第一篇：“廣深珠”參觀學習心得體會

“廣深珠”參觀學習心得體會

2017年1月11日，由騰沖縣教育局安排，在周副局長的帶領下,來自騰沖縣各鄉鎮的98名小學老師赴深圳市百仕達小學、深圳南方科技大學、珠海市香洲區實驗學校、珠海市香山區學校進行了別開生面、形式鮮明的參觀學習活動。這次外出參觀學習的時間就一個星期，雖然不長，但安排緊湊。通過參觀校園，走進班級教室，聽取各學校領導的辦學理念，切實地感受到了發達地區學校的發展潛力。讓我領略了與之前完全不同的教學模式。雖然這次參觀學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采給我留下了深刻的印象，疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應具備一定的技巧和素質。下面我就談談這次參觀學習的一些感受和體會。

一個學校、一個教師的成功源自教育細節的成功。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的百仕達小學、珠海市香洲區實驗學校、珠海市香山區學校校園環境都很優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、格言警句、學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品隨處可見。這些細微之處體現了教師為展示學生才能所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們把這些作為一種常規教育的話，那么對學生身心健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

在百仕達小學、珠海市香洲區實驗學校、珠海市香山區學校上學的孩子，他們的閱讀習慣、寫作水平遠遠超乎了我的想象。我認真注意過這幾所學校教室的班級文化，一、二年級教室到處張貼著精彩習作，三、四年級的學生已能寫800字的作文，五、六年級學生的知識面讓我們望而卻步。在與百仕達實驗小學的石燚龍老師的交談中，知道他教的是高年級學生，學生都已經讀過《史記》、《三國演義》、《西游記》、《弟子規》等名著,還有在聽取香山區實驗學校的校長演講中，她所提及的學生閱讀量也是我們這里的學生望塵莫及的。這幾個學校的學生個個熱愛閱讀、喜歡寫作。看到這一切，自己在心中不停的發問，這些老師是怎么教的？孩子是怎么做到的？而這幾天，聽到的答案就是，教師會使盡全身解數，來激發學生的閱讀、寫作熱情。讓學生自發的去讀，培養閱讀習慣，慢慢學校就形成了一種愛閱讀的氛圍。在百仕達小學隨處可以見到微型圖書屋，從這些圖書屋可以看出學生愛閱讀的氛圍有多濃。在香山區學校的云南美女李老師的多媒體展示中，讓我看到了，語文教學真正是變教本為學本。語文課上不再只是分析課文、書寫生字、完成練習冊。而是閱讀課外書籍，到操場上做活動，盡最大可能挖掘學生的潛能，真正做到了“受人以漁”。

在參觀學習過的這些學校中，他們有很多共同點，但是每個學校又都有自己的特色，百仕達小學雖小，但是學校布局合理規范，學校校園環境幽雅、文化氣息濃厚。除了讓學生在學校學到書本知識，老師還開展各種課外興趣活動，迄今為止，學校舉辦有書法、舞蹈、繪畫、籃球、足球等十多個樂園。各樂園每學期都制訂有學期計劃、月計劃和周計劃，學校做到了“日日有活動，天天有比賽”。樂此不疲。而且學校經常在各級各類的比賽中取得驕人的成績。漫步在香山實驗學校的校園中，學校的方方面面、角角落落都掛滿了老師、學生、家長的書法作品，階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，充滿了文化氣息。處處透出經營者的構思巧妙、匠心獨具，令人駐足，令人留戀。班級文化的設計讓家長出謀劃策，教師、家長、學生一起去構建自己喜歡的班級文化，家校互動，共同教育好孩子。香洲區實驗學校各教室、各功能室精心設計，校長有明確的辦學思想，為學校的發展指明了方向。她成立了“創想城”，在這里老師有了研究課題，特長得到了充分發揮。學生在“創想城”里遨游，學到了課外知識，拓寬了知識面。老師讓學生自主參與管理，學生自發組織開展各種活動，參加社會實踐，培養社會責任感和實踐創新能力，讓學生從小就樹立愛心意識、責任意識。其中最讓我記憶猶新的是學生自制發夾到市場去賣，用賺到的錢去敬老院給老人過生日，去服務社會。讓學生從小就保持一顆勤勞、善良的心。

我們所參觀學習的學校都是沿海經濟發達地區的學校，這些學校的領導和老師教育觀念發生了重大轉變，他們已從傳統的應試教育轉變為素質教育。著眼于學生的德、智、體、美、勞，讓學生全面發展，學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。然而我深知，這些學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。

此次參觀學習是一次難忘的學習經歷。時間雖短，但對我來說是一次極好的教育，也是對我教學工作的鞭策！讓我認識到，作為一名教師，要樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力結合本地方的實際情況去實施素質教育，才能不虛此行。在這里再次感謝組織這次參觀學習的教師和領導。在以后的教學中，我會努力地去實踐學到的方法和理念，實現這次外出培訓的目的，讓自己的教學更上一層樓。

第二篇：廣深珠學習考察報告

廣深珠學習考察報告

彭正華

2011年6月30日至7月3日，市委黨校教職員工23人組成的第二批外學內比學習考察團，在秦校長、石校長率領下，赴廣深珠進行了為期四天的學習考察。本人有幸隨考察團前往廣州、深圳、珠海這三個改革開放前沿城市學習考察，親身感受中國改革開放三十年的偉大成果和兄弟黨校先進經驗。縱觀整個學習考察過程，使我提升了眼界，開闊了視野，拓寬了思路，收獲很大，達到了學習考察的預期目的。

一、整個學習考察簡要過程及感受

6月30日晚我們考察團來到第一個住宿地山西大廈，此地屬三元里，離石井鎮只有一步之遙。1991-1994年，我在廣州白云山旁的石井鎮學習生活了三年，以前那是廣州市郊的偏遠小鎮，與三元里鎮比鄰相望，去市區坐公交車還要一個小時。而現在白云山機場已經搬到離白云山更遠的地方，三元里已成為廣州新區，到處都是高樓大廈，商鋪林立。短短十七年變化之大，使我認不出曾經熟悉的廣州。7月1日上午，考察團來到廣州起義烈士陵園參觀，在建黨90周年之際，在烈士陵園紀念碑旁重溫入黨誓詞，激發每個考察團成員愛國主義熱情，堅定了共產主義信念。隨后驅車來到珠海，考察團有幸乘坐輪船進行環澳門游，從海上感受了澳門特別行政區在99回歸祖國后安全穩定、欣欣向榮另一面。當日下午，考察團來到了珠海市委黨校參觀考察。一進校內，就給人一種清新愉悅的感覺，道路綠樹成蔭，草坪整齊干凈。珠海市委黨校總人數53人，分成七個部門處室，后勤工作全部完整外包，由辦公室監管。雖說他們的辦班培訓任務比我們多很多，但各項服務工作井井有條，忙而不亂。

7月2日上午，考察團來到曾經繁華興旺的深圳-香港中英街，體驗一國兩制帶給我們的獨特社會經濟氛圍。下午參觀世界之窗、錦繡中華、中國民俗文化村，7月3日上午，考察團又回到廣州，參觀黃埔軍校舊址。黃埔軍校成立于第一次國共合作時期，在這里群英薈萃，名將輩出，許多老一輩革命家在在此工作和學習過。在中國近代史和軍事史上都有重要的意義。下午，返回淮安，再次感受淮安航空發展帶給我們的便利。

二、下步工作打算

學習考察的目的在于解放思想、更新觀念、開闊視野，用發達地區、優秀黨校的先進經驗來推動我們黨校的工作。學習先進地區的經驗，結合我校實際，近期處室工作應著重抓好以下幾點：

一是解放思想、更新觀念。要緊緊圍繞校委中心工作，創一流黨校工作任務要求，對照處室的具體工作，結合我校實際，進一步創新工作思路和舉措，富有成效地完成各項服務保障工作。

二是發揮處室監管作用，加強社會化管理和創新。充分發揮社會化管理創新工作中的處室職能作用，以創新的思路和舉措，積極做好社會化管理創新工作，使各項工作落實下去、持久發展。

三是學習兄弟黨校先進經驗，少走彎路，奮起直追，早日實現建設一流黨校，開創全國有特色，全面達一流的目標。

三、學習考察的幾點建議

一是給我印象最深的是珠海黨校賓館的承包方式。賓館實行不完全承包，先期由校方投入，聘請承包人進行承包，主要是進行有效的日常管理和開展經營工作。承包后核算原始利潤分配實行三三制：三分之一用來發放員工工資，承包人按比例提成；三分之一歸黨校所有，改善黨校教職員工生活；三分之一用來維修、添置物品和擴大再生產等。這樣既提高了承包人工作的積極性，又改善了黨校教職員工的生活質量，達到了黨校和承包人雙贏的目的。這種承包方式是在走黨校自主經營和完全承包的中間路線，值得我們探索和吸收經驗。

二是在合適地方建一個失物招領櫥窗，把學員遺失的物品及時公示，便于學員及時領回，也體現黨校的形象。

三是在主要公共場所放置花草，分別由專人養護，進一步美化校園辦公學習環境。

以上建議僅是我個人不成熟的想法，不妥善全面之處，請領導批評指正。

2011年7月11日

第三篇：廣、深、珠教育考察報告

廣、深、珠教育考察報告

2003年11月1日至8日，有幸參加了廣、深、珠教育考察，這是“十五”期間首期小學校長的培訓的具體學習內容之一，在這一周的時間里，先后參觀考察了廣州天河區石牌小學、珠海香洲第二小學、深圳螺嶺小學等三所學校，“零距離”地了解了沿海經濟發達地區教育改革發展的動態。令我進一步開闊了視野，拓寬了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活動，學到東西很多，重要的是要將先進的辦學理念和管理方式與自身學校的實際相結合，提升自己學校的辦學品味。

（一）學習他們先進的辦學理念。

縱觀這三所學校，都有著先進的辦學理念，如石牌小學提出“以人為本、發展為本、創新為本”的管理思想和“人格健全、體魄強健、基礎扎實、特長明顯”的培養目標；香洲第二小學創建英語特色中的“敢問、善談、能演、愛唱、會玩”的思想，德育工作中的“環境育人、活動育人、常規育人”的思路；深圳螺嶺小學“在創造中獲得自我發展”的辦學理念。

（二）學習他們濃厚的科研意識

正如香洲第二小學校長呂校長所說：“學校的提升和發展靠科研，同時必須以科研為先導，人人要有科研意識。校長必須把科研思路貫穿于教學管理之中，要有一個大的課題來整合小課題，使之網絡化，從而帶動學校教育科研工作整體邁上新的平臺。”在參觀考察中，我們也深切感受到了幾所學校濃厚的科研氛圍，如螺嶺的課題：“學科教學中創造活動的研究”，石牌小學的“三位一體的大教育網絡構建研究”，香洲小學的“雙語教學的研究”等，都給我們在教育改革方面以深刻的啟迪。

（三）學習他們獨特的校園文化

從參觀考察中我們發現，這幾所學校之所以被學生喜愛，被教師滿意，被家長稱贊，被社會肯定，因為他們有一個共同的特點，具有深厚的文化底蘊，首先，表層的物質文化投入很大，校舍、設施、環境建設都是高檔次，高品味。學生的行為習慣，教師的行為風尚，都是學習型的；學校制度層面文化建設很完善，特別是學校的精神文化，這是深層次的，學校的辦學思想，教師的合作精神，良好的校風、學風，并且，學校都非常有自己的辦學特色，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的品牌，也就是創出自己的特色。學校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。我們考察的學校都是特色鮮明，如石牌小學的“三位一體”的德育教育，香洲小學的英語和計算機教學特色，螺嶺小學的雙語教學，各種活動訓練基地等，都給人留下了深刻的印象。

結合學校實際，我們應該怎么辦？

（一）提升自己的辦學思想

先進的辦學觀念是治校之本，而先進的辦學觀念的提出，必須建立在實踐探索的基礎上，而且要符合各自學校的實際，必要時采用“拿來主義”，但更可以采用“改良主義”，可以觸類旁通。我校注重對教育觀念進行提煉升華，逐步確立探索三維教育，構建全方位、立體型、多層互動的教育新格局，促進了學生主動和諧全面發展。

（二）把“思想”轉化成全體教師的教育行為

首先校長必須時時以先進的教育觀念指導全校工作，而且必須把先進的教育觀念內化為廣大教師的自覺行動。素質教育不能僅停留在領導層面上，應該使上下成為一部和諧的機器，通過中樞系統指揮，“讓每個齒輪都轉動”。如何使每一位教師學會研究具有可持續發展的能力，是作為校長必須首先思考的問題，也是每一位干部教師必須認真思考的問題。我認為，要解決這一問題，就必須使全體干部教師都積極投身于教育教學改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發展自己，提高自己的素養。

（三）創造自己學校的文化特色。

學校要有自己的文化特色，不斷思考自己學校的優勢是什么，薄弱環節在哪里，揚長避短，創造自己的特色文化，像廣州石牌小學的三十余個專用教室和乒乓球訓練基地，螺嶺小學教師出國培訓，就充分發揮了以上兩種優勢，他們的經費與學校對學生的收費都無關，我們考察了其他學校在開放辦學方面，也是各有千秋，如各種實驗班、特色班。因此，我認為我們在開放辦學方面，思想應進一步解放，像沿海那樣放開搞活，思路要開闊一些，不要把眼光禁錮在學校的小圈子里縮手縮腳，要善于借助八面來風，挖掘學校內外的各種潛力，促進學校的可持續發展。

總之，通過這次考察，進一步增強了危機感和加快發展的緊迫感。在認真總結的基礎上，決心按照教育局的部署，借鑒先進地區的經驗，進一步豐富充實自我，密切聯系學校實際，進一步修訂完善自己的治校方略，努力使自己真正成為思想型、研究型的校長，使學校成為學習型的學校。

第四篇：廣、深、珠教育考察報告

廣、深、珠教育考察報告

2003年11月1日至8日，有幸參加了廣、深、珠教育考察，這是“十五”期間首期小學校長的培訓的具體學習內容之一，在這一周的時間里，先后參觀考察了廣州天河區石牌小學、珠海香洲第二小學、深圳螺嶺小學等三所學校，“零距離”地了解了沿海經濟發達地區教育改革發展的動態。令我進一步開闊了視野，拓寬了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活動，學到東西很多，重要的是要將先進的辦學理念和管理方式與自身學校的實際相結合，提升自己學校的辦學品味。

（一）學習他們先進的辦學理念。

縱觀這三所學校，都有著先進的辦學理念，如石牌小學提出“以人為本、發展為本、創新為本”的管理思想和“人格健全、體魄強健、基礎扎實、特長明顯”的培養目標；香洲第二小學創建英語特色中的“敢問、善談、能演、愛唱、會玩”的思想，德育工作中的“環境育人、活動育人、常規育人”的思路；深圳螺嶺小學“在創造中獲得自我發展”的辦學理念。

這些先進的教育觀念體現了前瞻性和科學性。可以說，以上學校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”正因為這些學校的校長很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業務型向思想型、研究型的根本轉變。尤其是珠海香洲第二小學的呂校長在這一方面表現了更為突出。他提出，21世紀的教師要準備跨越四道門坎：一是雙語教學，即非外語類學科要用外語教學，既用母語又要穿插外語對話，這是應對21世紀和國際接軌的一項重要舉措，以培養更多的國際人才；二是學會運用現化信息技術，不僅用信息技術手段教學，而且學會用現化信息技術手段獲取知識；三是人文素質，要求教師必須有相當厚的人文底蘊，有人格魅力；四是有較高的師德修養。他的觀念表現了很強的超前意識和創新意識，很值得我們深思。

（二）學習他們濃厚的科研意識

正如香洲第二小學校長呂校長所說：“學校的提升和發展靠科研，同時必須以科研為先導，人人要有科研意識。校長必須把科研思路貫穿于教學管理之中，要有一個大的課題來整合小課題，使之網絡化，從而帶動學校教育科研工作整體邁上新的平臺。”在參觀考察中，我們也深切感受到了幾所學校濃厚的科研氛圍，如螺嶺的課題：“學科教學中創造活動的研究”，石牌小學的“三位一體的大教育網絡構建研究”，香洲小學的“雙語教學的研究”等，都給我們在教育改革方面以深刻的啟迪。

（三）學習他們獨特的校園文化

從參觀考察中我們發現，這幾所學校之所以被學生喜愛，被教師滿意，被家長稱贊，被社會肯定，因為他們有一個共同的特點，具有深厚的文化底蘊，首先，表層的物質文化投入很大，校舍、設施、環境建設都是高檔次，高品味。學生的行為習慣，教師的行為風尚，都是學習型的；學校制度層面文化建設很完善，特別是學校的精神文化，這是深層次的，學校的辦學思想，教師的合作精神，良好的校風、學風，并且，學校都非常有自己的辦學特色，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的品牌，也就是創出自己的特色。學校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。我們考察的學校都是特色鮮明，如石牌小學的“三位一體”的德育教育，香洲小學的英語和計算機教學特色，螺嶺小學的雙語教學，各種活動訓練基地等，都給人留下了深刻的印象。

結合學校實際，我們應該怎么辦？

（一）提升自己的辦學思想

先進的辦學觀念是治校之本，而先進的辦學觀念的提出，必須建立在實踐探索的基礎上，而且要符合各自學校的實際，必要時采用“拿來主義”，但更可以采用“改良主義”，可以觸類旁通。我校注重對教育觀念進行提煉升華，逐步確立探索三維教育，構建全方位、立體型、多層互動的教育新格局，促進了學生主動和諧全面發展。

（二）把“思想”轉化成全體教師的教育行為

首先校長必須時時以先進的教育觀念指導全校工作，而且必須把先進的教育觀念內化為廣大教師的自覺行動。素質教育不能僅停留在領導層面上，應該使上下成為一部和諧的機器，通過中樞系統指揮，“讓每個齒輪都轉動”。如何使每一位教師學會研究具有可持續發展的能力，是作為校長必須首先思考的問題，也是每一位干部教師必須認真思考的問題。我認為，要解決這一問題，就必須使全體干部教師都積極投身于教育教學改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發展自己，提高自己的素養。

（三）創造自己學校的文化特色。

學校要有自己的文化特色，不斷思考自己學校的優勢是什么，薄弱環節在哪里，揚長避短，創造自己的特色文化，像廣州石牌小學的三十余個專用教室和乒乓球訓練基地，螺嶺小學教師出國培訓，就充分發揮了以上兩種優勢，他們的經費與學校對學生的收費都無關，我們考察了其他學校在開放辦學方面，也是各有千秋，如各種實驗班、特色班。因此，我認為我們在開放辦學方面，思想應進一步解放，像沿海那樣放開搞活，思路要開闊一些，不要把眼光禁錮在學校的小圈子里縮手縮腳，要善于借助八面來風，挖掘學校內外的各種潛力，促進學校的可持續發展。

總之，通過這次考察，進一步增強了危機感和加快發展的緊迫感。在認真總結的基礎上，決心按照教育局的部署，借鑒先進地區的經驗，進一步豐富充實自我，密切聯系學校實際，進一步修訂完善自己的治校方略，努力使自己真正成為思想型、研究型的校長，使學校成為學習型的學校。

2003年11月25日

第五篇：赴廣深珠旅游感想

赴廣深珠旅游感想

昨天晚上坐飛機才回平頂山，這次考察感覺很充實，我想知道的、想做的都滿足了我的愿望，還結交了許多異想不到的朋友。看完山山水水，人情文化、建筑風格，感想很多。首先是我頭一次坐飛機，坐飛機的感覺真讓人難忘，我們是在夜里起飛的，坐在飛機上從觀察窗向下望只見地面上的一個個城市燈火輝煌，一絲絲暗淡的云彩從下面掠過，景色十分美麗。我們第一站去了廣州的越秀公園，觀看了廣州最有標志的五羊雕像，并集體留下了合影。晚上我們就又到珠海了，在珠海住了四天，珠海還是可以的，節奏很慢，風景宜人，但是管理開發的都很不好，物價也比想象的貴，并不是心疼花錢，只是覺得根本不是物有所值，尤其是餐飲，好像價格很離譜，同深圳不相上下。

在這幾天期間我們去了好多大的風景區，有圓明新園、深圳世界之窗和韶關的南華寺，尤其是世界之窗集合了世界很多國家的獨特風格建筑，濃縮到我們可以一覽全景，晚上我們又在世界之窗觀看了大型晚會，晚會的場面非常壯觀，各種場景都非常逼真，好像自己就置身於當時的情形中，真是讓人百看不厭。5月25日我們還在海泉灣（南海第一泉）沐浴溫泉，游泳，海泉灣臨海坐落，泡完溫泉后，坐在海邊，陣陣海風吹在身上，真是太舒服了，現在我還想起那涼爽的感覺。

最后一天我們是游丹霞山，丹霞山景色誘人，我個人認為，它的出名主要是山石象形化的多，有陽元石、雙乳峰、睡美人、亀峰等等，這些山石都是栩栩如生，令人留戀往返。

在這幾天的考察中，不但是觀看了美麗的景色，而且更充分體現了局工會對我們班組長的重視和關懷，尤其是帶隊的三位同志對我們的生活照顧得無微不至，使許多同志都深受感動，很多同志都說，這次出來考察，景色再好也比不上局工會對我們的關懷，因此，我們在在今后的工作中會更加的努力，發揮班組長的模范帶頭作用，為我們集團公司的發展做出自己應有的貢獻。

廣州、珠海、深圳考察隨感

2月22日至3月2日，我有幸隨園區開發公司赴廣珠深為期9天的考察，先后考察了廣東威創視訊科技股份有限公司、華為集團；參觀了廣州高新技術產業開發區、深圳高新技術產業開發區。

無形勝形的環境管理

我感覺到廣州、珠海、深圳的環境保護和生態建設無時不在、無處不在。廣州、珠海、深圳的建設規劃和環境保護實在讓我們佩服！政府重視環保是確保廣州、珠海、深圳協調可持續發展的主要原因。作為從事園林工作的成員，自然就非常留意廣州、珠海、深圳 的環境保護和生態建設，使我感受頗深的是：廣州、珠海、深圳政府和民眾環保意識很強，可以說已經深入滲透到生產生活的各個領域，打造了“青山、碧水、藍天、綠地”的優美環境。在廣州、珠海、深圳學習期間，沒有看見過煙囪、汽車冒黑煙，也看不到污水排污口、揚塵和亂丟垃圾現象。廣州、珠海、深圳環境污染管制法令，對各類廢物處理和排放都規定了明確的標準，使各項工程建設、工商活動和日常生活都有法可依。設立相應的專門機構，負責確保各項建設和社會活動不會引起不可控制的健康問題、安全問題和污染問題，以較小的代價使污染得到了及時治理，在確保經濟高速發展的同時，較好地保護了生態環境。

縱貫廣州、珠海、深圳環境保護發展建設，大致經歷了三個階段：第一階段為六十年代，國家失業率高，重點解決就業、發展勞動密集型制造業；第二階段為七十年代，主要目標是創造全民就業，發展資本型制造業，同時環境質量出現下降趨勢，為此，廣州、珠海、深圳于1972年成立了環境發展部（現改為“環境及水資源部”），加強環保基礎設施建設和環境保護監管力度，同時進行產業結構調整，逐步淘汰污染企業；第三階段為八十年代，國家經濟基礎開始穩固，加強城市規劃和環境建設，制定了環境保護治污、治水計劃，全民動員，保護環境。到九十年代，國家經濟發展和環境保護建設進入了真正意義上的良性循環，做到先規劃后建設，先大后小，無論是小城鎮、社區、還是工業園區建設，都能做到小規劃和大規劃相融，生產生活設施和環境保護設施一體，統籌建設環境保護基礎設施、污水收集處理設施，科學論證垃圾收集堆放場所、焚燒廠的選址用地，保證了環保基礎設施順利建成，保持了國際競爭優勢。

綠色和諧的樹木園林

廣州、珠海、深圳710平方公里的國土上幾乎無處不見花，無處不披綠，享有“花園城市”的美稱。廣州、珠海、深圳前總理李光耀發起的綠化運動，被廣州、珠海、深圳人稱道為“用對了人，做對了事，并且把對事做好了”，綠化政策也逐漸完善升華。上世紀60年代以快速綠化為目的，70年代以種植果樹為重點，80年代鼓勵人們在綠化環境中休閑娛樂，90年代到現在已經發展成將公園、道路、社區綠化融入人們的生產生活之中，把綠化、美化的理念深深地根植于國人的心中。廣州、珠海、深圳人自稱是彈丸小國，但無論在廣州、珠海、深圳的工廠區還是居民區，高樓大廈之間都建有花園，空地上都種有樹木花草，連過街天橋也不例外，選擇的樹種有嚴格的規范，必須具備“快長、遮蔭，不易折和不落葉”等特質，在廣州、珠海、深圳的馬路、公園、社區，長滿寄生植物的參天大樹隨處可見。

為了建設和維護城市綠化，廣州、珠海、深圳設立了國家公園局，下設規劃資源署、園林營運署、城市綠化與生態平衡中心以及濱海灣花園發展處，專門負責國家的綠化和園林建設，目前管理著9431公頃的綠化面積。對陸上交通道路，制定了道路規范，強制設定道路綠化帶及其建設維護標準，隨著國土綠化的深入，逐步引種花卉觀賞植物，開展立體垂直綠化，美化道路、墻面。1973年政府專門發布公園及樹木法令；1990年政府發布自然保護區法令，可見廣州、珠海、深圳對綠化的高度重視；到80年代綠化覆蓋率迅速達到35.7%；2007年又增加到46.7%（寧波今年才達到37.5%）。

可資借鑒的成功做法

系統深入的宣傳教育。廣州、珠海、深圳政府意識到不能單靠執法來應對日益嚴重的環境污染問題，長遠之計是增強公民的環境意識和社會責任感。他們從娃娃抓起，與學校教育緊密結合，使每個公民都有環保意識，并做到身體力行。環境教育被列入了學校課程的一部分，鼓勵每所學校至少成立一個環保俱樂部，在學校培養環保大使，鼓勵人人參與環保。自1990年以來，廣州、珠海、深圳每年都展開“清潔綠化周”，推動環保團體、學校與公司參與環境保護。廣州、珠海、深圳政府把新生水廠、垃圾島等環保工程作為環保教育基地，要求所有機構組織、所有學校組織參觀，接受教育，環保意識已經深入滲透到全民心中。

功能強大的基礎建設。廣州、珠海、深圳國土面積只有710平方公里，大約是寧波的十四分之一，但污水收集管網總長達3200多公里，建有100多座污水

泵站和6個大型污水處理廠，日處理生活、工業污水110多萬噸，城市生活污水處理后成為可飲用的新生水，工業污水處理達標后排入距岸5公里以上的外海。4家垃圾焚燒發電廠，日焚燒處理工業廢棄物及生活垃圾8000噸左右，在外島實馬高島上建了一個世界上最大的廢渣填埋場，主要填埋來自廣州、珠海、深圳本島焚燒廠的灰燼，總投資折合人民幣約30億元，可供整個城市工業廢渣和焚燒廠廢渣填埋50年。為引進清潔能源，有效控制大氣污染，廣州、珠海、深圳不惜重金，鋪設750多公里海底天然氣管道，如今工業和民用燃料都用天燃氣和電，保障全民呼吸上新鮮的空氣。

科學合理的功能區劃。廣州、珠海、深圳很注重規劃，一旦確定了規劃，就必定嚴格執行，嚴格按環境功能分區和環保法律、法規審批，任何人都沒有特權。目前廣州、珠海、深圳仍然留有60%的土地沒有開發利用，參天大樹猶如原始森林，煉油廠都在外島，工業制造業也全部建設在工業區。政府相信只有保持良好的自然環境，才會吸引更多更好注重環保的企業到廣州、珠海、深圳投資。正是這一理念使廣州、珠海、深圳在高速發展經濟的同時，環境保護和生態建設也得到了長足的發展。

嚴厲實用的執法監管。廣州、珠海、深圳是一個法治國家，嚴格遵循“法、理、情”，沒有任何單位和個人可以干預執法，法制之嚴厲舉世聞名，環境法制也不例外。對于信手涂鴉、破壞環境者，其法律甚至規定了嚴酷的鞭刑。對于一些破壞環境與公共衛生者，其罰金之高當冠世界之最，具體的做法巧妙結合了傳統儒家文化與廣州、珠海、深圳華人傳統文化。同時，嚴格按照排放標準，充分借助在線監測系統對企業的污染源實施監控，一旦超過規定標準，排污口將自動報警并關閉，等待企業的將是嚴厲處罰和限期整治。廣州、珠海、深圳還在主要馬路設立汽車尾氣監測體系，不符合“歐洲2號”廢氣標準的車輛已被禁行，進口的汽車都必須安裝尾氣處理裝置。