第一篇：教育干部工作日志

路家小學教育干部工作日志

姓名：代春生 職務：總務主任 10月26日星期一

工作安排：

1、校園環境督查。

2、舉行升旗儀式。

3、學生健康查體安排。

4、路家小學義務教育均衡發展辦學條件評估實施方案發中心校平臺。

5、中午11時左右，中心路攝像頭無網絡視頻，監控設施保修。工作感受：今天，勞店鎮衛生院對全體學生開始進行一年一次的全面健康查體。本次健康查體主要包括物理檢查、肺活量、身高、體重、視力、血壓、脈搏等項目。

秋季，是各種疾病的多發季節，為全面掌握學生身體健康狀況，降低學生常見病及傳染病的發病率，在總務處和各年級老師的精心組織下，學生依照規定逐項檢查，秩序井然。本次檢查共查體221人。據統計視力低下占14.4%，沙眼患病占0.5%，齲齒占26.2%，肥胖占8%，肺活量底下的占10.5%。對檢查出的問題，立即進行反饋，通知學生家長及時帶領學生到醫院就診。學校衛生室將對本次體檢的學生健康查體表進行整理、存檔，直至學生畢業離校。

近兩年來，每年都組織學生進行健康查體，詳實全面地掌握學生的健康狀況，從而達到對學生常見病早發現、早預防、早治療的目的。通過開展本次學生健康查體活動，進一步提高了廣大學生的健康意識，為學校進一步做好傳染病及其它疾病的預防工作，確保學生的身體健康，提供了有力的保障，奠定了良好的基礎。

10月27日星期二

工作安排：

1、校園環境督查。

2、整理安全臺賬。

3、全國校舍平臺薄改項目信息錄入。

工作感受：在學校，不少管理者都有這樣的感慨：“忙了一天，也不知道忙了什么，時間不夠用啊!”其實．只要有效地管理時間．提高工作效率，就能在相同的時間里做更多更好的事．成為一名出色的學校管理者。

月28日星期三

工作安排：

1、校園環境督查。

2、傳達濱州市教育局和陽信縣教體局《關于做好旭陽文化有限公司向我市部分學校捐贈學習器材和圖書活動的通知》精神。

3、全國校舍平臺薄改項目信息錄入。

4、完成2016秋教科書征訂工作，并將征訂單報中心校財務室。工作感受：作為管理者，要感恩上級對你工作的支持，感恩下級對你工作的付出，從感恩中增強自己的工作熱情。當學校取得了一些成績的時候，我們要學會感恩，要感恩于身邊的教師，因身邊的教師，因為我們成績的取得是全體教師共同努力或支持的結果。我們要從內心來感謝他們，并把所有的感恩化作一股強大的動力，將自己的全都奉獻出來，努力在全校形成一種互幫互愛的氛圍，造就和諧共贏的局面。

10月29日星期四

工作安排：

1、校園環境督查。

2、代課工資發放。

3、全國校舍平臺薄改項目信息錄入。

4、教師研修學習。

工作感受：人才資源是第一資源，人才優勢是最大優勢。打造一支學高為師、身正為范的高素質教師隊伍是學校發展的永恒主題，是提升學校核心競爭力的關鍵因素。

10月30日星期五

工作安排：

1、校園環境督查。

2、到中心校運一年級校服和幼兒園園服。

3、新招聘保安人員安排。

4、迎縣教體局教學視導。工作感受：

一、校園保安員的職責任務

校園保安員的主要任務是：在指定的服務區域內開展門衛、巡邏、安全檢查、報警監控等安全防范服務，確保學生、幼兒及教職員工人身安全、公私財產安全，維護學校、幼兒園的正常教學、生活秩序。對發生的案件、事件、事故，在迅速報警的同時，能夠進行快速有效的初期處置。

二、校園保安員可以采取的措施

（一）查驗出入學校（幼兒園）服務區域的人員的證件，登記出入的車輛和物品；

（二）在學校（幼兒園）服務區域內進行巡邏、安全檢查、報警監控；

（三）對進入學校（幼兒園）人員及其所攜帶的物品進行安全檢查；

（四）協助學校（幼兒園）做好各項安全防范工作，有效落實學校（幼兒園）內的防火、防盜、防爆炸、防破壞等治安防范措施；

（五）及時發現和制止發生在學校（幼兒園）內及周邊的違法犯罪行為，并將違法犯罪嫌疑人員扭送至轄區派出所。對制止無效的違法犯罪行為，應當立即報告校園民警并報警，同時采取措施保護現場。

三、時間安排

甲：上午：7:00—11:50 下午：13:00—16:10 乙：上午：8:00—13:00 下午：14:00—16:10 24小時晝夜輪流值班。

第二篇：東風小學教育干部工作日志19

東風小學教育干部工作日志

姓名：程建波 1月5日星期一

ЖЖ上午，舉行升旗儀式，對本周所要開展的活動加以提醒。準備檔案。根據新文件做出新的調整和完善。按原來的標準準備的檔案，需要作出新的調整和完善。補充新的內容，充實新的材料。

ЖЖ下午，繼續準備檔案.必須在教學上找到一條正確、有效的道路引領全體教師的成長。目前的教學存在著事倍功半，令人非常沮喪的現象。學生不愿意學，教師教得好辛苦。

眼睛應該盯在什么樣的學生身上？差生，向最低處看齊，成績不會很好。眼睛盯在優生身上，大部分學生跟不上趟。還是以中游學生為本吧。上課，學生的作業需要及時批改。即將進入復習階段，應該人人進步，人人發展。學生尤其是學習困難的學生很會偷懶，必須人人過關

ЖЖ思考：分層次教學在目前的教育體制下很難施行。

1月6日星期二

ЖЖ上午，繼續準備市規范化學校的爭創的相關材料。

ЖЖ下午，進一步完善各項迎檢準備工作，在細節上多做考慮。ЖЖ思考：好好學習天天向上。1月7日星期三

ЖЖ上午，必須研究學生的學習心理，學生究竟在乎的是什么？尊重、贊美、成為眾人看齊的對象。好孩子確實是夸出來的，必須在夸獎學生生上下些功夫。

加強班級管理，讓學生聽話，遵守紀律這是教學有效性的基礎。準備檔案。

ЖЖ下午，組織教師讀書活動。書中的道理很明白為什么人們不按照大道理走。或許現實比書本更實際、更復雜、更殘酷。

繼續開展讀書活動，在這次活動中，各校老師精彩的演講博得陣陣掌聲。同時一些老師的觀點和意見也得到與會教師的一致贊同。比如珍惜這份工作、拒絕浮躁、抱怨、多讀書讀好書等。ЖЖ思考：書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

1月8日星期四

ЖЖ上午，人人過關、明確究竟應該掌握些什么是搞好復習的關鍵，上不封頂下要保底。熟能生巧是良訓，一分辛苦一分才。學生為什么不會？因為不熟。為什么不熟?學的次數少。

ЖЖ下午，召開班主任會議，強調學生紀律、期末復習、安全等事項

衛生大掃除。安排部分學生參與衛生大掃除，人人都參與效果并不好。只安排部分學生效果更好。同時不耽誤學生學習。

ЖЖ思考：考試是檢驗教學工作好壞的很重要的方法。ЖЖ希望：取的好成績。

1月9日星期五

ЖЖ上午，批改試卷，部分學生真讓人大失所望。

ЖЖ下午，常規檢查，關注教師的復習備課，復習效果，班級紀律等。

撰寫本周日志。

ЖЖ思考：學習工作的方法，講究方式方法，更要具體問題具體分析。

ЖЖ希望：深入研究學生的心理，了解學生究竟在乎什么。

第三篇：路家小學教育干部工作日志10

路家小學教育干部工作日志

姓名：代春生 職務：總務主任

【防溺水安全教育周】

5月11日星期一下雨

校園安全檢查，安排升旗儀式。

召開防溺水安全教育周動員會議；傳達縣教體局及中心校有關文件精神；據本校實際制定本校防溺水安全教育計劃和實施方案。

“預防溺水，關愛生命”國旗下講話——張麗。

防溺水主題班會督查。

四月份固定資產錄入。

為迎接縣綜合督導評估做準備。

感受：教育宣傳氛圍濃厚，形成了校內外的高度共識，安全意識進一步強化，杜絕管理盲點，避免溺水事故發生。

5月12日星期二

期中檢測質量分析。

簽訂小學生防溺水安全責任書。

感受：明日之星教育基金會目的是推銷，而不是捐贈，欠妥。

5月13日星期三

上午幼兒園購物。防溺水手抄報比賽，中高年級每個班級10篇。

下午迎教體局防溺水安全教育周督查。

5月14日星期四

下午3:00帶《現金日記賬》，到中心校財務室參會。到中心校領取致學生家長的一封信。

感受：教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。

5月15日星期五

義務教育階段學生上下學基本情況統計，并發中。心校平臺。召開家長會活動安排。

感受：經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系。家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

第四篇：班主任教育故事-班主任工作日志

班主任教育故事

文/谷廣興

接到4年級5班，第一個認識的學生是李炯。胖乎乎的臉兒，紅領巾系得很規范，校服很干凈，那雙眼睛就像他的名字炯炯有神，但是從他的眼睛里可以看出，這個家伙是個討人喜歡的調皮鬼。

果然不出所料，我到班級聽到的第一句話就是：“哇，這么肥的老師！”這個聲音最先是從李炯口中發出來的（當時不知道名字，但是這家伙“狡黠”的笑，使我一眼就把他給記住了）。我克制自己沒有多說什么，只是一笑：人不可貌相，海水不可斗量。心想現在不是教育時機，有機會再找你“算賬”。

學生可能不知道那句話的意思，但是他們應該從我嚴肅的笑容中體會到他們失禮了。這一笑也就等于暫時在一塊爛了玻璃的窗戶上不一塊報紙。

第一面就算過去了，李炯不可能因為一件小事就能改變什么，矛盾就是我要改變李炯，不改變李炯班級就會產生“破窗效應”。

機會總是屬于有準備的人，不知道是什么原因我和學生們講起了“南方和北方的差異”，就講到水果，給學生講了個笑話：說一方“水果”養一方人，北方的水果大多色味俱全，比如蘋果，不是有句話這么講的嗎——白里透紅，與眾不同？北方人的皮膚大多這樣。再比如梨子，味道濃郁甜透身心，你與北方人供事常會讓你有這樣的感覺的。學生問我南方人像什么水果，我先請學生不要誤解我。學生爽快的答應了。我說：分兩類來說：南方的男人像榴蓮，嘴里老是叼著一個牙簽，給人大大咧咧的感覺。南方的女孩子就像柚子，皮膚不是很好啊！同學們都笑了。

講到人的不同，南方人沒有北方人禮貌，主要是中國幾千年的文明大多孕育在北方，你們見到老師說老師“肥佬”，我知道你們沒有惡意，但這句話聽來叫人很不舒服。學生問我該怎樣說，我的回答學生不理解，我說應該說富態，請用詞典查“富態”的意思，學生理解了。

從此再也不叫我肥佬了，親切的叫我谷老師。

分析原因：1是因為學生被我對人生的思考折服了。2學生喜歡我的教育方法（尋找機會教育），沒有懲罰，正宗耐心教育，幽默教育。3學生從我這里學到了說話要講方式，同時被我的學識征服了（老師的學識一般都能超過學生，這里不是吹牛，別誤會。）（班主任工作日志）有玻璃的就趕快把“玻璃”裝上。有效防止了“玻璃效應”的發生。

當然，和李炯打交道不止這一件“旁敲側擊”的事情，現在李炯掌管著我們班的財政、門窗、點名、垃圾回收、等重要大權。

這個過程我很愉快，李炯也很愉快，其他同學也沒有不愉快——教育者的機智、學識、以及自己人生價值觀、處理事情的耐心加上教育者的細心就等于教育的成功。

第五篇：班主任教育隨筆-班主任工作日志

班主任教育隨筆

《發掘閃光點》

我班有個男孩子上課非常“活躍”,回答問題的積極性很強，喜歡動腦筋，學習成績也不錯，是個聰明、可愛的孩子，老師挺喜歡他的。但是他也困擾了我：他話很多，常常脫口而出，不分時機的講話，時常要影響周圍同學的聽課狀態，打斷他們聽課的思維。課間非常頑皮，不安分，喜歡招惹同學，一直有同學來報告我說他的不好，可是他常常不以為然，反而感覺他挺享受被許多人關注的滋味。這狀況讓我對他又愛又氣憤。我把整治的目標就瞄準了他，因為如果不把他教育好，就會影響正常的班級管理，瑣事不斷。后來我試著讓他展示優點，在全班同學面前大大地表揚他，在表揚之余再對他提出期望。我發現這樣子，孩子能主動愉快的接受老師對他提出的要求，并且愿意去做。在接下來的時間，我時不時地找他來談心，有時叫他幫我做點事，發作業本，收收本子。

我體會到人都需要被人認可，被人肯定的，學生更是如此。他們在意家長對他們的看法，在意同學之間的評論，更在意自己閃光點是否得到了班主任的認可。我需要時常反思改進教育教學方法，只有這樣才能更好地開展班主任工作。

《尊重》

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”從先生的話中，我們不難領會，離開了情感，一切教育都無從談起，同樣，班主任工作也難以開展。作為“一家之長”,班主任應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員，真正地從內心愛他們，關心他們，能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖，從而使得班集體真正成為團結向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。

學生在人格上與班主任是平等的，班主任愛學生，首先必須尊重學生，被尊重之心人皆有之，而尊重學生又要以信任學生和理解學生為前提，將學生看作是一個平等的對象來看待。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。班主任愛護班級，關心學生不應表現在語言上，更重要的要落實到行動上，從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。學生生病，你打個電話問候一下，上去輕輕關心幾句，提醒吃藥等，常說“受滴水之恩，當涌泉相報”,學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情，有關愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。