第一篇：電器實訓報告總結

電器產品知識綜合訓練

姓 名陳豪 李偉峰 班 級： 營銷1201 日 期2014年6月10日—6月20日 指導老師趙渝青 系 別電氣電子工程、工商系 目錄 1.方案介紹..................................................................................................................3 2.市場分析..................................................................................................................3 2.1.長城電器集團簡介........................................................................................3 2.2.產品現狀........................................................................................................4 2.3.市場定位........................................................................................................5 2.4.市場需求分析................................................................................................5 3.產品分析..................................................................................................................6 3.1.性能分析........................................................................................................6 3.2.質量分析......................................................................錯誤！未定義書簽。3.3.價格分析......................................................................錯誤！未定義書簽。3.4.采購分析......................................................................錯誤！未定義書簽。3.5.工藝分析......................................................................錯誤！未定義書簽。4.目標客戶分析..........................................................................................................7 4.1.收入................................................................................................................7 4.2.市場地位........................................................................................................8 4.3.喜好................................................................................................................8 1.方案介紹

以90m2的住宅戶房方案設計目標，統計功率為15kw、總電流為32a；我們選取的為住宅的電路方案設計為5oow以下的小型電器并聯到一組斷路器中；熱水器、空調、洗衣機等超過1000w的大功率電器單獨連接到一組斷路器中。其他照明設備以及插座也分類連接到各自的斷路器中。因此我們選取了人民電器dz30、dz30le-32。dz30 dz30le-32 2.市場分析

2.1.長城電器集團簡介

長城電器集團是一家以工業電器為主導，并涉及礦業、能源、房地產、投資等多個領域的大型民營企業。長城電器集團“cnc”商標為中國馳名商標。2005年，集團總資產33億元，員工8000多人，年產值逾90億元，綜合實力位居中國企業500強第346位、中國制造業500強第184位、中國民營500強第45位。

集團擁有10 家控股公司（電氣、成套、變壓器、防爆、高科、電源、進出

口、銷售、房開、礦產），1000多家協作廠家，700多家國內銷售公司和6個國外辦事機構。已經形成了高低壓電器元件、成套設備、儀器儀表、防爆電器、高科技電子的控制設備等200多個系列，近20000種規格的產品。集團產品覆蓋各個領域，是中國石化一級網絡供應商、中國石油一級網絡供應商、中國三峽工程供應商、中國核電工程供應商。

長城電器產品不僅暢銷國內，而且出口歐美、中東等50多個國家和地區。cnc為浙江出口名牌。集團通過了iso9001國際質量管理體系、iso14001環境管理體系、ohsms18001職業健康安全管理體系、清潔生產體系認證。主導產品全部取得ccc認證，部分產品取得歐盟ce認證和國際電工委員會cb認證，所有產品均由中國人民保險公司承擔質量責任保險。集團高度重視技術研發與改進，不僅建立了自己的省級技術研發中心，還與清華大學、浙江大學、河北工大、上海電器科研所等重點院校和科研單位建立了合作關系，與“電器巨人”德國西門子公司合作開發新產品并進入其銷售網絡。一大批高新產品相繼問世，其中和清華大學聯合開發的變頻空調電控系統被列為省重點技改項目和“國家火炬計劃”。

“十一·五”期間，長城電器集團將以科學發展觀為指導方針，以自主創新形成國際品牌，以重點跨越突破高端產業，以自動化提升傳統工業，展現出國際化、現代化、信息化的新貌。

2.2.產品現狀

長城電器主要以四種類型的電器產品為主：低共有5大類21小類低壓電器、14類開關柜、3大類4小類電力變壓器、46種防爆產品； dz30、dz30le-32的產品量大面廣，年產量超過五億極，其中70%左右用于國內市場，大部分用于終端配電與民用建筑，其產品質量涉及機千家萬戶用電安全與人民生命財產安全。20世紀80年代初上海華通開關廠試制生產dz12系列，年產量約為200萬臺。天津低壓電器廠試制生產dz13系列，產量不組百萬臺。由上海電科所負責設計試制的dzx19系列產品分斷能力達10ka，由于工藝不穩定未批量生產。1988年天津市引進法國梅蘭日蘭c45小斷路器并獲得極大成功，從20世紀90年代開始以溫州柳市企業為主，大量仿制c45，開始批量生產dz47產品。從20世紀90年代中后期開始國外著名mcb制造商大批進入中國市場。

目前國內企業生產的mcb絕大部分為dz47，其水平相當于國外20世紀80年代初水平。國內由上科所自主開發的dzx19、dz30等產品由于各種原因沒有投產，企業自主開發，投入批量生產的mcb產品幾乎沒有。國內生產mcb企業達數百家，大部分生產能力與工藝水平較達，全部采用手工裝配、產品穩定性、一致性較差。部分優秀企業已采用自動檢測線（含自動包裝），但尚未采用自動裝配線。國內主要生產企業正泰、德力西為代表的溫州企業占總量近80%。其他主要企業有上海良信、tcl、蘇州法泰等。國外主要制造商施耐德、abb、西門子、海格、羅格朗等均有國內生產企業。2.3.市場定位

長城電器dz30、斷路器保護開關以及dz30le-32（dpn）漏電保護斷路器是適用于中國市場的家庭住宅、單身公寓、商品房等民用住宅的理想電器。直至2013年，中國商品房住宅面積達到11.4億平方米，意味著家裝市場對電器的需求達到了頂峰，所以長城電器的產品，在經濟不斷發展的中國，住宅面積不斷增長，也相應對著電器市場出現巨大需求。篇二：電氣實訓報告

氣

題目名稱：電氣控制實訓報告

專業班級：機械設計制造及自動化

學 號：

學生姓名：

指導老師： 控 制 實 訓 ——報告 10-3班 電

目錄

一、實習的性質、目的、意義..............................................................2

二、z3050搖臂鉆床機加工工藝介紹...................................................2

三、機床實際電路控制分析..................................................................2 3.1主電路控制分析..........................................................................2 3.2控制電路的控制分析..................................................................3

四、機床模擬電氣控制原理..................................................................4 4.1對電路圖做適當的調整..............................................................4 4.2模擬電路的主電路分析..............................................................6 4.3模擬電路的控制電路分析..........................................................7 4.4實驗電氣元件的布置、安裝及接線..........................................7

五、電氣控制系統的調試方法及過程說明...........................................8

六、實習工具、儀表及器材................................................................10 6.1實習工具...................................................................................10 6.2實習儀表...................................................................................10 6.3實習器材...................................................................................10

七、準備工作.......................................................................................10

八、電氣實驗總結...............................................................................11

一、實習的性質、目的、意義

電氣控制技術實習是在學習常用低壓電氣設備、電氣控制線路的基本控制環節，典型機床電氣控制線路等章節的基礎上進行的實踐性教學環節、其目的是培養我們掌握本專業所學必須的基本技能和專業知識。通過學習使學我們熟悉并掌握各種常用的低壓電器設備的構造、工作原理及使用方法，初步掌握電氣控制基本控制的原理、連接規則、故障排除方法，學習常用機床的電氣控制的線路結構、工作原理、故障分析和排除方法。通過實習培養我們熱愛專業、熱愛勞動、吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神。

二、z3050搖臂鉆床機加工工藝介紹

鉆床是一種用途廣泛的孔加工機床。它主要是用鉆頭鉆削精度要求不太高的孔，另外還可用來擴孔、鉸孔、鏜孔，以及刮平面、攻螺紋等。z3050搖臂鉆床是一種立式鉆床，它的最大加工孔徑是50mm，適用于單件或批量生產中帶有多孔的大型零件的孔加工。

三、機床實際電路控制分析

3.1主電路控制分析

圖3-1主電路原理圖

如圖3-1所示：

（1）m1是主軸電動機，由交流接觸器km1控制，只要求單方向旋轉，主 軸的正反轉有機械手柄操作。m1裝在主軸箱頂部，帶動株洲及進給傳動系統，熱繼電器fr1是過載保護元件，短路保護電氣是總電源開關中的電磁脫扣裝置。

（2）m2是搖臂升降電動機，裝于主軸頂部，用接觸器km2和km3控制其正反轉。應為電動機短時間工作，故不設過載保護電源。

（3）m3是液壓泵電動機，可以做正向轉動和反向轉動。正向轉動和反向轉動的氣動與停止有接觸器km4和km5控制。熱繼電器fr2是液壓泵電動機的過載保護電氣。該電動機的主要作用是供給加夾緊裝置壓力油，實現搖臂和立柱的夾緊和松開。

（4）m4是冷去泵電動機，功率小，不設過載保護，有開關qs1直接氣動與停止。3.2控制電路的控制分析

圖3-2控制電路原理圖（1）主軸的控制

控制電路圖如圖2-2所示。和尚qf，按氣動按鈕sb2，km1吸合并自鎖，m1啟動運轉，指示燈hl3亮。按sb1，km1斷電釋放，m1停轉，hl3熄滅。

（2）搖臂升降的控制

按搖臂上升按鈕sb3（下降按鈕sb4），其復合互鎖斷開km3（或km2），時間繼電器kt吸合，其瞬動常開觸點閉合，還要因為是斷電延時，故其延時閉合的常閉觸點斷開，延時斷開的常開觸點閉合，使接觸器km5失電復位，同時接觸器km4和電磁鐵ya得電閉合，液壓泵電動機m3旋轉，供給壓力油，使搖臂

松開。搖臂松開到位后，壓位置開關sq2，使km4釋放，m3停轉，放松動作停止，而km2（或km3）吸合，升降電動機m2運轉，帶動搖臂上升（或下降）當搖臂上升（或下降）到所需位置時，松開sb3（或sb4）,km2（或km3）、kt斷電釋放，m2停轉，搖臂停止上升（或下降）。由于kt為斷電延時，經過1-3秒延時后，kt延時閉合的常閉觸點閉合，延時斷開的常開觸點斷開，km5得電吸合，同時km5互鎖使電磁鐵ya失電斷開。m3反轉，液壓泵反向供給壓力油，使搖臂夾緊，夾緊到位后，機械裝置壓下位置開關sq3，使km5釋放，液壓泵停止旋轉，夾緊動作結束。圖中，sq1-1和sq1-2為搖臂升降行程的限位控制，當在此過程按住上升（或下降）按鈕不放時，搖臂一直上升（或下降）其機械裝置就會壓下位置開關sq1—1（或sq1-2），km2（或km3）失電釋放，使m2停止旋轉，停止上升（或下降）動作。（3）手動松開或夾緊控制

按松開按鈕sb5（或夾緊按鈕sb6），接觸器km4（或km5吸合），液壓泵點擊m3運轉，供給壓力油，使搖臂松開（或夾緊）。

（4）照明控制

合上qs2，照明燈el亮，斷開qs2，照明el燈滅。

四、機床模擬電氣控制原理 4.1對電路圖做適當的調整

由于本實習中設計安裝的電器控制與實際的電氣控制存在差異，實驗室中沒有電機與斷電延時繼電器，所以使用電燈炮代替電機，示意電機的轉動。并使用2個中間繼電器和1個通電延時繼電器代替斷電延時繼電器。這樣雖然使用的繼電器較多，但在控制線路上實現的功能與原圖的功能完全一樣，保證了完整的控制功能。改后的電路控制線路圖如4-1下所示：篇三：電器自動化實習心得報告

三江學院

國際教育學院

電氣工程及其自動化專業 校外實習心得報告

國際教育 學 院 電氣工程及其自動化 專 業

學 生 姓 名 仲一舟 學 號 22012194037 實習單 位 蘇能電力工程有限公司(蓋章)企業指導教師 劉新平學校輔導教師

杜逸鳴，俞娟

起止日期 3月13日——4月7日

一、企業資料

（一）、實習時間：3月13日—4月7日

（二）、企業名稱：宿遷市蘇能電力工程有限公司

（三）、企業地點：江蘇 宿遷 世紀大道438號

（四）、企業電話：(0527)4380100

（五）、單位主管：劉新平

二、實習企業簡介：宿遷市蘇能電力工程有限公司，主要經營承裝修、試１０千伏、２０千伏在高壓側計量及以下供、受電設施;高低壓電器、輸變電設備生產、銷售;自來水管道工程安裝;電線電纜、水曖器材、照明器材、五金交電銷售。，于2003年11月11日在宿遷工商局登記注冊，業務經理是劉新平，公司注冊資本100（萬元），我公司的辦公地址位于西楚霸王項羽的故鄉宿遷，江蘇 宿遷 世紀大道438號。

三、工作職責：高低壓電器維護

四、實際工作項目：電器設備巡查、維護，高低壓電器的安裝調試。

五、工作內容：輸變電、高低壓設備的安裝、調試。

六、工作特性：電工

七、學校所學相關專業的應用：

電力工程 繼電保護

八、所學專業技能與實習單位不同之處的比較：

（一）、所學專業技能：

1、優點：在校所學習的專業技能是所有電力工程及其自動化工作的基礎，很多的其他技能都是對這些專業技能的延伸，所以只要在校期間能夠很好的掌握這些基礎專業技能，就算需要一些更深層次的專業技能需要也會有很好的學習能力，可以在短時間內適應并應用其他相關專業技能。在校期間的一些實踐操

作課程大大提高了我們的實際操作能力，讓我在進入實習單位后進行的手工操作不至于手忙腳亂，可以滿足一些接線的基本需求。

2、缺點：在校學習的專業技能存在很大的滯后性，很多學的知識在企業公司內早就已經淘汰不用或者很少用，給我的實習帶來了很大的尷尬與不便。

再一點，在學校學習的知識太籠統太淺顯不能成為體系，導致在實習中往往只知其一不知其二。很多的知識不能夠很好的與實際操作聯系起來，造成了知識只是知識，技能只是技能的尷尬局面。

（二）、實習單位所學技能：

1、優點：在單位所學習的專業技能注重實際，這要求有很好的專業知識基礎。技能很專一，再經過實踐磨合，學一樣就能成一樣。這是在學校在課堂上無法獲得的。

2、缺點：技能專一但是死板，缺乏開拓創新精神。崗位一旦固定下來其他技能基本用不到。

九、專業上知識是否能滿足實習需求，并有何建議給實習單位： 不能滿足實習的需要，感覺自己在學校的專業技能學習較為扎實，但還是跟不上使用需求，一些專業性強的工作根本無從下手，知識和實踐聯系不上，只能跟從實習老師從頭認識學習，甚至一些常用的電氣元件都不知道如何使用。工作中提及的電氣設備都知道，但是維修維護工作都無從下手。

實習單位各方面均做到精益求精暫無任何意見建議。

十、心得感想：

（一）、實習心得與回饋；

人們常說的大學是象牙塔，社會是競技場。如此殘酷的轉變需要一個學生有很好的準備。這次實習讓我認識到了學生到社會人的轉變如此艱難，讓我認識了真正的職場，帶給我很多難得的社會經驗，也讓我認識到自己在工作和生活以及專業技能上的不足。

1、為人處世的能力不夠，實習單位有一些剛入職一兩年的大學畢業生。明顯的，在各個方面我與他們的差距都很大。他們對于工作和人際關系的處理都很好，而在我臉上只能常常一臉苦澀、遇到尷尬也只能低頭不說話。

2、專業技能的匱乏，比如一些專業的應用軟件，如cad等其他軟件還不能熟練掌握、一些基礎的電氣設備，電氣元件還不會應用。

3、工作態度不積極，在實習的一個月中，雖然沒有遲到早退和曠班的現象。但是還是有對工作不積極的時候。很多枯燥和繁重的工作就想躲懶，有些不懂的問題不鉆研就去問其他同事。

4、時間分配不合理導致每晚都休息的很晚，影響第二天的上班。

（二）、任職工作遇到困難如何處理：

1、如果遇到比較棘手或者專業安全性較高的問題，我會問熟悉的同事或者聯系輔導師傅以免發生安全事故。

2、如果是一些可以自己解決的問題我會通過互聯網查閱資料解決問題。這樣自己的印象比較深刻。

（三）、從實習中學到什么：

在工作中，我對電氣控制線路設計過程中應注意的問題有了深刻的認識和總結

1、同一電器的不同器件在線路中盡可能具有更多的公共聯線，以簡化電器的外部接線，縮短連接導線的數量和長度，節省開支；

2、在滿足生產工藝要求的前提下，減少不必要的觸點以簡化電路，提高穩定性；

3、在控制電路中，除其工作的必要電器通電外，其余的回路盡可能不通電，以提高系統的穩定性和可靠性；

在生活中，我對自己的認識更加深刻。了解到自己的哪些不足，自己在為人處世方面還有哪些地方欠缺。知道了自己與他人的差距，應該克服困難努力趕超他人。

（四）、校外實習與學校生活有什么不同之處：

校外的實習：有規律的上下班時間，午餐和午休也在公司。工作雖然辛苦但是很充實，每時每刻都有新的東西等待你去學習了解。每天都能學到很多有用的專業知識，并且當你完成一項任務時的自豪感是在學校感受不到的。在外實習面對的不再是朝夕相處的同學而是陌生的同事和領導，所以在處理關系上也是一次挑戰。

在學校的生活看似很輕松，但是由于自己不能很好地約束自己，每天的作息都不正常，所以經常自己很累。從而沒有精神去很好的學習，僅僅是完成了最基本的工作，浪費了大把的時間。

（五）、校外實習對今后工作有何幫助：

校外實習是大學生從校園到工作崗位的中間過渡環節，做好這一環節對今后的工作有很大的幫助。增加了自己的工作經驗，在以后的求職和工作中會占有很大的優勢。一個什么實踐操作都不懂的大學生和一個有過相關工作經歷的大學生待遇的差別可想而知！在電力企業公司有很多工作都是經驗性的，再加上專業知識的基礎，有工作經驗的人會有比沒有實習經驗的人高幾倍的工作效率。

（六）、實習后還需充實哪些方面的知識與能力： 實習中我發現我并不缺乏理論知識而是缺乏實踐操作能力。一些專業的電腦輔助設計軟件基本無基礎，只會一些簡單的操作。一些很基本的電氣設備不懂如何去運行。說到底，缺乏的是實際操作的經驗和一些最基本但是用處很多的理論。

（七）、專業上知識是否有任何建議給學校：

我希望學校能在學習一些專業課后適當的安排一些實踐課程和組織同學們去一些相關企業參觀學習，動手實踐。身為專科生，在理論方面已經落后于同專業的本科生，所以我們更應該在實踐操作上下功夫，把理論和操作結合起來。

十一、實習單位圖片 篇四：電器自動化實習心得報告

三江學院 國際教育學院

電氣工程及其自動化專業 校外實習心得報告

學 院

專 業

學 生 姓 名 學 號 實習單

位(蓋章)企業指導教師 學校輔導教師

起止日期

一、企業資料

（一）、實習時間：

（二）、企業名稱：

（三）、企業地點：

（四）、企業電話：

（五）、單位主管：

二、實習企業簡介：

三、工作職責：

四、實際工作項目：

五、工作內容：

六、工作特性：

七、學校所學相關專業的應用：

八、所學專業技能與實習單位不同之處的比較：

（一）、所學專業技能：

1、優點：在校所學習的專業技能是所有電力工程及其自動化工作的基

礎，很多的其他技能都是對這些專業技能的延伸，所以只要在校期間能夠很好的掌握這些基礎專業技能，就算需要一些更深層次的專業技能需要也會有很好的學習能力，可以在短時間內適應并應用其他相關專業技能。在校期間的一些實踐操作課程大大提高了我們的實際操作能力，讓我在進入實習單位后進行的手工操作不至于手忙腳亂，可以滿足一些接線的基本需求。

2、缺點：在校學習的專業技能存在很大的滯后性，很多學的知識在企業公司內早就已經淘汰不用或者很少用，給我的實習帶來了很大的尷尬與不便。再一點，在學校學習的知識太籠統太淺顯不能成為體系，導致在實習中往往只知其一不知其二。很多的知識不能夠很好的與實際操作聯系起來，造成了知識只是知識，技能只是技能的尷尬局面。

（二）、實習單位所學技能：

1、優點：在單位所學習的專業技能注重實際，這要求有很好的專業知

識基礎。技能很專一，再經過實踐磨合，學一樣就能成一樣。這是在學校在課堂上無法獲得的。

2、缺點：技能專一但是死板，缺乏開拓創新精神。崗位一旦固定下來其他技能基本用不到。

九、專業上知識是否能滿足實習需求，并有何建議給實習單位：

不能滿足實習的需要，感覺自己在學校的專業技能學習較為扎實，但還是跟不上使用需求，一些專業性強的工作根本無從下手，知識和實踐聯系不上，只能跟從實習老師從頭認識學習，甚至一些常用的電氣元件都不知道如何使用。工作中提及的電氣設備都知道，但是維修維護工作都無從下手。

實習單位各方面均做到精益求精暫無任何意見建議。

十、心得感想：

（一）、實習心得與回饋；

人們常說的大學是象牙塔，社會是競技場。如此殘酷的轉變需要一個學生有很好的準備。這次實習讓我認識到了學生到社會人的轉變如此艱難，讓我認識了真正的職場，帶給我很多難得的社會經驗，也讓我認識到自己在工作和生活以及專業技能上的不足。

1、為人處世的能力不夠，實習單位有一些剛入職一兩年的大學畢業生。明顯的，在各個方面我與他們的差距都很大。他們對于工作和人際關系的處理都很好，而在我臉上只能常常一臉苦澀、遇到尷尬也只能低頭不說話。

2、專業技能的匱乏，比如一些專業的應用軟件，如cad等其他軟件還不能熟練掌握、一些基礎的電氣設備，電氣元件還不會應用。

3、工作態度不積極，在實習的一個月中，雖然沒有遲到早退和曠班的現象。但是還是有對工作不積極的時候。很多枯燥和繁重的工作就想躲懶，有些不懂的問題不鉆研就去問其他同事。

4、時間分配不合理導致每晚都休息的很晚，影響第二天的上班。

（二）、任職工作遇到困難如何處理：

1、如果遇到比較棘手或者專業安全性較高的問題，我會問熟悉的同事或者聯系輔導師傅以免發生安全事故。

2、如果是一些可以自己解決的問題我會通過互聯網查閱資料解決問題。這樣自己的印象比較深刻。

（三）、從實習中學到什么：

在工作中，我對電氣控制線路設計過程中應注意的問題有了深刻的認識

和總結

1、同一電器的不同器件在線路中盡可能具有更多的公共聯線，以簡化電器的外部接線，縮短連接導線的數量和長度，節省開支；

2、在滿足生產工藝要求的前提下，減少不必要的觸點以簡化電路，提高穩定性；

3、在控制電路中，除其工作的必要電器通電外，其余的回路盡可能不通電，以提高系統的穩定性和可靠性；

在生活中，我對自己的認識更加深刻。了解到自己的哪些不足，自己在為人處世方面還有哪些地方欠缺。知道了自己與他人的差距，應該克服困難努力趕超他人。

（四）、校外實習與學校生活有什么不同之處：

校外的實習：有規律的上下班時間，午餐和午休也在公司。工作雖然辛苦但是很充實，每時每刻都有新的東西等待你去學習了解。每天都能學到很多有用的專業知識，并且當你完成一項任務時的自豪感是在學校感受不到的。在外實習面對的不再是朝夕相處的同學而是陌生的同事和領導，所以在處理關系上也是一次挑戰。

在學校的生活看似很輕松，但是由于自己不能很好地約束自己，每天的作息都不正常，所以經常自己很累。從而沒有精神去很好的學習，僅僅是完成了最基本的工作，浪費了大把的時間。

（五）、校外實習對今后工作有何幫助：

校外實習是大學生從校園到工作崗位的中間過渡環節，做好這一環節對今后的工作有很大的幫助。增加了自己的工作經驗，在以后的求職和工作中會占有很大的優勢。一個什么實踐操作都不懂的大學生和一個有過相關工作經歷的大學生待遇的差別可想而知！在電力企業公司有很多工作都是經驗性的，再加上專業知識的基礎，有工作經驗的人會有比沒有實習經驗的人高幾倍的工作效率。

（六）、實習后還需充實哪些方面的知識與能力：

實習中我發現我并不缺乏理論知識而是缺乏實踐操作能力。一些專業的電腦輔助設計軟件基本無基礎，只會一些簡單的操作。一些很基本的電氣設備不懂如何去運行。說到底，缺乏的是實際操作的經驗和一些最基本但是用處很多的理論。

（七）、專業上知識是否有任何建議給學校：

我希望學校能在學習一些專業課后適當的安排一些實踐課程和組織同學們去一些相關企業參觀學習，動手實踐。身為專科生，在理論方面已經落后于同專業的本科生，所以我們更應該在實踐操作上下功夫，把理論和操作、現象結合起來。

十一、實習單位圖片

十二、實習單位意見：篇五：汽車電氣設備實訓報告總結

汽車運用工程系

汽車電氣設備構造與維修實訓報告 姓名：唐能立

班級：汽修1103班

二〇

一二年五月十六日

實訓總結

通過這一個月的汽車電氣及車身電控技術的實訓，讓我們學到了好多東西，也進一步加深了對汽車面的了解，隨著汽車技術的發展，對電氣設備性能的要求越來越高。然而汽車電氣設備 修理作業是現代汽車修理的重要組成部分，所以這次實訓加深我們對汽車構造的 認知。隨著汽車技術的日益發展，現代汽車電氣、電子設備的特點，主要體現在功 能集約化、控制電子化和連接標準化上。在分析電子線路的故障時，由于它總是 與相關的電氣設備相聯系，所以，一定要了解電氣、電子設備的一般特點。在這一個月中我們學習了幾個項目：汽車電路與電氣系統的認識、前照燈檢 測、汽車安全氣囊的檢測、汽車電動車窗等項目，這些項目的完成，說明我自己 蠻行的，我也從中也檢測到了自己某些地方的不足，但是相對于我們了解的、所 掌握的，我們還是有信心的，在做題中雖然速度慢了點，但是有的時候，有的東 西，老師忙不過來，只能自 己去探索，然后去完成所要做的項目，可以說這是認 真后的成果，讓我們感受多多啊。然而在這個月中，我們克服了好多，我們班基本上都是每天下午實訓，天氣 又熱，有的時候根本不想來，但是我還是堅持了下來，因為在我每做一個項目后，都有點小小的成就感，它在鼓勵著我，慢慢的我從會做一個項目到幾個項目了，所以這次實訓是值得的。

然而在這個月的實訓過程中，我們發現了不足，然后進行改正，其他很多知 識一定要反復操作或反復練習、實踐才能真正的掌握，在這期間我深刻的認識到 了理論知識和實踐操作必須是相結合的，也是教學的一個環節當中重要的環節，只有這樣才能提高自己的知識面和實踐能力，這會讓我終身受益，這其中我非常 感謝我們的指導老師，感謝他們對我們的認真指導。

希望在下個學期，我們的教學中，還能多開展這樣的實訓，只有理論跟實踐 相結合才能讓我們更容易的去掌握知識面。第二章 實習心得

生產實習是大學實習的重要組成部分，學校很是重視，每年都批下大批資金安排學生到 各個工廠參觀實習，增長學生的見識，鞏固課本知識，讓我們了解工廠的一些基本運作過程，為我們以后的學習和工作打下堅實的基礎。知識是人類進步的階梯，而學習知識不僅僅靠從書本上獲取，而重要的是在于體驗。理 論知識往往過于標準化，僅僅靠掌握理論，一點實際操作經驗都沒有的話，事實上是沒有實 際效應的，現實中的事情往往是千變萬化的，運用起來解決具體情況多半是教條的。無數事 實證明：只有將理論知識與實踐很好的結合起來，才能將知識運用到最高境界，為了學有所 長，學有所用

（四）對電能表的認識 電能表，通常被電工用來測量電路消耗電能的儀表，俗稱電度表、火表。有功電能表： 電能可以轉換成各種能量。如：通過電爐轉換成熱能，通過電機轉換成機械 能，通過電燈轉換成光能等。在這些轉換中所消耗的電能為有功電能。而記錄這 種電能的電表為有功電能表。無功電能表： 電工原理告訴我們，有些電器裝置在作能量轉換時先得建立一種轉換的環 境，如：電動機，變壓器等要先建立一個磁場才能作能量轉換，還有些電器裝置 是要先建立一個電場才能作能量轉換。建立磁場和電場所需的電能都是無功電 能。而記錄這種電能的電表為無功電能表。無功電能在電器裝置本身中是不消耗 能量的，但會在電器線路中產生無功電流，該電流在線路中將產生一定的損耗。無功電能表是專門記錄這一損耗的，一般只有較大的電單位才安裝這種電表。感應式電能表： 采用電磁感應的原理把電壓、電流、相位轉變為磁力矩，推動鋁制圓盤轉動，圓盤的軸（蝸桿）帶動齒輪驅動計度器的鼓輪轉動，轉動的過程即是時間量累積 的過程。因此感應式電能表的好處就是直觀、動態連續、停電不丟數據。電子式電能表 運用模擬或數字電路得到電壓和電流向量的乘積，然后通過模擬或數字電路 實現電能計量功能。由于應用了數字技術，分時計費電能表、預付費電能表、多 用戶電能表、多功能電能表紛紛登場，進一步滿足了科學用電、合理用電的需求。目前從總體來看，感應式電能表與電子式電能表相比，感應式電能表生產的 數量為多。但電子式電能表的產量有明顯上升的趨勢。

2.按測量電能的準確度等 級劃分，一般有 1 級和 2 級表：1 級表示電能表的誤差不超過±1％；2 級表示電 能表的誤差不超過±2％

3.按附加功能劃分，有多費率電能表、預付費電能表、多 用戶電能表、多功能電能表、載波電能表等：多費率電能表或稱分時電能表、復 費率表，俗稱峰谷表，是近年來為適應峰谷分時電價的需要而提供的一種計量手 段。它可按預定的峰、谷、平時段的劃分，分別計量高峰、低谷、平段的用電量，從而對不同時段的用電量采用不同的電價，發揮電價的調節作用，鼓勵用電客戶 調整用電負荷，移峰填谷，合理使用電力資源，充分挖掘發、供、用電設備的潛 力。屬電子式或機電式電能表；預付費電能表俗稱卡表。用 ic 卡預購電，將 ic 卡插入表中可控制按費用電，防止拖欠電費。屬電子式或機電式電能表；多用戶 電能表一只表可供多個用戶使用，對每個用戶獨立計費，因此可達到節省資源，并便于管理的目的，還利于遠程自動集中抄表。屬電子式電能表；多功能電能表 集多項功能于一身。屬電子式電能表；載波電能表利用電力載波技術，用于遠程 自動集中抄表。屬電子式電能表。五．實習體會 這段時間我在立信網絡有限責任公司實習，實習目的是通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為畢業設計的順利進行做好充分的 準備，并為自己能順利與社會環境接軌做好準備。下面是本人對這次畢業實習的 總結： 首先，在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題 自己能通過相關途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候 要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下 自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。其次、良好的人際關系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一 定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這 方面得益于在學校學生會的長期的鍛煉，使我有一個比較和諧的人際關系，為順 利工作創造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相 關行業的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論 知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新 知識、新技術更好的為人民服務。通過這次畢業實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中 去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業 設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走 向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服 務做好了準備。這一個月的實習，給我提供了一個鑒定自己的機會，使自己發現了工作和生 活中的不足，明確了自己較之別人的長處和優勢。長處是自己十分的講求效率，無論工作多與少、無論工作輕與重，都要盡快的把事情做完，應該說這樣的想法 也是正確的，但這樣可能會帶來事情做得不夠細心，可能出現一些紕漏，而大多 數工作卻是不允許的。因此，以后要改變自己的工作習慣，戒驕戒躁，做工作不 能馬虎。通過實習發現自己的協作性和互幫互助性比較欠缺。在工作時覺得把自 己的事情做好就夠了，不習慣在工作時借助團隊的力量，造成在工作時有點勢單 力薄。在以后的工作中要多與同事交流，讓大家的工作變的更輕松。通過這一個 月的實習，已經發現了自身的問題，在以后的工作、生活中改正自己的不足，繼 續保持自己的優勢和良好的習慣。生產實習是學校教學的重要補充部分，是區別于普通學校教育的一個顯著特征，是教育 教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環節。它是與今后的職業生活 最直接聯系的，學生在生產實習過程中將完成學習到就業的過渡，因此生 產實習是培養技能 型人才，實現培養目標的主要途徑。它不僅是校內教學的延續，而且是校內教學的總結。可 以說，沒有生產實習，就沒有完整的教育。學校要提高教育教學質量，在注重理論知識學習的前提下，首先要提高生產實習管理的質量。生產實習教育教學的成功與否，關系到學校的 興衰及學生的就業前途，也間接地影響到現代化建設。生產實習是本專業學生的一門主要實踐性課程。是學生將理論知識同生產實踐相結合的 有效途徑，是增強學生的群眾性觀點、勞動觀點、工程觀點和建設有中國特色社會主義事業 的責任心和使命感的過程。通過生產實習，使學生學習和了解工程實際和自動化領域的發展狀況，培養學生樹立理 論聯系實際的工作作風，以及生產現場中將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。并培養學生進行調查、研究、分析和解決工程實際問題的能力，為后繼專業課的學習、課程 設計和畢業設計打下堅實的基礎。通過生產實習，拓寬學生的知識面，增加感性認識，把所 學知識條理化系統化，學到從書本學不到的專業知識，并獲得本專業國內、外科技發展現狀 的最新信息，激發學生向實踐學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術工作打下 堅實的基礎。生產實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學計劃中，生產實習是課堂教學的補 充，生產實習區別于課堂教學。課堂教學中，教師講授，學生領會，而生產實習則是在教師 指導下由學生自己向生產向實際學習。通過現場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易 了解和不易學到的生產現場的實際知識，使學生在實踐中得到提高和鍛煉。

第二篇：電器產品設計實訓總結

隨著時間的一步步逝去，為期四周的電器設計實訓也接近了尾聲。在沒有做電器設計以前覺得電器設計只是對這幾年來所學專業知識的單純總結，但是通過這次做電器設計發現自己的看法有點太片面。電器設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次電器設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次電器設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。

在這次電器設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝和我一起的組員。在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在實訓過程中，我通過查閱有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次實訓的最大收獲和財富，讓我面對將來的工作有了簡單初步的了解，即開闊了視野，又增長了見識，為我日后走向工作崗位做了鋪墊。這次實訓不僅是學習產品設計，更是學習一種學習方法以及考慮問題的方法，一種面臨難題的解決思路。通過這次實訓把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的知識就等于零，理論應該與實踐相結合。知識必須通過應用才能實現其價值。有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

第三篇：大眾電器實訓總結

大眾電器實訓總結

一、實習目的：有利于加強對營銷管理知識的理解，完善自己的知識理論體系；深入實踐，有利于理論與實踐相結合。參觀、學習企業的生產流程和文化，有利于加深對現代企業營銷管理現狀的了解，加深對企業管理活動的感性認識，并通過實習調研活動，鍛煉分析實際問題的能力，培養認真、嚴謹的工作作風，為就業和將來的工作提供一些寶貴的實踐經驗。

二、實習時間：2011年5月9日—2011年5月20日

三、實習方式：采用置身其中的方式。

四、實習地點：亦莊大中電器

五、實習內容：

（一）營銷觀摩。同學們可以在近距離的環境，進行師傅們的義務觀摩，加強對銷售管理和溝通的能力

（二）參觀大眾電器各個部門。重點又了解到部分內部小心，例如價格比等。

（三）做關于大眾電器相關知識的背誦。要會三知三能，并且服裝及發型都有相關規定。

六、實習體會和收獲：

（一）通過營銷講座的學習，加深了我對營銷管理知識的理解。營銷最主要的是堅持和努力，做任何事我們都不要想著一蹴而就。就一個市場營銷的學生來言，我們首先要做的就是如何做人，然后做事。教我們的薛師傅留下的四句話使我印象最為深刻，1每個人都應該樹立一個長遠的目標，然后制定幾個近期的目標，在日新月異的市場中發現機會，把握機會。我們工作的目的不是為了賺錢，而是要培養工作的興趣。2創業不要追求完美的條件。我們剛剛步入社會，除了青春，我們沒有任何的資本，所以做任何事都不要眼高手低，而是要勤勞、誠懇，在接人待物方面有張有弛。3不要存有僥幸心理。初出茅廬，我們的經驗真的是很少，所以對待每件事我們都應該力求盡善盡美。4沒有過分的希望，就沒有煩惱；沒有短暫的貪婪，就沒有恐懼。懷著一顆平常心去做事，我相信那會比急功近利去做某件事好的多。

（二）結束了大中電器的實訓，感觸真的很多，不愧是一個有旺盛生命力的企業。首先，我一直很大中電器，它的企業文化讓我心悅誠服。企業文化是一個企業的靈魂。大中電器始終堅持以“快樂服務，幸福生活”為企業的核心理念。

七、實習總結：通過為期兩周的實訓，自己的見識增長了不少。第一次去大中電器實訓，并且看到了很多商品進貨的過程，這讓我很興奮。從中還了解到大中電器的部分內部信息。實習雖然結束了，但是卻留給我很多感觸：1無論自己以后會從事什么樣的行業，都應該使自己融入到集體中，認同企業的文化價值觀。2加強自己理論知識的培養，樹立創新意識，完善營銷理論體系，為將來的工作打好基礎。3先做人，后做事。切忌好高騖遠，一步一個腳印的朝著自己的目標努力。

第四篇：汽車附屬電器實訓總結

《汽車附屬電器設備》實訓總結

往年的汽車電器實訓，大都在學期的中間階段進行。而本學期，開學第一天就是電器實訓。實訓中心指導教師利用周日時間，進行了緊張細致的準備工作：對不完好的發電機、起動機等進行了修復；各類使用工具進行了配套、分類；對實訓室及工作案也進行了清潔、整理。

本學期實訓，我們打破了傳統的實訓教學模式，改變了以前指導老師講解多，學生動腦思考、獨立操作少的實訓方法，實行了 “以項目為主線、教師為主導、學生為主體” 的新型教學模式。在每一個項目開訓前，先要求學生復習回顧相關的理論知識（如：結構組成、工作原理等），由指導教師提出相應的問題，學生按照所在小組，在規定時間內展開討論，然后按要求每個組回答1至2題。這樣，老師的系統講解少了，引導學生查找問題，有針對性的講解、操作多了，學生也善于動腦、樂于動手了。大大激發了學生的學習興趣，提高了學生動手操作的能力。本學期實訓有以下幾個特點：

一、被動學習的學生少了，主動提問的學生多了；

二、學生擁簇到一起聊天的沒了，獨立操作、動腦思考的多了；

因為本學期實訓中，每個人都能嚴格遵守紀律，幾乎沒有遲到早退的現象，走進教室各就各位，無論看書還是操作練習，都是專心又認真的，有幾次下午，下課鈴聲響了，許多同學還在工作臺上操作練習，針對某個問題談論的津津樂道。

三、學生的團隊合作意識強了，吃苦耐勞的精神有了。

在小組學習中，同學們能夠互幫互助，團結友愛；勞動中服從分配，不挑肥揀瘦，敢于吃苦，不怕臟和累，能夠順利完成老師交給的任務。

通過本學期電器實訓，學生普遍體會到：以前有許多含糊不清的問題，在本學期實訓中都得到了解決；原來從不敢碰一下電，生怕電著自己，現在不僅能夠正確連接電源電路，還可以排除故障，拆、裝原件更是得心應手。個別學生還親自焊接零部件、修復殘缺破損的部件。總之，實訓不僅豐富了學生的專業知識和實踐技能，而且培養了學生獨立思考、分析和解決實際問題的能力，達到了預期的目的。三個班級在最后的操作技能考試中，近85%的學生取得了70分以上的好成績，圓滿完成了電器實訓任務。

這屆的學生相比上一屆的學生，理論知識基礎還是比較薄弱的，但是，他們的學習積極性較高，渴望學到專業知識的欲望也強，肯于動腦思考、勤于動手操作。多數同學實訓中間總是不停的翻書，不懂的地方及時請教老師，有的甚至一而再，再而三的提問同樣的問題，直到搞懂為止，實訓室內有一種比、學、趕、幫的學習氛圍。

實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本學期的內容包括照明系、燃油表系、電動車窗系、雨刮系、中控門鎖和電子防盜系等。本學期實習的目的主要是使我們對汽車輔助電器設備有一定的感性和理性認識；對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的素質人才，為以后的順利就業作好準備。

在實驗室實習，主要是對汽車幾個系統進行檢測和故障排除。

故障診斷與排除方法根據故障排除從易到難的一般原則，首先應檢查蓄電池儲電情況和蓄電池搭鐵線、火線的連接是否有松動，然后再做進一步的檢查。排除是開關回路還是控制回路故障時，可以根據是否有繼電器吸合的響聲來判斷。排除線路的斷路故障，可用萬用表或試燈逐段檢查排除。

本學期實習是學生實踐中的重要環節。在以前學的都是一些理論知識，就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉。而本學期的實習，沒有多少東西要去想，更多的是要去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做它，就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與想象不一樣，實驗就是要跨過這道實際和理論之間的鴻溝。

通過本學期的汽車電氣及車身電控技術的實訓，讓學生進一步加深了對汽車面的了解，隨著汽車技術的發展，對電氣設備性能的要求越來越高。然而汽車電氣設備 修理作業是現代汽車修理的重要組成部分，所以本學期實訓加深對汽車構造的 認知。隨著汽車技術的日益發展，現代汽車電氣、電子設備的特點，主要體現在功 能集約化、控制電子化和連接標準化上。在分析電子線路的故障時，由于它總是 與相關的電氣設備相聯系，所以，一定要了解電氣、電子設備的一般特點。在本學期實訓中學習了幾個項目：汽車電路與電氣系統的認識、前照燈檢 測、汽車雨刮的檢測、汽車電動車窗等項目，這些項目的完成，說明學生的能力是可以的，我也從中也檢測到了自己某些地方的不足。有的時候，有的東 西，老師不能指點太多，只能讓學生自己去探索，然后去完成所要做的項目，可以說這是認 真后的成果，讓學生感受多多啊。每個班基本上都是每天下午實訓，天氣 又熱，有的時候根本不想來，但是打部分還是堅持了下來，因為在每做一個項目后，都有點小小的成就感，它在鼓勵著學生們。

然而，在本學期的實訓過程中，我們發現其他很多知 識一定要反復操作或反復練習、實踐才能真正的掌握，理論知識和實踐操作必須是相結合的，也是教學的一個環節當中重要的環節，只有這樣才能提高知識面和實踐能力。

通過本學期電器實訓，學生普遍體會到：以前有許多含糊不清的問題，在本學期實訓中都得到了解決；原來從不敢碰一下電，生怕電著自己，現在不僅能夠正確連接電源電路，還可以排除故障，拆、裝原件更是得心應手。個別學生還親自焊接零部件、修復殘缺破損的部件。總之，實訓不僅豐富了學生的專業知識和實踐技能，而且培養了學生獨立思考、分析和解決實際問題的能力，達到了預期的目的。三個班級在最后的操作技能考試中，近80％的學生取得了75分以上的好成績，圓滿完成了電器實訓任務。

第五篇：實訓報告總結

實訓報告總結

今年的暑假又一次迎來了一次實習的機會，雖然這并不是我第一次實習，但是我第一次正式的通過面試去公司實習。通過這段時間的實習，我從無知到認知，到深入了解了公司和社會，從開始的磕磕碰碰到后來的工作起來還算順利。在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點：

1、嚴格遵守公司章制度

在學校里學習生活，雖然有一些校園紀律在約束自己的行為，但相對于在公司里工作，還是非常懶散和不受控制的。因為這校園紀律大都是警告性質的，不會對自己的發展有多大的影響。在公司里工作，在方方面面都有詳細的規章制度，這些制度就像高壓電線一樣，如果觸犯它們，就會受到懲罰，這些影響可能會對你以后的發展帶來很壞的影響。同時，要成為一個非常職業、非常有素質的職業者，必須積極地去面對自己的工作，認真刻苦的來把工作做好，想盡一切辦法把自己的工作做的完美。而作為一個職業者，認真負責、積極進取的態度會是自己發奮工作的原動力。所以，要成功地進行實習，必須首先樹立去認真負責、刻苦、積極進取的職業操守，像一個真正的職業者一樣要求自己。

2、多聽、多看、多想、多做、少說

我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度。態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業沒有必然的聯系，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。

3、少埋怨

有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到廠子好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

經過這次實習，我從中學到了很多課本沒有的東西，在就業心態上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業對口的工作，可現在我知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸。所以我現在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起先就業再擇業的就業觀。應盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。再就是時常要保持一顆學習、思考的心。作為一位大學生，最重要的就是自己學習和思考的能力。在企業這樣一個新環境中，由我們很多值得學習、值得思考的地方，這就需要自己保持一顆學習、思考的心。首先在技術方面，要刻苦的補充自己的不足，認真地對待工作，時時刻刻的思考和學習。同時，在企業的環境中，更要注重學習企業先進的管理和人文文化，以豐富自己的社會知識和管理文化知識。這樣，可以為自己日后的職業生涯打下良好的基礎。