第一篇：學習心得及小結之學習態度

學習心得及小結之學習方法

學號：114A1140 專業：會計 姓名：王青芬

感慨從以前全日制學習方式到工作以后業余時間學習，其中的辛苦，堅持和憧憬畢業后的美好未來各種滋味不是一句話能概括的。只有像我們這種再進學校學習的人才能體會。

重新進入學校學習，本身已經從以前那種“吃糧不管事”的狀態下轉變成主動學習的心態了。

學習態度的不同改變了學習的習慣。靜心，耐心，恒心，是我總結業余學習的有效學習方法。

所謂靜心。從全日制的學習模式到邊上班邊學習，這其中夾雜了很多外來的因素，總是讓人無法集中精神學習，特別是有了家庭的人。所以靜心是相當重要的。學習時盡量放空思緒，專心致志，心若旁騖。平時學習盡量避開點的家人，挑安靜的晚上或寂靜的清晨，個人比較喜歡早上學習。“一年之計在于春，一天之計在于晨”早上學習記憶特別清晰，容易把平時搞混的概念，英文單詞記住。期末考試前，不要過多的外出聚會和活動。我已經不年輕了，自認為記憶力衰退很多，一般期末考試前我都會在家背背書，鞏固鞏固以前學的知識。

學習是需要耐心的。“萬丈高樓平地起”沒有一就而成的成績，好的成績都來自平時孜孜不倦的學習。有時候被一道題弄的苦笑不得，在迷宮一樣的解題過程中，尤其需要我們耐心。層層抽絲剝繭將一道難題解答出來時，那種會心的自豪感油然而生。這枯燥的答題過程中，能成功的解開謎底對我來說不亞于一個偵探解開的一個案子。

當然在學習過程中，恒心是必不可少的。“滴水穿石”，“冰凍三尺非一日之寒”。所有的學習都要我們付出足夠的毅力去持之以恒。不能因為各種原因給自己找理由不去上課。業余學習更需要自己的自覺。每次上好班然后匆匆趕往學校學習確實相當累，我常告訴自己先苦后甜，努力堅持去上課。“若有恒何必三更起五更睡，最無益莫過一日爆十日寒”，我希望我一直能做到。

在業余學習過程中，我看見有同學因為無法堅持而放棄，這就更堅定了我將靜心，耐心，恒心這“三心”牢牢的刻在心里。我在學習過程中也漸漸將所學所感結合工作情況逐步實踐開來。我現在的工作和會計成本有關，當初選專業是我也是慎之又慎。想選簡單的容易考的吧將來對自己的職業并無一點好處。選難的吧，總擔心考出會半途而廢。但我現在想說得是我沒有選錯，我選擇了將來對我的工作有幫助的專業。我現在就想好好學習，將來能學以致用。把學習里學到的東西慢慢運用到工作中，有事發現以前難以處理的會計問題豁然開朗，不僅提高的工作效率，也贏得了領導的贊賞。

我非常感謝學校給我再次學習的機會，讓我在這“不進則退”的時代大浪中有了很90后，00后一較高低的資本。我不希望自己在心態上變的蒼白無力，學習使我在心理上感到年輕。我將在不斷的學習中，不斷前行。正所謂“活到老，學到老”。

第二篇：學習心得及小結之學習態度 (4500字)

學習心得及小結之學習方法學號：114a1140專業：會計姓名：王青芬感慨從以前全日制學習方式到工作以后業余時間學習，其中的辛苦，堅持和憧憬畢業后的美好未來各種滋味不是一句話能概括的。只有像我們這種再進學校學習的人才能體會。重新進入學校學習，本身已經從以前那種“吃糧不管事”的狀態下轉變成主動學習的心態了。學習態度的不同改變了學習的習慣。靜心，耐心，恒心，是我總結業余學習的有效學習方法。所謂靜心。從全日制的學習模式到邊上班邊學習，這其中夾雜了很多外來的因素，總是讓人無法集中精神學習，特別是有了家庭的人。所以靜心是相當重要的。學習時盡量放空思緒，專心致志，心若旁騖。平時學習盡量避開點的家人，挑安靜的晚上或寂靜的清晨，個人比較喜歡早上學習。“一年之計在于春，一天之計在于晨”早上學習記憶特別清晰，容易把平時搞混的概念，英文單詞記住。期末考試前，不要過多的外出聚會和活動。我已經不年輕了，自認為記憶力衰退很多，一般期末考試前我都會在家背背書，鞏固鞏固以前學的知識。學習是需要耐心的。“萬丈高樓平地起”沒有一就而成的成績，好的成績都來自平時孜孜不倦的學習。有時候被一道題弄的苦笑不得，在迷宮一樣的解題過程中，尤其需要我們耐心。層層抽絲剝繭將一道難題解答出來時，那種會心的自豪感油然而生。這枯燥的答題過程中，能成功的解開謎底對我來說不亞于一個偵探解開的一個案子。當然在學習過程中，恒心是必不可少的。“滴水穿石”，“冰凍三尺非一日之寒”。所有的學習都要我們付出足夠的毅力去持之以恒。不能因為各種原因給自己找理由不去上課。業余學習更需要自己的自覺。每次上好班然后匆匆趕往學校學習確實相當累，我常告訴自己先苦后甜，努力堅持去上課。“若有恒何必三更起五更睡，最無益莫過一日爆十日寒”，我希望我一直能做到。在業余學習過程中，我看見有同學因為無法堅持而放棄，這就更堅定了我將靜心，耐心，恒心這“三心”牢牢的刻在心里。我在學習過程中也漸漸將所學所感結合工作情況逐步實踐開來。我現在的工作和會計成本有關，當初選專業是我也是慎之又慎。想選簡單的容易考的吧將來對自己的職業并無一點好處。選難的吧，總擔心考出會半途而廢。但我現在想說得是我沒有選錯，我選擇了將來對我的工作有幫助的專業。我現在就想好好學習，將來能學以致用。把學習里學到的東西慢慢運用到工作中，有事發現以前難以處理的會計問題豁然開朗，不僅提高的工作效率，也贏得了領導的贊賞。我非常感謝學校給我再次學習的機會，讓我在這“不進則退”的時代大浪中有了很90后，00后一較高低的資本。我不希望自己在心態上變的蒼白無力，學習使我在心理上感到年輕。我將在不斷的學習中，不斷前行。正所謂“活到老，學到老”。

第三篇：學習態度

一、有目標才能走向成功

我們要想成為學習的優等生，要做的第一步就是樹立一個成為學習優等生的目標。因為沒有目標就沒有動力，人能走多高首先取決于是否找準自己的目標，只有選準方向，才能持久穩健地走下去，才有望達到“頂峰”。一個人沒有目標，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。

世界公認的成功定義是：成功就是逐步實現一個有意義的既定目標。目標是成功的靈魂精粹所在，目標的達成幾乎可以與成功劃上等號。成功學大師拿破侖·希爾曾說：“設定明確的目標，是所有成就的出發點”。世界上只有3%的人能設定他們的人生目標，這也就是成功者總是極少數的根本原因。大多數人之所以失敗，其原因也在于他們都沒有設定明確的目標，并且也從來沒有邁他們的第一步。

據一項研究結果表明，美國人有5%將個人目標寫在紙上及告知他人，而其余95%則沒有設定目標，究其原因，一方面是心態，一方面是方法，即可能是設定目標后害怕目標到頭來落空，被別人恥笑，換來挫敗感。還有的人則不知道目標的重要性，或者不知道設定目標的方法。其實一個設定目標時，最重要的并非“如何”實現目標，而是“為何”要設定目標。臺灣大學有一個關于目標對人生影響的追蹤調查，對象是一群智力、學歷、環境條件都差不多的年輕人，調查結果發現：26%的人沒有目標；61%的人目標模糊；9%的人有比較清晰的短期目標；4%的人有十分清晰的長期的目標。

25年的追蹤調查發現，他們的生活狀況十分不同，4%擁有長期目標的人，25年來幾乎不曾改變過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向努力不懈；若干年后，他們幾乎都成為社會各界頂尖的成功人干，他們之中不乏白手創業者，行業領袖，社會精英。

9%擁有短期目標的人，多半生活在社會的中上階層，他們的共同特點是，一些短期目標不斷被達成，生活品質穩定上升，他們成為各行各業中不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。

61%目標漠糊的人，幾乎生活在社會的中下階層，他們安穩地生活與工作，但沒有什么特別的成績。

26%沒有目標的人，他們幾乎都屬社會的最底層，生活過得很不如意，常常失業，需要社會救濟，并且常常抱怨他人，抱怨社會。

調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇，你選擇什么的目標，就會有什么樣的成就，也就會有什么樣的人生。

三、如何制定目標

目標是指想要達到的境地或標準。在學習的過程中，一旦制定了一個目標，就會從內心深處產生一種力量，努力朝著所定的目標前進。目標，是一種希望，在希望的激發之下，人才會不斷地追求進步向上，所以，為了提高學習成績和效率，在學習的過程中，需要設立非常明確的目標。

（一）該如何確立適合自己的學習目標呢？

一般來講，確定自己的學習目標應當符合以下幾個原則：

（1）遵從自己的意愿

如果你充分地相信自己，從某種意義上說，你就具有了從事任何活動，并且達到任何

一個目標的信心和能力。一旦你敢于自主地確定自己的學習目標，并為著這個目標投入自己幾乎所有的精力時，你在考試中一定可以取得好成績，高考中一定能考上理想中的大學。

（2）由自己的興趣和實力來決定

目標也不一定是一成不變的，它可以隨著自己的實力的變化而變化，無須過高，也不能過低。有一位高考狀元說過：“高一的時候，我只能保證自己上武漢大學；高二時改為人民大學；到了高三，我便把目標鎖定北大，并為此奮斗不止。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙領先的理想，在追趕中，我學得自己是自由自在人生的主人。”

（3）讓目標吸引你前進

目標要能促使你克服各種挫折和困難，并為之奮斗的，能對自己起到良好的約束和督促作用的。

（二）該確立什么樣的目標呢？

學習目標可以分為兩內容：

一是學習的目標，或稱學習階段的總目標。如自己要知道學習到底是為了什么？為自己、為父母、或是為其他需要感激和感恩的人？為了將來的發展，為了上大學，為了證明自己的價值？這都是很不錯的理由。只要你認為，它可以給你帶來源源的動力，促使你向著自己希望的方向去發展，去努力，就可以當作自己的目標確定下來。可以產，這是人生中的階段性目標。

學習目標的第二個部分，是實現第一個步驟性目標。由這步驟性目標最終才能實現自己學習的總目標。比如說，我這一節課必須掌握住哪些知識，我這一天的復習要包括哪些內容，這一個月的學習要達到什么效果，小到一小時，大到一月、一學期、一年，都要有目標，只有這樣，才可以不懈怠，不放松，一步一個腳印地朝著自己的最終目標前進。

（三）如何制定目標

（1）確定你的長遠目標

人生長期目標，是一個十年、二十年甚至幾十年為之奮斗的結果，應該定得比較遠大一些，這樣有利于發揮自己的潛能。但由于某些不確定因素的存在，人生目標不一定非常具體詳細，只要有一個明確的方向就可以。

（2）制定中期目標

長期目標比較遙遠，因此，應該分解成為一些中期目標，一般中期目標可以三至五年，高中學生可以“高考”為界。如“三年后進入什么樣大學學習”等。

（3）制定短期目標

高中學生可以按照學年、學期為階段來制定。短期目標不能和學校規定的學習任務相沖突，并且要綜合考慮各科學習目標實現的可能性。從時間來看，短期目標可分為學年目標、學期目標、半學期目標等；從內容來看，短期目標可以分為數學、語文、外語等各科的學習目標。

（4）分析你的現狀

制定目標為自己的未來勾畫了一個藍圖，描繪了到達最終目的地的時間和要求，但究竟如何起步，還得從自身的現狀出發。因此，要充分分析自己的目前情況。如自己有哪些優勢和不足，如何發揮優勢，克服不足，自己的各科潛能如何，是否已經充分發揮出來了，自

己各科成績如何，偏科情況如何，如何補救；自己的學習毅力和勤奮程度如何；自己的學習方法和學習效率怎樣，需作哪些改進等等。

（5）制定行動計劃

根據自己學習潛能、學習成績、學習方法努力程度等實際情況，制定自己的行動計劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。如在外語學習方面，要加大課外時間的投入，選擇較好的英語參考書，提高閱讀能力，增加詞匯量；在語文學習方面，增加課外閱讀書報量，逐漸豐富作文素材，提高作文能力。

四、立即行動，向目標出發

我們的目標一旦確立下來，就一定要立即行動去實施它。坐著不動是永遠提不高成績的。想取得好的成績，想成為天才優等生，就不能坐著不動，從現在開始，要“站起來！要行動！要立即行動！”因為取得成功的靈魂就是運動！

最不完善的行動，也要比束之高閣的最好的計劃強上百倍。

人生最昂貴的代價之一就是：凡事等待明天。不要把希望寄托在明天，希望永遠都在今天，希望就在現在。

立即行動！只有立即行動，才會讓我們的夢想變成現實。只有立即行動，才會讓我們超越對手，超越自己。

我還應提醒大家的是，大多數人總是在沒有做這件事之前信誓旦旦，但是一到把這件事情真正做起來，往往就只有三分鐘熱乎，或者“三天打魚，兩天曬網”。所以，我們要堅持不懈地向著目標前進。

（二）運氣借口癥

眼下在社會上出現一種流行病，人們張口閉口愛說什么“祝你交好運！”“你的運氣真好！”這類語言作為吉利話是無可非議的，但是此類話流傳廣了，特別是流傳到學生中，就用這種思想總結自己學習成功或挫折的原因，那就會產生消極作用，每次考試下來總有人說：“我的運氣太差了，復習記憶的東西一個也沒考，專考我做不倒的題”。有的學生遲到或吸煙受到老師批評語后，喪氣的說：“我真倒霉，又被老師碰上了”。有少數人為了解自己的運氣，竟然去找算命先生去抽簽，并且信以為真，使運氣借口癥更重。

患有運氣借口癥的人，常常把受到挫折或失敗的原因，歸結為個人的運氣不佳，他不是從挫折失敗中接受教訓，轉敗為勝，而是坐等好運。進而嚴重的妨礙了自己的學習進步，到了非治不可的地步。防治方法有兩個：

第一，接受科學的因果觀念。我們都知道種瓜得瓜，種豆得豆的道理。我們也常說：“一分耕耘，一分收獲”，你可以把學習成功的人與學習差的人比較一下，看看成功與失敗由哪些原因造成的，運氣起多少作用。從而明白：學習成績好靠的是勤奮加好方法，絕不是運氣。

第二，不能妄想不勞而獲。靠運氣不會成功，算命先生不能預卜你的前程。只有靠自己，靠實踐，靠科學方法，靠自己的拼搏和奮斗，才是邁向成功之路的正確途徑。

（三）興趣借口癥

有些學生對某學科學得不好，成績很差，問他們是什么原因，他會理直氣壯地說：“我沒興趣！”有些學生說：“我對學習沒有興趣，我學不好，我不學了！”不想學習就說沒有

興趣，不愿干的事也說對某事沒有興趣，這類人常以興趣為借口，行其懶惰不愿做事之實者，我們稱之為興趣借口癥。

興趣借口癥的主要癥狀是不愿意學習或不愿意做事，其實質是懶惰：一是思想懶惰，對學習的內容不愿下功夫，不愿意記憶，更不愿意動腦筋思考，因此學不會；二是行動懶惰，不愿實干，更不刻苦鉆研，連基本的作業任務也不完成。

可見，不愿意學習或做事的主要原因是懶惰，而不是沒有興趣。

如何防治呢？

首要的是勤奮和認真，努力認真地去學就會有收獲，就會有興趣，也就不再以沒興趣為借口；其次，正確認識興趣不是先天就有的，它是努力的結果，興趣是后天培養的，是在實踐活動中形成的，也是不斷改變的。

（四）勤奮借口癥

勤奮是學習成功的重要因素，但勤奮不是成功的唯一條件，要想成功除勤奮之外，還需要方法，內在動力等因素。有些學生片面強調勤奮的重要而不顧及其它重要因素，一旦考試失敗，仍抱住勤奮不放，耗時間，死學習，以苦為安慰，以此為借口，說什么“我盡到努力了，學不好沒辦法”。有的學生學習廢寢忘食，不辭辛苦，可稱為“拼命三郎”，但效果如何卻全不顧忌，只求心里安慰，“我盡力了！我拼命了！我無愧了！”我們說他們是患了勤奮借口癥。

怎么防治勤奮借口癥呢？

一是勤奮加方法，在勤奮的基礎上講究學習方法，提高學習效率；學會記憶和思考，提高學習質量；牢固掌握和靈活運用知識；加強自我調控能力，發揮主體精神等。總之，講究學習方法和獨立思考是防治勤奮癥的一劑良藥。

二是培養濃厚的學習興趣。在勤奮和提高學習效率的條件下，體驗學有所獲的喜悅，能增強學習興趣，興趣濃學習效果更好。

三是激發深層次的學習動力，即進一步激發學生高層次的求知，創造和審美的需要。把學習當作自己高層次需要的滿足，當作自己生命中不可缺少的部分，這個時候你的潛能的激發都能達到最高水平。只顧蠻干，盲學而不顧效果的勤奮借口癥就能徹底治愈。善于思考，充滿興趣的勤奮，才是學習成功的基本保證。

（五）環境借口癥

有些學生學習不努力，學習效果不好成績差，不從自己的主觀方面找原因，反而埋怨環境條件，把自己學習失敗的原因全推向客觀環境，此種思想越陷越深不能自拔，他們患了環境借口癥，他們常抱怨學校條件差，生活也差，不能安心學習；也埋怨著教室不安寧，老師講課聽不懂；也有學生為家庭條件差而自卑，比不上別人有吃有穿有錢用等等，治療此癥有以下幾種：

第一，正確對待環境。人很難要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。以積極的態度從外部環境條件中吸取有益養分，為我所用，不能只看到環境差的一面。正確態度就像特級教師魏書生所說：“改變自我，天高地闊；埋怨環境，天昏地暗，與己無補”。要記住求人不如求己。

第二，認清決定學習成敗的因素，環境是重要因素之一，但起決定作用的是主觀因素。

外界環境是外因，人的主觀因素是內因。治療環境借口癥首先得學會從自身找原因，然后是發揮自己的主觀能動性，才能提高自己的學習效率。

第三，尋求良好的學習方法，提高學習能力和學習效率。如，學會記憶和思考，培養積極的自我概念，增強自信和自尊，發揮個體潛能和激發內心的動力等。

第四篇：學習態度

知之者不如好之者，好之者不如樂之者孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學習效果的秘密，那就是對學習的熱愛。不同的人在同樣的學習環境下學習效果不一樣，自身的素質固然是一個方面，更加重要的還在于學習者對學習內容的態度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，如果在學習過程中難免會遇到各種難題，如果沒有興趣，萌生迎難而退的情緒，便會覺得興致索然，信心和毅力的不到熱情的支持，便會讓我們心灰意冷而一敗涂地。

相反如果有濃厚的興趣，產生強烈的動力，我們能克制這種不良情緒，鼓起知難而進的勇氣，那么攻克難題的毅力和信心便會得到熱情的充分支持，那再大的難題也會迎刃而解。這樣長期堅持下去，我們學習的學習效率便會大大提高，做事情的成功率有很大的進步。綜合以上所述，充分證實了興趣在我們學習過程中的地位和重要性。端正學習態度可以讓我們對各門功課有更高效率而事半功倍。

要端正學習態度，最重要的是培養學習的興趣和愛好。學習態度不應建立在痛苦的基礎上，而應建立在快樂（起碼應是感興趣）的基礎上。濃厚的學習興趣是成功的良好開端，當一個人對學習有著濃厚的興趣時，它就不再是 枯燥而乏味的。當你倘佯在知識的海洋里時，你會感到是如此的興奮和有趣，你會覺得學習是生命中不可缺少的事 情。經常有這樣的感覺：當被一道難題卡住通過思考解決時，就有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅，學習的樂趣不正

是如此嗎？如果把學習當作是一種負擔，當成是應付老師和家長的話，那么他的學習應該是很難成 功的。

怎樣培養對學習的興趣呢？我認為首先要全身心地投入到學習中，發現并感覺到學習給我們帶來的快樂、給我們帶來的成就感。這樣的話，我們就可以自豪地說：“愛學習需要理由嗎？”

第五篇：學習心得及小結

學習心得及小結

工商管理大專進修已經渡過一個學期了，在這第一個學期里面，我學到的不僅僅是工商管理知識，還有第二工業大學本身的文化氣息，能和那些來自全國各地的朋友們一起學習，還有那么優秀的教師授課，我感覺自己是無比幸運的。

我在第二工業大學工商管理課程進修班里學習提升自己的管理能力和管理水平。近一學期的學習中，我系統學習了理論與實戰兼備的知識：管理學，實戰英語，經濟數學，計算機知識都對我的幫助很大，學習上，我熱愛自己的專業,特別是計算機專業知識，使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。英語、電腦、等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網絡編程、網絡管理與維護、網頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。

在日常學習中我還需要做到：

（1）要心細、戒躁。拿《管理學》來說吧，它的基本知識其實并不難理解，只要大家好好理解這類課程，端正態度就可以了。

（2）要注重思維的邏輯性和嚴謹性。就像穿襪穿鞋誰先誰后那般，我們都會選擇先穿襪子后穿鞋，沒有人會先穿鞋子再穿襪。學習管理也同樣如此，它要求有很強的邏輯性和嚴謹性。如果不多加注意，就會出現一些麻煩。

（3）注重實踐。我們要把所學的知識進行實踐，實踐是檢驗理論正確與否的唯一標準。

（4）要對所學的課程感興趣，興趣是最好的老師。有些同學認為這些課程太枯燥，其實不然。學習的最大樂趣莫過于學以致用。我們現在學習的信息管理，將來更多的是要為經濟管理作貢獻，所以對有關經濟的信息管理課程的學習是十分必要的。我們在學過之后，不僅要加深對知識的理解，還要提高自身的靈活運用能力。

（5）上課時注意聽講，不斷加深對內容的理解。信息知識的學習原本就不易，加之相關的經濟知識的學習更是困難。所以要注重理解，切忌死記硬背。死記的東西是別人的，只有深刻理解了而且可以靈活運用的才是自己的。

如今商業競爭嚴酷，作為一名公司的管理層能抽出一些時間來學習提升自己的能力，是大勢所趨。以前我自認為能力很強，可是當2008年的經濟危機突如其來的時候，我才真正地認清了自己的自身的能力和不足。在第二工業大學研修班老師的推薦下，我報名參加了第二工業大學工商管理課程進修項目。在第二工業大學的這一學期的學習中，為我以后的親身實踐奠定了很好的理論基礎，同時也證明了我當初來第二工業大學進修是個正確的選擇。

沈季紅 2011.8.31