第一篇：垃圾分類總結

城鎮地區垃圾分類工作

今年我區在完善和鞏固****年垃圾分類成果的基礎上，繼續推進**個居住小區，***家黨政機關和**所學校的垃圾分類工作。全年年我們主要完成了以下幾方面工作

一、對實現垃圾分類的小區、黨政機關和學校進行調查，建立基礎臺賬，并制定城鎮地區垃圾分類收集、分類運輸和分類處理的工作實施方案，且將工作方案及資金使用情況上報了區政府，并通過區長第84次辦公會議審議批準，落實資金******元。

二、完成對垃圾分類工作有關文件及宣傳資料的印刷和生產任務，共制作發放條幅、布袋、圍裙、掛歷等宣傳品*****余份，宣傳海報*****套，《綠蛙在行動》、《垃圾分類指導手冊》等圖書*****余冊。結合各單位實際，依托電子大屏幕、宣傳展板、精神文明宣傳欄，圍繞“做文明有禮的北京人”的宣傳主題，廣泛宣傳普及垃圾減量垃圾分類知識。強化市民垃圾減量和垃圾分類理念，營造人與自然和諧發展的環境氛圍。

三、全年總共組織了****次以詩詞朗誦、歌曲、舞蹈、小品、快板等以文藝表演形式為主的，市民積極參與的垃圾分類宣傳、培訓活動，大力營造垃圾減量垃圾分類的濃厚氛圍。

四、完善垃圾分類配套設施。按照工作任務量，為開展垃圾分類的***家黨政機關、***所學校、***個居住小區共配備***L、***L、***L分類桶****組，分類袋****個；免費發放居民***L戶用桶***組，分類袋***個；為今年新開展的***個試點小區配備分類收集車共***輛（電動三輪車），安裝垃圾分類公示牌共***個，在其中***個試點小區安裝廚余就地處理機共***臺；為全區***個有廚余就地處理機的小區配備****電子磅秤***臺；采購***輛壓縮式垃圾分類運輸車和***輛餐廚運輸車用于對分類垃圾的清運；在區*****站增建日處理能力為****噸的廚余處理系統和廠房，以消納未安裝廚余垃圾就地處理機的小區和黨政機關、學校產生的垃圾。

五、建立垃圾分類指導員隊伍。為帶動我區生活垃圾處理工作全面推進，進一步提高生活垃圾減量化、資源化、無害化水平，制定了《*******年垃圾分類“綠袖標”指導員工作安排》，確定***年新開展的**個分類試點小區設置垃圾減量垃圾分類指導員***名，落實資金****萬元。在區******所成立指導員監督管理隊伍，每天監督、檢查指導員的出勤及分類效果，確保指導員發揮出宣傳、指導、監督、檢查的職責。

六、定期組織實施對實行垃圾分類工作的小區、黨政機關和學校進行檢查考評工作。以問卷調查、實地考察、打分排名的方式對各垃圾分類試點小區的垃圾分類作業體系和管理體系進行檢查考評，并通過與居民交談了解生活垃圾源頭分類情況，聽取小區居民對垃圾分類實施情況的意見建議，以科學的態度將考評作為有效調動垃圾分類積極性的一種方法，促進了垃圾分類理念的推廣。

七、***年工作計劃

在鞏固****年垃圾分類工作成果的同時，繼續在全區開展垃圾分類工作及主題宣傳活動，以提高市民文明素質和城市文明程度。

（一）健全垃圾分類指導員隊伍管理機制，繼續加強垃圾減量垃圾分類指導員隊伍建設，定期培訓，提高指導員業務能力，提高分類效果。制定指導員隊伍績效考核機制，加強管理。完善指導員隊伍配套設施，加快垃圾減量垃圾分類工作的發展。

（二）按照*****關于****年度垃圾分類達標試點小區工作任務的要求，高標準完成垃圾分類達標體系建設工作，繼續推動黨政機關和學校的垃圾分類體系建設工作。

（三）加強宣傳教育，提高市民環保意識。進一步加大宣傳、指導、檢查力度，動員全區市民積極參與垃圾分類工作。做好源頭分類，完善運輸、處理體系，充分發揮各區屬媒體和網絡的宣傳作用，加強投入力度，全面提升市民的垃圾分類文明意識，為建設******城創造良好的人文環境和自然環境。

第二篇：垃圾分類總結

2017—2018學下期班會活動總結

垃圾分類

開展垃圾分類活動，可以普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。現將本班垃圾分類活動開展情況總結如下

一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義。

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。

二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲：

1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具(如目線液、腮紅)都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。

2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染小學垃圾分類活動總結小學垃圾分類活動總結。

5、拒絕接受不環保的廣告傳單。

6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

第三篇：垃圾分類總結

垃圾分類活動總結

為節約利用可再生資源，增強學生社會責任感與環境保護意識，培養良好的生活習慣，提升學校品味，打造學校特色，美化校園環境，學校將從本學期起組織各班以班級為單位進行垃圾分類回收活動。希望經過全校師生的努力，人人樹立良好的節約意識，并將此項活動融入到學校的日常常規工作中。

我校在2009年11月——12月份，開展了垃圾分類系列活動。

1、提高環保意識，樹立分類觀念。通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾；養成在室內分類的習慣；對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。

3、制定措施，落實到位。學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。

4、開展垃圾分類活動的意義

通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。

(1)減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。(2)減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可能減少危害性。

(3)堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

第四篇：垃圾分類總結

小手拉大手環保小衛士在行動垃圾分類處理總結

2016.6 隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。在校領導的指導下，在學校德育處、各部門的工作支持下，全校師生群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。我們在“垃圾的分類”活動中也收獲到了很多。

1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。

2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

5、拒絕接受不環保的廣告傳單。

6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”！

第五篇：垃圾分類團課總結

團課總結

垃圾分類，你我同行

隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。為此我們應化1801班團支部于2019年9月17號在教學樓A教103教室開展了以“垃圾分類，你我同行”為主題的團日活動。

本次團日活動共分為：主持人宣布本次團日活動正式開始，班長為同學們做一下垃圾分類的講述并播放共青團團歌；主持人為同學們講述垃圾的資料；接下來，做一個有關垃圾分類的小測驗，考驗同學們對垃圾分類的了解；宣誓；請心理委員委員為同學們進行有關垃圾分類的演講；

下面讓我們通過簽名活動，謹記并做到垃圾分類在心中；最后環節請副班長發言并總結今天的團課內容，以及大家自由發言說說自己的收獲。

本次團日活動的意義：垃圾分類回收處理是我班文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養同學們環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全班環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

我們的未來與我們現在對待垃圾分類的態度息息相關：或許生活在垃圾堆中，聞著刺鼻的餿味，看著一片灰色的天空；或許生活在一片綠色之中，呼吸著清新的空氣，腳下踏著一片干凈、整潔的土地，抬頭就能看見一束從云層間穿過的既耀眼又溫暖我心陽光。

然而想要做到這一點，可不是輕而易舉的：不僅需要我們的自覺，做到不隨地亂扔垃圾，嚴格要求自己做到垃圾分類；更需要有關部門將各種違法的“污水制造廠”、“垃圾制造廠”、“廢氣制造廠”等不合格的經營工廠繩之于法。拋開別的不多，好比大家都知道日本的垃圾分類做的是非常好的。他們連一個礦泉水瓶都會分為：瓶蓋、瓶身和包裝紙三部分。為什么？因為他們的政府部門對于不進行垃圾分類的人處罰很嚴重，而對于進行垃圾分類的人有獎勵。

請大家牢記“紅黃藍綠”的故事，牢記“垃圾分類的故事”。做一個文明的人，做一個懂得垃圾分類，且始終將垃圾分類放在心上的人。同時，我們也可以多想他人宣傳有關垃圾分類的那些事兒。

作為21世紀的主人，我們不能只是擔憂和抱怨，而是要有行動。垃圾分類從我們身邊小事做起，垃圾分類需要你，我，他大家的共同努力。讓我們大家行動起來，一起建設一個環保、節能的生活環境吧!

**化工醫藥職業技術學院