第一篇：嚴禁教師違規收受賄賂心得體會

《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金 等行為的規定》

學習心得

針對少數教師利用職務之便違規收受禮品禮金等行為，教育部近日發文設立6條“紅線”，其中包括嚴禁教師以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

這份名為《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》的文件明確了6條“紅線”：一是嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；二是嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；三是嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；四是嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；五是嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣；六是嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

結合自己的實際情況，通過本次培訓學習，為了自身發展，為了有效培養學生成長，我要從實際出發讓自己的教育工作健康開展。

一、愛教育

愛教育就是愛國守法，愛崗敬業，對教育工作要有“鞠躬盡瘁”的決心。因此只有擁有了對事業的熱愛，才能腳踏實地，對學生負責，讓家長滿意。

二、愛學生

教師對學生的愛必須是排出了私信和雜念的愛，如父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。在教學中努力做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”

三、愛自己

教師愛自己就是要有積極的人生態度，既然我們選擇了教育事業，叫要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。

學習了這份文件之后讓我學會了很多。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。教育職業是神圣的，教師是人類靈魂的工程師，教師的師德是教師職業道德的重中之重，作為一名踏上工作崗位多年的教師，我們應該把教育，把教師看作了一種事業，一種偉大而崇高的事業，而非一種單純的職業，而在我們年輕教師隊伍中，許許多多的人把教師作為一種職業，一種養家糊口的工具，沒有真正去體會這一行，沒有真真正正的做一名合格的教師。

第二篇：嚴禁教師違規補課責任狀

嚴禁教師違規補課責任狀

根據《營口開發區教育系統行風建設專項治理工作方案》的要求，結合開發區教育文化體育局假期工作安排，以預防、遏制在職教師利用假期進行違規補課的風業不正之風，經學校領導小組研究決定，與各位教師簽定責任狀。每位教師要嚴格執行下列有關規定：

一、教師要認真學習《義務教育》《中小學教師行為規范》《營口市教育系統行風建設八條禁令》《營口市教育局關于假期嚴禁有償補課的通知》等文件，充分認識到教師有償補課的危害性。

二、不以任何名義利用節假日和課余時間組織學生補課、做家教，不強迫或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。

三、執行一次性收費各項要求，教師不準組織學生或宣傳訂購書刊、練習冊等。

三、不為社會力量辦學機構舉辦面向中小學生的文化補習班提供場所和生源，不接受社會力量辦學機構的邀請為其舉辦面向中小學生的文化補習班授課。

按照省市縣教育部門的有關文件要求，對有違反上述規定行為的教師根據事實情節，報請教育局給予以下處罰：

1、取消骨干教師、優秀教師等資格或榮譽稱號；

2、取消三年內的評優、評職、評骨干和晉級等資格，3、對違規人員職稱低聘一級。

4、情節十分嚴重者將直接列為待崗直至解除聘任關系。

校 長 簽字：

責任人簽字：

鲅魚圈區新港小學

2013年1月10日

第三篇：關于嚴禁教師違規辦班補課及責任書

關于嚴禁教師違規辦班補課及

強制購買資料的責任書

為進一步規范教育秩序，全體師生積極參加與整治違規辦班補課，強制引導學生購買資料，努力形成積極抵制違規辦班補課、強制購買資料的有力輿論氛圍，進一步加強教育系統的行風建設、樹立教育的良好形象，特簽訂本責任書。

1、不參與或變相組織學生集體補課。

2、不擅自在外租用場地或參與違規辦班補課。

3、不組織或參與社會個人或社會培訓機構舉辦的各種輔導班、預科班、補習班等。

4、不參與社會上任何團體或個人的聘請，為其講授新課或輔導假期作業等。

5、不引導學生到指定地點購買資料。

6、對于違規辦班補課、引導學生購買資料的教師經查實，將按相關規定從嚴處理。

本責任書的職責及承諾不因責任人的變更而改變。責任人如有更換，接任者繼續履行。

曹城辦三完小 責任人（簽字）： 責任人（簽字）： 2018年1月13日

第四篇：嚴禁教師違規收受禮金的規定

時間：2014年11月12日 地點：大學生活動中心 授課人：婁平仁

參加人：全體人員 授課內容：

一、嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定

1．加強組織領導。嚴禁教師違規收受禮品禮金等行為是教育系統深入解決“四風”問題重要舉措之一，各地教育部門和學校務必高度重視，加強領導，精心部署。要與培育和踐行社會主義核心價值觀相結合，與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動相結合，與建立健全師德建設長效機制相結合，研究制定具體的實施方案和配套措施，建立健全領導責任制和工作機制，做到常抓不懈、警鐘長鳴，深入持久地開展師德師風建設。

2．加大宣傳教育。各地教育部門和學校要迅速將《規定》要求傳達到教職員工、學生及家長。要加大師德先進典型的宣傳力度，充分展現當代教師的良好形象和精神風貌。要大力推進廉政文化進校園活動，提高廣大教師廉潔從教的意識，自覺把清正廉潔的要求內化于心、外化于行。要主動做好宣傳引導工作，爭取社會的支持，接受群眾的監督，積極倡導學生及家長通過文明健康的方式向教師表達感恩、感謝之情，引領社會新風尚。

3．強化監督檢查。各地教育部門和學校要針對《規定》禁止的6種行為開展監督檢查，要抓住重要節假日和時間段，特別是教師節及學校開學、學生畢業等重要節點有針對性地開展專項治理。各級教育紀檢監察部門要加強對《規定》落實的監督檢查，做到有訴必查，有錯必糾，堅決查處頂風違紀的行為，對典型案件及時通報曝光。要暢通和公開舉報渠道，自覺接受社會監督。

二、堅守從教底線是崇高師德的根基

六條“紅線”是師德的根基，使師德建設回歸真實的社會沃土和基本的職業操守。

一是嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；

二是嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；三是嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；

四是嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；五是嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣；

六是嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

三、打鐵還需自身硬——關于黨要管黨、從嚴治黨 1.管黨治黨一刻不能松懈 2.補足共產黨人精神上的“鈣” 3.培養和選拔黨和人民需要的好干部 4.以踏石留印、抓鐵有痕的盡頭抓作風建設 5.堅持以零容忍態度懲治腐敗 6.用鐵的紀律維護黨的團結統一

時間：2014年11月12日 地點：大學生活動中心 授課人：婁平仁

參加人：全體人員 授課內容：

一、嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定

1．加強組織領導。嚴禁教師違規收受禮品禮金等行為是教育系統深入解決“四風”問題重要舉措之一，各地教育部門和學校務必高度重視，加強領導，精心部署。要與培育和踐行社會主義核心價值觀相結合，與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動相結合，與建立健全師德建設長效機制相結合，研究制定具體的實施方案和配套措施，建立健全領導責任制和工作機制，做到常抓不懈、警鐘長鳴，深入持久地開展師德師風建設。

2．加大宣傳教育。各地教育部門和學校要迅速將《規定》要求傳達到教職員工、學生及家長。要加大師德先進典型的宣傳力度，充分展現當代教師的良好形象和精神風貌。要大力推進廉政文化進校園活動，提高廣大教師廉潔從教的意識，自覺把清正廉潔的要求內化于心、外化于行。要主動做好宣傳引導工作，爭取社會的支持，接受群眾的監督，積極倡導學生及家長通過文明健康的方式向教師表達感恩、感謝之情，引領社會新風尚。

3．強化監督檢查。各地教育部門和學校要針對《規定》禁止的6種行為開展監督檢查，要抓住重要節假日和時間段，特別是教師節及學校開學、學生畢業等重要節點有針對性地開展專項治理。各級教育紀檢監察部門要加強對《規定》落實的監督檢查，做到有訴必查，有錯必糾，堅決查處頂風違紀的行為，對典型案件及時通報曝光。要暢通和公開舉報渠道，自覺接受社會監督。

二、堅守從教底線是崇高師德的根基

六條“紅線”是師德的根基，使師德建設回歸真實的社會沃土和基本的職業操守。

一是嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；

二是嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請； 三是嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；

四是嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用； 五是嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣；

六是嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

三、打鐵還需自身硬——關于黨要管黨、從嚴治黨 1.管黨治黨一刻不能松懈 2.補足共產黨人精神上的“鈣” 3.培養和選拔黨和人民需要的好干部 4.以踏石留印、抓鐵有痕的盡頭抓作風建設 5.堅持以零容忍態度懲治腐敗 6.用鐵的紀律維護黨的團結統一

第五篇：六嚴禁教師心得體會

教師學習六條禁令心得體會

自學校開展學習“六條禁令”活動以來,我進一步認識到“六條禁令”是規范學校辦學、校長履職、教師從教的“高壓線”。同時作為一名普通教師加強師德修養是多么的重要。通過認真學習，我反思了自己的行為，我對師德師風及工作作風建設有了更清晰、更深刻的認識。下面就談談我對這“六條禁令”的幾點體會。

一、提高認識，統一思想。

“六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業道德規范》的補充，是每一名教師都應該禁止做的，也是最基本的行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，做到將“六條禁令”的內容熟記于心、銘記于腦、落實于行。

二、立干見影，從我做起。

我們教師的行為更應該受到規范的約束，因為我們承擔著教書育人的重任，因此需要更加嚴格地要求自己。從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業干實事。教育部頒布的“六條禁令”，正是我們教師的行為之“規矩”，是對我們廣大教師行為的更深一層的約束。

三、落實行動，求真務實。

認真鉆研和探索教育教學的新理念，新方法。隨時隨地以“六條禁令”告訴自己什么可以做，什么不能做，以《教育法》，《教師法》的標準嚴格要求自己，以嚴謹的態度對待工作，對待每一個人。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的，育好人是師德的歸宿。認真落實“六條禁令”，時刻保持清醒頭腦，常懷律已之心。

通過“六條禁令”的學習，我將從思想上嚴格要求自己，在業務上刻苦鉆研，在行動上提高工作責任心，嚴于律已，以身作則，時時處處為學生做出榜樣。