第一篇：就業創業大講堂感想

就業創業大講堂感想

主講：呂東嵐 時間：2010年12月24日

地點：山東建筑大學500人報告廳

近日，山東建筑大學“贏在起點” 就業·創業大講堂第十五期在我校五百人報告廳隆重舉行，本期創業大講堂由校團委主辦，我校創業聯合會協辦，熱能工程學院承辦，山東安泰智能工程有限公司董事長兼總經理，高級工程師，碩士生導師呂冬嵐主講。校團委龍希利書記等團委領導老師及全校近600余名學生代表出席了活動，由熱能工程學院黨總支趙敏副書記主持。

報告開始前校團委龍希利書記代表學校為呂總頒發了山東建筑大學學生就業創業導師聘書。

呂總為我校熱能工程學院暖通專業78級學生，1978年8月至1982年8月在校學習，獲工學學士學位，1983年8月至1984年10月在清華大學研修熱工過程及自動控制技術，現任山東安泰智能工程有限公司董事長兼總經理，高級工程師，碩士生導師。作為山東建筑大學最早將科技成果轉化為生產力的代表，安泰智能工程有限公司在激烈的市場競爭中站穩腳跟，業已成為國內一流的從事智能建筑技術應用的工程公司，市場開拓涉及許多行業，包括智能建筑領域，汽車行業，電子行業，醫藥行業，制冷空調行業等。多年以來承接了許多國家和省內外重點工程，例如，北京亞運會工程、山東省國際會展中心、山東大廈BA系統總體方案設計、中信廣場弱電工程總包等等。

呂老師以《審時度勢，乘勢而為，人人都是創業者》做了精彩的報告。結合自己的學習經歷、工作經歷和創業史，暢談如何立足專業，審時度勢，把握機遇，如何積累扎實牢固專業知識，練就敏銳準確的思維，如何把握市場動向和規律，如何集中優勢乘勢而為講述了自己的創業之路。隨后呂總還和同學們進行了現場互動，對很多同學的疑問和困惑進行了悉心解答和建議，現場氣氛熱烈而火爆。

此次創業大講堂開闊了同學們的視野，讓同學們更深入的了解了就業創業所需要的素質和能力，激發廣大同學珍惜大學時代的生活，努力學習，走出自信人生，從而為以后的就業創業提供了方向，奠定了基礎。作為當代大學生，我們在學校學的都是理論性知識，我們有創新性精神，有對傳統專業和傳統觀念挑戰的信心和欲望；我們有著年輕的血液和蓬勃的朝氣，以及“出生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造成了大學生創業的源泉，成為成功創業的基礎。

就我個人觀點，我覺得大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎。許多大學生在創業后就往商家跑，荒廢學業。畢竟所有的人都不是比爾蓋茨，我們需要的是積極努力的奮斗精神。市場經濟不同情于弱者，也不會給任何人實踐機會，大學生火焰般的創業熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然緊靠熱情是遠遠不夠的，創業及意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了18年待在實驗室沒有節假日的艱辛，比爾蓋茨熬了17年才有今的成就。大學生創業不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟的考驗，在經歷了最初創業沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的了解。

所以我們大學生在卷入創業大潮的同時，也要深刻的思考清楚，思考自己的人生方向和人生定位，在學習中不斷充實自己，提高自己，無論做什么事情都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論是成功還是失敗，都是人生的財富。

第二篇：創業大講堂主持詞

創業大講堂主持詞

男：尊敬的各位嘉賓、各位領導 女：親愛的老師們、同學們： 合：大家下午好。

男：我是河北故事廣播fm1079《創富非常道》的節目主持人林峰 女：大家好，我是林峰的同事，同樣是《創富非常道》的主持人楊丹。

歡迎大家參加創贏未來、締夢中國-石家莊駐石高校創新創意創業成果展巡展——走進河北經貿大學活動。

男：本次活動由石家莊市人力資源和社會保障局主辦，石家莊市勞動就業服務局承辦，河北經貿大學、河北人民廣播電臺故事廣播協辦。

女：“創業大講堂”是石家莊駐石高校創新創意創業成果展巡展的重要組成部分，面向在校大學生，通過普及創新、創業知識，分享創業故事和感悟，喚起廣大學子參與創業的熱情，解答同學們對于創業的各種疑問。

男：相信在座的各位同學或多或少都對現在社會條件下的就業情況有所了解，日趨激烈的就業環境，對處于大學時代的我們提出了更高的要求，在這樣的情況下，自主創業也不可避免的成為很多同學的選擇，如何能在未來的人生之戰中使自己立于優勢位置，如何能在競爭激烈的市場條件下領跑未來，這就是現在的我們應該準備的，也是我們今天將要講到的內容！

女：現在創業大講堂正式開始，首先讓我們掌聲有請石家莊市人力資源和社會保障局人力資源市場處副處長孫玉華。

男：主講內容為我市近年來鼓勵企業吸納高校畢業生、鼓勵高校畢業生到城鄉基層和中小微企業就業、鼓勵高校畢業生自謀職業和自主創業等一系列扶持高校畢業生就業創業政策。掌聲有請

市人社局人力資源市場處副處長孫玉華講解創業政策 謝謝孫處長。（簡單訪談）

1、剛剛孫處長講了那么詳細的扶持政策和鼓勵政策，很實用，說實在的，政策很好，可是大學生對相關政策不是很了解。有哪些渠道我們可以很方便的查到呢？

2、孫處長對大學生創業有哪些話想說呢？

女：再次感謝！謝謝您!我們的創業大講堂繼續！接下來要出場的嘉賓，很有來頭，是一位魔術師！

男：魔術師，咱們先不介紹，賣個關子，先讓他表演一個魔術，預熱預熱！掌聲有請喬志忠。

喬志忠表演魔術！

女：好不好玩？喬志忠是我們河北故事廣播1079《創富非常道》節目嘉賓，有沒有在大街上見過他的？

男：還真有！另外呢，喬志忠還是我們河北經貿大學的校友。2011年畢業于河北經貿大學信息技術學院。現在學校還有魔術社團嗎？當時喬志忠是創建者。

女：變魔術只是他的愛好，上小學就開始有擺地攤的經歷。大二時創辦校園魔術社團，組織團員進行街頭魔術或周邊學校的表演以及商業演出，大三時，做校園撲克售出1萬套，也做電子商務出售自己設計制作的愛國T恤。成為河北經貿大學入駐孵化園的第一號。男：2013年開辦“舉個栗子”傳統小吃品牌店，已有兩家直營店（萬達與廣安街），20家加盟店?！靶±踝?，大夢想”，喬志忠創業之路的每一步都走得堅定、踏實。接下來就把講臺交給喬志忠。

舉個栗子創始人喬志忠做主題演講 結束后與同學互動

女：再次感謝喬志忠！利用互聯網思維做產品與服務，通過讀書來拓寬思路，思考與行動并行，這些都對在校生如何在學校期間做好學習、累積、實踐有很好的借鑒作用。

男：接下來要出場的這位來頭更不小了。他是石家莊博強人力資源有限公司董事長，唐山科技職業技術學院名譽院長、大學生創業明星李海洋。

女：李海洋，1988年出生于河北省承德市承德縣下局子村，父母身體都需常年服藥，姐姐李海金32歲，患有十年之久的精神分裂癥，家庭極為貧困，上學期間一直靠自己維持學業，大二時父親手指被電鋸拉掉4個手指，為父親支付醫藥費20000萬余元，大三時為父親做了股骨頭壞死手術支付醫藥費近10萬元，每個月要給母親買藥，為

姐姐支付住院費和治療費。

男：2008年年底榮獲石家莊市“森創杯”首屆大學生創業大賽冠軍。海洋和經貿大學也有關系，2008年11月周六日在河北經貿大學門口擺地攤貼手機膜，從10年開始注冊第一家公司現如今已是多家公司掌門人。

女：他的事跡被央視新聞聯播、《經濟半小時》等多家權威媒體報道，是實打實的創業明星。掌聲有請李海洋！

男：海洋，對經貿大學熟悉嗎？當年貼膜賺的錢多嗎? 好，講壇交給海洋

創業明星李海洋做創業經驗交流 學生互動

女：同學們，三位嘉賓已經演講完畢。最后讓我們再次用熱烈的掌聲感謝三位的演講。謝謝。

男:現在的我們雄心壯志只是建立在理論上的空中樓閣，如何讓自己的理想更加的貼近現實，讓自己通向成功的路更加便捷？ 女：我們只有不斷地從成功人士的身上汲取經驗，不斷地讓自己成熟，不斷地認識自己反思自己才可以為自己的樓閣打起堅固的基石。男：我們希望今天的創業大講堂能夠讓大家認識創業，也思考當下的自己以及未來的自己。謝謝大家。

第三篇：就業與創業指導感想

大學生就業與創業指導課感想

對于我們來說就業是一個不再是一個遙遠的話題。作為一名當代大學生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校就業指導課正好為我們這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。通過在就業指導課上的學習，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及，我有如下幾點感想：

就業是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業之難,是 在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應 該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業指導的第一部分了。

進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。

大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。

我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。

上完老師的《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經 過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

聽到不同故事，聽到不同人的就業經歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假如那件事情發什么在自己身上該怎么辦呢？

《就業指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去?，F在正逢國際金融危機席卷全球，我們雖身處在 避風港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進，好好學習，做好人生規劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進取，奮發向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！

就業，是一種人生轉折的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠！:

在這個快步的信息時代很多大學生都有自己創業的想法，但不能盲目的創業，不要一畢業就要幾個好友隨便組成一個團隊像無頭蒼蠅到處亂闖。創業需要前期的積累，資金，人脈，經驗等等必不可少的資源你才有可能創業成功。所以不要盲目創業，而是應該先學習，先參加了解行業的運作，經營在成功人士身上總結出自己想法，在失敗案例中得到教訓。

我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創業之路艱難，創業成功更加難。這是經濟社會發展和社會競爭的必然結果。

在創業征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創業佼佼者，從他們的創業經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上，我們可以得出許多經驗教訓。結合自身創業的經歷，對于大學生創業我亦頗有感想。

創業，尤其是大學生創業，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環境的調查分析。同時，大學生缺乏創業必備的綜合素 質，沒有專業的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創業的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失 敗而告終，創業需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創業素質和能力之上，否則也只能算是蠻干。

對于大學生創業，我認為最根本的就是在創業之初就要充分認準和把握自己創業領域的市場飽和度、市場動向和社會環境，既要考慮到社會環境、市場環境，又要考 慮到自身的情況，同時要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風險最小化。這是大學生創業最根本也是最基礎的準備。其實，在創業基礎打好的基礎上，大學 生創業要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。創業必須講究策略性與計劃性，既要對創業過程與發展有一個長遠的規劃，又要這種創業過程中的每一個細 節，要針對每一個細節做出全方位的分析和預測。再者，創業者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業競爭所打來 的壓力和危機，要預測當前行業狀況的走向和可能導致的危機，創業者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環境中不 敗。以上是我對于大學生創業的理解，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創業實踐，這是創業對于一個創業者內在和外在的要求，是創 業過程中所必須得到考驗的。

第四篇：就業與創業指導感想

大學生就業與創業指導課感想

我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。

就業指導感想:

就業是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業之難,是 在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應 該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業指導的第一部分了。

進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。

大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。

這學期我一下子選了兩關于人生和就業規劃的課，《大學生就業指導》和《學業及職業生涯規劃與設計》。我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。

上完老師的《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經 過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

不經意間，8周的課沒了。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業經歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假如那件事情發什么在自己身上該怎么辦呢？

《就業指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去?，F在正逢國際金融危機席卷全球，我們雖身處在 避風港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進，好好學習，做好人生規劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進取，奮發向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！

就業，是一種人生轉折的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠！創業指導感想: 在這個快步的信息時代很多大學生都有自己創業的想法，但不能盲目的創業，不要一畢業就要幾個好友隨便組成一個團隊像無頭蒼蠅到處亂闖。創業需要前期的積累，資金，人脈，經驗等等必不可少的資源你才有可能創業成功。所以不要盲目創業，而是應該先學習，先參加了解行業的運作，經營在成功人士身上總結出自己想法，在失敗案例中得到教訓。

我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創業之路艱難，創業成功更加難。這是經濟社會發展和社會競爭的必然結果。

在創業征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創業佼佼者，從他們的創業經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上，我們可以得出許多經驗教訓。結合自身創業的經歷，對于大學生創業我亦頗有感想。

創業，尤其是大學生創業，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環境的調查分析。同時，大學生缺乏創業必備的綜合素 質，沒有專業的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創業的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失 敗而告終，創業需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創業素質和能力之上，否則也只能算是蠻干。

對于大學生創業，我認為最根本的就是在創業之初就要充分認準和把握自己創業領域的市場飽和度、市場動向和社會環境，既要考慮到社會環境、市場環境，又要考 慮到自身的情況，同時要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風險最小化。這是大學生創業最根本也是最基礎的準備。其實，在創業基礎打好的基礎上，大學 生創業要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。創業必須講究策略性與計劃性，既要對創業過程與發展有一個長遠的規劃，又要這種創業過程中的每一個細 節，要針對每一個細節做出全方位的分析和預測。再者，創業者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業競爭所打來 的壓力和危機，要預測當前行業狀況的走向和可能導致的危機，創業者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環境中不 敗。以上是我對于大學生創業的理解，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創業實踐，這是創業對于一個創業者內在和外在的要求，是創 業過程中所必須得到考驗的。

第五篇：大學生就業創業的感想

大學生就業創業的感想

大學生就業面臨新的形勢。大學生就業是一個重大的社會問題。怎樣認識大學生在新形勢下的就業問題，如何以新的理念、新的思維教育學生自主擇業，自主創業，這不僅是大學生本身的問題，也是社會教育的問題。

一、大學生就業的現狀和問題

就業是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業問題是一個世界性的課題。我國的經濟當前處于轉軌時期。就全國來講，勞動者充分就業的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質不相適應的矛盾比較突出。就高校畢業生來講，數量大幅度上升，就業壓力持續增長。自高校擴大招生規模以來，擴招后畢業生面臨的新的就業形勢。

今后幾年，隨著大學的繼續擴招，應屆畢業生的數量還會持續上升。這就要求我們進一步深化改革高等學校畢業生就業制度以新的理念宣傳、指導、服務大學生自主擇業、適應市場經濟發展需要，徹底改變國家的統包統分、畢業即就業的政策。高等院校畢業生能否充分就業，關系到我國高等教育所培養的人才能否充分發揮作用，以自己的聰明才智服務于社會，關系到人民群眾的切身利益和社會穩定；關系到國家的科技發展、經濟發展、文化發展，富國強民；關系到教育事業的深化改革和持續發展問題。高校畢業生就業問題已經提上了國家經濟、社會發展的重要議事日程。究竟怎樣來來正確認識大學生就業難的問題，是什么原因造成了大學生就業難的現狀呢？對此，我作為一名大一在校大學生，與其它同學，尤其是那些畢業在即的大四學長，一樣都在進行反思。通過調查研究，我們認為，當前大學生就業問題，已不是個人問題，而是一個需要從理論上探討，從實踐進行分析，從理念上進行反思的重大社會問題。概括起來，有以下幾個方面的原因：A我國現行的大學生就業體制存在一定的缺陷

B我們大學畢業生自身就業觀念的限制

C高校的大規模擴招帶來的人才擁擠等

在分析這些復雜的原因時，我們需要進行深刻的思考，回顧我國普通高等院校畢業生就業制度的歷史沿革，可以明確發現，確實存在了不少的問題。

二、我國近幾年來促進大學生就業的具體措施

1、提高勞動者素質

我國大力發展教育事業，普及九年義務教育，在有條件的地方普及十二年義務教育，開展各類在崗和在職培訓，著力提高我國勞動者的就業水平和業務素質。為我們國家的現代化建設提供更多的應用型人才。

2、提供宏觀就要的環境

積極引進外資，實施“走出去”戰略，推動了我國經濟的迅速發展。在西部，實施西部大開發戰略；在東北，振興老工業基地；在中部，提出了中部崛起。在拉動經濟增長的同時，也提供了相當多的就業機會。

共青團中央實施的“彩虹工程”對于那些有志于創業的青年大學生們無疑又是一個很好的幫助。

3、開展職業技術培訓

統計資料表明，截止到2003年底，全國共有技工學校3167所，在校生191萬人，面向社會開展各類培訓220萬人次：就業訓練中心3465所，社會培訓機構17350所，全年開展培訓1071萬人次。

三、自主創業——大學生就業的新方向標

“ 人往哪里去？錢從哪里來？”大學生就業難，到底難在哪里？在談到這個問題的時候，我們還可以換個角度來思考，中國的人口那么多，能提供的就業崗位也是相對有限的。這就

要求我們要轉變觀念，形成新的理念，從就業走向創業，不僅給了自己就業的機會，還可以為社會創造更多的就業機會來滿足更多的求職者。

如今我國大學生創業存在三個明顯特點：

一是大部分青年對目前工作不滿足。據有關調查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創業來改善工作環境。

二是缺少啟動資金，對政策較少了解。打算獨立創業的青年準備從事的行業比較分散，從事銷售行業和社會服務行業的相對集中，其次是軟件、網絡等高科技行業。其普遍特點是初期投入資金少，起步容易。

三是創業優勢劣勢明顯。調查顯示，青年就業創業優勢主要在于：首先是青年尚處于職業發展初期，創業一次不成可以東山再起。

四、大學生應該做好自我職業規劃

我們大學生是祖國的未來，民族的希望，要把握住這大好機遇，在激烈的競爭中立于不敗之地，力爭把祖國建設的更加繁榮富強。為此，我們應該為自己做好職業規劃。要從自身的實際出發，找出想做的而又能做的，分析自己的實力、價值和需要，然后考慮可行性，這就是通俗所說的“職業規劃”。對現在“不包分配”的大學生來說，應該從一開始就要有所準備。職業規劃強調的是，要從填報高考志愿到進入大學校門開始，就要對自己以后的職業生涯進行思考規劃。

如何有效利用大學四年或者更長時間充實完善自己？如何應對工作生活中出現的諸如經濟、戀愛與婚姻、理想與信念、道德與情操等問題？如何使自己在工作中的表現更出色？提出這些問題及回答這些問題，在某種程度上將極大地決定一名大學生的未來。它無疑為迷茫中的大學生又多了一個方向標。

時下，“大學生就業指導服務應貫穿大學四年”的呼聲很高，很多大學生提出了就業指導服務不能僅僅是“季節性快餐”，而應為全程性指導服務，全方位切入。那么，如何做好大學生的職業規劃呢？

①要正確的自我定位

自我評估，要清楚的自我認識，發現自己的真正興趣所在，要清楚的知道自己的實際情況，不可盲目無術。養成寫日記的好習慣，對自己經歷過的有意義的事情一一記錄下來，有空的時候就拿來看看，經?；叵胱约簮鄢鲥e的地方，以后就盡量地避免。

②做好自我規劃

自我規劃就是確定短期和長期目標。人是有理性的動物，受周圍環境的影響特別明顯。要不斷的激勵自己努力再努力。完成一個個的目標，那么最后的勝利一定屬于你。在大學的四年里，每個人所采取的方式和途徑各有不同，但是歸納起來也就是以下幾點。

第一年為檢測時期，也就是剛才提到的自我定位。來到大學的校園里，不要埋頭于學習，注意看一下周圍的那些即將畢業的大學生們，看看他們是如何應對就業的，不妨為自己找準方向。第二年為定向期，知道了自己的具體情況就可以更清楚的為自己定位了。在此期間一定要打好專業基礎。第三年為沖刺期，在定向的基礎上好好的努力。不要空虛的過大學生活，到頭來，少壯不努力，老大徒傷悲。

第四年為分化期，大四到了，工作的工作，考研的考研。分化很明顯?？偟膩碚f，大學四年的規劃基本上都是這個模式。

③學校應承擔職業指導的責任

對于職業指導，我們在來看看美國的畢業生是如何就業的？

美國實行的也是畢業生自主擇業制度，政府并不直接干預和限制，而是由勞工部、學校、中介機構、和用人單位進行協調進行。學校在其中發揮了很大的作用，是畢業生就業的“高參”。美國高校一般都有畢業生就業指導中心，進行職業指導和就業服務。而學校就業指導的重點就是推行四年職業規劃項目。在學生入學的第一年，中心就開始對學生進行職業教育，幫助學生接觸和了解就業狀況；第二年幫助學生檢查自己的性格、興趣和專長，進而幫助學生選擇專業；第三年幫助學生了解雇主資料和市場需求，參加一些社會實踐和招聘會，讓學生直接感受就業市場；第四年輔導學生寫求職信，傳授求職要領和面試技巧等專門技能。

這種就業指導貫穿學生的整個大學生涯，對學生就業觀的形成，增強擇業能力和求職技巧很有幫助。就業指導中心還非常重視為畢業生提供就業服務，學校收集、整理的就業信息都要輸入電腦，供學生隨時查閱；此外，中心每年還要向雇主推薦學生就業，舉辦職業交流洽談會，并負責接待雇主來校對畢業生進行面試。經學校推薦的畢業生成功就業率往往高于其他渠道。

四、總結來說，號召大學生予以實際行動

經濟發展教育先行，教育是發展的基礎，但是年輕人完成了教育以后干什么呢？應該鼓勵青年一代去參與創業。事實上，我們這些與改革一起誕生的年輕人有著強烈的創業渴望，在目前階段來說只是苦于必要的創業扶持和引導。我們有火一樣的創業熱情，希望政府部門應該積極鼓勵我們去自主創業，通過有關的政策扶持和資金支持，降低創業的門檻、創業成本和創業的風險，讓我們大學生的創業精神得到弘揚和落實。

大學畢業生的就業是人力資源管理中最原始的也是最重要的環節，這一問題的解決的好壞直接關系到學校和個人的生存和發展以及整個社會的穩定。

大學畢業生的就業工作不僅僅是學校的本職工作，還需要社會各界的廣泛參與和關注。隨著高等教育體制改革的逐步深入發展，大學畢業生的就業工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學畢業生們還是應該以火一樣的熱情，大膽創新，為我們大學畢業生的就業去開辟一爿屬于自己的天空！年輕就是資本，年輕就是財富，我們年輕，我們就有活力。我們要以火一樣的熱情，來點燃我們的青春，也只有這樣，我們才能成為經濟建設和社會發展的“精英式”人才，我們的國家才會興旺發達！