第一篇：培訓(xùn)班心得

班主任德育創(chuàng)新和班級(jí)管理培訓(xùn)班心得體會(huì)

明水第二中學(xué) 倪海燕

2013年3月22日我參加了“全國(guó)著名優(yōu)秀班主任德育創(chuàng)新和班級(jí)管理培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了三位專家的講座，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了科學(xué)的、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了先進(jìn)的管理理念，明確了如何做好班主任工作。

專家講座中有“鄉(xiāng)村小教師”段惠民的《做智慧班主任》、田麗霞的《班級(jí)管理中的辯證法》、陳紀(jì)英的《班主任老師在教育教學(xué)工作中——心理健康教育》。通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了班主任如何智慧的工作，如何正確運(yùn)用我們的良好習(xí)慣感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，如何運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)克服自己的不良情緒，正確運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)服務(wù)與學(xué)生。雖僅有兩天的培訓(xùn)時(shí)間，但卻使我受益匪淺，感觸頗深，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲。特別是在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，對(duì)待師生的角色地位上，有了提高和認(rèn)識(shí)。

一、真愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生感受到家的溫暖。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為教師心中必須要有愛(ài)，只有愛(ài)學(xué)生，教育才能深入學(xué)生的心靈。那么班主任怎樣做才是真愛(ài)學(xué)生呢?專家的指引及幾位先進(jìn)班主任的現(xiàn)身說(shuō)法，使我認(rèn)識(shí)到：真正的師愛(ài)不是面對(duì)繁雜工作的被動(dòng)應(yīng)付，終日處于盲從與無(wú)序；不是憑著一腔激情的努力工作、犧牲自我、使工作與家庭顧此失彼；不是工作內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，乏味低效，沉溺于瑣事而不能自拔，消耗生命！作為班主任不但要樂(lè)于奉獻(xiàn)，而且要在提高效率上下功夫，做高效的班主任，教師的愛(ài)要充滿智慧。

愛(ài)孩子的老師最知道孩子需要什么，在細(xì)節(jié)中努力，為學(xué)生打好生命的底色。她會(huì)謀劃班會(huì)和特色活動(dòng)，讓不懂愛(ài)的孩子懂得被愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著給予，體驗(yàn)七彩童年；她會(huì)借他人之嘴說(shuō)話，讓姚明告訴孩子“堅(jiān)持不一定勝利，放棄一定失敗”，讓能飛越海洋的海鷗告訴孩子成功需要真正的本領(lǐng)，還要堅(jiān)持不懈；她會(huì)激勵(lì)學(xué)生“試一試我能行，爭(zhēng)一爭(zhēng)我能贏”，找自己的優(yōu)點(diǎn)，炫我風(fēng)采，找他人為榜樣，學(xué)有目標(biāo)；她會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，豐盈童年，做書香少年，她會(huì)落筆千言，為學(xué)生的成長(zhǎng)推波助瀾。

愛(ài)孩子的老師會(huì)細(xì)心呵護(hù)童心，“少成若天性，習(xí)慣成性格”。她堅(jiān)信好孩子是夸出來(lái)的，運(yùn)用信任、賞識(shí)、尊重、評(píng)價(jià)、活動(dòng)、目標(biāo)激勵(lì)等各種方式抓住契機(jī)為學(xué)生樹立自信，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)做到事前鼓動(dòng)、事中鼓勁、事后鼓勵(lì)，優(yōu)點(diǎn)一說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)逐漸少。她會(huì)用民主寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不念學(xué)生之舊錯(cuò)、不揭學(xué)生之隱私、不翻學(xué)生之小過(guò)，做學(xué)生的良師益友，有著“學(xué)生多大我多大”的平等心態(tài)。

愛(ài)孩子的老師會(huì)對(duì)家長(zhǎng)也做賞識(shí)教育，她會(huì)記住生活中的一些小事，真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)心理特征及能力發(fā)展，分階段引導(dǎo)家長(zhǎng)配合，家校形成合力；會(huì)在恰當(dāng)時(shí)機(jī)讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前展露風(fēng)采，為學(xué)生的成功奠基。

可見(jiàn)，智慧的師愛(ài)充滿創(chuàng)新，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，老的教育模式與方法已經(jīng)失去了效用，面對(duì)新時(shí)期的活動(dòng)及新問(wèn)題，作為班主任，我們應(yīng)該在實(shí)踐中勤于思考，勇于改革，敢于創(chuàng)新，提出新的思路和解決方法，琢磨和探索出一套具有自身特色性、系統(tǒng)性和實(shí)效性的班級(jí)管理策略和技能，從而使班主任自身從低效、重復(fù)和被動(dòng)性的工作中解放出來(lái)，從無(wú)序走向有序，進(jìn)而高質(zhì)高效，有創(chuàng)造性和技巧性地完成本職工作。

二、理解學(xué)生，成為學(xué)生真正的朋友

作為老師，我們更多的是以一個(gè)長(zhǎng)著、一個(gè)權(quán)威、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的身份和學(xué)生打交道，而很少以一種平等的身份和學(xué)生交流溝通，和學(xué)生交朋友，更沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)真正平等的人來(lái)看。所以在很多時(shí)候我們無(wú)法理解學(xué)生的行為，無(wú)法知道學(xué)生們的真正想法，無(wú)法進(jìn)入學(xué)生的心靈。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，去用心愛(ài)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在集體場(chǎng)合表場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)在私下里交流，把學(xué)生當(dāng)朋友。沒(méi)有不聽(tīng)話的學(xué)生，只有無(wú)能的老師。把自己以前當(dāng)學(xué)生時(shí)的感受和理解放到現(xiàn)在的教學(xué)中去。

有這樣一個(gè)故事：有一扇門是鎖著的，磚頭、木棍使盡渾身解數(shù)怎么也打不開(kāi)，這時(shí)鑰匙來(lái)了，它輕而易舉地打開(kāi)了門，磚頭木棍很羨慕鑰匙，鑰匙輕輕地說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！边@個(gè)小故事，給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。它讓我想起了一句名言：身子低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)。是的，當(dāng)我們蹲下身子，和學(xué)生對(duì)話，蹲下的不僅僅是高度，更多的是角度。如果我們擁有一顆童心，喜歡孩子的喜歡，興趣孩子的興趣，討厭孩子的討厭，和學(xué)生零距離溝通，學(xué)生自然而然地親其師，信其道。只有真正理解學(xué)生，才能成為學(xué)生真正的朋友。

三、尊重學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生

國(guó)家提倡的一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，就是要老師樹立服務(wù)于學(xué)生的理念。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)資深教育專家顧明遠(yuǎn)教授說(shuō)：“老師對(duì)學(xué)生沒(méi)有什么恩，教育學(xué)生是你的天職，你的責(zé)任，不是你的恩賜。老師應(yīng)該義務(wù)觀念多一些，權(quán)利觀念少一些。老師對(duì)學(xué)生要有服務(wù)的態(tài)度，因?yàn)閷W(xué)生是我們生命的延續(xù)。”基于此，我校把老師比做學(xué)生的服務(wù)者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在全校老師會(huì)議上特別是班主任會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“老師這一職務(wù)的價(jià)值取向應(yīng)該是：一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。要善于把握學(xué)生的身心特點(diǎn)和個(gè)性差異，注意傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的要求，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，提供方便，提供服務(wù)。”“更新教育觀念，自覺(jué)地幫助學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。”是我時(shí)刻牢記的座右銘。作為教師，尊重學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生，是學(xué)生的服務(wù)者，學(xué)生的引領(lǐng)者。只有把學(xué)生視為我們服務(wù)的對(duì)象，想他們之所想，做他們之想做，才能真正把所學(xué)知識(shí)用來(lái)服務(wù)于學(xué)生。

最后，用雨果的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

第二篇：黨支部書記培訓(xùn)班心得

心得體會(huì)參考范文

黨支部書記培訓(xùn)班心得合集

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黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，基層黨組織書記是黨在基層的帶頭人，是黨員群眾的主心骨。建設(shè)一支“守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行”的基層黨組織書記隊(duì)伍，對(duì)于團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員群眾貫徹落實(shí)黨的路線方針政策、推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)具有重大意義。本人作為一名基層黨組織支部書記，有幸參加了區(qū)委組織部、區(qū)委黨校開(kāi)展的為期兩天培訓(xùn)，在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)委常委區(qū)委書記__同志《做“一好雙強(qiáng)”的基層黨組織書記》;區(qū)委常委區(qū)組織部長(zhǎng)__同志《基層組織建設(shè)的主要任務(wù)及工作方法》;區(qū)委常委區(qū)紀(jì)委書記__同志《怎樣打造奮發(fā)有為的廉政村官》和區(qū)委常委宣傳部長(zhǎng)__同志《解讀中央一號(hào)文件》等內(nèi)容，我覺(jué)得，只有讓自己不斷深入學(xué)習(xí)、埋頭苦干，夯實(shí)理論基礎(chǔ)、拓展世界眼光、培訓(xùn)戰(zhàn)略思維、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在工作實(shí)際行動(dòng)中，才能讓自己的素質(zhì)和能力得到快的提高。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)一下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人思想認(rèn)識(shí)

作為一名黨支部書記，高舉科學(xué)發(fā)展觀偉大旗幟，以鄧小平理論和“__”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，以今年喜迎__大，爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)?yōu)槠鯔C(jī)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的觀點(diǎn)，著力抓住“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“結(jié)對(duì)共建”、招商引稅、信訪穩(wěn)定、拆遷安置補(bǔ)償?shù)汝P(guān)鍵點(diǎn)不放松，做到帶頭學(xué)習(xí)理論、帶頭思考、帶頭寫心得體會(huì)、帶頭開(kāi)展自我批評(píng)、帶頭聯(lián)系實(shí)際找差距，要做到真抓善管、切實(shí)履責(zé)、勇于創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效，著力增強(qiáng)我大隊(duì)黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

二、制定工作目標(biāo)，實(shí)行軟件硬件兩不丟

作為一名黨支部書記，時(shí)刻牢記黨的宗旨和政策方針，不被社會(huì)不良風(fēng)氣所動(dòng)搖，特別是在今年“喜迎__大、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”主題實(shí)踐活動(dòng)中，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、道德觀。加強(qiáng)對(duì)黨員的管理教育和培養(yǎng)這是工作的重中之重，深入到黨員群眾隊(duì)伍中，了解他們的疾苦，做到服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧共同發(fā)展。在工作中，根據(jù)自身特色、特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，并適時(shí)的制定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)一步健全“五個(gè)要素”，推進(jìn)“五務(wù)合一”建設(shè)，推進(jìn)黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”硬件建設(shè);提升黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”軟件功能;強(qiáng)化黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設(shè)基礎(chǔ)保障。完善“五個(gè)體系”，特別是完善“書記抓、抓書記”工作機(jī)制，充分發(fā)揮基層組織在服務(wù)黨員群眾、創(chuàng)新社會(huì)管理中的作用。

三、查找各類問(wèn)題，在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題

支部的核心支部工作和作用的發(fā)揮關(guān)鍵在支部書記，查找并解決問(wèn)題是支部書記的重要職責(zé)，也是黨建學(xué)習(xí)、開(kāi)展工作的目的。從個(gè)人來(lái)講，查找問(wèn)題一是要查找自身思想存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)完善自我。通過(guò)學(xué)習(xí)中央一號(hào)文件，使我對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性有了更深刻的理解，原來(lái)思想上認(rèn)為“農(nóng)業(yè)說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的輕農(nóng)思想有了徹底轉(zhuǎn)變，三農(nóng)工作是全國(guó)戰(zhàn)略思想目標(biāo)的重中之重，重視三農(nóng)，厚愛(ài)農(nóng)民，是每位領(lǐng)導(dǎo)干部的政治職責(zé)，區(qū)委提出的把__區(qū)打造成全國(guó)第一個(gè)“四最”農(nóng)業(yè)，充分體現(xiàn)了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)業(yè)的高度重視，讓我們看到了__區(qū)農(nóng)業(yè)的未來(lái)，工作干勁更大了，同時(shí)也深感自己肩上的擔(dān)子更重了。二要查找自己在工作中發(fā)現(xiàn)的各類問(wèn)題，查找問(wèn)題堅(jiān)持與實(shí)際工作相結(jié)合，不能脫離實(shí)際工作，對(duì)基層黨組織建設(shè)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問(wèn)題狀況我也在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并尋找解決的辦法。

四、做好定期檢查，確保基層黨組織健康成長(zhǎng)

作為一名支部書記，本人時(shí)刻要保持清醒的頭腦，不被社會(huì)腐敗的一面所動(dòng)搖;時(shí)刻把群眾的疾苦放在心間，真心實(shí)意的為民辦實(shí)事;時(shí)刻用一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以政治建設(shè)為引航舵手，以文化建設(shè)為精神動(dòng)力，以社會(huì)建設(shè)為環(huán)境保障，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。在接下來(lái)的時(shí)間里，我將對(duì)我的學(xué)習(xí)實(shí)踐情況做定期的自查，確保個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)踐對(duì)工作有所促進(jìn)。也請(qǐng)所黨委、所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，我將虛心學(xué)習(xí)，并改正不足，謝謝大家。

黨支部書記培訓(xùn)班心得【二】

作為支部書記，首先要廉潔從政，以身作則。這是我最深的感受。許多眼睛看著我們黨員干部的一言一行，一舉一動(dòng)，這就要求我們?cè)诜伞⒌赖隆⒀孕械茸龅酶谩Ａ疂嵶月桑屈h和國(guó)家對(duì)黨員干部最基本的要求，黨風(fēng)正則干群和，干群和則社會(huì)穩(wěn)。只有自己在思想上把好關(guān)，強(qiáng)化個(gè)人的宗旨意識(shí)，才能有效地抵御各種誘惑，確保廉潔奉公。

作為一名支部書記，在日常工作中要發(fā)揮黨員干部的作用，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門的支持，主動(dòng)牽頭配合個(gè)部門的工作，平等協(xié)商，積極履行職責(zé)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，齊心協(xié)力完成任務(wù)。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神、班子決策。強(qiáng)化制度建設(shè)，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督落實(shí)，增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)及規(guī)范性。平時(shí)要注重加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，講黨性、重品行、做表率。嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，要善于觀察問(wèn)題和處理問(wèn)題，提高自身的業(yè)務(wù)能力水平和務(wù)實(shí)的作風(fēng)和態(tài)度，在工作中嚴(yán)以律己，要求別人做到的，自己必須要做到。要帶動(dòng)支委會(huì)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)。明確分工，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。然后，在支委會(huì)的統(tǒng)籌下，深入了解支部黨員干部，要用好、培養(yǎng)好干部，讓他們?cè)诓煌膷徫簧铣浞职l(fā)揮他們的特長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，共同把支部建設(shè)好。

通過(guò)這次培訓(xùn)意識(shí)到學(xué)習(xí)要與實(shí)際相結(jié)合，回到工作崗位上，及時(shí)貫徹、落實(shí)局、隊(duì)相關(guān)精神，領(lǐng)悟到作為支部書記，平時(shí)要及時(shí)把上級(jí)精神傳達(dá)到職工中，執(zhí)行要到位。我及時(shí)組織開(kāi)展“學(xué)習(xí)實(shí)踐z地質(zhì)人精神”的主題活動(dòng)，以演講選拔賽形式，把大亞灣地質(zhì)隊(duì)好的人才選拔出來(lái)，輸送到隊(duì)、局，讓他們發(fā)揮各自特長(zhǎng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)提高職工的參與意識(shí)，得到職工認(rèn)可，同時(shí)還動(dòng)員全體職工踴躍投稿，加強(qiáng)單位宣傳報(bào)道工作，挖掘基層各個(gè)領(lǐng)域好的題材。通過(guò)宣傳貫徹，大家認(rèn)識(shí)度提高，為今后開(kāi)展工作打下很好的基礎(chǔ)。

在今后的工作中也要有創(chuàng)新的觀念，在建設(shè)和諧的隊(duì)伍中發(fā)揮支部的作用，把大亞灣地質(zhì)隊(duì)及支部建設(shè)得更和諧。

黨支部書記培訓(xùn)班心得【三】

轉(zhuǎn)眼間，為期五天的集團(tuán)公司黨支部書記培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了收尾階段，很慶幸,自己作為澄合礦業(yè)公司的基層支部書記代表,參加了這次培訓(xùn).短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的政治素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)有了很大的提高，自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到增強(qiáng)。尤其,聽(tīng)了集團(tuán)黨建部領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)者、老師的講座以及同行的交流發(fā)言，讓我更加堅(jiān)定了戰(zhàn)勝煤市寒潮的信心和決心。下面，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)體會(huì).一、對(duì)待學(xué)習(xí)，要做到圍繞中心，與時(shí)俱進(jìn)，常學(xué)常新。

學(xué)習(xí)是提升素質(zhì)增強(qiáng)能力的根本途徑。作為一名黨員干部，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)的需要，適應(yīng)新的工作任務(wù)的要求。我們要以__大、十八屆五中、六中全會(huì)精神及習(xí)近平總書記系列講話精神、《胡錦濤選集》為指導(dǎo)，更新學(xué)習(xí)觀念，確立

“學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀念、出思路、拓發(fā)展”的基本定位。要堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)支部黨員勇于樹立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的觀念，逐步實(shí)現(xiàn)由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變；由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變；由“學(xué)了什么”向“學(xué)會(huì)什么”轉(zhuǎn)變。主動(dòng)把學(xué)習(xí)視為個(gè)人知識(shí)積累的內(nèi)在要求和有效破解工作難題的第一需要，充分發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用和示范作用，不斷提高基層支部的黨建工作水平。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)，在支部書記崗位上必須有新認(rèn)識(shí)、新思路、新舉措。

學(xué)習(xí)促進(jìn)觀念的轉(zhuǎn)變，尊重礦工生命健康、構(gòu)建和諧的現(xiàn)代化礦井，讓職工安全的工作，是我們不懈追求的目標(biāo)。在發(fā)生的眾多安全事故中，不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是行為和不安全還是思想不安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性和無(wú)情性。然而，安全生產(chǎn)事故的發(fā)生絕不是“偶然”，而是受到利益驅(qū)使、監(jiān)管缺失和僥幸心理，讓“偶然”變成了“必然”。

作為基層黨務(wù)工作者，在做好黨建工作的基礎(chǔ)上，我要帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格遵守新《安全生產(chǎn)法》各項(xiàng)規(guī)定，牢牢守住生命紅線，在安全制度執(zhí)行上，要“鐵規(guī)定、剛執(zhí)行、全覆蓋、真落實(shí)、見(jiàn)實(shí)效”，絕不能有半點(diǎn)含糊和懈怠。在煤炭市場(chǎng)疲軟的時(shí)候，安全就更為重要，必須要防范在先、警惕在前；在安全理念上，必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。在安全工作上，要抓早、抓小、抓苗頭，從細(xì)節(jié)著手，安排任務(wù)到現(xiàn)場(chǎng)，解決薄弱環(huán)節(jié)在現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)關(guān)系安全生產(chǎn)的每一個(gè)薄弱點(diǎn)都要緊而又緊、細(xì)而又細(xì)、實(shí)而又實(shí)，努力打牢安全工作基礎(chǔ)，牢牢堅(jiān)守礦工生命安全這個(gè)紅線。

三、通過(guò)學(xué)習(xí),更好地履行黨員職責(zé)、搞好隊(duì)伍建設(shè),成為職工的貼心人、引路人。

作為一名黨支部書記，與隊(duì)長(zhǎng)一道抓隊(duì)伍建設(shè)是頭等大事，而贏得職工群眾信任，首先要有一顆愛(ài)人之心，有了愛(ài)心，才能縮短距離、減少摩擦。在以后的工作中,我將繼續(xù)在開(kāi)展好班子建設(shè)工作的同時(shí)，堅(jiān)持家訪，掌握職工思想動(dòng)向，冷暖放在心上。創(chuàng)新區(qū)隊(duì)班前會(huì)精細(xì)化流程，利用身邊案例，為職工制作安全教育宣傳片，堅(jiān)持每月召開(kāi)一次“三違”人員及家屬親情幫教座談會(huì)，讓家屬職工傳遞安全心語(yǔ)。通過(guò)開(kāi)展形式式多樣、內(nèi)容豐富的安全教育活動(dòng)，務(wù)“虛”促“實(shí)”，使安全教育達(dá)到“春風(fēng)化雨”、“點(diǎn)滴入土”的效果。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)廣大干部職工進(jìn)一步樹立廉政意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，團(tuán)結(jié)意識(shí)。

廉潔自律是對(duì)黨員干部的基本要求，也是一名黨員干部最起碼的道德準(zhǔn)則。作為黨員干部，如果自己都不正，如何去管別人、去監(jiān)督他人？如果能將一個(gè)支部帶好？因此，我將以持續(xù)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化為契機(jī)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各級(jí)關(guān)于黨員干部廉政自律的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化自律意識(shí)，提升廉政觀念，模范遵守上級(jí)關(guān)于廉潔從業(yè)的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)接受廉政部門的監(jiān)督檢查，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)和拒腐防變能力。帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以自己的言行去帶動(dòng)員工共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的__區(qū)環(huán)境。

短短的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，都有不一樣的收獲！每一次思考，都有不一樣的進(jìn)步！每一次轉(zhuǎn)變，都將會(huì)帶來(lái)不一樣的效果。作為一名基層黨務(wù)工作者，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)和自律，做到學(xué)懂、弄通、靈活用，真正做到把學(xué)習(xí)沁入安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作、服務(wù)

__區(qū)發(fā)展中去。

第三篇：骨干培訓(xùn)班心得

骨干培訓(xùn)班心得

通過(guò)上了幾次骨干培訓(xùn)課，我領(lǐng)悟與收獲頗多。我主要從以下方面闡述一下我的收獲。

首先，我對(duì)社聯(lián)與各社團(tuán)之間的關(guān)系有了更加深入的了解。其實(shí)社聯(lián)是為了各個(gè)社團(tuán)服務(wù)的，而不是管著各個(gè)社團(tuán)，以前總是有這種誤區(qū)，不過(guò)上過(guò)這次骨干培課后我放心了許多。以后如果當(dāng)上了軟件協(xié)會(huì)理事會(huì)的一員后，我會(huì)更加放心的向社聯(lián)遞交各種想法。而不是像以前一樣畏懼著社聯(lián)，總以為是個(gè)神圣的組織，不可靠近。

其次，我學(xué)到了社團(tuán)的重要性。上大學(xué)不參加社團(tuán)的話那是人生的一個(gè)重大的遺憾。以為在社團(tuán)里可以學(xué)到好多知識(shí)和能力，是在其他地方學(xué)不來(lái)的。只有經(jīng)歷了社團(tuán)的生活，我們的大學(xué)生活才是完滿的。

還有就是我學(xué)會(huì)了應(yīng)該團(tuán)結(jié)他人，只有團(tuán)結(jié)他人，團(tuán)結(jié)其他社團(tuán)，才能把我們的社團(tuán)建設(shè)的更好。

培訓(xùn)課，領(lǐng)悟頗多，在此就不一一列舉了。

軟件技術(shù)愛(ài)好者協(xié)會(huì)

楊杰

第四篇：青年干部培訓(xùn)班心得

青年干部培訓(xùn)班心得

新的歷史條件下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、身體力行“xxxx”重要思想，是共產(chǎn)黨員站在時(shí)代前列、保持先進(jìn)性的根本要求。所有共產(chǎn)黨員都要立足本職、聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)定自覺(jué)地實(shí)踐“xxx”重要思想，在自己的學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)實(shí)踐中全面體現(xiàn)“xxxx”要求，把共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性在社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)中充分發(fā)揮出來(lái)。面對(duì)新世紀(jì)的種種挑戰(zhàn)，承擔(dān)著全面實(shí)施素質(zhì)教育重任的教師，特別作為一名黨員教師更應(yīng)該以江總書記“xxxx”的建黨思想為指導(dǎo)，針對(duì)新時(shí)期黨員教師的特點(diǎn)，加強(qiáng)自身教育和管理，進(jìn)一步提高黨員教師的素質(zhì)，發(fā)揮黨員教師在教學(xué)過(guò)程中的先鋒模范作用。通過(guò)參加本次平江區(qū)x青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在思想上認(rèn)識(shí)上都有較大的收獲，下面談一下通過(guò)本次培訓(xùn)我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感想。

一、如何在新世紀(jì)做好教師黨員

（一）新世紀(jì)黨員教師的特點(diǎn)

1、黨員角色的雙重性 共產(chǎn)黨員都是雙重身份，從政治上看是一個(gè)為黨的事業(yè)而奮斗的先鋒戰(zhàn)士；從社會(huì)職業(yè)上看是一個(gè)個(gè)具體的生產(chǎn)者、工作者和管理者等。這種雙重身份在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下往往又統(tǒng)一在一個(gè)人身上，所以我們不能撇開(kāi)黨員的職業(yè)特點(diǎn)，籠統(tǒng)地去談共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。學(xué)校教育的一項(xiàng)基本功能是使學(xué)生個(gè)體社會(huì)化，這一功能最終是由教師承擔(dān)的。黨員教師，所從事的教育工作是對(duì)青少年學(xué)生的身心施加符合社會(huì)和時(shí)代要求的影響的一種精神活動(dòng)，教師與學(xué)生都不是機(jī)器，而是具有一定意識(shí)、有感情、有理智、有個(gè)性的活生生的人，因此教師必須要對(duì)自己的工作進(jìn)行符合時(shí)代要求的科學(xué)的構(gòu)思與靈活的安排，他們作出的是創(chuàng)造性、創(chuàng)新性的勞動(dòng)。教育技術(shù)的現(xiàn)代化和教育觀念的人文化是未來(lái)教育的時(shí)代特征。實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)上是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育、人才的要求，歸根結(jié)底也是對(duì)教師的要求。所以黨員教師要帶頭信仰最新的社會(huì)發(fā)展科學(xué)、信仰鄧小平理論，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和理想；帶頭學(xué)習(xí)信仰最新的自然科學(xué)，在教育部門生中普及基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)；帶頭學(xué)習(xí)最新的教育理論，確立先進(jìn)教育理念，加快推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐；帶頭掌握最新的教育技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，永遠(yuǎn)搶占教育現(xiàn)代化的制高點(diǎn)。

2、黨員作用的時(shí)代性我們正處在一個(gè)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制深層轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，在這樣一個(gè)大變革的背景下，黨員教師的角色多樣性的趨勢(shì)也日益明顯。從職業(yè)特點(diǎn)來(lái)講，學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，教師的工作直接地全面地影響著未來(lái)一代的成長(zhǎng)并因此而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生其他任何工作都難以產(chǎn)生的長(zhǎng)期的影響。因此社會(huì)對(duì)于老師的奉獻(xiàn)精神與勞動(dòng)態(tài)度的要求比其他行業(yè)的人員更為嚴(yán)格。但隨著教育部門內(nèi)部人事制度改革的不斷深化，優(yōu)勝劣汰、公平競(jìng)爭(zhēng)、合理分流等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，使黨員教師也面臨著多項(xiàng)的選擇。既為每位黨員提供了通過(guò)不同途徑實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的廣泛領(lǐng)域和眾多機(jī)遇，也給黨員如何更加自覺(jué)地增強(qiáng)黨性原則，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性帶來(lái)兩難的選擇。因此，作為黨員教師更應(yīng)該帶頭正確認(rèn)識(shí)與處理好社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所遵循的競(jìng)爭(zhēng)性原則與維護(hù)黨和人民整體利益之間的關(guān)系，等價(jià)交換原則與黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的關(guān)系，利益原則與黨員價(jià)值觀之間的關(guān)系。

3、黨員政治的敏銳性 教育部門是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主力軍，教育部門的每一個(gè)工作崗位，每一個(gè)講臺(tái)，可以講都是黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中不得放棄的重要陣地。戰(zhàn)斗在一線陣地的黨員教師，面臨著復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外新形勢(shì)，更要保持高度的政治敏銳性，善于用政治的眼光分析觀察形勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做到大事面前不糊涂，關(guān)鍵時(shí)刻不動(dòng)搖，即使出現(xiàn)“***功”xx和違反四項(xiàng)基本原則的自由化傾向這一類嚴(yán)重政治問(wèn)題時(shí)，也能始終保持清醒的頭腦和政治上的堅(jiān)定。教育部門黨組織必須要加強(qiáng)黨員的教育和管理，幫助他們牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)，提高黨員的政治素質(zhì)和鑒別能力，能完整、準(zhǔn)確、全面領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策的精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)同黨中央保持一致。能把師生中的一些傾向性問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，解決在對(duì)社會(huì)形成反面副作用之前，始終牢牢掌握培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的主動(dòng)權(quán)。

（二）新世紀(jì)黨員教師的特點(diǎn)

1、黨員教師的自身約束 黨員管理是一種客觀的外在的力量，黨章對(duì)黨員提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，黨內(nèi)實(shí)施的制度和黨員遵守的《準(zhǔn)則》與紀(jì)律，對(duì)黨員均有嚴(yán)肅的約束功能。在教育部門，對(duì)黨員的行為要求主要體現(xiàn)在對(duì)其教育行為的要求之中，如必須堅(jiān)持教書育人，愛(ài)生敬業(yè)，遵紀(jì)守法，為人師表。教師的教育行為是一個(gè)自我控制系統(tǒng)，只有在教育實(shí)踐中內(nèi)化教師的觀念和行為，實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)化時(shí)，這種規(guī)范對(duì)于教師自身才有價(jià)值，并指導(dǎo)其整個(gè)職業(yè)生涯。黨員教師應(yīng)該在自我規(guī)范，自我約束這一內(nèi)化過(guò)程中發(fā)揮重要的帶頭作用。要堅(jiān)持黨員自我管理的原則。黨員自我管理就是引導(dǎo)黨員按照黨性原則，自己監(jiān)督自己，自己約束自己，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，因?yàn)檫@是搞好教育工作的基礎(chǔ)。

2、黨員教師在工作中的協(xié)調(diào)能力 在教育部門的工作協(xié)調(diào)，它包含了教育關(guān)系的各個(gè)主要方面，主要是指通過(guò)制定目標(biāo)和分解目標(biāo)。作為一名黨員教師應(yīng)該以大局為重，使各項(xiàng)工作任務(wù)彼此配合，互相滲透，形成合力。使各項(xiàng)具體工作和各部門形成密切配合的關(guān)系，發(fā)揮出整體效應(yīng)；就能減少工作中的扯皮和內(nèi)耗，使教學(xué)任務(wù)能夠圓滿的完成。總書記在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，社會(huì)各個(gè)方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持，只有加強(qiáng)了綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。”當(dāng)前來(lái)講，教育部門中的黨員教師應(yīng)該充分發(fā)揮綜合性、溝通性的功能，密切黨內(nèi)外關(guān)系，整合學(xué)校及社會(huì)、家庭等各方面的教育力量，形成一個(gè)良好的育人環(huán)境。

（三）新形勢(shì)下黨員教師在教育管理創(chuàng)新的著力點(diǎn) 1．著力在體現(xiàn)黨員教育內(nèi)容的科學(xué)性上創(chuàng)新素質(zhì)教育真正在教育部門的全面實(shí)施，有賴于廣大教師的一種“理性自覺(jué)”，賴于老師的自我覺(jué)醒。教師的工作恰恰是突出對(duì)人的教育，喚起其主體意識(shí)的教育，它在統(tǒng)一思想觀念，幫助學(xué)生辨別正誤，鼓舞人，引導(dǎo)人，喚起責(zé)任意識(shí)方面的作用是十分明顯的。當(dāng)前從教育部門擔(dān)負(fù)的任務(wù)及黨員教師所承擔(dān)的思想工作實(shí)際狀況出發(fā)，黨員教師的思想教育內(nèi)容除了傳統(tǒng)的黨的基本知識(shí)、黨的歷史、黨的基本路線、方針政策和黨性黨紀(jì)的教育以外，要從科技發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)悄然走來(lái)的實(shí)際出發(fā)，積極吸取現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的成果，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教師在思想教育中的科學(xué)含量，要突出現(xiàn)代文化知識(shí)與精神文化教育的相互結(jié)合。這里所說(shuō)的現(xiàn)代文化知識(shí)與精神文化教育的相互結(jié)合應(yīng)包括四個(gè)內(nèi)容：一是關(guān)于馬克思主義的基本原理和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，包括鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。二是關(guān)于馬克思主義的教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)知識(shí)。三是教育政策、法律法規(guī)知識(shí)和現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)。四是現(xiàn)代自然科學(xué)知識(shí)，如新技術(shù)革命知識(shí)、電子計(jì)算機(jī)知識(shí)等。2．帶頭在教育手段的先進(jìn)性上創(chuàng)新 黨員教師是一個(gè)知識(shí)分子相對(duì)集中的群體，而且隨著國(guó)家教師資格制度、教師職務(wù)制度、教師聘任制度的施行和完善，這一群體的學(xué)歷層次、專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次在不斷提高，特別是近年來(lái)各校青年教師、青年黨員的大量增加，對(duì)傳統(tǒng)的黨員教師教育只靠“一支筆、一個(gè)本、一張嘴”的方法和手段，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)青年的特點(diǎn)和時(shí)代的要求。在一個(gè)追求效率效益的社會(huì)里，不改變傳統(tǒng)的教育手段，即使再好的教育內(nèi)容也難以收到應(yīng)有的效果。隨著科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，人們求知的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，文化藝術(shù)水平、審美能力不斷提高，所以黨員教師在未來(lái)的教育中要大力加強(qiáng)現(xiàn)代化的文化教育和形象教育。綜合以上幾方面的內(nèi)容，要在成為一名新世紀(jì)的合格黨員教師將會(huì)是任重而道遠(yuǎn)。但是作為一名有理想的青年黨員教師，我一定會(huì)盡我所能勤奮學(xué)習(xí)努力工作，早日成為一名合格的新世紀(jì)的合格黨員教師，決不會(huì)愧對(duì)我身后那一面鮮紅的黨旗。

二、對(duì)當(dāng)好副職的幾點(diǎn)思考：一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)班子，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體，由正職和幾個(gè)副職組成，他們之間的協(xié)調(diào)配合，正職的決策能力及副職的盡職盡責(zé)，是發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)班子作用的核心決定因素。通過(guò)本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，作為我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中一名副職，下面我談一下對(duì)如何當(dāng)好副職的一點(diǎn)感想。

（一）只有正確定位，才能做好副職。由于工作的需要，在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子中有一個(gè)正職和多個(gè)副職。目前，學(xué)校實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，作為副職，要正確地給自己定位，副職在他分管的領(lǐng)域是獨(dú)當(dāng)一面的，但是在領(lǐng)導(dǎo)班子中，他是作為協(xié)助正職執(zhí)行政策的副手，要時(shí)刻與正職及班子其他成員溝通和團(tuán)結(jié)，在班子中要維護(hù)班子核心---即正職。班子在制定重大政策的時(shí)候，既要堅(jiān)持民主，又要堅(jiān)持集中，副職在制定政策的時(shí)候，要從大局出發(fā)，充分闡述自己的意見(jiàn)，供班子及正職參考，當(dāng)政策制定后，要堅(jiān)決維護(hù)班子及正職的形象和利益，不折不扣地去執(zhí)行政策。

（二）副職要做到盡職但不越位。由于學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，正職是單位的法人，她肩上的責(zé)任十分重大，作為副職，應(yīng)該明確自己處在配角的位置，應(yīng)該盡全力協(xié)助正職管好自己分管的本位工作。要對(duì)自己分管的領(lǐng)域進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究，為班子和正職做好參謀工作，使班子能制定出高效、合理的政策。當(dāng)自己的意見(jiàn)與班子或正職有分歧，要在班子會(huì)上充分闡述自己的意見(jiàn)及原由，但是一經(jīng)班子決定的事情，不管與自己的意見(jiàn)是否相符，副職應(yīng)該不折不扣地執(zhí)行政策，并且對(duì)外要與班子保持一致。對(duì)于不是自己分管的事情，不能隨便下結(jié)論，也不能隨便將班子的分歧向下屬和員工透露，人為制造矛盾。當(dāng)與正職遇到較大分歧，可保留自己的意見(jiàn)，但也應(yīng)該尊重正職和班子的意見(jiàn)，堅(jiān)決執(zhí)行班子已經(jīng)形成的政策。

（三）提高自己的綜合素質(zhì)，做好副職工作。領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)，作為副職，如何提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，使自己更加勝任自己的工作崗位是做好副職工作的基本前提。作為副職，在領(lǐng)導(dǎo)班子中是正職的副手和參謀，在自己分管的領(lǐng)域，又是獨(dú)當(dāng)一面的領(lǐng)導(dǎo)，還存在與其他副職一塊共事工作，如何處理好這幾方面的工作，關(guān)系到自己工作的成效。這就需要自己不斷學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論，還要經(jīng)常總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，使自己在短期內(nèi)適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。在班子中，做好助手和參謀；在分管領(lǐng)域，做好能為正職分憂的領(lǐng)導(dǎo)者。提高自己與人交流和溝通的藝術(shù)，做好自己的角色。敢于承擔(dān)責(zé)任，為正職和班子分憂。積極上進(jìn)，培養(yǎng)自己獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)管理能力

（四）樹立全局觀念，與單位與時(shí)俱進(jìn)。作為基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子的一員，我們只有樹立全局的觀念，遇事從大局出發(fā)，公正客觀的處理遇到的問(wèn)題，才能領(lǐng)導(dǎo)單位向前發(fā)展，也只有隨著單位的發(fā)展，自己的領(lǐng)導(dǎo)管理才能，才能得到大幅度的提高。總之，我們只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、提高，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能高質(zhì)量完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和黨組織賦予我們的職責(zé)，推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展。

第五篇：城市管理培訓(xùn)班心得

全市城市管理系統(tǒng)公共管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

東營(yíng)區(qū)城市管理局 張建光

二〇一二年三月十九日

按照市城市管理局安排，本人于2012年3月12日至3月16日有幸參加了在上海浦東干部學(xué)院舉行的全市城市管理系統(tǒng)公共管理培訓(xùn)班。幾天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)到內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識(shí)，更主要的是與工作實(shí)踐相結(jié)合，提高了自身能力課程，學(xué)習(xí)收獲很大，所學(xué)知識(shí)具針對(duì)性、實(shí)用性，對(duì)今后在工作中思考問(wèn)題、處理問(wèn)題、創(chuàng)新工作方法上都有很多啟發(fā)，總的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)是對(duì)自身的一次激勵(lì)，增強(qiáng)了作為一名基層干部應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)

培訓(xùn)伊始，就聆聽(tīng)了《中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)地位的提升與外部環(huán)境的新挑戰(zhàn)》，老師講課非常實(shí)在，用比較的方法把國(guó)家改革開(kāi)放二十多年取得的成績(jī)科學(xué)地列舉出來(lái)，讓我們真切地體會(huì)到國(guó)家在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，我們國(guó)家在朝著大國(guó)、強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。同時(shí)，如實(shí)地把我國(guó)面臨的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，特別是把國(guó)際矛盾、國(guó)內(nèi)矛盾一一列舉出來(lái)，讓我們思索：為什么會(huì)產(chǎn)生這些矛盾，比如弱勢(shì)群體問(wèn)題、貧富差距拉大問(wèn)題、失業(yè)下崗、農(nóng)民失地問(wèn)題等等，把一個(gè)一個(gè)問(wèn)題擺出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地分析，讓我們深刻體會(huì)，認(rèn)真思考。作為一名基層干部，怎么樣做才能解決這些問(wèn)題，為民分憂，為國(guó)分憂，這是當(dāng)務(wù)之急。解決不好這些問(wèn)題，基層就可能不穩(wěn)定，干群矛盾就將加劇，這難道不是基層干部工作的頭等大事嗎？通過(guò)這些我們得到了激勵(lì)，也增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也提高了我們理解和執(zhí)行黨的各項(xiàng)政策方針的水平。增強(qiáng)了改革發(fā)展，做好工作的信心和決心。

二、創(chuàng)新思維，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高了自身的民主決策能力和凝聚力

學(xué)習(xí)班培訓(xùn)中，專門開(kāi)設(shè)了“領(lǐng)導(dǎo)力的提升與訓(xùn)練”、“創(chuàng)新社會(huì)管理加強(qiáng)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)”等討論，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一場(chǎng)及時(shí)雨。參加工作以來(lái)，從未系統(tǒng)地思考過(guò)怎樣做好領(lǐng)導(dǎo)干部這一角色。通過(guò)學(xué)習(xí)班，我首先感覺(jué)就是要做好一名領(lǐng)導(dǎo)干部，就要提高科學(xué)管理的能力，要管好人，用好人，首先就是要學(xué)會(huì)借助“外腦”，用好“內(nèi)腦”的科學(xué)管理水平。要了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力，要做到集中民智，就要用好“外腦”。出主意的是“外腦”，選主意的是“內(nèi)腦”；其次就是學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)整管理理念，保證完整的思路，確保決策的長(zhǎng)效、高效，不會(huì)出現(xiàn)朝令夕改、出爾反爾的做法。最后，決策的思想完整，詳細(xì)說(shuō)來(lái)就是：一目的、二目標(biāo)、三途徑、四對(duì)策，四個(gè)要素完整地結(jié)合。只有這樣作為一名基層干部，才配做好自己的角色工作，提高工作效能。

三、從規(guī)劃、管理入手，增強(qiáng)了自己關(guān)于構(gòu)建和諧城管的理論與實(shí)踐認(rèn)識(shí)

和諧是當(dāng)今社會(huì)的主題詞，特別是全區(qū)城市管理系統(tǒng)努力倡樹“和諧一家人”的城市管理理念，具體工作中，就應(yīng)該從城市性規(guī)劃入手，做到城市治理的創(chuàng)新和智慧城市建設(shè)。通過(guò)學(xué)習(xí)上海城市規(guī)劃與城市管理，特別是上海閔行區(qū)城市管理實(shí)行“大聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，整合社會(huì)協(xié)管力量，實(shí)現(xiàn)各類政府管理信息的采集與共享，突出聯(lián)字、落實(shí)動(dòng)字，開(kāi)拓了視野，正確理解了城市管理中的各種矛盾，樹立了敢于正視矛盾，才能解決問(wèn)題的思想。作為一名基層干部，就應(yīng)該深刻理解構(gòu)建和諧城管的意義，用自己的一言一行參與到和諧城管的工作中來(lái)。同時(shí)，在具體工作中，學(xué)會(huì)解決基層問(wèn)題要“宜疏不宜結(jié)”的方法，以疏導(dǎo)為主，傾聽(tīng)百姓訴求，合情合理合法地解決。

四、進(jìn)一步更新了執(zhí)法理念、服務(wù)意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好城市管理和行政執(zhí)法工作

學(xué)習(xí)班的培訓(xùn)，不管是哪一門課的授課老師，都不約而同地講授了城市綜合管理，建設(shè)大城管的知識(shí)，傳授了城市經(jīng)營(yíng)的各種理念，介紹了一些先進(jìn)城市的成功做法。這些對(duì)于我這個(gè)從事城市管理工作的基層干部來(lái)說(shuō)，是最好的教育和啟迪，也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。東營(yíng)處于歷史發(fā)展的重大機(jī)遇期，作為從事城市管理工作的一名基層干部，要努力改造自己世界觀，更新執(zhí)法理念，從過(guò)去政府說(shuō)了算，城市管理政府定標(biāo)準(zhǔn)，百姓無(wú)權(quán)也無(wú)機(jī)會(huì)參與的模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗦?tīng)市民意見(jiàn)，帶著服務(wù)精神用心為民服務(wù)，不能有特權(quán)思想的人

性化管理模式；其次要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)城市的概念，把城市可經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目推向社會(huì)，進(jìn)行企業(yè)化經(jīng)營(yíng)，如城市停車位的規(guī)劃與管理、城市廣告招牌位的規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)等等，進(jìn)行社會(huì)化運(yùn)作，企業(yè)化經(jīng)營(yíng)，這樣既可以降低管理成本，提高城市管理效能，又確保城市各方面都和諧有序，有品位有活力。只有這樣，自己才算是一名合格的城市管理工作者，城市才能和諧健康發(fā)展。