第一篇：幼兒教師國培總結（最終版）

幼兒教師國培總結

引導語：中小學教師國家級培訓計劃，簡稱“國培計劃”，由教育部、財政部XX年全面實施，是提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。下面是小編為你帶來的幼兒教師國培總結范文，希望對你有所幫助。

我很榮幸能參加本次的國培計劃(XX)貴州幼兒教師“兩學”網上培訓學習。通過這幾個月的培訓學習，我從中學習到了很多知識，使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識。知道了很多的先進的教學理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多，就我在本次培訓中我有一些自己的想法：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢?怎樣才能在幼兒教育教學過程中給幼兒營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣把理論知識轉換為行為，讓我的老師們去實踐呢?怎樣才能?我認為需要解決的問題還很多，一定要努力去解決所面臨的問題。當然還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。通過本次的培訓后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領悟：

因為教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質，讓我明白了幼兒教師素質、師德修養的重要性。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業道德素質顯得尤為關鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的。”因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。

另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學習興趣，養成好習慣的人。

這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。為此，就要像浙江師范大學王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學目標，“以學定教”，關注幼兒的能力、需要、發展規律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰性的任務。課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要經常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業化發展，也有利于提高我們的教育教學效果。

此外，我們還要把區角活動有效地開展起來，重視幼兒園環境的創設，提供多樣性、復雜性的區角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發揮幼兒園環境的教育作用。

要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發。建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經驗。如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。

總之，我學到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學有了更新的認識，理清了思路，學到了新的教學理念，更加熱衷于幼兒教育事業。今后，我會更加努力學習，服務于幼兒教育事業，爭取成為一名合格的幼兒老師。

第二篇：幼兒教師國培總結

幼兒教師國培總結：國培之行

金秋九月，稻谷飄香，秋華瀲滟，陽光明媚的時節。懷著向學的心緒，踏上國培之路。九月16日從佳木斯坐上去往大慶師范院校國培基地。一天的車程，晚上7點終于踏上大慶這塊閃著英雄精神光芒的土地。既高興又感慨！蒼涼的大油田，如今已經是這樣年輕漂亮環保的城市。這個無煙的城市，在夜里萬家燈火，靜悄悄的。道路寬敞筆直，樓與樓間隔比較遠。我坐在出租車里，望著夜景，一會兒就來到了嫩水家園，我的親外甥家。文博在小區門口接待了我。來到文博家，這個家真的很溫馨。墻壁是硅藻泥的，環保，圖案雅致，窗簾香草色，圖案鳥巢。床與家具都是原木的色澤，古色古香的。小擺設小掛件，包括廚具等等，都是這樣簡潔雅致而舒適。吃了小超精心準備的晚餐，聊天到深夜11點，才洗漱睡去。一夜好睡，在晨光微瀾中醒來。感嘆呀：這好似世外桃源！美好在靜謐中。

上午9點時坐計程車從嫩水來到大慶師范院校方曉國培基地。報道后，一切入住清楚。這時高中女同學張喜清開車接我去她的公司看看。中午有留在她的公司食堂吃的飯。跟她的車去買建材配料，順道回到學校。這時來自各市縣的學員們相繼都到了。睡一會兒，五點時吃了第一頓晚餐，很豐富。魚肉海鮮素菜鮮湯，十幾種搭配，主食：面食，包子，饅頭。米飯：大米，玉米，黑色的香米。自助餐。洗漱，有冷熱水。喝水，有開水。宿舍很干凈也安靜。

九月16日學員來齊了，大家在四位老師：李峰，王健，董培育，趙申申的組織下，互相介紹了自己來自哪里？又自主的組成幾個小組。我所在的小組有五人。也許是我慧眼識珠吧！這五人中的三個小老師個個美麗出色。多才多藝，聰明伶俐！小組長：劉玉翠齊大教育系畢業，中秋節晚會跳了一支舞蹈，是春節晚會王小蒙跳的扇子舞。舞姿舒展大氣，她這個人也是這樣品格坦蕩熱情而禮貌。在相處的10天里對小組里的人也是服務周到。還有位學陶藝美術的小美女--張鐘元。她會繪畫，設計墻壁畫，帶領大家設計了我們國培時用的教室，很有創意。并且是中秋晚會的主持人。還有位來自齊齊哈爾市的57歲的朱瑩老師，她是教音樂的，擅長笛子，中秋節時表演了笛子獨奏。最后說說我同寢的來自綏棱的有禮有節的優秀女孩，楊玉超。她在當天自我介紹時，是第一個到臺前大膽介紹自己的，笑容可掬的，甜美流利的普通話，給人留下了

深刻的印象。開了個好頭。這一樣被班主任選為9月17號，也就是第二天開學典禮時，學員代表講話。她的風采一下就激發了學員的向學的激情與斗志。所以有了我為中秋節寫一首三人獻詞的熱情。那天由楊玉超，劉玉翠和我朗誦了《萬家邀明月，中秋慶佳節》這首我在大慶中秋節前夜寫就的。還有一位小組成員叫周嬋媛，她還帶著三歲的孩子來學習，堅持三天回去了，孩子病了。很感動她的學習精神。

帶著這樣向學的情緒，每天都積極的投入到緊張的聽課中去。我沒有缺一節課。因為這些講座，都是我不知道的。我對幼兒教育領域是個門外漢，所以聽專家老師們的精彩講座，在我面前簡直是打開了一個新世界。張曉梅老師的《0--3歲嬰幼兒早期發展與教養》，讓我知道早期教育對幼兒的成長是多么具有科學理念。舉出的每一個案例，都令我深思。我記得她說，對不愛學習語言的幼兒，不管他們聽懂與聽不懂，都要反復說給他們聽，這樣銘記他們的記憶。否則，語言訓練遲緩，會給他們入園帶來困難。

聽華愛華專家講的《3--6歲兒童學習與發展指南，解讀游戲》。知道幼兒的學習與發展，是在游戲中形成的。她分別解讀了《幼兒園工作規程》，《幼兒園教育指導綱要》，《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》。都是要求幼教質量的提高。怎樣提高？就是堅持以游戲為基本活動，使幼兒快樂，健康的成長。所以我知道了要遵循《指南》做好每一節有效的游戲課。

聽哈爾濱師范大學學前教育系專家楊飛龍《幼兒園有效教學的思考》。知道了有效教學與有效學習的目的是怎樣的。他說：“老師教了，學生也學了；學的效益怎樣？學生是不是學到了什么？學沒學到手？學生能不能用心學？學習用”心“，”習“用”力“。這樣才是一節有效的課。所以我在聽他的講座之后，我更清楚了每一節有效的課都離不開《指南》的依據。就是以兒童為本，設計恰當的游戲，有效的展示給孩子，讓還在游戲中積累學習經驗，為以后延續學習打下基礎。

聽北京市西城區教育研修學院學前部的主任--沈心燕 老師的《創設高質量的教育環境支持幼兒的主動學習》。知道了豐富環境的教育內涵，讓環境成為幼兒第三任老師。讓學生根據自身的生活經驗，重現自己的操作，實現學習能力。這就是有效課堂的游戲創設。三節講座都是讓幼兒在游戲中發展持續有效地學習。

聽了大慶師范院校心里導師李士明的《塑造幼兒教師陽光心里》的講座。感動之余，給自己提升了自信。更增強了一生從教，終生為學的永恒信念。

聽了大慶師范學院的美術老師李明的課。讓我知道色彩對幼兒的美的熏陶是多么美好的事情。聽了楊楠老師的音樂課，學習到10個音樂韻律游戲，覺得是那樣美麗舒展。心情在韻律中得到了快樂。所以音樂是幼兒的快樂飛翔的翅膀，一點兒也不夸張。一定要上好音樂課。

字寫到這里，自己很感謝這次國培。是國培讓我認識到了幼教事業是國家的大計，幼兒園是孩子成才的樂園。教師是這個樂園真正的靈魂導師。所以每個幼教工作者，都是幼兒成長的護航天使！

這次國培之行，是我人生最難忘之行。雖然僅有10天的學習，但是給我留下了深刻的思考。不能不重視幼教事業，更不能輕視幼教工作者！讓我們走進孩子的世界，躬身為孩子打開一個成長的豐富世界而努力奮斗！

2013年9月24日。國培學員：陳玉香。

第三篇：XX幼兒教師國培總結

XX幼兒教師國培總結

XX幼兒教師國培總結范文1 隨著幼教事業的迅猛發展，各類培訓層出不窮，而“國培”對于我們幼教發展來說，是最有特色、最實惠的培訓。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業成長需要經過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結經驗教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環境、研究家長的能力和設計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。

通過這一段時間的學習，我認真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

首先教師要有良好的師德修養。

1、不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

2、熱愛幼教事業，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業行為準則，幼兒教師應該有愛心、耐心、細心、責任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應親近他們，愛護他們，耐心引導他們，培養他們良好的行為習慣。

3、具有嫻熟的業務能力。現代幼兒教育內容有五大領域，健康領域、社會領域、語言領域、科學領域、藝術領域。可以看出，幼兒教育的內容涉及面廣。幼兒教師還應具備扎實的教育理論基礎，如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術、舞蹈也是幼兒教師的基本功。

其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。接著教師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責.批評；多一份寬容.耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業道路更加美好。

最后教師要學做會反思。應該說，反思對于激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結，能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

隨著家長教育觀的轉變，對孩子期望值的增高，提高教師的素質，就成了培養二十一世紀建設人才的保證，是新時期對教師的要求，特別是對幼兒教師提出了更高的要求。新時期的幼兒教師們應盡快全面加強自我修養，提高自身綜合素質，“為托起明天的太陽”這個光榮而又艱巨的任務而拼搏進取。

XX幼兒教師國培總結范文2 20xx年10月，我有幸參加了河北省幼兒教師國家級培訓課程。首先，我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識。讓我重新了解到幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過本次的培訓，在此我做以下總結：

第一、師德修養方面。開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進教授關于《幼兒教師師德》講座，使我進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。因為教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業道德素質顯得尤為關鍵。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。

第二、教育教學方面。在教育教學過程中，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人；成為能保持持續的學習興趣，養成好習慣的人。同時，在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。

第三、家園共育方面。要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。我們要重視家長資源的開發，建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。

以上是我在此次20余天的培訓過程中的心得體會。通過這次的學習，學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

第四篇：幼兒教師國培學習總結

幼兒教師國培學習總結1

在這短短的學習時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉變，但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到優秀專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、園長那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。想把這些理念和知識帶回去和大家分享。

通過在華南師大的培訓學習，不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區域活動的組織管理能力。也讓從事幼教工作的我有了更進一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發展的眼光去對待。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進幼兒主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。

通過在民航廣州幼兒園跟崗學習，我深刻感受到了幼兒園“和、樂、雅、信”的園風，以及幼兒園致力培養“六靈”兒童的辦園理念，我更加的知道游戲對于孩子有多重要。孩子生來好動，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。以游戲為載體，把幼兒所要學習的知識性融入到各種各樣有趣的游戲當中，這使作為管理者的我們豁然開良朗。很多游戲來自于孩子對自己生活經驗的再現，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。

幼兒教師國培學習總結2

11月1日，我有幸參加了“幼師國培（2015）”-山西省鄉村新建幼兒園教師培訓項目。首先我要感謝領導給了我這個普通教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，能夠與來自多個地方的同行姐妹們一起學習探究，交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學與理念有了更多新的認識，讓我重新了解到幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但要當一名好的幼兒教師卻是不易的，通過本次培訓，在此我做出以下總結：

第一、《教師專業標準》。

開班第一天就有幸聆聽了梁永平老師關于《幼兒教師專業標準》講座，幼兒教師是幼兒成長的啟蒙者和引路人，尊重幼兒權益，已幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒健康成長，我們要熱愛學前教育事業，關愛幼兒，尊重幼兒，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人，自尊自律。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，是使幼兒從小身心得到健康的發展。

第二、保育教育方面。

在教育教學過程中，必需要先做到保育，再做到教育，保教相結合的原則。讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如大家所說的：“教育即生活”。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態。讓他們成為身體健康，性格陽光，受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人。同時，在教學過程中，我們要努力實施有效教學，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。保育是一切教育工作的基礎，保育在前，教育在后，相互融合，相互滲透，才有利于幼兒身心健康，也就是說教育中要滲透保育，保育也離不開教育。

第三、家園共育。

要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長。僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會的力量。我們要重視家長在家的教育，建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同愿望，建立平等、互助的相互合作關系。讓每位幼兒都能健康快樂的成長。

這次培訓開闊了我的視野，在僅僅十天的學習中，讓我受益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的前輩，精英把自己教育積累的經驗拿出來與我們共同分享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，我相信在教學上一定有所提高。我們聆聽了多位專家的優秀講座，使我的教學理念進一步得到更新，真是受益匪淺，我認真反思自己。

通過學習，我們了解了幼兒園當前的大好形勢，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學習，不斷充實自己，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心，本著一切為了孩子，把每一位幼兒當作自己的孩子對待，盡職盡責的做好每一項工作。

通過學習，不僅讓我學到了許多專業理論知識，也使我了解了怎樣去做好一日保育教育工作，怎樣去對待每一位幼兒，怎樣上好一節藝術課，這一段時間的培訓，我覺得不僅學技能學理念，而且學一種思想，一種促進幼兒教師探索研究的方法。

通過學習，讓我明白怎樣上一節藝術課，童年是人的核心，是成人的精神故鄉。我們是未成年人故鄉的人，我們給孩子什么呢？孩子喜歡什么我們就給孩子什么，那我想:每一個孩子對音樂都很感興趣，音樂讓人更聰明、更智慧。孩子們喜歡，那我們就和孩子們一起歌唱吧！也許音樂能改變一個人，改變一個家庭，讓一個人心情愉悅，讓一個家庭幸福美滿。上藝術課時，我們要為孩子們營造一個良好的氣氛，首先培養一個精彩的開始，以簡單的韻律衛始，以對唱衛始，多種形式唱，提高幼兒興趣，邊唱邊玩，讓孩子在玩中唱，唱中玩，最后，在游戲中結束，在舞蹈中結束，在歌聲中結束！

通過學習，我認真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

熱愛教育事業，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業行為準則，幼兒教師應該有愛心、耐心、細心、責任心。我知道，幼兒年齡小，犯錯在所難免，愛講話，調皮，好動是孩子們的天性。作為幼兒教師應該親近他們，愛護他們，耐心的引導他們，培養他們良好的行為習慣。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，多一份理解，多一份寬容，這樣讓教師的職業道路更加美好。

每次學習，讓我進步不少，反思對于我來說是自我提高的動機，更新教育教學觀念，教育教學行為和能力來說是一種有效的學習方法，我相信，這次國培學習能使自己在今后的教學活動中更加靈活的調整自己的教學方法，使自己的專業素質在反思中不斷地，有效地提高和成長。

國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。作為一名幼兒教師，我們要不斷更新教育理念，改進教學方法，在實踐中學習，在反思中進步，提高專業水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。

幼兒園教師國培總結3

在這短短的學習時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉變，但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。想把這些理念和知識帶回去和大家分享。

通過學習，不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發展的眼光去對待。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。在短短15天的學習生活，無論是教學水平，還是幼兒教育理念，都給我帶來了很大的收獲：

一、通過學習，我們了解了幼兒園當前的大好形勢——幼兒教育的春風真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學習充實自己，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作，教書育人。

二、教師要有敬業精神。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處

三、通過學習，不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。

這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學的一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。

四、在以后的工作中我力爭做得最好

教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

通過這次培訓，我知道了要轉變教育理念，先進的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。這次的幼兒教師培訓，不僅給我帶來視覺上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我以后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，希望以后經常會有這樣的學習機會。

第五篇：幼兒教師國培總結（最終版）

2012年幼兒教師國培總結

十五天的學習時間如彈指一揮,轉眼即逝,而在這短短的學習時間中,我所學得的教學理念和知識,我相信我一定會受益終生。

首先,專家們的講座讓我改變了陳舊的教學觀念.我從事學前教育的時間不長,之前都在中小學任教.頭腦中覺得幼兒教育和中小學教育大同小異,不就是教師教學生學嗎?而聽了專家們的講座以后,我才恍然大悟,原來這種“填鴨式”的教學完全是錯誤的,這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力、創造力。無論是哪種教學，都不能抹殺孩子們主動探索的天性，否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種“小學化”的教學模式，創造有利于讓他們主動探索的學習環境，讓學生能夠在探索中學習，在交往中學習。

其次，各個專家的現場教學給了我很多啟發。夏俐蘊老師的繪畫課讓我受益匪淺。它告訴我，繪畫課不是教學生“依葫蘆畫瓢”，每個幼兒都是一個獨特的藝術家。只有讓他們根據自己的觀察、自己的想象畫出來的東西才是最純真最美好的，老師只是一個引導者，而不是主宰者，否則只能是抹殺幼兒的創造力。來自南京的陳靜奮老師也給我們帶來了一節全新的音樂課。以前一直以為音樂課不就是教學生學譜唱歌嗎？以前我們的音樂老師就是這樣教我們的，而聽了陳老師的課，我才知道音樂課也可以有故事、有動作、有創編、有互動......原來學習完全可以變成游戲，原來學習也可以這么輕松愉快。來自上海的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學生的身體，它里面也可以包含語言、社會、科學、藝術等各方面的知識，孩子們從中獲得的是身心的愉悅，是思維的開啟，是能力的提升。

第三，去幼兒園的跟班學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進師大實驗幼兒園，映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區域布置得美麗精致。“寶寶超市”、“建構區”、“裝扮區”、“醫院”、“銀行”......每個角落都裝扮得惟妙惟俏。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的，比如一次性紙杯、舊報紙、礦泉水瓶......孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中，他們學會了認字、學會了畫畫、學會了剪紙、學會了交往、學會了合作......這比單一的集體式的教學效果不知道要好多少倍。

當然，這次的學習也讓我看到了自己學校與這些學校的差距，要改變現狀，面對的困難是巨大的，比如家長觀念傳統、班級人數過多、校園環境狹窄、師資隊伍不夠專業等等，但任何的改革都是一個漫長而又艱巨的過程，它的成功需要我們所有人的不斷努力。同時我也看到了自己與一個優秀老師的差距，作為一個優秀的老師應該有高尚的情操、淵博的知識、無限的人格魅力，而這些都是我所缺乏的。“學無止境”，只要我有虛懷若谷的心態、積極進取的精神、孜孜不倦的追求，我相信自己一定會進步的！同時我也一定會把我這次的學習所得與同事們一同分享，爭取共同進步！

2012年3月30