第一篇：土壤耕作實習心得體會

青 島 農 業 大 學 學生姓名：

專業班級：

組 長：

實習組員：

實習時間：

指導教師：李拴懷 土壤學實習報告 土管 2013年5月21日 劉慶花

實習報 告

一、目的要求：

1.了解當地土壤的分布規律及其形成條件、形成過程、土壤性狀、開發利用改良。2.掌握土壤的野外調查研究的基本方法，掌握土壤剖面形態特征和自然條件的觀察、描述、記載方法，為今后專業調查打下基礎。3.進行地形地貌母質的觀察與描述，使學生了解土壤與自然環境條件及植物生長的關系。4.初步學會通過土壤水分物理性質的測定，應用這些數據綜合分析、評述土壤的方法。5.通過實習驗證鞏固該學科的理論知識，開闊眼界，增長知識，增強理論聯系實際的能力。

6.通過綜合實習，增強珍惜、保護和合理開發利用土地資源及生態環境的意識，提高貫徹執行國策、國法的自覺性，提高立志振興水保學科和發展土壤科學的使命感和責任感，激發學生的愛國熱情。

二、實習內容及日程安排

準備階段：通過對《土壤學》的學習了解了土壤科學的發展史，與土壤有關的地學基礎知識，巖石風化和風化產物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有機質，土壤孔性、結構性和耕性，土壤水、氣、熱狀況，土壤膠體與土壤保肥供肥性，土壤酸堿性和氧化還原反應，土壤的發生、分類與分布，以及我國主要土壤類型的成土條件、成土過程、性狀和改良利用。掌握土壤物理化學和生物學性質，能分析各種肥力性狀之間的相互關系；主要土類的分布規律，形成條件，剖面性質，基本理化性狀和利用改良；并能夠鑒別出主要的巖石。土壤學不僅有完整的理論，而且有一整套實驗的方法，土壤教學環節中，除包括系統的講授課時外，實習實驗也是重要的一個環節。

實習階段：

掌握土壤的野外調查研究的基本方法，掌握土壤剖面形態特征和自然條件的觀察、描述、記載方法，為今后專業調查打下基礎。

進行地形地貌母質的觀察與描述，使學生了解土壤與自然環境條件及植物生長的關系。

初步學會通過土壤水分物理性質的測定，應用這些數據綜合分析、評述土壤的方法。總結階段：

土壤學實習，是土壤學教學的重要環節之一。通過實習，一方面把課堂教學與野外實際結合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學的理論；另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養學生初步科研能力；同時使學生認識到土壤學的重要性并激起學生對土壤學的興趣和熱愛。

三、實習時間：

2013-5-12城陽區惜福鎮院后村杏園 嶗山區王哥莊峽口廟 2013-5-26城陽區棘洪灘水庫前 膠州市到城陽的大沽河大橋南河流階地

四、人事組織：

學生分組情況及其名單，組長

五、工具配備：

工具配備：鐵鍬，羅盤儀，速測盒，小刀，ph 指示劑，剖面記載表，皮尺，土壤比色卡，gps，海拔儀，地形圖

六、實習步驟 1實習分組

土壤剖面挖掘及觀察 每組采 3-4 個，進行剖面觀察記載 3 記載土壤剖面描述及評價

七、實習區域成土條件

（一）城陽區惜福鎮院后村杏園

1、地理位置：城陽區惜福鎮院后村杏園，位于城陽區的東部，屬于盆地，周圍屬于耕地，有別墅毛公山為依靠。

2、氣候條件：溫帶季風氣候

3、地形：盆地

4、地質簡況：大部分以壤土為主，其中含有少量的鐵錳銹斑，結構主要為粒狀、塊狀、柱狀，干濕度主要有潤、稍潤，緊實度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小。

5、植被：以禾本科和薔薇科為主，有大量的杏樹為農業利用，大量的苗甸植被。

6、水文條件：地下水，河流水

7、土壤類型簡介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒有石灰反應，ph5.0-7.0 硅鋁率為2.9-3.4，質地偏粘，土壤保持水、肥能力強。壤土由于砂粘性適中，兼有沙土類粘土類的優點，是農業生產上的質地比較理想的土壤，有一定數量的大孔隙，又有相對多的毛孔，故通氣透水性良好，可保水保肥，土溫比較穩定，粘性不大耕性良好，但泡水后易淀漿板結閉氣，不利于植物根系發育和生長。

（二）嶗山區王哥莊峽口廟

1、地理位置：位于人工陵地旁，自然剖面，嶗山區王哥莊峽口廟。，人工剖面向陽。

2、氣候條件：溫帶季風條件

3、地形：山地

4、地質簡況：土壤以棕壤為主，含有少量的鐵錳銹斑，形態主要以顆粒狀塊狀為主，干濕度稍潤，松緊度有疏松、稍緊，孔隙以小孔隙為主，含有少量的植物根系，存在動物洞穴，但沒有侵入體。

5、植被：以樹木為主，也存在禾本科

6、水文條件：以天然降水為主

7、土壤類型簡介：以棕土為主有明顯的粘化層，沙礫較多，土壤疏松，適宜林業發展，土壤持水肥能力強，適宜多種旱作物和果樹，應用上應注意發展灌溉保持水土，培養地力。

（三）城陽區棘洪灘水庫前

1、地理位置：東經120度13分，北緯36度21分，是引黃濟青工程的惟一調蓄水庫，位于膠州市、即墨市和城陽區交界處，庫區面積達14.422平方公里，圍壩長14.277公里，設計水位14.2米，總庫容1.46億立方米，建設資金1.4億元。

2、氣候條件：溫帶季風條件

3、地形：平原

4、地質簡況：以壤土為主，其中含有少量的鐵錳銹斑，結構主要為粒狀、塊狀、柱狀，干濕度主要有潤、稍潤，緊實度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小

5、植被：以樹木為主，有大量麥田

6、水文條件：地下水，河流水

7、土壤類型簡介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒有石灰反應，ph5.0-7.0 硅鋁率為2.9-3.4，質地偏粘，土壤保持水、肥能力強。壤土由于砂粘性適中，兼有沙土類粘土類的優點，是農業生產上的質地比較理想的土壤，有一定數量的大孔隙，又有相對多的毛孔，故通氣透水性良好。篇二：土壤資源利用實習報告

《土壤資源利用》

實習報告

學院:資源與環境學院 專業:農業資源與環境

班級:2011級1班 姓名:張裕坤 指導老師：張民 陳寶成土壤資源利用實習報告

實習人：張裕坤 學號：20116168 年級：2011級資環1班

一、實習目的教學實習是課程理論聯系實際的重要環節，通過教學實習，鞏固和加深對課堂理論的理解和掌握。

本次實習，主要是針對山東省內典型土壤：棕壤、褐土、潮土等進行實地調查勘測，動手進行土壤剖面的挖掘、修理、觀察并確定土壤理化性質，了解各種土壤的成土條件、成土過程、土壤屬性等，分析土壤肥力特點及改良措施；觀察巖溶地貌特點、形成條件、溶洞特點及形成原因等。

要求熟悉土壤調查野外工作的方法、步驟，掌握野外調查的技能，學會資料整理和分析方法，掌握工作總結和實習報告的編寫方法。具體要認識實習區的地質概況、鑒定常見的巖石、學會使用幾種野外工作需要的儀器、調查觀測土壤成土條件、成土過程、土壤屬性，分析生產中存在的問題，提出合理的利用及改良途徑，并編寫實習報告。

二、實習計劃

（一）分組情況

為方便調查實習，我們班人員分成若干小組，我們是第一組。組長：蔚薇；組員：王懷超、趙偉燁、張作鍵、樊晶晶、張靜、潘瑞娜。

（二）日程安排 5月12日上午：實習前安全培訓；了解實習的概況，明確目的要求，觀看全國土壤幻燈片。進行必要的法制教育、安全教育，使我們樹立集體主義觀念，培養守紀律、講秩序的良好習慣，提高安全意

識和自救、互助能力，并簽署安全教育記錄。下午：各班級派代表領取實習所需要的工具。

5月13日下午：在南校區試驗田進行農業耕作土壤剖面的挖掘、修理和觀察。掌握土壤剖面的挖掘，修理方法，分析該地區土壤利用情況及改良措施。5月14日上午：參觀沂源地區特殊地貌——溶洞“九天洞”，觀察巖溶地貌特點，形成原因。下午：觀察魯山地區棕壤、褐土形成條件、研究其發育過程、土壤屬性及理化性質，分析土壤肥力特點及利用和改良措施。5月15日：調查黃河濟南段潮土性質，判斷生產能力，進行土壤樣品的采集工作，含水量的判斷以及性質的分析等。

三、實習內容

（一）試驗田農耕土壤剖面的挖掘和觀察 １、土壤剖面簡介

土壤剖面指從地表到母質的垂直斷面。不同類型的土壤，具有不同形態的土壤剖面。土壤剖面可以表示土壤的外部特征，包括土壤的若干發生層次、顏色、質地、結構、新生體等。在土壤形成過程中，由于物質的遷移和轉化，土壤分化成一系列組成、性質和形態各不相同的層次，稱為發生層。發生層的順序及變化情況，反映了土壤的形成過程及土壤性質。

２、田間土壤剖面點的選擇和挖掘

選擇方法：（1）代表性（2）典型性（3）均勻性

挖掘：

（1）長1.5-2m,寬1-1.5m，深1.5m或到母質或到地下水

（2）觀察面向陽。

（3）表土和底土分開放置。

（4）觀察面上部不應堆土和站立走動。

（5）壟作田，觀察面應和壟垂直。

（6）深剖面可修筑臺階

３、土壤剖年性質記錄

（1）耕作層：厚度22cm，層次過渡形態平直，土壤疏松，呈棕色，干濕狀況為潤，含水量約8%-9%，有細植株根系，孔隙度大，為輕壤，無石灰反應。

（2）犁底層：厚度10cm，層次過渡形態平直，土壤緊實，結構為片狀和大塊狀，腐殖質較少，孔隙度小且多為毛管孔隙，造成土壤通氣性和透水性差，干濕狀況為潤，屬于輕壤，無石灰反應。

（3）心土層：厚度52cm，顏色為灰棕色，輕壤，腐殖質少，土壤緊實，無石灰反應，有磚頭、塑料袋等侵入體，有蚯蚓等土壤生物。

（4）底土層：厚度34cm，層次過渡明顯，黃棕色砂壤，屑粒狀結構，土壤緊實，干濕狀況為潤，無石灰反應，孔隙較少。

（二）沂源地區巖溶地貌的觀察

１、沂源地區簡介

霜期189天。

2、巖溶地貌

巖溶地貌又稱喀斯特地貌，是具有溶蝕力的水對可溶性巖石進行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態的總稱。

巖溶地貌的形成為石灰巖地區地下水長期溶蝕的結果。石灰巖的主要成分是碳酸鈣（caco3），在有水和二氧化碳時發生化學反應生成碳酸氫鈣[ca(hco3)2]，后者可溶于水，于是空洞形成并逐步擴大。

（三）魯山地區褐土和棕壤的剖面觀察

１、魯山簡介

２、魯山褐土土壤剖面的觀察

褐土，半濕潤暖溫帶地區碳酸鹽弱度淋溶與聚積，有次生黏化現象的帶棕色土壤，又稱褐色森林土。在中國，分布于關中、晉東南、豫西以及燕山、太行山、呂梁山、秦嶺等山地低丘、洪積扇和高階地，水平帶位處棕壤之西，垂直帶則位于棕壤之下，常呈復域分布。（１）主要特征

褐土的表土呈褐色至棕黃色；剖面中、下部有粘粒和鈣的積聚；篇三：農場實踐心得

農場實踐心得

在這學期的的農場實踐中我們學習了園藝場選址與建園、砧木的選擇與移栽、果樹的冬季施肥以及核果類、仁果類和柑橘類果樹的冬季修剪，雖然實踐過程中又苦又累，但讓我們逐步了解了我們的專業知識，接觸了園藝實踐中的一些重要的的操作技術。

（一）果園建園：

１.選址：果園建園的應選擇平整、避風、向陽、水源充足、交通方便并且遠離污染源的面積適宜的土地建園

２.整土：整土即為作物播種或移栽前，為使表土保持符合農業要求狀態而進行的一系列土壤耕作措施。我們的土地為1ｍ×５ｍ的一小方地，我們先進行了土壤的深耕，目的在于疏松土壤，并進行曬田。

３.施肥：施肥前對土塊進行了嵌細，一方面是改良土粒大小，另一方面應該是為了使土壤與肥料中分混勻吧。我們使用的是復合肥，每一方土地施用半斤。

（二）砧木的選擇與移栽 2.選擇砧木：嫁接用的砧木，要選擇生育健壯，根系發達，抗性好，與接穗具有較強親和力的樹種苗木作砧木。我們選擇的是大山里野生的毛桃砧木和梨樹的砧木。2.砧木修剪：我們的砧木修剪高度大約20厘米，主根剪短，適量留須根系，傷壞的根系去掉

3.砧木移栽：我們的一方土栽約300棵苗，每排10~12棵。移栽時不用埋的太深。移栽完后要澆定根水。

（三）果園的冬季施肥 1.挖施肥圈：在樹干的滴雨線處挖施肥圈（實際離上一個施肥圈15~20cm處），深約15cm。2.施無機肥：每棵梨樹施2斤磷肥＋半斤尿素＋３兩復合肥，大一點的梨樹，我們相應增加了施肥量

3.施有機肥：每棵樹一桶，用鋤頭勾施均勻 4.回填：將施肥圈的土回填，壓實，并盡量使中間高，外側低，則不易積水

（四）果樹的冬季修剪 1.核果類果樹修剪（桃樹為例）：

修剪方法有以下幾種：回縮，短截，抽枝

主要的修剪原則有：

1樹枝的培養、調整必須掌握分布合理，使其逐年粗壯，達到應有的復蓋率 ○ 2測延長枝目的為擴大樹冠，不應高過主枝高度 ○ 3應用換枝變位改變延長枝的枝勢及主側枝的腰部和梢部的角度，○從而達到主側枝各占一方，各主側枝間的勢力相對一致，形成良好的通風透光格局。4枝枝都要修剪 ○ 2.仁果類果樹修剪（梨樹為例）：

修剪方法：回縮，短截，抽枝，長放

主要修剪原則：基本與桃樹修剪相同，但是不需要枝枝修剪，對不影響樹形，不遮擋光線的紙條可進行長放，減弱其生長勢。3，柑橘類果樹修剪（橙樹為例）

修剪方法：冬季修剪只修剪交叉葉，有病蟲害的葉片，也可按照“五抽二”“三抽一”的精細修剪方式疏剪葉片，降低葉片密度

以上的一些操作技術即我在本學期實踐中的收獲，雖然不能保證能記住湯老師講訴的所有內容，但我們在實踐中多多少少有些收獲，至少我們的知識不再是只停留在書上，至少我們體會過了手被鋤頭磨出繭子，爺們兒般的施農家肥，下雨天去種苗，爬上樹去修枝，累是累，但抑是收獲。想想我們下學期還會有實踐吧，加油。篇四：耕作學實習報告

耕作學實習報告

專業：農學 班級：09級**班 姓名：*** 學號：2009****

一、實習目的：

為了增強對耕作學理論內容的理解，掌握大田農作物生產的實踐基本技能，了解農作物生產管理程序、生長發育特性及其與環境條件的基本關系，通過對萊陽照旺莊農村的種植制度以及養地制度調查訪問和對萊陽校區實驗田的調查了解，進一步學習種植制度以及養地制度的主要內容及相關技術。

二、實習時間、地點：

1、時間： 2012年10月23日

2、地點：萊陽市照旺莊、萊陽校區實驗田

三、實習內容：

這次實習我們首先回顧復習了課堂相關知識進而在老師指導下，對照旺莊的種植制度和養地制度進行了參觀調查，同時也對當地農民進行了采訪，由于我們是十月份去實習的，因此看到有些土地都是剛剛收獲完上一茬作物還沒有種植下茬作物，種植最多的就是一些經濟作物。

我們經過參觀調查，發現該地區主要種植經濟作物如花菜、白菜、西蘭花、黃秋葵、扁豆、蘿卜等，另有少量糧食作物如小麥、玉米。通過我們的參觀和對當地一位阿姨的詢問了解到：

1、種植制度：

（1）種植的作物主要有：花菜、白菜、西蘭花、黃秋葵、扁豆、蘿卜等；

（2）熟制：白菜與花菜同時混作種植，冬天不種植；（3）種植方式：白菜和花菜屬于混作，在我們采訪的農民中有一位農民伯伯種植了黃秋葵，并打算套作玉米。還有一些地都是果樹與蔬菜，如菠菜、蘿卜等套作。

2、養地制度：是與種植制度相適應的土壤生態維持技術，包括農田基本建設、土壤培肥與施肥、水分供求平衡、土壤耕作及農用保護等。

（1）培肥制度：秋收后習慣用雞糞肥養地，作物種植后會用復合肥供給作物養分。

（2）耕作制度：冬天休閑時，用旋耕犁或人工進行翻耕，可以有效地破壞土壤中蟲卵的生長環境，殺蟲防蟲；還可以均衡土壤肥力，加深土壤耕層。

（3）灌溉制度：大片農田采用大水漫灌，有條件的大棚中采用了滴灌技術，不過仍屬少數。一般地塊澆2-3遍，低級地一般情況下不用澆地，如果雨水過多的話，還會經常澇地。

（4）農田保護：一般情況下，要對農田進行噴施農藥等保護大田作物。

對照旺莊參觀調查實習后，我們又在老師的指導下在萊陽校區實驗田進行了參觀調查。我們看到小麥田、剛剛收獲完的甘薯田和空地等，還有一些地塊是種植花生、玉米、大豆等作物。這些都是老師的育種田和實驗田。

其中小麥田主要是連作種植。小麥收獲后再復種大豆，主要目的是養地，來年繼續種植小麥。玉米和花生主要是輪作，種植玉米和花生的會與其他作物交換種植。

1、種植方式主要是：小麥—玉米，小麥—大豆、花生的復種模式。基本上是一年兩熟。

2、養地制度：（1）旱地試驗田：小麥覆種玉米的種植方式，養地方式一般是40-50斤／畝有機肥，小麥整個生育期澆水最少三次。夏玉米一般不用灌溉，追肥一次即可。春玉米一般灌溉一次。

（2）小麥—大豆、花生：大豆種植前一般是三拖拉機的雞糞肥；花生一般情況下是豬糞肥一車／畝。

四 實習心得

在照旺莊調查實習中通過對當地農民進行了詢問以及對地里種植作物調查，我們發現當地種植的糧食作物很少。地里主要是以果樹為主，周圍散種一些蔬菜。在果樹的管理模式上多數以粗放管理為主，但還是有很少一部分對果樹的管理比較正規。這說明中國農業正在快速度的發展。通過此次實習，我們更加了解到農民是如何種植作物的當然也體會到他們的辛苦勞動和艱辛。我們也從另一層次掌握了什么是種植制度和養地制度而不是拘于以課本上的概念?？偠灾舜螌嵙曃易屛沂芤娣藴\。他讓我從中學習到很多我從課本上學不到東西，讓我在有關農業的學習中更進一步。篇五：土壤實習報告

土壤及地質地貌學

實習報告

課程名稱： 土壤地質地貌學 專

班 姓

名：

學 號： 080704110096 指導教師

目錄

一、序言┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3

（一）、實習時間┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4

（二）、實習地點┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4

（三）、實習工具┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4

（四）、實習目的┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4

（五）、實習地概況┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5

（六）、實習前了解的知識┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8

二、實習內容┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈11

（一）、惠水┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈11

（二）、孟關--高坡┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈13

（三）、花溪┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈15

（四）、天河潭┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈16

三、實習總結┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈17

（一）、體會┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈17

（二）、建議┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈18

一、序言

土壤不僅是人類賴以生存的物質基礎和寶貴財富的源泉，又是人類最早開發利用的生產資料。在人類的歷史上，由于土壤質量衰退曾給人類文明和社會發展留下了慘痛的教訓。但是，長期以來居住在我們這個地球上的人們，對土壤在維持地球上多種生命的生息繁衍，保持生物多樣性的重要性并不在意。直到20世紀中期以來，隨著全球人口的增長和耕地銳減，資源耗竭，人類活動對自然系統的影響迅速擴大，人們對土壤的認識才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產食物、纖維及林產品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統的生命活動，維護整個人類社會和生物圈共同繁榮的基礎。學習土壤學對我們來說也是非常重要的，認識和了解土壤，野外實習就是一種更好的認識和了解土壤的方法。

地球表面有各種各樣不同的地質地貌，它們與地球有著極其緊密的聯系。地球的各種運動形成了不同的地質和地貌，而地質地貌反過 來又作用于地球，形成很多自然災害和美麗的景觀。地質學研究是巖石圈的物質組成、結構、產狀、成因及其變化發展以及古生物、古氣候演變歷史的一門學科，地貌學是研究地表的形態特征、成因、分布及其發育規律的學科。由此可知，土壤的形成與地質地貌之間有著密切的關系，只有了解了地質地貌才能了解各種類型土壤的形成過程，不同的地質地貌由于各種氣候因素、生物因素的影響發育形成了不同類型的土壤，也形成了各地區不同的生物分布類型。由此可知，地質地貌對于土壤的形成時間，土壤的類型、性質具有決定性的作用，因此在研究土壤的性質及成因時，研究地質地貌是必不可少的部分。地質地貌實習是我們專業基本教學實習環節。通過此次實習，使我們進一步鞏固地質地貌學的基本原理，學習并掌握野外地質地貌調查研究的基本方法和基本技能，加深我們對課堂理論知識的理解，形成比較完整的學科理論教學體系，為學習其他課程打下必要的基礎。

（一）、實習時間

2010年12月14日～2010年12月16日

（二）、實習地點及路線 實習的地點在花溪附近，具體的路線如下： 2010年12月14日：花溪——惠水 2010年12月15日：花溪—— 孟關——黔陶——高坡——云頂草原 2010年12月16日：花溪公園——花溪水庫——天河潭

（三）、實習工具

鏟子、白瓷板、地質錘、鹽酸試劑、酸堿指示劑、照相機、鉛筆、筆記本

（四）、實習目的

1、通過實習，把書本上的知識與野外實際操作結合起來，實踐、鞏固、充實和提高課堂所學的理論；并且通過對野外土壤觀察研究，認識主要的土壤類型，了解土壤類型分化與環境條件的關系，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，如練習在野外選擇挖掘剖面的地點和挖掘方法，并通過課程論文寫作，培養學生初步科研能力；同時使學生認識到土壤學的重要性并激起學生對土壤學的興趣和愛好。通過土壤剖面的觀察和描述，學習認識土壤的方法，初步了解土壤的組成成分及土壤在形成發展過程中所產生的一些形態特征和基本性狀。達到從形態上認識土壤的目的，并且掌握認識和描述土壤剖面的手段和方法，掌握在野外鑒別不同地區不同類型土壤ph、有機質含量，土壤發育形成過程的簡便方法，認識不同的土壤指示植物，以便于以后在野外能夠迅速準確的鑒別該地區不同類型的土壤性質。在到達不同的地區之后，還要認真的觀察改地區的地質地貌，不同的巖石組成及地質構造等。以便于更加清楚地了解該地區所經歷過的地質時期，進一步分析該地的巖層特征。

2、通過對各種地質地貌的觀察，認知典型的巖石和地質地貌，并了解其基本特征，能對野外的地質地貌構象作出基本的解釋，并能做出合理的推算當地的地質演變歷史。

第二篇：做實習耕作學后的心得體會

附件一：

貴州大學實習總結表

注：同一班級、同一實習項目、不同實習地點，按實習地點填寫實習總結。學期或學年計劃為納入校內實習基地實施的項目，不需校內實習基地會簽意見。篇二：耕作學實習報告min 青島農業大學

《耕作學》實習論文

論文題目： 耕作學萊陽實習報告 專業班級： 農學09級3班 姓名學號： 滕祥民 20093223 2012年10月25日

耕作學萊陽實習報告

一 實習目的：通過在萊陽的田間實習認識間種套種混種復種、輪作與連作的基本操作，了解合理水肥管理下的養地制度。加深對耕作學知識的掌握，達到能根據當地自然條件和作物生態習性，制定合理的耕作制定和養地制度，將理論聯系運用到實際生產中，學為所用，學用結合。以加深對所學知識的理解。培養學生獨立思考的能力，使之初步掌握一個生產單位種植制度規劃的技能，為畢業后獨立工作奠定基礎。

二 實習地點： 萊陽校區實驗田基地 萊陽校區附近農戶田地

三 實習時間：2012年10月23日

四 實習內容

自然條件

萊陽市地處位于膠東半島腹地，東北與煙臺市接壤，西南與青島市毗鄰，南臨黃海，是北溫帶東亞季風區。大陸度為64.3%，屬大陸季風型半濕潤性氣候。具有光照充足，四季分明，春季風多易旱，夏季炎熱多雨，秋季晝暖夜涼，冬季寒冷干燥的特點。全市年平均降水量為800mm，年平均氣溫11.2°，全市平均無霜期173天。全市總面積1734平方公里，耕地面積120萬畝。境內土壤劃分為棕壤、褐土、潮土、砂姜黑土、鹽土、風砂土6個土類，11個土壤亞類，18個土屬，137個土種。

作物種植概況

萊陽農學院實驗基地及附近農戶土地地勢為平坦，緊鄰咸河，雨水充足，少量來自農戶家庭生活用水，水質較好，不含對作物有害的污染物。基地灌溉條件設施良好，大部分是旱澇保收，只有少部分地勢低洼的地方難排水而常年有積水。

從整體上來看，實驗田主要以玉米，小麥等糧食作物為主，花生，大豆等經濟作物為輔，飼料作物很少。(1)光照、熱量、水對資源等自然資源的利于狀況較好，但仍有可改進的地方，可以充分利于季節增種一季生育期較短的作物。

（2）熟制主要是一年兩熟，少數一年一熟，全年冬季為的休閑期，部分農戶利用自有土地發展大棚種植項目，一年多季輪作，效益良好。

（3）土地整體上利用狀況較好，但有少部分邊緣地區具有長年撂荒的情況。

（4）種植業與畜牧業發展不協調，在保證種植業的基礎上可適當促進畜牧業的發展。（5）輪作方式有復種輪作、間作等，少部分實驗土地為連作種植方式，用來作對照試驗。

農戶作物產值及經濟效益 3畝大棚蔬菜：番茄，苔菜，豆角等全年輪作種植，以豆角為例，全年大約施用12袋氮肥，兩袋復合肥，8方農家肥（雞糞為主）。大棚種植，生長時間長，產量較高，且延長上市時間，故價格較高，效益良好，豆角單季收入為11000元左右。1畝露天蔬菜：黃秋葵，大白菜輪作，套種花菜，施用2袋氮肥，半袋復合肥，3方農家肥（雞糞），一般當季上市，價格較低，效益較差。

實驗基地主要作物及耕地養地制度

玉米

本區玉米種植方式多種多樣，間套復種并存。其中小麥、玉米兩茬套種占60%以上。1．小麥玉米兩茬復種

兩茬復種的優點是適合機械化作業，有利于保全苗，田間植株分布均勻，群體結構合理。缺點是易受旱澇低溫災害，穩產性較差，目前缺乏早熟高產抗逆性強的優良品種，所以種植面積受到限制。

2．小麥玉米兩茬套種

可以充分利用光熱資源和土地空間，能夠復種中晚熟玉米品種，使產量水平明顯提高，而且不影響下一季冬小麥正常播種，因而在黃淮海平原地區占很大比例，主要有以下幾種套種形式。

（1）平播套種。其特點是小麥密播，不專門預留套種行，或只留30厘米的窄行。通常麥收前7-10天套種玉米。

（2）窄帶套種。麥田做成1.5米寬的畦狀，內種6-8行小麥，占地約1米，預留0.5米的畦埂，麥收前一個月套種2行晚熟玉米。麥收以后，玉米成為寬窄行分布。

（3）中帶套種。兩米寬的畦內機播8-9行小麥，預留約70厘米套種兩行玉米。一般麥收前30-40天套種晚熟玉米。3．玉米豆類間作 以玉米和大豆間作為主，也有與小豆、綠豆間作混種者。原則上是玉米不減產，適當增收豆類。通常采用6:2或4:2間作，實現糧豆雙收，增加農民的經濟收入和調劑生活。

小麥

一熟平作主要在長城沿線以北的春麥區和北部冬麥區。春麥區的春小麥一般種在冬閑地上，春季播種，夏季或初秋收獲，實行春小麥連作或與大豆，高粱、豌豆、大麥等輪作，形成一年一熟的種植方式。

兩熟平作主要分布在黃淮平原與西南冬麥區，其中黃推冬麥區是中國的主要產麥區。全區年積溫4000～5000℃，年降水量500～1000毫米，熱量資源可滿足小麥、玉米或小麥、水稻兩熟需要。

兩熟套種間作混種為了充分利用熱量資源，集約利用土地，延長作物生長季節，以提高全年總產量，中國各地采取了小麥與其他作物多種形式的套種和間、混作。

小麥與玉米套種為北方冬麥區較廣泛的種植方式。冬小麥采用寬窄行或小畦種植．麥收前將玉米套種到麥田頂留寬行或畦埂上，使兩茬作物的主要生育期錯開，實現一年兩熟。兩熟套種可以解決小麥、玉米一年兩熟生長季節不足的矛盾； 可以延長玉米生長期，改早熟品種為中、晚熟品種以提高產量。

小麥與豆類作物間作、混種長江流域有在小麥廂溝兩側間作蠶豆或豌豆的，麥豆收獲后復種水稻。黃淮平原部分地區有將冬小麥和秋播豌豆混種，兩種作物共生互養，麥豆同時收獲，然后再復種玉米等夏播作物。此外，在中國南方雨水較充足的早坡地，有三熟平作或套種的。

生產條件分析

本區光、熱、水資源豐富，地勢平坦，土層深厚，灌溉作物面積占50%以上。平均產量每公頃5.3噸，大面積高產田達到7.5-9噸，小面積高產記錄15噸。對多數地區來說，增產潛力很大。本地區發展小麥玉米生產的策略是穩定面積，提高產量。

提高產量的措施 1 目前推廣使用的品種產量潛力和抗病性仍不能滿足生產需要，而且品質較差，抗病性也不如人意。今后需要高產、抗病、抗倒伏、耐密植和生育期適中的優良品種。2 增加化肥投入，側重發展平衡施肥技術，提高肥料利用效率，降低生產成本。同時，要提高機械化作業水平，才能采用較晚熟的品種，充分利用夏播玉米生長期間的光熱資源，進一步提高產量。3 推廣麥田套種玉米的種植方式，盡量把作物的有效灌漿期安排在適宜的溫度范圍內，提高小麥籽粒飽滿度和商品玉米的品質。一般套種玉米比直播復種玉米增產14%左右。在機械化程度較高的地方，可試驗推廣工廠化育苗和機械化移栽技術，以提高產量和降低勞動強度。

實習感想

通過雖然僅僅一天的《耕作學》實習，在實習過程種我們通過理論與實踐的結合，還有和附近居民還有老師的溝通，進一步提高了我們的思想覺悟、專業水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，我對《耕作學》這門課的認識又進一步加深，把課堂上所學的理論知識都充分的運用在了實踐上。我明白學習這門課程不是沒用，而是由很大用處，一個地區，一個省，一個國家乃至一個地球都需要我們這些人才去規劃，建立合理的耕作制度，使我們人類用最少的資源創造最大的物質，保證糧食安全，提高經濟效益。我也學到了團隊的精神，我一個人是不可能完成這么多東西的調查。我們通力合作，合理安排任務，并通過自己的努力完成任務。理論與實踐結合起來，才能學到更多學的更牢，也是真正學到了有用的東西。篇三：耕作學實習報告 jiangxi agricultural university 耕作學實習報告

班 級： 農 學 092 班

姓 名： 唐 建 鵬

學 號： 20090060 指導教師 ；胡 水 秀

江西農業大學科技園實驗站種植制度綜合設計

一、實習目的

1、通過本?？萍紙@種植制度方案的設計和規劃，使學生認識到耕作制度

在農業生產中的地位。在國家改革開放，實行社會主義市場經濟的形

勢下，農業生產中種植制度如何適應市場發展和人們的需要。

2、鞏固所學知識，并把所學的專業理論和其它學科知識綜合運用到農業

生產實踐中去，使理論聯系實際。學為所用，學用結合。以加深對所 學知識的理解。

3、培養學生獨立思考的能力，使之初步掌握一個生產單位種植制度規劃的技能，為畢業后獨立工作奠定基礎。

二、實習地點：江西農業大學科技園實驗站

三、實習時間：2012年4月27日~2012年4月29日

四、實習內容：

（一）實驗站基本情況介紹：

1、氣候條件：氣候濕潤溫和，日照充足，一年中夏冬季長，春秋季短。年平均氣溫17℃-17.7℃，極端最高氣溫40.9℃，極端最低氣溫-15.2℃。年降雨量1600—1700毫米，降水日為147-157天，年平均暴雨日5.6天，年平均相對濕度為78.5%。年日照時間1723-1820小時，日照率為40%。年平均風速2.3米/秒。年無霜期251-272天。適合植物、花卉生長。

2、土壤水分條件：紅壤土，比較貧瘠偏酸性，易板結，土性較 粘，鉀、鈉、鈣、鎂積存少，而鐵、鋁的氧化物較豐富。土壤消耗較大，有機肥補充少，養地作物種植少。江西雨水充足，本實驗站灌溉條件設施良好，大部分是旱澇保收，只有少部分地勢低洼的地方難排水而常年有積水。

3、社會經濟條件：由于實驗站大部分屬于實驗基地，不主要是為

經濟效益，更重要的是為實驗教學，科研項目之用。只有小部分是農民承包用來

種植蔬菜、水稻、油菜等作物。屬于小農經濟，產品主要是自給自足和銷售給農大師生和附近地區，效益比較低。

4、科學技術水平：整體科學技術比較低，屬于傳統農業，實驗教

學用地機械水平一般，人工居多。栽培種植技術有傳統的也有老師科研方法，主要是為了科研而采取特定的技術。

5.實習地點基本情況介紹：農業科技園示范區總面積約153.67畝，其中a區（實驗田）約占104.8畝，b區（庭院區）約占23.8畝，c區（邊界區）約占25.07畝；

a區種植科研水稻39.2畝，棉花4畝，煙草5畝，油菜23畝，紫云英2.2畝，學生實驗蔬菜（主要有春夏作物辣椒、大豆、黃瓜、西紅柿、玉米，茄子；秋冬作物有白菜、蘿卜、大蒜、生菜等）6.3畝，大豆2.1畝.科研蔬菜（萵苣、包菜等）10.4畝，西瓜2.1畝。灌溉條件良好，旱澇保收。b區蔬菜（農戶種植的各種時令蔬菜辣椒、黃瓜、豆角、茄子、白菜、包菜、蘿卜等等）4.96畝，池塘4畝，水稻10.18畝。灌溉條件較差，以旱地為主。c區蓮藕2.5畝，茭白1.5畝,紫云英3畝，水稻13.1畝，魚塘2畝，荒地 5.4畝。灌溉排水差，常年積水或干旱，水生和抗旱作物為主。

（二）對實驗站目前資源利用情況及種植制度現狀進行評價：目前實驗站土地資源大部分被利用，但有一少部分條件差的沒有利用，冬閑情況嚴重。以種植水稻、棉花、煙草、蔬菜、油菜等為主。種植制度相對單一，多數是水稻連作，有一小部分冬天會種植紫云英或油菜。蔬菜品種多而雜，而且規模小。土壤消耗嚴重，有機肥使用太少，主要是化肥和農藥。秸稈大多數返田，但有些被直接焚燒了。解決方法有：試驗田區動不了，受科研影響。庭院區實現專業化，規?；?，一戶一品，交替輪作。冬天多種植綠肥作物和飼料作物。開發荒地，實現資源最大有效利用，合理布局。實現經濟，社會，生態效益，發展可持續農業。

五、實驗站種植制度的設計

1、作物布局規劃：作物布局規劃包括作物種類布局、品種布局、熟制布局。⑴作物種類布局：作物主要種植在c區（實驗田）及a區（邊界區）；

◆a區（實驗田）：這部分主要受老師科研和學生實驗影響，沒有多大變化，以學校規劃為主。主要以種植水稻、棉花、煙草等為主；冬季多種紫云英和油菜。具體分區見圖表：

◆b區（庭院區）：養鴨、豬為主；魚塘養魚；各種時令蔬菜和瓜果。

◆c區（邊界區）：作物種類較雜且種植面積不大，沒有什么主要作物；主要種植蔬菜、大豆、茭白、水稻。

⑵作物品種布局：水稻；：早稻金優458、晚稻榮優225、一季稻。中棉所29號棉花、玉農晶糯玉米、浙50油菜、樂平紫云英、贛豆6號秋大豆、優豐8號辣椒、浙大長蘿卜、魯白1號白菜、浙大茭白、蓮藕、nc-98煙草

⑶作物熟制布局：一年兩熟制為主，一年一熟制、一年三熟制為輔

2、復種方式設計：稻—稻—紫云英、一季稻—油菜、玉米—秋大豆、一季棉花、煙草、辣椒—包菜

3、輪作方案設計：

⑴年間進行的單一作物的輪作：棉花→棉花→棉花。

⑵復種輪作： 早稻—晚稻—紫云英→早稻—晚稻—紫云英→早稻—晚稻—紫云英；

玉米—大豆→玉米—大豆；辣椒—蘿卜→辣椒—白菜→辣椒—蘿卜；

一季稻—油菜→一季稻—油菜。

4、庭院經濟規劃：池塘養魚（草魚、鯉魚、鰱魚、鳙魚）、養雞養鴨；搭種葡萄；附近養豬。周圍種菜和瓜果。

六、全年實驗站產量、產值及經濟效益的預測

⑴c區（邊界區）：共27.42畝其中種蓮藕10畝，魚塘2畝、葡萄5.4畝（已經算在b區了），玉米—大豆10.02畝，◆蓮藕：共種10畝；

蓮藕總產量：10畝×2500公斤/畝=25000公斤

蓮藕總產值：25000×3=75000元

◆玉米—大豆共10.02畝 玉米總產量：10.02畝×1288公斤/畝=12905.76公斤

玉米總產值：12905.76公斤×1.2元/公斤=15486.9元 大豆總產量：10.02畝×170公斤=1703.4公斤

大豆總產值：1703.4公斤×4元/公斤=6813.6元 c區共產值：75000+6813.6+15486.9=97300.5元

⑵b區：庭院區，共有面積19.14畝,其中魚塘4畝。外加c區的2畝，共6畝，旁邊5.4畝荒地種葡萄

庭院基本構想：魚塘養魚，塘邊栽葡萄，塘泥做肥料，葡萄搭架上房，養蚯蚓喂雞，雞糞養魚，喂豬，豬糞產蠅蛆喂魚喂雞鴨；

ⅰ.魚塘養魚：魚塘面積共6畝

◆ 培養魚種：一畝平均可投放2000尾魚苗，6畝共可投放12000尾魚苗；分

配如下：草魚魚苗投放3000尾；鯉魚魚苗投放4000尾；鰱魚魚苗投放3000尾；鳙魚魚苗投放2000尾；

◆ 魚苗成本計算：

草魚魚苗：3000尾×1元/尾=3000元；

鯉魚魚苗：4000尾×0.2元/尾=800元；

鰱魚魚苗：3000尾×0.01元/尾=30元；

鳙魚魚苗：2000尾×0.12元/尾=240元；

所以魚苗共計成本：3000+800+30+240=4070元；

◆ 魚的產量及產值計算：（魚苗存活率按95﹪計算，每尾活魚平均重3斤）

⑴草魚產量：草魚魚苗數×95﹪=3000×95﹪=2850尾；

草魚總產值：草魚產量×每尾重量×每斤單價=2850尾×3斤/尾×6.5 元/斤=55575元

⑵鯉魚產量：鯉魚魚苗數×95﹪=4000×95﹪=3800尾；

鯉魚總產值：鯉魚產量×每尾重量×每斤單價=3800尾×3斤/尾×6.5 元/斤=74100元

⑶鰱魚產量：鰱魚魚苗數×95﹪=3000×95﹪=2850尾；

鰱魚總產值：鰱魚產量×每尾重量×每斤單價=2850尾×3斤/ 尾×4元 /斤=34200元篇四：耕作學實習報告 jiangxi agricultural university 題目江西農業大學科技園試驗站種植制度綜合設計與規劃 班 級：姓 名： 于 磊

學 號： 20115075 指導教師 ；胡 水 秀

一、實驗目的

1、通過本校科技園種植制度方案的設計和規劃，使學生認識到耕作制度在農業生產中的地位。在國家改革開放，實行社會主義市場經濟的形勢下，農業生產中種植制度如何適應市場發展和人們的需要。

2、鞏固所學知識，并把所學的專業理論和其它學科知識綜合運用到農業生產實踐中去，使理論聯系實際。學為所用，學用結合。以加深對所學知識的理解。

3、培養學生獨立思考的能力，使之初步掌握一個生產單位種植制度規劃的技能，為畢業后獨立工作奠定基礎。

二、實習時間：2014年5月19日到5月23日

三、實習報告

（一）實驗站基本情況介紹：

1、氣候條件：氣候濕潤溫和，日照充足，一年中夏冬季長，春秋季短。年平均氣溫17℃-17.7℃，極端最高氣溫40.9℃，極端最低氣溫-15.2℃。年降雨量1600—1700毫米，降水日為147-157天，年平均暴雨日5.6天，年平均相對濕度為78.5%。年日照時間1723-1820小時，日照率為40%。年平均風速2.3米/秒。年無霜期251-272天。適合植物、花卉生長。

2、土壤水分條件：紅壤土，比較貧瘠偏酸性，易板結，土性較粘，鉀、鈉、鈣、鎂積存少，而鐵、鋁的氧化物較豐富。土壤消耗較大，有機肥補充少，養地作物種植少。江西雨水充足，本實驗站灌溉條件設施良好，大部分是旱澇保收，只有少部分地勢低洼的地方難排水而常年有積水。

3、社會經濟條件：由于實驗站大部分屬于實驗基地，不主要是為經濟效益，更重要的是為實驗教學，科研項目之用。只有小部分是農民承包用來種植蔬菜、水稻、油菜等作物。屬于小農經濟，產品主要是自給自足和銷售給農大師生和附近地區，效益比較低。

4、科學技術水平：整體科學技術比較低，屬于傳統農業，實驗教學用地機械水平一般，人工居多。栽培種植技術有傳統的也有老師科研方法，主要是為了科研而采取特定的技術。

5、科技園實驗站面積及種植作物: 農業科技園示范區總面積約154畝，包括試驗田、庭院區、邊界區,試驗田主要種植水稻、油菜、棉花等,庭院區主要養殖魚類,鴨,邊界區主要是附近農民種植蔬菜、苗木等.（二）對實驗站目前資源利用情況及種植制度現狀進行評價：

目前實驗站土地資源大部分被利用，但有一少部分條件差的沒有利用，冬閑情況嚴重。以種植水稻、棉花、煙草、蔬菜、油菜等為主。種植制度相對單一，多數是水稻連作，有一小部分冬天會種植紫云英或油菜。蔬菜品種多而雜，而且規模小。土壤消耗嚴重，有機肥使用太少，主要是化肥和農藥。秸稈返田情況較差，有些被直接焚燒了。解決方法有：試驗田區動不了，受科研影響。庭院區實現專業化，規?；?，一戶一品，交替輪作。冬天多種植綠肥作物和飼料作物。開發荒地，實現資源最大有效利用，合理布局。實現經濟，社會，生態效益，發展可持續農業。

（三）實驗站種植制度的設計方案： 1（1）作物種類布局：作物主要種植在實驗田（4區、5區、6區、7區、8區、9區）和邊界區（10區、12區、13區、14區);庭院及魚塘區（1區、2區、3區、11區）見上圖標注所示。

① 實驗田：4區甘薯、5區玉米、6區油菜、7區棉花、8區水稻、9區煙草 ② 邊界區：作物種類較雜且種植面積不大，沒有什么主要作物；種植的作物有：10區茭白、12區綠肥、13區茄子、14區四季豆、15區青椒。

③ 庭院區：魚塘養魚、種藕等，養鴨；各種時令蔬菜和瓜果。1區葡萄、2區西瓜（網室內種植水稻盆栽）、3區養殖草魚和鯉魚、11區種植荷花和鴨子。

（2）作物品種布局

水稻：早稻、晚稻早（稻金優458、晚稻榮優225）。棉花：中棉所29號棉花。煙草：c-98煙草。玉米：玉農晶糯玉米。油菜：浙50油菜等。

（3）作物熟制布局：一年兩熟制為主，一年一熟制、一年三熟制為輔； 28區稻—稻—紫云英、8區一季稻、7區一季棉、5區玉米—大豆、6區油菜—大豆、13區茄子—包菜、15區青椒—包菜、14區四季豆—綠肥。3（1）年間進行的單一作物的輪作：棉花→棉花→棉花。

（2）復種輪作：

早稻—晚稻—紫云英→早稻—晚稻—紫云英→早稻—晚稻—紫云英；

玉米—大豆→玉米—大豆；青椒—包菜→青椒—包菜→青椒—包菜；

油菜—大豆→油菜—大豆。

4、庭院經濟規劃：池塘養魚（草魚、鯉魚）、養雞養鴨；搭種葡萄；周圍種瓜果。

（四）全年實驗站產量、產值及經濟效益的預測： ? 實驗田：共94.5畝

1、早稻—晚稻—紫云英：共種5畝+3.1畝+2畝=10.1畝；

早稻總產量：10.1畝×500公斤/畝=5050公斤

早稻總產值： 5050×2斤×1.8元/斤=18180元；

晚稻總產量：10.1畝×550公斤/畝=5555公斤

晚稻總產值：5555×2斤×2元/斤=22220元；

2、.一季稻—油菜：共種23.7畝

一季稻總產量：23.7畝×650公斤/畝=15405公斤

一季稻總產值： 15405×2斤×1.8元/斤=27729元；

油菜總產量：23.7畝×168公斤/畝=3981.6公斤

油菜總產值：3981.6公斤×4.6元/公斤=18315.36元

3、玉米—大豆共12.6畝

玉米總產量：12.6畝×1288公斤/畝= 16228.8公斤

玉米總產值：16228.8公斤×2.1元/公斤=34080.48元

大豆總產量：12.6畝×170公斤=2124公斤

大豆總產值：2124公斤×4.2元/公斤=8996.4元

4、煙草：共種14畝；

煙草總產量：14畝×170公斤/畝=2380公斤

煙草總產值：2380×2斤×7.9元/斤=37604元

5、棉花：共種8.8畝；

棉花總產量：8.8畝×100公斤/畝=880公斤 棉花總產值：棉花總產量×棉花單價=880×2斤×5.2元/斤=9152元；

6、茭白：共種7.4畝

茭白總產量：1500公斤/畝×7.4畝=11100公斤

茭白總產值：11100公斤×8元/公斤=88800元

7、甘薯：共種12.6畝

甘薯總產量：2000公斤/畝×12.6畝=25200公斤 甘薯總產值：25200公斤×2.0元/公斤=50400元 ? 邊界區：共25.34畝，其中種青椒4.47畝、包菜3畝、茄子1.9畝、綠肥2.93畝、四

季豆13.04畝。

1、青椒—包菜：共種6.47畝

青椒總產量：3000公斤/畝×6.47畝=19410公斤

青椒總產值：19410公斤×3.0元/公斤=58230元

包菜總產量：4000公斤/畝×6.47畝=25880公斤篇五：耕作學實習報告

河南農業大學 《耕作學》實習報告

姓 班 學 號：指導老師：馬新明 熊淑萍 《耕作學》實習報告 李 莉

（河南農業大學農學院農學10-2班，河南 鄭州 450002）

摘要：為了加深同學們對耕作學課本知識的認識，深入了解我國農業地發展現狀，在馬新明老師、熊淑萍老師的帶領下我們到許昌進行為期一天的耕作學實習。我們先后到了許昌錦繡北方園林綠化有限公司、鄢陵縣大學生村干部創業示范基地、鄢陵國家氣象觀測站、許昌天和現代農業生產基地、許昌縣蔣李集鎮和農大許昌校區，我們深入到實踐中去，不僅鞏固了課本上所學的知識，也了解到我國農業發展現狀。關鍵詞： 耕作學；作物布局；休閑；精細播種;現代化農業生產 the internship report of farming system li li(the second class of the grade 2010 of agronomy, college of agronomy，henan agricultural university, zhengzhou 450002,china)abstract：in order to let us know more about the knowledge of farming system and have a thorough understanding of the agriculture in china today, mr.ma xinming and mrs.xiong shuping led us to xuchang to have a one-day internship.we had gone to xuchang jinxiubeifang yuanlinlvhua co..ltd, the college students’ village officials’ training station , the cma in yanling county, tianhe modern ecological agricultural industrial station, jiangliji town of xuchang county and the campus of henan agricultural university in xuchang.we had a deep contact with the nature, and from the internship, i not only strengthen the knowledge in the books, but also i know more about the development of the agriculture in my own country.key words: farming system;crops distribution;leisure;plant seeds with great care;modern ecological agricultural industry;為了加深同學們對耕作學課本知識的了解，深入了解我國農業地發展現狀和目前許多創業團隊正在做的中國式現代化農業，馬新明老師聯系許昌各地市農業相關單位安排我們進行學習和考察。11月15日，在馬新明、熊淑萍老師的帶領下我們早上7點出發到許昌進行為期一天的耕作學實習。我們先后到了許昌錦繡北方園林綠化有限公司、鄢陵縣大學生村干部創業示范基地、鄢陵國家氣象觀測站、許昌天和現代農業生產基地、許昌縣蔣李集鎮和農大許昌校區，一天的時間，我們深入到實踐中去，不僅鞏固了課本上所學的知識，而且了解到了我國農業現在最需要什么，我們今后應該往哪方面努力。1.參觀許昌錦繡北方園林綠化有限公司 這是我們到許昌的第一站，大巴駛進公司內部，宛然進入了一個天然的園林生態區，因為已是初冬，很多觀賞性花朵和樹木都已花謝葉落，沒有夏天的那種生機盎然，不過這依然沒有打消我們的熱情?？吹揭粔K塊規劃合理、長勢喜人的園林和農作物，同學們也感到十分興奮和好奇。在公司負責人的介紹下，我們了解了這家公司的概況。許昌錦繡北方園林綠化有限公司是一家集園林綠化景觀設計與施工、園林市政綠地養護、園林綠化種苗生產與經營為一體的綜合性園林企業。公司注重科技創新，以科技帶動企業發展，工程技術優勢明顯，先后研發出多項園林工程施工技術、新材料，引進繁育多種園林綠化新種苗。公司經營范圍包括園林綠化工程施工、養護、園林景觀項目設計、預算、公路、綠化、邊坡生態防護、經濟林生態林規劃營造保持綜合治理等。另外，公司建立了覆蓋全國各大苗木基地的苗木營銷網絡，大力發展園林園藝種系、農經種系、生態林種系三大系列苗木產業經營，年提供市場各種園林綠化及造林苗木樹木萬株；為儲備工程用苗，公司在鄢陵縣陳化店鎮建成200多畝的種苗生產基地，在行業內率先引進擴繁了近百種園林綠化優質苗木。負責人也展望了一下公司的前景和將來的目標，他們在未來將挖掘人工湖、建造房屋。希望把公司建設成一個現代化的能使人們安居樂業的居住地，也就是在林中湖旁建造房屋，將來讓人們在綠意盎然、生機勃勃的園林包圍下生活，最終實現“城在林中，城在水中”的生態化居所，為人們打造宜人的生活環境。雖然這些東西和耕作學沒有直接關系，但細細想來 其間也是有著微妙的聯系的。從參觀的園林布局中，我聯系到了耕作學中學到的作物布局。

作物布局是指一個地區或農業生產單位對作物的種類、品種及配置方式所做出的選擇和安排。它研究的是在這個地區我要種什么作物、什么品種，不同作物、品種之間的比例以及這些作物和品種應該種到什么地塊上??作物布局是從宏觀上、整體上、技術規劃上去安排作物種植的一項戰略措施。進行作物布局，應該考慮自然條件和社會條件，根據需求和可能，統籌兼顧，一個合理的作物布局，可以發揮很大的作用。首先，一個合理的作物布局，可以生產出數量、種類多，質量好的農產品，從而促進人們生活質量的提高。其次，我國人多地少，土地及水資源相對不足。面臨資源短缺的嚴峻形勢，我們不僅要強調充分利用資源，提高資源利用率，而且還要保證可持續發展。合理的作物布局，是合理利用和保護資源的基本途徑，是實現農業可持續發展的基本戰略。再者，通過合理的作物布局，可以實現農業生產供給與國內國際市場的有效對接，真正使農業轉向商品經濟和市場農業。最后，合理的作物布局，可以進一步增加勞動密集型農業生產項目的比重，提高種植業的集約化程度，這兩方面都是吸納農民就業，擴大農民就業空間的最現實途徑，如果產品與市場需求對接良好，那么農民收入增加也就水到渠成了。影響作物布局的因素有很多，我們應該綜合多方面考慮，才能得出最適宜當地的作物布局方式，從而使農作物產量、質量和經濟效益都能達到讓人滿意的效果。

第三篇：耕作學實習報告

耕作學實習報告

專業：農學班級：09級**班姓名：***學號：2009****

一、實習目的：

為了增強對耕作學理論內容的理解，掌握大田農作物生產的實踐基本技能，了解農作物生產管理程序、生長發育特性及其與環境條件的基本關系，通過對萊陽照旺莊農村的種植制度以及養地制度調查訪問和對萊陽校區實驗田的調查了解，進一步學習種植制度以及養地制度的主要內容及相關技術。

二、實習時間、地點：

1、時間： 2012年10月23日

2、地點：萊陽市照旺莊、萊陽校區實驗田

三、實習內容：

這次實習我們首先回顧復習了課堂相關知識進而在老師指導下，對照旺莊的種植制度和養地制度進行了參觀調查，同時也對當地農民進行了采訪，由于我們是十月份去實習的，因此看到有些土地都是剛剛收獲完上一茬作物還沒有種植下茬作物，種植最多的就是一些經濟作物。

我們經過參觀調查，發現該地區主要種植經濟作物如花菜、白菜、西蘭花、黃秋葵、扁豆、蘿卜等，另有少量糧食作物如小麥、玉米。通過我們的參觀和對當地一位阿姨的詢問了解到：

1、種植制度：

（1）種植的作物主要有：花菜、白菜、西蘭花、黃秋葵、扁豆、蘿卜等；

（2）熟制：白菜與花菜同時混作種植，冬天不種植；（3）種植方式：白菜和花菜屬于混作，在我們采訪的農民中有一位農民伯伯種植了黃秋葵，并打算套作玉米。還有一些地都是果樹與蔬菜，如菠菜、蘿卜等套作。

2、養地制度：是與種植制度相適應的土壤生態維持技術，包括農田基本建設、土壤培肥與施肥、水分供求平衡、土壤耕作及農用保護等。

（1）培肥制度：秋收后習慣用雞糞肥養地，作物種植后會用復合肥供給作物養分。

（2）耕作制度：冬天休閑時，用旋耕犁或人工進行翻耕，可以有效地破壞土壤中蟲卵的生長環境，殺蟲防蟲；還可以均衡土壤肥力，加深土壤耕層。

（3）灌溉制度：大片農田采用大水漫灌，有條件的大棚中采用了滴灌技術，不過仍屬少數。一般地塊澆2-3遍，低級地一般情況下不用澆地，如果雨水過多的話，還會經常澇地。

（4）農田保護：一般情況下，要對農田進行噴施農藥等保護大田作物。

對照旺莊參觀調查實習后，我們又在老師的指導下在萊陽校區實驗田進行了參觀調查。我們看到小麥田、剛剛收獲完的甘薯田和空地等，還有一些地塊是種植花生、玉米、大豆等作物。這些都是老師的育種田和實驗田。

其中小麥田主要是連作種植。小麥收獲后再復種大豆，主要目的是養地，來年繼續種植小麥。玉米和花生主要是輪作，種植玉米和花生的會與其他作物交換種植。

1、種植方式主要是：小麥—玉米，小麥—大豆、花生的復種模式。基本上是一年兩熟。

2、養地制度：（1）旱地試驗田：小麥覆種玉米的種植方式，養地方式一般是40-50斤／畝有機肥，小麥整個生育期澆水最少三次。夏玉米一般不用灌溉，追肥一次即可。春玉米一般灌溉一次。

（2）小麥—大豆、花生：大豆種植前一般是三拖拉機的雞糞肥；花生一般情況下是豬糞肥一車／畝。

四實習心得

在照旺莊調查實習中通過對當地農民進行了詢問以及對地里種植作物調查，我們發現當地種植的糧食作物很少。地里主要是以果樹為主，周圍散種一些蔬菜。在果樹的管理模式上多數以粗放管理為主，但還是有很少一部分對果樹的管理比較正規。這說明中國農業正在快速度的發展。通過此次實習，我們更加了解到農民是如何種植作物的當然也體會到他們的辛苦勞動和艱辛。我們也從另一層次掌握了什么是種植制度和養地制度而不是拘于以課本上的概念?？偠灾舜螌嵙曃易屛沂芤娣藴\。他讓我從中學習到很多我從課本上學不到東西，讓我在有關農業的學習中更進一步。

第四篇：耕作學實習報告min

青島農業大學

《耕作學》實習論文

論文題目：耕作學萊陽實習報告專業班級：農學09級3班姓名學號：滕祥民2009322

32012年10月25日

耕作學萊陽實習報告

一實習目的：通過在萊陽的田間實習認識間種套種混種復種、輪作與連作的基本操作，了解合理水肥管理下的養地制度。加深對耕作學知識的掌握，達到能根據當地自然條件和作物生態習性，制定合理的耕作制定和養地制度，將理論聯系運用到實際生產中，學為所用，學用結合。以加深對所學知識的理解。培養學生獨立思考的能力，使之初步掌握一個生產單位種植制度規劃的技能，為畢業后獨立工作奠定基礎。

二實習地點：萊陽校區實驗田基地萊陽校區附近農戶田地

三實習時間：2012年10月23日

四實習內容

自然條件

萊陽市地處位于膠東半島腹地，東北與煙臺市接壤，西南與青島市毗鄰，南臨黃海，是北溫帶東亞季風區。大陸度為64.3%，屬大陸季風型半濕潤性氣候。具有光照充足，四季分明，春季風多易旱，夏季炎熱多雨，秋季晝暖夜涼，冬季寒冷干燥的特點。全市年平均降水量為800MM，年平均氣溫11.2°，全市平均無霜期173天。全市總面積1734平方公里，耕地面積120萬畝。境內土壤劃分為棕壤、褐土、潮土、砂姜黑土、鹽土、風砂土6個土類，11個土壤亞類，18個土屬，137個土種。

作物種植概況

萊陽農學院實驗基地及附近農戶土地地勢為平坦，緊鄰咸河，雨水充足，少量來自農戶家庭生活用水，水質較好，不含對作物有害的污染物?；毓喔葪l件設施良好，大部分是旱澇保收，只有少部分地勢低洼的地方難排水而常年有積水。

從整體上來看，實驗田主要以玉米，小麥等糧食作物為主，花生，大豆等經濟作物為輔，飼料作物很少。

(1)光照、熱量、水對資源等自然資源的利于狀況較好，但仍有可改進的地方，可以充分利于季節增種一季生育期較短的作物。

（2）熟制主要是一年兩熟，少數一年一熟，全年冬季為的休閑期，部分農戶利用自有土地發展大棚種植項目，一年多季輪作，效益良好。

（3）土地整體上利用狀況較好，但有少部分邊緣地區具有長年撂荒的情況。

（4）種植業與畜牧業發展不協調，在保證種植業的基礎上可適當促進畜牧業的發展。

（5）輪作方式有復種輪作、間作等，少部分實驗土地為連作種植方式，用來作對照試驗。

農戶作物產值及經濟效益

3畝大棚蔬菜：番茄，苔菜，豆角等全年輪作種植，以豆角為例，全年大約施用12袋氮肥，兩袋復合肥，8方農家肥（雞糞為主）。大棚種植，生長時間長，產量較高，且延長上市時間，故價格較高，效益良好，豆角單季收入為11000元左右。

1畝露天蔬菜：黃秋葵，大白菜輪作，套種花菜，施用2袋氮肥，半袋復合肥，3方農家肥（雞糞），一般當季上市，價格較低，效益較差。

實驗基地主要作物及耕地養地制度

玉米

本區玉米種植方式多種多樣，間套復種并存。其中小麥、玉米兩茬套種占60%以上。

1．小麥玉米兩茬復種

兩茬復種的優點是適合機械化作業，有利于保全苗，田間植株分布均勻，群體結構合理。缺點是易受旱澇低溫災害，穩產性較差，目前缺乏早熟高產抗逆性強的優良品種，所以種植面積受到限制。

2．小麥玉米兩茬套種

可以充分利用光熱資源和土地空間，能夠復種中晚熟玉米品種，使產量水平明顯提高，而且不影響下一季冬小麥正常播種，因而在黃淮海平原地區占很大比例，主要有以下幾種套種形式。

（1）平播套種。其特點是小麥密播，不專門預留套種行，或只留30厘米的窄行。通常麥收前7-10天套種玉米。

（2）窄帶套種。麥田做成1.5米寬的畦狀，內種6-8行小麥，占地約1米，預留0.5米的畦埂，麥收前一個月套種2行晚熟玉米。麥收以后，玉米成為寬窄行分布。

（3）中帶套種。兩米寬的畦內機播8-9行小麥，預留約70厘米套種兩行玉米。一般麥收前30-40天套種晚熟玉米。

3．玉米豆類間作 以玉米和大豆間作為主，也有與小豆、綠豆間作混種者。原則上是玉米不減產，適當增收豆類。通常采用6:2或4:2間作，實現糧豆雙收，增加農民的經濟收入和調劑生活。

小麥

一熟平作主要在長城沿線以北的春麥區和北部冬麥區。春麥區的春小麥一般種在冬閑地上，春季播種，夏季或初秋收獲，實行春小麥連作或與大豆，高粱、豌豆、大麥等輪作，形成一年一熟的種植方式。

兩熟平作主要分布在黃淮平原與西南冬麥區，其中黃推冬麥區是中國的主要產麥區。全區年積溫4000～5000℃，年降水量500～1000毫米，熱量資源可滿足小麥、玉米或小麥、水稻兩熟需要。

兩熟套種間作混種為了充分利用熱量資源，集約利用土地，延長作物生長季節，以提高全年總產量，中國各地采取了小麥與其他作物多種形式的套種和間、混作。

小麥與玉米套種為北方冬麥區較廣泛的種植方式。冬小麥采用寬窄行或小畦種植．麥收前將玉米套種到麥田頂留寬行或畦埂上，使兩茬作物的主要生育期錯開，實現一年兩熟。兩熟套種可以解決小麥、玉米一年兩熟生長季節不足的矛盾；

可以延長玉米生長期，改早熟品種為中、晚熟品種以提高產量。

小麥與豆類作物間作、混種長江流域有在小麥廂溝兩側間作蠶豆或豌豆的，麥豆收獲后復種水稻。黃淮平原部分地區有將冬小麥和秋播豌豆混種，兩種作物共生互養，麥豆同時收獲，然后再復種玉米等夏播作物。此外，在中國南方雨水較充足的早坡地，有三熟平作或套種的。

生產條件分析

本區光、熱、水資源豐富，地勢平坦，土層深厚，灌溉作物面積占50%以上。平均產量每公頃5.3噸，大面積高產田達到7.5-9噸，小面積高產記錄15噸。對多數地區來說，增產潛力很大。本地區發展小麥玉米生產的策略是穩定面積，提高產量。

提高產量的措施目前推廣使用的品種產量潛力和抗病性仍不能滿足生產需要，而且品質較差，抗病性也不如人意。今后需要高產、抗病、抗倒伏、耐密植和生育期適中的優良品種。增加化肥投入，側重發展平衡施肥技術，提高肥料利用效率，降低生產成本。同時，要提高機械化作業水平，才能采用較晚熟的品種，充分利用夏播玉米生長期間的光熱資源，進一步提高產量。推廣麥田套種玉米的種植方式，盡量把作物的有效灌漿期安排在適宜的溫度范圍內，提高小麥籽粒飽滿度和商品玉米的品質。一般套種玉米比直播復種玉米增產14%左右。在機械化程度較高的地方，可試驗推廣工廠化育苗和機械化移栽技術，以提高產量和降低勞動強度。

實習感想

通過雖然僅僅一天的《耕作學》實習，在實習過程種我們通過理論與實踐的結合，還有和附近居民還有老師的溝通，進一步提高了我們的思想覺悟、專業水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，我對《耕作學》這門課的認識又進一步加深，把課堂上所學的理論知識都充分的運用在了實踐上。我明白學習這門課程不是沒用，而是由很大用處，一個地區，一個省，一個國家乃至一個地球都需要我們這些人才去規劃，建立合理的耕作制度，使我們人類用最少的資源創造最大的物質，保證糧食安全，提高經濟效益。我也學到了團隊的精神，我一個人是不可能完成這么多東西的調查。我們通力合作，合理安排任務，并通過自己的努力完成任務。理論與實踐結合起來，才能學到更多學的更牢，也是真正學到了有用的東西。

第五篇：實習報告(土壤)

土壤實習

一、目的意義

土壤地理野外實習，是土壤地理教學環節的有機組成部分。通過野外實習，一方面結合實際，應用和驗證課堂教學所學的理論與知識，加深和鞏固對教材內容的理解；另一方面更重要的是學習常規土壤調查與制圖的基本技能和方法。

土壤地理野外實習的重點是學習與掌握土壤路線調查（或概查）的方法。它的主要內容包括：調查前的有關資料和圖件的收集與分析工作；土壤地理調查路線的選擇；土壤剖面的選點、觀察、描述與記載；土壤標本與樣品的采集；土壤圖的調查與繪制；編寫土壤調查報告或土壤圖說明書。有條件時，可與土壤遙感調查與制圖實習同步進行，會收到事半功倍的效果。

二、實習的準備工作

為使實習取得預期的效果，做好實習的一切準備是異常重要的。

指導教師的準備工作，主要是確定野外實習的地點，預查、制訂實習計劃（包括目的要求、日程安排、人員組織等）。師生共同要做的準備工作是地形底圖、收集與分析有關實習地區的資料和圖件等。

（一）地形圖的準備

地形圖是用以作為野外實習底圖的必備的基礎圖件。地形圖比例尺大小的選擇，視野外實習地區范圍的大小、自然地理環境和土壤的復雜程度而定。實習范圍小、環境條件復雜和土壤種類多樣性的，比例尺宜大，反之宜小。一般多采用1：5000~1：10000比例尺的地形圖作底圖。范圍大者可采用1：100000地形圖。

在確定無地形圖的情況下，可以用比例尺平面圖代替。結合生產任務的野外實習，還需匹配相當或比例尺略小的行政圖。

（二）資料與圖件的搜集和分析

1．自然成土因素的資料與圖件

1）氣象氣候資料與氣候圖：著重搜集的數據有氣溫、年均溫、》10度積溫；年降水量、蒸發量、風、無霜期等資料，以及氣候圖。

2）植被：植被類型、組成結構、被覆情況、指示植物等。主要搜集自然植被、植被圖等。

3）地貌：地貌類型、海拔高度、侵蝕切割程度，以及地貌類型圖等。

4）母質和母巖：地質圖、巖性分布圖、區域地質構造、巖石種類、巖性及其分布規律。成土母質類型，一般以第四紀成因類型為基礎，如花崗

巖殘積母質、河流沖積母質或洪積物，海（湖）相淤積物、冰磧母質……等。在干旱和半干旱地區，應注意黃土和風沙物質，濕熱的亞熱帶的熱帶，應注意紅色風化殼。

5）水文：包括實習區的地表水和地下水，如河流水系分布、各河流的水文特征、流域發生發展情況；地面潛水埋藏深度、水化學成分及礦化度；水文地質圖等。

2．社會經濟情況資料：搜集社會經濟資料的目的在于了解人類活動對土壤發生與演變的影響。包括歷史上的人類活動；現在的社會情況，特別是農業經濟資料，如人口、農業勞動力、總土地面積、耕地面積、林地、牧地；農作物種植情況，如作物種類、作物配置、耕人選制度、產量水平；農業生產結構、農業生產中產生的主要問題；水利、施肥狀況；旱、澇、鹽、堿、次生潛育化、水土流失情況等。

此外，對于城市、工礦業發展對土壤污染或退化帶來的影響也不能忽視。

3．土壤資料與土壤圖：搜集、閱讀與分析實習地區的有關土壤圖、土壤調查報告，論文或專著是實習準備工作的重點。一般說經過全國二次土壤普查，各地都有大比例尺土壤圖及比較豐富的土壤普查資料可以利用，對現有的資料，要著重研究各類土壤的發生學特性、理化性質；土壤形成與分布的地帶性規律與區域特性；土壤與農、林、牧生產的關系；土壤改良利用中的問題（土壤侵蝕、次生鹽漬化、潛育化、退化、沙化等）；當地群眾利用改良土壤的經驗等。

（三）土壤地理野外實習常用儀器、用具的準備

1、土壤資料與土壤圖：搜集、閱讀與分析實習地區的有關土壤圖，土壤調查報告

2、采土工具和用品：取土鏟、剖面刀、鋼卷尺、土壤標本紙盒、土壤標本木盒、土壤樣品袋、采土標簽、pH混合指示劑、比色階（卡）、白瓷比色盤、10%鹽酸

3．土壤野外速測儀器：土壤水分速測儀、土壤養分速測儀等

（四）實習內容與要求

1．實習區土壤植被概述

2．主要成土作用與成土過程

3．主要土壤類型與成土環境的關系

4．褐土與棕壤的特點及形成過程

5．土壤的發生、發展演化

6．土壤標本的采集方法

7．土壤分析樣品的采集

8．編寫實習報告

1二、河北省土壤概況

（一）主要土壤類型

河北土壤類型多樣，分布較廣、面積較大的主要有7個土類，即：褐土、潮土、棕壤、栗鈣土、灰色森林土、粗骨土、栗褐土、石質土。褐土主要分布在太行山麓的京廣鐵路兩側，燕山南麓的通縣至唐山一線以北，海拔700——1000米以下的低山、丘陵及山麓平原、沖積扇上中部地帶，是河北省分布面積最大的一個土類，約占全省總面積的34．64％；潮土主要分布在京廣鐵路以東、津浦鐵路以西，通縣至唐山一線以南的平原地區；棕壤主要分布在太行山、燕山的中山和部分低山及冀東濱海丘陵上；粗骨土主要分布于石質山丘，土層淺薄，顆粒粗糙，礫石含量大于30％；栗鈣土主要分布在張家口地區的壩上高原和壩下張宣、懷來、陽原、蔚縣盆地的部分地區，栗褐土在冀西北壩下地區廣泛分布，處于褐土區和栗鈣土區的過度區；灰色森林土主要分布在壩上高原東北部的低山丘至圍場一帶；石質土主要分布于石質山丘，在極薄的A層土下直接與基巖接觸，常與粗骨土鑲嵌分布。其他土壤如鹽土、黑土、水稻土、沼澤土、亞高山草甸土等也有分布。(另外：風沙土主要分布在各大河流的下游沿岸、古河道附近及沙化嚴重的農田附近；草甸土主要分布在壩上高原湖濱下濕灘地以及山區地勢平坦、地下水位1-3米的河谷地帶。)分部如圖：

（二）土壤分布規律

1、水平分布規律

本區域土壤廣泛發育在省內排水良好的丘陵、階地、山麓平原和高原緩崗坡地、土壤帶大致呈東北西南走向，自東南向西北，由棕壤一褐土一栗褐上一栗鈣土依次更替。棕壤作為水平地帶性土壤分布范圍不大，主要見于冀東一帶。褐土，為省內主要地帶性土壤．分布廣泛。栗褐土、栗鈣土，分布在西北部的壩下山間盆地和壩上高原。褐土帶內淋溶褐土、典型褐土、碳酸鹽褐土，亦大致呈東北一西南向分布、東南一西北向更替(圖5—1)。

2、垂直地帶性規律（以霧靈山為例）

隨著地勢起伏與生物、氣候條件的變化，山地土壤的分布服從于垂直地帶性規律，而垂直帶語的結構又與水平地帶性有密切的聯系。興隆縣境內的霧靈山，基帶土壤是淋溶褐土，垂直帶譜依次由山地淋溶褐土——山地棕壤——山地生草棕壤——亞高山草甸土組成。(圖5—10)。

（三）秦皇島主要土壤類型及特點

1.淋溶土——棕壤土類

淋溶土綱的主要特征是，土體碳酸鈣淋失殆盡，呈酸性至中性反應．粘粒移、淀明顯。省內淋溶土綱只有一個亞綱：濕暖溫淋溶土亞綱；一個土類：棕壤土類。

2棕壤，又稱“棕色森林土”．是河北省最主要的山地土壤，占全省土壤面積的14．02％。在降水較多的冀東，棕壤出現在瀕臨渤海的幾十米到幾百米高的低山、丘陵上；棕壤發育地區氣候溫濕。燕山、太行山山地棕壤區中溫、半濕潤；冀東濱海棕壤區暖溫較濕潤。年均溫7一11℃，年均降水量670一790毫米，干燥度0.8一1.15。夏季溫熱多雨，冬季寒冷干僳。這樣的水熱條件．使土體淋溶較強，亦利于有機質累積。

原生植被以夏綠闊葉林為主．間有針闊葉混交林。因受人類活動影響，原生植被巳不復存在?，F在所見多為天然次生林和人工林。喬木以櫟屬和松屬為主。良好的植被給土壤帶來較多的有機質積累，而在低山丘陵發育的棕壤，其腐殖質狀況深受耕作條件的影響。

成土母質多為中酸性火山巖殘坡積風化物，如花崗巖、片麻巖、花崗片麻巖、混合巖、正長巖風化物等廣布于丘陵山地。此外，尚有洪積沖積物和黃土狀物質等。棕壤多呈微酸性、無石灰反應、鹽基飽和度較低等特征．其原因除淋溶作用較強外，無不與酸性硅鋁酸鹽母質有關。

(1)植被保存好的剖面．具A00—A0一A—B—C土體構型?？葜β淙~層、腐殖質層及棕色粘化層均明顯。

(2)表層有機質含量多大于。胡敏酸與富里酸比值為0.7一0.9。

(3)土體呈微酸至中性反應、pH值6.0一7.0。鹽基不飽和．鹽基飽和度40一70％。全剖面無石灰反應。

(4)粘化層居剖面中部(20一60厘米或更深)。其粘粒含量大于剖面上下層。粘化層大于 2毫米。粘粒含量與表層含量之比值為1．3一1．8。

(5)剖面中鐵鋁有輕微下移，且于B層累積?；钚澡F下移情況較鋁明顯。

(6)粘粒礦物以伊利石、蒙脫石為主，次為綠泥石。

4主要類型為潮棕壤。河北省潮棕壤面積僅7417畝．主要分布于冀東秦皇島市濱海丘陵周邊洪積沖積物上．地下水埋深L 5—3．5米。此外，圍場縣山間溝谷高階地上亦有零星散布。

潮棕壤的形成，除粘化作用外，有地下水參與其成土過程．潴育化特征明顯。由于潮棕壤多辟為農田，土層有機質積累較少．棕色為主；土體微酸性，pH 6.5左右，鹽基飽和度88％；心底土層有銹斑紋或鐵錳結核。其典型剖面如表5—2所示。

5利用與改良:

棕壤分布地區水熱條件比較優越，土壤肥力較高，是農業利用的有利因素，但因多位于丘陵山地，一般坡度較大．加上森林植被多被破壞，造成水土流失，土層淺?。菫檗r業利用的限制因素。因此，要充分利用棕壤資源．必須做好水土保持工作，嚴禁坡開墾。

棕壤分布地區應以林果為主，除保護現有林地外．大片荒地應育林種草。適宜生長在棕壤上的樹種有油松、華北落葉松、山楊、柳樹、蒙古櫟、栓皮櫟、楓樹、餒樹、板栗等。分布在山地丘陵邊緣較平坦地段的棕壤，土層較厚、水分條件優越者，適種多種作

2、半淋溶土

半淋溶土綱的共同特點是．因氣候較為干旱，或兼受石灰性母質影響，土體淋溶作用較弱，碳酸鈣部分淋失。本省半淋溶土綱有兩個亞綱，即半濕暖溫半淋溶土亞綱和半濕溫半淋浴土亞綱‘三個土類，即褐土、灰色森林土和黑土。

秦皇島市區地帶性土壤主要為褐土，又稱“褐色森林土．系河北省分布最廣的地帶性土壤，總面積7620．5931萬畝，占全省土壤面積的30．83％。

褐土地處暖溫帶半干旱半濕潤氣候區。年平均溫度10一13℃，＞10℃積溫3700一4400℃．年降水量500一700毫米，蒸發大于降水，干操度1．3—2．0。濕熱同期，干濕季明顯．具有海洋性氣候向大陸性氣候過渡的特點。濕熱與干寒交替出現，給土壤發育帶來季節性特點：炎熱多雨的夏季為成土過程的“活躍期”，冬季為相對“停滯期”，春、秋季為“過渡期”。

褐土區原始櫟屬森林植被已不復存在。次生植被為半旱生森林灌叢草原；山麓平原與丘陵坡地已大部墾為農田．埂隙田邊多有半旱生雜草散布。

成土母質以黃土狀物質為主，有馬蘭黃土、紅黃土、次生黃土及黃土狀洪積沖積物等，低山丘陵區的褐土母質以各種巖石的殘坡積風化物為主，但多有黃土物質影響。有的黃土覆于其上，有的黃土夾雜其中。黃土顆粒均一．富垂直節理，故發育于黃土母質上的褐土．群眾常謂之“立黃土”。

褐土的形態待征主要表現為；土體以褐棕一褐色為主。腐殖質層不厚，色淺．呈灰褐或灰棕色。粘化層位于剖面中部，其粘粒含量較上下土層高20％左右，因粘粒聚凝、脹縮交替，結構呈核狀、棱塊狀，結構體表面有膠膜被覆。有的有鈣積層。

褐土的理化性狀主要表現為：質地以壤質為主，枯化層可達壤枯質；土體呈中性至微堿性。鹽基飽和度高，代換性鹽基主要是鈣、鎂；一般有石灰反應；粘粒部分硅鋁鐵率在3.0左右；粘土礦物以伊利石、蒙脫石、綠泥石為主。

主要類型為林溶褐土

淋溶褐土．位于褐土向棕壤過渡地帶。主要分布于冀東低山丘陵、灤河沖積扇下部。在山地垂直帶小，其上為棕壤，其下為褐土(亞類)。年雨量650毫米以上，淋浴作用是褐土亞類中最強者。

土壤性態特征：①土壤剖面呈褐色或鮮棕帶褐色；②腐殖質含量較低；②土體粘化以剖面中部最為顯著；④全剖面無石灰反應，或于剖面底部石塊下有少量假菌絲體；⑤pH6．5—7．5；⑥鐵、鋁、錳等元素有沿剖面下移現象。其典型剖面如表5—4所示。

褐土土層—般較深厚，質地多輕嚷至中壤，通氣透水，耕性良好．礦質養分較豐富地表排水條件較好．無洪澇、鹽堿危害．是為生產條件較優越的土壤。由于褐土分布范圍廣，土地類型復雜，利用請況亦多種多樣，山麓平原與溝谷階地．水利條件較優越．宜發展耕作農業。山地丘陵宜發展林果，如淋溶褐土、所處地勢較高，土壤水分較充足．宜栽種華山落葉松、五角楓、白撣和云杉等。典型褐土，所處地勢較低，土壤水分條件較差，宜栽種油松、刺槐、白楊、臭椿、黃榆、山楊、側柏等．還可發展核桃、山棗等。石灰性褐土土壤水分、養分均較缺乏，呈微堿性至堿性反應，適宜種黃榆、臭椿、山楊、蒙古櫟和山杏等抗寒耐旱樹種。

褐土的主要問題是；干旱，有機質缺乏，氮、磷不足，水土流失嚴重等。因此．植樹造林、保持水土，是褐土利用改良的重要環節；深拼施肥、用養結合，是培肥地力的重要措施。

3、鹽堿土

鹽堿七綱的共同特點是，土壤鹽分累積和堿化程度達到引起土壤理化性質和剖面形的改變．作物不能生長。該土綱包括兩個亞綱，即鹽土亞綱和堿土亞綱；三個土類，即：、濱海鹽上、堿土。

鹽堿土的形成條件：年均氣溫1一13℃，年降雨量350一700毫米．干燥度1.5—2．5。氣候干旱．年蒸發量幾倍于年降水量．干濕季明顯、地下水季節性升降。地形多為沖積平原的扇緣低地，河旁洼地，河流放道的淺平箔狀洼地、碟型洼地．洼淀周圍、湖泊周邊等。地下水埋深1—2米，礦化度7—10克／升。

母質多為沙壤質、壤質河流沖積淤積物。

植被稀疏，僅有檉柳、堿蓬、鹽篙、茶子棵等鹽生植物和強耐鹽性植物生長其上：

鹽土土層比較深厚。地表常有厚0.5—2.0厘米的鹽結皮；表層 1一20厘米的鹽分主要為氯化物和硫酸鹽，全鹽含量＞1％；向底層逐漸減少。心底上層有銹色斑紋。

主要類型：秦皇島屬濱海鹽土，是在海水影響下發育的鹽土，在河北省共有304．9521萬畝．占全省土壤面積的23％。

河北省濱海鹽土沿渤海灣呈帶狀分布。此分布帶，秦皇島、呂黎、里；唐海、豐南、黃驊等地較寬，約20一40公里。

濱海鹽土形成條件:濱海平原和潮間帶，地勢低平，海拔多在o．5—3．5米之間。渤海灣是中生代和新生代沉降形成的盆地、基底為寒武紀變質巖、由于長期緩慢下沉堆積成陸。第四系厚300一500米，下為河相堆積，上為河、海交互作用的三角洲堆積和海相堆積。由于河流頻繁泛濫和改道，土層質地變化較大，有粘壤質、壤粘質及壤質等。

春季干旱，夏季炎熱多雨。年平均氣溫10．2—12．1C，年平均降水量550—650毫米．干燥度1．5—2．5。濱海平原．徑流不暢。

植被覆蓋度?。参锓N類簡單，主要為耐鹽耐濕的草本植物。

潮水淹沒頻率和持續時司．對濱海鹽土發育和性態影響顯著。

(1)每日受海水淹沒地帶，地下水埋深約60厘米．礦化度與海水幾無區別態極不明顯．整個剖面有強烈的潛育化現象。

(2)每年受海水淹沒地帶距海較遠，‘般地勢平坦．但也有封閉洼地。平坦地帶首先擺脫海水淹沒．蒸發時間長．土壤高度鹽化．洼地積水時間長．土壤沼澤化過程明顯．積水落干又有鹽化過程進行。

(3)特大海潮掩沒地帶距海員遠．通常不被海水淹沒。這里，平坦地段土壤鹽化較互；洼地闌常有降水聚積．雨水成了土壤脫鹽的主要因素。

（四）土地資源特點：

從總體上看，全省土地資源存在以下特點：

一是耕地總體質量差。全省現有耕地中，三分之一分布在山區和壩上地區，糧食產量很低，東部黑龍港低的滄州、衡水多屬鹽堿地，土壤多鹽土、濱海鹽土，大量生長鹽生植物，墾種困難；距海較近地帶，土壤含鹽量較高，難以發展農業種植。南部邢臺、邯鄲地區沙荒地、山坡地較多，糧食產量較低。西部太行山區多屬旱地、山坡地。灌溉條件差，又稱“望田天”，難以糧食自給。北部張、承地區的壩上高原，種植條件差，不適于發展種植業，由于歷史上“以糧為綱”開荒墾種，大力發展糧食生產，違背自然規律，造成大面積土壤沙化，全省現有耕地中，高產、穩產田僅占四分之一。

二是沙地后備資源數量很少，全省3347．5萬畝可開發利用的土地資源中，多數存在坡度大、土層薄、水資源匱乏等多種障礙因素，土地質量和環境條件差，開發難度大。

三是土地資源緊缺，人地矛盾突出問題將長期存在，對經濟發展和土地資源的可持續利用有重大影響。河北省是一個農業大省，但也是人口大省，全省人均耕地僅1．525畝。同時，河北省經濟尚不夠發達，又處在京津周圍，今后經濟發展將不可避免要占用大量耕地，即使通過土地開發整理，實現耕地總量動態平衡，由于人口的增加，人均耕地仍將呈減少趨勢。同時，全省耕地質量總體不高，中低產田占75％，干旱缺水嚴重，大于6度的坡耕地面積占9．5％左右，要想保持全省長期的糧食安全所需的耕地資源，任務相當艱巨。

三、野外實習主要方法

土壤剖面是從地面垂直向下的土壤縱斷面，它是有土壤發生層（含土壤層次）組成。發生層的顏色、質地、結構、新生體、ph值等理化特性，反映著土壤中物質與能量的積累、遷移、轉化情況，是確定土壤類型的依據。因此進行土壤剖面觀察是識別土壤、研究土壤的基礎工作。

(一)土壤路線調查

1．路線調查選線的原則和方法

路線調查屬于概查。由于土壤與成土因素之間的關系是統一的，因而選線通過各種成土因素的典型地段，就可以見到各種典型土壤類型。

（1）山區土壤路線調查選線：首先要遵循垂直于等高線的原則，使選定路線從山下到山上，能經過不同海拔高度的各種植被、母質類型，以及通過不同的土壤垂直帶；還應考慮山體的大小，注意丘陵、淺山、中山和深山之別，以及不同坡向、不同坡度及局部地形對土壤形成發育造成的差別。此外，山區選線最好從河谷起，這樣還可看到河流水文、母質與地形等土壤形成的分布的影響。

（2）平原區選線：平原區較山區土壤的變化要簡單些，但平原區各種地貌類型、中、小地形的起伏變化、沉積母質類型的變異程度等對土壤發生與分布的影響都很重要。因此，平原區選線同樣要遵循垂直于等高線的原則。選線要通過主要的地貌單元、地形部位、母質類型，以便能觀察到更多的土壤類型，并掌握土壤有分布規律。如從濱海（濱湖）平原—沖積平原—山麓平原；從河漫灘—高階地；從洼地—二坡地—崗地。能夠觀察到各種類型的土壤。

平原區選線還應注意其典型性，即選定的路線要通過實習地區最具有代表性的地貌類型、地形部位、母質類型的地段。如河流沖積平原要盡量選定在各階地比較齊全而完整的地段，不應選擇某幾級階地缺失，或被侵蝕切割成支離破碎的殘存階地地段。

農耕區選線要選定能代表當地主要耕地，不同農業利用類型的土壤調查路線。如通過路線應照顧到水稻田、旱田、特殊經濟作物區、各種草場類型等。

2．路線調查選線的間距

假使通過路線調查要完成一定面積范圍的土壤圖，則選線的間距要根據不同比例尺的精度要求、成土條件和土壤類型的變化復雜性面定。如地勢平坦開闊，土壤類型較單一，分布范圍較廣，則調查路線的間距可大些；相反，如果成土條件、土壤類型復雜多樣，面積較小，圖斑比較零碎，則調查路線的間距應適當小些?？傊拐{查路線能控制土壤類型分布規律，有利于調查后繪制完成土壤圖為原則。

（二）剖面的設置與挖掘

（1）土壤剖面的種類

土壤剖面按來源分為自然剖面、人工剖面兩類；按剖面的用途和特性，又可分為主要剖面、檢查（或對照）、定界剖面三種。

①自然剖面：由于人為活動而造成的土壤自然剖面，例如，興修公路、鐵路，工程或房屋建設，礦產開采，興修水利，平整土地和取土燒磚瓦，以及河流沖刷、塌方等，均可形成土壤自然剖面。

自然剖面的優點是垂直比較深厚，可觀察到各個發生土層和母質層，同時暴露范圍比較寬廣，可見到土層薄厚不等的各種土體構型的剖面，這就有利于選擇典型剖面，比較不同類型土體構型的剖面，對分析研究土壤分類、土壤特性、土壤分布規律都比較有利。自然剖面的另一大優點是挖掘省工，只需挖去表面舊土就可進行觀測。自然剖面的缺點是暴露在空氣中較久，因受風吹日曬雨淋的影響，其剖面性態已發生了變化，不能代表當地土壤的真實情況，因而它只能起參考作用，不宜作主要剖面。但一些最新挖掘的自然剖面，則進行觀測時，應加整修，以挖除表面的舊土，使其暴露出新鮮裂面。

②人工剖面：這是根據土壤調查繪圖的需要，人工挖掘而成的新鮮剖面，有的也叫土坑。

主要剖面：是為了全面研究土壤的發生學特征，從而確定土壤類型及其特性，而專門設置挖掘的土壤剖面。它應該是人工挖掘的新鮮剖面，從地表向下直接挖掘到母質層（或潛水面）出露為止。

檢查剖面：這種剖面也叫對照剖面，是為了對照檢查主要剖面所觀察到的土壤性態特征是否有變異而設置的。它一方面可以豐富和補充修正主要剖面的不足，另一方面又可以幫助調查繪制者分土壤類型。檢查剖面應比主要剖面數目多而挖掘深度淺，其深度只需要挖掘到主要剖面的診斷性土層為止，所挖土坑也應較主要剖面為小，目的在于檢查是否與主要剖面

1相同。如果發現土壤剖面性狀與主要剖面不同時，就應考慮另設主要剖面。

定界剖面：顧名思義是為了確定土壤分布界線而設置的，要求能確定土壤類型即可。一般可用土鉆打孔，不必挖坑，但數量比檢查剖面還要多。定界剖面只適用于大比例尺土壤圖調查繪制中采用，中小比例尺土壤圖調查繪制中使用很少。

（2）主要剖面的選點

正確地設置主要剖面點，不僅能提高土壤調查速度，而且有利于對土壤分類、土壤特性做出正確的判斷，從而提高土壤調查的質量；如果主要剖面地點設置不當，則所觀測到的資料沒有代表性，對土壤分類、土壤特性就會做出片面甚至錯誤的判斷，從而影響到土壤調查質量，貽誤調查工作。

主要剖面點的選定，原則上每種土壤類型（或制圖單元）在調查路線上至少要有一個剖面點。具體位置應設于具有代表性的地形部位上。若在地勢、植被、母質呈相應變異的地區，還應按中地形不同部位分別設置剖面；在鹽漬化地區，還應按小地形部位設置主要剖面；山區應按海拔高度、坡向、坡度、坡形、植被類型分別設置主要剖面；在農耕區應按不同的耕作方式分別設置主要剖面；農、林、牧交錯地區，應按土地利用的不同方式分別設置剖面。如要研究某種特定條件對土壤的影響，應按具體條件分別設置主要剖面，如為查明土壤墾殖演替規律，可在林地（或草地）、新墾地、久耕地分別設置主要剖面；研究灌溉等其他農業技術措施對土壤的影響時，可在灌區、非灌區或其他采土因素的組合下，均應設置主要剖面，至于設置多少，可根據調查繪制詳略和每個主要剖面所代表的面積大小而定。

主要剖面點的具體位置，還應避開公路、鐵路、墳地、村鎮、水利工程、池塘、取土壕、磚瓦窯等受人為干擾活動影響較大的特殊地段，以使所設主要剖面點，真正成為當地代表性、典型性的土壤剖面。

選定好的土壤剖面點，應該預先標注在地形底圖上，標注辦法是只需用鉛筆畫一個圈點即可。

（3）土壤主要剖面的挖掘：挖掘主要剖面時，首先在已選好點的地面上畫個長方形，其規格大小為長2米、寬1米，挖掘深度要求2米。但是結合不同地區的不同土壤，應有不同的規格。對山地土壤土層較薄者，只需要挖掘到母巖或母質層即可；對鹽漬土挖掘到地下潛水位為限；對耕作土壤的主要剖面，規格可以小些，一般長1.5米、寬0.8米、深度1米即可；對采集整段標本用者，土坑要求應按上述第一種規格挖掘。

挖掘土坑時應注意觀察剖面要向陽，山區留在山坡上方。觀察面要垂直于地平面，土坑的另一端挖掘成階梯狀，以供剖面觀測者上下土坑用。

2挖掘的土應堆放在土坑兩側，而不應堆放在觀察面上方地面上。同時不允許踩踏觀察面上的地面，不得在剖面上部堆土、走動、放置工具，以免擾亂破壞土壤剖面土層的性態。

（三）土層劃分

（1）記錄剖面點的環境條件

剖面的地理位置，調查日期，天氣情況，地貌類型、地形部位，海拔高度，坡度，植被類型，潛水位，侵蝕狀況，人為影響等。

（2）土層劃分

1967年國際土壤學會提出，土壤剖面發生層劃分為O、A、E、p、B、G、C、R等層，經年來已被我國采用。主要的土壤發生層的特征如下：

O層：凋落物層。

A層：腐殖質層，位于表層，聚積有與礦物質充分混合的腐殖質化有機質。

E層：淋溶層，硅酸鹽粘粒、鐵鋁等物質淋失，適應或其他抗風化礦物的砂?；蚍蛛x相對富集的礦質層。

p層：土壤耕作層之下的梨底層。

B層：淀積層，在上述各層下面，并有下列一個或一個以上特征：①聚積有硅酸鹽粘粒、鐵、鋁、腐殖質、碳酸鹽、石膏或二氧化硅；②碳酸鹽的淋失；③三、二氧化物的殘積；④由于存在三、二氧化物角膜，使土壤亮度較上下土層為低，才渡變高或色調發紅；⑸ 具粒狀、塊狀或愣柱狀結構。

G層：潛育層，指在長期被水飽和并有有機質存在的條件下，鐵猛還原、分離或聚積而成的強還原狀況的土層。

C層：母質層。

R層：母巖層

根據各土層性狀與成因的差異可進一步細分，并在大寫字母的右側加一小寫字母的方式來表示區別，如：A層可細分為：Ah（自然土壤的表層腐殖質層）；Ap（耕作層），Ag（潛育化A層），Ab埋藏腐殖層。E層可細分為：Es或A2（灰化層）、Ea（白漿層或漂洗層）；B層可細分為：Bt（粘化層）、BCa（鈣積層）、Bn（腐殖質淀積層）、Bin或Box（富含鐵、鋁氧化物的淀積層）、Bx（緊實的脆盤層）、Bfe（薄鐵盤層）、Bg（潛充化的）。C層可細分為：Ca（松散的）、Cca（富含碳酸鹽的）、Ccs（富含石膏的）、Cg（潛育化的）、Cc（強潛育化）、Cx（緊實、致密的脆盤層）、Cm（膠結的）。

（3）土層劃分之后，采用連續讀數，用鋼卷尺從地表往下量取各層深度，單位為厘米，將量得的深度記入剖面記載表。最后將土體構型畫成剖面形態素描圖。

3（四）土壤pH值的測定

用混合指示劑比色法或pH廣泛試紙（精度1）、pH精密試紙（精度0.5）速測。

測量時，取土樣少許（黃豆粒大小即可），放在白瓷比色盤中，加指示劑（或蒸餾水）3—5滴，使土樣浸透并有少量余液，用干凈玻璃棒攪勻，使指示劑（或蒸餾水）充分作用。半分鐘后，傾斜比色盤，使指示劑（或蒸餾水）少許流出，澄清，即可用標準色階（比色卡）比色（或用pH試紙比色）。

（五）石灰反應

以泡沫反應指示土壤中碳酸鹽的大體含量。取少量土樣，用手指壓碎，再滴加10%(濃度約1摩爾/升)的鹽酸。反應分四級：

（1）幾乎無泡沫，碳酸鹽＜1%；

（2）少量;：很難見到泡沫，但可聽到發泡聲，碳酸鹽1—3%;

（3）中量：有明顯泡沫，泡沫聲強烈，碳酸鹽3—5%;

（4）多量：反應強烈，肉眼往往可見碳酸鹽顆粒，碳酸鹽＞5%。

（六）土壤標本的采集

土壤標本主要包括剖面標本和分析樣品兩類。前者又可分分為紙盒標本和整段標本；后者游客氛圍一般分析樣品和農化分析樣品。此外，根據土壤的診斷層次還可采集特殊層次的標本，如土壤結核及新生體的標本等。

紙盒標本

紙盒標本也叫上盒，主要用于拼圖比土的標本，其典型者也可作陳列標本。路線調查中，紙盒標本只采集主要剖面和對照剖面。具體采集方法是按所劃分的層次，分層采集。次序是從下層向上層選擇各層的典型層采集。采集時沿水平方向用削刀削取，盡量保持土壤結構體的原狀，不要弄碎。對某些特別疏松而散碎的層次，無法削取者可將散碎土安原樣采集、裝入盒中相應的層次，所削取土體以與標本盒的格子大小相等，港能裝入格內為宜，注意英降觀察面剝離成土體的自然裂面，不要削成光滑面，或拍打壓實。所有土層采集裝盒萬步后，應按擬定內容逐項記載、填寫卡片或標簽。

（七）土壤分析樣品的采集

土壤分析樣品是用來進行室內理、化分析用的土樣。一般分兩類：一類是土壤剖面分析樣品；另一類是土壤農化分析樣品。作為土壤地理學用的分析樣品，主要是土壤剖面分析樣品。

土壤剖面分析樣品的采集：剖面樣品采集應選具有典型性、代表性者采樣。在野外實習過程中，如當時不易選定，則所設主要剖面都應采樣。

4帶回室內后，再根據拼圖、比土結果進行取舍，即選留帶典型性、代表性的剖面樣品，舍去不典型、無代表性的剖面樣品。

剖面分析樣品可按剖面形態觀察中所劃分的土層分層采樣，也可按典型的發生層次采樣，即過渡層不采樣。具體采樣部位應該放在層次的中心位置，從下層向上層按次采樣。每層采樣約一公斤，所采土樣分層、分袋裝好。采樣中應除去大的石子和明顯的植物根系等雜物，并將采樣按深度分層記入剖面記錄表中。土樣采裝好后，填寫土標簽（一式三份：一份作存根備查，一份掛在袋外的線繩上，一份折疊裝入袋內）。然后將同一剖面各層土樣的土袋拴在一起，以免搞亂。所采樣品帶回室內后，當天就要倒出風干，以免霉爛變質。

主要參考資料

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5、王荷生主編，華北植物區系地理，19976、山東師范大學地理系，煙臺地區自然地理綜合實習參考資料，19957、霍亞貞、李天杰等，土壤實驗實習、19868、王建國主編，秦皇島地區區域地質考察，1999