第一篇：XX年主持人技藝提高班的心得體會

XX年主持人技藝提高班的心得體會

工作久了,像只陀螺一樣只顧在眼前的狹窄世界里旋轉(zhuǎn),紛雜的瑣事幻化成霧一樣籠罩身心、模糊了視線,漸漸迷茫于該怎樣探尋前路的方向,也忘了怎樣追尋一個媒體人工作的至高意義。這次有幸在第七期主持人技藝提高班中聽優(yōu)秀的同行前輩們談主持人該有的“意識”,談電視人該有的“眼光”,談綜合能力的建設(shè),就像一盞明燈在我心里點(diǎn)亮,為我照見前路更讓我心里溫暖。老師們傳授的主持技巧和工作經(jīng)驗(yàn),讓我溫故知新、受益匪淺,我從以下幾點(diǎn)總結(jié)我的心得:

一.主持人的定位

剛開始做主持人時我曾經(jīng)走進(jìn)過這樣的誤區(qū):我是主持人,我是今天的主角。于是頭發(fā)弄得一絲不茍,衣裝力求精致光鮮,把自己要說什么話反復(fù)掂對,然后等著聚光燈都朝自己亮起來??后來逐漸知道,這是“喧主奪賓”啊。節(jié)目中有嘉賓存在,誰是主角?當(dāng)然不是主持人,而是嘉賓。

主持人既然不是主角,那是不是主持人就不重要了呢?當(dāng)然不是,主持人在節(jié)目中的地位也是不可替代的,我把主持人在節(jié)目中的角色和功能分為這么幾種:

1.主持人是溝通者。

來參與節(jié)目的人十有八九是我們不認(rèn)識的,和嘉賓快速的從陌生到熟悉,讓嘉賓開口表達(dá)或盡情表現(xiàn)需要主持人的溝通,現(xiàn)場的大事小情也需要主持人的溝通。主持人要干的是搭建一個好的平臺,幫嘉賓展現(xiàn)。

2.主持人是協(xié)調(diào)者。

張?jiān)嚼蠋熤v,要照顧對方的利益和感受。當(dāng)嘉賓有難言之隱不想說、有個性情緒不想做、反過來有百分興致滔滔不絕時,當(dāng)導(dǎo)演有想法要求嘉賓達(dá)不到時,都需要主持人從中協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)得好,能換來嘉賓的信賴,換來節(jié)目順利進(jìn)行。

3.主持人是把握者。

節(jié)目的進(jìn)程、節(jié)目的節(jié)奏、哪松哪弛,哪渲染氣氛、哪點(diǎn)到為止見好就收??都有賴于主持人的把握。對現(xiàn)場的把握、對嘉賓的把握、對話題的把握等等。而這種把握的能力好壞又取決于主持人的智慧、經(jīng)驗(yàn)和層次。

4.主持人是傾聽者。

這一點(diǎn)是張?jiān)嚼蠋煼磸?fù)強(qiáng)調(diào)的,主持人和嘉賓之間對話其實(shí)是“此消彼長”。時間上來看主持人說得多了,自然嘉賓說得就少。而從實(shí)際意義上來看,主持人長篇大論之后,嘉賓沒得可說了,或者是主持人已經(jīng)說得很詳細(xì)準(zhǔn)確了,嘉賓就只剩下說個是或?qū)Φ挠嗟亓恕＿@種閉合式的提問不論在哪種節(jié)目里都是在系死結(jié)。

5.主持人是傳達(dá)者。

以上提到的主持人功能主要體現(xiàn)在談話、采訪中,還可以應(yīng)用在綜藝、娛樂等節(jié)目中,而主持人的傳達(dá)功能更多的體現(xiàn)在新聞播報中,這時候我們?nèi)詰?yīng)弄清楚一個問題,觀眾最關(guān)注的不是鏡頭前的你今天美不美,而是從你口中傳達(dá)出來的信息和觀點(diǎn),所以我們就應(yīng)該知道該如何側(cè)重了。

二.主持人的狀態(tài)

趙忠祥老師教導(dǎo)我們,主持人站在臺上要樸實(shí)無華,不要嬌柔造作。我想,不光是臺上,生活中也應(yīng)該這樣。只有去掉浮華和矯情,才能求本存真、實(shí)事求是,這是一個媒體人必須的職業(yè)素養(yǎng)。

主持人的狀態(tài)從小處說有站在臺上的狀態(tài),往大處說是對待工作的態(tài)度,如何愛崗如何敬業(yè),如何保持永不疲憊的狀態(tài)。趙忠祥老師從業(yè)五十年,沒有過懈怠,沒出現(xiàn)過失誤,這是素養(yǎng)、是毅力,更是主持人的狀態(tài)。

三.主持人應(yīng)該這樣做

1.多看工具書

白巖松老師曾經(jīng)在他的書《幸福了嗎》中提到別人經(jīng)常問他的兩個問題,“對你影響最大的一個女人是誰,對你影響最大的一本書是什么”。他的回答是“我媽和字典,沒有我媽沒有我,沒有字典我不認(rèn)識這么多字”。想想自己有時遇到叫不準(zhǔn)的字就跳過去了,或者總想著過后查可過后就忘了,這些陋習(xí)對主持人來說是不應(yīng)該的。主持人如果不認(rèn)識字、讀白字是多大的笑話呀,多看工具書是好辦法、好習(xí)慣。

2.去掉口水詞

把“啊、嗯、那個??”搬上銀屏可就不好看了不好聽了,主持人應(yīng)該有說話利落的業(yè)務(wù)素質(zhì)。該怎么練習(xí)呢,王小丫建議從日常會話開始。無論在哪說話,對誰說話,都盡量做到不加沒用的修飾,不用口水詞來拖延意識流,我已經(jīng)開始練習(xí)了,我相信持之以恒會進(jìn)步的。

3.完成劇本和導(dǎo)演的意圖

這點(diǎn)在綜藝節(jié)目中尤為重要,導(dǎo)演給的流程,意味著已經(jīng)敲定無特殊情況不得改變,主持人如果不嚴(yán)格按照流程來恐怕各部門工作人員都得蒙了。導(dǎo)演設(shè)置的環(huán)節(jié),渴望展現(xiàn)的部分,主持人應(yīng)該做到心中有數(shù),口中有度,因?yàn)橹鞒秩藫?dān)負(fù)著展現(xiàn)編排人員創(chuàng)意的責(zé)任。

4.對不喜歡的題目更用心

喜歡的,我們從興趣也好,從以往的積累也好,都有理由讓人相信會做得很好。恰恰是那些我們不喜歡的題目,恐怕平時很少接觸到相關(guān)知識,熱情欠缺也容易讓我們在做案頭工作時草草了事,那節(jié)目質(zhì)量誰來保證?克服自己的興趣障礙,克服自己懶惰的習(xí)慣,也許做著做著會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣進(jìn)而喜歡上這個題目,也許做出了一期自己原本不感興趣的節(jié)目的成功喜悅會更大一些。

5.提升理解人的能力

我們都看過了由于主持人的咄咄逼人導(dǎo)致嘉賓黯然流淚、暴怒離席或某種狀況的電視節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)視頻,我們不得不反省一下。是故意的嗎?那樣是不是太不近人情,有損道德。是不故意的?那主持人的能力和分寸感是不是太弱!對待嘉賓應(yīng)該像對待自己的朋友,要善意,要留余地,要理解他,他才會愿意和你交流,你的節(jié)目才能做下去。其實(shí)提升了理解人的能力,也是增加了讓對方理解自己的可能。

6.要做嘉賓的功課,而不是主持人自己的功課

就像我開篇提到自己的誤區(qū),總是把注意力放在自己的身上,這樣是不對的。做足嘉賓的功課才是為節(jié)目成功打下了底。對嘉賓有充足的了解,才會跟嘉賓有交流,才會明白他的一句話蘊(yùn)藏著哪些感觸。如果是新聞節(jié)目,馬上要進(jìn)行對一個事件的報道,哪怕開始前的十分鐘也是有用的,再去看看最新進(jìn)展,總比梳十分鐘頭發(fā)有意義。尤其不能當(dāng)著嘉賓的面整理自己,會讓對方監(jiān)視自己,會讓對方緊張不自信,也就影響了節(jié)目效果。反過來說,節(jié)目開始前最好與嘉賓輕松地聊天,建立起溝通,為節(jié)目真正錄制做好鋪墊。

7.準(zhǔn)備好自己的價值觀

主持人正確的價值觀代表著節(jié)目的觀點(diǎn),有時更能讓節(jié)目升華、上一個臺階。有價值的正確引導(dǎo)也能讓觀眾多想點(diǎn),不但體現(xiàn)了主持人的能力和智慧,也讓受眾得到啟示。這是主持人脫離花瓶和話筒階段的準(zhǔn)備。

8.準(zhǔn)備好受眾的期待

提問之前,先想想如果自己作為觀眾最想知道什么,這是有意義的發(fā)問。提問之前,先想想自己的問題對方會怎樣回答,這是有目的的發(fā)問。別讓自己覺得自己浪費(fèi)了一個問題的機(jī)會,沒有得到自己想要的回答,也別讓觀眾看不到自己想知道的,干著急。

很多人都會調(diào)侃地說:“這年頭主持人不好當(dāng)”,其實(shí)在什么年頭主持人都不好當(dāng),當(dāng)然我說的這個“當(dāng)”不是當(dāng)上,而是當(dāng)好。尤其女主持人,不應(yīng)該還停留在外面靚麗、成為節(jié)目的襯托的層次,就像白巖松老師說的“當(dāng)女主持人越來越漂亮的時候,漂亮就不值錢了”,我們該思索和加強(qiáng)的是內(nèi)在的東西,比如王小丫常提到的“情懷”,比如魯健提到的“原則意識”、“大局意識”。

第二篇：攝影技藝課程心得體會

《攝影技藝》課程心得體會B10090107劉天

選課的時候本來不想選攝影技藝這門課程的，主要因?yàn)槲覜]有相機(jī)，連普通的數(shù)碼相機(jī)都沒有。但是由于我個人對攝影的喜愛與對拍出好照片的向往，最后我選擇了這門課。幸運(yùn)的是，這門課不但教會我許多拍攝的技巧，更讓我知道不是只有高檔的相機(jī)才能拍出好照片。

學(xué)完這門課，我個人將攝影分為兩塊，一是拍攝的內(nèi)容主題，二是技巧，兩者同樣重要，正因?yàn)榇耍灰欢ê谜掌际浅鲎院孟鄼C(jī)，即便用手機(jī)同樣能拍出好照片。

攝影的內(nèi)容主題主要有寄情于景，表現(xiàn)哲理，暗喻所思，反映社會等等。我們課上老師曾經(jīng)講過他在河南少林寺拍的一張照片，內(nèi)容是一個喇嘛的小兒子（八九歲差不多）熟練的從他爸爸的懷里掏出手機(jī)拍正在拍他們的游客。這張照片沒有加入任何拍攝技巧，但任然是一張好照片，既體現(xiàn)了孩子的可愛，也反映了通訊時代發(fā)展迅猛與社會的飛速進(jìn)步。老師還講過一張獲獎?wù)掌P(guān)于兩個練雜技的孩子的，兩個孩子成對稱裝站在獨(dú)輪自行車上，她們頭頂?shù)谋P子突然掉了下來。我相信這張照片用手機(jī)完全可以拍出，但是它或了大獎。為什么？因?yàn)樗从沉擞羞@么群受苦的孩子存在于中國的現(xiàn)狀（心酸啊），也表現(xiàn)出紅編世界的雜技練來是多么辛苦（心酸且敬佩），其中還有一個細(xì)節(jié)，她們頭頂?shù)谋P子掉了下來，這一刻讓人有無限的想像，盤子掉下來后她們會挨打嗎，一想到這里，心里又不禁一酸（心酸又加擔(dān)憂）。這正是這張獲獎?wù)掌母腥玖λ凇Ｋ哉掌x材很重要，要多關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，善于捕捉，很多美麗的心酸的，和所謂能獲獎的題材就在我們身邊。即便只有手機(jī)，只有200萬像素，也要敢于拿出來定格精彩的瞬間，在自己這里，它永遠(yuǎn)是特等獎。這是每一個攝影愛好者都應(yīng)該具備的素質(zhì)。

攝影的技巧就像萬花筒里的星星，稍微調(diào)一下，意味無窮。上完這門課，我不敢妄談攝影技巧了，有些拍出來的照片我用ps都做不出那種感覺。但在技巧方面有幾個應(yīng)該注意的小常識。如快門在不同天氣下的不同調(diào)節(jié)，當(dāng)出現(xiàn)快門不夠快的時候，就要看一下現(xiàn)在的光線是否強(qiáng)，如果不夠強(qiáng)請調(diào)下你的ISO感光度，越高快門速度越快，當(dāng)然也有他的弊端，那是什么了，這也就意味著圖片的噪點(diǎn)越多，所以并不是什么都是最高的就好，根據(jù)你的需求來調(diào)節(jié)，天色有些暗用400左右，如果太黑就用800－1600，不過這樣的照片就要后期降噪處下（我個人不愿將單反拍出的照片做后期）。還有光圈方面，這樣來理解，大光圈進(jìn)光量多，快門速度快，虛化的背景漂亮，多用與人物特寫，小光圈進(jìn)光量少，快門速度慢，拍攝時間長，適合夜間拍攝風(fēng)景照片，一定要用三角架，如果你感覺你能拿著相機(jī)一分鐘站在那不會動的話，可以不用，這樣就意味著照片特別清楚，沒有虛化的背景效果，色彩飽滿，這樣你就知道在什么時候使用什么樣的光圈大小，根據(jù)你想要的效果來調(diào)節(jié)。記得課上一個同學(xué)講他的照片，是關(guān)于蘆葦?shù)模{(diào)大光圈，虛化背景，拍出的蘆葦真的很漂亮，而且他的光線用的也非常到位，真想有機(jī)會和他pk一下（等我有單反再說吧），不過他的構(gòu)思才是讓我最欽佩的地方，多種蘆葦姿態(tài)，發(fā)人深思的解釋，一個字，“牛”。

對于我這一個拍攝愛好者來說，在以后的攝影生活中，是需要培養(yǎng)耐心去觀察周圍的事物的，這樣才能拍到好的主題并能更好地將拍攝出來的事物形象生動地展現(xiàn)出來。這個學(xué)期我學(xué)到了許多的攝影知識，讓我在以后的拍攝生活中給予

我提供了許多的基礎(chǔ)知識，不像以前那么的盲目拍攝，至少我知道了自己拍攝這個東西是出于什么目的。這已經(jīng)是讓我受益匪淺，在這次的拍攝過程中，我覺得對我來說記憶深刻，或者說讓我對攝影有了一個新的認(rèn)識、新的了解。并且可以讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會從多個角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)眼間這個假期即將過去了，希望能在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠拍到好的作品，同時以此來豐富自己的生活。

2011年 11月22日

第三篇：學(xué)習(xí)寫字技藝心得體會

學(xué)習(xí)寫字技藝心得體會

本周三我很榮幸的參加xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)組織的關(guān)于寫字技藝的培訓(xùn)，通過參觀xx市躍華學(xué)校的學(xué)生們的作業(yè)，并聽趙宅李志勇老師的講座，讓我認(rèn)識到寫字對教師職業(yè)和學(xué)生有著十分重要的作用！

首先，我們參觀了躍華學(xué)校的學(xué)生們的作業(yè)，我先看的是學(xué)生語文的正式作業(yè)。我拿過本子一看，作業(yè)封皮干凈，平整，我輕輕打開一看，學(xué)生的字體給我留下了很深的印象，因?yàn)閷W(xué)生是用鋼筆寫的干凈利落的小楷！我再拿起其他的數(shù)學(xué)作業(yè)，我看到的是整潔的數(shù)字。我又隨手拿起一篇五年級的日記，看看同年級的他們是什么樣的，又是讓我特別感慨，因?yàn)樵谒麄兊娜沼洷旧弦彩峭瑯痈蓛衾涞男】「究床怀鲆稽c(diǎn)他們亂寫亂畫的痕跡，相反，不管是哪一位同學(xué)的作業(yè)，不管是哪一科的作業(yè)，全都是工工整整，干干凈凈！

我忍不住對旁邊的同事夸起了這里的學(xué)生！沒想到，同事們也頗有同感，夸起了他們！說這里的老師對學(xué)生們養(yǎng)的寫字習(xí)慣特別好！基本上所有的學(xué)生寫字都特別好，而不是一個兩個的學(xué)生。我們?nèi)滩蛔∫獑枺麄冊趺淳毘鰜磉@樣好的字呢？

接著，我們踏著鈴聲來到教室里參觀。原來，在這所學(xué)校里打了上課鈴以后，從一年級到九年級，都有十五分鐘練毛筆字的時間。教室里很靜，我們不敢驚動了學(xué)生，于是我們慢慢地走進(jìn)了教室。一看，所有的學(xué)生都在那里認(rèn)認(rèn)真真地寫毛筆字：老師找到一兩個適合他們寫的字，投影到屏幕上，然后老師巡視學(xué)生寫的，而學(xué)生，總是那么認(rèn)真，仔細(xì)。我不禁在想：他們寫字都那么認(rèn)真，沒有毛毛躁躁的孩子，即使他們寫的不是特別好，最起碼還有一個誠懇好學(xué)的態(tài)度！

一個教室的情況是這樣的，兩個教室是這樣的??所有的學(xué)生都在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)寫字！走到三年級的教室時看到他們是在練習(xí)用鋼筆寫字。原來，這里一到三年級的孩子練習(xí)用鋼筆寫字。我稍微看了看，他們寫的還挺不錯呢！真好!后來，我們又來到階梯教室，聽躍華學(xué)校教導(dǎo)主任盧老師講述他們這里學(xué)生寫字的情況。總的來說，只有幾個字：溫和而堅(jiān)定的堅(jiān)持！

盧老師用葉圣陶先生的話就是“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”在躍華學(xué)校，不是批量教育人，不是純粹教育人，而是教給學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是生活習(xí)慣，總是一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真，而且特別實(shí)用！

首先說說有關(guān)的寫字。在那里老師們的眼里，寫字就是在修身養(yǎng)性。用老子的話就是“動以養(yǎng)慧，靜納百川”。在那里，老師不允許一到三年級的學(xué)生們用橡皮來擦錯字，三年級以上的學(xué)生不允許用改正紙或者修改液來修改錯字。這樣，時間一長可以讓學(xué)生養(yǎng)成先想后做，不毛不燥的好習(xí)慣！用盧老師的話就是“遇到困難，可以迂回，但不可以停止。找到合適的方法以后再繼續(xù)！”

后來盧老師又說到“喚醒”即喚醒學(xué)生對漢字的熱愛，讓學(xué)生了解漢字博大精深的文化，慢慢地讓學(xué)生喜歡上漢字，再慢慢地讓學(xué)生喜歡上練習(xí)漢字！再后來，盧老師又談到了關(guān)于對學(xué)生的寫字方法的訓(xùn)練，這就講到了關(guān)于寫字時的坐姿問題。在那里，老師們不怕學(xué)生寫得慢，不怕學(xué)生寫得少，就是在要求質(zhì)量。

盧老師還說到了很多有關(guān)學(xué)生寫字的其他方面，我們老師們都覺得很實(shí)用，我們?nèi)滩蛔〉毓钠鹫苼恚驗(yàn)樵谶@里令我們大開了眼界！而且也為自己以后在對學(xué)生的寫字教學(xué)有很大的幫助。

不久，趙宅中學(xué)的xx老師就來給我們講講寫字技藝。

首先，李老師介紹了我們的中華漢字，中華漢字，表意文字漢字既整齊又靈動，既是方塊字，又是畫的字，說的是“里”和“象”。就像老子說的“大象無形”。

然后，李老師分別簡單的介紹了漢字的字體，有甲骨文、金文、銘文、小篆、隸書、宋體和楷體，李老師重點(diǎn)介紹了顏真卿的字體和歐陽詢的字體。

在李老師眼里，顏真卿的字體屬于外拓筆法，而歐陽詢的字體正好和他相反，是屬于內(nèi)包比法，但這都符合方塊字的結(jié)塊原理。比如橫向筆畫是左右頂，上下縮；豎向筆畫是上下聽，左右縮。李老師說“字形大于用筆。”

再后來，李老師又親自演示，教給我們找字的平衡點(diǎn)。就是看好字的位置，以筆畫的點(diǎn)來找規(guī)律，最終把字落在“網(wǎng)中”。比如“連”字，它可以有很多的寫法，但我們總會找到這個字的“外接點(diǎn)連線”。再比如“拼”字，它也可以有很多的寫法，但我依然還是會找到這個字的平衡垂直點(diǎn)。

后來，李老師又為我們演示了寫毛筆字。他說，古代的人們寫字，“用筆貴用鋒”，李老師演示的時候說，寫字最好不要超過毛筆的三分之一，這樣寫出來的字才更有氣質(zhì)，更漂亮！李老師幽默詼諧的話和剛勁有力的字，贏得了我們老師們的陣陣掌聲！可是時間有點(diǎn)晚了，只好等下一次機(jī)會，再聽李老師的精彩講座了。

回來以后，我不斷在想，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的寫字水平，讓更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，力求把寫字教學(xué)工作做得更好！

第四篇：小學(xué)校長崗位培訓(xùn)提高班心得體會

校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的心得體會

日莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

孫萬法

2011.4.13

校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的心得體會

我有幸參加了萊西市中青年干部培訓(xùn)班，聽取了青島市廣播電視大學(xué)教授黃同華校長的《校長素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》的報告。通過這次培訓(xùn)，讓我真正感受了“培訓(xùn)是福利”這句話的真諦。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定和黨的建設(shè)中一項(xiàng)帶有決定作用的工作。要使學(xué)校健康、快速、可持續(xù)地向前發(fā)展，也是我們的事業(yè)取得成功的重要因素。下面，我就加強(qiáng)我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)談兩點(diǎn)感受。

一、注重學(xué)習(xí)和研究，提高領(lǐng)導(dǎo)的綜合素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的骨干力量，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想理論素質(zhì)和實(shí)際工作水平，既是學(xué)校新一輪發(fā)展的需要，也是全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須具備的條件。為了達(dá)到這一基本要求，我們必須十分注重學(xué)習(xí)和研究。

（一）政治上要保持清醒和堅(jiān)定。這是由我們執(zhí)政黨的性質(zhì)和地位所決定的。政治上的清醒和堅(jiān)定，是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最重要的也是最基本的要求。

（二）要提高貫徹科學(xué)發(fā)展觀的能力。我認(rèn)為應(yīng)該抓好4方面的工作：首先，我們要善于學(xué)習(xí)，第二是要工作的預(yù)見性。第三是要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。第四是要在貫徹科學(xué)發(fā)展觀中充分體現(xiàn)以人為本的理念，使學(xué)校和個人的發(fā)展得到雙贏。

（三）要注重自身的思想道德修養(yǎng)。一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能否勝任工作，其影響的因素很多，領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的認(rèn)可度，在很大程度上取決于自身的思想道德修養(yǎng)，講得通俗一些就是人品。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，其思想道德修養(yǎng)對其工作會產(chǎn)生非常直接的影響，德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)是比較難求的，但是，我們可以通過各種方式和途徑，經(jīng)過長期的努力，使大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)到或接近這樣的要求。

（四）要講大局、講正氣、講團(tuán)結(jié)。學(xué)校的大局，就是集中力量、專心致志地為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而努力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，是開展工作的最重要的基礎(chǔ)，也是一些領(lǐng)導(dǎo)班子比較難以解決好的問題。由于領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)影響工作甚至貽誤大局的例子是不勝枚舉，教訓(xùn)也是十分深刻的。實(shí)際上，絕大多數(shù)不團(tuán)結(jié)的因素，往往是由一些非原則的小事引起的，或?yàn)榱嗣驗(yàn)榱藸幬沂悄惴牵蛳嗷ブg不服氣，結(jié)果使大家都受到了傷害，是得不償失的。

（五）要認(rèn)真貫徹落實(shí)民主集中制原則。工作中要充分發(fā)揚(yáng)民主，作出正確的決定，創(chuàng)造良好的工作氛圍。

（六）要自覺加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。這是我們黨歷來非常重視的問題，也是學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題。

二、注意工作方法，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班子內(nèi)部要盡快形成一種既有明確分工、又能配合默契的工作格局，新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位的同志，要盡快使自己進(jìn)入角色，主動地給自己壓擔(dān)子。對工作中經(jīng)常遇到的一些問題，我想借此機(jī)會與大家共同探討。

（一）提高崗位的認(rèn)知能力和組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立角色的定位一般是不存在問題的，但要正確把握卻并不容易。關(guān)于工作越位和不越位的問題，在具體工作中，還應(yīng)正確處理好常規(guī)工作、重點(diǎn)工作和中心工作的關(guān)系，堅(jiān)持有所為、有所不為，有效提高工作質(zhì)量和工作效率。

（二）增強(qiáng)工作的計(jì)劃性和預(yù)見性。計(jì)劃性和預(yù)見性對于常規(guī)性工作是比較容易做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，逐步提高自己處理復(fù)雜問題的應(yīng)變能力。

（三）提倡領(lǐng)導(dǎo)和同志之間的溝通和協(xié)調(diào)。溝通和協(xié)調(diào)是很好的粘合劑，它比較容易形成統(tǒng)一的思想和統(tǒng)一的意志。在領(lǐng)導(dǎo)班子決策中，尤其是對重要問題的決策，會前的溝通和協(xié)調(diào)是一種常用的、也是比較有效的方法。

（四）正確處理好對領(lǐng)導(dǎo)、對群眾、對工作負(fù)責(zé)的關(guān)系。處理這三者之間的關(guān)系，既有工作方法問題，又有思想方法問題。在不少場合，觀察一位領(lǐng)導(dǎo)在對領(lǐng)導(dǎo)和對群眾的態(tài)度問題上，非常能夠反映出這個人的基本素質(zhì)。我是主張通過對工作負(fù)責(zé)、對群眾負(fù)責(zé)來體現(xiàn)對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的。有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣于向更上一級的領(lǐng)導(dǎo)報告或請示工作，這很不好。我們應(yīng)該盡量減少越級匯報。此外值得注意的是，在對外工作聯(lián)系中，能夠通過下一級處理的問題，應(yīng)盡可能不通過其上級來解決，以大壓小的做法原則上應(yīng)該避免，以減少今后工作不必要的麻煩。

（五）要正確處理工作中的原則性和靈活性的關(guān)系。作為具體的執(zhí)行層面，涉及到大的原則性的問題一般不多。因此，我們在具體操作中，處理好原則性和靈活性兩者的關(guān)系就顯得比較重要，適當(dāng)增加工作的靈活性，有利于解決問題和協(xié)調(diào)同志間的關(guān)系，也有利于使復(fù)雜問題變得簡單。這一點(diǎn)，需要大家在實(shí)踐中不斷加以總結(jié)。

這是我的粗淺見解，如有不當(dāng)之處，還請領(lǐng)導(dǎo)同仁們批評指導(dǎo)。

日莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

孫萬法

2011.4.13

第五篇：校長提高班培訓(xùn)班心得體會

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理理念，提升教育教學(xué)管理能力

——參加市小學(xué)副校長提高培訓(xùn)班心得體會

2015年8月至12月，我有幸參加了市教育局組織的小學(xué)副校長提高培訓(xùn)班活動。這次培訓(xùn)，內(nèi)容針對性強(qiáng)、培訓(xùn)規(guī)格高、組織嚴(yán)密，整個培訓(xùn)期間，我充分領(lǐng)略到了教育大家的風(fēng)范，開闊了教育管理的新思路，感悟到教育管理的新方法；培訓(xùn)課程既有宏觀的理論指引，也有微觀的實(shí)際考察，讓我的思想和心靈受到一次次的沖擊和震撼,留下了眾多值得回味與思考的話題，我深感每個人都在學(xué)習(xí)中得到了充實(shí)，在感悟中得到了成長，在思考中得到提升。

感悟之一：找準(zhǔn)角色定位

中國改革開放30多年的巨大成就再次說明了總設(shè)計(jì)師鄧小平同志的偉大貢獻(xiàn)，那么，校長作為一個學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師；要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠，要在具體的管理之中，實(shí)施精細(xì)化管理。精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長要有嚴(yán)格的執(zhí)行力，把分管工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個新的臺階。

感悟之二：構(gòu)建和諧校園

參加這次校長培訓(xùn)，通過聆聽專家精彩的報告與考察市內(nèi)外的名校，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生健康成長的作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力，影響師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動人們的積極性，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣。好的學(xué)校文化氛圍，置身其中會令人身心舒暢，充滿活力。作為校長，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實(shí)踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園文化，構(gòu)建一個和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。

感悟之三：關(guān)注教師成長

學(xué)校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展。一個學(xué)校的發(fā)展壯大，靠的不僅是辦學(xué)條件，更重要的是學(xué)校教育教學(xué)的核心——教師，只有教師發(fā)展了，素質(zhì)進(jìn)一步得到提高，學(xué)校的發(fā)展才有保證。濟(jì)南明湖小學(xué)靠一個書法老師就打造出了學(xué)校的書法教學(xué)特色。南京天正小學(xué)校長王久紅、江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心主任嚴(yán)華銀、鎮(zhèn)江第一中學(xué)校長王瑞楠、無錫河埒中學(xué)校長金春華、金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長呂水庚，在他們的報告中，無一例外的都談到了為教師的專業(yè)成長搭設(shè)平臺，使教師得到提高、發(fā)展。也正是他們幫助、引領(lǐng)教師積極、主動的不斷提升自己的專業(yè)能力，促進(jìn)了教育科研，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石。我作為一名副校長，在今后的工作中，不做“小監(jiān)工”，不做“教師的教師”，而是要幫助教師發(fā)展，在專業(yè)引領(lǐng)的前提下，開展校本培訓(xùn)、教育科研，在校本培訓(xùn)、教育科研中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐中不斷認(rèn)識自我、超越自我、發(fā)展自我，從而不斷提高教師整體的專業(yè)化水平。

感悟之四：樹立四種意識

1、學(xué)習(xí)意識

社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。而一名出色的副校長是成就校長的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。因此，副校長要有過硬的進(jìn)本素質(zhì)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的副校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識

一名好的副校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，在教師面前，自己首先要率先垂范，真正做到學(xué)高為師，身正為范。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷思考。努力實(shí)踐，及時總結(jié)。以無限的愛心來關(guān)注人，以足夠的寬容來愛護(hù)人，以不斷的探索來引領(lǐng)人，以嚴(yán)格的管理來規(guī)范人、以公正的心態(tài)來成就人。平時能充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

3、質(zhì)量意識

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要有增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

4、創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。要立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，從而形成自己的特色，打造自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間。

總而言之，我通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。在今后的教育教學(xué)中，我會正確運(yùn)用這次所學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)校具體情況，分析自身優(yōu)勢、劣勢，充分利用內(nèi)外部環(huán)境條件，去迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在全新的教育管理理念指導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的價值觀，做到人性化管理、精細(xì)化管理，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意的學(xué)校。