第一篇：德育答辯工作總結

德育答辯總結

學院2011屆畢業生綜合素質答辯試點工作根據《關于做好我院2011屆畢業生綜合素質答辯試點工作的安排意見》（以下簡稱《意見》）的要求，在學院的高度重視和指導下，首先在社會事業系和工商管理系共17名畢業生黨員中進行。兩系已分別于6月1日、6月3日順利舉行了畢業生黨員綜合素質答辯，現將工作總結如下：

一、答辯準備工作扎實認真

（一）周密安排，認真做好畢業生綜合素質答辯的準備工作。兩系均根據《意見》要求，制訂了詳細的答辯工作計劃，加強了與畢業生的聯系，保證答辯試點工作有組織、有計劃，保證了答辯工作順利進行。

（二）加強了綜合素質答辯的組織機構建設。兩系根據《意見》的要求，成立了由系主管學生工作的書記和輔導員組成的答辯委員會，并為每位答辯學生指定專門論文指導教師，有力地保證了畢業生綜合素質答辯工作的順利開展。

（三）加強了對答辯論文寫作的指導工作。兩系的論文指導教師經常與學生交流，就論文寫作過程中存在的問題予以悉心指導和幫助，使答辯論文在內容上更加貼近主題，并切實起到一定教育和示范作用。全體答辯學生結合個人成長經歷，進行了深刻的自我總結和反思，大家對大學三年的心路歷程和實踐感想，對青春及人生的理解與感悟，對同學老師情誼的感懷等，都通過最真摯的情感抒發了出來。

（四）注重加強對畢業生的思想政治教育。兩系的指導教師詳細闡明了綜合素質答辯的意義，教育學生做好畢業前的素質論文，不僅是對自己大學三年的一次思想總結，更是對自身思想道德素質的一次內省，教師鼓勵學生要在總結中反思，在反思中提高，答辯不僅是要完成學院的答辯任務，其中總結的得失更對今后走上工作崗位會有很好的教育和啟示作用，甚至會受益終生。

二、答辯過程規范井然有序

綜合素質答辯階段由畢業生自我陳述、評委老師提問、答辯學生回答問題三個環節構成。首先，畢業生陳述自己三年來的成長經歷，坦誠地剖析自己，總結收獲，反省不足。每一個答辯學生都精心準備了自己的發言，工商管理系的學生還制作了精美的幻燈片，每一份綜合素質總結論文都好像一篇抒情散文，在優美的音樂、漂亮的照片映襯下，如同一股清泉流進每個人的心田。臺下坐著的答辯委員會的老師和每一個學生都認真聽著、感悟著、體會著，一時間全場寂靜無聲，所有人都被這種氛圍深深地感染和打動，老師和同學們都不由得沉浸在回顧往事的感懷中想起了自己的大學時代；然后，評委對每名畢業生的個人總結及答辯時存在的問題及時進行糾正，根據每個學生的特點，從思想、道德、心理、日常工作、學習、生活等各方面進行了提問，從不同的角度去引導和教育學生，學生則結合本人實際情況和自身經歷做出回答，有的畢業生還對學院的教育教學、學風建設、校園文化建設等方面提出了一些很好的意見和建議，真正達到了師生共同提高的目的。

兩系在素質答辯的總結整理階段將對參加答辯畢業生的論文、課件等材料進行收集和整理，作為今后德育工作的學習宣傳材料，同時認真做好答辯工作總結。

三、畢業生綜合素質答辯是生動的教育形式和手段

（一）綜合素質答辯充分體現了教育主體的主動性，是我院思想政治教育的新嘗試，是德育教育的新載體 在學生的思想教育中，要逐漸地將學生由被動的接受教育轉化為主動的自我教育，自我教育的基礎則是對自己有理性、深刻的認識。通過學生自我總結、交流、答辯等互動過程，使他們在濃郁的人文氛圍中自覺地接受體驗，強化他們對自身思想道德的內省和行為的自律，這是任何灌輸式、說教式的教育方式所無法比擬的。在即將結束大學生活之際，畢業生們確實需要有一個平臺和契機，把自己大學生涯的經歷和感悟，認真地予以回顧和審視，尋找并彌補不足，調整發展方向。綜合素質答辯生動的形式、豐富的內容，對畢業生和在校生來說都是一種很好的教育活動。答辯交流既能使教師針對每個畢業生的個性特點進行因材施教，又能讓學生在自主中學習，發展個性，有助于思想政治工作實現自我教育、互相教育的功能。試點工作的實踐證明，畢業生綜合素質答辯確實是我院思想政治教育的新形式，是進一步加強畢業生和在校生思想教育的有效載體，發揮了以往教育形式不可替代的作用。

（二）綜合素質答辯對畢業生而言是一次理性深刻的自省，對他們的成長成熟是一劑良好的催化劑

畢業生結合個人在學院期間的成長經歷撰寫德育論文，論文中記錄了對母校生活的點滴回憶，抒發了對師生情誼、同學友情的感懷及對母校的依依惜別之情，講述了三年大學生活的心路歷程和對青春與人生的理解和感悟，重點總結了大學期間思想政治素質提高情況和德育實踐情況。通過答辯讓他們能很好地梳理大學生活，在畢業前向學校交出了一份個人思想成長的答卷，使他們重新明確了自己的人生意義和價值，在總結中反思，在反思中提高，不僅可有效地疏導離校前學生中存在的各種不良情緒，更能使他們的思想道德得到洗禮和升華。通過學生的個人總結，使他們客觀評價自己受到的大學教育，再經過理智思考而獲得的心靈體驗、思想升華的效果是以往其他教育方式所無法比擬的。

（三）綜合素質答辯為在校生上了一堂生動深刻的思想教育課

綜合素質答辯是畢業生對三年人生的回顧，回顧的過程和留下的文字給畢業生本人以反思、給學校以紀念、更給在校生以啟迪。畢業班同學的經驗和體會有很好的借鑒性，因為同屬同齡人，共同的學習、生活經歷能引發許多同感，學哥學姐的成長經歷會引起在校生們更多的思考，為他們將來的發展提供一個有意義的參考，使他們能夠在求學的道路上多一些順利，少一些坎坷。

（四）綜合素質答辯有利于畢業生文明離校，有利于更好開展學生工作

面臨畢業每個學生都會有很多想法想表達、抒發，有的人選擇大吃大喝甚至大哭一場，但這并非最合適的方式。其實大學里同學坐在一起真心地聊一聊的機會很少，通過素質答辯這種形式把大家聚到一起自由暢談，不會敷衍了事，也不會使話題內容流于膚淺，對畢業生內心深處是個觸動，對心靈是一種補償，有利于畢業生理性表達離別前各種復雜情緒。答辯過程中有的畢業生還對學校的教育教學、學風建設、校園文化建設、主題教育等方面提出了一些很好的意見和建議，對今后的學生教育和管理工作提供了參考。

四、答辯過程中反映出的主要問題

（一）個別答辯學生的論文內容借鑒成分較多，獨立思考不夠；有的缺乏深刻的自我總結，內容泛泛，深度不夠。

（二）由于參加此次答辯試點的均為學生黨員，綜合素質較高，論文內容較豐滿，而如果全體畢業生參與答辯，其論文內容恐在豐富性、思想性方面有所欠缺。

（三）因時間、人力等因素限制，答辯在全院畢業生中開展有一定難度，各系（分院）可以考慮選擇有代表性的部分學生參與答辯，以對在校生進行教育。

第二篇：德育答辯

河南理工大學

德 育

答

辯 論

文

論文題目：人生的旅程

姓 名：呂坤

學 號：311006040125 專業班級：化工10-1 日 期;2014年5月11日

人生的旅程

人的一生是一個旅程，在人生的路上走走停停，或許有的時候暴雨當頭，有的時候烈日炙烤，但是經常會有風和日麗的時候，在我的人生的旅程中，大學時一段非常有意義的旅程，在這里留下了許多感悟。

大學是每個學子心目中的“象牙塔”。在讀高中期間，我也曾對大學有過幻想與憧憬，想象著我將要進入的大學是怎樣的，想象著大學中會發生的事。大學，成為了我心中的一片圣土。

當我有幸邁入大學的門檻，卻發現與其說大學是一片圣土，不如說是一個熔爐。大學校園融入了天南地北與社會方圓，其中有來自五湖四海的同學，有形形色色、豐富多采的活動，形成了獨有的校園文化；大學校園融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態、人間萬象。于是，有些人步入大學后成了“神雕俠侶”，有些人卻“笑傲江湖”，而另一些人只能“俠客行”了。在大學生活了一段時間，我發現這座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。在中學時代，我們大多習慣于問老師該怎么做；但在大學，老師不會給你明確的答案，需要你自己去思考，去選擇。舉個例子，當你同時面臨觀摩全國英語演講比賽和世界著名交響樂團的演奏時，你如何選擇呢？對于我來說，我會選擇去聽演講，因為我認為觀摩演講比賽帶給我的收益更多。當然不同的人有不同的看問題的角度，不同的問題又有不同的處理方法。其實，學會如何去思考問題，如何在兩難中取舍也應被視作大學課程之一，更是對自我的一種鍛煉。

2010年我擠過了高考這座”獨木橋“，考上了河南理工大學，開始了我的大學生活。當我帶著無數的憧憬與幻想，興奮地來到這里時，突然發現這里跟我想象中的大學有所出入。但是，不管怎么說，這是我努力學習考到的學校，以后四年我都要在這里度過，所以慢慢的心里也就接受了，我的大學生活也正式拉開了序幕。通過這次經歷，我也明白了生活不是盡如人意的，有時候我們無法改變環境，而只有通過改變自身去適應環境，才能讓自己過得更好。

大一是在新奇與忙碌中度過的。由于剛從高中的書山題海中解放出來，突然發現自己對周圍的一切都有點無所適從，再加上大學的教育方式也與高中有所不同，所以有一段時間是在慢慢適應中度過的。等到適應學校的生活后，我才發現這是一個色彩斑斕的世界，學校不是只是學習文化知識的地方，他還可以讓我們學到許多其他的東西，這里有學生自己的組織——學生會，還有許多形形色色的學生社團，讓人目不暇接，蠢蠢欲動，雖然我也曾經想要參加這些活動，但最終由于種種原因未能實現。至今想來，我覺得這仍是我大學生活的一大憾事。不知不覺中，大一生活就在忙碌的學習、生活與新鮮感中度過了。通過一年的生活，我發現我們的學校并沒有我想的那么糟糕，他也有很多的優點。雖然這里的硬件設備不是很完善，但學校一直在努力改善。而且這里有認真負責而又親切隨和的老師，有嚴格的管理制度，這對于我們學習的進步和良好的生活、學習習慣的養成起了很大的作用。最后，學校也很注重培養學生的實踐能力，例如學校推行的校工廠參觀實習提高的學生的實踐動手能力，不至于讓學生變成高分低能的無用之才，在走上工作崗位后手忙腳亂，無法適應。

進入大二后，已經沒有了大一時的新鮮感，而且課業負擔也加重了，再加上學校的一系列活動，所以這一年總體來說是很忙碌的。但是在忙碌的過程中，我也體會到了充實的感覺，享受到了成功的喜悅，學會了自己獨立處理學習、生活中各種各樣的問題。我感覺自己長大了！在忙碌中，我通過了英語四級，參加了班里組織的各種課外活動，而且學校也順利通過了教育部的評估，各個專業大部分升為了一本。所以這一年是我忙的最有成就感的一年。

大三已是老油條了，對什么事也都提不起當初的新鮮感和勇氣了。想起舍友的那句話：“我想早戀，卻發現自己已經老了！”看著每天擦肩而過的青澀面孔，突然覺得自己真的已經老了。再沒有大一時的沖動易怒了，心經過兩年的沉淀也已安穩了不少。如今課程少了，聽課也不如以前那樣上心了。升上大三后，我突然發現自己又走到一個十字路口了，又開始迷茫了。大三學年的課業負擔不是太多，但新的問題又來了，班里同學已經開始為將來做打算了，許多同學已經開始準備考研了，我又一次迷茫了，而這時我又發現原來許多問題是要自己去面對的，別人是無法替你做決定的，即使這些人是自己的父母，自己的人生是要靠自己走出來的。我知道自己應該去積極面對問題，主動解決問題了。在這一年里我發現自己又長大了一些。轉瞬之間，大四也來了，這一年課程更少了，同學們開始忙著實習、找工作、寫論文等一系列畢業前的準備了，當周圍的人開始叫我“學長”的時候，自己才恍然發現，自己已經是大學里的“最高級學生了”。想自己還是一個大學一年級或者二年級甚至三年級的學生時，自己還是常常會把自己當作一個孩子，一切都有父母可以為自己遮風擋雨。可是，自從當到了大三下半年，當周圍的同學開始討論考研就業的時候，自己才發現，自己早就應該為自己的將來打算了，自己早不是小孩子了。現在身為大四的人——將要告別四年大學生活的人，感慨嘆息：大學生活過得是如此的快，如此的值得留戀。不久前的自己還是對大學一無所知，不久前的自己穿梭在校園還顯得那么青澀，不久前的自己對那些師哥師姐還是充滿敬仰，不久前的自己還感覺大學路漫漫長，不久前的自己還信誓旦旦要大學里展開人生新篇章??而現在，身為眾多人的學長，被小學妹學弟就像自己曾經崇拜別人似的崇拜著的時候，不禁有點心虛。才發現，自己其實還是那么普通，看著班里的同學越來越少，我驀然發現離別的日子臨近，我的大學生活也即將結束了，突然有種不想畢業的念頭。但是，我知道天下沒有不散的筵席，這一天遲早會到來，我們必定要經歷這次離別之痛，經歷過后，我們會變得更成熟。所以，就讓我們笑著接受這一天的到來吧！

總之，在這短暫的四年里，我學到了許多的專業知識和做人、做事的常識，在這里留下了歡樂的笑聲、成功的歡呼，傷心的淚水和苦惱的哀嘆，同時也結下了珍貴的師生情、同學情和朋友情，這些都將會成為我人生中一筆很重要的財富！不管將來在哪兒，我都會把這些牢記在我的心里，把我的母校——河南理工大學記在心里。我相信，經過這四年的積淀，我會帶著老師、同學和朋友們的期望和祝福，在以后的道路上走的更有自信，更順暢！同時也希望老師、同學們在以后的工作、生活中能順順利利！希望師院的明天會更美好！

致謝

在感謝大家在四年生活中對我生活的幫助，感謝老師在四年生活中對我的諄諄教導，在這里，請允許我對大家誠摯的說一聲，謝謝。謹以此致謝最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱的各位老師表示衷心的感謝。

第三篇：德育答辯

寫在大學的生活啊3000到4000字 我的德育論文

時間就像是指尖沙，順著指尖的縫隙悄然的流逝，我們能感覺到手指間流失的重量，還有，流逝過后，留在皮膚紋理里的塵埃。可是，當我們想握緊它的時候，它反而流逝得更快了，最后，灑落一地。想說，時間過得真快，我的大學，兩年的時光，就這樣快結束了。最近總是忍不住這樣感慨一下，也許只是心底的一聲嘆息。

走進六月的校園，感覺總是籠罩著些許傷感的氣氛，彌漫著幾分離別的味道。而我，一直都不習慣告別。因為想到離開的那一刻，心里總有莫名的恐懼和無端的失落，仿佛夜深人靜的時候，突然被噩夢驚醒。可是，還有一個月，最后的一個月，我們不得不離開校園，告別這熟悉的一切。

這樣一所校園的上空，又一次吹過初夏時節微溫的風，一些傷感的調子和著遠行漸行漸遠的腳步再次響徹心扉。我們常常在離別的背后黯然神傷，在這樣一個六月的午后，看著窗外陰沉的天空，回憶著逝去的日子。我在試圖用緘默的思考和內斂的文字在時光流逝中詮釋大學于我的意義。于是，離別在此刻不再是一場流淚的情緒。手指在鍵盤上不停的敲打出這些文字，腦子里也不斷的涌現出許多記憶，可是我不知道如何把這些零零碎碎的記憶串聯成一部流暢的電影可以在我腦子里放映，好讓我能夠清晰的觀看我的大學生活。大學的友情不同于其他學生時代的情誼，因為它是通過朝夕相處培養出來的，不僅在學習中，更多的在生活中。在生活中，同學之間有時難免有些小矛盾，如何看待這些小矛盾，如何解決這些小矛盾便是人與人相處的學問，也是成長中的必修課。它讓我學到了眼睛中不能只看到自己；也讓我知道了要適當的站在對方的角度或第三個角度去看待問題；更讓我學到了問題是要去解決而不能去逃避。在矛盾化解之后，你會發現它并沒有破壞我們的感情，反而使彼此更加互相了解。

兩年的時間里，我總是會思考自己的人生，自己今后要做什么樣的人，走什么路。在和周圍同學一點一滴的相處中，我也從她們身上得到了一些啟示。人生的第一步是確立目標。有目標的人始終知道自己要干什么該干什么。有目標的人就不會茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定會有收獲，但是不努力就一定沒有收獲。努力的去實現目標才是人生的意義。因為努力的過程遠比結果重要。人生不可或缺的品質是責任。承擔責任意味著承擔義務，意味著要對自己的行為負責，并充分承擔自己的行為所引起的后果。承擔責任將會推動你向前直到實現自己更大的目標。健康的心態也是非常重要的。一個人的心態決定做人、做事的行為方式，同樣，也就決定了其結果。在人與人相處中還有一樣東西也是非常重要的，那就是本色。在這個世界上，每個人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有后天的不足。這都不要緊，要緊的是我們敢不敢以本色示人展現一個真實的自我，而不去欺騙，不去隱瞞，不去做作，不去偽飾，不裝腔作勢，不虛情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。有的人因為目標而充滿自信，有的人因為努力而獲得成功，有的人因為責任而變得可靠，有的人因為心態而永遠快樂，有的人因為本色而個性鮮明。這些是每個成年人的必修課，也是我從周圍同學和朋友們身上看到和學到的。“三人行必有我師”，只要細心觀察就會發現，每個人都有屬于自己的個性和優點，都有值得我去學習的地方。這些東西也將會使我受用一生。在大學的兩年中，我對學習的意義有了新的理解。學習的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要，而更多的是要完善自己特有的知識體系。我們所要學習的知識也不再只是書本上所注解的段段句句，在身邊的同學或朋友身上有時能學到更多。因此，學習也不應該只停留在學校里面，它更應該貫穿于人的一生。

人生不是一次彩排，不會有重來的機會，所以我們能把握的只有現在。沒有人知道自己生命的長短，沒有人知道明天等待自己的是幸運還是災難。所以我們只能抱著感恩的心態去充實每一個今天。生命的尺度不是壽命的長短，而是一生中有過多少激動人心的時刻。懂得充實就會更加珍惜，珍惜時間，珍惜生命，珍惜身邊的親情。懂得珍惜就會明白母親的嘮叨是關心，懂得珍惜就會了解父親的責備是擔心。懂得珍惜就會發現我們的生活其實很幸福。兩年只是人生坐標中的小小區間，但是卻可以容納下無數的點，每個點都是自己的經歷，體會，和感悟。無數個點就可以串成屬于自己的弧線。在學校中我不僅學會了知識，更學會了許多人生道理，這些道理和知識不斷完善著我的人生觀和價值觀。

以后的人生還很長，踏出校門又是新的起點。希望每個人可以做自己想做的事，做自己想做的夢，去自己想去的地方，做自己想做的人。

最后，謝謝老師的教導，謝謝志同道合的朋友們的兩年陪伴。

第四篇：德育答辯

德育答辯總結

03420701 20071447 裴曉蘇

德育：政治思想和道德品質的教育。

答辯：答復別人的指責、控告、問難，為自己的行為或論點辯護。德育答辯：？

德育答辯總結。我本來是不想寫的，但被告知必須上交；后來我決定直接從網上搞一個，但我最后并沒有這樣做。我想：既然反正我也必須放棄了這好不容易才有的休息時間并將之浪費在這里，還不如親手寫一點什么。本著德育答辯暢所欲言，敞開心扉的原則，自己寫沒準還能比粘貼諸如“大學生活是如此的豐富多彩”這樣的話更順暢些。

實話說我對德育答辯這件事是很不以為然的。因為我一直認為這是個毫無意義的形式性的、口號性的工作。如果僅僅作為一次學生與老師共同參與的座談會，還算是無可厚非。但要是學校以為組織這樣的活動就可以提高大家的境界，讓久居在網吧的同學能安心的回到教室聽課；讓滿嘴臟話動不動就對別人拳腳相加的同學變得心平氣和；讓花錢大手大腳盲目攀比的同學懂得心疼父母；讓仇視政府一心只想著早點出國的同學熱愛祖國，就未免顯得太不現實了。以上述這四種同學為例，試問：如果他們前一天還在我行我素，第二天拿出一份德育答辯的報告，說自己從此改過自新，你會相信嗎？有人會相信嗎？他們自己會相信嗎？你能想象從此教室里就多了一雙渴望知識的眼睛嗎？你能想象從此你就多了一個溫文爾雅的伙伴嗎？你能想象從此社會上就多了一個孝子嗎？你能想象從此祖國就多了一個建設者嗎？如果你相信的話，我只能說：我好羨慕你，我也想做一個活在夢里的人。

很多人說，不明白自己為什么要上大學。而我明白，因為我沒有天籟般的聲音，沒有那么陽光帥氣的臉龐，沒有一個擁有億萬財富的家庭，沒有太多的藝術細胞，沒有能拿得出手的一技之長，沒有能打通門路的敲門磚，更沒有韓寒老師那樣拋開一切只追求真我的勇氣。所以我只能上大學。但實話說我挺愛理工大。其實我本想說“我挺愛我的理工大”，但我不確定理工大是否也愛我。大學是真正讓我開始接觸社會的地方，雖然是有圍墻的社會。但認真想想，其實真的要好好感謝這堵圍墻，正是因為它的緩沖，一切沖擊才來的沒那么的劇烈，沒那么讓人措手不及，盡管如此，這樣多的是是非非，這么生動的人間百態，還是給了沒見過世面的我重重的一擊。我的高中是全中國最好的，雖然在那里同樣沒什么喜歡我的人，我也同樣沒取得什么成績，但我每天過得很開心。不安也有，壓力也大，但心是寧靜的。而這份寧靜是我到大學以后才感覺到的，我很后悔沒有珍惜。我承認在理工大我不是什么好學生，不怎么學習，要考試了才看書，修雙學位其實也只是父母和愛人的意見，競賽什么的我更是連看都懶的看。本來也是挺自娛自樂的生活，但耳邊總有令人煩躁的聲音：你怎么能不去自習呢？你這樣怎么考研啊？你這樣今后怎么辦啊？我就真不明白了，我為什么要和別人一樣呢？！為什么好與不好要由你來定義呢？！我的成績至少還能讓我有修雙學位的資格，不夠嗎？半夜我開車送心臟不舒服的姥姥去醫院，算好嗎？四點放學我五點就能給下班到家的爸媽做好晚飯，這值幾分？假期打工我掙了幾千塊錢在全公司的總結大會上上臺領獎，這也叫胡鬧嗎？抱歉，這是我的大學生活！如果我只是因為沒和別人一樣去追求同樣的東西而遭到諷刺和批評，我只能說：你錯了；如果你堅持要我放棄自己而按照你的要求去做，我只能說：滾。

我不是在抱怨，因為理工大之于我，只是人生道路上的一個坐標；我之于理工大，只算是一顆小小的塵埃。況且，我說過我愛理工大。因為它畢竟教會了我很多東西，幫助我實現過夢想。雖然可能方式不同，但我每天也在用更積極的態度去追求更充實的大學生活，我也想讓更多的人喜歡我接受我。但我發現這真的很難，會產生很多不快，更多的時候還是孤獨和無奈。而當我愛的人也因我而生氣傷心是，我意識到也許真的是我自己的問題吧：我不懂如何去愛，換句話說，我不懂怎么用別人能接受的方式去愛，所以我也得不到愛。一次邀請，一聲安慰，一點公平，一句贊揚，我是真的很努力的去想得到它們，可是往往不能如愿。我很苦惱。

寫的很凌亂，因為我是真的不知道應該總結些什么。對于自己，我感覺很真實，是我的心里話；對于德育答辯的組織者和領導，如果你們認為活動是有意義的，那就引導我解決最后提到的困惑吧。依稀還記得大一的時候，寫開題報告時很是激動，描繪了很多美好的愿景。而現在，我更是希望到大四再寫結題報告時，自己能找回那份激情，找到一種戀戀不舍的感覺。愿我發現大學生活更多的精彩。

第五篇：德育答辯專題

德育答辯

時光流逝，就在我還沒有做好畢業準備的時候，六月，我就要離開我的大學了，真正的踏入了社會了！

大學，是一個人一輩子應該去經歷的四年！對有志向人來說是，大學是個平臺，你可以用這四年好好規劃，努力去彌補自己的不足，你可以去學生會鍛煉鍛煉，為將來進入政界當公務員做好準備；對于想享受生活的人來說，大學是天堂。學校學習任務不再像高中那些繁重，更多的時間都是可以自己自由支配的。這樣就有了足夠的時間做自己喜歡做的事情，旅游、參加學校社團活動、交朋友、玩游戲、購物。大學生活可以由其中的一個或者多個組成。你不需要考慮經濟，因為每個月父母給的“工資”總會到賬。

大學真是很奇特的地方，她的形象是淵博，嚴謹，包容，不唯利是圖，不勢利眼！所以我們感受了人人公平，能者居上。才能不受復雜社會的影響，靜下來心好好思考與學習！

青澀

我以前一直以為自己是個很理智成熟的人，然后大一的生活卻改變了我的看法。那時的我也有彷徨，有過迷茫，有過孤單，有過不懂事。想那時學校組建第一批實驗班，而我有幸成為其中一員，并擔任了副班長。那時的我，迷茫與不知道大學該干什么，畢竟不如高中時每天都是上課、自己，大學了，我不知道在課余時該如何安排自己的時間，所以我參加了學生會，是學院里分科協和記者站的小干事，也報了一個Photoshop培訓班。那時每天忙的不亦樂乎，雖然累，但卻得到了老師學長學姐的肯定。大學——就像是一塊磨刀石，把我這把沒有開刃的劍磨光了!我學會了更加隱忍，學會了更加獨立，學會了品味欣賞生活，學會了如何思考。大學——是一本無字天書，全憑自己來學習，而我們身邊的人則是我們的人生導師。

抱負

大學，我們懷揣著夢想，帶著一腔熱忱來實現這理想，來施展我們的抱負。初入大學，就有一個問題，一直在問著自己，以后畢業了是要考研還是直接工作，對我來說，感情、事業，學習總要有一個在路上，三者我都挑剔的很，最后只好選擇考研。因為喜歡生物學，毅然決然的選擇了生物。雖然還不知道結果怎樣，經過考研，已經不在乎結果，經歷過，努力過，知道自己是否可以在諸多煩惱中堅持一件事，在考研中看清自己，也不失是一件勝利。

回顧

在大學的生活是多彩的，我和大家擁有最珍貴的這段日子。大家剛來到這里都是傻傻地，會迷路，會走錯宿舍，大家喜歡整個宿舍一起出門，大家一起參加迎新晚會，參加拔河比賽，為了一個班級的榮譽而努力，還有一起去網吧玩游戲等種種的快樂。還記得大一時光棍節，元旦節，圣誕節這些還是普通的節日，現在已經都變成購物節和情人節了。還記得大一大二都會有的班級聚會，還記得某個人的生日宴上，大家擠在一個宿舍吃東西。還記得每天上課占座的場景。還記得每天早上帶著早飯來到教室。還記得每個期末考試最后一天大家挑燈夜戰。我們每個人都有過苦，有過甜，一切的一切都將永遠留在我們的記憶中，帶著青春的色彩，成為我們一段珍貴的回憶。大學之所以為大學，是因為我們可以做哪些以前不敢做，不讓做，沒有機會做的事情。去嘗試所有的可能才是大學。

母校

大學四年，演繹了我人生的許多第一次：第一次放下高考的重擔，開始追逐自己的理想、興趣;第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活;第一次不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，而是有機會在學習理論的同時親身實踐;第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。天下沒有不散的宴席。雖然相聚在一起，但無論如何都要分開，我們為什么不把無盡的思念化成永恒的祝福呢？我們何樂而不為呢？合久必分，分久必合，我們以后一定會再相見的！

感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀;感謝親愛的老師和同學，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。

珍寶

對我而言，那些學習、工作并沒有大家想的那樣珍貴，因為有很多東西是通過其他事情可以學到的，而朋友是錯過了就不再有的!如果說愛情是一種毒藥，讓多少男女苦不堪言，那么我堅信“珍愛生命、遠離愛情”，那么真的要中毒了，友情則是這解藥的藥引子，是渡我們平安無事的神奇之物。四年中，帶著部員舉辦過畢業生晚會，生命文化月，我們一起學習，一起瘋鬧，一起難過，一起高興等等，自己有不順心的事總是把他們當作一個傾聽者，聽我絮絮叨叨的抱怨;聽說同學家中出了事，我們會像親人一樣關懷;同學生病住院了，我們會像家屬一樣天天陪伴……我們有過同甘、也有過共苦，轉眼要離別，以后千里之隔，讓我們如何能不擔心、不傷感。

曾經夢想著，以后和自己的朋友住在一棟樓里，跑跑樓梯就到了，可現在面對離別，我們是那么的無力，但是我們都堅信，友情經的起時間和空間的考驗!我們還會一如既往!

結束語

就這樣，及要離開。我不知道未來的路是怎么樣的，但是我知道，許很多年后，我再想起大學的四年，不會是另一番情景，有些事情是永遠都不會變的。