第一篇：(七年級)家長培訓心得體會--心得體會

家長培訓心得體會

------------七年級

班主任是一位管理者，聯接學生、家長、任課教師、學校的橋梁。傳遞著每一個學生、家長、任課教師、學校的信息，使他們變得和諧并且進步。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，也是他們的終身老師。家長都希望自己的孩子成為有用的人才，但由于職業的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于部分家長對于孩子的成績比較重視，看見孩子成績不好，家長往往不能心平氣和的和孩子交流，對于學習家庭教育的方法被恨鐵不成鋼的氣憤沖的早已煙消云散，所以班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代家庭教育科學知識并合理的利用知識來解決遇到的問題。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發揮出富有成效的學校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。在整個培訓的過程中，對于家庭教育的方法體會很深：

首先，放低了姿態，放平了心態，經常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統的家長會、家訪、電話訪問外，讓家長了解孩子一天在學校的表現，以及學校的作業情況，家長也向我請教孩子不懂的問題，一個和諧，溫暖的場所建立了，班級的管理變得更輕松了。

第二，慢慢開始用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。我發現，當我們面對學生的眼神、態度、語氣、動作、用語發生了變化時，學生也對我的態度也發生了變化，孩子們變得懂事了，變得可愛了。從孩子的言語中，我深深的感到作為一個班主任的快樂。

第三，和家長在一塊討論解決，并互相傳授新的育人理念，家長們慢慢也發生變化，這是十分可喜的。家長在不停的變化，孩子也在不斷的成長著。

第四，當孩子在受到挫折和困難時，當孩子犯錯誤的時候，能及時給予孩子愛的鼓勵。對于犯錯誤的孩子，都是給予很嚴厲的批評，現在一句鼓勵的話語都可以幫孩子快速改正錯誤，還可以讓學生有了上進心。

發生問題了解原因后，做好以下的事：

1、和家長進行了溝通，告訴他吵架會給孩子帶來很多意想不到的傷害，比如會厭學、逃學甚至會離家出走，家長表示以后會互相多溝通盡量不在孩子面前吵架，在孩子面前需要多忍耐。

2、和學生心與心的交流后，讓孩子感到自己被理解了，也理解爸爸媽媽的辛苦，知道這只是一次誤會，讓他感到自己是幸福的，愉快的，滿足的，同時也促進了孩子的自我表達和自我探索。

3、經常和孩子談心，幫助他解決一些事情，孩子相信我，把我當成知心朋友，慢慢的孩子的學習變得踏實努力了，勞動也認真積極了。

4、分析每個孩子犯錯誤的原因，了解孩子內心深處，這樣就能解開孩子的心結，孩子才會不斷進步的。

家庭教育是一項艱難的路程，但我相信現在學習的知識會在將來有重要的用途，在教育孩子方面我改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著……家長會定期的召開，并討論急需解決的問題，班主任工作輕松很多。

第二篇：家長培訓心得體會

家長培訓心得體會

開學至今學校已經開辦了四次家長學習講座，每次我和家長們都認真的聆聽了老師的講課。在這首先要感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習機會。通過在家長培訓的學習，使我們家長知道了該如何對孩子進行教育，如何與學校老師配合進行教育，如何培養與鍛煉孩子各方面的興趣，幫我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會到家庭教育在孩子成長，學習過程中，可謂重中之重的關鍵，現在我就談談自己聽課的感受。

通過家長培訓的學習，我認為做一個好家長首先要能做到設身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養孩子的自尊，自信要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一中寬松，和諧的氛圍中自主健康地成長。

當然要做孩子的朋友，作為家長如果不學習新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想成舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時也應該盡量多接觸點流行的東西。不如流行的思想。流行的服飾，流行的技術，流行的音樂，以減少代購，創造彼此信任溝通的渠道。

同時做一個好家長還要有良好的心理品質，良好的道德情操，有樂觀的幽默品性，有克服困難的勇氣，有持之以恒的韌性，還要有駕馭自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

家長培訓還教育我：為人父母，要有一個平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！要正確估量自己的孩子的學習能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內的大多數父母所沒能做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也行當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，他反倒會成為一個讓我們欣慰，健康，活潑，幸福，成功的人！

教育子女是一個長期，艱巨，繁重，復雜的任務······這許許多多，讓我發現原來做一個好父母比做一個好孩子更難！

總之，家長培訓教了我很多，雖然真正做起來著實不易，打我會一點一滴的去改正，努力的提高自身的心理素質，與孩子一起學習，共同進步！

第三篇：?家長培訓心得體會

家長培訓心得體會

感謝學校和老師為我們家長提供了一個難得的學習機會，通過對《“我愛我家，幸福人生”家庭教育》和《“共同關注，共同成長”家長學校》兩場宣講活動的學習，我從中學到了很多東西，受益匪淺。主要有一下幾點體會:

一、要注重與孩子進行細心交流

在日常生活中注重培養情感、態度、價值觀的家庭教育教育。作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任，有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓。每當孩子的成績等等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責，甚至打罵，不注重孩子的思維和想法。我們應該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。在這方面，我們雖然沒有打罵，但是從言語上有時還存在不當的問題，應該改進我們家長的言行和態度。

二、要學會培養孩子良好的學習生活習慣

通過聽老師宣講，孩子現在這個年齡階段最應該養成良好的學習和生活習慣，會為小學幾年的學校生活乃至今后的學習生活起到至關重要的作用。作為才踏進學校的孩子，我們做家長的應該積極的配合老師培養他們良好的閱讀習慣、做作業習慣等，還要有意培養他們的自理能力，如引導他們會觀察自然，觀察生活等。提高他們對學習的興趣，對于他們在學習中取得的點滴成績及時地給予充分的肯定。

三、為孩子學習創造條件，優化環境。

宣講老師強調外界環境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質、住房條件、家庭生活習慣、住地環境的氛圍等諸多方面均是影響孩子學習的因素。作為父母應當起到表率作用，比如：多讀書、多看報等，利用自己讀書學習的行為潛移默化的來影響他們，讓他們也養成愛讀書學習的好習慣。家庭生活習慣更要注意，孩子看書，家長應給孩子創造一個小天地，使孩子感受到讀書是一種享受，家長的所有生活習慣將會直接影響到孩子。

四、高度重視孩子的心理健康

就像老師講的一樣，孩子的心理健康關系一個民族的未來，所以作為家長的我們不能只注重片面的注重孩子的學習成績，而忽略孩子的心理健康問題，應重視孩子的全面發展。

以上是我參加家長會的幾點心得，在今后的日常生活中，我們將配合學校，配合老師高度重視孩子的教育，同時也非常感謝學校和老師為孩子的辛勤付出，為了孩子的成長進步我們一定會不斷的去努力。

第四篇：2015家長培訓心得體會

【篇一】

俗話說：沒有規矩，不成方圓。這規矩對孩子來說就是良好的行為習慣。孩子存在著諸多不良的行為習慣：隨手扔垃圾、隨意動手打人、不耐心傾聽他人講話等等，這些不良的行為習慣久而久之將影響孩子性格、品德的形成。這就需要我們父母和老師的教育，反復教育，通過有效的培養和訓練，使孩子養成良好的習慣。

通過這次學校組織家長培訓中，我深深地體會到培養孩子養成好習慣的重要性;通過這次學校組織家長培訓中，讓我知道要怎樣幫孩子養成好習慣。首先父母要以身作則，早上定好時間起床不睡懶覺，起床馬上穿衣服、洗臉、刷牙、吃早餐，動作要快，不拖拉。孩子喜歡依賴我們父母，孩子說不會穿，我們父母就幫著穿好，或是看著孩子動作慢，想著還是幫孩子穿好會快點，要學會讓孩子自己動手，自己獨立完成，慢慢地有慢到快的速度就養成了。其次從小教育、引導孩子依照健康的生活方式學習與生活，從生活上學會做人、做事、節約、不浪費、不攀比、炫耀。要讓孩子知道平時的習慣哪些是好的要堅持，哪些是不好的要改正，告訴孩子不追逐打鬧，不做危險游戲，不隨地丟紙，不摘損樹的壞習慣，要文明禮貌，見到老師或同學要問好，見到熟人主支打招呼等等。

總之幫孩子養成良好習慣貴在行動，貴在堅持。

【篇二】

很感謝老師給我們家長提供了這樣一個好的學習的平臺，培訓讓我有機會與很多家長及老師共同學習、共同交流、共同進步。通過培訓總結了以下幾點：

一、學會與孩子做朋友

人與人根本上來說是平等的，家長與學生也是平等的。然而由于觀念的問題，我們經常會發生不平等的關系。家長體罰孩子就是最典型的例子，認為自己的孩子只有體罰了才能夠長記性，這樣才能夠改正缺點，在實際過程中我們往往忽略了這點，小孩子有逆反的心理，我們應該和孩子多溝通，通過溝通了解，理解孩子的需要，這樣才能夠調節孩子的積極性。

二、樹立良好的榜樣

榜樣的力量是巨大的，特別是對小孩子，家長某些語言或者習慣小孩子很容易效仿，認為家長可以，我為什么不可以，養成小孩良好的生活習慣，培養小孩獨立自主的能力，家長適當的可以讓孩子在家有點事做，多動手，在學校可以的，在家也一定可以的。

三、創造各種機會，讓孩子自己去實踐

每個人都有自己的優勢，小孩也一樣，挖掘孩子所具有的能力和天賦才能，引導他能更有效地運用、發展自己的能力，什么事情可以讓孩子自己先去動手動腦，做好了不管對還是錯，都要和孩子去交流，為什么會錯，為什么會對，引導孩子自己去發現問題，去把問題改正過來，以便以后更好的努力。

第五篇：七年級數學培訓心得體會

七年級數學培訓心得感悟

眾所周知，大部分孩子對學習數學是有抵觸情緒的，原因是數學太枯燥。那么如何才能激發學生的學習興趣讓其愛上數學呢？面臨初一新生，老師們又應該如何授課才能抓住學生的心呢？今天教體局組織七年級全體數學教師在實驗二中進行培訓，對上述問題進行了深入的探討。作為受訓的一員能參加這次培訓我倍感榮幸，這次培訓對我受益匪淺。

給我們授課的是教體局的蔡嘉星老師，她對初中數學研究頗深，有著豐富的教學經驗！今天蔡老師以“七年級數學起始教學策略”為主題，跟老師們進行了深入的探析。

首先，她強調了小學數學課本和初中數學課本在編排上存在很大差異，小學老師在教學方法上與初中教師的教學方法也存在很大差異。小學課本的插圖形象生動，易于理解，而初中課本的插圖很少，內容偏多，概念定理很多，不好理解。所以老師們應該放慢腳步，讓學生有一個適應的過程。

其次，通過分析教材，發現七年級的內容最簡單，知識點最多，最繁瑣；八年級的內容最難；九年級的內容考點最多。而尤其七年級數學的第一章《有理數》又是重中之重，他有著承前啟后的作用，第一章學不好，直接影響后面的學習。所以老師們應該本著“不拋棄，不放棄”的態度，認真對待七年級的起始教學，做到每一個學生都不掉隊，齊頭并進!再次，通過蔡老師的講解，我明白了教師的備課，不單單要備教材，更重要的是備學情。了解學生的真實水平，夯實基礎，鍛煉學生各方面的能力，其中包括：審題能力、閱讀能力、表達能力。讓學生能“知其然，知其所以然，知其將然”。

最后，教師在講課的時候要放寬格局，要把新知識講舊，讓學生能夠融匯貫通，舉一反三。教師的數學語言應該規范化、專業化，不能隨心所欲的說。教師要善于小結，重反饋，常梳理。要抓住學生的心理，要真正的懂學生，形成自己獨特的教學風格，讓學生愛上老師，愛上數學！