第一篇：素描靜物的要點(diǎn)及表現(xiàn)

素描靜物的要點(diǎn)及表現(xiàn)

我們現(xiàn)在先來(lái)回顧一下幾何形體的學(xué)習(xí)中總結(jié)出來(lái)的幾個(gè)要點(diǎn) 構(gòu)圖的一般規(guī)律 透視關(guān)系

形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解 黑白灰的處理

素描學(xué)習(xí)中的三個(gè)基本要求：空間、體積、質(zhì)感。

現(xiàn)在我們來(lái)講一下素描靜物，素描靜物的范圍很廣，我們的日常的生活用品、蔬果等等都有可能成為我們的描摹對(duì)象，在幾何形體的學(xué)習(xí)中我們就講到，怎么樣運(yùn)用從哪里學(xué)來(lái)的知識(shí)表現(xiàn)更為復(fù)雜的物體形象這點(diǎn)的重要性，我們今天要講的主要是圍繞這個(gè)問題來(lái)展開的。繪畫的學(xué)習(xí)聯(lián)系性是非常重要的，知識(shí)的擴(kuò)展能力的強(qiáng)弱決定你在新的學(xué)習(xí)中的進(jìn)步快慢，希望大家認(rèn)真思考這個(gè)問題。

構(gòu)圖

構(gòu)圖的基本要求在這里就不多說了，靜物中要注意的就是，注意所畫客觀對(duì)象的形式上的節(jié)奏感，注意物體與物體的之間的比例關(guān)系一定要準(zhǔn)確，主體物避免放到正中間。

透視關(guān)系

通過幾年的教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，在靜物的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的比較多的就是，物體與桌面透視之間的關(guān)系，物體站不到桌面上，這個(gè)是出現(xiàn)的最多也是最主要的問題。

一般情況下我們所畫靜物組合的擺放位置都是在視平線一下的，處于俯視的狀態(tài)，在構(gòu)圖中我們桌面所留空間一般大于立面的空間，下一步要做的就是把把物體的擺放在這個(gè)空間的合適的位置，空間位置定好以后，就是我們現(xiàn)在要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的透視關(guān)系了。

一個(gè)桌面兩個(gè)物體，假設(shè)a、b所對(duì)應(yīng)的兩個(gè)圓形是一樣大的，注意a、b兩個(gè)角的角度，在幾何形體的學(xué)習(xí)中我們講到的圓形的透視，在這里根據(jù)物體的遠(yuǎn)近產(chǎn)生的角度上的變化，在視平線統(tǒng)一的情況下，物體的空間位置決定著物體的透視大小。在這里我們根據(jù)a、b兩角的角度說明這個(gè)問題。a 角的角度大于b角，他們所代表的圓，根據(jù)透視的關(guān)系，a圓要大于b圓，a的弧度要大于b 的弧度。在處理這些透視關(guān)系的同時(shí)注意桌面與物體之間的聯(lián)系。把物體畫在桌面上。

下面我們結(jié)合這張畫來(lái)看一下在繪畫過程中的基本運(yùn)用，首先說明一下，這張畫是從網(wǎng)上下載的，畫的問題很多，但是用在我們這個(gè)問題上比較適合，感覺自己比他畫的好的也不要跟我叫這個(gè)勁了，就當(dāng)示意圖看。

在畫上我用紅色的線標(biāo)注了一下，主要看這幾個(gè)點(diǎn)就好。

1、形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解

這個(gè)問題貫穿著整合素描學(xué)習(xí)中，從一開始的是個(gè)幾何形體，到人物頭像、半身都在一步一步的解決不同物體的形體特征。

靜物的種類很多，但是他們的基本的塑造規(guī)律是有章可循的，這里我們可以用到前面在幾何形體中所學(xué)到的只是，把復(fù)雜的型體分解成簡(jiǎn)單的幾何形體來(lái)理解和歸納。在這里，還是希望大家問吧，這樣你們也比較容易接受，我也比較容易講。

2、黑白灰關(guān)系的處理

在靜物的黑白灰關(guān)系的關(guān)系處理中與幾何形體不同的是靜物素描中加入了固有色的成分。在畫的過程中先找到畫面中最重的部分，然后依次類推直到最亮部分，這個(gè)個(gè)過程是在腦海中完成的，開始畫時(shí)整體快速的鋪出大的固有色，和大的明暗關(guān)系，下面有一張示意圖，希望大家好好看。并且理解和掌握

1是最亮的，以此類推 我們來(lái)做一個(gè)示范。

在示范前大家一定要注意，尤其是初學(xué)者，在頭腦中還沒有建立基本的繪畫評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一定要遵循作畫步驟，這樣可以讓你們時(shí)刻保持頭腦的清醒狀態(tài)，不至于到最后亂來(lái)，切記！

第一步，起型。起型是對(duì)整個(gè)畫面進(jìn)行觀察，畫一個(gè)大體框架先把構(gòu)圖確定出來(lái)，再在這個(gè)框架里面找到每個(gè)物體所在的空間位置，及物體之間的比例關(guān)系。

桌面的空間留的稍微大一點(diǎn)。注意物體的透視關(guān)系，確定物體能站到桌面上。在起型時(shí)心里心里就應(yīng)該有基本的空間意識(shí)，通過起型時(shí)用線的輕重來(lái)確定基本的空間關(guān)系。

確定物體的明暗交界線，物體之所以稱為體，是因?yàn)樗诳臻g中占有位置，使我們能摸得著的，根據(jù)光源所在的位置來(lái)確定明暗交界線的位置，一般情況下，物體的明暗交界線應(yīng)該在物體邊緣線的前方，所以在起型時(shí)就應(yīng)該注意明暗交界線于邊緣線之間的對(duì)比。然后把投影的型一塊畫出來(lái)，注意觀察投影的虛實(shí)，離物體近的地方要實(shí)一點(diǎn)，遠(yuǎn)虛一點(diǎn)。

第二步，鋪大關(guān)系，確定大的黑白灰關(guān)系，在這里整體的觀察是至關(guān)重要的，確定畫面里最重的色塊，然后次重直到最亮的顏色。在這一步確定物體本身固有色的同時(shí)一定不要忘了光影的變化，把物體的基本的體積跟空間做出來(lái)。用稍微軟一點(diǎn)的筆，不要一下畫死畫黑，就算是畫面中最重的顏色也要一遍遍來(lái)，切勿急躁。

第三步，深入刻畫，深入刻畫并不是立刻進(jìn)入局部，而是整體的逐漸加強(qiáng)他們之間的關(guān)系，先整體來(lái)幾遍，等大的關(guān)系明確起來(lái)以后在局部的刻畫。局部刻畫時(shí)最好先從離自己最近的物體或襯布開始，從前往后的來(lái)，這樣能讓你時(shí)刻保持對(duì)畫面清醒的認(rèn)識(shí)，始終要有一個(gè)方向。在深入刻畫時(shí)要時(shí)刻把握整體，時(shí)常推出局部觀看整體的關(guān)系。

在這組靜物中，瓷器、透明玻璃瓶、水果、襯布等他們的質(zhì)感的表達(dá)也是非常重要的，質(zhì)感主要體現(xiàn)在他們的放光強(qiáng)弱、亮部與暗部的對(duì)比、高光的強(qiáng)弱上，表達(dá)上一定要注意這幾個(gè)方面。

注意畫面的物體的虛實(shí)關(guān)系，我們知道在處理空間時(shí)虛實(shí)實(shí)非常重要的。注意單個(gè)物體邊緣線的虛實(shí)及所有物體的前后的虛實(shí)。在處理的前后虛實(shí)的時(shí)候，我們要在前面物體的上下更長(zhǎng)的時(shí)候，刻畫的更加細(xì)致一點(diǎn)，他們的刻畫程度要與畫面協(xié)調(diào)。

深入到這個(gè)地步以后，我們退回整體，大家可以很清楚的看到整個(gè)畫面顯的有點(diǎn)花，而且畫面的黑白灰關(guān)系處理的不夠明確，層次不強(qiáng)。白色罐子的刻畫顯的有點(diǎn)弱。

深入刻畫到這一階段就基本結(jié)束了，現(xiàn)在畫面中的物體的質(zhì)感、黑白灰關(guān)系、空間等都表達(dá)的比較完善了。還有一些小的細(xì)節(jié)上的刻畫不是特別的到位，比如黑色罐子右邊邊緣線的處理有點(diǎn)太含糊了，前面的襯布處理的先對(duì)灰色襯布來(lái)說有點(diǎn)弱，跳不出來(lái)。這就需要下一步的整體調(diào)整。

第四步，整體調(diào)整，在這個(gè)階段要對(duì)整體有一個(gè)把握，我們?cè)谟^察整體時(shí)要注意觀察以下幾點(diǎn)：空間、黑白灰、體積。用這三點(diǎn)來(lái)評(píng)判和調(diào)整你的畫面，對(duì)某些影響這幾點(diǎn)的局部來(lái)進(jìn)行小面積的調(diào)整或修改。

第二篇：淺析靜物素描寫生的要點(diǎn)

淺析靜物素描寫生的要點(diǎn)

很多人都在學(xué)習(xí)素描，但是有些人雖然很努力的在學(xué)習(xí)，但是怎么畫也畫不好，這是為什么呢，那是因?yàn)槟銢]有掌握素描的要點(diǎn)，只要你掌握了素描的要點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的素描會(huì)有很大的提升的。下面就跟大家分享一下素描的要點(diǎn)。靜物素描寫生的要點(diǎn)包括：立體感與

空間感，色彩感與明度關(guān)系，質(zhì)感與量感。

在物質(zhì)世界中，空間即是立體存在的形式。因此在素描造型中，立體感與空間感表現(xiàn)總是相互聯(lián)系在一起的，立體感是指物體自身三維空間的體感表現(xiàn)，因此立體感又稱“體積感”，在靜物寫生中，物體的立體感主要通過以下因素在二維空間的畫面上暗示出來(lái)的，即物體不

同方向體面的透視縮形，不同方向體面的明暗色調(diào)層次和在光線照射下物體的投影.空間感包括兩個(gè)方面的因素：一是形體空間，即物體自身各部分之間的空間距離，以及物體與物體之間的空間距離。二是色彩空間，即物體所處環(huán)境與畫者之間的距離，包括由于大氣層空氣中的微粒和塵埃對(duì)光線照射的影響，而產(chǎn)生近實(shí)遠(yuǎn)虛，近濃遠(yuǎn)淡的色彩強(qiáng)弱變化。

形體空間是物體存在的本質(zhì)表現(xiàn)，是空間感表現(xiàn)的決定因素。物體之間或物體自身的透視關(guān)系錯(cuò)了，將直接影響到造型的準(zhǔn)確性和空間存在的真實(shí)性。但以準(zhǔn)確的形體空間為基礎(chǔ)，通過明暗色彩透視即色彩空間的表現(xiàn)，則可以進(jìn)一步加強(qiáng)物體之間的物體自身的空間感，帶來(lái)與環(huán)境空間和我們的心理感覺相諧調(diào)的韻味和情調(diào)，增強(qiáng)素描造型的真實(shí)感，生動(dòng)感和藝

術(shù)感染力

每一種色相都具有相應(yīng)的明度，即是以幾個(gè)色相的高純度色作比較所呈現(xiàn)的明度差異，黃色的明度最高，紫色的明度最低，其他各色相即為不同明度的灰色。如果將不同的色相分別混入不同分量的白色或黑色或?qū)⑵渲糜诓煌瑥?qiáng)弱的光線下，它們的明度將會(huì)呈現(xiàn)出更多的變化。

素描是“單色”繪畫，因此，在素描造型中，物象的色彩感只能依賴于不同物象色彩的明度差異來(lái)表現(xiàn)，即是說在靜物寫生中，準(zhǔn)確判斷在一定的光源，空間條件下，物象之間固有色的明度及其差異，是不同物象色彩感表現(xiàn)的惟一依據(jù) 物體固有色明度及其差異，是素

描色彩感表現(xiàn)的依據(jù)。

素描是借助于豐富的明暗層次去塑造形體的。在光線照射下物體所呈現(xiàn)的明暗變化是相比較而存在的。素描不可能也不必要去如實(shí)表現(xiàn)客觀物象光與色的絕對(duì)強(qiáng)度，它所需要的是

正確表現(xiàn)明暗層次的比例關(guān)系，即明度關(guān)系

明暗變化的“五調(diào)子”是一切物體在一定光線下明暗變化的基本格局，其具體的明度關(guān)系，除了取決于物體的形體結(jié)構(gòu)和光線條件外，同物體的固有色有著密切聯(lián)系。具體地講，運(yùn)用“五調(diào)子”的規(guī)律表現(xiàn)物體的色彩感，應(yīng)注意以下問題。

物體“五調(diào)子”的明暗變化，一般來(lái)講不應(yīng)超出它固有色彩的范圍，即是說應(yīng)該在色彩明度的范圍內(nèi)擴(kuò)展其變化不能畫得過明或過暗，對(duì)色彩感的表現(xiàn)要服從于形體的塑造和表現(xiàn)，對(duì)于暗部客觀存在的亮色或亮部客觀存在的暗色，應(yīng)按照“五調(diào)子”的規(guī)律予以調(diào)整。

量，是指物體的重量，不同的重量給人以不同的視覺感知，這就是量感。在造型藝術(shù)中，量感與質(zhì)感的表現(xiàn)是密切聯(lián)系的。物體的量感和某些質(zhì)感本應(yīng)是觸覺感知，但當(dāng)物體作用于我們的視覺后，喚起了我們的感知經(jīng)驗(yàn)或某種心理聯(lián)想，而產(chǎn)生了視覺上的質(zhì)感和量感。

陶制品的質(zhì)地一般較為粗糙，宜用稍軟的鉛筆以粗松的線條鋪色調(diào)，中間色調(diào)變化豐富應(yīng)著力刻畫。深色陶制品暗部及光較弱，應(yīng)注意處理暗部色調(diào)的虛實(shí)關(guān)系。布紋的明暗層次不宜一次畫到位。呢料與布料相比較顯得厚而重，質(zhì)地較粗，反射光弱，其紋理轉(zhuǎn)折特別給人以厚重感。深色呢料明暗的反差弱。表現(xiàn)呢料質(zhì)感一般多用軟鉛筆，線條粗松，依靠線

條的多次重復(fù)組織色調(diào)，并注意控制明度范圍。

有光物體指釉陶、陶瓷日用品、玻璃器皿、金屬制品等。一般來(lái)講，有光物體表面密度大，透光性弱，反射力強(qiáng)，因此對(duì)光源極為敏感。位置與形狀不準(zhǔn)，會(huì)破壞物象的造型；明度把握不當(dāng)，會(huì)影響其光潔度和質(zhì)感表現(xiàn)的真實(shí)性。在深入刻畫過程中，線條要緊密，不宜

“松”、不宜“跳”，以得質(zhì)感表現(xiàn).帶花瓶的靜物、陶瓷的質(zhì)感表現(xiàn)。

玻璃器皿是光潔度度很高的物體。它能透光性，也有不全透光的質(zhì)地，高光在不透光部分顯很特別明亮，其透光部分受環(huán)境色影響呈現(xiàn)微妙的變化。因其透明性，高光周圍的色調(diào)往往比背光部分的明度稍低。玻璃的透光力與反射力是成反比的，即透光力愈強(qiáng)，反射的明

暗愈不明顯，反之則愈明顯，明確這一規(guī)律對(duì)把握玻璃的質(zhì)感很有幫助。

光潔度高的金屬物體，對(duì)光具有高反射性質(zhì)，其無(wú)論對(duì)光源或環(huán)境的散光，都能予以較充分的反射，因而無(wú)論是高部或暗部都可能出現(xiàn)高光，其形狀、位置和亮度也各不相同，但仍以對(duì)光源的反光最強(qiáng)。從整體上講，它仍有著明暗變化的一般規(guī)律，色階層次往往較為清晰。在靜物寫生的造型訓(xùn)練中，要依據(jù)不同的課題內(nèi)容，課題要求和課時(shí)安排，加強(qiáng)多種表

現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)和探索，提高對(duì)素描造型語(yǔ)言的駕馭能力和造型表現(xiàn)能力。

線是最富表現(xiàn)力的造型因素。以線為主要表現(xiàn)手段的素描造型，著重于物象形體的結(jié)構(gòu)、比例和透視關(guān)系的研究和表現(xiàn)，并通過形體自身的結(jié)構(gòu)，透視縮形狀態(tài)去表現(xiàn)形體的體積感和空間感。是一幅以線為主要表現(xiàn)手段的靜物寫生。習(xí)作中著重從整體上把握不同物象的形體特征，形體結(jié)構(gòu)以及比例和透視關(guān)系；除由遠(yuǎn)及近的玻璃瓶；以線為主要表現(xiàn)手段，通過線的虛實(shí)、輕重、粗細(xì)的變化，表達(dá)了物象形體的體感特征和空間狀態(tài)。“ S ”形的畫面

結(jié)構(gòu)和襯布布紋上下，前后疏密有度的穿插關(guān)系，暗示出富有流動(dòng)感后畫面空間。

線與明暗調(diào)是素描造型的主要因素。線與明暗色調(diào)相結(jié)合的表現(xiàn)方法，一是注重運(yùn)用；二是注重明暗色調(diào)的歸納概括，在明暗色調(diào)的歸納概括上，要善于依據(jù)物象黑白灰的大關(guān)系，依據(jù)物象形體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折系統(tǒng)。依據(jù)用線的輕重和虛實(shí)去進(jìn)行歸納概括。

是一幅以線和明暗色調(diào)相結(jié)合的方法完成的靜物寫生運(yùn)用幾何化歸納的原理，對(duì)物象形體進(jìn)行“簡(jiǎn)化”和“強(qiáng)化”的處理，簡(jiǎn)化形體的細(xì)節(jié)，強(qiáng)化形體的結(jié)構(gòu)。在形體的塑造上，排隊(duì)對(duì)物象明暗色調(diào)的如實(shí)描繪、依據(jù)不同物象固有色的明度關(guān)系和物象形體結(jié)構(gòu)與體面轉(zhuǎn)折的大關(guān)系，對(duì)明暗色調(diào)進(jìn)行歸納概括，使明暗色調(diào)服從并強(qiáng)化形體結(jié)構(gòu)和體積表現(xiàn)。而在具體運(yùn)用中，往往依據(jù)不同的課題要求，注重素描造型語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和探索。

依據(jù)物象固有色的明度關(guān)系，理性地把握黑、白、灰色調(diào)和形體的平面性布局，形體塑造結(jié)實(shí)而富有力度，由襯布構(gòu)成的菱形構(gòu)圖樣式和“ S ”形曲線的靜物配置，以及左松右緊，疏密對(duì)比的襯布處理，賦予畫面以流動(dòng)的韻律感，是現(xiàn)在形式語(yǔ)言的美感特征。注重形體的光彩和畫面空間的表現(xiàn)，刻畫生動(dòng)而虛實(shí)有度的白色襯布，單純而微有反光深色桌面，有意識(shí)“凈”化處理的灰色背景，構(gòu)成和諧而富有節(jié)奏感的畫面空間。變化微妙而統(tǒng)一的深色襯布，并非是畫面的主體，但對(duì)于加強(qiáng)畫面的空間感與整體感表現(xiàn)，發(fā)揮著極為重要的作

用。虛化的背景空間如微妙的投影，將觀者帶入琴聲悠悠的遐想之中。

文章出處：長(zhǎng)春畫室http://

第三篇：素描靜物質(zhì)感的表現(xiàn)方法講解

素描靜物質(zhì)感的表現(xiàn)方法講解 質(zhì)感與量感

質(zhì)，是指物體的物質(zhì)屬性。不同的物質(zhì)給人以不同的視覺感知，這就是質(zhì)感。如陶罐的粗糙，玻璃的光潔，絲綢的柔軟，金屬的堅(jiān)硬等。

量，是指物體的重量，不同的重量給人以不同的視覺感知，這就是量感。在造型藝術(shù)中，量感與質(zhì)感的表現(xiàn)是密切聯(lián)系的。物體的量感和某些質(zhì)感本應(yīng)是觸覺感知，但當(dāng)物體作用于我們的視覺后，喚起了我們的感知經(jīng)驗(yàn)或某種心理聯(lián)想，而產(chǎn)生了視覺上的質(zhì)感和量感。

在素描造型中，對(duì)物體質(zhì)感與量感的刻畫，將使物象的表現(xiàn)更真實(shí)而富于感染力。

A、無(wú)光物體的質(zhì)感表現(xiàn)

無(wú)光物體如砂鍋，陶罐、缸缽等陶質(zhì)用品，以及纖維制品中的粗布、毛呢等，其質(zhì)地粗細(xì)適中，反射光不強(qiáng)，高光不明顯，除深色無(wú)光物體外，明暗變化的規(guī)律顯示卻比較全面。陶制品的質(zhì)感表現(xiàn)

陶制品的質(zhì)地一般較為粗糙，宜用稍軟的鉛筆以粗松的線條鋪色調(diào)，中間色調(diào)變化豐富應(yīng)著力刻畫。深色陶制品暗部及光較弱，應(yīng)注意處理暗部色調(diào)的虛實(shí)關(guān)系。畫暗部色調(diào)時(shí)要分層加色，用力不宜過重，避免形成筆跡反光而影響質(zhì)感的表現(xiàn).陶壺與水果、陶土的質(zhì)感表現(xiàn) 布類、呢料的質(zhì)感表現(xiàn)

布類一般以多層次的線條，在反復(fù)排列中組成富于變化的色調(diào)予以表現(xiàn)。布紋的明暗層次不宜一次畫到位。否則易顯單薄和生硬、要特別注意布紋的結(jié)構(gòu)關(guān)系和因轉(zhuǎn)折而產(chǎn)生的色調(diào)虛實(shí)變化，這往往是布料的粗細(xì)，厚薄等質(zhì)地表現(xiàn)的關(guān)鍵所在（圖99）。

襯布上的旅行水壺、襯布的質(zhì)感表現(xiàn)

呢料與布料相比較顯得厚而重，質(zhì)地較粗，反射光弱，其紋理轉(zhuǎn)折特別給人以厚重感。深色呢料明暗的反差弱。表現(xiàn)呢料質(zhì)感一般多用軟鉛筆，線條粗松，依靠線條的多次重復(fù)組織色調(diào)，并注意控制明度范圍。B、有光物體的質(zhì)感表現(xiàn)

有光物體指釉陶、陶瓷日用品、玻璃器皿、金屬制品等。一般來(lái)講，有光物體表面密度大，透光性弱，反射力強(qiáng)，因此對(duì)光源極為敏感。高光是光面物體最重要的視覺特征，高光的高度一般都很強(qiáng)，但由于物象的形體特征。固有色的明度差異等，因此在其高度，形狀及虛實(shí)關(guān)系上，都呈現(xiàn)微妙的變化，這些變化同形體的塑造、質(zhì)感的表現(xiàn)，有著密切的關(guān)系。釉陶與陶瓷的質(zhì)感表現(xiàn)

畫釉陶和陶瓷物體一般開始用較軟的鉛筆鋪色調(diào)，適當(dāng)?shù)赜貌疾潦茫儆幂^硬的鉛筆深入刻畫，以表現(xiàn)質(zhì)地的密度和堅(jiān)實(shí)感。表現(xiàn)高光要注意其位置。形狀和明度。位置與形狀不準(zhǔn)，會(huì)破壞物象的造型；明度把握不當(dāng)，會(huì)影響其光潔度和質(zhì)感表現(xiàn)的真實(shí)性。在深入刻畫過程中，線條要緊密，不宜“松”、不宜“跳”，以得質(zhì)感表現(xiàn).帶花瓶的靜物、陶瓷的質(zhì)感表現(xiàn) 深色釉陶和陶瓷物體，高光與固有色形成強(qiáng)烈的反差。其暗部色調(diào)明度差異很小，要善于在有限的明度范圍內(nèi)，表現(xiàn)其明暗層次，以利于形體的塑造。玻璃的質(zhì)感表現(xiàn)

玻璃器皿是光潔度度很高的物體。它能透光性，也有不全透光的質(zhì)地，高光在不透光部分顯很特別明亮，其透光部分受環(huán)境色影響呈現(xiàn)微妙的變化。因其透明性，高光周圍的色調(diào)往往比背光部分的明度稍低。玻璃的透光力與反射力是成反比的，即透光力愈強(qiáng)，反射的明暗愈不明顯，反之則愈明顯，明確這一規(guī)律對(duì)把握玻璃的質(zhì)感很有幫助（圖101）。

玻璃質(zhì)感的表現(xiàn) 金屬的質(zhì)感表現(xiàn)

光潔度高的金屬物體，對(duì)光具有高反射性質(zhì)，其無(wú)論對(duì)光源或環(huán)境的散光，都能予以較充分的反射，因而無(wú)論是高部或暗部都可能出現(xiàn)高光，其形狀、位置和亮度也各不相同，但仍以對(duì)光源的反光最強(qiáng)。從整體上講，它仍有著明暗變化的一般規(guī)律，色階層次往往較為清晰。深入刻畫時(shí)多以硬鉛筆為主，線條要細(xì)膩，有力度。

光潔度低的金屬制品，其質(zhì)地粗糙，有重量感，高光很弱，甚至無(wú)高光.帶火鍋的靜物、金屬的質(zhì)感表現(xiàn)

0 |

第四篇：靜物素描教學(xué)計(jì)劃

《素 描》教案

教師金明峰

第一部分：石膏幾何體、靜物素描教案

課程名稱： 石膏幾何體、靜物素描

教學(xué)目的：通過本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。教材：《素描》參考書目：《素描石膏幾何體》i《素描靜物》張路光 著 河教學(xué)工具準(zhǔn)備：1 教具---寫生臺(tái)、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、印刷畫頁(yè)、畫冊(cè)。2 學(xué)具---素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。學(xué) 時(shí)：6╳10 課時(shí)分配：

一 理論部分6課時(shí)。

概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料。2景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。3 景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理。4景物、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。6寫實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。7素描造型的基本要素。

8長(zhǎng)短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。

二 實(shí)踐部分54課時(shí)

作業(yè)1：立方體、白襯布

要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡(jiǎn)單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。

作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。

要求：線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體和透視現(xiàn)象的理解。

作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上）作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。

作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。

寫實(shí)素描-----靜物、石膏體幾何寫生課

一 概述

（一）素描的基本概念：

在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫。基本分為線素描和光影素描，線造型素描 是中國(guó)繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國(guó)繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。

（二）素描的基本分類和學(xué)習(xí)的意義 1 從繪畫風(fēng)格方面來(lái)講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來(lái)說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。2素描是繪畫藝術(shù)造型語(yǔ)言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對(duì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來(lái)講，素描可提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究?jī)?nèi)容。素描是繪畫領(lǐng)域中一種獨(dú)立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個(gè)獨(dú)立的畫種。寫實(shí)素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問題，告訴我們?nèi)绾萎嫵瞿闼吹降臇|西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。

（二）素描的工具材料

鉛筆：-芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母h、b來(lái)區(qū)分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤(rùn)，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對(duì)比較弱，畫面有時(shí)缺乏力度。炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強(qiáng)烈，表現(xiàn)力豐富，著色強(qiáng)難擦改。

炭精筆：碳粉、膠、動(dòng)物 的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤(rùn)，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強(qiáng)，但著色強(qiáng)難擦改。

木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤(rùn)豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。

鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。

橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。

紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。

紙：專用素描紙，也可根據(jù)個(gè)人愛好來(lái)選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。

二 靜物、石膏幾何形體寫生的目的和意義

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬(wàn)別的，但我們可以用不同的幾何形來(lái)概括，這樣看來(lái)復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

三 基本透視原理 透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視，4圓透視，5投影透視，6倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來(lái)說明基本原理，更詳細(xì)的內(nèi)容應(yīng)在透視學(xué)理論課上解決）。四 寫生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn) 沒有光，事物無(wú)法呈現(xiàn)視覺形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫實(shí)繪畫，她把物象各個(gè)轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮 色調(diào)---直接受光部分；灰色調(diào)---側(cè)面受光部分，較弱的亮部，明暗交界線，受光與背光的交界地帶；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說，陰、陽(yáng)、背向，歸納出物象空篇二：素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排文檔

■素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

第一期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

線條訓(xùn)練 線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì)，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。2 體積感訓(xùn)練

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。3 單體透視

一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。4空間一點(diǎn)斜透視

既簡(jiǎn)單又活潑，是我們常用的一種透視方法。5單體訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。6單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。7單體組合訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。9完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第二期

綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場(chǎng)景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。1空間二點(diǎn)透視（成角透視）

生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。2 材質(zhì)訓(xùn)練

有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象 豐富的材質(zhì)資料庫(kù)，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。3單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。4單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。5完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第三期

升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）

目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長(zhǎng)。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國(guó)重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長(zhǎng)高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

騰飛藝術(shù)坊美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃 靜物

一：簡(jiǎn)單幾何形體訓(xùn)練（方體、圓球、柱體）

目的：透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用 二：組合幾何形體訓(xùn)練

目的：明暗五調(diào)子的應(yīng)用，對(duì)分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。

三：靜物素描訓(xùn)練 1，構(gòu)圖訓(xùn)練，如何構(gòu)圖、飽滿，構(gòu)圖要見空間

目的：了解構(gòu)圖規(guī)律，認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則 2，造型訓(xùn)練

目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對(duì)形的把握能力 3，結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等

等

目的：運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來(lái)表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識(shí)。4，明暗素描訓(xùn)練（明暗、光影、質(zhì)感）

目的：對(duì)光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn)，黑白灰的對(duì)比，整

體氣氛的塑造與統(tǒng)一。5，默寫與半默寫訓(xùn)練

目的：訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力，通過默寫來(lái)提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。

四：考試針對(duì)訓(xùn)練

歷屆考題訓(xùn)練、偏門考題訓(xùn)練、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。

（強(qiáng)對(duì)比、強(qiáng)光影、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型、強(qiáng)構(gòu)圖）

石膏

五：五官局部訓(xùn)練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架

目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

六：頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨）

目的：理解頭部的空間構(gòu)造、，記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征

七：頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬

肌等，）

目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄，八：頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。（胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜

方肌，）

九：石膏胸像訓(xùn)練

目的：形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對(duì)空間、光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

步驟：

1、構(gòu)圖訓(xùn)練，2、定形方法訓(xùn)練，3、分面訓(xùn)練，4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練，5、光影素描訓(xùn)練，6、全面明暗素描訓(xùn)練。

十：真人頭像訓(xùn)練

1、構(gòu)圖訓(xùn)練（頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系）

2、人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練，目的：對(duì)頭部的構(gòu)造空間骨架的理解

3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練，目的：進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)

4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練

目的：頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)

5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)

目的：脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。

6、全面頭像素描訓(xùn)練（造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練。）

7、半身帶手訓(xùn)練

8、全身素描訓(xùn)練

9：默寫訓(xùn)練（半默寫與全默寫）

目的：訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力，通過默寫來(lái)提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。10：模擬針對(duì)訓(xùn)練（寫生與默寫）

歷屆考題訓(xùn)練、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。

（每個(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn)、及時(shí)間安排請(qǐng)看教師備課表

■創(chuàng)意畫教學(xué)計(jì)劃及課程安排

第一期

創(chuàng)意畫基礎(chǔ)訓(xùn)練/小升初（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）

目標(biāo)：涂鴉訓(xùn)練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿，讓學(xué)生在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維，提高繪畫水平及審美水平。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：涂鴉訓(xùn)練、鍛煉設(shè)計(jì)和動(dòng)手diy思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象，以此激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣，同時(shí)培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動(dòng)畫賞析，啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設(shè)計(jì)思維和diy”、“數(shù)學(xué)思維”、“音樂思維”、“文學(xué)思維”、“材料學(xué)”、“動(dòng)畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學(xué)科。通過“畫畫”將其縱向貫穿，讓孩子在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維。1手腦訓(xùn)練

學(xué)生通過涂鴉階段的訓(xùn)練會(huì)在視覺上、動(dòng)作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關(guān)系，握筆、篇三：素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

第一期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

線條訓(xùn)練

線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì)，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。2 體積感訓(xùn)練

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。3 單體透視

一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。4空間一點(diǎn)斜透視

既簡(jiǎn)單又活潑，是我們常用的一種透視方法。5單體訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。6單體訓(xùn)練－－復(fù)雜 針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。7單體組合訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。9完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第二期

綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場(chǎng)景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。1空間二點(diǎn)透視（成角透視）

生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。2 材質(zhì)訓(xùn)練

有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象 豐富的材質(zhì)資料庫(kù)，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。3單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。4單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。5完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第三期

升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）

目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長(zhǎng)。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國(guó)重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長(zhǎng)高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

造型專業(yè)：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場(chǎng)景速寫、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創(chuàng)作構(gòu)圖、創(chuàng)作表現(xiàn)技法。

設(shè)計(jì)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)，創(chuàng)意表達(dá)、招貼畫、裝飾畫、效果圖、圖案、命題創(chuàng)作，立體設(shè)計(jì)，素描頭像、色彩靜物、速寫、色彩風(fēng)景、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、創(chuàng)意速寫、線描，素描、速寫默寫和色彩默寫。

鴻橋中學(xué)美術(shù)二課教學(xué)計(jì)劃

一、素描班

1、本課程的任務(wù)

使學(xué)生掌握素描造型的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具

有正確表現(xiàn)對(duì)象的素描造型能力，提高藝術(shù)的感知力和鑒賞能力，為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定造型基礎(chǔ)。

2、課程教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生盡快掌握素描造型的一般規(guī)律和法則，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)素描造型中的形態(tài)和表現(xiàn)之間的關(guān)系，掌握基本的素描造型能力，并提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力和鑒賞能力。(1)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.了解素描的基本概念、表現(xiàn)技巧、主要的表現(xiàn)形式。2.熟悉素描造型的一般規(guī)律。3.理解素描造型語(yǔ)言的運(yùn)用。(2)能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握以明暗造型的素描表現(xiàn)方法。2.掌握以線條造型的素描表現(xiàn)方法。3.能夠正確表現(xiàn)出對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、體積和空間、明暗關(guān)系、質(zhì)量感等屬性。4.具備一定的對(duì)客觀物體的藝術(shù)觀察力和表現(xiàn)能力。5.具有一定的對(duì)素描作品的鑒賞能力。(3)思想教育目標(biāo)

1.樹立素描作為視覺藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的觀點(diǎn)。2.加強(qiáng)高品位藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育。3.注重學(xué)習(xí)的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)。

3、教學(xué)內(nèi)容和要求(1)素描基礎(chǔ)理論

課程內(nèi)容：

1.素描的概念。

2.學(xué)習(xí)素描的目的要求。3.素描的工具與材料。

教學(xué)要求：

1.明確素描的基本概念、分類及表現(xiàn)特征。2.了解素描訓(xùn)練的目的要求和素描造型技能、技巧的基本內(nèi)涵。3.初步掌握素描的工具、材料和使用方法。(2)石膏幾何體寫生

課程內(nèi)容：

1.物體的三度空間、透視關(guān)系和明暗規(guī)律。2.石膏幾何形體寫生。

教學(xué)要求：

1.掌握石膏基本幾何形體體積特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.明確形體透視和明暗變化原理，掌握形體透視縮形明暗變化的一般規(guī)律。3.初步掌握正確的觀察方法。4.掌握明暗造型的方法要點(diǎn)，能正確表現(xiàn)對(duì)象的比例、結(jié)構(gòu)、體積、空間及相互關(guān)系。(3)靜物寫生

課程內(nèi)容：

1.靜物的配置與構(gòu)圖。2.靜物寫生的方法步驟。

3.靜物寫生要點(diǎn)(立體感、空間感、色彩感、質(zhì)感與量感)。

教學(xué)要求：

1.了解靜物配置的原則，掌握靜物寫生的構(gòu)圖原理和方法。2.掌握靜物寫生的方法步驟和寫生要點(diǎn)。

二、色彩班

1、課程性質(zhì)和任務(wù)

使學(xué)生初步理解色彩的基本概念與色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，通過課題的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握運(yùn)用色彩表現(xiàn)物象的能力，提高學(xué)生的審美水平和創(chuàng)造意識(shí)。

2、課程教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生盡快掌握色彩表現(xiàn)的一般規(guī)律和原理，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)色彩原理，掌握基本的素描造型能力，并提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力和鑒賞能力。(1)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.了解色彩的基本理論和色彩規(guī)律。2.正確的觀察色彩的方法。3.理解色彩的表現(xiàn)語(yǔ)言。

4.了解色彩觀念在歷史進(jìn)程中的轉(zhuǎn)變過程。(2)能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握色彩畫的基本技法。2.能夠正確表現(xiàn)出色調(diào)的冷暖、色相與飽和度。3.具備一定的對(duì)客觀物體的藝術(shù)觀察力和表現(xiàn)能力。4.具有一定的對(duì)繪畫作品的鑒賞能力。(3)思想教育目標(biāo)

1.樹立色彩作為視覺藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的觀點(diǎn)。2.加強(qiáng)高品位藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育。3.注重學(xué)習(xí)的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)。

3、教學(xué)內(nèi)容和要求(1)繪畫的工具與材料

課程內(nèi)容： 1.繪畫工具。2.繪畫材料。

教學(xué)要求：

了解繪畫工具與材料的基本性能。(2)色彩(水粉)畫的性能和特點(diǎn)

課程內(nèi)容：

1.水粉畫的性能和特點(diǎn)。2.水粉畫繪制中常見的弊病。

教學(xué)要求：

1.了解水粉畫的特性。2.了解水粉畫的用筆技法。3.懂得水粉畫繪畫制的要領(lǐng)，以便在繪制過程中自覺防止出現(xiàn)技巧上的弊病。(3)色彩基礎(chǔ)知識(shí)

課程內(nèi)容：

1.三原色、十二種色相與色輪。2.色彩的原理。

3.色彩的協(xié)調(diào)與色調(diào)。

4.主觀色彩與客觀色彩的關(guān)系。5.色彩的印象。6.色彩的表現(xiàn)。

教學(xué)要求：

1.懂得色彩的概念及原理。2.學(xué)會(huì)將了解的色彩知識(shí)運(yùn)用到色彩訓(xùn)練中。(4)靜物寫生

課程內(nèi)容：

1.靜物寫生的方法和步驟。2.靜物寫生訓(xùn)練。

教學(xué)要求：

構(gòu)圖完整、色調(diào)和諧、色彩關(guān)系確切。篇五：素描教學(xué)計(jì)劃

初級(jí)幾何體教學(xué)計(jì)劃

石膏幾何形體寫生的目的和意義

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

一、透視原理、規(guī)律的講解與應(yīng)用：?jiǎn)蝹€(gè)幾何體、組合幾何體結(jié)構(gòu)素描（三個(gè)月）

教學(xué)目的：解決孩子初學(xué)素描在觀察、理解、造型、結(jié)構(gòu)、比例等造型方面的問題。為塑造學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理、作畫步驟

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理

內(nèi)容提要：

1、工具的認(rèn)識(shí)與使用規(guī)范，學(xué)習(xí)素描的必要性及學(xué)好素描的關(guān)鍵，線條訓(xùn)練

2、正方體、長(zhǎng)方體的透視規(guī)律、結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)，結(jié)構(gòu)模型制作

3、圓形與圓形透視的學(xué)習(xí)：規(guī)律、結(jié)構(gòu)模型制作

4、方體與圓球體組合：總結(jié)素描基本透視原理及規(guī)律，詳解作畫步驟

5、觀察構(gòu)思：概念、基本觀察方法、物體形體比例關(guān)系的確定方

法

6、結(jié)構(gòu)素描：結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)形、結(jié)構(gòu)素描概念，線（結(jié)構(gòu)線、邊緣線、輔助線）的講解運(yùn)用，透視原理的應(yīng)用，空間感的體現(xiàn)

7、（組合幾何體）構(gòu)圖學(xué)習(xí)：概念、基本要素、基本形式、形式美的法則

此階段以提高孩子的觀察能力、造型能力為主

二、明暗變化基本規(guī)律的講解應(yīng)用：在單個(gè)幾何體、組合幾何體的塑造學(xué)習(xí)中實(shí)施

教學(xué)目的：培養(yǎng)孩子初步塑造物體體積、空間感的能力及整體作畫意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：三大面、五大調(diào)子在不同幾何體上的理解應(yīng)用 內(nèi)容提要：

1、（正方體）明暗：概念、明暗變化的基本規(guī)律、明暗與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系

2、圓球體：明暗五調(diào)子規(guī)律

3、其它單個(gè)幾何體的塑造學(xué)習(xí)、組合學(xué)習(xí)

4、整體：概念、整體與局部關(guān)系、整體入手、比較、整理畫面 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在觀察、構(gòu)圖、造型、初步塑造等方面的能力會(huì)有很大提高，為孩子下學(xué)期的深入塑造學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

初二靜物教學(xué)計(jì)劃

存在問題：

? 大部分學(xué)生作畫程序（單個(gè)、組合）不規(guī)范，對(duì)自己要求不夠

嚴(yán)格，對(duì)形體要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)。? 圓面透視、罐子口、物體結(jié)構(gòu)理解不到位，繪畫時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。水果反復(fù)示范但部分同學(xué)不夠用心，依然不會(huì)或畫不到位 ? 深入塑造畫不進(jìn)去，畫畫時(shí)比較概念，缺少觀察、比較。

第五篇：素描靜物課件

素描靜物整張教案

一、素描的表現(xiàn)方式

線條具有豐富的表現(xiàn)力，線條是素描的造型因素，任何素描作品都是各種線條在平面上的運(yùn)用，就是在平面上將立體影像用線條的形式表現(xiàn)出來(lái)。

*排線時(shí)，方向一致，一筆一筆的畫，疏密得當(dāng)。要輕起輕收，使線條兩頭輕，中間重，不要連筆。排線方向要適當(dāng)考慮物體的塊面結(jié)構(gòu)。

畫暗面的部分，要變換排線方式，一層一層加深，不要亂涂。

二、畫畫中常用的幾種透視現(xiàn)象

1）平行透視：方形、長(zhǎng)方形物體，只要有一個(gè)面和畫面底邊（地平線）平行，表現(xiàn)在畫面上的透視現(xiàn)象叫做平行透視。

2）成角透視：方形，長(zhǎng)方形物體，如果沒有一個(gè)面與畫面底邊平行，只有一個(gè)棱邊和視點(diǎn)最近，其他較遠(yuǎn)，表現(xiàn)在畫面上的透視現(xiàn)象叫成角透視。

3）圓面透視：圓柱體的圓面透視變化同方形面透視變化一樣，圓面透視是以方形透視為基礎(chǔ)的。

三、畫面安排（起稿定位）1)主要物體要突出

2)大小得當(dāng)，四周要留出一些空隙，過大，顯得畫面擁擠堵塞。過小，畫面顯得空蕩。

3)兩邊的空間要大小均衡，但不必完全相等。太偏左或偏右會(huì)使人感到畫面失衡而不穩(wěn)定。

4)下面的空間要比上面的略大一點(diǎn)。

*稍微俯視的角度使我們能看到物體頂上的一個(gè)平面，畫出這個(gè)平面的話比較容易出立體感。

四、打輪廓的步驟（起稿物體形狀）

1）量出物體高和寬的大體比例，先在畫紙上確定畫面的位置。2）把整個(gè)物體簡(jiǎn)化成為一個(gè)幾何圖形，輕輕地畫在紙上。3）根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)，把整體分為若干部分，再逐步畫細(xì)，畫準(zhǔn)確。

五、明暗現(xiàn)象

明暗現(xiàn)象：物體總體是由許多大小不同的面組成。這些面由于吸收光線的強(qiáng)弱不同呈現(xiàn)出光影與明暗度的種種變化現(xiàn)象，就是明暗現(xiàn)象。1）明暗“三大面”

*亮面：處在光線的直射面，是物體的受光面。

*灰面：由亮面向暗面過渡的一個(gè)中間層次，它有從亮向暗逐漸變化的不同層次。*暗面：全部處在背光部位，但它不是一片漆黑，要注意表現(xiàn)出它由強(qiáng)烈變緩和，由深暗變暗灰的各種層次，畫出暗部既暗部又透明的體積空間。

2）明暗“五大調(diào)子” *亮部：物體的亮面

*中間調(diào)子：過渡色，中間色的明暗層次最為豐富，由于色階過渡自然微妙，較難分辨，在表現(xiàn)中間色的層次時(shí)，需要不斷地比較中間層次明暗的遞增與遞減。

*明暗交界線：受光部受光線直接照射，暗部又受到反光的影響，形成了一個(gè)交界部分，明暗交界的位置往往處在物體形體的結(jié)構(gòu)部位，抓住它能夠把握住體面轉(zhuǎn)折的立體造型。

*反光：反光的形成是周圍環(huán)境光的影響所致，正確地處理反光，可以增強(qiáng)畫面的空間感，透明感和物體的質(zhì)感。

*投影：是物體投射的影子。正確處理投影能加強(qiáng)物象的立體感，與物體接近處投影輪廓清楚，遠(yuǎn)處則模糊漸淡。3)最常見的五種明暗問題

*臟：不根據(jù)物體結(jié)構(gòu)東涂西抹，隨意涂黑，把畫面涂得很臟。

糾正方法：正確理解物體結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按照受光背光情況來(lái)畫出明暗。

*灰：該亮的不白，該暗的不黑，平均地涂成一個(gè)灰面。

糾正方法：區(qū)分明暗，提高黑白對(duì)比。

*花：不該亮的地方出現(xiàn)亮點(diǎn)，把反光部分畫得同受光部分一樣亮。

糾正方法：認(rèn)真觀察，反復(fù)比較，細(xì)心辨別明暗度，做到整體統(tǒng)一。

*板：不分遠(yuǎn)近，各種線條都是一樣粗細(xì)濃淡，單調(diào)死板，缺少變化。

糾正方法：根據(jù)透視原理，做到近粗遠(yuǎn)細(xì)，近濃遠(yuǎn)淡，近清楚遠(yuǎn)模糊，畫出遠(yuǎn)近，畫出立體感。

*膩：涂得太黑，而且用手、紙、橡皮等亂抹亂擦，弄得畫面像是涂上一層油。

糾正方法：畫準(zhǔn)了再畫，用筆要輕快，不要涂了又涂。

六、步驟 1）構(gòu)圖布局

構(gòu)圖布局一定要考慮視覺舒適度，構(gòu)圖的同時(shí)要考慮到形體之間明暗區(qū)域的構(gòu)成，以及將來(lái)畫面上明暗調(diào)子是否均衡，在確定好形狀、比例和透視關(guān)系后，應(yīng)逐步找出物體的受光和背光的明暗交界位置，依次找出投影的具體位置和投影輪廓。2）展開和確定大的明暗關(guān)系

按照“明暗五調(diào)子”去觀察，認(rèn)識(shí)和理解物體的明暗變化規(guī)律，運(yùn)用“黑”、“白”、“灰”色調(diào)的層次對(duì)比和變化，去展開明暗構(gòu)成的畫面關(guān)系。從總體色調(diào)對(duì)比關(guān)系入手，根據(jù)各個(gè)物體在空間位置近、中、遠(yuǎn)的空間層次，整體比較，歸納從明到暗的色調(diào)對(duì)比。把各個(gè)物體包括背景、桌面的暗部區(qū)域、灰部區(qū)域和亮部區(qū)域依次進(jìn)行相互比較，找到明與暗色度的總體差別，初步建立起區(qū)域之間的色調(diào)層次關(guān)系。黑色調(diào)不要一此給足，要留有以后深入畫的余地。然后過渡到灰色調(diào)區(qū)域的表現(xiàn)，隨時(shí)注意在整體對(duì)比過程中進(jìn)行刻畫，避免過早陷入局部刻畫，做到畫面基本上呈現(xiàn)出物象的立體感覺。物體的輪廓線一定要被當(dāng)作明暗調(diào)子去處理，讓輪廓線來(lái)反映比鄰的明暗關(guān)系，也就是運(yùn)用明暗色調(diào)關(guān)系進(jìn)一步修正具體的形體關(guān)系。*作畫要點(diǎn)

1）應(yīng)當(dāng)尤為注意明暗交界區(qū)域色調(diào)轉(zhuǎn)變的層次，從明暗轉(zhuǎn)折處向暗部畫起，注意其位置上、下、左、右不同色調(diào)轉(zhuǎn)折急與緩的差別，調(diào)子向暗部逐漸減弱，輕輕地畫出層次來(lái)，然后找出從明暗交界處向灰調(diào)過渡的層次。明暗交界線是形體大面轉(zhuǎn)折的部位，是體積向縱深發(fā)展的關(guān)鍵地方，抓住了它就掌握了表現(xiàn)體積的鑰匙。

2）講究技法的運(yùn)用，先用軟鉛筆展開，然后逐步替用較硬鉛筆，涂大色調(diào)常采用鉛筆側(cè)鋒再逐漸地轉(zhuǎn)入鉛筆中鋒進(jìn)行局部刻畫，這樣可避免鉛筆畫紙表面打滑或過早地?fù)p壞畫紙。通常對(duì)于畫面色調(diào)層次的變化，應(yīng)用勻稱長(zhǎng)短相結(jié)合的排線，線條排列表現(xiàn)可相互穿插，相互重疊，先疏后密，按照作畫的程序逐步地密集起來(lái)。

3）把握整體效果，深入刻畫。深入刻畫要從對(duì)比突出的部位入手，做到逐步落實(shí)到具體形體的實(shí)處。這一步是在控制把握色調(diào)整體對(duì)比基礎(chǔ)上，深入局部進(jìn)行刻畫。時(shí)間上可放得長(zhǎng)些，作畫要細(xì)致耐心。重點(diǎn)應(yīng)放在豐富形體的色調(diào)層次變化，塑造形體的體積效果。深入刻畫從起造型作用的轉(zhuǎn)折處深入畫、反復(fù)畫，尤其是物體主要突出部位向受光部轉(zhuǎn)移的中層灰調(diào)子區(qū)域，要畫的充實(shí)，次要部分要畫得簡(jiǎn)約。明部畫實(shí)，暗部有形而弱，對(duì)畫面空間部分，前面畫夠而精，后面概括而虛畫。刻畫的同時(shí)把畫面最重的黑色調(diào)適當(dāng)加足，注意大的“黑、白、灰”是否明確，反復(fù)驗(yàn)證畫面總體的視覺效果。