第一篇：《關(guān)于深化改革考試招生制度意見》心得體會(huì)

2016級(jí)物理組學(xué)科組

關(guān)于國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

考試招生制度是國(guó)家基本教育制度，一個(gè)國(guó)家考試招生制度的優(yōu)劣，將在很大程度上影響國(guó)家的教育水平和教育質(zhì)量。改革開放以來，我國(guó)的考試招生制度一直都在不斷的改進(jìn)完善，但是改革的進(jìn)程較慢。在很長(zhǎng)一段時(shí)間都是主要采用的是中考高考等應(yīng)試方案。曾是全國(guó)統(tǒng)一命題，后考慮到每個(gè)省份的具體情況不徑相同，允許部分省市自主命題。后又未來更好的招收特優(yōu)生設(shè)置了部分高校的自主招生政策。高考中考考試招生制度為學(xué)生成長(zhǎng)，國(guó)家選才，社會(huì)公平作出了歷史貢獻(xiàn)。筆者一直都很推崇中高考考試招生制度，因?yàn)樵谥袊?guó)目前的社會(huì)中很難找到另一種考試招生方案，能做到像高考中考那樣公平公正。中高考考試招生制度對(duì)提高教育質(zhì)量，提升國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)，服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上市符合國(guó)情的，其權(quán)威性，公平公正性得到了社會(huì)的認(rèn)可。

但是這一現(xiàn)行的中高考考試招生制度，在具體的實(shí)施過程了引發(fā)了許多的社會(huì)詬病。主要是唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)影響了學(xué)生的全面發(fā)展，一考定終身的制度使得學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，城市與農(nóng)村的入學(xué)機(jī)會(huì)差距較大。在加分方面存在造假現(xiàn)象，在招生方面違規(guī)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。歷史在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，這也催逼現(xiàn)行的考試招生制度改革。

在《意見》中，我非常認(rèn)同的是其對(duì)現(xiàn)行考試招生制度的中肯評(píng)價(jià)。中高考制度無疑是目前最公平公正客觀的一種制度，我們應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持中高考這一總體方向不變。二是扭轉(zhuǎn)一考定終身的局面，準(zhǔn)許部分科目進(jìn)行多次考試，給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，更更能公平公正客觀的反映一個(gè)學(xué)生的綜合水平。在我的身邊成績(jī)和綜合素質(zhì)都很強(qiáng)，卻因種種原因高考失利而未能理想學(xué)府深造的例子很多。

針對(duì)瀘州市目前的中考實(shí)際情況，我認(rèn)為首先我們應(yīng)進(jìn)一步的堅(jiān)持中考的總方向，用一種社會(huì)可以理解的，社會(huì)信任的，能做到公平公正的方式選拔人才。在中考的模式中我們應(yīng)該借鑒《意見》中的準(zhǔn)許部分學(xué)科多次考試的方案，把更多的機(jī)會(huì)給予學(xué)生。比如英語，我們應(yīng)該加重對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用的考查，重點(diǎn)考查學(xué)生的口語、聽力、閱讀、寫作等能用于交流的知識(shí)，降低對(duì)語法的考查，如完型填空這樣的題目。在中考制度上，我們可以試著讓一些學(xué)科如政治、地理、歷史等科目準(zhǔn)許學(xué)生兩次考試，取最高分最為學(xué)生的最終成績(jī)。我們?cè)谶@些學(xué)科的考查中應(yīng)注重常識(shí)性，整體性，奠基性。生物，化學(xué)，物理的實(shí)驗(yàn)考試也應(yīng)安排補(bǔ)考，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都有參見中考的機(jī)會(huì)。至于高考的3+3模式，我認(rèn)為我們初中暫時(shí)不需借鑒。初中的教學(xué)相比高中而言，我們更重視的是基礎(chǔ)性，奠基性，發(fā)展性。如果過早的讓學(xué)生選擇后面的三科（物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治）這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的過早的分科，造成知識(shí)面的殘缺，不利于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。我們?cè)诖蚧A(chǔ)的階段就應(yīng)該讓學(xué)生的知識(shí)更全面，朝著復(fù)合型人才的方向培養(yǎng)。我們應(yīng)該做的是弱化對(duì)部分科目（生物、歷史、地理、政治）的考試，強(qiáng)化這些科目的常識(shí)性，框架性，整體性。

陳明

2014年9月25

第二篇：2014招生制度

招生制度

一、招生獎(jiǎng)勵(lì)

1、全體教師每招一個(gè)住校生獎(jiǎng)勵(lì)400元，日托生300元，走讀生200

元。

2、每月每生再給教師20元，直至學(xué)生畢業(yè)或離開。

3、前兩條必須是在交全費(fèi)的前提下的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生上課滿一個(gè)月后確定

名單備案，本學(xué)期末兌現(xiàn)。送被褥的沒有400元的獎(jiǎng)勵(lì)，送校服的有200元。

二、招生簡(jiǎn)章體現(xiàn)出以下幾點(diǎn)：

1、體現(xiàn)現(xiàn)在新校貌下的宣傳圖片及網(wǎng)站。

2、體現(xiàn)現(xiàn)在的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)：住宿5400元，日托4400元，走讀2700

元。中學(xué)：住宿5700元，日托4600元，走讀2800元。

三、定義招生名額：

1、教師所招學(xué)生要提前給校長(zhǎng)、招生主任、會(huì)計(jì)處備案，并在收費(fèi)條上顯示，并由校長(zhǎng)登記在冊(cè)。

2、招生主任的招生指標(biāo)不限，并且不能把自己招的學(xué)生給任何一位教師。若有發(fā)現(xiàn)，每生扣主任500元。招生主任的獎(jiǎng)勵(lì)由校長(zhǎng)根據(jù)預(yù)定目標(biāo)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、凡是學(xué)生家長(zhǎng)來校咨詢或打電話咨詢的，接待教師必須記錄在冊(cè)作為學(xué)校公共資源，任何人不得作為個(gè)人指標(biāo)，若發(fā)現(xiàn)取消該生的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、指標(biāo)政策

每個(gè)教職工兩個(gè)指標(biāo)，指標(biāo)范圍內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)同樣兌現(xiàn)。完不成指標(biāo)的每個(gè)指標(biāo)扣200元。為了調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，言必行，行必果，一一兌現(xiàn)。

以上各項(xiàng)制度全體教職工監(jiān)督執(zhí)行。

本制度3月15日開始執(zhí)行。

校長(zhǎng)簽字：

董事會(huì)簽字：

2014-3-15

第三篇：招生獎(jiǎng)懲制度意見

紅黃藍(lán)美術(shù)培訓(xùn)中心管理制度

黃少林

所有扣罰的年終（學(xué)期）紅利用于教師獎(jiǎng)勵(lì)。

招生獎(jiǎng)懲制度：

1.在校（小學(xué)）教師每期招生人數(shù)基數(shù)為40人（限所教學(xué)班級(jí)），中學(xué)教師為20人,非在校教師為20人，期末人數(shù)考核必由專人清點(diǎn)，確保清點(diǎn)人數(shù)準(zhǔn)確無誤（不準(zhǔn)帶有人情成分）。非教學(xué)班級(jí)招生的人數(shù)分給學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)以5人為單位實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)平均分配。

2.獎(jiǎng)勵(lì)：超過基數(shù)時(shí)以5人為單位實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金為300元，10人/600元，15人/900元，以此內(nèi)推。最高獎(jiǎng)金數(shù)為4000元。

3.懲罰：沒達(dá)到基數(shù)時(shí)以1人100元進(jìn)行扣罰年終（學(xué)期）紅利。最高扣罰金額1500元。以上招生獎(jiǎng)懲限于春秋季，寒暑假除外。留生獎(jiǎng)懲制度：

1.任課教師必須對(duì)所授學(xué)生關(guān)心，關(guān)愛，必須和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，確保與學(xué)生、家長(zhǎng)更好的交流。

2.學(xué)生流失人數(shù)最高為上期班內(nèi)人數(shù)的25%，升級(jí)、畢業(yè)、中學(xué)、外出、幼兒班學(xué)生除外。流失人數(shù)超過25%的，按1人/扣罰100元年終（學(xué)期）紅利計(jì)算。

3.流失人數(shù)清點(diǎn)必須由專人清點(diǎn)，確保清點(diǎn)人數(shù)準(zhǔn)確無誤。考核清點(diǎn)人員由會(huì)議推選通過（管理人員必須在內(nèi)）。清點(diǎn)工作結(jié)束后必須公示，如有出入可提出進(jìn)行復(fù)審、修改。

開會(huì)出勤制度；

1.每周（或單周）選定一天下午（上午）進(jìn)行課前準(zhǔn)備，分組交流。

分兒童畫組（下畫室）和綜合組（上畫室），每期可有2次請(qǐng)假組調(diào)，其余周次必須到場(chǎng)課前準(zhǔn)備交流。交流時(shí)間為40分鐘以上，由負(fù)責(zé)人組織、考勤。不到者視為曠工扣罰年終（學(xué)期）紅利1次/100元。

2.每周（或雙周）選定一天下午（上午）進(jìn)行教學(xué)總結(jié)交流（時(shí)間為1—2小時(shí)）。每期可有1次請(qǐng)假組調(diào)（不扣年終（學(xué)期）紅利），會(huì)議遲到按10分為準(zhǔn)扣罰年終（學(xué)期）紅利/50元，10分后扣罰年終（學(xué)期）紅利100元，早退者扣罰年終（學(xué)期）紅利1次/100元，不到者視為曠工扣罰年終（學(xué)期）紅利1次/300元。因畫室公事遲到、早退、缺席視為參會(huì)，有成員缺席會(huì)議時(shí)參會(huì)者可領(lǐng)取會(huì)議津貼200元，會(huì)議全員參加時(shí)取消會(huì)議津貼。會(huì)議時(shí)間由會(huì)議成員討論通過，少數(shù)服從多數(shù)。會(huì)議出勤由會(huì)議記錄人考勤。

3.臨時(shí)會(huì)議、開學(xué)工作會(huì)、總結(jié)會(huì)：如有重大事項(xiàng)需要全員參加的會(huì)議，不準(zhǔn)缺席。不到者視為曠工扣罰年終（學(xué)期）紅利1次/500元。有成員缺席會(huì)議時(shí)參會(huì)者可領(lǐng)取會(huì)議津貼200元，會(huì)議全員參加時(shí)取消會(huì)議津貼。生病住院、喪事、因公私事外出（巫山縣外）除外；

4.請(qǐng)各位教師8點(diǎn)-22點(diǎn)手機(jī)開機(jī)，確保訊息暢通。因手機(jī)關(guān)機(jī)、無人接聽錯(cuò)過臨時(shí)會(huì)議時(shí)間視為曠工扣罰年終（學(xué)期）紅利1次/500元。上課期間出勤制度；

1.上課出勤由分上下畫室由負(fù)責(zé)人考勤。

2.值周教師必須提前50分鐘到校，開門、做清潔、課前準(zhǔn)備等。

3.上課教師必須提前20分鐘到校，做清潔、課前準(zhǔn)備、管理組織學(xué)生等。

4.遲到20分鐘以內(nèi)扣罰月工資1次/50元，遲到20分鐘以上扣罰月工

資1次/100元，早退扣罰月工資1次/100元，曠課扣罰月工資1次/500元。

上課教師請(qǐng)假制度；

1.教師請(qǐng)假需向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，并自己做好課程安排（不能請(qǐng)的教師），并將安排好的課程上報(bào)給負(fù)責(zé)人，不得私自調(diào)課（私自調(diào)課者視為事假）。教師每學(xué)期事假不超過2次（2周）。超過2次（2周）的扣罰年終（學(xué)期）紅利1次（1周）/500元。病假、住院、喪事、公事除外；

2.請(qǐng)假人不能安排好課程的由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一協(xié)調(diào)，扣發(fā)本節(jié)課的所有工資津貼。

3.因縣內(nèi)大規(guī)模家教整頓，需請(qǐng)代課教師時(shí)，代課教師工資由本畫室承擔(dān)120元，本班任課教師不再領(lǐng)取本班本節(jié)課工資津貼，如代課教師工資不足時(shí)由任課教師自己承擔(dān)。

4.因縣內(nèi)大規(guī)模家教整頓時(shí)，本中心有50%以上教師決定自己上課，其余教師也應(yīng)堅(jiān)持上課，該時(shí)段沒有上課的教師應(yīng)在有利位置義務(wù)巡視。如仍有教師不愿上課的視為事假，超過2次（2周）的扣罰年終（學(xué)期）紅利1次（1周）/500元。

5.如教師整期(限1年內(nèi))不能上課年終紅利為：年終紅利/股份數(shù)/股份數(shù) =該教師個(gè)人年終紅利。1年以上不能上課視為退股。

6.因放假后需要補(bǔ)課時(shí)，由畫室成員商議后統(tǒng)一安排補(bǔ)課時(shí)間。輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制度：

1.認(rèn)真輔導(dǎo)本班學(xué)生參加各種繪畫比賽，給輔導(dǎo)教師按輔導(dǎo)作品數(shù)量發(fā)放津貼每幅20元，輔導(dǎo)作品要有較高的質(zhì)量，切忌濫竽充數(shù)。

2.在教委組織的參賽中，教師輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表給予輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)（國(guó)家級(jí)1幅300元，市級(jí)1幅200元，縣級(jí)1幅100元）。教師參賽獲獎(jiǎng)、發(fā)表給予獎(jiǎng)勵(lì)1幅200元。

3.在其它收費(fèi)的賽事中，指導(dǎo)學(xué)生獲該賽事最高獎(jiǎng)項(xiàng)的按1幅100元給予輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

4.畫室畫展獎(jiǎng)勵(lì)，按作品數(shù)量（必須每人1幅）計(jì)算，質(zhì)量較高由小組評(píng)選，按1幅10元獎(jiǎng)勵(lì)。

全勤獎(jiǎng)：每期無請(qǐng)假、遲到、早退、曠工者獎(jiǎng)500元。

負(fù)責(zé)人職責(zé)：

1.組織、協(xié)調(diào)好畫室各項(xiàng)工作。

2.多與教師溝通交流，多組織一些有意義的活動(dòng)，確保本中心教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

3.做好本中心的教師管理、學(xué)生管理。

4.處理好與社會(huì)各界的關(guān)系，時(shí)刻為畫室服務(wù)。

5.搜集金點(diǎn)子，共謀畫室發(fā)展。

6.確保畫室場(chǎng)地的長(zhǎng)期使用。

7.給教師自由發(fā)揮的空間，讓教師體會(huì)他對(duì)畫室的重要性。

國(guó)畫班教學(xué)計(jì)劃

-----國(guó)畫教學(xué)從贊美開始

黃少林

我認(rèn)為贊美是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方式。在我的國(guó)畫教學(xué)中，我認(rèn)為贊美是最重要的，我的教學(xué)以它為基礎(chǔ)。

國(guó)畫所呈現(xiàn)的作品本身就帶有一種意象性、抽象性、偶然性。我在教學(xué)中不是追求、要求學(xué)生能把事物表現(xiàn)的多像，而是通過一筆一劃的表現(xiàn)去理解筆墨的情趣，也可以理解為筆墨的變化。在繪畫的過程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)體會(huì)每一筆的變化，即墨的變化、水的作用，墨在宣紙上的的特殊效果。小學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)畫時(shí)能掌握筆墨變化就很棒了，又何必去追求像與不像呢！“像”是小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的高段。在教學(xué)在，我發(fā)現(xiàn)他們的作品有的整潔有序、有的雜亂無章、有的酣暢淋漓、有的表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)取Ｎ覀円朴谌グl(fā)現(xiàn)作品中一些好的東西，盡管這幅作品非常糟糕，但總會(huì)有一點(diǎn)好的呈現(xiàn)在我們眼前，如一根有力的線條、一片有濃淡變化的葉子、一朵色彩飽滿的花，都值得讓我們?nèi)シQ贊。記得中學(xué)的第一次美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師見了我畫的線條大為稱贊，這個(gè)贊美讓我對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃烈的興趣，使我從此走上了學(xué)習(xí)美術(shù)的道路，因?yàn)榇藭r(shí)我得到了老師的認(rèn)可。我想我們的學(xué)生也應(yīng)該和我一樣吧，也需要老師的贊美和認(rèn)可，有了贊美和認(rèn)可也許他們會(huì)對(duì)老師更加喜愛，在紅黃藍(lán)學(xué)習(xí)畫畫的時(shí)間更長(zhǎng)。還記得我班有一位女學(xué)生，學(xué)習(xí)國(guó)畫一期了，在學(xué)習(xí)期間曾有下期轉(zhuǎn)科的念頭，這時(shí)我意識(shí)到在教學(xué)中對(duì)她的關(guān)注不夠，甚至曾批評(píng)過她，使他對(duì)國(guó)畫和我沒有了興趣。我一直在尋找解決的方法和時(shí)機(jī)，在一次交談中，我當(dāng)著一位老

師的面有意識(shí)的對(duì)她的課堂行為、繪畫作品給予了贊美。頓時(shí)，我和她拉攏了距離，她開始和我講一些她的趣事，還趴在我的背上，加上在旁老師的鼓舞她決定還是繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)畫，并表示會(huì)更加努力。我不知道她下期是否會(huì)轉(zhuǎn)科，但可以肯定的是當(dāng)時(shí)她的心里是滋潤(rùn)的，因?yàn)樗玫搅速澝篮驼J(rèn)可。

其實(shí)每個(gè)人都希望獲得贊美，所以我們應(yīng)該盡一切可能去認(rèn)可他人。當(dāng)然，我們也不能一味地贊美，要認(rèn)真尋找、發(fā)現(xiàn)贊美學(xué)生的機(jī)會(huì)。如對(duì)學(xué)生分享作品后的贊美、對(duì)學(xué)生回答問題后或回答問題積極的贊美、學(xué)生愛整潔講衛(wèi)生的贊美、學(xué)生上課遵守紀(jì)律的贊美等，都是值得讓我們?nèi)シQ贊的。這些機(jī)會(huì)一旦發(fā)現(xiàn)了，就應(yīng)該馬上去做。讓學(xué)生意識(shí)到他的重要，他在老師心中的地位。學(xué)生會(huì)在認(rèn)可和贊美中茁壯成長(zhǎng)。

在即將來臨的新學(xué)期，我將注重對(duì)學(xué)生的贊美，以贊美來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能高高興興的學(xué)習(xí)國(guó)畫、享受國(guó)畫帶來的樂趣。以贊美來建立我與學(xué)生們的良好關(guān)系，使他們能更愿意在我班學(xué)習(xí)國(guó)畫。以贊美來確保學(xué)生不被流失，使紅黃藍(lán)能更好、更遠(yuǎn)的發(fā)展、壯大。也希望紅黃藍(lán)的老師們能更加團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力把紅黃藍(lán)美術(shù)培訓(xùn)中心（我們的事業(yè)）創(chuàng)建的更加美好。

第四篇：招生意見及須知

大吳中心小學(xué)2014年小學(xué)招生工作意見

為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，保障適齡兒童按時(shí)入學(xué)接受義務(wù)教育，保證我區(qū)2014年小學(xué)招生工作順利進(jìn)行，按照寶教字（2014）13號(hào)關(guān)于2014年小學(xué)招生工作的安排意見，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)對(duì)2014年小學(xué)招生工作提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。小學(xué)招生工作在教育局統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行，堅(jiān)持屬地管理和在戶籍所在地就近入學(xué)原則，堅(jiān)持依法行政、依法辦學(xué)，不斷完善小學(xué)招生辦法，規(guī)范招生行為，保持招生政策的連續(xù)性，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定。

二、招生辦法

1.招生范圍:大吳莊、小吳莊、付家莊、南高莊、許呂莊、李清莊、杜辛莊、南申莊、陳山莊九個(gè)村。確保每位適齡兒童在學(xué)校有一個(gè)位子。

2.外來務(wù)工人員子女入學(xué)，本著方便學(xué)生，方便家長(zhǎng)的原則，安排符合入學(xué)條件的外來務(wù)工人員子女入學(xué)。

3.學(xué)校對(duì)符合入學(xué)條件的兒童實(shí)行登記入學(xué)，學(xué)校不再收取小學(xué)報(bào)考費(fèi)。

4.學(xué)校向新生頒發(fā)《義務(wù)教育入學(xué)通知書》，并與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽訂《保學(xué)協(xié)議書》。

5.招生時(shí)間在2014年5月18日至20日進(jìn)行。

三、招生條件及手續(xù)

1.依據(jù)《義務(wù)教育法》，凡2008年8月31日以前出生，年滿6周歲的適齡兒童。

2.適齡兒童須持戶口簿（包括藍(lán)印戶口）、兒童預(yù)防接種證到

校報(bào)名入學(xué)。適齡兒童戶籍的戶主必須是父母或祖父母、外祖父母。

3.外來務(wù)工人員子女入學(xué)，必須持有戶籍證明、暫住證、務(wù)工證明、住房證明和兒童預(yù)防接種證。

四、幾點(diǎn)要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。按照《義務(wù)教育法》和教育局制定的小學(xué)招生工作意見，認(rèn)真做好招生工作。成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真安排招生工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織，規(guī)范運(yùn)作，確保適齡兒童依法全部入學(xué)。按照市教委《關(guān)于在小學(xué)全面推進(jìn)小班化教育的意見》和市教委關(guān)于招生中“教學(xué)班級(jí)學(xué)額”的規(guī)定，嚴(yán)格控制新生班容量。

2.加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅紀(jì)律。樹立全局觀念，加強(qiáng)對(duì)招生工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。嚴(yán)格按照規(guī)定和程序進(jìn)行招生，禁止舉辦各種形式的實(shí)驗(yàn)班。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)按要求對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育。

3.認(rèn)真做好招生宣傳和咨詢服務(wù)工作。充分利用媒體和其他方式宣傳招生政策，按照要求在招生前一周，張貼《招生須知》和《新生入學(xué)須知》，公布招生政策、報(bào)名手續(xù)、有關(guān)要求等，妥善處理好招生工作中出現(xiàn)的問題，積極為群眾排憂解難，確保適齡兒童全部按時(shí)入學(xué)。

二〇一四年五月十五日

大吳中心小學(xué)2014年招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：孫建生

副組長(zhǎng)：張春偉

成員：孫立剛、岳志遠(yuǎn)

付發(fā)勇

大吳中心小學(xué)招生須知

為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，保障適齡兒童按時(shí)入學(xué)接受義務(wù)教育，保證我區(qū)2014年小學(xué)招生工作順利進(jìn)行，按照寶教字（2014）13號(hào)關(guān)于2014年小學(xué)招生工作的安排意見，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)擬定2014年小學(xué)招生工作須知：

1.招生年齡：凡2008年8月31日以前出生，年滿6周歲的適齡兒童。2．招生范圍: 大吳莊、小吳莊、付家莊、南高莊、許呂莊、李清莊、杜辛莊、南申莊、陳山莊九個(gè)村。外來務(wù)工人員子女入學(xué)，本著方便學(xué)生，方便家長(zhǎng)的原則，安排符合入學(xué)條件的外來務(wù)工人員子女入學(xué)。

3．招生條件：適齡兒童家長(zhǎng)須持戶口簿、兒童預(yù)防接種證到校報(bào)名入學(xué)。適齡兒童戶籍的戶主必須是父母或祖父母、外祖父母。外來務(wù)工人員子女入學(xué)，家長(zhǎng)必須持有戶籍證明、暫住證、務(wù)工證明、住房證明和兒童預(yù)防接種證。

4．入學(xué)費(fèi)用，學(xué)校對(duì)符合入學(xué)條件的兒童實(shí)行登記入學(xué)，學(xué)校不再收取小學(xué)報(bào)考費(fèi)。其他費(fèi)用按照上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

5.學(xué)校向新生頒發(fā)《義務(wù)教育入學(xué)通知書》，并與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽訂《保學(xué)協(xié)議書》。

6．招生時(shí)間：學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)于5月18日到大吳中心小學(xué)一樓教務(wù)處報(bào)名。（早晨8：00至下午17：00）

7．未盡事宜，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定視實(shí)際情況研究決定。

二0一四年五月十五日

第五篇：學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》心得體會(huì)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》

心得體會(huì)

古藺縣丹桂鎮(zhèn)金華小學(xué)---楊金華

9月26日我校組織全體教師對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。我們獲益良多，這次學(xué)習(xí)為我們以后的工作指明了方向，這里我們把對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的學(xué)習(xí)心得與各位同仁共勉。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的宗旨在于要求我們教育工作者應(yīng)時(shí)時(shí)堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在培養(yǎng)和選拔人才上，確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善法律法規(guī)，健全體制機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。體現(xiàn)科學(xué)高效，提高選拔水平。增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)科學(xué)選才，完善政府監(jiān)管機(jī)制，確保考試招生工作高效、有序?qū)嵤?/p>

《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》對(duì)深化考試招生制度改革的指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)、改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式、改革考試形式和內(nèi)容、改革招生錄取機(jī)制、改革監(jiān)督管理機(jī)制、啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行了具體的指導(dǎo)與概述，為今后教師在教育教學(xué)中改變教學(xué)模式、培養(yǎng)和選拔人才上指明了方向。

根據(jù)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到深化考試招生制度改革的重要性和緊迫性。懂得深化考試招生制度改革是現(xiàn)階段實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然要求，也是教育自身發(fā)展的客觀要求。我們要加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)要深化專業(yè)改革、深化課程改革和人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)及教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)及規(guī)范管理建設(shè)，為深化考試招生制度改革盡我們的綿薄之力。

雖然，我們對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)得還非常的膚淺，還有很多內(nèi)容需要我們?cè)诮逃龑?shí)踐中去加深認(rèn)識(shí)。相信只要我們?nèi)w教育工作者樹立以培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的人才為宗旨，以學(xué)生的發(fā)展為導(dǎo)向，堅(jiān)持以人為本的教育理念，扎實(shí)的工作、不斷創(chuàng)新，考試招生制度改革一定會(huì)取得豐碩的成果。