第一篇：學習態度檢討書

學習態度檢討書

1、學習散漫的檢討書

班主任老師：

您好，向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。

如今，我的錯誤是不爭事實，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對我這樣的欠缺不足，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：

第一，針對我思想準則覺悟上存在的嚴重不足。從今日起我必須認真學習高中生行為規范，從根本上提升自己對于學習任務與校園規范的思想覺悟。

其二，針對我責任心不強，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我此次錯誤的全面認識，我深刻意識到身為一名高中生，不應該辜負培育自己的父母，不能辜負老師的辛勤教育。今后我一定要嚴格端正自己行為、思想，加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。

其三，針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓，今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。

最好，我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的思想態度投身于課業學習中。

此致

敬禮

檢討人：

2、學習態度不好的檢討書

今天有人對我說，說我從來沒有認真對待過任何一件事情。我感覺有那么一點道理，有必要對我的態度，特別是學習態度好好檢討一下。

小學時候的學習態度不太記得了，那時候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好學習，我就好好學習了。升初中的成績挺不錯的，不是我們那個小鎮上第6就是第8，沒有記錯的話。

初中，就開始淘氣了，總是不好好學習，貪玩，每一次月考，班主任都會找我談談。而且偶爾鬧出點小麻煩，然后被拖到辦公室。汪老師說：“別人的希望在田野上，你的希望就在田埂上，你還讀大學呢，田埂大學差不多！”果然，后來我就上了更田埂很密切的農業大學。

高中的時候，根本就沒有什么態度了，或是態度太堅決了———讀書無用。我都不知道漫長的高中都干了什么，現在能記得起來就只有二八杠，興賓，超港，蕪湖，旱橋浴池。高一的時候還是有那么一點點理想的，想去重慶上西南政法，但暑假之前就忘記有這個理想了。對不起爸爸，爸爸的錢和自己的時間———借補數學，和牛牛去夢想，最后發展到不需要任何借口就和文錦泡在興賓。

要說小學沒有理想，那大學就是太有理想了。以至于理想多到自己都數不過來，最后都變的不怎么重要了。司考，考研，公務員，直到現在司考過了，公務員火熱進行中，考研也不遠了的時候，還沒有真正擺正自己的位置。但，好歹自己現在長大了，做事不再盲目了，一切都心中都有數。而且大都在按計劃進行著。

總的來說，我的學習態度是不端正的，至少是不嚴謹的。

3、學習態度檢討書

昨天，我在做復習卷2的時候，記得這些題老師都講過了，特別是閱讀分析的最后一題，老師講得特別仔細，所以我記得尤其深刻。其實我只注意了最后一題，沒想到前面還有加標點符號的題，而最前面的那道填關聯詞的，我在學校里就已經完成了，于是，就獨獨漏了一題。

最近幾次做試卷，我幾乎都有漏題現象。分析原因，主要是因為：沒按順序做，有時是遇到難題想依賴媽媽，有時是沒數題號以確保不漏題。

這些現象其實都是可以避免的。而因為在我身上的種種原因，我學習上表現出來的毛病越來越多，甚至影響到了數學計算的正確率。看來這些毛病必須得改!這些毛病的產生，我認為，最主要是因為我學習態度有問題。平時周五做功課時，總是一邊做作業，一邊想著待會兒可以玩的電腦游戲；吃飯前做作業，又想著待會兒的美味佳肴??

以后我必須要端正自己的學習態度。游戲總歸是能打到的，沒完成作業卻去想，難道想了就能早點打到？晚飯總歸是有得吃的，沒有到飯點卻去想，難道想了就能早點吃到？這些問題想到這里就能止住了。所以說，學習時認真學習，玩耍時認真玩耍，這樣，既能提高成績，又能玩得開心。

一句話：端正自己的學習態度!

第二篇：學習態度檢討書

有關學習態度檢討書

有關學習態度檢討書1

親愛的班主任xxxx老師：

您好！

通過您這幾天苦口婆心的教育和我父母的幫助，我認識到了學習的重要性，都怪我以前不懂事，從今往后我一定認認真真的`學習，聽老師和家長的話，作業認真獨立按時完成，不懂就問，每次考試都認真對待，考前認真復習，考后認真聽老師的試卷分析，爭取弄懂試卷上的錯題，有些學科爭取建個錯題本。努力在期中（期末）考試中進步xxxx名，請老師相信我，也請同學們監督和幫助我。

此致

敬禮！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

有關學習態度檢討書2

尊敬的班主任老師：

現在我向您遞交我的檢討書，反省我在上學期沒有認真學習的嚴重錯誤。回顧我的`錯誤，我真是內牛滿面，頓時無地自容，我把腸子也悔青了。

我上學期的行為品德也不夠好，上課經常違反課堂紀律，對您很無視，而且經常欺負弱小同學，對于班級學風破壞得很嚴重。說來話長，我平時在家里就調皮習慣了，來到班級當中我一時間就沒有辦法完全地調整回來。

現在看來，我這樣下去是不行的，我遲早是要面對錯誤，重新改正的。現在，看來我只要向您坦白錯誤了。

第一，我今后不再這樣了。第二，我今后不會這樣了。第三，這學期我要努力學習了。

此致

敬禮！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

有關學習態度檢討書3

尊敬的老師：

這一次，我犯了大錯了，那就是我違反學校規定帶手機進入課堂。更為嚴重的是我竟然忘記在上課之前關掉手機，導致手機在課堂上響起讓同學在課堂學習中遭受影響與打擾。

面對這樣嚴重的錯誤，我感到非常地悔恨、惋惜。這樣的錯誤反映了我的很多缺點，我為此很懊惱，也很為自己感到生氣。

首先，我觸犯學校鐵的規章紀律，我也深刻認識到自己犯了這樣的錯誤，我為感到羞愧。

其次，學校三令五申禁止學生帶手機入學，一再強調我依舊不聽，這說明了我思想上很松懈，沒有嚴格要求自己。

再有，我在課堂上手機響起以后沒有立刻加以關機，浪費很多時間。這說明我行事馬虎不用謹慎。此外，我手機響起也是缺乏對教師的尊重。

我一個人犯的錯誤，它可能會引起其他同學效仿，影響班級紀律，給學校的紀律造成一定程度的破壞。我的行為也給老師和家長造成了一種傷害，對于其他同學來說也是一種不負責任的行為。

我現在真的深刻地認識到自己的`錯誤，我將用今后很長的一段時間來做反省與檢討。

在此，我決定了以下糾正措施：第一，今后保證嚴格遵循學校相關規章紀律，我要將手機上交給父母保管，學校學習期間再也不帶手機入學了。第二，我要深挖自己的思想根源，并充分認識我此次錯誤可能帶來嚴重的后果。第三，端正個人生活學習作風，以克服自己馬虎、懶惰、粗心的缺點，努力在下一次測試階段取得好成績，以彌補我的過錯。

最后，我再次向老師、同學們表示歉意，并且懇請你們的原諒，也歡迎大家監督我完成這些糾正措施。

此致

敬禮！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

有關學習態度檢討書4

尊敬的班主任老師：

您好！我對這一學期自己的學習成績嚴重退步感到很后悔和自責，我知道這是自己這段時間沒有好好學習造成的。作為一名學生，我的本質任務就是學習，我明白成績后退對于我的影響有多大，我深刻的認識到自己犯了一個嚴重的錯，現在，我鄭重的向您遞交我的申請書。

仔細想了一想，我生活在如此舒適的教育環境中，我的學習成績還這樣糟糕，我真的是非常得浪費了這樣的教育資源。此次錯誤以后，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠地區的孩子沒有好的學校可以上，而且當地學校的.環境非常糟糕、簡陋。

我身為一名在大城市上學的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環境，而是如此懈怠學習，是要不得的。現在多虧了老師及時地批評我的錯誤，指正了我的問題。今后我一定要努力認真學習，一來學習好已經自己也有前途，二來學習好也對得起父母，三來學習好也讓老師的教學業績好看一點。

此致

敬禮！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

有關學習態度檢討書5

尊敬的老師：

您好！

現在的我是懷著一顆羞愧的心給您寫下這份檢討書的，因為我在學校的學習態度實在是太不好了，這引起了您的注意，在經過您的批評教育后，我已經意識到了我的問題所在。學習是學生自己的事情，在學習這條路上，老師對我們只是一個輔導的作用，想把學習弄好只能靠自己，要是自己都不想認真學，那老師再怎么指導也沒有用，這個道理還是我最近才弄明白的。

在我上了初中后，我其實還沉浸在小學的驕傲里，因為我在小學里的成績是不錯的，在每次的考試都有著不錯的排名，所以當我以班上前幾名的成績考入咱們xxxx中學xxxx班后，我一直都很自傲。在剛開始時，因為我的理解能力還是不錯的，學東西很快，在班上的考試能考出好成績，所以這加重了我的自傲。

可是初中和小學是完全不同的學習環境和學習方式，不僅科目增加了難度也大了許多，我即便小學時學得不錯，可初中里要學習的東西實在是太多了，但由于我的自傲，我在學習上還是沒上心，我自認為我只需要簡單的聽一下課就能學好了，可現實卻是我學的越來越糟糕。

終于，在一次又一次的考試里，我的成績越來越差了，而且作業做得也越來越糟糕了。這引起了老師您的注意，在上課時，您發現了我聽課不認真，回答問題也不積極，而且筆記做得也少。于是，您在下課后詢問了我原因，當我一五一十的說出了自己的情況后，您認真的對我進行了教導，讓我知道了在學習上是不能驕傲的，這只能讓自己逐漸地掉隊。

現在，我也清楚的'認知到了自己的錯誤，學習是永遠沒有盡頭的，不能因為一時的學習成績好就放棄了認真學習。大家都在認真的學習，只要我一停留，那我馬上就會被大家超越，況且我的學習底子還是不錯的，不應該有這種不好的學習態度，我應該端正自己的學習態度。現在的我，就是一個極好的例子，我沒有認真學習，所以我在學習上掉了隊，別的同學雖然一開始學的不好，但是別人肯在學習上下功夫啊，他們成功的在最近的學習上追趕了上來。

但請老師放心，從今往后，我一定首先把學習態度弄好，我會在接下來的學習日子里爭取趕上來，繼續做咱們xxxx班的優秀標兵！

檢討人：xxxxxx

20xx年xx月xx日

有關學習態度檢討書6

敬愛的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我上課玩手機這種不良行為的深刻認識以及我決定再也不上課玩手機的決心，玩手機檢討書500字。

早在我進入校門的時候，我就堅定了好好學習，努力成才的決心，但是我卻辜負了老師、家長以及同學的關心，我上課玩手機，但我真的不是存心上課玩手機的，我錯過了老師為我們精心準備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐，這莫過于人生的一大損失。

逃課后，我滿懷愧疚之情，在上課玩手機的時候也是惴惴不安的，一方面覺得對不住老師的諄諄教誨，另一方面還對不起父母，對不起我自己。這短時間我是在良心的一次次譴責中度過的，我覺得自己“上對不起天，下對不起地，中間對不起自己的良心”。

對不起，老師!這次我犯的是一個嚴重的原則性錯誤，錯誤已經發生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻銘記老師的教導，努力學習，爭創輝煌。最起碼也要學會立足社會的知識，掌握自力更生的能力。

老師的'反復教導猶言在耳，嚴肅認真的表情仍舊在眼前，我深深為之震撼，也深刻地認識到事已至此的嚴重性。

在我犯錯的前幾天里，我一直期待您來找我訓話，懲罰我，借以減輕我心中的負罪感，我有好幾次甚至想主動去找您坦誠錯誤，但我終究還是沒有跨越那道線，我退縮了，我是真的不知該對您說什么，“我錯了”這句話對您來說顯得太蒼白無力了，“我下次不敢了”。似乎也不能打動您的心，但這真的是我內心的真實寫照，我也許并不太會用語言表達我想要表達的意思，但我真心希望您能從我的文字中讀出深深地悔意和我要表達的痛改前非的決心。

如今大錯已成，我深深懊悔不已，深刻檢討，認為我在思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟也不高，更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我，我的定力還是不夠的堅定。

老師，雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯了的迫切心情。

我真的錯了，我保證我再也不犯了!

我保證!

我會用以后學習生活中的事想您保證，您會看到一個全新的我!

我會用事實證明!

我會在以后的日子里想您保證，我一定再也不會犯樣的錯誤了!

檢討人：

日期：xxxx年x月xx日

有關學習態度檢討書7

敬愛的老師：

您好！

我是xxxx班xxxxxx，對于我前段時間學習態度不端正的問題，經過您的教導和自己的反省，我認真做了以下檢討：

一、原因和經過

我自認為相比班上其他同學來說對于數學這門科目算是掌握比較快的，所以我開始洋洋自得。我在您的課上做其它科目的作業，課也沒有認真聽，下課后從不復習，也不做數學作業，臨交了又匆忙抄襲他人作業補上，綜上，我實在是學習態度極其不端正。

二、錯誤

根據我的表現，我總結出以下幾點錯誤。

1、學生的任務就是好好學習。沒有誰是一聽就會的天才，即使是，空有理論和只是，沒將知識多次運用計算，也是不能掌握好的。我不認真聽課是對自己的不負責，沒有認真聽講就不能好好學到知識，沒有做數學作業，就不能得到檢驗和鞏固，這樣是行不通的，到最后只會退步。

2、我沒有學會尊重。在老師的課堂上我總是做無關課堂的事。整節課，老師在講臺上辛苦授課，可我還要讓老師管理紀律。這是對自己的學業不重視，也是對老師不尊重，對老師勞動成果的不尊重，影響課堂紀律，損人又害己。

3、因為我自己學習態度不認真，既影響了自己的學習，還打擾到了同學們的學習，打擾到了整個課堂。在老師您的課堂上多次做別的科目的作業，這樣其實兩科都沒學好，沒有聽到老師傳授的知識，又害怕被老師發現不能認真做另一科目的作業。

4、學習態度不端正的問題主要還是我沒有沉下心來認真學習，用抄襲別人的作業來搪塞老師，用珍貴的上課時間走神，做別的.事。

三、糾正

1、絕不再犯上課不認真聽講的問題，絕不讓老師再“對牛彈琴”。

2、什么時候就干什么事，絕不上甲課做乙事，打擾到老師的講課，打擾到同學們的學習。

3、踏實認真的學習，不吊兒郎當，不驕傲。不因為一時的成績而高傲自滿，也不因為一時的失敗就垂頭喪氣，。

4、作業可以檢驗當天的學習成果，及時鞏固，及時補習。而不應該把作業當成任務，不認真完成作業，還抄襲他人的勞動成果。

在以后的學習中，我會改正錯誤，端正好自己的學習態度，沉下心來認真學習。

此致

敬禮！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

有關學習態度檢討書8

親愛的班主任xxxx老師：

您好！

通過您這幾天苦口婆心的教育和我父母的`幫助，我認識到了學習的重要性，都怪我以前不懂事，從今往后我一定認認真真的學習，聽老師和家長的話，作業認真獨立按時完成，不懂就問，每次考試都認真對待，考前認真復習，考后認真聽老師的試卷分析，爭取弄懂試卷上的錯題，有些學科爭取建個錯題本。努力在期中（期末）考試中進步xxxx名，請老師相信我，也請同學們監督和幫助我。

檢討人：xx

xxxx年xx月xx日

有關學習態度檢討書9

尊敬的老師：

您好！

我是xxxx，是小學五年級（xx）的學生，我一直來都有一個缺點，就是我學習態度不好，總是不認真，導致我的學習也一直不好，現在我向您來檢討我不好的態度。學習是一件很重要的事情，從我踏入學校考試，就應該對其重視的，但是由于我愛貪玩的緣故，導致我學習態度不好，進而我學習成績也不好。

讀小學以來，我就不怎么愛學習，到現在的五年級，馬上就升六年級了，我還是這樣的態度，由此而來我這個態度也是給您和班級帶來不小的影響。我們班成績本來很好，但是我的到來，直接把平均分都下降了，我總是考倒數第一，而且在全校中我也是在倒數的。這次我們又考了一次試，因為平時我學習不怎么好，再加上還不復習，又把我們班的成績拉下去了，這次評好我們班又沒有了。

這樣的狀態，讓您很著急，所以您事后找我談了話，而這次談話我也從中知道自己的錯誤在哪。我明白自己因為學習態度不怎么好，所以每一次考試我的成績都在所有人之下，也導致班級平均分上不去，比同年級的班級低好多。這樣一個結果，都是因為我平時就不好好上課，不好好寫作業，也沒有認真考試，都歸結于我學習的一個態度不好的緣故。平時上課就一直不停的講小話，而且還不聽勸。老師布置的作業也不好好做，很多時候都不上交，也落下了很多作業，我這樣做，我成績根本就拿不到好成績，我一個人成績太差，自然也就把班上的水平都拉下去了。更甚至我在考試的時候從來不在乎，所以就隨便考試，中途可能還會睡覺，這樣的.態度怎么可能成績好呢？答案是不能。所以通過老師您對我的疏通，我知道自己的癥結是什么了。

既然我是因為自己學習態度不好導致，那我以后一定聽老師話，把學習態度端正了，上課認真聽講，所有布置的作業都做完，以及還有之前沒有做完的作業，我從現在起慢慢追上來。考試的時候再也不睡覺了，從考試開始的那一刻，我就認真看題，做好每一道題，并且在考完之后若還有時間就檢查一遍，努力讓自己不把我們班的平均分拉低。希望老師您會原諒我這樣的行為，我知錯就會改的。

此致

敬禮！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

有關學習態度檢討書10

尊敬的老師：

您好！

今天，我向您提交這篇尷尬和懊悔的檢討書，以表達我對改正錯誤的決心和悔意。我只希望你能給我一個糾正錯誤的機會。謝謝！

以前，我沒有意識到自己既懶惰又無知。我對學習這個話題總是抱著一種懶惰的態度，最后把自己放在火上，這導致了現在的壞后果。我對自己的錯誤有深刻的.認識。作為小學四年級的學生，我沒有幫助父母分擔壓力，反而給他們添了不少麻煩。

我不會再在同一個地方跌倒了。接下來，我會堅持努力，按時、高質量地完成作業，上課，集中精神說話，積極講話，努力學習，爭取下次考試的好成績。為我以前所做的無數努力，以優異的成績回報我。另外，我想以更積極的眼光看待我的生活，學習，為我自己留下美好的回憶，給學生和老師留下了美好的印象。

別擔心，我的老師！在你的學生跌倒的地方，他們會站起來，而我會用腳下的絆腳石作為通往成功的踏腳石。請相信我。我會用我的成功來說服你！

檢討人：xxxxxx

20xx年xx月xx日

第三篇：學習態度檢討書

學習態度檢討書范文1

尊敬的老師：

您好！

現在的我是懷著一顆羞愧的心給您寫下這份檢討書的，因為我在學校的學習態度實在是太不好了，這引起了您的注意，在經過您的批評教育后，我已經意識到了我的問題所在。學習是學生自己的事情，在學習這條路上，老師對我們只是一個輔導的作用，想把學習弄好只能靠自己，要是自己都不想認真學，那老師再怎么指導也沒有用，這個道理還是我最近才弄明白的。

在我上了初中后，我其實還沉浸在小學的驕傲里，因為我在小學里的成績是不錯的，在每次的考試都有著不錯的排名，所以當我以班上前幾名的成績考入咱們xx中學xx班后，我一直都很自傲。在剛開始時，因為我的理解能力還是不錯的，學東西很快，在班上的考試能考出好成績，所以這加重了我的自傲。

可是初中和小學是完全不同的學習環境和學習方式，不僅科目增加了難度也大了許多，我即便小學時學得不錯，可初中里要學習的東西實在是太多了，但由于我的'自傲，我在學習上還是沒上心，我自認為我只需要簡單的聽一下課就能學好了，可現實卻是我學的越來越糟糕。

終于，在一次又一次的考試里，我的成績越來越差了，而且作業做得也越來越糟糕了。這引起了老師您的注意，在上課時，您發現了我聽課不認真，回答問題也不積極，而且筆記做得也少。于是，您在下課后詢問了我原因，當我一五一十的說出了自己的情況后，您認真的對我進行了教導，讓我知道了在學習上是不能驕傲的，這只能讓自己逐漸地掉隊。

現在，我也清楚的認知到了自己的錯誤，學習是永遠沒有盡頭的，不能因為一時的學習成績好就放棄了認真學習。大家都在認真的學習，只要我一停留，那我馬上就會被大家超越，況且我的學習底子還是不錯的，不應該有這種不好的學習態度，我應該端正自己的學習態度。現在的我，就是一個極好的例子，我沒有認真學習，所以我在學習上掉了隊，別的同學雖然一開始學的不好，但是別人肯在學習上下功夫啊，他們成功的在最近的學習上追趕了上來。

但請老師放心，從今往后，我一定首先把學習態度弄好，我會在接下來的學習日子里爭取趕上來，繼續做咱們xx班的優秀標兵！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學習態度檢討書范文2

尊敬的班主任老師：

您好！我對這一學期自己的學習成績嚴重退步感到很后悔和自責，我知道這是自己這段時間沒有好好學習造成的。作為一名學生，我的本質任務就是學習，我明白成績后退對于我的影響有多大，我深刻的認識到自己犯了一個嚴重的錯，現在，我鄭重的向您遞交我的申請書。

仔細想了一想，我生活在如此舒適的教育環境中，我的學習成績還這樣糟糕，我真的是非常得浪費了這樣的教育資源。此次錯誤以后，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠地區的孩子沒有好的`學校可以上，而且當地學校的環境非常糟糕、簡陋。

我身為一名在大城市上學的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環境，而是如此懈怠學習，是要不得的。現在多虧了老師及時地批評我的錯誤，指正了我的問題。今后我一定要努力認真學習，一來學習好已經自己也有前途，二來學習好也對得起父母，三來學習好也讓老師的教學業績好看一點。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

學習態度檢討書范文3

敬愛的老師：

您好!

我是xx班xxx，對于我前段時間學習態度不端正的問題，經過您的教導和自己的反省，我認真做了以下檢討：

一、原因和經過

我自認為相比班上其他同學來說對于數學這門科目算是掌握比較快的，所以我開始洋洋自得。我在您的課上做其它科目的作業，課也沒有認真聽，下課后從不復習，也不做數學作業，臨交了又匆忙抄襲他人作業補上，綜上，我實在是學習態度極其不端正。

二、錯誤

根據我的表現，我總結出以下幾點錯誤。

1、學生的任務就是好好學習。沒有誰是一聽就會的天才，即使是，空有理論和只是，沒將知識多次運用計算，也是不能掌握好的。我不認真聽課是對自己的不負責，沒有認真聽講就不能好好學到知識，沒有做數學作業，就不能得到檢驗和鞏固，這樣是行不通的，到最后只會退步。

2、我沒有學會尊重。在老師的課堂上我總是做無關課堂的事。整節課，老師在講臺上辛苦授課，可我還要讓老師管理紀律。這是對自己的學業不重視，也是對老師不尊重，對老師勞動成果的不尊重，影響課堂紀律，損人又害己。

3、因為我自己學習態度不認真，既影響了自己的學習，還打擾到了同學們的學習，打擾到了整個課堂。在老師您的課堂上多次做別的科目的作業，這樣其實兩科都沒學好，沒有聽到老師傳授的知識，又害怕被老師發現不能認真做另一科目的作業。

4、學習態度不端正的問題主要還是我沒有沉下心來認真學習，用抄襲別人的作業來搪塞老師，用珍貴的上課時間走神，做別的事。

三、糾正

1、絕不再犯上課不認真聽講的.問題，絕不讓老師再“對牛彈琴”。

2、什么時候就干什么事，絕不上甲課做乙事，打擾到老師的講課，打擾到同學們的學習。

3、踏實認真的學習，不吊兒郎當，不驕傲。不因為一時的成績而高傲自滿，也不因為一時的失敗就垂頭喪氣，。

4、作業可以檢驗當天的學習成果，及時鞏固，及時補習。而不應該把作業當成任務，不認真完成作業，還抄襲他人的勞動成果。

在以后的學習中，我會改正錯誤，端正好自己的學習態度，沉下心來認真學習。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

學習態度檢討書范文4

尊敬的老師：

這一次，我犯了大錯了，那就是我違反學校規定帶手機進入課堂。更為嚴重的是我竟然忘記在上課之前關掉手機，導致手機在課堂上響起讓同學在課堂學習中遭受影響與打擾。

面對這樣嚴重的錯誤，我感到非常地悔恨、惋惜。這樣的錯誤反映了我的很多缺點，我為此很懊惱，也很為自己感到生氣。

首先，我觸犯學校鐵的規章紀律，我也深刻認識到自己犯了這樣的錯誤，我為感到羞愧。

其次，學校三令五申禁止學生帶手機入學，一再強調我依舊不聽，這說明了我思想上很松懈，沒有嚴格要求自己。

再有，我在課堂上手機響起以后沒有立刻加以關機，浪費很多時間。這說明我行事馬虎不用謹慎。此外，我手機響起也是缺乏對教師的尊重。

我一個人犯的錯誤，它可能會引起其他同學效仿，影響班級紀律，給學校的紀律造成一定程度的破壞。我的行為也給老師和家長造成了一種傷害，對于其他同學來說也是一種不負責任的行為。

我現在真的深刻地認識到自己的錯誤，我將用今后很長的.一段時間來做反省與檢討。

在此，我決定了以下糾正措施：第一，今后保證嚴格遵循學校相關規章紀律，我要將手機上交給父母保管，學校學習期間再也不帶手機入學了。第二，我要深挖自己的思想根源，并充分認識我此次錯誤可能帶來嚴重的后果。

第三，端正個人生活學習作風，以克服自己馬虎、懶惰、粗心的缺點，努力在下一次測試階段取得好成績，以彌補我的過錯。最后，我再次向老師、同學們表示歉意，并且懇請你們的原諒，也歡迎大家監督我完成這些糾正措施。

檢討人：xx

日期：20xx年xx月xx日

學習態度檢討書范文5

敬愛的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我上課玩手機這種不良行為的深刻認識以及我決定再也不上課玩手機的決心，玩手機檢討書500字。

早在我進入校門的時候，我就堅定了好好學習，努力成才的決心，但是我卻辜負了老師、家長以及同學的關心，我上課玩手機，但我真的不是存心上課玩手機的，我錯過了老師為我們精心準備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐，這莫過于人生的一大損失。

逃課后，我滿懷愧疚之情，在上課玩手機的時候也是惴惴不安的，一方面覺得對不住老師的諄諄教誨，另一方面還對不起父母，對不起我自己。這短時間我是在良心的一次次譴責中度過的，我覺得自己“上對不起天，下對不起地，中間對不起自己的良心”。

對不起，老師!這次我犯的是一個嚴重的`原則性錯誤，錯誤已經發生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻銘記老師的教導，努力學習，爭創輝煌。最起碼也要學會立足社會的知識，掌握自力更生的能力。

老師的反復教導猶言在耳，嚴肅認真的表情仍舊在眼前，我深深為之震撼，也深刻地認識到事已至此的嚴重性。

在我犯錯的前幾天里，我一直期待您來找我訓話，懲罰我，借以減輕我心中的負罪感，我有好幾次甚至想主動去找您坦誠錯誤，但我終究還是沒有跨越那道線，我退縮了，我是真的不知該對您說什么，“我錯了”這句話對您來說顯得太蒼白無力了，“我下次不敢了”。似乎也不能打動您的心，但這真的是我內心的真實寫照，我也許并不太會用語言表達我想要表達的意思，但我真心希望您能從我的文字中讀出深深地悔意和我要表達的痛改前非的決心。

如今大錯已成，我深深懊悔不已，深刻檢討，認為我在思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟也不高，更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我，我的定力還是不夠的堅定。

老師，雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯了的迫切心情。

我真的錯了，我保證我再也不犯了!

我保證!我會用以后學習生活中的事想您保證，您會看到一個全新的我!我會用事實證明!

我會在以后的日子里想您保證，我一定再也不會犯樣的錯誤了!

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

第四篇：學習態度不端正檢討書

學習態度不端正檢討書

1、學習態度不端正檢討書

尊敬的xx：

我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講，導致我考試沒考好。

我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。

一是學習不用功。這么說有些籠統，其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。上課時，尤其是數學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂(最近課前開始仔細預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善)。然后，我不知道什么時候有了個大毛病----發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛玻還有，我有個不愛寫作業的毛玻尤其是上了高中后作業多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習態度的問題。

二是學習態度不端正。我常把自己定位為“厭惡學習的孩子”。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經開始對許多的科目產生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。現在我十分重視，并從內心上譴責自己，反省自己。要記從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自己。現在我對自己的學習也有了新的要求。因為我發現我竟然有一點“為了現在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，現在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。還有一點，就是要減少吃東西的時間??。每天都要花半個小時左右的時間吃零食。而其他人都用這半小時學習了。

人總是不見棺材不落淚的。我已經看到了事態的嚴重性，不會再下滑了，只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由考試不考好了。我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學習更是一樣，不能夠半途而廢。

我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。XXX

2、學習態度不端正檢討書

尊敬的XX：

今天有人對我說，說我從來沒有認真對待過任何一件事情。我感覺有那么一點道理，有必要對我的態度，特別是學習態度好好檢討一下。

小學時候的學習態度不太記得了，那時候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好學習，我就好好學習了。升初中的成績挺不錯的，不是我們那個小鎮上第6就是第8，沒有記錯的話。

初中，就開始淘氣了，總是不好好學習，貪玩，每一次月考，班主任都會找我談談。而且偶爾鬧出點小麻煩，然后被拖到辦公室。汪老師說：“別人的希望在田野上，你的希望就在田埂上，你還讀大學呢，田埂大學差不多！”果然，后來我就上了更田埂很密切的農業大學。

高中的時候，根本就沒有什么態度了，或是態度太堅決了———讀書無用。我都不知道漫長的高中都干了什么，現在能記得起來就只有二八杠，興賓，超港，蕪湖，旱橋浴池。高一的時候還是有那么一點點理想的，想去重慶上西南政法，但暑假之前就忘記有這個理想了。對不起爸爸，爸爸的錢和自己的時間———借補數學，和牛牛去夢想，最后發展到不需要任何借口就和文錦泡在興賓。

要說小學沒有理想，那大學就是太有理想了。以至于理想多到自己都數不過來，最后都變的不怎么重要了。司考，考研，公務員，直到現在司考過了，公務員火熱進行中，考研也不遠了的時候，還沒有真正擺正自己的位置。但，好歹自己現在長大了，做事不再盲目了，一切都心中都有數。而且大都在按計劃進行著。

總的來說，我的學習態度是不端正的，至少是不嚴謹的。

XXX

3、學習態度不端正檢討書

班主任老師：

您好，向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。

如今，我的錯誤是不爭事實，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對我這樣的欠缺不足，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施： 第一，針對我思想準則覺悟上存在的嚴重不足。從今日起我必須認真學習高中生行為規范，從根本上提升自己對于學習任務與校園規范的思想覺悟。

其二，針對我責任心不強，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我此次錯誤的全面認識，我深刻意識到身為一名高中生，不應該辜負培育自己的父母，不能辜負老師的辛勤教育。今后我一定要嚴格端正自己行為、思想，加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。

其三，針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓，今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。

最好，我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的思想態度投身于課業學習中。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

4、學習態度不端正檢討書

尊敬的領導：

您好，我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作檢討書。關于我在群眾路線教育實踐活動理論學習教育階段中，因為忙于其他工作而對教育學習內容重視程度不夠，沒有認真親自做筆記，這說明我對這次學習教育實踐活動沒有在思想上引起高度的重視，才導致在督導組檢查時筆記與實際學習進度不相符。

首先關于這個錯誤，我要做深刻地檢討，群眾路線教育活動明確要求要領導干部帶頭，而我卻沒有起到帶頭的作用，這是我工作上的最大疏忽、是對待教育實踐活動態度不認真，思想認識不到位所造成，是嚴重的學風問題，存在官僚主義和享樂主義現象。作為一名老黨員和黨務公務者，應深刻認識到學風的重要性。學與不學，真學與假學有著截然不同的兩個結果。真正地認真地學習，就能較好地反思自己，剖析和查擺問題，然后去嚴肅認真地進行整改；否則，就會是流于形式、走過場，從而使我們在反對形式主義的教育活動中又搞了一次形式主義。真正地認真地對待學習問題的人，就能牢記自己是人民的公仆，嚴格按照共產黨員的標準要求自己，自覺抵制“四風”，并經常反思自己在全心全意為人民服務宗旨實踐中的不足與失誤；反之，不愿學習、排斥學習者，則必然會在工作生活中或多或少地喜好形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，從而宗旨意識淡薄、信念動搖、精神懈怠；甚至，世界觀、人生觀、價值觀發生根本性改變。

面對此次的錯誤，我意識到錯誤根源在于我不夠徹底端正學習態度，思想覺悟也沒有達到足夠高度。今天在這里發生的一切，恰恰是反映出我對于自身要求不夠嚴格，也反應出自身的責任意識不到位。經過這兩天的反思和對照檢查，我深刻地認識到此次學習中出現問題的根源，是源于我對自己放松要求，工作作風渙散的必然結果。我沒有嚴格要求自身，導致了如此渙散的工作作風!現在，我深深感到后悔莫及，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領導及時發現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，作為單位的主要領導如果在學習教育實踐活動中不認真對待，不高度重視怎么能夠帶動整個單位的學習教育活動的開展呢，單位的干部職工又將如何對待這次學習教育活動呢，如果形成了這種不良風氣，學習教育實踐活動將會變得毫無意義，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。

通過此次事件，對我來說是一個機會，一個重新認識自我的機會；也是一個契機，一個重新展現自我的契機；在群眾路線教育實踐活動中的查擺問題階段，我也會認真地剖析自身存在的問題，認真制訂整改措施，并組織開展好此次黨的群眾路線教育實踐活動。同時還是一個起點，一個重新發展自我的起點。我要用全部的精力投入今后的學習工作當中去，我將牢固樹立終身學習的理念，把學習當成人生的一種常態，一種習慣，一種精神追求，自覺增強學習的自覺性、緊迫感和責任感，從工作需要的被動型學習，提升到實現人生價值需要的主動型學習。努力提高工作標準和目標追求，堅持學用結合，做到“學習工作化，工作學習化”，發自內心地多學習，多思考，讓人生更有意義、更有價值，少一些浮躁和膚淺，把學習變成一種生活習慣，持之以恒，一以貫之。

總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無過”，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我真心感謝領導的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!

此致，敬禮。

檢討人：

20XX年4月13日

第五篇：學習態度不好的檢討書

今天有人對我說，說我從來沒有認真對待過任何一件事情。我感覺有那么一點道理，有必要對我的態度，特別是學習態度好好檢討一下。

小學時候的學習態度不太記得了，那時候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好學習，我就好好學習了。升初中的成績挺不錯的，不是我們那個小鎮上第6就是第8，沒有記錯的話。

初中，就開始淘氣了，總是不好好學習，貪玩，每一次月考，班主任都會找我談談。而且偶爾鬧出點小麻煩，然后被拖到辦公室。汪老師說：“別人的希望在田野上，你的希望就在田埂上，你還讀大學呢，田埂大學差不多！”果然，后來我就上了更田埂很密切的農業大學。

高中的時候，根本就沒有什么態度了，或是態度太堅決了———讀書無用。我都不知道漫長的高中都干了什么，現在能記得起來就只有二八杠，興賓，超港，蕪湖，旱橋浴池。高一的時候還是有那么一點點理想的，想去重慶上西南政法，但暑假之前就忘記有這個理想了。對不起爸爸，爸爸的錢和自己的時間———借補數學，和牛牛去夢想，最后發展到不需要任何借口就和文錦泡在興賓。

要說小學沒有理想，那大學就是太有理想了。以至于理想多到自己都數不過來，最后都變的不怎么重要了。司考，考研，公務員，直到現在司考過了，公務員火熱進行中，考研也不遠了的時候，還沒有真正擺正自己的位置。但，好歹自己現在長大了，做事不再盲目了，一切都心中都有數。而且大都在按計劃進行著。

總的來說，我的學習態度是不端正的，至少是不嚴謹的。