第一篇：當一回盲人作文100字

暑假里的一天，我要開始體驗盲人的黑色生活了！我拿出紅領巾，三兩下把眼睛蒙上，眼前頓時拉起了黑窗簾。體驗正式開始了！感覺好渴呀，去倒杯水吧！從房間走到廚房有很多障礙，我一定要謹慎才行。剛走幾步，砰，撞到墻了！我氣的說：你居然跟我作對！哼，走著瞧！&&當盲人真幸苦呀！我要更珍惜現在的幸福生活和讀書的好時光了！福建泉州豐澤區豐澤第三中心小學六年級:謝甜

第二篇：當. 一回志愿者

寒假社會實踐活動報告

社會實踐時間：2014年1月20 日——2014年1月24日

社會實踐地點：

參與人員：

社會實踐目的：“當.一回志愿者”弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”志愿精神，關愛農民工子女等弱勢群體，開展慰問捐贈、結對聯歡、義務家教等活動，增進團員青年對奉獻社會內涵的理解，傳遞文理學子的愛心和祝福。實踐報告內容：

這是我預則廢。”由于我們大多數都不是師范專業的，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點突出，條理清晰，其實老師他們也是很認真地做好備課工作的。還好有一個從xx師范大學過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內容，以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以寒假社會實踐的形式開展我們的活動，上課時就沒像平時老師上課那樣嚴肅，就上課時間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學習的氛圍；此外還講述普通物理小實驗，培養他們對科學的熱愛；也有剪紙課，讓他們學會動手，鍛煉自己動手的能力，這都是教學上的事兒了。

幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的，他們缺少父母的愛，只要我們給他們一點兒關懷，他們都會感動不已。平時老師上課的時候由于學生太多，每個老師所能顧及到的人有限，有的學生難免會覺得老師偏心什么之類的，在心里面就會產生缺失的情感使他們的心靈容易受到創傷，往往只能無條件地、被動地承受現實。他們孤獨、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學溝通；他們內心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個小女孩除了上課外都是一個人單獨一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個同學送她到家，幾天下來她就愿意同同學一起耍，這讓學校的老師及我們隊員都感到高興。不論是在學校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關懷。

在這次活動，我們對一些留守兒童進行了采訪及慰問。活動中，我們小組采訪了五個留守兒童，年齡都比較小的孩子，他們的父母都是外出打工，一年很難回家幾趟，路途的遙遠，車費昂貴，只為多省下的錢給孩子買好吃的和穿的。生活總是那么讓人無奈，父母想念著孩子們，同樣，孩子也想念自己的父母，他們都能理解，只有更努力才會更好。

有理想，必有失去的東西，更多是無奈，當我面對我面前的留守兒童的我感觸及深，是的，我們都在追求著美好的生活，有時候，為了，理想，為了家人，為了過上好的生活，不得不遠走他鄉，在外漂泊，奮斗，留下的年邁的父母，幼小的子女。我能體會得到他們們身上承擔的壓力與艱辛。

看到這些孩子們，我突然覺得自己比他們幸福很多，從小呆在父母身邊，受盡父母的寵愛，隨著年齡的增長，也越來越叛逆。有時候還會埋怨自己的父母這

也管，那也管的。現在聽到這些孩子們的回答時才明白過來有人管著是多么幸福的一件事情，我知道了現在擁有的就應該去珍惜，不要等到失去才來后悔。

“沒有調查，就沒有發言權”，只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

雖然我沒參與到教學中，但我的后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會實踐我的主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動開展的重要保證，做好后勤具有重要意義。同學習中生活中的事兒一樣，后勤工作需要細心的對待，每件事落到實處，可將任務分配到每個人身上。總之，這次經歷的在以后我想都會用到的，實踐就是積累經驗，不斷豐富自己的閱歷。

這次社會實踐感悟很多，實踐的過程很累，但收獲是最重要的，能夠看清自己的有點及不足之處。做事方面還是算比較細心的那種，能夠自己做的就自己做，其實這并不是難事，每個人都能做自己喜歡或是該做的，但是能做的就不是每個人都做了。走的頭一天晚上，我們大家在一起說了很多，希望我們能在以后學習或工作中能夠保持良好作風習慣，不斷完善自己。在與孩子們相處的這段時間里，鍛煉了我們很多，做得稍微欠缺的可能就是沒讓他們自己完成自己的事吧。對于自己，有幾點要在以后注意鍛煉的：其一，與別人溝通是很大的一塊，其二，今后還得自信，最后就是經驗都是積累出來的，盡管結果很重要，但每次做事都要注重過程。

這趟實踐之行，我們下鄉的隊友都認真熱情付出了，盡可能把知識帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現，激發他們的自信和對未來生活美好的展望；我們無法預知短短的五天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響，但是可以肯定的是，對于老師和學生來說，經歷過了，意義就不一樣了。但愿更多的社會人士或是教育組織能更多的關注我們的留守兒童，也希望下次還能和他們在一起。實踐服務照片：

第三篇：《當一回消費者》參考教案

《當一回消費者》教案

教學目標 了解生活中的購物常識。知道人們的購物方式，如何識別人民幣。3 怎樣做個受歡迎的顧客。教學重、難點

怎樣做一個受歡迎的顧客。教學過程

一、圖片導入

同學們購物使我們日常生活中一件非常頻繁的事情，了解購物常識很重要，（出示圖片）師總結購物常識。

二、合作探究

討論一下生活中你是怎樣使用零用錢的。

結合課本中的事例，討論討論買東西時要注意什么？ 博古通今

出示圖片或通過閱讀和查資料，了解一下從古至今人們的購物方式發生了哪些變化？

三、學以致用 從肥城出發去上海買一批建筑材料需要500萬元，帶人民幣還是帶黃金 或信用卡方便？

2日常生活中，人們有哪些損害人民幣的行為？我們應怎樣愛護人民幣？ 3 做一個文明的消費者。（出示圖片）

四、自主學習

閱讀課本26-27頁，了解各種不同的度量工具和其他的購物方式。板書設計 當一回消費者

文明消費 做個受歡迎的消費者 教學反思

通過這節課程的學習，學生了解購物常識，會識別簡單的人民幣，最后學以

/ 2 致用做一個文明的消費者。

/ 2

第四篇：當盲人作文400字

當盲人作文400字四篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的當盲人作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

“叮零零，叮零零”。上課鈴聲響了，這表明又有一節有趣的作文課開始了！

今日，老師使我們做一個手機游戲，同學們不由自主猜想起老師的胡蘆里又會做什么藥。老師告知了大家游戲的規則：“閉上眼，在教室走一圈，當一回盲人。一組一組地輪著走。”開始游戲了，“盲人”同學們競相兩手往前挺直，閉上眼睛，提心吊膽地邁出每一步，有的同學怕“出洋相”想舍棄，可老師不同意，非讓她們親自感受一回不能。有的同學剛玩前就說非常容易，但是真實機械表誤差卻不一樣了，不相信你看看，他又遇到餐桌了。

一組，2組，三組走完后，到大家組出場了。我既激動又焦慮不安。閉上眼，眼下一片黑喑，我惶恐不安地邁出第一步，坐穩后，我又戰戰兢兢地邁出一步。腳踩出的每一步，必須拿手探索著前行。雖然我十分慎重，但磕磕絆絆還是時刻有的。這時的我就宛如一只黑暗中飛走的蚊蟲一樣，危機四伏。我總算才走回到達站，禁不住舒了一口氣，心里莫不感嘆，盲人行走的確是不易的。我看到一位同學，兩手平伸，像喪尸一樣，漸漸地前行，他那搞笑的姿勢，惹得同學們開懷大笑。更笑破肚皮的是，這位同學離開了“岐路”一直沒轉彎，直向大門口處走去。

此次主題活動，要我切身感受到盲人日常生活的艱苦，盲人人群是多么的必須全社會發展的關懷。平常在穿街走巷時，要記牢關心盲人，別占有人行道。

星期五，老師布置了一項有趣的家庭作業，那就是體驗當盲人或者當當家，我選擇了當盲人。

回到家里，我拿起一塊布蒙住了自己的眼睛，頓時眼前漆黑一片，我的盲人生活就這樣開始了。

我先去書房做作業，我東摸摸，西摸摸，磕磕碰碰地好不容易才找到書房，就在這時，我腿撞到了什么東西，我揭開布一看，原來是撞到了書桌，痛得我眼淚快流出來了。休息了幾分鐘，我又蒙起眼睛坐在書桌前開始寫作業，可因為看不見，結果寫出來的字是歪歪扭扭，非常好笑，有的寫在了上面，有的寫在了下面，還有的寫在了剛才寫過的地方。這時，媽媽在客廳里喊我去吃飯，平時一聽到叫吃飯，都是立馬沖過去，可今天我是個“盲人”，只好耐著性子，扶著墻壁一步一步小心地走著，生怕再撞到什么東西。終于到了客廳，摸到了一張椅子坐下來，只聽爸爸對媽媽說：“今天的龍蝦味道真不錯。”也不知爸爸是不是在故意刺激我，龍蝦可是我的最愛。我一聽口水都快流出來了，可因為蒙著眼睛，不知道菜在哪里，只好拿著筷子在盤子里搗來搗去，搗了半天才夾住了一個東西放進嘴里，“啊，好難吃！”我立刻吐了出來，原來我夾到了一個我最不喜歡吃的大蒜。我一把扯掉眼睛上的布，氣呼呼地大叫：“不當了，不當了，當盲人太辛苦了，我一分鐘也不想當盲人了！”

通過這次盲人生活的體驗，讓我真真實實地體驗到了當盲人的痛苦、無助和孤獨，讓我知道了眼睛的寶貴。我們應該珍惜我們明亮的眼睛，我們應該關心愛護盲人！

今天，我在家當了一次盲人。

首先，我讓媽媽用一塊黑布蒙上了我的眼睛，頓時，眼前那七彩的世界、七彩的顏色、七彩的畫面、七彩的.……一下子變得一片黑暗，我的心就像石頭一樣往下墜落，一種恐懼、害怕的心理涌向我的心頭。

我學著盲人做了一些簡單的動作，例如：走到我的房間，走到廚房里……

我先要走到我的房間。我慢慢的扶著墻，先跨了一小步，摸索著向前方走去。走了一會兒，我的腰被什么東西撞著了，用手摸了摸，原來是被墻角撞著。嘿！真疼！更不用說走到廚房，媽媽剛拖好地，地上滑滑得，我被跌了個四腳朝天，真疼！頭還不時暈暈的。

做了這一點動作，我就累得氣喘吁吁。這時，我好渴啊！我想：現在看不見還是讓媽媽幫我倒水吧！我喊道：“媽媽，幫我倒杯水，好嗎？” “自己倒，這也是一次鍛煉！” 媽媽說道。我一會兒打翻了水果籃，一會兒碰到了牙簽筒，摸索了半天，終于在桌上找到了水杯。我拿起水杯，走到飲水機旁，可是不知道灌的是熱的還是冷的！只好用舌頭嘗一嘗，我打開一個籠頭，嘗了嘗，啊！好燙！是熱水，把我的舌頭燙的麻麻的，辣辣的。我趕緊灌一杯冷水，哇！真爽！

當一次盲人可真難！許許多多的難題都在等著你，讓我們關心這些有困難的人吧！

今天，老師讓我們做了一次“盲人”。我剛聽到這個消息覺得很好笑：盲人有什么可做的？可經歷了這個活動之后，我覺得這是一次令人難忘的活動。

一開始，老師先讓我們記住教室里桌、椅、小組的大概位置，然后讓每組最后一排的同學當“盲人”。活動開始了,張鑄摸索著后面的墻,像只螃蟹似的慢慢前進;吳佩妍跟在張鑄后面,像只跟著大螃蟹出去晨練的小螃蟹。輪到我做“盲人”時，心里忐忑不安，怕自己完不成任務，我一離開座位就迷失了方向，不知道和誰撞在了一起，只好小心翼翼地摸索著前進。走著，走著，我就摸到了一個盆，也不知道是哪個組的盆。我想豁出去了，先裝滿水再說，沒想到，我歪打正著，還真是按照老師的要求在第二組的盆里裝了水。返回時，我就在心里默默地數著桌子排數，一、二、三........終于數到第四排了,我不放心自己的感覺,就又往后走了幾步,往下一坐，結果坐錯了，同學們哈哈大笑起來。

通過這次活動，我深深地懂得了：盲人的生活很艱辛，他們的眼睛失去了光明，看不見任何東西，只能用心和雙手來感受世界。因此，我們以后一定要多多地幫助他們，關心他們，為他們的日常生活提供一切便利。

第五篇：當一回主持人(含答案)

語言運用：《當一回主持人》專題指導與訓練

考點綜述

《語文課程標準》對于“口語交際”素養有一項重要的能力目標，即“能就適當的話題作即席講話和有準備的主題演講”。近兩年在中考試卷里閃亮登場的“開場白”“串聯詞”“結束語”等題型，就是檢測這一能力目標。

金題精析

一、開場白

開場白的一般要求：要有稱謂，要有活動名稱或主題，要點明活動目的或意義，要有引出下面環節的話。精彩的開場白要求篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情，富有鼓動性；對后面的活動主體應該有“點亮”、“激發”的作用，能讓參與者激情高漲。

【中考原題】進入信息時代，很多學生認為，都用電腦打字了，字寫得好不好無所謂。面對這一現象，初三某班準備開展以“寫好漢字，學好漢語”為主題的班會活動。如果你是主持人，請你為這次活動設計一個開場白。

【答案示例】同學們，眾所周知，語言是一個國家、一個民族的標志，而文字是語言的載體，中國書法源遠流長，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發揚是我們的責任，下面我宣布“寫好漢字，學好漢語”主題班會，現在開始。

二、串聯詞

串聯詞：串聯就是一種動態的過渡。它銜接前后節目，調動觀眾感官，控制現場氣氛，給觀眾創造一種觀看節目的心境。串聯詞一般需要在兩個環節中間穿線搭橋，既要關照先前，畫龍點睛，又要引導其后，渲染蓄勢，把活動的兩個環節連接成一個有機的整體，恰到好處地調動活動的氣氛。擬寫串聯詞時應注意：①確定關鍵詞（串聯點）和情境，擴展語句。②運用修辭想象、詩詞歌賦等，使語句有文采。③可用祈使句引出節目，如“讓我們??”的形式。

【中考原題】你班要舉行“畢業晚會”，節目中二重唱《朋友》之后是獨唱《陽光總在風雨后》。假如你是晚會主持人，請你參考示例寫幾句串臺詞，把這兩個節目連接起來。如歌曲《我和你》與《中國話》的串臺詞：“我和你”都是龍的傳人，我們有著一樣的黃皮膚，說著一樣的“中國話”。請欣賞獨唱《中國話》。

【答案示例】“朋友”是人生寶貴的財富，當你遭遇挫折時，朋友會告訴你：陽光總在風雨后。請欣賞獨唱《陽光總在風雨后》。（節目嵌入式）

三、結束語

結束語寫法：先小結活動內容，再次點題，最后呼吁、展望。

【中考原題】我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個人都有一幅屬于自己的自然圖景。下面請你為這次活動設計一段50字左右的結束語。

【答案示例】走進大自然，嘗嘗那久違的山泉；體驗大自然，看看我們美麗的家園；保護大自然，建設那美麗的家園！珍惜大自然，就是愛惜我們的生命線。讓我們一起努力！

四、頒獎詞

頒獎詞是對受表彰的公眾人物頒發獎項時由頒獎活動主持人宣讀的致詞。頒獎詞以極其簡潔精煉的語言高度地概括了每一個當選者的崇高精神和閃光點，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體。頒獎詞語句長短結合，風格剛柔并濟，抒情、描寫、議論各有側重，有的還恰當引用了一些名詩名句，尺幅之間，五彩飛揚，讀來朗朗上口，給人以美的享受。擬寫要點：高度概括當選者的主要事跡，高度概括其精神，語句駢散結合，且音韻和諧。

【中考原題】感動中國人物評選日前揭曉，劉翔、袁隆平等十人獲感動中國人物獎，中國女排獲感動中國特別獎。請仿照下面一則頒獎詞，在劉翔和中國女排中任選一方，擬寫一則頒獎詞。（80字左右）

袁隆平：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！

【答案示例】劉翔：12秒91，他就實現了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個風一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。

【中考原題】青海玉樹地震的救人英雄黃福榮舍身成仁，港府已向授勛委員會推薦，追封他金英雄勛章。請你參考下列相關鏈接，為黃福榮寫一則贊美詞。

相關鏈接： 4月14日玉樹地震中，本已及時逃離的孤兒院義工“阿福”冒險折返廢墟，英勇地救出了三名孤兒和一名教師，卻在6.3級的余震中被殘余的樓房壓倒而遇難。阿福是

香港一名貨車司機，患有嚴重的糖尿病，每天需打胰島素，卻還省吃儉用把錢攢起來從事公益事業。每年三個月假期，他全部用來在各地從事公益活動。2008年汶川地震后，阿福在災區做了3個月的災區重建志愿者。

【答案示例】你是人類大愛的使者，你是無私奉獻的化身，你是民族大義的精英！你心中裝的是公益事業，你平生為的是民眾福祉。你雖已舍身成仁，光輝形象卻永遠活在我們心中！

實戰演練

1、學校文學社團“新星文學社”決定舉辦一場“讀名著、談感受”研討會。作為“新星文學社”的主人，請你為研討會主持人設計一段開場白。(不超過80字)答案示例：同學們，在三年的社團活動中，我們讀了大量中外文學名著，這其中一定有許多想法和感受。今天，就請大家暢所欲言，展示你的才華吧!

2、班級召開“十四歲,我們邁開青春第一步”主題班會,請你以主持人的身份設計一段精彩地開場白。答案示例：14歲，花一般的年齡。14歲，夢一樣的年齡。同學們，告別童年，我們迎來14歲。從此生命開始精彩。迎向明天，我們走向14歲。那個如史如詩，亦夢亦幻的14歲已經向我們走來。懷著憧憬，踏著青春的腳步我們走到了這個班會。

3、某校為了加強學生的法制知識和道德觀念，特邀請該市公安法制宣傳組的同志來校進行一場未成年法制宣傳教育講座。

假如你是本次法制教育講座的主持人，請你就本次講座設計一段開場白。（80字左右）

答案示例：大家好，法律知識和道德觀念是我們中學生必須擁有的，作為新世紀的一代，我們應該全面學習法律知識，增強道德觀念，在此，我們特邀請市公安局法制宣傳的同志來我校進行講座，大家熱烈的歡迎。

4、又一年教師節到了，某學校舉行文藝晚會。主持人登臺要用一段開場白，來調動觀眾的情緒。現在請你以學生的身份，為主持人擬寫主題為“老師，節日好”的開場白。要求語言簡潔有力，感情真摯熱烈，富有感染力，字數在60-80之間。答案示例：走過了夏天，迎來了秋天。在這金風送爽的季節，我們盼望，就像花蕾盼望綻放，就像孩童盼望過年，終于盼來了教師節。在這個讓人仰慕的日子里，請允許我向全體老師表達我心中最最熱誠的問候和祝愿——問候一聲：辛勤培育我的老師們，你們辛苦了！祝愿一聲：無悔奉獻人生的老師們，你們節日好！

5、毛澤東詩詞的思想和藝術性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。某班在學習了毛澤東的《七律·長征》后舉行了“毛澤東詩詞朗誦會”主題活動，現在請你為主持人寫一段結束語，來結束這次朗誦會。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。答案示例：毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領略到了毛澤東“喚起工農千百萬”的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅。“數風流人物，還看今朝！”同學們，讓我們永遠謹記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！

6、用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節目。（不超過60個字）

下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。

答案示例：

1、青春是東升的朝陽，是繽紛的花朵；青春是熊熊燃燒的激情，是撬動世界的力量！我們正值青春年華，今晚在此相聚，就讓我們高歌一曲《年輕的朋友來相會》吧！

2、挺起你的胸膛，譜寫壯麗的詩篇；邁開你的雙腳，攀登成功的階梯；張開你的雙臂，擁抱美好的未來；朋友們，因為我們正年輕！下面請聽大合唱《年輕的朋友來相會》。

7、班上準備開展題為“話說英雄”的綜合性學習活動，請你閱讀參考資料《感動中國頒獎詞》（節選），按后面要求做好準備。

任長霞——她是中原大地上的一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重。

（1）請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物。

人物姓名： ____________ 作品名稱：《 ___________ 》

（2）寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。答案示例：孫悟空——他的故事在中國家喻戶曉！取經路上，他是師傅的好幫手；“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷——他愛憎分明，疾惡如仇，本領高強。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢。

8、在意大利都靈舉行的冬季奧運會上，中國雙人花樣滑冰運動員張丹（女）和張昊（男）這對很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高難度動作— “拋四周跳”時，２０歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會放棄比賽的時候，張丹只經過５分鐘的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動作，獲得了銀牌。

請你根據以上情境，對張丹、張昊說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過６０字。

你對張丹、張昊說：

答案示例：（1）你們以高難度的動作挑戰自我，以堅忍不拔的精神為國爭光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來的鮮花將為你們而綻放！（2）你們敢于挑戰自我的勇氣，受挫而決不放棄的執著，是對奧運精神的完美詮釋。你們是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你們而美麗！