有就是要對專業做更要多的了解,把握就業最新信息。

最后說一下：實訓內容應該在豐富一些，內容有些單調，但感謝老師的指導！

以上是我對已經過去的兩個星期的總結，總結是為了尋找差距、修訂目標，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務。

第四篇：收音機焊接總結

收音機的焊接總結

焊接收音機的主要目的就是鍛煉我們的動手能力，掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。并且讓我們了解常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍。能夠正確識別和選用常用的電子器件，了解電子產品的焊接、調試與維修方法。

本次焊接所使用的散件為3V低壓全硅管六管朝外差收音機。在真正焊接之前，我們首先要了解9018型或S66D型袖珍收音機的電路原理圖。只有掌握了收音機的工作原理之后，我們才能進行焊接。然后仔細檢查元器件，清點元器件的個數看是否齊全，熟悉各元器件的特性。在焊接前一定要看清色環電阻阻值的大小，看清電容、三極管的極性。在焊接時，我先焊接電阻再焊接瓷片電容，由于瓷片電容不分正、負極，所以焊接同電阻。然后是三極管，焊接時注意三極管的極性，管腳要放入相應位置。焊接完電路板的電子元件后就要處理電源同電路板的連接。將電源槽安裝在收音機外殼的對應位置，用焊錫焊接導線在接線柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應位置，只要導線不容易扭曲而產生干擾就行了。接下來就是安裝電池，調試收音機了。

在焊接收音機的過程中，至關重要的是電烙鐵的使用，正確的電烙鐵使用方法是試驗成功的必要條件。

正確掌握電烙鐵使用方法需明確以下幾點：

1、新烙鐵使用之前, 先用銼刀將其表面鍍層去凈并露出銅頭, 然后將烙鐵通電, 等烙鐵頭部微熱時插入松香, 在烙鐵頭上均勻地“吃上”焊錫。

2、使用烙鐵時應嚴禁摔碰, 以免電熱絲受振動而斷開, 損壞電烙鐵。

3、不要將烙鐵頭在金屬上刻劃或用力去除粗硬導線的絕緣套, 以免使烙鐵頭出現損傷或缺口, 減少其使用壽命。

4、經常用測電筆檢查烙鐵是否漏電, 電源線的絕緣層是否完好, 防止發生觸電事故。

5、焊接一些特殊元件時, 必須按要求接地線。

6、電烙鐵經過長時間使用后, 烙鐵頭部會生成一層氧化物, 不容易吃錫。如果烙鐵口呈灰白色,可以用鋼絲刷去。如果烙鐵口呈棕黃色,可用銼刀銼掉氧化層,按照處理新烙鐵頭的方法涂上焊錫即可繼續使用。當烙鐵頭嚴重磨損時, 將影響焊接質量，此時必須更換新的烙鐵頭。

7、在焊接過程中, 電烙鐵如果用用停停, 則烙鐵上集結的熱量就不能及時散失,當熱量儲存過多時,容易將烙鐵頭“熱死”(即全部被氧化物覆蓋而“吃”不上錫),從而影響焊接質量并縮短電烙鐵的使用壽命。為了避免發生烙鐵頭“熱死”現象而影響焊接速度,最好在不焊時將烙鐵降溫, 使用時又能較快地達到焊接溫度。

8、電烙鐵不用時, 宜放在烙鐵架上。

在此次收音機的焊接過程中，我也有了自己的心得體會。在電焊收音機得時候，焊接最需要注意得是焊接的溫度和時間，焊接時間短、溫度低，有可能使焊點融化不充分，焊點粗糙容易造成虛焊。而焊接時間過長，溫度過高，則會使元件過熱，容易損壞，還容易將印刷電路板燙壞，或者造成焊接短路現象。焊錫要用一點點下去，電烙鐵要在錫水熔化后產生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點了。一旦焊錯，要小心地用烙鐵加熱后取下重焊。撥下的動作要輕，如果安裝孔堵塞，要邊加熱，邊用針通開。上螺絲、螺母時用力要合適，不可用力太大，否則容易損壞收音機外殼。

通過兩次課的理論學習和收音機的焊接組裝，我學會了基本的焊接技術，并把理論知識運用于實踐。在收音機的檢測與測試過程中，也知道了電子產品的裝配經過，同時還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝。這些都培養了我的動手能力及嚴謹的作風，鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。

總之，在實習過程中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真、冷靜的去檢查分析錯誤并解決問題。

第五篇：焊接實訓總結

沈陽市電子技術學校

2011—2012學下學期焊接專業實習總結

2011-2012學下學期焊接專業實習已經順利完成，在此做出如下總結：

1.安全：工作前穿好工作服，帶好工作帽，檢查所有工具是否齊備，有無損壞，觀察周圍環境并熟悉工作環境，開關電源時用單手，焊接過程中若發生故障應立即斷開電源。

2.焊接內容：先檢查所需工具是否齊備，有無損壞，線路接觸是否良好，電弧焊機是否外殼是否接地，焊條放在指定的容器內，焊接時，打開電源，夾好焊條，焊條與焊槍夾角在90-120度左右，調節電流大小為焊條直徑的30-40倍左右，此次實習主要以平敷焊為主，焊接中，引弧可選敲擊或劃線的方式，引弧后以劃圓的方式進行焊接，應注意的是，劃圓的寬度和焊接的速度，若不注意會引起夾渣和未焊透等現象，焊得好的其寬度基本相等，表面呈魚鱗狀看起來比較美觀，渣殼自然脫落，工作完后，關掉電源清理工具打掃衛生。本次電工電子實習中，學生普遍反映這次實習激發了他們對專業的興趣，培養了他們的實踐動手能力，樹立了他們的勞動觀念和發揚理論聯系實際的科學作風。

這次實習中，本著耐心、責任、認真、細致的工作作風，作為一名新教師，我在這里得到了很大的提高，深刻了解到作為一名民辦教師的責任和對待工作應有的態度。按學校的要求培養實用型人才，而實驗恰恰是提高他們動手能力的最好途徑，為他們今后走上社會打下基礎。

焊接實習教師：劉冠男

2012年5月20日

沈陽市電子技術學校

2012—2013學下學期焊接專業實習總結

2012-2013學下學期焊接專業實習已經順利完成，在此做出如下總結：

1..焊接內容：先檢查所需工具是否齊備，有無損壞，線路接觸是否良好，電弧焊機是否外殼是否接地，焊條放在指定的容器內，焊接時，打開電源，夾好焊條，焊條與焊槍夾角在90-120度左右，調節電流大小為焊條直徑的30-40倍左右，此次實習主要以平敷焊為主，焊接中，引弧可選敲擊或劃線的方式，引弧后以劃圓的方式進行焊接，應注意的是，劃圓的寬度和焊接的速度，若不注意會引起夾渣和未焊透等現象，焊得好的其寬度基本相等，表面呈魚鱗狀看起來比較美觀，渣殼自然脫落，工作完后，關掉電源清理工具打掃衛生。

2.安全：工作前穿好工作服，帶好工作帽，檢查所有工具是否齊備，有無損壞，觀察周圍環境并熟悉工作環境，開關電源時用單手，焊接過程中若發生故障應立即斷開電源。本次電工電子實習中，學生普遍反映這次實習激發了他們對專業的興趣，培養了他們的實踐動手能力，樹立了他們的勞動觀念和發揚理論聯系實際的科學作風。

這次實習中，本著耐心、責任、認真、細致的工作作風，作為一名新教師，我在這里得到了很大的提高，深刻了解到作為一名民辦教師的責任和對待工作應有的態度。按學校的要求培養實用型人才，而實驗恰恰是提高他們動手能力的最好途徑，為他們今后走上社會打下基礎。

焊接實習教師：劉冠男

2012年12月1日