第一篇：少年宮科技興趣小組活動總結

少年宮興趣小組活動總結

參加少年宮活動興趣小組，利用每周時間進行活動，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標。一、激發興趣，籌建小組

在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入少年宮興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加少年宮興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。

二、扎實工作，豐富內容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。

三、注重動手能力，培養創造精神

在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成!根據孩子們的有創造欲望的天性，平時便在興趣活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創造思維。

在興趣活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。

總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們的長期努力。

第二篇：少年宮科技興趣小組活動總結（小編推薦）

少年宮科技興趣小組活動總結

本學期，共有18人參加科技活動興趣小組，利用每周二、四中午（12:50-13:50）的時間進行活動，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期科技興趣小組活動總結如下：

一、激發興趣，籌建小組

在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各科技興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。

二、扎實工作，豐富內容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。

三、注重動手能力，培養創造精神

在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成!根據孩子們的有創造欲望的天性，平時便在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創造思維。

在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。

總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。

楊勝萬

2017年12月

第三篇：鄉村少年宮 科技興趣小組活動計劃

鄉村少年宮 科技興趣小組活動計劃

2016學年~2017學年上學期

一、活動目的

通過組織學生參加課外科技興趣小組活動，不僅可以使學生娛樂身心，而且可以學到各種科學知識，激發學生對科學的愛好和興趣，以利培養學生不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇于創造的精神，使他們從小熱愛科學，學習科學，長大成為祖國建設的有用人才。特制訂2016-2017學年上學期科技興趣小組活動計劃：

二、活動日期及地點 每周 校科學實驗室

三、活動內容

1.觀看科教片，學習科普知識

組織學生學習科技知識和觀看科教片。觀看別人的科技作品，提高自己的科學技能，使學生掌握必要的基礎理論知識，為即將進行的科技活動指明方向。指導科技幻想手抄報等。2．科學知識競賽

通過搶答、必答等形式，了解學生對基礎知識的掌握情況，不僅鍛煉學生收集資料、整理資料的能力以及小組合作能力，同時豐富了學生的科學知識。掌握一定的科學理論知識的學生可以獲得不同層次的表彰。3.科學幻想手抄報

根據所學知識，利用科技類報刊雜志或網絡等資料，自由發揮想象力，規定時間每人制作一幅手抄報。既鞏固了所學知識，又培養了學生的創新能力以及動手能力。4.科學實驗

選取幾個學生感興趣的實驗，學生自行分組，自行挑選興趣的實驗。教師準備好實驗材料，對學生進行輔導，指導每組學生動手做實驗，親歷實驗過程，探究最佳實驗方法。對自己的驗進行練習解說。5.科技小制作

根據學生所學習的理論知識, 學生自行分組，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,于課前將制作的作品交給老師，并做好相關登記，告知學生提前準備作品的解說詞，對自己的作品進行展覽、解說。6.成果展示

通過調查研究得到的初步制作成果在實驗室內充分交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。學生再將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料。

四、活動安排 第一周： 觀看科教片 學習科普知識 第二周： 科學知識講座 收集、整理資料與分享。第三周： 科技知識競賽 活動總結與反思 第四周： 科學幻想手抄報 活動成果展示與反思 第五周：

科學實驗--可愛的浮水印 活動反思 第六周： 科技小制作— 成果展示與總結 第七周：

科學實驗—鉛筆尖刺穿裝水塑料袋 活動反思 第八周： 科技小制作 成果展示 第九周：

科學實驗—聽話的小木棒 活動反思 第十周： 科技小制作 成果展示與總結 第十一周： 整理科學成果

五、評價

1.每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚。2.舉行科學創新作品制作和實驗技能展示，表彰優秀的學生。

第四篇：科技興趣小組活動總結

紅領巾科技興趣小組活動總結

在2017——2018學年中，學校安排我負責一個興趣小組的輔導工作。作為科技輔導員，我繼續以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，根據教務處工作安排，進行每周一和周二兩次活動，本組參加學生有25人，主要地點放在綜合實踐室。也有安排在校園進行其它活動?，F將本學年興趣小組工作總結如下：

一、注重動手能力，培養創造精神。

在興趣小組活動中，我們經常利用現有的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。以此來增強孩子的創新勇氣。

二、注重活動的拓展，爭取家長的支持。

很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技興趣活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創新大賽、機器人比賽的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心?？萍几傎愔械某晒?，也促進了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。

當然，我們清醒地認識到自己的工作只是開了個頭，就象科技類競賽,雖然已有學生獲獎，但較高的獎項還離我們較遠，特別是機器人大賽。我們還需共同努力，在科技創新這塊充滿神秘色彩的土地上，我們才會走得更遠。

科技興趣小組

第五篇：2009科技興趣小組活動總結

科技興趣小組活動總結

進一步加強我縣科技普及工作的深入開展與逐步提高，進一步聯系實際，還科技教育于生活，還科技教育于實踐，2009年青少年活動中心開展的科技活動以“普及科技知識、提高科技素質，培養創新精神，增強實踐能力”的思路為指導，使同學們體會到科學的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，激發了孩子們從小愛科學、學科學、用科學的興趣，培養了科技創新和實踐能力。現將工作總結如下：

一、開展科普宣傳活動，全面落實素質教育。

今年青少年活動中心加強了科普知識的宣傳，構建了科普教育的大范圍，在活動中心、學校、家庭中形成了“學科學、用科學、愛科學”的良好風尚，提高了學生和家長的科學文化素質。

一年來同學們參加到了各類科技興趣小組的活動當中，他們在其中得到了更多的鍛煉機會，獲得了更為廣闊的發展空間。青少年活動中心也投入了一定的科技活動經費，確?？萍冀逃突顒拥捻樌_展。在往年開展活動的基礎上，今年的幾項項活動又融入了新的內容與特色。

二、開展興趣小組活動，多角度豐富科技內容。

開展自然實驗課。這是一種很實用的方式。小學《自然》內容包羅萬象，能激發學生的興趣、思索，能安排實驗的應盡量安排，不可因課時緊而隨意刪減。

周五興趣小組。是學校為了發揮學生的特長，培養每個學生的動手和創新能力而開展的一項特色活動。興趣小組實質上有二種類型：一是針對對各項科技活動如航模、建模、船模特別感興趣的學生，又

自愿參加各項比賽。二是學校組織的環保故事組按學校制定的計劃和自編的校本教材開展活動。

三、積極組織學生競賽活動，鍛煉學生參賽能力。

學校今年按市、區各級下發的科技競賽通知要求，根據學校的具體情況，在制訂學校科技教育工作計劃和科技活動日程安排時，就將要組織學生參加的各項競賽活動列入其中。在組織學生參賽的過程中，做到參賽人員落實、指導教師落實、訓練場地落實、訓練時間落實。確保順利參加各級、各項每一次競賽活動，也為學生取得成績，打下了堅實的基礎。

四、深入教職工進行科技活動，促進科技教育發展。

中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育決定》明確指出“建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。在學校開展科技教育工作的進程中，我們也強烈的意識到，一支具有科技教育素質和指導學生開展活動能力的教師隊伍，是學校開展科技教育活動的基本保證。加強科技活動的宣傳，讓學校更多的教師參與到科技活動中來，支持學校科技活動的開展。開辟科普園地，建立植物角向師生宣傳科普知識和綠色理念。

組織全體教職工進行了《節能行動在身邊，科技奧運伴我行》的一次科技活動，邀請市宇航協會、青少年活動中心的專家到校進行輔導講座，帶領部分教師對上海青少年科技探索館進行考察，同時結合地球日進行教師辦公室中的環保節能方法培訓輔導?？萍伎傊笇н€參加了科普240培訓。

龍南小學積極開展科技教育活動，注重在活動過程中進行管理模式的實踐與研究，取得了可喜的成效?？茖W的管理，使學校的科技教育工作走入了健康發展的軌道，帶動了學校方方面面工作的開展。學生科學素質的提高，促進了創新思維的發展。他們在全國及市、區各項科技競賽中取得了令人可喜的成績。教師指導水平的提高，促進了教學能力的發展，家長科技意識的形成，促進了對孩子教育方法總之，我們始終認真履行職責，積極開展各項有利于學生素質全面發展的科技教育活動，在區青少年活動中心的領導下，堅持走科技特色的辦學之路。我們將一如既往的做好各項工作。為學生的發展、為學校的發展、為科技教育工作的發展做貢獻。