第一篇：2016規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)(大盈幼兒園 夏芳)

2016屆見習(xí)期教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

大盈幼兒園 夏芳

經(jīng)歷了整整大半年的青浦區(qū)2016屆見習(xí)期教師規(guī)范化培訓(xùn)，我更集中，更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)技能。佳佳幼兒園的老師和師傅老師為我們見習(xí)教師展示了每個領(lǐng)域的工作技能，讓我們學(xué)習(xí)獨立帶班，在實踐中成長。接下來，我將要從以下兩個方面談?wù)勎业囊娏?xí)感悟。

首先，學(xué)習(xí)方面，見習(xí)期第一學(xué)期即將結(jié)束的時候，我們開展了每位見習(xí)教師的匯報課。結(jié)合中班幼兒年齡特點，師傅老師給我選了一節(jié)美工活動，在此次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)并提供豐富的操作材料，讓幼兒自主學(xué)習(xí)折紙并裝扮車子。整個活動的各個環(huán)節(jié)層層遞進，并通過引導(dǎo)，讓幼兒對折紙的興趣更高。教學(xué)過程中，我的語言兒童化，適合中班的孩子。最后的作品展示環(huán)節(jié)，我把每位幼兒的折紙作品都展示出來，讓幼兒在分享的時候，可以比較自己與別人的作品。

生活方面，我能關(guān)注到每位幼兒的個體差異，在使用盥洗室的時候，會提醒速度慢的幼兒，加快速度，不要在盥洗室里玩耍嬉戲。在吃點心的時候，提醒幼兒不要說話，認真吃，吃完再說。做的不足的地方是還沒有十分了解有身體差異的幼兒，比如體弱兒，在運動的時候，就需要提醒體弱兒多休息一會。在上下樓梯的安全方面，提醒幼兒做一只小花貓，沒有聲音一個挨著一個，靜靜地走，眼睛看前面。我們中四班幼兒能夠乖乖的做一只小花貓，好好走樓梯。

運動方面，每次開始運動前都要做熱身運動，并請幼兒變身運動達人，激發(fā)每個幼兒的運動細胞。在運動中，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了情景，幼兒的參與度很高，而且天很熱，游戲的運動量也合適幼兒，有遮蔽的地方。幼兒在玩的時候，能跟著情景遵循漸進。

游戲方面，我請幼兒自主選擇角色扮演游戲，幼兒有交往，也有合作，玩的也有主題。很多幼兒的角色意識很明確，知道自己要做什么，怎么去做。在與同伴的交流也是圍繞主題開展，一起列的過程，很條例，很有序。在點評分享的時候，運用拍照的方法，讓幼兒直觀的感受到過程中的自己，在做什么事情。因為中班的孩子記性還不是太好，所以照片的出示讓他們很容易想起來。而且，幼兒對于收拾的時候，也是很有序的。幼兒一日的四大方面（學(xué)習(xí)、生活、運動、游戲）需要注意和改進的地方還有很多，學(xué)習(xí)的地方還有很多，在以后的帶班中，我一定會不斷完善自己的職業(yè)技能，讓自己更穩(wěn)定、踏實的面對每一個突發(fā)的事件和狀況。

其次，兩學(xué)期的規(guī)范化培訓(xùn)告一段落，暑假過后，我也將去往自己的工作單位。在新開始征程之前，我也將重新給自己定一個計劃。從思想上，我要做到嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)老師和師傅老師推薦的書籍，努力學(xué)做一名合格的幼兒教師，一名積極向上的人民教師。那么，經(jīng)過了我們2016屆見習(xí)教師的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到對待幼兒要有愛心，時刻關(guān)注他們的動態(tài)，不放過任何一個需要被關(guān)注的細節(jié)，做幼兒的好朋友，好老師，好榜樣！

如下幾點需要注意：

1、家長工作

關(guān)于家長工作我一定還要多學(xué)習(xí)家教指導(dǎo)方面的知識，盡力讓家長放心的把孩子送到我的班級；同時那么與幼兒園的其他教師相處時，禮貌待人，虛心學(xué)習(xí)每位老師，帶著謙卑的態(tài)度，友好相處。我要在以后的工作學(xué)習(xí)上，認真的對待每次的觀摩教學(xué)活動，在觀摩活動中，對比自己的優(yōu)缺點，將別人的長處吸納，運用到以后自己的工作中。

2、教學(xué)工作

今后在教學(xué)方面，我還需要多向經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)。我知道教學(xué)活動中，老師需要根據(jù)幼兒的年齡特點來制定教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，在幫助幼兒發(fā)展的時候，需要有一階段的提升。同時，保育也很重要，需要保教結(jié)合，兩者不能分開。幼兒的生活需要絕對的安全，老師就是安全員，不放過任何有危險的行為，幼兒的自我保護意識還不強，需要老師的監(jiān)督和管理。那么作為老師，我需要時刻盯著幼兒。游戲教學(xué)時，我會給予幼兒更大的發(fā)揮，去自主地完成今天地任務(wù)，有目的、有要求、有作品。

3、保育工作

幼兒運動時，老師更不能懈怠，要關(guān)注到每個幼兒地運動狀態(tài)，多關(guān)注身體弱的小朋友，肥胖兒童等等。還要及時提醒身體弱的小朋友多休息，肥胖的孩子多運動。

幼兒午睡時，老師要關(guān)注到被子有沒有蓋好，有沒有發(fā)熱的情況，每個孩子的狀態(tài)。除了為幼兒提供一個舒適的睡眠環(huán)境，還要讓幼兒健康的睡眠，每隔一會需要去觀察幼兒的狀態(tài)，才能夠確保孩子的睡眠質(zhì)量。

最后，新教師的學(xué)習(xí)還在不斷的進行中，只是這一階段的學(xué)習(xí)即將要告一段落。我裝載著滿滿一麻袋的知識與技能，我要利用暑假這段時間，好好的進行消化吸收。在這一階段規(guī)范性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我還有很多的不足，需要自己靜靜地反思與調(diào)整。在未來的生活學(xué)習(xí)中，我將全線爆發(fā)自己的小宇宙，雖然不能做到百分百的完美，但是，我將會以百分百完美的態(tài)度，認真挑戰(zhàn)每一次的新任務(wù)！

第二篇：規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

為期將近一年的見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)即將結(jié)束了，但是此次培訓(xùn)的經(jīng)歷與收獲卻將令我受益終生，現(xiàn)從以下幾個方面對此次參培進行總結(jié)與展望。

（一）為人師表，師德為先

印度詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”畢業(yè)后我干起了葉的事業(yè)，選擇了教師這份光榮的職業(yè)。

師德是為師之本。著名教育家陶行知先生也曾對教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”通過這段時間的見習(xí)，我一再認識到師德的重要性并以次嚴格要求自己。記得去進修學(xué)校培訓(xùn)時，崔教授在給我們做專題演講的時候，說道“你永遠不知道自己的作為或是不作為會有什么影響”。這句話令我深深震撼，我再一次深刻的認識到教師這份職業(yè)的特殊性，你的一言一行可能輕易地影響和改變了一個孩子的一生。因此在見習(xí)期間，我積極提升自己的師德修養(yǎng)，積極閱讀相關(guān)書籍參加各類講座，并做好讀書筆記和相關(guān)記錄。

通過這些專業(yè)書籍的閱讀和講座的熏陶，我更加明確作為一名合格教師的我肩上所應(yīng)擔(dān)負的職責(zé)，意識到為人師表，師德為先，我們一定要特別用心去做好這份事業(yè)、熱愛這份事業(yè)，堅信“每個孩子都是金子”的思想，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點，盡可能去尊重、關(guān)心、了解每一個教過的學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心。總之，作為一名教師，我們對于學(xué)生有著重要的影響，因此我們要做好榜樣的示范作用。

（二）學(xué)科教學(xué)，努力是基礎(chǔ)

作為一名剛畢業(yè)不久的師范生，我缺乏實踐的經(jīng)驗，因此在學(xué)科方面我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。通過這次參加培訓(xùn)，很有幸還能和其他學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，的確讓我獲益匪淺。

首先是聽課。聽課是我們向其他老師學(xué)習(xí)的一個十分重要并且有效的途徑。基地學(xué)校給我們創(chuàng)造了良好的聽課環(huán)境，有很多優(yōu)質(zhì)課可以供我們觀摩學(xué)習(xí)，在見習(xí)期間，我能夠做到認真聽課，聽各種不同類型的課，甚至跨學(xué)科聽課，拓展自己的學(xué)科視野，一年下來聽了近五十余節(jié)課，同時在聽課的過程中認真做好相關(guān)聽課記錄，并且認真填寫教學(xué)評價表。

其次是備課。我在備課時做到了從教材出發(fā)，按照英語新課標的要求去組織學(xué)生感興趣的內(nèi)容。由于班級中每個學(xué)生都存在能力差異，所以我在備課時盡可能進行教學(xué)分層，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況在課堂上布置不同的任務(wù)，進而關(guān)注到每一個學(xué)生。我自己聘任學(xué)校的同事們也將自己的經(jīng)驗傳授給我，一起見習(xí)的各位教師也給了我很多建議。

最后是上課。上課是一種很好地檢驗教學(xué)的手段，尤其是上研究課、公開課，這是促進新教師成長的重要途徑之一。見習(xí)期的這段時間，通過上課我了解到自己身上存在的問題與不足，并以此自我反思來促進教學(xué)。同時有經(jīng)驗的老師給我提出了很多寶貴的意見和建議，尤其是我在基地學(xué)校和聘任學(xué)校的兩位帶教師傅，他們的意見和建議往往能夠給我以很大的啟示。在上課時我努力上出自己的風(fēng)格，積極運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。為了展示更多學(xué)生感興趣的內(nèi)容，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

（三）做好班主任工作，一切從學(xué)生出發(fā)

班主任工作是一項十分繁重的工作，要想做好班主任工作，最重要的就是要一切從學(xué)生出發(fā)。在基地學(xué)校的帶教師傅認真的指點下，我學(xué)會了如何了解班上的每一個學(xué)生，如何與他們進行溝通交流，如何讓學(xué)生感受到我對他的關(guān)愛，以及如何拉近師生之間的關(guān)系。

要做一個合格的班主任，最不能忽視的一點就是我們口中的“學(xué)困生”或是“后進生”，他們雖然常常表現(xiàn)的思想覺悟低，不遵守紀律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但這并不代表他們不聰明，他們只是在某個或某幾個學(xué)科不太擅長而已，而且這種不擅長很大程度上只是暫時的。所以作為班主任，在面對他們時需要加倍關(guān)心他們，多交流思想，做他們的知心好友，當他們出現(xiàn)問題的時候，多采用換位思考，給予一份理解、一份同情。要用師愛去溫暖他，用真情去感化他，用道理去說服他，從而促使他主動地改正錯誤。

在進行班主任工作的相關(guān)培訓(xùn)和自我實踐時，我也明白了家校互動的重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)校和家庭這兩股繩唯有擰在一塊，才能勁兒往一處使，因此老師與家長之間要多加溝通交流，這也是一門學(xué)問，在這一點上我要學(xué)的還有很多，我會在今后的日子里向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

（四）任重且道遠，且看三年

本次培訓(xùn)已經(jīng)將近尾聲，在見習(xí)的這段時間里我取得了學(xué)科現(xiàn)場備課比賽三等獎，班主任工作教學(xué)案例A類和見習(xí)期成長故事演講比賽A類的成績，但是這并不意味著我可以一勞永逸，作為教師，我們要努力充實自己，在這里我為今后的努力定下方向：

①努力提高自身教學(xué)水平，經(jīng)常向師傅學(xué)習(xí)； ②努力了解學(xué)生思維，積極閱讀相關(guān)書籍；

③積極豐富自己的教學(xué)實踐，多進行反思和思考，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。總結(jié)的最后讓我感謝一下為我們的成長辛勤付出的進修學(xué)校、基地學(xué)校和聘任學(xué)校的各位老師們，他們不經(jīng)意間的一言一行，讓我印象深刻，他們以身作則，讓我感受到了教師的人格魅力，督促著我在教師的道路上走的更遠！

第三篇：規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

為期一年的見習(xí)培訓(xùn)已接近尾聲。作為一名見習(xí)教師，我收獲良多。在這一年中，我進入基地學(xué)校和聘任學(xué)校進行見習(xí)活動。兩所學(xué)校分別為我安排了班主任導(dǎo)師與學(xué)科導(dǎo)師，并進班見習(xí)；同時，我還多次參加了區(qū)級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，不僅有各級專家的講座，還有各類專題網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)。

在培訓(xùn)期間，我有幸得到一次進行區(qū)級公開教學(xué)展示的機會。2018年4月10日，我在世界小學(xué)進行了公開教學(xué)展示。上課的內(nèi)容是《牛津英語教材（一年級第二學(xué)期）》Module 3 Unit 1 Seasons。在準備這次公開課的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員、我的導(dǎo)師與學(xué)校同事們給了我很多指導(dǎo)與幫助，讓我受益匪淺。下面就是我此次公開教學(xué)展示的一點反思與體會，望能得到更多老師的指正。

這節(jié)展示課，讓我深刻意識到，一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課必須從精心準備的教學(xué)設(shè)計開始。我的學(xué)科導(dǎo)師與兩位區(qū)教研員，從備課開始就一步步指導(dǎo)我、幫助我。她們對我的第一稿教案，一方面熱情的予以鼓勵，另一方面認真分析，仔細斟酌，中肯地提出不足，提出修改意見。通過反復(fù)推敲，我們慢慢地研磨出一節(jié)比較成熟的教學(xué)設(shè)計來。其次是教案確定之后的試教。在一次次的試教過程中，我的導(dǎo)師全程參與，每次上完課，她都會耐心細致的提出課堂教學(xué)中應(yīng)該改進的細節(jié)，例如：上課時，我的課堂用語要更嚴謹；在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接上要更流暢；教學(xué)課件應(yīng)該更簡潔、清晰等。

這一次次改進，對我來說，就是一次次眼界的開闊與能力的提升。之前學(xué)到、想到的“以學(xué)生為本”、“尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律”、“心中有愛、眼中有人，手中有法”等理念，隨著一次次教學(xué)細節(jié)的改進，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€個細致的啟發(fā)、一個個巧妙的過渡、一個個生動的演繹！最終，這一切都在這次公開教學(xué)中得到了展示！

通過這節(jié)展示課，我進一步意識到，英語是一門實踐性、應(yīng)用性都很強的學(xué)科。要掌握和運用英語的基本知識，需要學(xué)生勇于開口，不斷進行交流和實踐，還要保證這個交流和實踐活動順利的進行。教師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、歡快的課堂氣氛，讓學(xué)生擁有快樂、飽滿、振奮的情緒狀態(tài)，從而幫助學(xué)生樹立信心，克服畏懼心理，勇于交流發(fā)言，從而達到理想的教學(xué)效果。為此，在英語課堂教學(xué)過程中，教師要和學(xué)生一起保持快樂、飽滿、振奮的情緒狀態(tài)。心理學(xué)的研究和我的教學(xué)實踐都說明，當學(xué)生處于愉悅、興奮的情緒狀態(tài)時，他們的感知能力、思維能力、記憶能力、創(chuàng)新能力均會增強。

本次公開教學(xué)展示中，我體驗到了快樂和感動。快樂是課堂教學(xué)帶給我的體驗；感動是學(xué)生們稚嫩但認真專注的課堂表現(xiàn)讓我感動。同時，我更想說的是由衷的感謝：感謝我的學(xué)科導(dǎo)師詹老師與教研員黃老師、洪老師對我的指導(dǎo)與幫助！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事對我的支持與鼓勵！

這是我人生中第一次執(zhí)教公開課，也是第一次有這么多高水平的老師對我的課堂教學(xué)進行全面、深刻的評價。面對老師們中肯的建議、指點，真誠的批評與幫助，我受益匪淺。這節(jié)教學(xué)展示課對我來說，既是一次課堂教學(xué)能力的診斷，更是一次教學(xué)理論與教學(xué)實踐結(jié)合能力的提升。作為新教師，我會通過“實踐-反思-再實踐”盡快成長起來，會敢于面對挑戰(zhàn)，不會怕挫折和困難。我會繼續(xù)努力，不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，超越自己，在課堂教學(xué)實踐中逐步感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！

第四篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)2013

住院醫(yī)師培訓(xùn)2013年總結(jié)

住院醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓(xùn)臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我院2012年在劉院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我院的實際情況，對住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。

1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強化職業(yè)道德和責(zé)任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

2、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓(xùn)過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

3、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主，每季度定期召開住院醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓(xùn)，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負責(zé)，實行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

4、加強評估和考核：建立、實施考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導(dǎo)老師的數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。在新的一年里，我們會對以上的問題加以持續(xù)改進。

住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力！

住院醫(yī)師培訓(xùn)2013年下半總結(jié)

加強住院醫(yī)師的培養(yǎng)與管理，是關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的根本大計，在醫(yī)學(xué)教育中具有重要的戰(zhàn)略地位。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，醫(yī)學(xué)教育觀念已發(fā)生了很大變化。以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀念，已被基本醫(yī)學(xué)教育→畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育→繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育觀念所取代。

今年下半年我們的培養(yǎng)包括了醫(yī)教研三個方面，重點集中于提高臨床領(lǐng)導(dǎo)能力和教學(xué)能力兩方面：

第一，臨床方面。我科住院醫(yī)因長期分管具體病床，臨床細節(jié)把握和經(jīng)驗水平優(yōu)于同年資住院醫(yī)師，但依賴性較強，臨床決斷力和領(lǐng)導(dǎo)團隊能力較差。此培訓(xùn)目標是使得高年住院醫(yī)師提出自己的臨床診治意見，并參與臨床決策，從而增強了住院醫(yī)的獨立自主性和臨床決策能力，為進一步擔(dān)任內(nèi)科總住院醫(yī)師做好了準備。低年住院醫(yī)師既需要收危重病人進行能力鍛煉，但又不宜同時收多個重病人導(dǎo)致增加出現(xiàn)差錯的風(fēng)險；在病房出現(xiàn)多個需搶救的重病人時也需充分衡量病房承受的安全上限，知道優(yōu)先收哪一類病人進行合理的輕重搭配這也有利于教學(xué)的開展；在收入急重癥患者時，對患者疾病發(fā)展的大致趨勢和可能預(yù)后要做到心中有數(shù)，并及時與患者及家屬溝通。這一能力不僅考驗的是高年住院醫(yī)師的臨床綜合判斷力而且也是對其管理能力的充分鍛煉，因為這簡單的日常工作中包含著與主治醫(yī)師、住院醫(yī)師、護士和患者及其家屬等多方面的協(xié)調(diào)。

第二，教學(xué)方面。醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)發(fā)展的根本。作為教學(xué)醫(yī)院，我科的臨床教學(xué)工作一直為各級領(lǐng)導(dǎo)著重強調(diào)。但由于當前醫(yī)療環(huán)境，使得住院醫(yī)需要面對日常繁重的工作和時刻發(fā)生的醫(yī)療糾紛風(fēng)險。在住院醫(yī)師階段更多的教學(xué)活動是以一帶一，或一帶二的形式為主，內(nèi)容有很大的隨意性，除一些針對見、實習(xí)生問診、查體和完成病歷等臨床基本功訓(xùn)練外，其它的教學(xué)很難談到目的性和系統(tǒng)性。而在在培訓(xùn)工作中住院醫(yī)生每周需要安排5次下午巡診，還需帶教每日晚查房。⑴分層教學(xué)：針對臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求，采取不同形式和內(nèi)容的教學(xué)。指導(dǎo)見習(xí)醫(yī)生如何帶著書本知識走到床旁；指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)生學(xué)習(xí)典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征；指導(dǎo)低年住院醫(yī)師建立正確的臨床思維，有效理解并執(zhí)行主治醫(yī)師的查房意見，督導(dǎo)其進行有難度、風(fēng)險性高的有創(chuàng)操作；培養(yǎng)高年住院醫(yī)師對病患診療過程的整體把握能力，并對其危重癥搶救方面的能力不足進行強化指導(dǎo)。分層教學(xué)的針對性更強，重點更突出，效率也更高。⑵多樣化教學(xué)：不拘泥

于“你講我聽”，而是靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。既有傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如講座、臨床病理討論、文獻匯報等，又有創(chuàng)新的教學(xué)方式，病例討論、月末回顧、患者宣教等。多樣化教學(xué)能夠充分調(diào)動成員的積極性，寓教于樂，令人印象更加深刻。

內(nèi)科住院醫(yī)師的培養(yǎng)需要有適合的土壤，隨著住院醫(yī)師年資的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。從長遠角度考慮，臨床和教學(xué)兩方面能力的培養(yǎng)不僅為未來醫(yī)師的專科培養(yǎng)提前打下基礎(chǔ)，也在醫(yī)療環(huán)境、臨床任務(wù)和醫(yī)學(xué)教育需求間尋求最佳平衡點作出了有益嘗試。

今后如何在機制上更好地保障和實現(xiàn)病房主治醫(yī)師和內(nèi)科主任對住院醫(yī)師培訓(xùn)工作的配合與支持，如何將這一嘗試有效地推廣至其他內(nèi)科專科將是我們共同努力的方向

第五篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是我畢業(yè)后接觸臨床的第一站。在過去的一年中本人通過臨床工作的歷練，同時在接受規(guī)范化培訓(xùn)的過程中使自己不斷提高。本人能夠做到遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，不遲到，早退，同時積極參加科室及醫(yī)院組織的各項活動。切實做好一個住院醫(yī)師的本職工作，在上級醫(yī)師的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)各個科室的常見病，多發(fā)病的診斷和治療，業(yè)務(wù)水平較前有明顯提高，更加堅定了為病人服務(wù)的決心和信心。在工作中，把解決患者的痛苦作為自己工作的動力，兢兢業(yè)業(yè)，對待病人溫暖如春，想患者所想，急患者所急，除了解除患者的身體疾病，還循循善誘，排解其心中對疾病的無知及恐懼。但是我在臨床工作中仍有許多不足之處，需要進一步夯實基礎(chǔ)，并不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)。將繼續(xù)恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精。