第一篇：樹立校風踐行校訓,做驕傲的一中人

樹立校風踐行校訓，做驕傲的一中人

老師們、同學們：

非常高興，我們相聚在這美好的早晨，新生軍訓剛剛結束，各年級都投入了緊張的學習，學校緊緊圍繞從嚴治校思想，落實具體工作，并且有了一個良好的開端。這是師生共同努力的結果，如何保持并發揚光大，樹立“厚德、博學、礪志、求真”的校風，踐行“勤奮、嚴謹、求實、求實”的校訓，做驕傲的一中人，我談幾點認識與大家共勉：

校風是一所學校治學、讀書、做人的風氣。包含著通常所說的教師治學風氣和學生學習風氣。這種風氣的形成并非一朝一夕之事，良好校風的形成需要教師、學生和學校領導的共同努力，精心培育。因為一個學校之所以能夠存在、發展、成長，它需要一種精神，這種精神體現著學校這個組織的共同追求，它支撐著學校的發展，它凝聚著全體師生員工得心血，它貫穿在學校的過去現在和未來之中。這種精神就是校風，它是一個學校的靈魂和基石，它反映著學校的氣質，是學校的立校之本，他的好壞直接關系到學校的教育教學質量，關系到學校的辦學聲譽。

我校“厚德、博學、礪志、求真”的校風：

“厚德”即重視道德修養。語出《周易》：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”大地因寬厚，得以承載萬物；有學問的人應以大地為楷模，培養容人容物的雅量，以寬厚而高尚的德行承擔重大責任。“君子不患位之不尊，而患德之不崇。”人們終其一生都要不斷地厚德修身。因為一切的成功首先在于做人的成功。校風把“厚德”放在首位，符合我校“以德立校”的辦學理念。

“博學”即廣采博覽、廣泛學習各種知識。語出《禮記·中庸》：“博學之、審問之、慎思之、篤行之。”＂博＂意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學者具有世界眼光和開放的胸襟，真正做到“海納百川，有容乃大”。作為教師，應學識淵博、造詣精深，且永遠保持充沛旺盛的進取心，善于學習，廣泛學習。作為學生更要有學習的強烈欲望，永遠廣博地獵取一切需要或能夠學習到的知識，不斷完善自己，發展自己。

“礪志”即磨礪意志的意思。礪志可以激活一個人的生命能量，可以喚醒一個人的內在創造力，惟有從內心深處展開的力量，用心靈體驗總結出的精華，才是一個人真正獲得尊嚴和自信的途徑。通過礪志，讓每一位教師都能成為本學科領域內領先人才。通過礪志，確定學生的主體地位，喚醒學生的內在價值，使教育活動通過“礪志”化為學生對“生活、生存、生命”的意識升華和心靈建構。

“求真”即追求真理，追求真知。語出陶行知先生“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。” “求真”二字就是要求廣大教師真情、真心治學，要求全體學生真誠、真心求學。求真，是德之境界、學之追求、行之目標，是師生人格的不斷完善和升華，體現師生員工的人格魅力，提升了校風的文化內涵。

讓我們看看一些著名學校反映校風的校訓。享譽世界的哈佛大學的校訓是：“與亞里士多德為友，與柏拉圖為友，與真理為友”。清華大學的校訓是：“自強不息，厚德載物”。北京師范大學的校訓是：“學為人師，行為示范”。交通大學的校訓是“愛國愛校，追求真理，勤奮踏實，艱苦樸素”。

以上這些校訓的共同點，就是這些具有指導性的詞語，內化為一種行為，形成一種做學問的氛圍。這些著名學校的校訓與我校校訓“勤奮、嚴謹、求實、創新”，有異曲同工之處。

“勤奮”是一種人生態度。《尚書》云：“惟日孜孜，無敢逸豫。” 學業的精深造詣來源于勤奮。對于學生來說，勤奮就是樹立崇高的理想，以鍥而不舍的精神，在時間的河流中揮楫而上，刻苦踏實地追求真知。勤奮，就是要珍惜時間，勤奮學習，勤奮思考，勤奮探究，勤奮實踐。

“嚴謹”即嚴密謹慎，是治學的基本態度，是一種對知識的鉆研，一種對學問的執著，它是在自覺意識形態下逐漸形成的一種習慣。嚴謹就是要求武安一中的師生都必須以嚴謹的精神和嚴謹的態度，嚴謹做人，嚴謹從教，嚴謹治學，從而扎實細致地落實教與學的各個環節，達到提高教育教學求學增知的質量的目的。

“求實”即實事求是。“求實”要求全體師生一生有誠信，處處講誠實，事事奉誠篤；堅持一切的求實，就是要遵循客觀規律，崇尚科學，腳踏實地，做真人干實事。學校領導和教職員工要拿出“求實”的真本領，全體學生要拿出“求實”真成績，讓武安一中樹立“一流”的實際真名聲。

“創新”即創造、革新，推陳出新之意。1942年10月20日毛澤東為延安平劇院題詞：“推陳出新”。創新，這是時代發展的需要，也是基礎教育課程改革的理念。我校解放思想，實事求是，與時俱進，真正做到穩中求新，穩中求變，發展中求突破，發展中求跨越。讓創新成為一道不可或缺的校園文化，努力為國家，培養出時下所需的創新型人才。

校風校訓需要廣大師生共同樹立實踐。在此給大家提幾點要求：

1、領導要加強學習，提高管理水平，創造性地開展工作，勇于承擔責任。每個處室部門都要加大對校風建設的宣傳力度，政教處、綜合處、團委要密切配合，對踐行校訓認真督導，使全校師生員工，人人投入，人人成為校風建設的責任人。

2、教師要做學校的主人，率先垂范，嚴謹治學。教師是學生的一面鏡子，教師的一舉一動，一言一行都要不愧為人師。教師的職業是育人，不僅要通過自己的學識教人，更重要的是以自己的人格，自己的品德教人；不僅要通過語言去傳授知識，還要用自己的靈魂去塑造學生。因此，每一位教師，都要加強師德修養，端正自己一言一行，要以優良的教風帶動學風建設，認真貫徹校訓，促進校風的形成。

3、學生要勤奮學習，遵規守紀，禮貌待人。同學們應遵守規則、自我約束，不斷養成良好的學習習慣、衛生習慣和勞動習慣。而良好習慣的養成，并非一朝一夕就可以達到的，這就要求我們每一位同學要熟習校風校訓，把具體要求內化為自己的行為準則，不斷踐行，讓規則意識深深扎根在自己的腦海中，讓責任感體現在自已的一言一行中。

4、行政人員，強化自身素質，增強服務意識，提高服務水平。老師們，同學們，學校即將迎來建校六十年。六十年輝煌歷程帶給全體一中人自豪與榮耀，六十年奮發圖強描畫出武安一中的勃勃生機！愿同學們在“勤奮、嚴謹、求實、求實”校訓的指引下，在“厚德、博學、礪志、求真”校風的感召下，讀好高中這本書，寫好高中這首詩，作好高中這幅畫。像考入名校的 那些優秀學長們那樣，道德高尚，達到以探索客觀真理作為己任之境界；治學嚴謹，實現以掌握精深學術造福人類之理想。我相信，只要我們共同努力，學校建設一定會蓬勃發展，生機無限，放射出奪目的光輝，成為我市文化名城、教育強市建設的靚麗名片。讓我們一起既仰望星空，又腳踏實地，朝著美好的目標邁進！

第二篇：“踐行校訓、培育校風”主題活動

懷遠縣唐店學校關于開展“踐行校訓、培育校風” 主題活動的活動方案

校訓是中國精神文化和價值取向的一個縮影，是社會主義核心價值觀的重要組成部分，“銘記校訓，踐行校訓，踐行社會主義核心價值觀”活動將引導全體師生銘記校訓，挖掘校訓背后的精神內涵，使廣大師生在活動中培育和踐行社會主義核心價值觀。具體活動方案如下：

一、活動目的：

通過開展本次活動，讓全體師生牢記我們唐店學校的校訓內容，挖掘校訓背后的精神內涵，使廣大師生在活動中培育和踐行社會主義核心價值觀。使全體師生們明確：校訓，是師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是一個學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現著文化精神的核心內容。

二、活動過程： 1、9月14日，利用周一升旗儀式，舉行“銘記校訓，踐行校訓，踐行社會主義核心價值觀”活動啟動儀式。全體師生在德育處付成文主任的帶領下，齊讀唐店學校校訓：博學 慎思 篤行 至善，校風：誠信 勤奮 創新 明理。

2、9月15日，各班組織“銘記校訓，踐行校訓，踐行社會主義核心價值觀”專題班會。引導學生理解校訓，挖掘校訓背后的精神、內涵；教育學生讓學生銘記校訓、踐行校訓，重在弘揚治學精神，培養和踐行核心價值觀。這不是空泛地議論，有著活生生的現實。3、9月份開展“銘記校訓，踐行校訓，踐行社會主義核心價值觀”專題板報比賽，各班以“銘記校訓，踐行校訓，踐行社會主義核心價值觀”為宣傳內容舉辦一期黑板報。

4、10月份開展“銘記校訓，踐行校訓，踐行社會主義核心價值觀”演講比賽。

5、11月份，每生辦一期“銘記校訓，踐行校訓，踐行社會主義核心價值觀”為主題的手抄報。6、12月份，全體師生撰寫開展“銘記校訓，踐行校訓，踐行社會主義核心價值觀”活動心得體會。

懷遠縣唐店學校關于開展“踐行校訓、培育校風”主

題活動的通知

各部門、各年級：

為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步加強未成年人思想道德建設，培育文明向上的校園文化，我校將于2015年9月至2015年12月開展“踐行校訓、培育校風”主題活動。

活動形式主要是“班主任的一堂校史課”、“聽校訓背后的故事”，開展“銘記校訓，踐行校訓，踐行社會主義核心價值觀”專題板報比賽、演講比賽、手抄報，要求各班積極利用光榮的校史、校訓背后的故事展開主題教育，讓全校師生進一步了解學校歷史，了解校訓承載的歷史和文化底蘊，掀起全體師生學習校史校訓的熱潮。

請各部門、各年級遵照執行。

懷遠縣唐店學校 2015年9月10日 懷遠縣唐店學校關于開展“踐行校訓、培育校風”

主題活動的總結

為了積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步加強未成年人思想道德建設，培育文明向上的校園文化，我校近期開展了“踐行校訓、培育校風”主題活動。

本次的活動形式主要是“班主任的一堂校史課”、“聽校訓背后的故事”，各班都積極利用光榮的校史、校訓背后的故事展開主題教育，讓全校師生進一步了解了學校歷史，了解了校訓承載的歷史和文化底蘊，掀起了全體師生學習校史校訓的熱潮。

此次主題教育，充分發揮了校訓對于傳播和踐行社會主義核心價值觀的重要作用，引導師生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大中國夢而不懈努力。懷遠縣唐店學校關于開展“踐行校訓、培育校風”

主題活動的圖片 懷遠縣唐店學校關于開展“踐行校訓、培育校風”

主題活動的圖片

主題活動的圖片 懷遠縣唐店學校關于開展“踐行校訓、培育校風”

主題活動的圖片

第三篇：踐行校訓精神,弘揚優良校風

2017年11月27日旗下講話稿

《踐行校訓精神，弘揚優良校風》

信鋼學校

馮銳

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是：《秉承校訓精神，弘揚優良校風》。校訓是什么？校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是一個學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現學校文化精神的核心內容。校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。那么我想問一下同學們，我們學校的校訓、校風是什么，你知道嗎？不知道。有的同學在我們學校就讀十年有余了，是不是有點慚愧呀。我們學校的校訓、校風原來在學校進大門后左側幼兒園的墻上有，校訓是“誠、敬、勤、勇”：誠信的“誠”、敬業的“敬”、勤勉的“勤”、勇敢的“勇”，前不久剛剛清除，請同學們往后看，文化墻上的“崇尚一流，追求卓越，拒絕平庸”這十二個字就是我們的校風。我真誠的渴望你從今天開始牢記校訓校風這是十六個字，讓他為你實現人生理想開路導航！

同學們，說到校訓 “誠敬勤勇”，區區四個字，很容易記住，但是要真正理解、悟透，可能需要你初中三年、或畢業后三十年乃至整個人生的時間。

誠信是做人的根本。我國著名教育家陶行知說過“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”，講的也是這個道理。恪守誠信，對于我們學生來講就是不撒謊、不抄作業、考試不作弊。一個誠實守信的人才能立足于社會；一個守信用的民族才能躋身于世界民族之林；一個守信用的國家才會為國際所信賴。

敬業是一種態度，敬業是一種精神，敬業更是一種責任，當我們將敬業當成一種習慣時，便能一步步地從普通走向優秀，讓自我的人生得到不斷的發展。同學們會想，我們還沒工作怎么敬業呀？其實不然，我們每天都有值日生，如果在你值日時，能把黑板及時擦干凈，能把教室、衛生區打掃干凈，那么這就是敬業；如果你是學習委員、小組長，能把各科作業及時地收好，并向老師報告作業情況，這也是敬業；如果你是學生會干部，你能認真負責地檢查三操，做好記錄并向學校政教處老師匯報，這也是敬業；作為學生，課堂上認真聽講，積極思考，自習記筆記，這也是敬業。

勤勉，不僅是做學問，也是成就一切事業的先決條件。勤能?拙、勤能開慧。每一個在學業上的成功者，無不品嘗過“三更燈火五更雞”的寂寞荒寒，無不領受過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的消肌蝕骨，而后方迎來“眾里尋它千百度，那人卻在燈火闌珊處”的與成功邂逅的錯愕驚喜。我們身邊就有這樣的例子：本期期中考試的優秀生九一班的高園園同學、八三班的劉欣等同學、七一班的張宏嬌同學，她們當中沒有誰不珍愛青春，沒有誰不珍惜讀書，沒有誰不努力上進。試想一下憑什么一個不愿早起、不勤奮、不想吃苦的人，能輕易取得讓人羨慕的成績！同學們，天上是不會掉餡餅的！沒有勤勉，想法再好，最終只能化作夢幻泡影。

心是人之本，懷有一顆勇敢的心才會擁有與重重困難抗衡的力量。在人生的道路上我們會經歷許多坎坷，幾乎沒有一帆風順的。當我們遇到困難，我們要做的，就是調整好自己的心態，把挫折帶來的心理影響降到最低，以至于擁有愈挫愈勇的境界，要勇敢地面對，要有頑強的勇氣和毅力，有擔當，有責任意識，不能退縮或逃避！不論我們離優秀有多大差距，做一個勇敢的追夢者，相信自己在不斷成長，不屈不撓、想盡辦法就一定會取得可喜的成績和變化。

希望同學們在今后的學習生活中踐行“誠、敬、勤、勇”校訓精神，弘揚“崇尚一流，追求卓越，拒絕平庸”優良校風，時時處處展現信鋼學校學子風采，爭做新時代的優秀學生。

謝謝大家！

第四篇：做有個性的文明一中人

做有個性的文明一中人

——第三周升旗儀式國旗下講話稿件

不知從什么時候起，“有個性”成了我們用以形容人的一個新詞。我們夸獎那些敢于表達自己獨到見解的人有個性；我們贊嘆那些敢于展示自己風采的人有個性；我們將那些不隨波逐流，而敢于標新立異的人也評價為有個性。于是，在娛樂傳媒高速發展的今天，“張揚個性”在不知不覺中也逐漸成了我們新一代高中生的一個口號。我們應當承認，個性的張揚不僅有利于個人能力的發展，也有利于多元化社會的進步。只是，作為一名高中生，到底什么樣才叫有個性呢？且讓我們先來看一下如今校園里為數不少的“個性一族”吧：

他們追求另類出格，要么頭發染得五顏六色，要么以“沖天式”或“爆炸式”發型示人；他們講究時尚新穎，指環、項鏈、手鐲，耳環一個都不能少；他們追求大膽前衛，穿著厚厚的松糕鞋和緊身吊帶衫來上學；他們崇尚“古惑頹廢”，曠課、逃課時有發生，別的同學在教室中學習他們卻躲在廁所里抽煙。在這批“個性族”的眼中，學習成績永遠不是所追求的目標，大出風頭在他們看來才是最重要的。

同學們，此時此刻，站在綠樹成蔭的陶苑，回想你當初進入一中時心中所懷的美好夢想，請深深地思考一下，如果以上提到的這些就是所謂的個性，那我們的校園又成了什么？到底是有著深厚文化氛圍的百年名校還是燈光閃爍的選秀舞臺？請再深深地思考一下，你到這個以勤奮、求實、嚴謹著稱的名校來，到底是來學知識，長才干，還是來展示你的新潮發型比拼你的時尚服裝？

追求個性是應該的，是需要的。然而，我們不能為了追求個性而追求個性。我們應該把追求個性與高中生身心健康發展有機的結合起來，把追求個性和展示文明禮儀遵守校規校紀有機的結合起來。試想如果只是把五顏六色、奇形怪狀的頭發放在頭上，可大腦依然是平庸的，空乏的，那就是自己把自己放到了一個膚淺低俗的層面。

仔細觀察一下我們身邊的同學，除了那些特別扎眼的所謂的“個性族”，我們還能發現一些存在較為普遍的問題，比如：見到老師不能主動問好，對長輩有意見，不能禮貌地提出，而是隨意的耍脾氣，頂撞。同學之間的交往也存在缺乏真誠，不能相互體諒和關心。異性同學間交往中，也存在缺乏文明有失大雅的舉止。很多同學常常不分場合地嚼著口香糖，邊走邊吃零食，甚至在上課也會有意無意地把零食和飲料送進嘴里。有的人忘了自己的學生身份，每天挎著時裝包上學，校服永遠只是一塊應付檢查的“遮羞布”。還有一些同學上課時大模大樣的發手機短信，無論上課下課耳朵里永遠都塞著ＭＰ３耳機。最令人悲 哀的是卻有很多的同學對這樣的行為不以為恥反以為榮，甚至覺得這樣的行為舉止才是“酷”，才叫“爽”，才能體現個性的張揚。

以上提到的種種行為現象，看似很小，很細，其實就能反映一個人的修養和品行。發展個性是我們學校培養目標之一，但張揚個性是以行為規范為基礎的，是以社會責任為原則的。同學們張揚個性沒有必要違反校規，標新立異也要有一定的范圍。我們有《中學生日常行為規范》，有《學生守則》，訂下這些校規校紀，并不是抑制同學們張揚個性，而是因為有些所謂的“個性”是不符合“高中生的個性”的，甚至根本就是不健康步文明的。不少同學希望自己具有個性，其實也就是希望自己與眾不同，富有魅力。那么個性魅力究竟從何而來呢？讓我們來看看那些真正有個性的同學吧。

他們在學習上張揚個性：總結出自己的學習方法，付出比別人更多的努力，收獲比別人更大的果實；他們在課余活動中張揚個性：積極參加各項活動，培養自己的多種興趣，追求全面發展；他們在生活作風上張揚個性：在物質生活相對寬裕的今天，依然艱苦樸素、熱愛勞動、助人為樂……在遇到問題時，他們有自己的觀點和看法，在碰到困難時，他們有自己解決困難的辦法和策略，他們才是真的有個性，他們才是我們要看齊的榜樣！而這樣的張揚個性也才能得以理解，得以支持，才能受到大家的歡迎和喜愛。

同學們，今天，我們借用升旗儀式的機會，再次和同學們探討個性的定義和標準，再次和大家講講文明禮儀、講講道德規范，這不僅僅是提升個人修養，也是創設一中形象，更是顯示我們年輕一代一中人的風采。

一個文明的國度，不僅表現在城市中有高聳的樓宇，有綠化的環境，有華麗的服飾，更應該體現在國人的禮儀和修養上。同樣，一個文明的學校，也應該體現在每個學生的規范與素質上。同學們，在我們的百年校慶即將來臨之際，讓我們共同努力，凈化我們的校園，凈化我們的心靈，讓我們在張揚個性的同時，不丟棄文明禮儀帶來的魅力，讓一中校園成為文明而不失個性的校園，讓我們都來做有個性的文明一中人！

第五篇：新青年，好網民，做最美一中人

新青年，好網民，做最美一中人

——趙云老師國旗下發言

大家上午好，今天我發言的題目是——新青年，好網民，做最美一中人。

11月22日，我校開展了由團中央宣傳部、中央網信辦網絡社會工作局主辦，團省委、省委網信辦、貴陽一中團委承辦的“不忘初心跟黨走·青春建功新時代”中國青年好網民優秀故事分享活動。本次活動團中央分別在貴州、陜西、湖南、河南等四個省份開展，每個省份舉辦2場，一場安排在大學，一場安排在高中。而我校有幸成為高中場的承辦單位，這充分的體現了省、市級相關部門對我校團工作、學生思想教育工作的重視以及貴陽一中在省內、外的社會影響力。

當一接到舉辦本次活動的通知，學校領導高度重視，立即召集各相關部門召開了協調會，我校舉全校之力緊張籌備，各項準備工作全部就緒。終于，迎來了11月22日，當天晚上7：00活動順利拉開帷幕，活動中《如果歷史是一群喵》文字主創蔡影奕、“四平警事”抖音號負責人董政、知名國風音樂人@柳青瑤、游戲主播@女流、等6位來自全國各地的青年好網民代表與我校400多名師生分享交流了他們的故事，每一位嘉賓都用親身經歷講述了自己在追求理想的路上如何做好一名優秀網民的故事，每個故事都是那么的平凡而又偉大，每一個故事都生動的詮釋了以愛國主義為核心，團結統一、自強不息、勤勞勇敢、敢于追夢的偉大民族精神。在場的所有人都深深的被吸引著，席間有歡呼笑語，有潸然淚下。偶爾，我會扭頭望一望全場，每個人的眼神和表情都流露出了一種感動、真摯的情感。自始至終我都感受著那股正能量與那份感動。

在互動分享環節，同學們都在用手比著愛心、手拉著手舉高、舉著現場用筆寫上嘉賓名字的牌子等各種方式踴躍提問，與分享團成員們進行交流。整個環節很熱鬧，氣氛很融洽，站在傍邊的一名團中央工作人員跟我交流道“哇這個學生的問題問得很專業啊”“呀，這個同學提的問題太可愛了”。我說，是啊 這就是一中的學生，很活潑、很認真、很可愛。

活動很快結束了，收拾完活動現場我回到辦公室，那會兒正值晚自習剛下，學生們紛紛走在回寢室的路上，在辦公室里，我清晰的聽到同學們還在討論著參加這次活動的感想。

此次活動中，我也感觸頗深，受益匪淺，作為一名教師我們應當在日常的教學中引領廣大青年學生做清朗網絡空間建設的生力軍和志愿者，帶頭文明上網，傳遞美好，弘揚正氣清風；傳播正能量，身體力行爭做“中國青年好網民”，做最美一中人。同時作為一名學校共青團工作者，要更好的履行好共青團工作者的職責，在團工作中用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年學生頭腦，積極主動適應新時代教育事業發展，抓住實施長期青年發展規劃契機，幫助青年全面發展，青春建功新時代。

最后在此衷心的感謝，為此次活動付出的領導、老師及其他工作人員們，也為同學們的精彩表現點贊。我的發言完畢，謝謝！