第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記在北師大講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書記在北師大講話心得體會(huì)

——?jiǎng)⑨?“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”在第三十個(gè)教師節(jié)來臨之際，總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話，充分肯定新中國成立65年特別是改革開放以來我國教育事業(yè)發(fā)展取得的成就，深刻指出“好老師”對(duì)于個(gè)人、集體乃至民族復(fù)興的重要意義，深情表達(dá)對(duì)中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人的殷殷厚望。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。“國將興，必貴師而重傅”。這是中華文明數(shù)千年歷史經(jīng)驗(yàn)的厚重積淀，也是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興、推動(dòng)人類文明發(fā)展的必然選擇。一位好老師，應(yīng)是理想的守望者。一聲“老師”，寄托了人們多少敬仰之意，又蘊(yùn)含著學(xué)生多少濡慕之情。“要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往”，這是教師必須擔(dān)當(dāng)?shù)摹皞鞯馈敝?zé)。觀念激發(fā)精神，精神凝聚力量。為莘莘學(xué)子把好人生的“總開關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，就能為黨和國家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的合格人才，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想輸送源源不斷的生力軍。

一位好老師，應(yīng)是知識(shí)的傳播者。自古名師出高徒。教好書、育良才，歸根結(jié)底要靠“扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法”。知識(shí)就是力量。在知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，才能跟得上日新月異的形勢(shì)，滿足求知欲旺盛的學(xué)生的需求，以淵博學(xué)識(shí)和專業(yè)水準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的開拓精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，給人生奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)根底，為夢(mèng)想插上知識(shí)的翅膀。

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”我要牢牢記住總書記的講話,傳承師德、砥礪學(xué)識(shí)、甘于奉獻(xiàn),做一個(gè)稱職的人民教師。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記在北師大講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書記在北師大講話心得體會(huì)

鶴壁科達(dá)國際學(xué)校

盧占交

學(xué)習(xí)了總書記在北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話，有一些體會(huì)，現(xiàn)談出來與大家一起分享！

每個(gè)人從小到大都會(huì)遇到很多教過自己的老師，很多教過自己的老師的名字、模樣可能都已經(jīng)被我們忘記了。作為國家最重要領(lǐng)導(dǎo)人的習(xí)總書記雖然他日理萬機(jī)，需要處理國家很多大事，但他仍能記得教過他的老師的樣子，這真令我佩服。作為老師的我也為此感到非常高興。一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代可以說是他一生最美好的時(shí)光，他們不但長身體、長知識(shí)、長才干、長能力，而且他們對(duì)未來的生活還有無比美好的期待。

教育是一個(gè)國家、一個(gè)民族能否振興的重要基石，因此人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。”雖然我們?nèi)嗣窠處煹拇鲞€不高、社會(huì)地位也不大，但是卻有很多很多的基層教育工作者自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)著。

教師不僅僅是教書，更重要的是育人。因此，一個(gè)人如果一生中能遇到幾個(gè)好老師乃是他人生之大幸，如果一所學(xué)校擁有一批好老師乃是學(xué)校之大幸，如果一個(gè)國家、一個(gè)民族能源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批的好老師乃是國家的大幸、民族的希望。

我深切贊同習(xí)總書記對(duì)做一個(gè)好老師標(biāo)準(zhǔn)的要求。

第一，做好老師，要有理想信念。千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。如果一個(gè)老師都沒有一點(diǎn)理想和信念，整天碌碌無為，得過且過，那他怎么能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人呢？又怎能幫助學(xué)生逐夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代的年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量呢？因此，我們廣大教師要用好課堂，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)去倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的能力去全身心的為托起明天的太陽而努力奮斗。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師的道德高尚與否，決定著他所教出的學(xué)生的道德是否高尚；試想，一個(gè)自私自利、道德敗壞的老師，又怎能教出一群道德高尚的學(xué)生呢？他教出的學(xué)生必定是大多數(shù)自私自利、唯利是圖、唯我獨(dú)尊。好的老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師雖然很清苦，但再清苦也要堅(jiān)守好自己的道德底線。

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行日常教好學(xué)的同時(shí)，還要不斷地、積極地自我充電，以加強(qiáng)自己的基本功，能以更優(yōu)秀的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)幫助學(xué)生。俗話說得好，活到老，學(xué)到老；火車跑得快，全靠車頭帶。我們作為老師，應(yīng)該站在科學(xué)發(fā)展的前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。做到要給學(xué)生一碗水，僅僅有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，你要有一潭水，要有源源不斷的泉水。這就要求我們要不斷加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

第四，做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。以愛育愛，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，點(diǎn)亮生命是我校的教育理念。我們老師要捧著一顆愛心去教育學(xué)生，感化學(xué)生。我們的愛，既包括愛崗敬業(yè)、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。教師要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，更要給他們以改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。不能因?yàn)閷W(xué)生犯了一次比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤而把他一棍子打死。要善待學(xué)生，特別是要有百倍的愛心來善待差生，給差生一個(gè)改錯(cuò)、成長的機(jī)會(huì)。

2014-9-22

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記北師大講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書記北師大講話心得體會(huì)

黃廠街學(xué)校 費(fèi)國鴻

在我國第30個(gè)教師節(jié)來臨之際，總書記到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，并與師生代表進(jìn)行了座談交流。在聽取了師生代表發(fā)言后，總書記發(fā)表了重要講話，他首先向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在講話中，總書記強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

總書記特別對(duì)“好老師”進(jìn)行了系統(tǒng)的詮釋，明確提出了成為一名“好老師”的四個(gè)要素，那就是：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛之心。小學(xué)教育，是人生的啟蒙教育階段，是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名小學(xué)教師，要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。

小學(xué)生的特點(diǎn)是分析能力相對(duì)較弱，而觀察能力和模仿能力相對(duì)較強(qiáng)，老師就是學(xué)生的一面鏡子，老師的一言一行，都在潛移默化的影響著學(xué)生，這就要求我們老師不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。要做到把學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的社會(huì)主義接班人，就要求老師必須具有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，同時(shí)還應(yīng)具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

小學(xué)生剛剛離開父母、長輩呵護(hù)的家庭生活，開始進(jìn)入學(xué)校開始學(xué)生生活，需要一個(gè)較長的適應(yīng)過程，這就要求我們把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。在這方面，總書記要求我們以嚴(yán)愛相濟(jì)為前提，對(duì)待學(xué)生要做到曉之以理、動(dòng)之以情，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近教師同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。

總書記提出的好老師四個(gè)要素，不但是對(duì) 全體老師提出的要求，更為我們指出了努力的方向。在總書記講話的鞭策下，我們要把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記教師節(jié)北師大講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書記教師節(jié)北師大講話心得體會(huì)

龍山小學(xué)

謝新英

9月9日，在第三十個(gè)教師節(jié)到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察，考察期間發(fā)表重要講話，在全社會(huì)引起熱議。

我校教師也熱烈響應(yīng)、積極學(xué)習(xí)總書記的講話精神。我作為一名小學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了原文和相關(guān)報(bào)道，我現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：習(xí)書記的講話和考察既繼承了黨和國家對(duì)教師職業(yè)的通常要求，也突出了習(xí)總書記的獨(dú)特思考，融會(huì)貫通的個(gè)人期望。刊物發(fā)出來的習(xí)總書記9月9日的講話標(biāo)題為《做黨和人民滿意的好老師》，明確提出了“好老師”的四有標(biāo)準(zhǔn)，即有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。這個(gè)對(duì)教師的提法與黨對(duì)人民的的“四有”(有理想，有道德，有紀(jì)律）新人提法是一致的，總體來看與以往要求一脈相承，但這次“好老師”的提法不但耳目一新，也讓人眼前一亮。

首先，“四有”好教師的第一標(biāo)準(zhǔn)是有理想信念，理想信念是一個(gè)民，族價(jià)值的判斷，也是精神信仰的問題，涉及到人的安全感，認(rèn)同感和精神依歸問題。

其次“四有”好教師的第二標(biāo)準(zhǔn)是有道德情操。“師以德為本，育人品當(dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。作為高校教師，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。

再次,“四有”好教師的第三標(biāo)準(zhǔn)是有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。習(xí)總書記在講話中明確了老師應(yīng)當(dāng)是”智者”的要求，從知識(shí)的量和知識(shí)學(xué)習(xí)的不斷更新的觀念的兩個(gè)方面明確了如何做一個(gè)有扎實(shí)學(xué)識(shí)的老師。最后，“四有”好教師的第四標(biāo)準(zhǔn)是有仁愛之心。愛是教育的源泉，是教育的開始，也是教育的終結(jié)。沒有愛就沒有教育，我們讀《論語》可以真切感受到，孔子對(duì)不同弟子拳拳深情的愛。習(xí)總書記對(duì)好老師，要有“仁愛之心”的提法，切中教育的真諦。

習(xí)總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)說，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。作為一名教師，我深有感受，所以特別感謝那些求學(xué)過程中遇到的好老師。作為教師，一定要按照習(xí)總書記的要求，做一個(gè)好老師，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們要牢記習(xí)總書記的囑托，尊師重教，刻苦學(xué)習(xí)，成長為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的主力軍。成為一名好教師是自己的理想，聽完習(xí)總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話，深感教師責(zé)任之光榮，使命之偉大。我做為新世紀(jì)的一名教師，一定按照習(xí)總書記的要求，堅(jiān)定理想信念，錘煉道德情操，打牢知識(shí)功底，培養(yǎng)仁愛之心，爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記北師大講話的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書記北師大講話的心得體會(huì)

雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)

今年9月9日上午,總書記在北京師范大學(xué)參觀“尊師重教、筑夢(mèng)未來——慶祝第30個(gè)教師節(jié)主題展”時(shí)說，“傳道、授業(yè)、解惑”,教師職責(zé)第一位的就是“傳道”。習(xí)總書記分別從理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心四個(gè)方面講述了怎樣才能成為一個(gè)好老師。我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記內(nèi)容豐富的講話精神之后，深刻感受到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩負(fù)的任務(wù)艱巨、使命光榮。下面我從四個(gè)方面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)總書記在北師大重要講話的心得領(lǐng)會(huì)：

一、做一名好老師，要有理想追求。“老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。好老師的理想信念應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)。” 做黨和人民滿意的好老師，是總書記對(duì)廣大教師的殷切希望。在當(dāng)前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，我們教師要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。我們要從提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量和效果做起，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，讓學(xué)生從小就樹立遠(yuǎn)大的理想，圍繞祖國建設(shè)和發(fā)展的需要，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。

二、做一名好老師，要有道德情操。一個(gè)有道德情操的好老師，要把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則。敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。有敬業(yè)愛生精神的教師，才會(huì)獻(xiàn)身教育、心系學(xué)生，才會(huì)嚴(yán)以律己、為人師表，才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦，才會(huì)終身學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步，才會(huì)豐富自己、成就學(xué)生。生活和工作在我國的中西部農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，正是秉持著敬業(yè)愛生的精神，才安于清苦生活而不失理想，立于困難條件而不失追求，為廣大的農(nóng)村學(xué)生鑄就圓夢(mèng)基石。作為一名中部地區(qū)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)的教師，我要向邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有道德情操的好老師，像這些教師一樣，去除浮躁之氣、遠(yuǎn)離功利之風(fēng)，執(zhí)著于教書育人，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺(tái)。

三、做一名好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教書育人是教師的使命，要做到這一點(diǎn)，教師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。正如總書記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘，更談不上游刃有余。我國自古以來就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，指的是教師應(yīng)在學(xué)識(shí)上高人一籌，而“學(xué)為人師、行為世范”的話語，也鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識(shí)是好老師的必備素質(zhì)之一。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長。本人作為一名教師，一定要牢記教書育人的使命，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷摸索、不斷積累，持續(xù)提升個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，做到“三尺講臺(tái)系國運(yùn)，一生秉燭鑄民魂”。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。

四、做一名好老師，要有仁愛之心。做好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。網(wǎng)上《中國最美的深山女教師》一文，描繪了22歲的女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)與生活，她不畏艱辛，已經(jīng)在那任教了六年，教室塌了，她就把自己的家當(dāng)做教室。她用自己的“愛”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心，是“愛”使她戰(zhàn)勝生活的艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。自己作為一名教師，一定要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，用愛撒播希望,用愛澆灌智慧，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的引路人。